演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任工作交流演講稿三分鐘篇一

我是白璧鎮(zhèn)五中的賈紅強(qiáng)老師，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴機(jī)會(huì)與大家分享我在班主任工作方面的一點(diǎn)心得,，希望各位同行多提寶貴意見,，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作。接下來(lái),，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會(huì)：

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課,，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,，利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣,，增強(qiáng)集體責(zé)任感,。隨著校園生活的深入開展，提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

首先,，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理,，語(yǔ)重心長(zhǎng),。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí),，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感,，更容易去模仿,。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,；每周一大掃除時(shí)和學(xué)生一塊勞動(dòng)，從不在一旁只指揮,，學(xué)生因此沒(méi)有偷懶,、耍滑的,；在談及學(xué)習(xí)效率時(shí),，也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)竅門等,。

再次，批評(píng)形式多樣,，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,，有時(shí)嚴(yán)肅指正。但一定要有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服,，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會(huì)風(fēng)非常盛行,，在20xx年春天（七年級(jí)下學(xué)期）我校周圍第一個(gè)村過(guò)會(huì)的時(shí)候,，下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課，人多時(shí)間長(zhǎng),，有的還有酒味兒,，當(dāng)時(shí)我非常生氣，決定每人交罰金十元,，并叫家長(zhǎng),，但強(qiáng)忍怒氣，仔細(xì)一想,，錢不一定有,，家長(zhǎng)不一定能來(lái)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長(zhǎng)到學(xué)校,，于是決定繞操場(chǎng)跑圈,，每圈頂一元，表現(xiàn)好的也不用叫家長(zhǎng)了,，如此做法,，兩年時(shí)間以來(lái)類似嚴(yán)重的事情沒(méi)有再發(fā)生。

班主任關(guān)心自己的學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行。在教育過(guò)程中班主任對(duì)學(xué)生高尚純潔的關(guān)心,，是師生心靈之間的一種通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰,，有了它,，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴，使學(xué)生樂(lè)于接受你，收到良好的教育效果,。

從七年級(jí)開始,，三年來(lái)，每年冬天我都會(huì)在集體辦公室利用備課,、學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間為學(xué)生用熱水器燒開水,，使學(xué)生能夠及時(shí)用上熱水，每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水,、露出甜蜜的笑容,，說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，我也因此收獲了—份快樂(lè),，在無(wú)形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心,，比空洞無(wú)物的說(shuō)教勝過(guò)千萬(wàn)倍。同時(shí)在班級(jí)管理上也收獲頗豐,，事半功倍,。20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折，在家休息期間,，擔(dān)心學(xué)生會(huì)造 “反”,。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，反饋情況上課秩序良好,，班級(jí)管理的各項(xiàng)工作同樣也開展的有條不紊,。熱水沒(méi)有白燒，關(guān)心贏得了學(xué)生的“心”,，創(chuàng)造了班級(jí)管理的一片新天地,！

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。在處理問(wèn)題時(shí),，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化,；或者是千篇一律,，道貌岸然，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒?ài)并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,，還是不好的,；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的,！因?yàn)檫@份愛(ài),，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),，樂(lè)在其中,！感受著為人師的快樂(lè)！

以上是我做班主任工作的一些體會(huì),，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo),！謝謝大家！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位老師：

下午好,！

今天,，很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是把我的一些做法匯報(bào)一下,。

時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，許多年就過(guò)去了,，擔(dān)任班主任工作也有10幾年了。在任班主任工作中,，我認(rèn)為：“一個(gè)合格的教師必須心目中有人,，既要教學(xué)生讀有字之書，又要教學(xué)生讀無(wú)字之書，既要教學(xué)生知識(shí),，又要引導(dǎo)學(xué)生做人,、學(xué)會(huì)感恩?！?/p>

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō)得好，勤能補(bǔ)拙,。要勤到班級(jí)中去,，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流,，勤督促,，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走,、看,、問(wèn)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

在班級(jí)管理過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時(shí)匆忙的步履遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳,；成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智,，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。學(xué)生有自尊心,、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如,，以前有個(gè)叫李詩(shī)曼女生,。她不按時(shí)完成作業(yè)，上課不專心,，但她讓不影響別人,，自個(gè)兒玩。同學(xué)們都不喜歡與她交往,。她喜歡挑老師的刺,，如果老師有口誤她會(huì)大聲說(shuō)出來(lái)，幾次下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)她挺聰明的,，就是不肯下苦功，家長(zhǎng)忙于做生意無(wú)暇顧及,。后來(lái)有一次課上我讓同學(xué)講故事,，大多同學(xué)都講不出，包括成績(jī)好的也講的不流利,，剛好到她,，她聲情并茂把故事講出來(lái)。我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)她,，同學(xué)們都羨慕地看著她,，她美滋滋的。課后我找她談話,，她輕描淡寫地說(shuō),，別說(shuō)這一個(gè)小故事,，她還可以講更長(zhǎng)的故事呢！,。我馬上鼓勵(lì)她,，并宣布讓她是故事大王。以后她及時(shí)完成作業(yè),，成績(jī)也提高了,。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。當(dāng)然，冰凍三尺,，非一日之寒,。要徹底轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，不是一朝一夕的事,。只要稍不注意,，他就會(huì)放松自己，回到原來(lái)的起點(diǎn),。所以,，班主任工作貴在持之以恒。

有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感,。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。愛(ài)是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、真誠(chéng)的愛(ài)。要把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生,。同時(shí),，我也要讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人，做一個(gè)完整的人,。不知道是幾年前的事了,，六.一因?yàn)榕藕铣暗亩?，得了咽炎,，到現(xiàn)在一直也沒(méi)有好,。今年剛過(guò)年，又重了,，有時(shí)一說(shuō)話嗓子就扎疼扎疼的,。可是在給孩子們上課時(shí),，我努力大聲講課，為的是讓最后一排的孩子也可以聽清楚,，結(jié)果有時(shí)兩節(jié)課下來(lái)就感覺(jué)有點(diǎn)吃不消了,。但我每天都在堅(jiān)持！由于二年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng),，班級(jí)紀(jì)律不是很好,，一節(jié)課光維持紀(jì)律使他們安靜下來(lái)都得大費(fèi)口舌，我的嗓子真有點(diǎn)受不了,。后來(lái),，我想：因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，不想影響后面的孩子們聽課,。為什么就不能讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)老師呢?于是,，我在上課前，輕聲對(duì)孩子們說(shuō)：“劉老師嗓子疼,，因?yàn)槟銈兛傆腥瞬宦犞v,，說(shuō)話，做小動(dòng)作,，所以老師一直得喊你們,，嗓子也就更疼。如果你們喜歡老師,，心疼老師,，我相信你們會(huì)安靜下來(lái)。如果你們喜歡自己的同學(xué),，就應(yīng)該保持課堂紀(jì)律,，這樣后面的同學(xué)才能聽清老師的講話。你們知道自己該怎么做了嗎?”結(jié)果這一節(jié)課下來(lái),，我感覺(jué)嗓子輕松多了,。雖然我的聲音不大，但是我相信每個(gè)孩子都能聽見,。因?yàn)榻淌依锾貏e安靜,！這說(shuō)明我的學(xué)生心中有愛(ài)，知道該怎樣去愛(ài)別人了,，我從心底里感到欣慰,。

一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的班主任,，就不會(huì)有充滿愛(ài)的集體。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的集體就是一潭死水,?！皭?ài)的力量是無(wú)窮的”，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下會(huì)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,、“忠言”不逆耳。

對(duì)于學(xué)生,，愛(ài)和教育是兩把不同的鑰匙,。如果用兩手抓來(lái)比喻，愛(ài)是左手,，教育是右手,。如果用另一種比喻的話，愛(ài)是陽(yáng)光雨露,，教育卻是暴風(fēng)雨,。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長(zhǎng)大,。在教學(xué)工作中,，我將兩種方法交替使用，力求結(jié)合的最佳點(diǎn),。

“嚴(yán)”是我的治班之道,。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的,，我堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,，這是針對(duì)班主任而言的,。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多,，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說(shuō)服力,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板,，因此,，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己,，為人師表,。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí),。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”,。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,，才能使班級(jí)穩(wěn)定,。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。

有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬(wàn)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止。否則條約,、規(guī)范,、守則、制度都將成為一紙空文,，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高,。

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會(huì)接受你說(shuō)的話,，愿意聽你講的課。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。

2,、自信、樂(lè)觀,、向上,。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的,，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5,、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的結(jié)果。

6,、講話精辟,，不羅嗦，富有詩(shī)意,。

在班主任工作中,，我是在摸索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中摸索,，班主任工作既有規(guī)律可循,，但又沒(méi)有固定的模式。憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心,，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香,?！庇胁蛔阒幷?qǐng)指正！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇三

各位班主任老師：

下午好,！

自上學(xué)期開學(xué)以來(lái),，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級(jí),。張揚(yáng),、不馴。有主見,，也自負(fù),。隨著與孩子們的深入接觸，愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛(ài)和精彩,。作為班主任,，作為這些活躍分子的孩子王，雖說(shuō)短短一學(xué)期操心勞神，但還是有出其不意的感動(dòng),。我總結(jié)了一下,，這與溝通是密不可分的。

從前的正副班主任,，正班主任礙于面子與交情,，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流,，對(duì)班主任的教育理念不夠了解,，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著班主任的吩咐去辦事,。一等一忍間,，原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。

因此,，一開學(xué),，我和徐燕老師便分了工，后來(lái)又有所調(diào)整,。絕不是互不干涉內(nèi)政,、互不侵犯領(lǐng)地的那種。

通常是,，每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)某學(xué)生后,，由我來(lái)給予心靈的安撫，平息他的怒意或者委屈,；每當(dāng)我覺(jué)得我的教育效果還不夠力度時(shí),，便會(huì)向徐老師請(qǐng)求援助，補(bǔ)充一些壓力,。徐燕老師給我的幫助無(wú)疑是非常大的,。

1、抄作業(yè)事件

有一次早讀時(shí),，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè),，而且都是女生，平時(shí)成績(jī)也都還不錯(cuò),。我很生氣,，本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們，以儆效尤,?？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我，有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn),。我猶豫了一下,，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯(cuò)，并且保證下不為例,，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰,。于是我答應(yīng)替她們保守秘密，不告訴徐老師,，當(dāng)然啦,，我也跟徐老師講好，就當(dāng)做不知道,。在這次事件中,，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好,，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心,，其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

2,、有一次班級(jí)挨了批評(píng),，被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭,，同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本,，發(fā)現(xiàn)無(wú)論從措辭還是思想認(rèn)識(shí)，兩個(gè)本子都是截然不同的,。如果我們之間疏于溝通的話,，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，教育工作便很難展開了,。

雙班主任之間只要相互溝通,，積極參與，便會(huì)出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺(tái),、共育新人的全新場(chǎng)景。

前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充滿了感情,，為了這個(gè)班,，她給予了我毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生介紹,，她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理,、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話,，使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間,。

1、“近期的考試一次不如一次,，仔細(xì)看題目,，都是不會(huì)做的，并不是粗心。無(wú)論怎樣努力,，學(xué)習(xí)上也還是沒(méi)有進(jìn)步,。想得好累，學(xué)得好累,，不知道該怎么辦好了,。”她對(duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑,，向我求助充分說(shuō)明了她對(duì)老師的信任,。我及時(shí)安慰她，并反饋給黃老師,，黃老師仔細(xì)幫她分析了情況,，還為她寫了一大段溫馨鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

2,、我們班徐璐聽說(shuō)王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了,，很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒(méi)有來(lái)上課,，擔(dān)心得向我詢問(wèn)是否她女兒又生病了,、是否……我通過(guò)rtx轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的深情厚誼，王老師也很感動(dòng),，讓我轉(zhuǎn)告他們：王老師也舍不得你們,，……

要做好班級(jí)管理工作，最重要的還是與學(xué)生的溝通,。古人說(shuō)“得民心者得天下”,，用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”。學(xué)生愿意向我們敞開心菲,、同我們交流了,，這個(gè)班級(jí)才能在一種互相理解、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步,。

由于七年級(jí)一年沒(méi)有教過(guò)這個(gè)班,，所以開學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生非常陌生，是從認(rèn)識(shí),、了解,，一直到熟悉，一步一步走過(guò)來(lái)的,。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn),。通過(guò)家校聯(lián)系本，我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,，每天班里發(fā)生的無(wú)論大事小事我都非常的清楚,。

1,、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛壹皶r(shí)的開導(dǎo)他們,，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,。在我和家長(zhǎng)們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省,、自我總結(jié)的好習(xí)慣,；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步,，也足以讓我欣慰了,。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì),，激勵(lì)班里每一位同學(xué),，“為了咱班，你辛苦了,！”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水,！”“咱班會(huì)是最棒的！”

藝術(shù)節(jié)和雙語(yǔ)節(jié),，我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目,，幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦,，還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間,。臨演出前一天，我這樣告訴他們：“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩,！然后很自豪地告訴周圍的老師,，瞧，這是我們班的,！”

我通常會(huì)使用“咱”這個(gè)字眼,，以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開始和我無(wú)話不談,。

3,、一位去年的學(xué)生，去年,，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說(shuō)了），她把求救的信號(hào)發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師,。我花了整整一年的時(shí)間,，通過(guò)書信、qq,、電話等方式,，以好朋友的角色與其溝通,，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以非常優(yōu)異的成績(jī)升入初三,。初三了,，她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中,。這次開學(xué)前一天,，她給我打電話說(shuō)，前前天生日吹蠟燭時(shí),，一想到即將無(wú)法和我聯(lián)系,、隨時(shí)分享心情，突然就哭了……可見,，學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣,。

有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道：

1、這幾天一直鬧肚子,，害得我上課也沒(méi)精神,。可爸爸天天都說(shuō)沒(méi)事,，真不知道他怎么想的,。

2、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子期望過(guò)高,不能體諒我們的心情,。

由此我們看出,，孩子與家長(zhǎng)的溝通顯然是存在問(wèn)題的。不少家長(zhǎng)忙于工作,，努力滿足孩子們的物質(zhì)需求,，卻往往由于晚出晚歸，忽略了與孩子的精神溝通,。他們根本無(wú)暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況,，不清楚他們心里究竟想些什么。

于是我及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反應(yīng)情況,，從中調(diào)解,。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子,，必然心存感激,，格外賣力的配合學(xué)校教育孩子。

家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上的留言越來(lái)越多,，有寫給孩子的,，也有寫給我的，在這里與大家分享幾段：

給孩子：

1.你是一個(gè)有思想的孩子,，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來(lái),，在這一過(guò)程中你就慢慢成熟長(zhǎng)大了,。

2.媽媽支持你做的決定！

2.無(wú)論做什么事,，都要認(rèn)真對(duì)待,。

3.成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上,，盡快趕上大部隊(duì),，等著你的好消息。

4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你,！

給老師：

5.這里是一個(gè)成長(zhǎng)記錄,、心情園地。

6.希望與老師共同監(jiān)督她,，培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,。

7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成績(jī)，我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩,！

8.高老師,，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……

讀著這些文字,，我真是非常感動(dòng),。在我與家長(zhǎng)的共同努力下，家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方,，成了一方充滿感情與愛(ài)心的芳草地,。

檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績(jī)也是有的,，我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo)，任課教師以及全體學(xué)生的配合,。當(dāng)然也存在著不少的缺陷,。比如：對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解，有時(shí)對(duì)他們的素質(zhì)與能力估計(jì)太高,；同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足,，管理方法不當(dāng)，這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來(lái)了一定的損失,。

其實(shí),，育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,，朝著讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)前進(jìn),，那這樣的教育必然會(huì)取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn),，一個(gè)班集體的形成。

在各任課老師的精心指導(dǎo)下,，我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),，取得了不俗成績(jī)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比：總分獲年級(jí)第一,。各科成績(jī),；期中、期末總體成績(jī)保持穩(wěn)定,。

我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是：1+1>2,，還有很多的不足，今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教,！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委們

上午好！我叫葉秀麗,，1980年9月出生,，20xx年7月參加工作，學(xué)前教育大專畢業(yè),、在修本科,，幼兒園一級(jí)教師。20xx年3月我踏進(jìn)了小塘中心幼兒園,，憑著自己敬業(yè)愛(ài)崗,、刻苦專研、勇挑重?fù)?dān),、積極進(jìn)取的精神和毅力,，獲得領(lǐng)導(dǎo)同事們的信任與支持，20xx年9月當(dāng)選教研主任,，20xx年當(dāng)選區(qū)名師以及鎮(zhèn)名師導(dǎo)師,。曾多次獲市、區(qū)優(yōu)秀教師,；輔導(dǎo)青年教師參加教學(xué)競(jìng)賽均獲鎮(zhèn)特等獎(jiǎng),，曾獲區(qū)特等獎(jiǎng)；課例曾獲區(qū)最佳原創(chuàng)課例獎(jiǎng),；

課件曾獲市二等獎(jiǎng),、全國(guó)三等獎(jiǎng)；論文多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),，區(qū),、市二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)幼兒舞蹈多次獲鎮(zhèn),、區(qū)金獎(jiǎng),、曾獲市百花杯二等獎(jiǎng),、中國(guó)舞協(xié)幼兒原創(chuàng)舞蹈一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)老師舞蹈多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),；多次參與主持鎮(zhèn)交流研討活動(dòng),；組織策劃了幼兒園所有的大型活動(dòng)。辛勤的汗水和特殊的崗位工作換來(lái)了累累的碩果,，我的業(yè)務(wù)水平,、各項(xiàng)能力都得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考,、全面分析,、妥善解決的處事態(tài)度。除此之外,，我還有著善于學(xué)習(xí),、為人隨和、團(tuán)結(jié)意識(shí)強(qiáng),、發(fā)展觀念強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),，正因?yàn)橛辛诉@些，今天我才有勇氣和信心站在這里,，競(jìng)聘幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一職,。假如我成功走上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)這一崗位，我將制定履行以下的工作思路：

一是抓自身,。要想授人一滴水,，自己要有一桶水，還算年輕的我想要更好地勝任業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，首先要提高自己的綜合素質(zhì),，以高端的教學(xué)理念、教科研手段帶領(lǐng)教師們專業(yè)化成長(zhǎng),。

二是抓隊(duì)伍,。發(fā)揮自己的管理優(yōu)勢(shì)，從提高教師素質(zhì)入手,，分層次培養(yǎng)名師,、骨干教師、青年教師隊(duì)伍,，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),、外派學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶和開展業(yè)務(wù)大比武等手段不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平,，讓我園的教壇之花在佛山盛放,。

三是抓管理。從制度建設(shè)入手，建立健全適合我園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制,、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制和日常管理等方面制度機(jī)制,，用制度去管理和約束教師,，用制度去激發(fā)教師動(dòng)力。

四是抓創(chuàng)新,。對(duì)幼兒園教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查研究，梳理問(wèn)題,，分析原因,，研究對(duì)策，本著幼兒園健康,、快速發(fā)展的理念,，廣泛開展“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教

師開展教學(xué)理念,、技能等創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高幼兒園教學(xué)水平,。五是抓特色,。從“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹品牌,、出經(jīng)驗(yàn),、出人才、出特色等角度加快推進(jìn)幼兒園建設(shè)與發(fā)展步伐,，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，著力打造特色幼教品牌,，讓我園各項(xiàng)建設(shè)走在同行前列,。

六是抓關(guān)愛(ài)。本著以人為本的理念,，相信,、尊重、理解,、關(guān)愛(ài)教師,，從思想上、生活上,、工作上關(guān)心每一位教師,，讓他們安心、放心、舒心地工作,！成績(jī)只代表過(guò)去,，展望未來(lái)，我必努力提升自我,，凝聚集體智慧,，實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)。

班主任工作交流演講稿三分鐘篇五

各位老師：

大家好,！

我自20xx年九月參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,。擔(dān)任過(guò)各個(gè)年級(jí)段的班主任工作，我參年工作也將近十年了,，在座的有好多老師都比我年長(zhǎng),，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn),，今天參加這個(gè)座談會(huì)我就簡(jiǎn)單介紹一下我在工作上的一些小方法,。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下：

作為一名班主任就要有愛(ài)心，有耐心,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一名學(xué)生,，我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化,。我是去年暑假開學(xué)后到大掌小學(xué)支教的,，我任教的班級(jí)是五年級(jí)，這里是被支教學(xué)校,，比較偏遠(yuǎn),，幾乎是年年換老師，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，紀(jì)律性差,，因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生。我剛接住這個(gè)班不久我們班就轉(zhuǎn)來(lái)一位原四川籍的學(xué)生李欣,，他的情況有點(diǎn)特殊,，由于李欣的父親在咱們這兒工作，為了更好的照顧家,，他們?cè)谶@里定居,。我領(lǐng)李欣進(jìn)班后，班里一陣騷動(dòng),，有的對(duì)李欣指指點(diǎn)點(diǎn),，有的交頭接耳在說(shuō)著什么，李欣做完自我介紹后,，他們的笑聲更大了,，他們覺(jué)得李欣是外的人,，他說(shuō)的話我們又不聽不懂。我制止完學(xué)生后,，把李欣安排在教師的前排靠窗戶的位置,，由于李欣的口音比較重，普通話也不太好,?；旧喜缓屯瑢W(xué)說(shuō)話，一說(shuō)話,，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼不是學(xué)他說(shuō)話就是笑話他,，還給他起了個(gè)外號(hào)小四川久而久之，李欣同學(xué)就形成了孤僻的性格,。就連老師提問(wèn)也不怎么回答了,，即便是回答聲音也特別小，我已是大了問(wèn)題的嚴(yán)重性,，開始找李欣同學(xué)談心，為了拉近距離,，我們就先談了各自的興趣愛(ài)好,，比如平時(shí)喜歡看什么節(jié)目，喜歡吃什么零食,，在這里住的習(xí)不習(xí)慣,，父母干什么工作，家里都有誰(shuí)?老家還有誰(shuí)?在和李欣的交談中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)也十分健談也很開朗,。

只是剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),，在接連幾次的交談中，我鼓勵(lì)李欣多用普通話和同學(xué)交流,，我還利用語(yǔ)文課和課間時(shí)間幫李欣正音,，讓他多讀課文，多鼓勵(lì),，在班里積極做學(xué)生們的思想工作,，告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分，四川離沙河這么遠(yuǎn),，李欣又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí),，這是多大的緣分啊,！既然來(lái)到一個(gè)班學(xué)習(xí),，就應(yīng)該是一家人，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,，同時(shí)我又把班里的那幾個(gè)積極分子找來(lái)同他們談心,，讓他們主動(dòng)和李欣接觸，幫李欣了解我們的學(xué)校。并利用這件事召開主題班會(huì),，讓學(xué)生練習(xí)用普通話,，多用普通話。現(xiàn)在李欣同學(xué)在班里還交到了幾個(gè)非常要好的朋友,，也漸漸融進(jìn)了這個(gè)班集體,。我們班的普通話水平也有了很大的提高。

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生,，她叫李雪嬌,，這個(gè)學(xué)生邋里邋遢，平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生,，衣服經(jīng)常不換洗,。經(jīng)常不交作業(yè)，多次說(shuō)教沒(méi)有好轉(zhuǎn),，我就把該生當(dāng)做反面教材,，本來(lái)是想用激將法激她，結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向,，我想,，大概是我的方法不對(duì)，給該生造成了壓力,，后來(lái)通過(guò)多方了解,，從其他任課教師口中得知：李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架，母親比較強(qiáng)勢(shì),，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,，對(duì)孩子關(guān)心也不多，孩子感覺(jué)不到家庭的溫暖,，今年開學(xué)初,，雪嬌的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手，她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來(lái)摔在地上,，上前保護(hù)弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳,。由于這件事，給雪嬌造成了很大的影響,，她總覺(jué)得自己的家庭和別人不一樣,，產(chǎn)生自卑心理，越來(lái)越孤僻,，也不和別人交流,。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。鑒于該生的特殊情況,，我多次與該生談心,，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子要理解父母,。生活上學(xué)會(huì)自理、自立,，幫助父母做一些力所能及的事,，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我又找來(lái)鄭研和班里的幾個(gè)女生,，讓她們?cè)诙鄮椭芍鲃?dòng)和他接觸,，開導(dǎo)她。我又讓班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的碩迪和雨凡多和雪嬌結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語(yǔ)文成績(jī),。讓她感覺(jué)到大家都在關(guān)心她,，讓她感到集體的溫暖。在平時(shí)的接觸中和課外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)雪嬌同學(xué)比較擅長(zhǎng)折紙和手工制作,，我讓她擔(dān)任手工小組的組長(zhǎng),，讓她發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，幫助雪嬌樹立自心,，提高自信,。讓她知道自己并不比別人差，只要付出努力,，就會(huì)有收獲,。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變，心情開朗了許多,，也能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級(jí)制作了一束紙百合,。

除此之外,，我平時(shí)還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅,，我們經(jīng)常說(shuō)德高為師,，身正為范即使你說(shuō)上一百遍也不如親身做一遍效果來(lái)得好。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動(dòng)學(xué)生,。有一段時(shí)間,，我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重，隨地扔小食品袋,，不僅對(duì)健康不利還影響環(huán)境,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會(huì)和品德課向?qū)W生們介紹三無(wú)小食品的危害,，倡導(dǎo)健康消費(fèi),，健康飲食，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾的對(duì)班級(jí)環(huán)境的危害,，讓他們平時(shí)把字紙和飲料瓶歸類收集,，送到廢品收購(gòu)站,，把賣廢品的收入用于班級(jí)建設(shè)和購(gòu)買小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，又讓學(xué)生感到他們自己是班級(jí)的主人,。

以上是我在班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，班主任工作是非常繁瑣的,，我的缺點(diǎn)和不足還很多,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我擁有足夠的耐心,，足夠的愛(ài)心,，足夠的信心，一定會(huì)將班主任工作做得更好,！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),。自從接到這個(gè)任務(wù)，我既是欣喜又是惶恐,，欣喜的是我可以借此機(jī)會(huì)系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了,，但又十分惶恐，我還是班主任隊(duì)伍中的學(xué)生,；,，還在摸索探索中，哪有什么經(jīng)驗(yàn)可談呀,。但是,，暗中我還是在不停鼓勵(lì)自己：沒(méi)有關(guān)系，我是來(lái)學(xué)習(xí)的,，說(shuō)得不當(dāng)之處,，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我指點(diǎn)嘛；,。

今天我分享的是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn),，因此，還希望得到大家的支持和理解,。我今天打算從以下幾個(gè)方面來(lái)粗淺地談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的理解以及自己的班主任工作：

一是認(rèn)識(shí)班主任工作,；，強(qiáng)化身份認(rèn)同,。二是班主任的常規(guī)工作,；，明確自身職責(zé),。三是如何做好班主任工作,，確保教育成效,。

一

首先，我談一談我是如何認(rèn)識(shí)班主任這個(gè)工作的,，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中,，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色：

當(dāng)家的一家之主,，班主任就是班級(jí)家庭中的父母,；調(diào)解員學(xué)生間發(fā)生矛盾了，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)并調(diào)解,，能夠讓他們重歸于好,；心理師學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，班主任要能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，用心理治療法,，讓學(xué)生心理健康；傳話筒家長(zhǎng)有話,、學(xué)校有要求,，需要通過(guò)班主任來(lái)傳達(dá)；醫(yī)生學(xué)生病了,，小病要能醫(yī),，大病要能察，不能耽擱,；警察學(xué)生失竊了,，班主任要能偵案、破案……當(dāng)然,，扮演的角色還有很多很多,。可能看到這里,，我們會(huì)有一個(gè)共同的想法,，那就是班主任是個(gè)苦差事兒,。的確不可否認(rèn),，班主任的工作是瑣碎的。但這么多事情要做,，恰巧說(shuō)明了班主任工作的重要性,，班主任的責(zé)任重大。對(duì)于責(zé)任重大,，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉?jí)的幾十個(gè)孩子,，比作教室的一盞盞燈。如果某一盞燈出問(wèn)題了,，可能不會(huì)特別影響教室的明亮程度,?？墒沁@盞燈對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是帶來(lái)光明的唯一一盞燈,。因此,，班主任工作成效如何，將直接關(guān)系到學(xué)校,、學(xué)生,、家庭、社會(huì)的發(fā)展,，乃至國(guó)家,、民族的興衰。因此我認(rèn)為,，班主任工作是瑣碎的,，責(zé)任也是重大的，但意義卻是非凡的,。

二

接下來(lái),，我談一談班主任的常規(guī)工作，我認(rèn)為班主任常規(guī)工作可以分為一學(xué)期的常規(guī)工作和每天的常規(guī)工作,。了解了班主任常規(guī)工作,，才能明確自己的責(zé)任所在，有條不紊地推進(jìn)班主任工作,。

學(xué)期常規(guī)工作包括：開學(xué)初制定工作計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)；利用學(xué)生信息采集表,，做好班級(jí)學(xué)生情況分析,；排好臨時(shí)座位，安排好每天值日生,；與任課教師溝通,，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫好成長(zhǎng)記錄手冊(cè),；抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（衛(wèi)生、文明禮儀等）,；積極配合德體藝衛(wèi)處,，開展多方面活動(dòng)；經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好記錄,，開好第一次家長(zhǎng)會(huì)；抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)肯定,；準(zhǔn)時(shí)參加班主任例會(huì)和班主任培訓(xùn)活動(dòng),；開展心理、安全教育,；學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ),。

每日常規(guī)工作包括：每天上下午上班提前5分鐘到班上，檢查出勤情況,，觀察學(xué)生身體情況,，檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求；每天親自檢查班級(jí)公共區(qū)域和教室衛(wèi)生情況,；觀察班級(jí)公物保管狀況,，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理,；檢查學(xué)生上課及完成作業(yè)情況（多待教室）,；檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況；督促學(xué)生認(rèn)真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),；注意和處理好班級(jí)突發(fā)事件,；了解班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng),；離開教室時(shí),，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作（電、門,、窗）,；將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

只有明確了班主任的常規(guī)工作,，才能有的放矢干好班主任工作,。

三

那么接下來(lái)我談一談，如何做好班主任工作,，我認(rèn)為做好班主任工作最重要的一點(diǎn)就是關(guān)注細(xì)節(jié),，把責(zé)任落實(shí)到細(xì)節(jié)中。我將從常規(guī),、班級(jí)文化建設(shè),、轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,、家校溝通來(lái)談?wù)勔徽勅绾伟沿?zé)任落實(shí)在細(xì)節(jié)中。

習(xí)慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn),，標(biāo)準(zhǔn)一定要明確,，如清潔衛(wèi)生要一塵不染，就餐時(shí)絕對(duì)安靜,，桌椅整齊程度，到校時(shí)間8：00,。提出標(biāo)準(zhǔn)后,，若沒(méi)有做到,，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持這樣做21天,，習(xí)慣就養(yǎng)成,。美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時(shí)間,，如果真是如此,，從效率的角度分析，習(xí)慣應(yīng)該是投入,、產(chǎn)出比最高的了,，因?yàn)橐坏┠沭B(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣，就意味著你將終身享用它帶來(lái)的好處,。但習(xí)慣養(yǎng)成后也會(huì)有反復(fù)的階段,，班主任一定不能絲毫放松，一定要反復(fù)抓,。利用好學(xué)校的五星評(píng)比方案,，逐項(xiàng)逐項(xiàng)強(qiáng)化常規(guī)管理。

班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)文化是全體師生共有的信念,、價(jià)值觀和態(tài)度的復(fù)合體,，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。班級(jí)文化建設(shè)是班主任日常工作中不可或缺的內(nèi)容,，不僅可以美化教室,，還有育人的功能。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：無(wú)論是種植花草,，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ),，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃,，以便挖掘其潛移默化的育人功能,，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話。,；因此,，班主任在班級(jí)文化建設(shè)上要下苦功夫，進(jìn)行文化引領(lǐng),，讓學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,。

以咱們班的小蜜蜂班級(jí)為例：我想自己所帶的班級(jí)要勤奮、團(tuán)結(jié),，于是我就尋找一個(gè)能夠?qū)嗉?jí)理念物化的象征物――小蜜蜂,，然后圍繞這個(gè)物化的象征物進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1、凈化教室。放好衛(wèi)生清潔工具,，保持門窗,、玻璃、黑板,、桌椅,、地面、花盆等干凈整潔,，每天定時(shí)打開教室窗戶,，保持室內(nèi)外空氣流通,。

2,、綠化教室。在教室空間允許的情況下,，動(dòng)員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景,、花草等,，擺放在教室的前面,、后面,、窗臺(tái)等地方,，讓教室充滿青春的氣息。3,。美化教室,。美化教室包括：（1）班訓(xùn)（一分耕耘一分收獲）（2）后墻的黑板，建議設(shè)計(jì)每周要聞,；精品書屋；學(xué)法交流,；學(xué)習(xí)心得；書畫作品,；實(shí)踐感悟,；等欄目，要做到圖文并茂,、定期更換、展示成果,、交流思想的作用；（3）班級(jí)榮譽(yù),，將班級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)或評(píng)比的獎(jiǎng)狀張貼在后面黑板上,；（6）評(píng)比欄和事務(wù)欄，評(píng)比欄以學(xué)習(xí)小組或者個(gè)人為單位,，對(duì)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行評(píng)比,，班務(wù)欄可以張貼學(xué)校制度,、課程表等；（7）名人掛像或字畫,，可掛于教室窗子之間的墻面上,，起到榜樣示范或激勵(lì)學(xué)生的作用；（8）心愿墻,、文明窗,。

所有的物質(zhì)文化建設(shè)不能形同虛設(shè)，要起到教育作用,，且可以帶有小蜜蜂班級(jí)的標(biāo)志,。

制度文化建設(shè)（清潔衛(wèi)生、文明禮儀,、兩操,、課堂），低年級(jí)的可以用圖或者兒歌形式來(lái)展現(xiàn)制服,，并且要給孩子講解制度,，不能只上墻不入心。

精神文化建設(shè)（制定班訓(xùn),、設(shè)計(jì)班徽,、確定班歌）讓孩子參與制作，高年級(jí)的班級(jí)還可以創(chuàng)辦班級(jí)刊物,。

班級(jí)文化展示一個(gè)班主任的綜合素質(zhì),，班主任需要不斷提高自身素質(zhì)，讓教室的每一面墻都說(shuō)話,。

轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生：遇到問(wèn)題學(xué)生,，在所難免，作為班主任一定不能放棄,。首先調(diào)查問(wèn)題,；出現(xiàn)的原因：首先是家庭環(huán)境原因，如父母離異,、父母生病,、沒(méi)人管教，或管教方法不對(duì)頭，或缺乏生活來(lái)源,，吃穿都有困難,，因而小孩對(duì)人生缺乏信心。有的是父母外出打工,，只交代老一輩或親屬照料一下,，只要不闖禍就行。其次,，是學(xué)校環(huán)境造成的,，包括三方面：一是所在班里同學(xué)影響，跟著不讀書一起吵鬧度日,，功課掉下了,，沒(méi)辦法了。二是對(duì)個(gè)別教師有意見,，批評(píng)不公正,，把別的同學(xué)的錯(cuò)說(shuō)成他的錯(cuò)，學(xué)生是容不下半點(diǎn)冤屈的,，于是就恨老師,，放棄學(xué)業(yè)；有的是老師批評(píng)過(guò)火了,，他沒(méi)辦法接受,，于是產(chǎn)生抵觸情緒。第三,，是社會(huì)環(huán)境的影響,，如有的社會(huì)環(huán)境形成讀書不如打工掙錢,、不如隨意游玩等等影響,。找到病因就對(duì)癥下藥（1）屬于家庭環(huán)境造成的，找家長(zhǎng)見面,，商議一起改變環(huán)境的可能條件,，使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想情緒。（2）屬于缺乏溫暖的,，一定要改變條件,，以暖學(xué)生的心；（3）屬于缺乏教育要求的,，要一步一步提高要求,。（4）屬于沒(méi)人管教，心情孤單的,，而且?guī)啄隉o(wú)法改變現(xiàn)狀的,，要激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自立，奮發(fā)圖強(qiáng)。（5）屬于對(duì)某老師批評(píng)不滿而放棄學(xué)習(xí)的,，要說(shuō)明老師批評(píng)缺乏調(diào)查,、過(guò)火了、搞錯(cuò)了,，而學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度不是怨恨,，而是理解老師的苦衷，采取有則改之,，無(wú)則加勉,；的態(tài)度。（6）屬于班內(nèi)同學(xué)影響的,，要設(shè)法改變處境,，包括調(diào)動(dòng)桌位。（7）肯定后進(jìn)生,；的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn),，如指定同學(xué)寫表?yè)P(yáng)稿，比如掃地掃得干凈,，比如對(duì)人坦誠(chéng),，不講假話，有錯(cuò)就承認(rèn),，知錯(cuò)能改,。給后進(jìn)生；一點(diǎn)溫暖,，使他感覺(jué)到班里同學(xué)在關(guān)心著他,。（8）給后進(jìn)生；減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，是調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)辦法,。在教學(xué)上的做法是，與任課教師統(tǒng)一想法,、做法,，只給學(xué)生做一部分或一半甚至三分之一的課外作業(yè)，只做基礎(chǔ)題,，甚至基礎(chǔ)題也不全做,，等他們有積極性了，再提高要求,。這樣對(duì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生,；的學(xué)習(xí)積極性有利。（9）調(diào)動(dòng)后進(jìn)生,；積極性還有一個(gè)辦法,，叫他擔(dān)當(dāng)一個(gè)小官；，沒(méi)有官位,；就設(shè)一個(gè)官位,；，比如記錄遲到者,，登記亂丟紙屑者,，要在他能接受、能出工作成績(jī)的官位,；上,，在他當(dāng)官；有成績(jī)時(shí),，表?yè)P(yáng)他,，肯定他，給他信心,。使班里同學(xué)改變對(duì)他的印象,。這樣做，也能使同學(xué)理解,。

不放棄每一個(gè)孩子,，不拋棄每一個(gè)孩子，為出現(xiàn)的問(wèn)題尋求解決之道,，是班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

家校溝通：以自己與家長(zhǎng)溝通為例子，我會(huì)采取以下的溝通方式：家長(zhǎng)會(huì)（闡明愿景,、基本要求,、聽取意見、意見反饋）,；座談會(huì)（突出重點(diǎn),、解決問(wèn)題）；家訪（了解特殊學(xué)生情況）個(gè)別溝通（及時(shí)回復(fù)）,；堅(jiān)持每天寫家校聯(lián)系本,。

溝通注意：1、心態(tài)上不急不躁,、不卑不亢；2,、介紹孩子情況后,，看家長(zhǎng)態(tài)度，耐心聽取家長(zhǎng)意見,；3,、要說(shuō)服家長(zhǎng)，把態(tài)度轉(zhuǎn)到學(xué)校方面來(lái)，轉(zhuǎn)到共同教育,、培養(yǎng)方面來(lái),；4、力爭(zhēng)有好結(jié)果,，落實(shí)措施,，形成共識(shí)；5,、班主任在溝通時(shí)要了解相關(guān)問(wèn)題的政策,，表態(tài)要符合政策，說(shuō)出去的話要算數(shù),。

家校共育才能取得教育的最好成效,，家校共育需要換位思考，攜手共進(jìn),！

突發(fā)事件處理：校內(nèi)意外傷害最為典型

1,、不嚴(yán)重：

第一時(shí)間到場(chǎng)了解情況查看傷情緊急處理班主任送醫(yī)務(wù)室處理和家長(zhǎng)交流總結(jié)反思后續(xù)關(guān)注（詢問(wèn)孩子的情況，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）

2,、嚴(yán)重第一時(shí)間到場(chǎng)了解情況查看傷情緊急處理匯報(bào)主任送醫(yī)院或打120匯報(bào)學(xué)校和家長(zhǎng)交流班主任看望達(dá)成處理意見總結(jié)反思班主任后續(xù)關(guān)注（弄清保險(xiǎn)報(bào)銷問(wèn)題,，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）

突發(fā)事件，一定要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，控制輿論勢(shì)態(tài),！

以上所有觀點(diǎn)都是自己的片面的觀點(diǎn)，我今天在此分享也如野人獻(xiàn)曝,；：宋國(guó)有個(gè)貧苦農(nóng)民,，不知道天下有高大舒適溫暖的住房，也不知道有絲棉,、狐皮之類的衣服,，他冬天在地里干活，太陽(yáng)照在身上,，感到特別舒服,。于是，他就決定,，把自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)獻(xiàn)給國(guó)君,，相信會(huì)得到重賞。（《列子楊朱》）,，這里的我不相信會(huì)得到重賞,，都是自己粗淺的觀點(diǎn)。

結(jié)束語(yǔ)

我希望做一名內(nèi)心充實(shí)而強(qiáng)大,，受學(xué)生歡迎且愛(ài)戴,，能在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中留下一點(diǎn)有意義的痕跡的老師,，我將努力學(xué)習(xí)、努力思考,、努力踐行,，思行結(jié)合、求真求善,，嘗試去改變我的課堂和我的班級(jí),。與君共勉。我的分享完畢,，希望大家批評(píng)指正,，謝謝大家！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇七

首先,，我說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

高三（4）班是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)科任老師都積極主動(dòng)的關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，包括他們的生活狀況,，身體狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài),。比如曾瑩老師會(huì)對(duì)我說(shuō),，班上熊香文的鼻子發(fā)炎，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí),？張勛老師會(huì)告訴我,，班上兩位同學(xué)有戀愛(ài)傾向，我們要去疏導(dǎo)哈,，有位同學(xué)的臉色不好,，是不是生病了？郎維新老師也會(huì)告訴我,，這段時(shí)間學(xué)生有點(diǎn)悶,，吳嘉老師也會(huì)告訴我，有位學(xué)生沒(méi)有請(qǐng)假,，不知道情況怎么樣了,？牟老師也自言自語(yǔ)的說(shuō)：沒(méi)有剩余多少時(shí)間了，麻將是不能打了,，有位學(xué)生經(jīng)常喊頭疼,，我也親自帶她去醫(yī)院做ct……學(xué)生們也感受到了老師們這樣細(xì)至微的關(guān)懷，就親熱的稱呼班上的老師為：張爸,、蔡媽,、曾媽，還稱呼來(lái)我們班授課的賈棲的幺爸作協(xié)主席賈長(zhǎng)遠(yuǎn)部長(zhǎng)為賈幺爸……老師們,，尤其是張勛老師對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注,，我僅僅用一個(gè)感謝是無(wú)法表達(dá)的，如果說(shuō)我們班級(jí)能取得一點(diǎn)的成績(jī),，是我們班級(jí)的學(xué)生受到最良好的家教和最得體的師教,，于是他們幾乎全力投入了學(xué)習(xí)，所以我們都不驚擾他們,，我們只是他們的心靈的守護(hù)者,，和成功路上的伴隨者和遇到問(wèn)題時(shí)的解決者！我就是和高三（4）班的學(xué)生和老師一路走來(lái)的最幸運(yùn)的人,。

其次,，我說(shuō)數(shù)據(jù)。（成績(jī)分析表后附）

最后,，我說(shuō)的是應(yīng)對(duì)措施,。

我們會(huì)將每次的分析結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié)，制一個(gè)表發(fā)給學(xué)生,，針對(duì)擬培養(yǎng)目標(biāo)做最切實(shí)的最功利的關(guān)注,，哪一科差，一定補(bǔ)哪一科的內(nèi)容,，科任老師也緊盯不放,，都是以鼓勵(lì)為主，因材施教,，因人施教,，比如藝體生易雷健，她媽媽來(lái)征求意見的時(shí)候我是這樣告訴她,，他天天在學(xué)校里學(xué),，是200多分，他喜歡去修專業(yè)就讓他去,，或許能創(chuàng)造奇跡,，我們希望我們學(xué)生的人生不留下遺憾。

海名威說(shuō)“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀,，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。“八分之七”在水下,，文字和形象是所謂的“八分之一”,，而情感和思想是所謂的“八分之七”。把“冰山理論”沿用到潛能的發(fā)揮上來(lái),，我們學(xué)生目前表現(xiàn)的,，是八分之一，我們要發(fā)掘的是埋在水底的八分之七,。

謝謝大家,！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

首先,，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造了一個(gè)“公開,、平等、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)”的良好環(huán)境,，才能使像我這樣的普通教師，有機(jī)會(huì)以競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式得到快速提高,。同時(shí),，我也要感謝在座的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心,，對(duì)我個(gè)人而言,，這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更為自己提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì),，讓我去挑戰(zhàn)自己,，戰(zhàn)勝自己，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己,。對(duì)自己是一次很好的檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)和鍛煉！我即使落選了,，也能看到自己的差距,，為今后的努力指明了方向。

我是xx,，今年xx歲,。自從我20xx年來(lái)到幼兒園工作，至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了,。在這x年的工作中,，我一直是吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè),，工作上踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好,。通過(guò)這x年的工作,，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì)，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任教師,。我的競(jìng)聘理由有以下三點(diǎn)：

一,、具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度班主任工作歷來(lái)是任何一個(gè)教育單位工作的重頭戲,，其對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用,。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點(diǎn)滴的小事組成,，面對(duì)幼兒園的小朋友,，不能有絲毫的松懈,，必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，而我正具有這些特長(zhǎng),。面對(duì)小朋友,，我有很好的耐心，能隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況,，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn),，我喜歡緊張有節(jié)奏，充實(shí)而又有意義的生活,，我愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上,，我真心的熱愛(ài)這份職業(yè)。

二,、個(gè)人豐富的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)各位知道,，我從一走出xx幼師的校門就是擔(dān)任幼教工作，多年來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源,，一種可以在今后工作中可以利用,、可以共享、可以整合的資源,，一種可以開創(chuàng)未來(lái)的資源,。

三、干一行,，愛(ài)一行,，熱愛(ài)幼師工作熱愛(ài)是最好的教師，在從教的這些年來(lái),，我每天都生活在幸福,、愉悅當(dāng)中，能夠從事這份工作,，是我一生的榮幸,，我覺(jué)得自己越來(lái)越喜歡這份工作、一直以來(lái)有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，趁年輕好好鍛煉自己,，精神飽滿的我有的是精神和愛(ài)心承擔(dān)班主任工作,，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時(shí)不留遺憾,，我愿意把自己一生的精力和愛(ài)都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),，挑起班主任這副重?fù)?dān)。以前幾點(diǎn)就是我這次參加競(jìng)聘的理由,，我今天是帶著勇氣與希望而來(lái)的,，我十分清楚，成績(jī)也好,，經(jīng)驗(yàn)也罷,，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái),。如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我,，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作：

一,、我會(huì)圍繞幼兒園工作的總體目標(biāo),，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃,，有目的教育教學(xué)工作,。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。

二,、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,，他們有不同的愛(ài)好與特點(diǎn)，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,，制定一套專題研究方案,，并認(rèn)真詳細(xì)記錄，注意總結(jié)規(guī)律,，尋找因材施教的著力點(diǎn),。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力,、想象力,、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展,。

三,、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng)，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力,。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,，作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》,，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度，堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,，堂堂正正做人。

五,、多與領(lǐng)導(dǎo),、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多交流經(jīng)驗(yàn),、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),，互幫互助,，共同提高，不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心,、愛(ài)心,、細(xì)心和責(zé)任心。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事,，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,，今天,，也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任是我的理想,，如果我能競(jìng)聘上,，我會(huì)用心的干好我的本職工作，不讓大家失望,。如果沒(méi)有競(jìng)聘成功,，那表示我肯定還有不足的地方，請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?lái)，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，認(rèn)真的改正,，如果下次有機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái),，我要一如既往的干好我的工作,，繼續(xù)將我的愛(ài)，我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),。

謝謝大家,！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇九

尊敬的一各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家晚上好,！

六十三班在領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心,、各位任課教師的付出和同學(xué)們的共同努力下，紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),，承蒙大家錯(cuò)愛(ài)被評(píng)為出席市的優(yōu)秀班級(jí),，這個(gè)榮譽(yù)是屬于班級(jí)，不屬于我,，班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿,。由于我碰上了一幫好學(xué)生，從高二開始到現(xiàn)在,，從未打過(guò)架,，也幾乎沒(méi)有出現(xiàn)重大違紀(jì)，更沒(méi)有到處去找過(guò)人,，我覺(jué)得很幸運(yùn),。我想，如果都是我們這樣的班級(jí),，學(xué)生工作處的我們班的各項(xiàng)事務(wù),，大到存取款、排座位,、紀(jì)律衛(wèi)生的管理,，小到寫座次表，每天寫一句格言,，每天情況的反饋,，都是由學(xué)生負(fù)責(zé)，他們都能井井有條,、如質(zhì)如量的做好,，我?guī)缀鯖](méi)起什么作用。我很懶,，也愛(ài)釣魚,，到崗也不積極,。如果要說(shuō)我有什么經(jīng)驗(yàn)的話，那就是懶老師培養(yǎng)出勤快學(xué)生,，但這個(gè)肯定不是領(lǐng)導(dǎo)想要我介紹的方法,。

除此之外，我有一個(gè)指導(dǎo)思想,，提出來(lái)供大家商討：我認(rèn)為,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，第一學(xué)做人,，第二學(xué)做事,，第三學(xué)知識(shí)、提高能力,，使自己變得聰明而富有智慧,。一個(gè)會(huì)做人的學(xué)生，就會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎,，也就很少與別人發(fā)生矛盾,，他受的干擾也就很少。而“表現(xiàn)=潛能―干擾”,，在一個(gè)人的潛能一定的情況下,，干擾越少，表現(xiàn)越好,；第二是做事，學(xué)習(xí)的目的是更好的做人,、做事,，當(dāng)然在學(xué)校也應(yīng)該學(xué)會(huì)做事。曾經(jīng)我們班上養(yǎng)了一些花,，有一次一個(gè)學(xué)生把花盆打爛了,。我先要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)，這是做人,。我要求學(xué)生去買個(gè)花盆來(lái)?yè)Q上,，學(xué)生把花盆買來(lái)，丟在墻角就不再理了,。我叫他把原來(lái)的花移栽到花盆里,。他照辦之后就認(rèn)為把這件事做完了。結(jié)果地上到處都是花盆的碎片和泥土,，我又叫他把花盆的碎片撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果他又照辦了。但依然是滿地的泥土,，而他沒(méi)有理,。我又叫他把泥土掃干凈。這才把這件事情做好。我在班上就這件事情做了半個(gè)小時(shí)的思想工作,，我說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的做人和做事,，如果我們將來(lái)到單位上做事是這個(gè)樣子是要被開除的?！彼?，我從一接班就努力培養(yǎng)學(xué)生做事的能力，讓他們養(yǎng)成一種一件事不做則已,，要做就做得最好的習(xí)慣,，甚至要超出別人的期待。做眼保健操,、擦黑板和掃走廊,、寫格言這樣的小事在我們班是做得相當(dāng)好的，我可以毫不夸張地說(shuō),，在這幾件事方面,，我們班在全校是做得最好的。因?yàn)榻淌依锖芨蓛?，黑板也擦得一塵不染,，所以，很多老師說(shuō),，到我們班上課感到很舒服,。班主任老師并不要事必躬親，而應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何做事,。如果你什么事情都代替學(xué)生做了,，不但自己辛苦，而且是剝奪了學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，不利于學(xué)生能力的提高,，自己也費(fèi)力不討好。而且,，對(duì)集體的責(zé)任感是在為集體作貢獻(xiàn)地過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的,、一個(gè)從來(lái)不為班級(jí)做事的人，對(duì)集體也就沒(méi)有責(zé)任心,、沒(méi)有感情,，在班級(jí)，這樣的人多的,，集體的凝聚力就會(huì)大打折扣,，開展什么活動(dòng)也不會(huì)齊心，發(fā)言稿《班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿》,。如果一部分人游離于集體之外,，整個(gè)集體就好像一盤散沙,。而游離于集體之外的這部分人管理的難度也相當(dāng)大。讓學(xué)生做事還有一個(gè)好處,，對(duì)調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，除了學(xué)習(xí)，他們什么事都愿意做,，你讓他做事,，他會(huì)認(rèn)為老師看得起他，自然就拉近了和他們的關(guān)系,，以后對(duì)他們的教育就省力得多了,。有事就做事，無(wú)事就生非,。有事做就會(huì)耗掉他們的一部分時(shí)間和精力,，減少他們無(wú)事生非時(shí)間和機(jī)會(huì)。

排座位是一個(gè)比較敏感的事,，原來(lái)由我自己負(fù)責(zé),，意見很多。后來(lái)由班長(zhǎng),、紀(jì)律委員,、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，意見有所減少?，F(xiàn)在由學(xué)生推薦的民間人士負(fù)責(zé),，意見更少了。我認(rèn)為班主任不應(yīng)該把自己推到管理的第一線,，而應(yīng)該盡可能放在后面些,。這樣不但解放了自己，也鍛煉了學(xué)生,。有首歌叫《有一種愛(ài)叫放手》，我們當(dāng)班主任的也應(yīng)該“該放手時(shí)就放手”,，放手也是一種愛(ài),。

當(dāng)然，并不是班主任什么事情都不要做,，而是做班主任應(yīng)該做的事,。班主任應(yīng)該做些什么事呢?除了上面所講的班主任應(yīng)教學(xué)生學(xué)會(huì)做事之外，還要做好學(xué)生的思想工作,，特別是心態(tài)調(diào)整工作,。

我是從以下三個(gè)方面來(lái)做學(xué)生心態(tài)調(diào)整工作的：

第一，表現(xiàn)=潛能―干擾,。要想表現(xiàn)好,，必須排除干擾,，一方面要調(diào)整自己的情緒，做情緒的主人,，不要被自己的消極情緒所控制,；另一方面自習(xí)課要“求不交流，獨(dú)立做自己的事情,，保持鴉雀無(wú)聲”,。這樣就能有效的排除內(nèi)在和外在的干擾，從而讓學(xué)生表現(xiàn)得更好,。

第二,、一次只做一件事，只想一件事,，做好這件事,。人的一生都是由一件件小事串連而成的。正如海爾的總裁張瑞敏所說(shuō)“把把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事千百次的持之以恒地做好就是不簡(jiǎn)單,，把平平凡凡的事千百遍的持之以恒地做好就是不平凡,。”學(xué)習(xí)就是做事,，就是做記公式,、看書、做題,、背英語(yǔ)單詞,、背古詩(shī)文、寫作文等事情,。我要學(xué)生在做一件具體的事情的時(shí)候,，全身心投入，一次只做一件事,，只想一件事,，做好這件事。腦海中始終只裝一件事,，這樣不但效率高,，而且累不著。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的這些事情沒(méi)有一件是累死活人的事,，很多勞累都是因?yàn)槟X海中裝的事情太多,，想的事情太多。

第三,、生活在獨(dú)立的今天里,，只有把握現(xiàn)在，珍惜今天,，才能擁抱真實(shí)的人生,。每天早晨問(wèn)一問(wèn)自己,，我該做什么；每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己,，我做了什么,。昨天已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去的屬于死神,，不管是歡樂(lè)也好,，痛苦也好，成功也好,，失敗也好,，花再多的時(shí)間去懷念和追悔，對(duì)現(xiàn)在也已經(jīng)沒(méi)有多少意義,。明天尚未到來(lái),，還是一個(gè)虛無(wú)飄渺、不可把握的時(shí)間段,。不管你怎樣去憧憬和展望,，它都不會(huì)到來(lái)。我們能夠把握的時(shí)間只有現(xiàn)在,，只有今天,。我們要做的事就是想方設(shè)法使今天過(guò)得充實(shí)而美好。

第四,，負(fù)責(zé)就是做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好,。不管過(guò)去怎樣，現(xiàn)狀怎樣,，我們要做就是,，現(xiàn)在我還能夠做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好。這個(gè)思想,，已經(jīng)成為我們班每一個(gè)同學(xué)的思維習(xí)慣和思考方向,，在班級(jí)管理方面起了非常重要的作用。

另外,，我是從企業(yè)回到學(xué)校的,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我器重給了我來(lái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作的機(jī)會(huì)，來(lái)學(xué)校之前,，我想，我一定要在這里好好干,，好好表現(xiàn),，讓自己在這里站住腳跟。

20xx年下學(xué)期,，我除了做好本班的工作和教學(xué)工作,，還想方設(shè)法為學(xué)校的德育活動(dòng)和德育科研作貢獻(xiàn),。我為很多個(gè)班組織了領(lǐng)袖風(fēng)采活動(dòng)，“體驗(yàn)式德育活動(dòng)”體驗(yàn)式德育活動(dòng)在當(dāng)年舉辦的德育論壇上作為重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,，我要感謝崔校長(zhǎng)對(duì)我的常識(shí),。

上學(xué)期我們班各方面表現(xiàn)不錯(cuò)，被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),，我要感謝學(xué)生工作處領(lǐng)導(dǎo),，本年級(jí)的老師和同學(xué)，對(duì)我們班的厚愛(ài),。

另外,，我還要感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我挫折和打擊。20xx年被全年級(jí)老師以票數(shù)第三投票推薦為優(yōu)秀班主任,，全年級(jí)評(píng)了十多個(gè)優(yōu),，我是唯一被否決的對(duì)象；20xx年我被領(lǐng)導(dǎo)撤去班主任職務(wù),，是楊繼承老師主動(dòng)讓我當(dāng)班主任,，才有了今天上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)；市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)證書至今沒(méi)有蓋章,；本年級(jí)評(píng)三個(gè)優(yōu)秀德育工作者本人榜上無(wú)名,。面對(duì)這些打擊和挫折，我也曾申訴,，也曾抱怨,。但仔細(xì)一想，肯定使人振奮,，打擊使人進(jìn)步,。生氣和發(fā)牢騷既不能改變過(guò)去，更不能創(chuàng)造未來(lái),，還傷害了自己,，使自己患了高血壓和血管性頭疼，真是得不償失,。另外,，我肯定是還有很多工作做得不好，或者人際關(guān)系處理得不好,。多反省自己,，多改變自己才是“做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好”的唯一方法。

一個(gè)從未評(píng)過(guò)優(yōu),、從未受過(guò)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的班主任,，按理來(lái)說(shuō)是沒(méi)有資格站在這里發(fā)言的。既然領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),，我就要好好珍惜,。爭(zhēng)取下次領(lǐng)導(dǎo)可憐我,，而給我評(píng)個(gè)優(yōu)。

耽誤了大家的時(shí)間,，謝謝,！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇十

大家好。非常感謝大家能對(duì)我的班主任工作的認(rèn)可,，讓我能在這里與大家共同交流,。

不知不覺(jué)我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個(gè)年頭了，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,，感觸頗深,，現(xiàn)就班級(jí)管理工作上，談一談自己所受到的一點(diǎn)啟發(fā),。真誠(chéng)地希望在座的各位能給與我批評(píng)與指正,。

今天我發(fā)言的主題是：扶著孩子做主人

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。

記得以前的我，不知道"規(guī)矩"的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間,，充分尊重學(xué)生的自主性，不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以嚴(yán)格的限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

一段時(shí)間下來(lái)，孩子在能力,、成績(jī)等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開展,。后來(lái)，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過(guò)自己分析,、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。

意識(shí)到問(wèn)題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。之后,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性,，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闆](méi)有"規(guī)矩"，就不成"方圓",。

當(dāng)形成了規(guī)矩以后,，怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢？我想到了：

通過(guò)學(xué)校一系列自主管理的理論學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)操作起來(lái)并不容易,，但十分必要。

1,、選拔干部,。

新學(xué)年的第一天，我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角,，并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行選舉,。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步,。

2,、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了,。我告訴他們,，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周考察時(shí)間,。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識(shí)"，這是走向主人翁的第二步,。

3,、培養(yǎng)干部。

兩周過(guò)去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔,；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀,；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本,。教時(shí)手把手,，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改,，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,，基本上能獨(dú)立開展工作?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。

4、獎(jiǎng)罰分明,。

表?yè)P(yáng)是一種很有效的教育方法,。好學(xué)生是夸出來(lái)的，特別是低年級(jí)的學(xué)生,，你夸他一下,，他會(huì)蹦得更高一些。因此,，我把同學(xué)們的目標(biāo)定得更近一些,，更細(xì)一些,，讓他們伸一伸手就能嘗到甜頭。這樣,，學(xué)生才會(huì)持之以恒的有好的表現(xiàn),。

大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"小主人紅花"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，沒(méi)當(dāng)好小主人的，提出批評(píng),。這一來(lái)，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲,。自覺(jué)早讀的人,，多了；早餐時(shí)講話的人,，少了,；下課搶擦黑板的人，多了,；課間瘋打的,，少了；滿地廢紙和鉛筆屑,，不見了,。大家你幫助我，我監(jiān)督你,，形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。小干部們的工作也得心應(yīng)手。

1,、積極在班里開展各種的活動(dòng),。

每個(gè)星期，我都爭(zhēng)取讓學(xué)生有一次班級(jí)活動(dòng),。例如,，放風(fēng)箏、砌拼圖,、拔河,、做游戲、搞競(jìng)賽,。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵(lì)和激發(fā)了他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過(guò)自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅,。而且還培養(yǎng)了師生之間,，同學(xué)之間的感情,。

2、經(jīng)常展示學(xué)生的作品,。

例如：學(xué)生的手工,、圖畫、作業(yè)等,。無(wú)論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼,，讓學(xué)生在班中占有一席之地。作品在展示中互相評(píng)價(jià),，互相促進(jìn),。同時(shí)我注意讓作品不斷更換，讓學(xué)生有改進(jìn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”,。

3、搞好課室的衛(wèi)生,，保持課室的整潔,。

每天上午和下午放學(xué)，我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生,，桌椅要擺放整齊,，讓學(xué)生擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是一個(gè)溫暖的“家”所必備的條件,。

4,、創(chuàng)設(shè)圖書角。

由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，現(xiàn)在我班以有200多本書,，圖書角大大的豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生更熱愛(ài)我們這個(gè)“家”了,。

5,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持,。

總之,，班級(jí)管理，這將是我不懈探索和追求的課題,?！盃I(yíng)造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標(biāo)。

我的發(fā)言完畢,，歡迎大家提出建議和指正,。謝謝！

班主任工作交流演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天站在這里跟大家交流，說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上,，只能算是班主任工作中的一點(diǎn)心得與體會(huì)吧，說(shuō)得不妥之處,，還請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

雖有人說(shuō)班主任是天底下最小的官兒，每天都干些雞毛蒜皮的小事兒,，但要做好這一項(xiàng)工作卻并不容易,。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我漸漸地悟出要做好這項(xiàng)工作,，需長(zhǎng)點(diǎn)心眼,，想點(diǎn)辦法，偶然的一次從雜志上看到了著名教育家陶行知先生獎(jiǎng)勵(lì)犯錯(cuò)學(xué)生四顆糖的故事,，真有點(diǎn)感動(dòng),，感動(dòng)于先生智慧的教育。我一直以為,，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，作為教師理應(yīng)嚴(yán)厲教育，使他知錯(cuò)改之,。但陶先生并沒(méi)有像我們大多數(shù)教師一樣,，嚴(yán)厲地呵斥批評(píng)學(xué)生，卻給予了學(xué)生足夠的寬容和尊重,，以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人，他用贊賞的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，觸及了學(xué)生的心靈,。這樣的教育讓學(xué)生體驗(yàn)到賞識(shí)和尊重,，產(chǎn)生了自責(zé)愧疚的心理和追求向上的力量，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。于是,，我想如果將賞識(shí)教育運(yùn)用在班主任工作中會(huì)怎么樣呢？經(jīng)過(guò)嘗試,，我覺(jué)得賞識(shí)教育比教師時(shí)時(shí)板著臉,，以一副高高在上的威嚴(yán)姿態(tài)壓制學(xué)生效果要好很多。

我理解的賞識(shí)教育就是真心理解學(xué)生,，用心欣賞學(xué)生,，適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，精心引導(dǎo)學(xué)生,。在班級(jí)管理工作中,，我始終努力貫徹這一教育理念。

我所說(shuō)的特殊學(xué)生就是班級(jí)里最調(diào)皮搗蛋,，經(jīng)常違紀(jì),，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都很差的那些讓老師和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題學(xué)生。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道,，一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定,，關(guān)鍵在于這些問(wèn)題學(xué)生是否能在班級(jí)里遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),。如果我們的教育使他們?cè)谧鋈俗鍪律希趯W(xué)習(xí)上,，有明顯的進(jìn)步,，就是成功的教育。我們不能拋棄他們,，也不能總用批評(píng)指責(zé)的方式說(shuō)教他們,。因?yàn)椋麄兘?jīng)歷了太多的指責(zé)批評(píng),，早已是刀槍不入了,。用理解寬容的態(tài)度，給他們一些賞識(shí)的目光,，他們也能給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,。因?yàn)樗麄兺瑯邮巧倌陜和强伤苄詷O強(qiáng)的孩子,。

1.了解學(xué)生是欣賞教育的前提,。

每一個(gè)特殊的學(xué)生，都有他們之所以特殊的原因,。有的是因?yàn)閱斡H家庭,，有的是因?yàn)楦改改鐞?ài),，有的是因?yàn)槭芰瞬涣忌鐣?huì)風(fēng)氣的影響，有的則因?yàn)樽陨硇睦硪蛩氐?。在我們?duì)他們施教之前,，先把脈，像醫(yī)生那樣明晰病情,，才能對(duì)癥下藥,。我們班曾有一個(gè)男同學(xué)，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成不及時(shí),，幾次考試下來(lái)，成績(jī)都不理想,。經(jīng)過(guò)了解,，才知道他父母常年在外打工，他是由奶奶在這兒租房照顧上學(xué),，平時(shí)學(xué)習(xí)無(wú)人監(jiān)管,，于是我找班上責(zé)任心比較強(qiáng)的一名同學(xué)給他做學(xué)習(xí)上的小老師，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他功課,，下課時(shí)同他一起玩耍,，漸漸地，他們成了好朋友,，而在小老師的幫助之下，他的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。

2.善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

有一次在班會(huì)上,，我給班上一個(gè)月中表現(xiàn)好的、有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品,。其中有一個(gè)孩子是出了名的鬧將,，經(jīng)常損壞公物，遲到早退,。但這個(gè)月里,，他做的比以前的確好了一點(diǎn)點(diǎn)，盡管和別人比還有差距,。我還是給他發(fā)了一個(gè)小本子,，表?yè)P(yáng)他的轉(zhuǎn)變。沒(méi)想到一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)竟讓他有了巨大的改變,，從那以后,，他不但能遵守紀(jì)律,，不再損壞公物，還時(shí)常幫別人修桌凳,，學(xué)習(xí)上也更積極了,。

3.激勵(lì)他們?cè)谧孕胖羞M(jìn)步，擺脫自卑,。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功之路的第一步,，缺乏自信是失敗的主要原因?！睂?duì)于班級(jí)里的那些特殊學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們經(jīng)歷過(guò)太多的失敗，無(wú)數(shù)次的批評(píng),，他們對(duì)于學(xué)習(xí),，做人，還能有多少的自信,？所以,，一定要采取一些方法，使他們重拾自信,。班里曾轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生,，成績(jī)總是在倒數(shù)十名內(nèi)，在同學(xué)的眼中是“灰色人物”,，是“差生”,。其實(shí)我覺(jué)得他除了學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)外，其他方面也挺不錯(cuò)的,，性格開朗,，平時(shí)還愛(ài)幫助同學(xué)，這樣的孩子,，將來(lái)走上社會(huì),，不一定比別的孩子差。我就讓他做小組長(zhǎng),，幫助我組織早讀,，檢查背誦等。他很負(fù)責(zé)任,。后來(lái),，我就慢慢要求他自己還得努力，并且告訴他：我相信你一定行,。后來(lái)通過(guò)努力,，他真的慢慢趕了上來(lái)。因此，鼓勵(lì)學(xué)生走出自卑的陰影是使他們走向成功的關(guān)鍵一步,。

中等生在一個(gè)班集體里占大多數(shù),，他們遵守紀(jì)律，比較愛(ài)學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣,，為人處世都還不錯(cuò)。他們不會(huì)給班集體惹麻煩,，但也不能做出很漂亮的成績(jī),。實(shí)際上他們是一個(gè)班集體的核心，是完成班級(jí)各項(xiàng)工作的主要力量,。

首先,，賞識(shí)中等生體現(xiàn)出來(lái)的不平凡。每個(gè)人都有自己的潛質(zhì)和特長(zhǎng),。他們的成績(jī)不是最好的,，但他們有某一方面一定是比較突出的。比如有同學(xué)作文寫得好,，我就讓他在同學(xué)面前展示他的文章,；有些同學(xué)字寫得漂亮，就讓他寫一幅字收入班級(jí)作品集中展覽,；有些同學(xué)畫畫的好,，就鼓勵(lì)他參加繪畫比賽，為集體爭(zhēng)榮譽(yù),，在他們對(duì)自己的作品有了成就感時(shí),，激勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取全面發(fā)展,。

其次,，要努力激勵(lì)有潛力的中等生，促使他們走向優(yōu)秀,。中等生和優(yōu)等生之間只有一步之遙。有的學(xué)生,，素質(zhì)非常好,，只是由于他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有毅力,，上進(jìn)心不如那些優(yōu)等生強(qiáng),，造成了他們總是徘徊在優(yōu)等生的門檻之外。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我采用重用他們的辦法,，比如在班級(jí)里讓他們擔(dān)任小老師、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等,，告訴他們老師期待他們能給其他同學(xué)起到模范帶頭作用,。有的學(xué)生會(huì)非常負(fù)責(zé),，在干好自己的班級(jí)工作的同時(shí)，成績(jī)也有了穩(wěn)步提高,。另外,，幫助他們?cè)O(shè)立小的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很好的方法，他們一旦達(dá)到了目標(biāo),，會(huì)勁頭更足,，這樣的良性循環(huán)能促使他們進(jìn)步。

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我的具體做法是：

1.班干部的民主選舉制度,。

每學(xué)期開學(xué),，我首先讓學(xué)生投票選舉班干部，這樣的班干部更便于開展班級(jí)工作,。在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,。然后讓被提名者進(jìn)行“競(jìng)選演說(shuō)”一一說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干部,。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,。這種做法有利于提高班干部的自信心：因?yàn)槲覂?yōu)秀,，同學(xué)們才選我為班干部。他們?cè)讷@得自豪感的同時(shí),，增強(qiáng)了為集體服務(wù)的意識(shí),。

2.定期召開班干部會(huì)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們進(jìn)行班級(jí)工作,。

新班委產(chǎn)生后,，我便定期召開班干部會(huì)，鼓勵(lì)他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué),，所以一定能起好帶頭作用．對(duì)班干部做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng),；做得不好的地方，我不是嚴(yán)厲批評(píng),，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做,，使他們的工作能力逐漸提高，并保持對(duì)工作的積極、熱情,。

如果班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò),，在同學(xué)面前對(duì)他們大加批評(píng)，將會(huì)大大挫傷班干部的自信心,，也降低他在同學(xué)中的威信,。所以，批評(píng)班干部應(yīng)私下,。而對(duì)于班干部的工作成果,，在班中要大加表?yè)P(yáng)，這有助于樹立班干部的威信,。如獲得流動(dòng)紅旗時(shí),，我便大力表?yè)P(yáng)班干部對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理,，告訴同學(xué)們：奪得紅旗,，班干部功不可沒(méi)。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時(shí),，他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在班干部周圍,，服從班級(jí)組織的管理，而這時(shí)班級(jí)事務(wù)也就可以放手讓他們?nèi)プ隽?，班主任工作真正達(dá)到了“管是為了不管”的目的,。

俗話說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的,，好的班集體也一樣,，也是夸出來(lái)的。

在班會(huì)上,，我讓學(xué)生合理的制定班級(jí)目標(biāo),，并且通過(guò)努力，學(xué)生們達(dá)到了這個(gè)目標(biāo),，就鼓勵(lì)學(xué)生,，你們是最棒的。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)小問(wèn)題的時(shí)候,，就幫助他們分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，而不是一味指責(zé)學(xué)生,。當(dāng)參加學(xué)校組織的各類比賽時(shí),，我就鼓勵(lì)學(xué)生盡自己的一份力,，為集體增光,。在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)更加努力地去做，效果當(dāng)然也是最好的,，于是我再次告訴他們,，正是有了大家的主人翁精神，有了大家的共同努力才取得了優(yōu)異的成績(jī),，這樣不僅使學(xué)生有了莫大的成就感,，同時(shí)也增強(qiáng)了集體的凝聚力。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，我們也同樣可以說(shuō),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),。班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重，賞識(shí)自己的學(xué)生,，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵,。