演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇一
大家下午好!
今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花,。
記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時候,，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受學(xué)生愛戴的好老師,。五年前,，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校,。
前幾天，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課,。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。
我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長,，對學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德,、個性,，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個性”,。
也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí)。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富,。
最后,，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右,，在事業(yè)的道路上,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺痛苦,，有淚可揮，不覺悲涼!
我的演講完畢,，謝謝!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇二
你們好!
首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會參加競爭上崗,。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭,，更是一次對自己的檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競爭教導(dǎo)處主任的一些想法,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下,。
對于我來說，作為一名女性,，已走過了××年的人生歷程,，說不上年輕了。在競爭激烈,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí),、提高的目的走上了今天的演講臺,。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機(jī)會;也要感謝在坐的各位,，是你們給了我無比的勇氣和信心,。
××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè)，可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一,?！痢聊暾{(diào)入××幼兒園工作。之前,，在××任教,。工作后，一直堅持學(xué)習(xí),，先后完成了中文函授的進(jìn)修學(xué)習(xí),。
在××幼兒園工作的×年里，我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,，也體會到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來,、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年,，立于幼學(xué)”,，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌,。所以,，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己,，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。
我作出這個選擇，主要基于以下兩方面的考慮,。首先,，在過去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作,，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),。其次，我有搞好服務(wù)的自覺意識,，熱愛幼教事業(yè),，甘愿無私奉獻(xiàn)。
如果今天,，我競爭上了這個崗位,，我將更加努力做好這項(xiàng)工作，以優(yōu)異的工作實(shí)績,，不辜負(fù)各位的厚望,。
第一，擺正位置,，當(dāng)好助手,。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán),，不越位;積極思考,，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作,。
第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。今后一定加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。
第三,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。一個單位沒有創(chuàng)新,，她就不能前進(jìn),。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲,，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。
各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們，這次競選是勝是敗,，我想,，對我個人而言無關(guān)緊要。最重要的是,，作為我們幼兒教師,，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè),，用真善美,，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競選者，我相信××幼兒園的明天會更加美好!
謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇三
大家好,！
做到外在和心理的關(guān)愛,，注意他們的小動作，不偏袒任何一個學(xué)生,。
小學(xué)生天生幼稚,，辨別是非能力較差。因此,，作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會,，使學(xué)生在教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞,，什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時,，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn),。生硬說教大聲斥責(zé)，收效不大,。因此,，我每天都會利用好早讀課時間,，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析,，引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞,。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，獎勵,。對做了錯事的學(xué)生提出要求,，寄予希望。
每個小學(xué)生都希望受到老師的贊賞,，同時也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),，在班中實(shí)行了班干部輪流值班制度,。開學(xué)初，民主選舉了十個小干部,，每天兩個小干部負(fù)責(zé)管理班級,，每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天,，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情,，早上提前20分鐘到學(xué)校，組織值日生做好值日工作,，然后認(rèn)真早讀,，檢查同學(xué)的出勤，整理好講桌,，對衛(wèi)生,、安全等方面查一遍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力,。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。
六、加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇四
大家好！
我是小學(xué)四年級的語文老師xxx,，在教育這份事業(yè)上已經(jīng)堅持了六年了,，還記得自己最初進(jìn)來的時候，青澀懵懂,，現(xiàn)在的我也褪去了全部的稚嫩,，在事業(yè)上有了成熟和穩(wěn)重，在家庭里也承擔(dān)著一個母親的身份了,。這次,，我想頂著這樣巨大的壓力，在此競選班主任工作,。我足夠相信自己的能力,，我也希望為這些孩子付出更多，希望大家能夠給我這樣的一個機(jī)會,，讓我去實(shí)現(xiàn)自己這個小小的愿望,。
我對教師這份事業(yè)的理解是,，如果一個人沒有愛,，沒有熱情，或許她就不適合做一名教師,。教師是一份需要充滿愛的事業(yè),，就像我們?nèi)ズ亲o(hù)自己種的花草一樣，需要耐心,，需要恒心,，也需要長久的勇氣和愛。這些東西,，都是我們作為一名教師需要具備的,。這幾年下來，我猛然發(fā)覺自己其實(shí)還算是一個比較溫和的人,，所帶的學(xué)生,，所做的每一項(xiàng)工作，都給了我很好的評價,。還記得學(xué)生在作文里形容我,，她說老師就像是一朵向日葵，有時候也像冬天的暖寶寶,。足夠溫暖,，照亮所有人的路，也暖了所有人的心,。
聽到這樣的評價,，我有些熱淚盈眶了,。一直以來，我都想的是,，我想把自己最好的那部分給我的孩子們,，讓這些寶貝都得到啟迪。我從未想過自己的這一份溫柔能夠給孩子帶來這么大的影響,，我也沒有想到做一個有愛的教師,，是一件這么自豪的事情。所以這次在競選班主任這件事情上,，我不能讓步,，我也絕不能退縮。我想讓自己的肩膀更有力量,，不管承載著多少的希望和責(zé)任,，都能勇往直前。這是我的初心,，也是我的理想,。
作為一名人民教師，是一件無比自豪和榮耀的事情,。它是我的一枚勛章,，也是我的一片樹葉或是花草。它平凡且偉大,，它光亮也迷人,。如若成功的當(dāng)選了班主任，我想自己會在教師的基礎(chǔ)上做好管理工作,，做好各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作,。我不會辜負(fù)大家對我的期待和信任，也不會辜負(fù)自己的這一份熱愛和執(zhí)著,?；蛟S前方的路依舊未知，但此刻,，我能夠做的,，就是不知疲倦走好腳下的路。
感謝學(xué)校的一切,，讓我原本平凡的人生開枝散葉,，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷彩虹,。春夏秋冬,，我都愿意用自己的力量去給這些孩子們帶來好的影響和價值。我會更加的努力，朝著一個更明亮的將來前行,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇五
作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者,，要把班級的各項(xiàng)工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作,，涉及到班級學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、勞動,、健康,、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣,，班主任工作需要更加耐心,、細(xì)心。
一,、班級理念：微笑,，尊重，激勵,，互助
1,、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧,！勇敢生活吧,！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活,，勇敢地接受和面對生活,。
2,、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提,，作為“一家之長”，我愛護(hù)每一位成員,，并讓他們學(xué)會互相尊重,，從內(nèi)心體會到溫暖。
3,、制定班級管理制度,，細(xì)化班級管理規(guī)則，獎罰分明,。在學(xué)生的行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面做好要求,，并公開總結(jié)獎勵。
4、共同的殘疾把他們聚集到了一起,，孩子與孩子,、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助,，形成這種理念,，并這樣做下去。
二,、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力
1,、建立民主有力的班干部輪換制，發(fā)揮每位孩子的管理才能,，提高對班級的`責(zé)任心,。
2、我發(fā)揮示范作用,，從內(nèi)心關(guān)心班級,，關(guān)愛學(xué)生，讓他們成長在充滿愛的集體中,，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強(qiáng)集體觀念,。
3、班級有明確的目標(biāo),，即“孩子們一天天進(jìn)步,，一天天努力，一天天成長”,。
三,、班級特色：自己裝點(diǎn)的美麗
我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點(diǎn)，并充分利用我的美術(shù)專業(yè),，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣,。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造,，并充分利用教室的每一塊墻壁說話,，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩,，但匯集了孩子自己的想法,，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得快樂,，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好,。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。
為智障孩子營造一個溫馨的氛圍,，讓他們感受到班集體的溫暖,；為他們構(gòu)建一種文化,，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶,，讓他們走出相對狹小封閉的世界,。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛翔,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇六
大家好,！
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。
晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表揚(yáng)和鼓勵中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺,！
當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣,？一份耕耘,，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生,、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅,，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念,！
沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請你相信,，這份感情值得感激,。
那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇七
“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視,、被冷落,，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知,，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子,。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多,。
在一個班集體中,，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨(dú)”能夠言表,。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,，帶中間”的思維模式的時候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了,。
我班有一個叫小琳的小女孩兒,，她是一個很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見面,，她總會跑過來,，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好?！甭曇糨p輕的,，然后又很快地走開了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?，同時顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會課上表揚(yáng)了她,，并展示了她的部分作品，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了,。
可是，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少,。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫,。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,，還不如畫畫,。
這是一個性格內(nèi)向的孩子，群體意識不是太強(qiáng),。在家里,，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且,，在她所居住的村子,，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活,，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來,，在學(xué)校里，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單,。
我開始反思她的孤獨(dú)感了。班級向一個大家庭,，孩子大部分時間生活在其中,，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,，讓孩子在健康舒暢的氛圍中,，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展,。同時,，我又找到家長,，與家長共同商量解決的辦法，最后達(dá)成共識,，我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往,，在家時,，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會,，最好,，能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往,，另外,，我還專門安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫畫等等,，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛笑了，有時也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會找一些機(jī)會,，主動去和同學(xué)交往?？吹剿倪M(jìn)步,，我感到非常高興，我相信,，在我們大家的共同努力下,，她會變得更加可愛。
師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
我們班上有一個女生叫小薇,，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字，當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味,，還以為是哪個學(xué)生放了個屁,，沒在意。就去另外一組了,。這是下課鈴響了,，我走出了教室，還沒進(jìn)辦公室呢,，就聽見有同學(xué)報告,，說小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時就愣住了,，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事,，為什么不去廁所,？她支支吾吾半天才說，原來是夜里受涼了拉肚子,，還沒來及喊就拉了,。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所,，又燒了熱水幫她清洗,。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,，很納悶,，當(dāng)他知道事情的真相后很感動，第二天特地來學(xué)校感謝我,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
批評是一種教育手段，寬容也是一種教育手段,，并且有時是很有效的教育手段,。
一天早晨，我剛進(jìn)校園,，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢,。一進(jìn)教室門，就看見課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè),，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了，我不來,，他們就不值日了,！我真是氣壞了，滿腔怒火不斷往上涌,。我緊繃著臉,，陰沉地走到她們身旁。其中機(jī)靈的一個抬起一雙驚恐的眼,，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰,。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了,，人無完人,，孰能無過。孩子們是純潔無暇的,，他們的心如水晶般的透明,，他們會犯錯，但他們是無心的呀,！他們正如一株小苗,，需要愛的澆灌！我的潛意識告訴我,，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,，一個寬容的微笑浮上我的臉頰,。“你們能幫老師一個忙嗎,？”“幫什么,，老師？”“回教室就知道了,！”“好,！”她們愉快地答應(yīng)了。
走進(jìn)教室,，她們一下就明白了,。“老師,，剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè),，沒法做值日，我們就決定先出去玩一會,?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評你們啊,！老師只想告訴你們,，沒有做不了的事，只有不愿做的事?，F(xiàn)在,，我們一起來做值日，好嗎,？”“嗯,！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，麻利地各自做值日去了,。
老師的豁達(dá),、寬容能感化學(xué)生，促其內(nèi)疚,，這比批評,、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田,。是啊,，疾風(fēng)雖烈，卻空有折物之能事,；細(xì)雨綿綿,，才能潤物無聲,。在新世紀(jì)的花圃里，只有疾風(fēng)化雨,，才能使我們的花朵競相盛開,，綻放出它最美麗的光彩。
愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為教育工作者,，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺,。也正由 于有了老師對他的信任、尊重,、理解,、激勵、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí),。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇八
一,、健全的班級制度
我班有73人，班額大,。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個同學(xué)自己來寫,，然后由全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒有抵觸情緒,。所以,，我覺得一個好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員,。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生
作為一名教師,，首先是關(guān)愛學(xué)生,。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁,。所以,，為了公平，我連坐位都每周換一次組,，每天換一次位,，滾動地坐。老師只有愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”。
三,、班主任與科任教師協(xié)調(diào)
我班之所以能取得較好的成績,，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué),，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅信，我們班的同學(xué)不會那么差,，因此,，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績,。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。
四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生，讓學(xué)生共同提高
學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個后進(jìn)生，對于這部分后進(jìn)生,，我常從思想上鼓勵他們,，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生,。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績,。比如我班的呂奕樹同學(xué),，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他自己的努力,，他取得了較好的成績,。而且，我利用他好動的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,，通過他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名,。
總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。
最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。
我的發(fā)言完了,，謝謝!
