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小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇一
古今中外，人們都稱(chēng)老師是蠟燭,，燃燒了自己照亮了別人,，殊不知，當(dāng)小學(xué)老師不容易,，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易,，現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行新課程以來(lái)，對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了,。我們從事的教師職業(yè),，具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自己的工作,，熱愛(ài)自己的工作,，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候,，不僅要給學(xué)生講解知識(shí),，還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書(shū)籍,，提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗(yàn),，并與其他老師共同研究探討,，以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。老師熱愛(ài)工作,，做好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí),。
小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，我們老師的一言一行都可能在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),，給同學(xué)們做好榜樣,。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了,，第二天仍然到學(xué)校上課,，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很?chē)?yán)重,，但他卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，老師們很好奇就問(wèn)他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課,，他卻說(shuō),，我如果請(qǐng)假了，學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣,，他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假,。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，他自己是老師可是他并沒(méi)有老師的架子,，他對(duì)待學(xué)生親切和藹,，想大哥哥一樣，被他教過(guò)的學(xué)生都非常喜歡他,。我們也要向他學(xué)習(xí),，做學(xué)生的好榜樣、好老師,。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí),，還要像親人一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我們老師就是護(hù)花使者,。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛(ài)的時(shí)期,，他們離開(kāi)父母孤身來(lái)到學(xué)校，我們老師不能讓他們感到孤單和無(wú)助,。例如：學(xué)校一位女老師就做得非常好,，老師的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向,。老師知道沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是很笨的,，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功,。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生,。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，聽(tīng)女學(xué)生媽媽說(shuō)她女兒原來(lái)成績(jī)很好的,，自從她奶奶死了后她的成績(jī)就變差了,。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后，分析女孩不是笨,，而是沒(méi)有把心用在學(xué)生上,，需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專(zhuān)門(mén)的心理教師請(qǐng)教,，最后成功地解開(kāi)了女孩的心結(jié),，女孩更加用心地學(xué)習(xí)了,，她說(shuō)她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過(guò)她自己的刻苦學(xué)生,，她的成績(jī)有了很大進(jìn)步,，得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了,，愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友,，性格也變得開(kāi)朗起來(lái),。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí),，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，做他們的知心朋友,，用愛(ài)心幫助他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。
豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)的愿望,。
作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí),，給予她們幫助和指導(dǎo),。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生能力有限,，某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈,，老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌，以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練,，學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績(jī),。同學(xué)們都非常高興,，他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望,，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人,。
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言,，我感覺(jué)很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷,。在20xx年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),，以便我們大家共同探討,、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣,，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng),。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無(wú)怨言,。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識(shí)積累,，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野,。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。
愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生,。”
愛(ài)學(xué)生要因人而異,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類(lèi)型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們,，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績(jī)上看這類(lèi)學(xué)生是家長(zhǎng),、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們,。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少,，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神,，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體,。這類(lèi)學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱(chēng)為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起,。因此作為班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”,、“友愛(ài)”,。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖;師愛(ài),，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài),，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,，只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì),。有了愛(ài)學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。
“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言,。要行動(dòng),，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻,，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時(shí)的小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車(chē),。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿天下,，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁,。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心,，這愛(ài)心里有包容,、有理解、有更多的責(zé)任,，相信一切都會(huì)更加美好!讓我們捧著一顆真心來(lái),，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇三
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井,，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉,，人們拿起鏟子往井里填土，當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí),，驢子發(fā)出哀叫,，但是，等多鏟幾下之后,，驢子反而安靜下來(lái),。人們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)土落下時(shí),，驢都會(huì)努力抖落身上的泥土,，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)……終于,，在人們驚奇的目光中,，驢走出了枯井,。
想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真,，但卻不象故事中的那只驢,，能契而不舍，敢于拼搏,。
在一次無(wú)意中聽(tīng)到學(xué)生的談話：老師對(duì)許達(dá)是不公平的，本來(lái)許達(dá)同學(xué)成績(jī)就差,，老師還欺負(fù)他。當(dāng)我聽(tīng)到這幾句話時(shí),，差點(diǎn)氣昏過(guò)去,，真是天大的冤枉，為什么孩子會(huì)這樣來(lái)評(píng)價(jià)我呢,？我獨(dú)自反省了半天,，也找不出個(gè)原因來(lái)，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)學(xué)生很公平,、很公正的老師,，最后只好把那位說(shuō)這些話的同學(xué)請(qǐng)來(lái)，我問(wèn)她： “你覺(jué)得老師對(duì)×××同學(xué)公平嗎,？”她有點(diǎn)膽怯地說(shuō)：“不公平,。”再次聽(tīng)到這句話,，我心里更難過(guò)了,，自己怎樣會(huì)有這樣一個(gè)“罪名”呢？我只好問(wèn)她：“你為什么說(shuō)不公平呢,？”她回答說(shuō)：“我作業(yè)寫(xiě)得快,，卻一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有，×××作業(yè)寫(xiě)得慢,，你要他把錯(cuò)題全部重做,，那要很長(zhǎng)時(shí)間才能做完，根本就沒(méi)有玩的時(shí)間了,?！甭?tīng)了這段話，我簡(jiǎn)直哭笑不得,。我對(duì)她說(shuō)：“老師不是偏心,，你沒(méi)有作業(yè)，是因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí),，把全部的題都做對(duì)了,，而×××同學(xué)卻正好相反,，你在學(xué)習(xí)時(shí)，她在玩,，所以老師要教育他,，幫他改正錯(cuò)誤?！甭?tīng)了我的解釋?zhuān)坪趺靼琢耍@不是“偏心”,。但是為什么學(xué)生會(huì)有這樣的想法呢？其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎,？我認(rèn)真地對(duì)自己進(jìn)行再次反省,，是啊，或許我應(yīng)該讓×××同學(xué)遲一些交作業(yè),，讓他有一些活動(dòng)的時(shí)間,。也許我真的在無(wú)意中犯了一些細(xì)小錯(cuò)誤,，雖然我的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡,。
例如：在鞏固練習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會(huì)的同學(xué)回答,，這樣可能讓他們很難受，或者,，回答問(wèn)題時(shí)，不僅要求他們說(shuō)出結(jié)果,，更要求說(shuō)出原因,，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴,，緊張得很，讓他們感覺(jué)難堪了,。
前一天,，我沖著全班學(xué)生發(fā)了火,，氣他們不懂事，氣他們不認(rèn)真學(xué)習(xí),，氣他們記不住我的忠告,，然而第二天早晨，當(dāng)我來(lái)教室上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,，一點(diǎn)都不美的那種，上面畫(huà)著什么也不太看得懂,，但我明白了她們的祝福,，記得他們的道歉。
這兩件事讓我想了許多,，在我們老師眼中也許是小事,，對(duì)我們的孩子來(lái)講卻可能是大事，我們的學(xué)生很“多心”,，都希望被欣賞,、被疼愛(ài)，從學(xué)生的“多心”背后,，我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小言行的,，很在意老師的評(píng)價(jià)，很渴望老師關(guān)心他,、重視他,、喜歡他，我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié),，教學(xué)要落到細(xì)處,，落到小處，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，找出工作中的不足,，他們的祝福與道歉，給我前進(jìn)的力量,，讓我的生活又充滿了陽(yáng)光,。
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō),，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的,、神圣的,；師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量,。
1,、愛(ài)就是了解
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,，放學(xué)后和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。了解了學(xué)生的這一切,，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們,。
2、愛(ài)就是關(guān)懷,。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。
入秋以后，孩子感冒的比較多,，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的,。一個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了,，我總是提醒孩子們多穿衣,，生病了就及時(shí)治療，按時(shí)吃藥,，叮囑孩子們穿戴好了再出教室,，變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛(ài)就是尊重,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。
班主任尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4,、愛(ài)就是責(zé)任,。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空,。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。低年級(jí)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我每學(xué)期開(kāi)學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)時(shí)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級(jí)的孩子,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門(mén)口,，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少,。然后走出去,，和他們一起玩，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法,。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日，我就每天教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條,。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》
從我第一天踏上工作崗位至今,，已有十一個(gè)年頭了,，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事,，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué),，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了,，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,，我一定能把書(shū)教好,，一定能勝任我的班主任工作?？墒情_(kāi)學(xué)一個(gè)月不到,，我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫(xiě)字，跟他講了很多遍,，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題,，這孩子的名字叫張萬(wàn)，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢(qián)人吧,？不過(guò)這名字也太直接了吧,，真是與眾不同啊,？更有趣的是：有一次這孩子竟然問(wèn)我數(shù)學(xué)書(shū)上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買(mǎi)東西,。是啊！這幼稚的語(yǔ)言中透露著對(duì)金錢(qián)的渴望,，種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪,。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我吃過(guò)午飯,，騎車(chē)去了張萬(wàn)的家,。來(lái)到孩子的家，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來(lái)，很客氣地讓我一起吃飯,，這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤(pán)菜,。一盤(pán)是青菜，另一盤(pán)還是青菜,。吃飯的只有三人,，我就問(wèn)孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺(jué),。我一聽(tīng)就有點(diǎn)不高興，心想孩子這樣了,，家長(zhǎng)怎么也不管管?。窟@時(shí)孩子的媽媽說(shuō),，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長(zhǎng)時(shí)間了,，家里的事都是她自己一個(gè)人做，而且自己還有慢性病,，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實(shí)際年齡大了很多,，頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來(lái),。此時(shí)孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說(shuō)一個(gè)字了,，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個(gè)孩子,。后來(lái)我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬(wàn)，那一刻我看到了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀,，那么好看,。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了，作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫(xiě)得好看了很多,。更重要的是從那以后呂萬(wàn)再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,，得來(lái)全不費(fèi)工夫”?。课蚁脒@就是愛(ài)的力量吧,，老師和同學(xué)的愛(ài)讓他找到了自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了,。曾經(jīng)我那么的努力都沒(méi)有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步,，這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源，只有找到了犯錯(cuò)的真正根源,，幫其改正,，才能取到好的效果。后來(lái)我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事，也帶來(lái)了幾套他孩子的衣服給他,。孩子的媽媽還到學(xué)校來(lái)感謝我和那位老師,，從孩子?jì)寢尩那Ф魅f(wàn)謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的安慰啊,。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？
俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。”的確,，一個(gè)愛(ài)的微笑,，一個(gè)愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界,。
是啊,，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了,，中途有幾年沒(méi)有擔(dān)任主任工作,，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好，不能勝任,。后來(lái)由于學(xué)校對(duì)我的信任,，讓我擔(dān)任六年級(jí)的班主任。當(dāng)我重新接任時(shí),，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好。要想把一件是做好,，談何容易?。?/p>
記得有一次我生病了,，請(qǐng)了半天假,，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來(lái)給學(xué)生上課,。六年級(jí)學(xué)生了,，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課,。當(dāng)我到了學(xué)校之后,，一位老師告訴我說(shuō)，我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了,，好像很開(kāi)心,，聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。之后,，我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己?jiǎn)?？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話,，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍,，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎,？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦，現(xiàn)在生病了,，他們就沒(méi)有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來(lái)了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱,?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜,。前排的一學(xué)生問(wèn)我：“老師,，你怎么了？”,，我還是決定今天的事要問(wèn)清楚,，因?yàn)槲矣X(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長(zhǎng)告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn),。當(dāng)我問(wèn)及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候,，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的,？我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了,。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,，對(duì)待自己的朋友，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎,？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,，于是我把當(dāng)堂的語(yǔ)文課該上了一節(jié)班會(huì)課，因?yàn)槲矣X(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了,。下課了,，我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩,。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了,，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來(lái)的信息,，大意是讓我不要生氣，說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō),。還有一孩子說(shuō)：“老師,，我們太不懂事了，請(qǐng)您原諒我問(wèn)吧,?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車(chē),，信息一直伴我走進(jìn)家門(mén),。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事,，我覺(jué)得事情的起因并不重要,，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了,，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們,，我覺(jué)得我更加地喜歡他們了,，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門(mén),。俗話說(shuō)：只要付出了,，就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚,，我在焦急地等著公交車(chē)，手機(jī)來(lái)信息了,。一孩子說(shuō)：李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了,，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了,，我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè),！從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您,！是啊，付出了終有回報(bào)的,，看到這樣的文字,，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個(gè)教過(guò)你的老師,，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師,，可以告訴我。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你,，你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子,。
今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的辛苦,，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生的心愿,，它會(huì)鼓勵(lì),、鞭策學(xué)生，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo),。每一個(gè)學(xué)生,，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn),，如果我們離它近些,，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì)更好,。
在做班主任工作的實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了愛(ài)的力量。老師送給學(xué)生愛(ài),，學(xué)生回報(bào)老師愛(ài),。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會(huì)發(fā)芽,、開(kāi)花,，我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放。
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇四
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開(kāi)學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,，然而在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí),，他猛然站了起來(lái)，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了,！我本能地走過(guò)去拉他的手，想哄哄他,，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒(méi)有給孩子一定的安全感,，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái),，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來(lái)找我,，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我,，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩,，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中,，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉,，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué),！
當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒(méi)有了疲倦,、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣,？一份耕耘,，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩(shī)歌誦讀比賽,，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念,！
沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請(qǐng)你相信,，這份感情值得感激,。
一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺(jué)得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來(lái)越無(wú)力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí)，班上的孫佳杰站了起來(lái)：“老師,，您生病了吧,！”話音剛落，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來(lái)：“老師,，您感冒了嗎,？”“老師，您快坐下來(lái)休息吧,！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水,！” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,！“老師，您休息,，我們自己讀,。”孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字,，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào),，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀,！此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài),！能夠擁有你們的愛(ài),，老師即使再苦、再累,，也覺(jué)得值,！”
說(shuō)真的，當(dāng)班主任很累,，身累,、心累，但是,，當(dāng)我走上三尺講臺(tái),，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖?；?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話的好朋友；當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)：孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,！
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯--------用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶--------用我的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,；
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福,、快樂(lè)的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的.班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”,。于是在教育教學(xué)中,，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂(lè)人，并努力把我的快樂(lè)傳遞給我的孩子們,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也快樂(lè)著,，幸福著!
快樂(lè)其實(shí)是一種心境,，更是一種能力。尤其是快樂(lè)的做班主任,，做快樂(lè)的班主任,。的確，做班主任累,，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們努力著，辛苦著,，同時(shí)也快樂(lè)著,，幸福著!
作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。我對(duì)孩子們的愛(ài),，無(wú)處不在，不管是課堂,、課間活動(dòng)或校內(nèi),、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇,。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā)、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王,，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師,，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我,。
實(shí)踐證明：“只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡”,。反之,，一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,。所以,，我們必須愛(ài)學(xué)生。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?首先明白愛(ài)就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，我必須把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，你必須了解他們的心理特點(diǎn)，平日里我就特別耐心的去聽(tīng)孩子們說(shuō)的每一句話,，運(yùn)用兒童化語(yǔ)言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無(wú)顧忌地與我拉近距離，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感,，信任我,。
上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收，一年級(jí)新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，重新分班,。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開(kāi)一二班，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí),，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲,。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué),，他根本就沒(méi)有被分走，卻一把鼻子一把淚的說(shuō)：“我不去,，我不去”。還有謝雨荷同學(xué),，分到新班后,，一星期不進(jìn)教室，她對(duì)媽媽說(shuō)：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”,。這些說(shuō)明了什么，不言而喻,，孩子們喜歡一二班,，喜歡一二班的老師們。
我認(rèn)為：“一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)”,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。每當(dāng)我班參加活動(dòng)得獎(jiǎng)后,，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù)，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌,、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂(lè)和幸福像跳動(dòng)的音符寫(xiě)滿孩子們的笑臉!孩子們?cè)谝淮未位顒?dòng)中不斷進(jìn)步，不斷懂事并健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。于是,，“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。這句話在這里就顯得更有說(shuō)服力。
總之,，什么事情只要用了心就沒(méi)有做不好的,，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事,，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以,，幸?？鞓?lè)，我在路上,，我們大家都在路上,。
謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好,！我是xx,，很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心,，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,，是有責(zé)任的,，但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：
第一,、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求,。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn),、能力如何,，我都想以自己正直、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們,。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn),，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助,。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng),、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心,。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車(chē),，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑,，跑向哪里,，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng),。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦,，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神,。感悟班級(jí)管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字,，那就是愛(ài),，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。
假使給我一個(gè)班級(jí),，我將至少具體,，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：
一,、規(guī)范班級(jí)制度,，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè),，形成良好班風(fēng),。
一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度,，既要關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度,，要求有法,。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用,，選好班團(tuán)干,，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級(jí)未來(lái)更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生的熱情,、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界,，來(lái)提升自己的班級(jí)文化,，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下,、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。
三,、針對(duì)學(xué)生年齡階段,，切實(shí)抓好思想教育。
一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是,，制定班級(jí)公約,，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育,，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,，隨著身心的發(fā)展,，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛(ài)情的認(rèn)識(shí),，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情,，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，了解師長(zhǎng)的艱辛與不易,，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀,。
三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育,，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備,，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇,。其中將以板報(bào)、演講,、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作,，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo),，爭(zhēng)取最后的勝利,。
四、密切聯(lián)系各科教師,，協(xié)調(diào)各方力量,，發(fā)揮紐帶作用,。
班級(jí)教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jī),，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn),，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái),，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇七
首先真誠(chéng)的祝賀同學(xué)們光榮地成為中學(xué)生!又邁出自己成長(zhǎng)的一步,，但是要成為一名合格的初中生,，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議。
在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,，首先要重新定位自己,，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校,，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，但新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖,，還可能評(píng)不上班干部,，成績(jī)不盡如人意，名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,，但你千萬(wàn)要記住:不能就此心灰意冷,、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己,。
也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,，那只是代表過(guò)去,，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,，孰勝孰負(fù)還看今朝,。
我們一起邁入初中大門(mén)的，是站在同一起跑線上的,，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去,，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己,。
小學(xué)主要是語(yǔ),、數(shù)、英三門(mén)課,，而中學(xué),，初一就增加了歷史,、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,，難度加大,，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇,，頗有點(diǎn)狗咬刺猬,，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了,，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng),，這里老師給大家講一個(gè)案例:
小云和小吉自幼是親密無(wú)間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng),，相當(dāng)優(yōu)秀.后來(lái)一起考上了同一所中學(xué),。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一,，可是小吉才勉強(qiáng)及格,。看到小云開(kāi)心的樣子,，小吉怎么也高興不起來(lái).老師特定表?yè)P(yáng)了小云,，而對(duì)小吉說(shuō)，要他加把勁,，向小云學(xué)習(xí),。小云考了好成績(jī)，小吉并沒(méi)有嫉妒,，只是他想不通,。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué),，周末也在一起玩,，上課時(shí)都在聽(tīng)老師講課，作業(yè)都一樣完成,，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢?
同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異,，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。
中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,，老師往往集中講解難點(diǎn),、要點(diǎn),，并且講過(guò)就不再重復(fù),，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)音,、板書(shū),、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí),，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方,，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng),，這可以提高我們的聽(tīng)課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天,，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬,，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了,。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平,，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí),，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等,。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深,、靈活性加大，不能單憑死記,、死學(xué),，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解,。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,，學(xué)法也有區(qū)別,，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,，做到事半功倍,。
第三點(diǎn)建議:學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往
首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:
陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的,，爸爸,、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來(lái)越少,，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),，面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑,、開(kāi)朗,、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣,。偶然間,，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況,。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向,，上課不愿說(shuō)話，與同學(xué)的交往也比較少,，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),，她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者。
陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象,，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙,。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,，大家來(lái)自不同學(xué)校,，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),，想念過(guò)去的同學(xué),，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué),。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒(méi)有,，你會(huì)感到孤立無(wú)援,，但想一想大家不都一樣嗎，都沒(méi)有朋友又都渴望交友,，我們可以主動(dòng)一些,，大膽和同學(xué)搭話,，熱情為班級(jí)做事,，比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么,，然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么，可以借給他;老師要發(fā)新書(shū)了,，積極去幫忙;值日表還沒(méi)有排好,，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了,，越來(lái)越融入這個(gè)新集體,，朋友多了起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸消失,。
四,、以新的行為規(guī)范要求自己
到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化,。一進(jìn)入中學(xué)校門(mén),，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生,，該做什么,，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練,。
下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:
按時(shí)到校不遲到,，因病因事需請(qǐng)假。
衣服整潔講儀表,，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好,。
學(xué)習(xí)用品全帶齊。作業(yè)完成質(zhì)量高,。
出操整隊(duì)快靜齊,，說(shuō)笑玩耍講文明。
黑板墻壁不亂涂,，果殼紙屑不亂拋,。
下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。
第一個(gè),，美國(guó)有個(gè)“福特公司”,，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后,，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘,。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后,，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之,，則安之,。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室,，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前,，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特,。”董事長(zhǎng)說(shuō)：“很好,，很好!福特先生,，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng),，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生,，前面三位的確學(xué)歷比你高,，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見(jiàn)’大事,，而看不見(jiàn)小事,。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人,，將來(lái)自然看到大事,，一個(gè)只能‘看見(jiàn)’大事的人，他會(huì)忽略很多小事,。他是不會(huì)成功的,。所以，我才錄用你,?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”,，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭,，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特,。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要?看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人,，不一定能看見(jiàn)小事,，這是很重要的教訓(xùn)。
同學(xué)們,養(yǎng)成良好習(xí)慣,，邁好中學(xué)生活第一步,。生活就是一方沃土，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn),。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn),。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！今年是我從教的第二十個(gè)年頭,，也是我在班主任崗位上的第二十個(gè)年頭。站在這里,，我內(nèi)心十分忐忑,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)用催人淚下的感人故事,，我只是班主任群中普普通通的一員,，像大家一樣在平凡的崗位上踏實(shí)努力的工作著，今天在這里不問(wèn)耕耘,，只談收獲,！
好久不上qq的我無(wú)意間看到有人加我為好友，留言中寫(xiě)到：苗老師,，還記得我嗎,？摔住頭的那個(gè)小女孩。張旭旗,，我眼前立刻浮現(xiàn)出一個(gè)臉兒圓圓,，眼睛大大的小姑娘。時(shí)間回到了十幾年前,，那時(shí)候我們學(xué)校有住宿舍,，那年我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,。班里有個(gè)小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來(lái)，早讀時(shí)臉色蒼白,，開(kāi)始嘔吐,。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長(zhǎng)。經(jīng)檢查,，腦部有輕微出血,，讓入院觀察。當(dāng)天半夜,，我忽然接到電話,，孩子?jì)寢屧陔娫捓锫曀涣撸何遗畠嚎觳恍辛耍∥乙幌伦鱼铝?，剛掛了電話,，鈴聲又響，何?shū)記在電話中急促的說(shuō)道,，“苗靜,，快，十分鐘后在你家附近接你,，我們立刻去醫(yī)院,。”我心里緊張極了,。當(dāng)我們趕到醫(yī)院的時(shí)候,，女孩已經(jīng)被送進(jìn)了手術(shù)室，那個(gè)夜晚特別漫長(zhǎng),，每一分鐘都在煎熬,，除了陪伴孩子?jì)寢屇奁魏伟参康恼Z(yǔ)言都是那么蒼白無(wú)力,。好在手術(shù)很成功,，孩子脫離了危險(xiǎn)?？粗⒆犹旯獾念^發(fā),，蒼白的小臉，滿頭插著的管子,，我心疼極了,，又何況孩子的父母呢！孩子?jì)寢屚ㄇ檫_(dá)理,，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)我的認(rèn)可,，對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，在孩子脫離危險(xiǎn)后沒(méi)有說(shuō)什么，但是孩子由于身體的不適,，脾氣暴躁,。那段時(shí)間，我每天下班就去看望她,，有時(shí)候帶去一本書(shū),，有時(shí)候帶去一串糖葫蘆，或是一個(gè)棒棒糖,，一個(gè)布娃娃,，有時(shí)候也會(huì)帶去班里孩子送給她的小禮物，寫(xiě)給她的小紙條,，每次見(jiàn)到我,，他都特別開(kāi)心！出院的時(shí)候孩子?jì)寢尷业氖终f(shuō)：謝謝你,，苗老師,，等我們好了,，還跟著您,！
孩子休學(xué)一年后，又進(jìn)了我的班,！班主任工作,，讓我收獲了信任！
去年暑假,，帝和散步,，偶遇董天一！十九年前,，她是一個(gè)聰明伶俐的小丫頭,，我是一個(gè)熱情洋溢的大丫頭！她是生,，我是師,！十九年后，她已經(jīng)長(zhǎng)大,，學(xué)業(yè)有成,，在美國(guó)讀研究生！我已添白發(fā),，依然在平凡的崗位上做一位普通的教師,！那天，當(dāng)我們?cè)谌巳褐姓J(rèn)出彼此,，當(dāng)她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時(shí),，我的眼睛濕潤(rùn)了，班主任工作，讓我收獲了太多的感動(dòng),！
但我最大的收獲還不止如此,，曾經(jīng)班里有個(gè)小女孩，父母做生意,，特別忙,。二年級(jí)的時(shí)候還不到七歲，整天哭鬧著要回家,。我對(duì)她特別關(guān)注,，有空就陪她聊天，中午和她一起午睡,，有時(shí)還把她帶回家,。后來(lái)我成了她的舅媽?zhuān)嘀魅喂ぷ髯屛沂斋@了婚姻，收獲了幸福的生活,！
最后,，我想以汪國(guó)真的幾句詩(shī)獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，獻(xiàn)給我熱愛(ài)的班主任工作,，并感謝伴我一起成長(zhǎng)的孩子們！
我原想收獲一縷春風(fēng),，你卻給了我整個(gè)春天
我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個(gè)海洋
我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林
我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界,！
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇九
很高興有機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀班主任”這個(gè)榮譽(yù)，但對(duì)于這個(gè)稱(chēng)號(hào),，我實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦校瑳](méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千，在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。
回顧兩年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“勤”,、“恒”和“做好表率”。
首先,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛(ài)，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。有很多學(xué)生說(shuō)我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”，不許太長(zhǎng),；每個(gè)寢室無(wú)論什么季節(jié)早上必須五點(diǎn)起床,，以便有足夠的時(shí)間整理好床鋪和寢室；校服必須是從進(jìn)校門(mén)一直穿到出校門(mén)放假為止,；寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對(duì)這些規(guī)定，無(wú)論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生都有很多議論,，但是我覺(jué)得有了好的習(xí)慣,，好的規(guī)范，到了關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),。有很多學(xué)生不理解我的要求，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們,，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲,，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài)。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”這一實(shí)際情況,，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任的重點(diǎn)工作,。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破,。抓一個(gè),，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通,、多輔導(dǎo),、多教育,、多談心、多關(guān)心,、多鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù),，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有的上進(jìn)班風(fēng),。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭,，“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果。
當(dāng)然嚴(yán)中也要有“愛(ài)”,，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,；放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等；放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真,?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情,，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
第二,，班主任工作要“細(xì)”,。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn),。因此,，一開(kāi)學(xué)，我就選思想好的,、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作,。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé),，并教給他們工作方法,，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部,，開(kāi)展兵管兵,、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,，多了解學(xué)生,。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況,。班干部工作有成績(jī)時(shí),，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí),，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心,。以表?yè)P(yáng)為主,，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào),、寫(xiě)班級(jí)反思,、安排值日、安排勞動(dòng)等,。平時(shí)多些同他們談心,，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣,。
還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù),。有了計(jì)劃,，做起事來(lái)井井有條，不會(huì)雜亂無(wú)章,。因此,，開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作,。這樣,，班主任工作就不會(huì)失去中心，無(wú)所適從,，盲目工作,。有了計(jì)劃之后，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理,。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí),。
在對(duì)學(xué)生的教育上更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處,。教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖,；遇到挫折，他需要鼓勵(lì),；犯了錯(cuò)誤,，他希望包容；面對(duì)失敗,，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。
第三,、班主任的工作要“勤”，即嘴勤,、腿勤,、口勤。班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生宿舍及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法,，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù),。作為班主任，在兩年的時(shí)間里,，我在沒(méi)有特殊情況下,，每天早上都會(huì)親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,，去看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況，如有不干凈的時(shí)候,，我都會(huì)親自打掃,。下課就到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看班級(jí)的下課秩序。這樣雖然很幸苦,，但是當(dāng)看到寢室干干凈凈,，學(xué)生下課上課一樣沒(méi)有打鬧，做到“輕聲教室”時(shí),，這些辛苦似乎也就不算什么了,。
班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說(shuō)班主任真是磨嘰,，是的,，每天都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范，有時(shí)自己都覺(jué)得煩了,，但是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中,，班級(jí)一次次的得到好成績(jī)時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得值得了,。
另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。
最后，教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”,。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的,，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假等，我自己先做到,。每天,，提前到班，站在教室門(mén)口等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹,，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到,；只要住在學(xué)校,，早上一定起來(lái)跟操，而且要盡早到操場(chǎng)等候?qū)W生,，不遲到,；晚上晚自習(xí)放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)教室,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn),、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持不遲到,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽(yáng)光甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲,。這樣，班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操,、集會(huì)等我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的,。雖然自己是辛苦些,，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞,，一份收獲,。
“德高為范，博學(xué)為師”,。教師必須具備美好的師德,。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的,。俗話說(shuō),，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪,，都說(shuō)明這個(gè)道理,。作為班主任如果以身作則，大到愛(ài)國(guó),、尊老,、護(hù)幼、敬長(zhǎng),，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。
還有一點(diǎn)很重要，就是要拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們信心滿滿。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是,，我相信自己，一定進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。
總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。
回顧過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生，帶給九班更加輝煌的明天,！
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！首先，謝謝你們給我送來(lái)了一群聰明,。可愛(ài)的孩子,，盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩,。帶來(lái)憂愁。甚至帶來(lái)鬧怒,，但帶給我更多的是歡喜和欣慰,，謝謝你們的信任和大力的支持。
各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況,。
我們六（1）班本學(xué)期有學(xué)生83人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)的關(guān)心,、幫助下，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長(zhǎng),；目前的六（1）班，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，多次被評(píng)為文明班級(jí),。
在兩個(gè)多月里,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1,、行為習(xí)慣上
兩個(gè)多月里,，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定,。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，不打架鬧事，尊師愛(ài)友,，努力學(xué)會(huì)自我約束,、管理，能活潑,、健康的成長(zhǎng),。
2學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛,、求知欲強(qiáng),。在兩個(gè)多月里，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),，也有勤奮好學(xué)的呂曼,、高夢(mèng)悅、宋震雷,、周家興等同學(xué),，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué),，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué),。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了,，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在兩次考試中,，我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī),。連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌，不過(guò),，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水,。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因,，我班同樣也存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大,，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn),；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少,；留守孩子缺少父母親,，，的嚴(yán)管身教,，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵?lèi)?ài),，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等,。
家長(zhǎng)們,，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力,，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了殷切的期望,，可是您真正了解自己的孩子嗎,？您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎？隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們的生理,、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始,！他們的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng),，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J(rèn)可,，能得到自我價(jià)值的肯定,，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾,。在眾多矛盾面前,，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急,，于是就開(kāi)始手忙腳亂,，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉,，表現(xiàn)出做事注意力不集中,，記憶力下降,，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,，形成惡性循環(huán),！
當(dāng)然，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好,，影響孩子的這些因素是完全可以控制的,！關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上,，不斷進(jìn)?。煌瑫r(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑,，幫助孩子樹(shù)立面對(duì)困難的信心與勇氣,。用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)孩子的自尊，使他們對(duì)生活充滿幸福感,，對(duì)父母充滿感激,！當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的,！工作總結(jié)因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧?，他?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志,，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志,！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎,？他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎,？他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎？對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子,，我們不用擔(dān)心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng),；不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè),，剽竊同學(xué)的試卷了,！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理,，建構(gòu)自己正確的做人原則,，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事,，來(lái)生活,！您認(rèn)為呢,？
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？
1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，“吃得苦中苦,，方為人上人”,，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望。
2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。心得體會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué),、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課,。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快,，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，嚴(yán)格控制好電視的收看,，電腦的使用時(shí)間,。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧,、商店，去放松一下,，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,。
4、加強(qiáng)安全意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補(bǔ)作業(yè)，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。
小學(xué)班主任演講稿三分鐘 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理短小篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，
大家好!自從我擔(dān)任班主任以來(lái),，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。
我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),，老師要勤看、勤問(wèn),、勤教,，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之,，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力,，事半功倍,。
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛(ài)心,。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛(ài)人”,，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2,、“愛(ài)”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生?！斑@世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成,，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況,，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話,，就直接地跟他說(shuō)，你是聰明的孩子,，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌,，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心,，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地,，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),，于是，他的自信心大增,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”。
3,、“愛(ài)”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài),。我班沈廣益同學(xué),，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話,，整天愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng),，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,，我就找他談心交流。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說(shuō)了他的煩惱,。原來(lái)他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后,我就對(duì)他實(shí)行“多關(guān)注,、多鼓勵(lì),、多幫助、多表?yè)P(yáng)”的政策,。一個(gè)月之后,，他爺爺滿臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大,，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后,，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講,。我分明感到了愛(ài)的震撼,。
4、“愛(ài)”學(xué)生,，也要從點(diǎn)滴做起,。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大,。如果我們班有人病了,，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長(zhǎng),。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到,，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候,，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),，我心里有一種說(shuō)不出高興,。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外,，黑板報(bào),，圖書(shū)角，飲水機(jī),，電燈開(kāi)關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,，全班同學(xué)都關(guān)心集體,，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光,。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，把它貼在自己的文具盒上,。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生,，了解他們興趣愛(ài)好,，了解他們想當(dāng)什么班干部,，了解他們的寫(xiě)作水平，以及學(xué)習(xí)成績(jī),。為建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后,，放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,，這一辦法效果良好。
今年我?guī)Я昙?jí)的班主任,，孩子長(zhǎng)大了,，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面,。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過(guò)周記，我可以了解到很多的班級(jí)情況,，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾,，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等,，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式，等等,，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn),，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題,，周記上體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,，我可以及時(shí)了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過(guò)周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),，或者不在乎，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,，這時(shí)候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面,，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話,，表達(dá)自己的想法,，說(shuō)出自己的問(wèn)題，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,，取得了很多的成效!
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng),，如教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,，并寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)事的看法;寫(xiě)《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向,、偶發(fā)事件等,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),，我都會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮,，能給學(xué)生留下深刻的印象,，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載,。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿
有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí),，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全,，徑直回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全,，放假期間不許私自外出,，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家,。
由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是匱乏的,，很多時(shí)候,，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多,，累的不行了也沒(méi)有什么收獲!這時(shí)候,，通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，能力!所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!
一是向其他班主任學(xué)習(xí),。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí),，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí)，做學(xué)生思想工作的方法,。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心,，其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng),，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，共
同進(jìn)步!和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。
從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)!每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候,，自己都會(huì)拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心!
總之,，班主任工作是個(gè)非常瑣碎的工作,，尤其小學(xué)階段的班主任,，嘴勤、手勤,、眼勤,、腿勤，是最基本的必修課,。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級(jí)成員,，與開(kāi)學(xué)初相比，性格,、習(xí)慣,、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。
以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況,。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì),，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié),，讓自己的工作更上一層樓!
我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅(jiān)持下去,，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的!
