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小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇一

早上好。

非常榮幸能有這個機(jī)會與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人,，記得去年九月份期末時,，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了,。此時，我很想說,，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法,，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”,。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，同事的無私幫助,。

回首過去,，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞，非常嚴(yán)肅地說：“聰玲,，你一定要想辦法才行,，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大,?！贝箨犦o導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,，鼓勵我，午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律(剛開始,，我真是無從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話,，聰玲老師,，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課，總會提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵,，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸樹立了威信,。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

二,、家長的配合與支持,。

我總認(rèn)為，學(xué)校與家長沒有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因為我們的目標(biāo)一致，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步,，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹,，真誠與家長交流,，記得我當(dāng)時說了一句：“家長們，你只有一個孩子,，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級成為超級媽媽了?！奔议L們被我的幽默都笑了起來,，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流,，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時候,，特別說了中國人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候,，很講道理,，當(dāng)他心情不好時，他可能會蠻不講理,?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

三,、班級管理的小故事。

1,、信任是最好的,。

六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運(yùn)動場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘,，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,，人人出一份力,，共同為班級做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2,、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,，我當(dāng)時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,，他們走進(jìn)教室，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,，無視我的怒氣,。“何必動氣呢?”我安靜地走到講臺,，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上,，不斷地?fù)旒埿迹谝换兀?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論,，無視上課鈴聲,，無視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯,，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了,。”當(dāng)時班上的孩子都震驚了,，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈,，劉老師是個撿垃圾的?！碑?dāng)時我聽了,，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的,。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出，哪怕是鐵花,，終有一天也會開花吧,。從那以后，每當(dāng)我在班級收拾什么,，總有學(xué)生說：“老師,，我來吧?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無過”，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時間,，去到班級，亂糟糟的,。我說：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間,?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上,。從此，不管是誰,，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價,。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉,，不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任，總得來說,，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗,，努力讓自己這個班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽冊鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇二

你們好!

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會參加競爭上崗,。對我個人來講,，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗,、學(xué)習(xí)和鍛煉,。下面我就把自己競爭教導(dǎo)處主任的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下,。

對于我來說,，作為一名女性，已走過了××年的人生歷程,，說不上年輕了,。在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗,、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺,。我要感謝這個時代,，是時代給了我又一次機(jī)會;也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心,。

××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè),，可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一,。××年調(diào)入××幼兒園工作,。之前,，在××任教。工作后,，一直堅持學(xué)習(xí),，先后完成了中文函授的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

在××幼兒園工作的×年里,，我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來,、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年,，立于幼學(xué)”,，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌,。所以,，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己,，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。

我作出這個選擇，主要基于以下兩方面的考慮,。首先,，在過去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作,，積累了豐富的工作經(jīng)驗,。其次，我有搞好服務(wù)的自覺意識,，熱愛幼教事業(yè),，甘愿無私奉獻(xiàn)。

如果今天,，我競爭上了這個崗位,，我將更加努力做好這項工作，以優(yōu)異的工作實績,，不辜負(fù)各位的厚望,。

第一，擺正位置，當(dāng)好助手,。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo),，不越權(quán)，不越位;積極思考,，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作,。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。今后一定加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向周圍的各位同事學(xué)習(xí),。

第三,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。一個單位沒有創(chuàng)新,，她就不能前進(jìn),。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新,、有所收獲,，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們，這次競選是勝是敗,，我想,，對我個人而言無關(guān)緊要,。最重要的是,，作為我們幼兒教師,，在自己的崗位上無怨無悔,，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美,，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競選者,，我相信××幼兒園的明天會更加美好!

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇三

大家下午好!

1、愛崗敬業(yè)

教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”幾年來,，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

2,、 關(guān)愛學(xué)生

愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中,，需要面對不同個性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實踐,，我們可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體,。對于這類學(xué)生,，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動使他們明白命運(yùn)能夠被征服,，生活不會拋棄他們,，身邊的每個人都會關(guān)心和愛護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅忍不拔的性格,。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績上看這類學(xué)生是家長,、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們,。其實他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力,，與其他同學(xué)的交往也越來越少,，加上家長和老師的過高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識,、集體精神，通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,，以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體,。這類學(xué)生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”,，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無從談起,。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”,、“師愛”、“友愛”,。母愛，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛,，就是對學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步,，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定;友愛，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì),。有了愛學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語,，它更是落實行動的箴言。要行動,，你就會付出沉重的代價,，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時的小睡,，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車,。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,，芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁,。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境,。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界,。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心,，這愛心里有包容、有理解,、有更多的責(zé)任,，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來，鑄造學(xué)生金子般的心,。

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇四

“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視,、被冷落,，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知,，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子,。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多,。

在一個班集體中,，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨(dú)”能夠言表,。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,，帶中間”的思維模式的時候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了,。

我班有一個叫小琳的小女孩兒,，她是一個很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見面,，她總會跑過來,，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好?！甭曇糨p輕的,，然后又很快地走開了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?，同時顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。

自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會課上表揚(yáng)了她,，并展示了她的部分作品，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了,。

可是，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少,。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊,。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,，還不如畫畫,。

這是一個性格內(nèi)向的孩子，群體意識不是太強(qiáng),。在家里,，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且,，在她所居住的村子,，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活,，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來,，在學(xué)校里，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單,。

我開始反思她的孤獨(dú)感了。班級向一個大家庭,，孩子大部分時間生活在其中,，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展,。同時,，我又找到家長，與家長共同商量解決的辦法,，最后達(dá)成共識,，我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往，在家時,，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會,，最好，能和小伙伴一起玩兒,。在學(xué)校,，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往，另外,，我還專門安排她一些事情讓她做,，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫畫等等，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛笑了，有時也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會找一些機(jī)會,，主動去和同學(xué)交往?？吹剿倪M(jìn)步，我感到非常高興,，我相信,，在我們大家的共同努力下，她會變得更加可愛,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

我們班上有一個女生叫小薇，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,，當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味,，還以為是哪個學(xué)生放了個屁，沒在意,。就去另外一組了,。這是下課鈴響了，我走出了教室,，還沒進(jìn)辦公室呢,，就聽見有同學(xué)報告，說小薇把屎拉褲子里了,。我當(dāng)時就愣住了,，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的,。把小薇叫了出來問她怎么回事,，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說,，原來是夜里受涼了拉肚子,，還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,，就帶她去了廁所,，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿,。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,，很納悶，當(dāng)他知道事情的真相后很感動,，第二天特地來學(xué)校感謝我,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

批評是一種教育手段,，寬容也是一種教育手段,，并且有時是很有效的教育手段。

一天早晨,，我剛進(jìn)校園,，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門,，就看見課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè),，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了，我不來,，他們就不值日了！我真是氣壞了,，滿腔怒火不斷往上涌,。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個抬起一雙驚恐的眼,，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,，我忽然震撼了,，人無完人，孰能無過,。孩子們是純潔無暇的,，他們的心如水晶般的透明，他們會犯錯,，但他們是無心的呀,！他們正如一株小苗，需要愛的澆灌,！我的潛意識告訴我,，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,，從而塑造孩子們的靈魂,。怒火在我心中漸漸熄滅，一個寬容的微笑浮上我的臉頰,?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€忙嗎,？”“幫什么，老師,？”“回教室就知道了,！”“好！”她們愉快地答應(yīng)了,。

走進(jìn)教室,，她們一下就明白了?！袄蠋?，剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè)，沒法做值日,，我們就決定先出去玩一會,。”我微笑著說：“老師沒有批評你們??！老師只想告訴你們，沒有做不了的事,，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來做值日,，好嗎,？”“嗯！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，麻利地各自做值日去了,。

老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生,，促其內(nèi)疚,，這比批評、訓(xùn)斥的作用要大得多,。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田,。是啊，疾風(fēng)雖烈,，卻空有折物之能事,；細(xì)雨綿綿，才能潤物無聲,。在新世紀(jì)的花圃里,，只有疾風(fēng)化雨，才能使我們的花朵競相盛開，綻放出它最美麗的光彩,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,，使他們找到好孩子的感覺,。也正由 于有了老師對他的信任、尊重,、理解,、激勵、寬容和提醒,，才使他找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長,、快樂地學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇五

大家好！

做到外在和心理的關(guān)愛,，注意他們的小動作,，不偏袒任何一個學(xué)生。

小學(xué)生天生幼稚,，辨別是非能力較差,。因此，作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會,，使學(xué)生在教育中體驗到什么是好,，什么是壞，什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做,。教育他們既要及時，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說教大聲斥責(zé),，收效不大,。因此，我每天都會利用好早讀課時間,，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞,。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),，獎勵。對做了錯事的學(xué)生提出要求,，寄予希望,。

每個小學(xué)生都希望受到老師的贊賞，同時也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，在班中實行了班干部輪流值班制度,。開學(xué)初,，民主選舉了十個小干部，每天兩個小干部負(fù)責(zé)管理班級,，每個小干部每周剛好輪到值日一天,。輪到的那一天，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情,，早上提前20分鐘到學(xué)校,，組織值日生做好值日工作，然后認(rèn)真早讀,，檢查同學(xué)的出勤,，整理好講桌，對衛(wèi)生,、安全等方面查一遍,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。

六,、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來,，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心，更需要如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部,，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看,、勤問,、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之,，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力,，事半功倍,。

1、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂,?！皩W(xué)道愛人” ，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生 ,。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生,?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前,，每個學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分,。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時表揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時在家的學(xué)習(xí)也是如此,，需要家長的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話，就直接地跟他說,，你是聰明的孩子,，想提高自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上,，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績,，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系,，共同做好對孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對他的進(jìn)步及時的進(jìn)行了表揚(yáng),，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是,，他的自信心大增,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”,。

3,、“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學(xué),，性格內(nèi)向,，不愛說話,，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心,，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流,。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮,，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他,。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后, 我就對他 實行“多關(guān)注,、多鼓勵、多幫助,、多表揚(yáng)”的政策,。一個月之后，他爺爺 滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,，他近段時間變化很大,，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后,，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了,。這學(xué)期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講,。 我分明感到了愛的震撼。

4,、“愛”學(xué)生,，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的'距離,。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學(xué)生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出高興。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報,，圖書角,，飲水機(jī)，電燈開關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會。通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時,，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上,。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識學(xué)生,，了解學(xué)生，了解他們興趣愛好,，了解他們想當(dāng)什么班干部,，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成績,。為建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基矗選好班干部后，放手讓他去管理班級,，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記,，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向,，好人好事等等,，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式,，等等,，有的同學(xué)對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口,，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級學(xué)生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué),，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會不總有的,，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評，對學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題,，周記上體現(xiàn)出來的時候,，我可以及時了解情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評,，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不承認(rèn),，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用,，這時候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學(xué)生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話,，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己,，取得了很多的成效!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇七

作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序,，是一個繁瑣的工作,，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、勞動,、健康、生活等方面,。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣,，班主任工作需要更加耐心、細(xì)心,。

一,、班級理念：微笑，尊重,，激勵,，互助

1、我常跟孩子們說：“微笑吧,！向上吧,！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活,，以一種向上的態(tài)度積極生活,，勇敢地接受和面對生活。

2,、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提,，作為“一家之長”，我愛護(hù)每一位成員，并讓他們學(xué)會互相尊重,，從內(nèi)心體會到溫暖,。

3、制定班級管理制度,，細(xì)化班級管理規(guī)則,，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求,，并公開總結(jié)獎勵,。

4,、共同的殘疾把他們聚集到了一起,，孩子與孩子、家長與教師,、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助,，形成這種理念，并這樣做下去,。

二,、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力

1、建立民主有力的班干部輪換制,，發(fā)揮每位孩子的管理才能,，提高對班級的`責(zé)任心。

2,、我發(fā)揮示范作用,，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生,，讓他們成長在充滿愛的集體中,，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強(qiáng)集體觀念。

3,、班級有明確的目標(biāo),，即“孩子們一天天進(jìn)步，一天天努力,，一天天成長”,。

三、班級特色：自己裝點(diǎn)的美麗

我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點(diǎn),，并充分利用我的美術(shù)專業(yè),，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造,，并充分利用教室的每一塊墻壁說話,，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩,，但匯集了孩子自己的想法,，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得快樂,，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好,。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。

為智障孩子營造一個溫馨的氛圍,，讓他們感受到班集體的溫暖,；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力量,；為他們打開一扇興趣的窗戶,，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀,，我會展翅飛翔,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇八

大家好！

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。

晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來,，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會,，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問，一天天的表揚(yáng)和鼓勵中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺,！

當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣,？一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生,、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇,，更加堅定了我的信念,！

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請你相信,，這份感情值得感激,。

那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇九

大家下午好。我叫xxx,，這次我想競選的班干部職位是小班主任助理,。此時此刻我很激動，也很緊張,，因為小班主任助理是一個許多同學(xué)都向往的職位,。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重,，需要一個有能力,、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，但是我相信我做得到,。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉,，見識也會廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病,。

我當(dāng)班長已經(jīng)有好幾年了,，多少還是有些經(jīng)驗的。我團(tuán)結(jié)同學(xué),、熱愛集體,、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言,，但我相信,，通過小班主任助理的位置，一定可以改掉這個毛病,。我的愛好很廣泛,，如;寫字,、畫畫、打羽毛球,、踢毽子等等,，其中看書是我最大的愛好。

假如我當(dāng)上小班主任助理,，我要樹立學(xué)習(xí)的意識,，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任,，更是一種榮譽(yù),，不是負(fù)擔(dān)，而是一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在五【2】班這個大家庭里,，我應(yīng)該取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會盡力協(xié)助老師和小班主任,，用自己最大的努力來做好這項工作,。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對這里的一切都不太熟悉,，但我一定會努力發(fā)揮自己的長處,，挖掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的個性,，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中,，為班級服務(wù),，為同學(xué)們服務(wù),。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么困難，我都會盡力幫助,，贏得大家對我的充分信任,。

既然是花，我就要開放;既然是樹,，我就要長成棟梁;既然是石頭,，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,。

流星的光輝來自天體的摩擦;珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚;而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力,。

我堅信，在同學(xué)們的幫助下,，我一定能夠勝任,，一定能夠做的更好,。請大家相信我，支持我,，投我一票吧,。不管能不能當(dāng)上，我都會加倍努力,，奮發(fā)圖強(qiáng),，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的驕傲,，五【2】班的榮譽(yù),。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇十

一,、健全的班級制度

我班有73人,，班額大。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個同學(xué)自己來寫,，然后由全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任具體實施,。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒有抵觸情緒,。所以,，我覺得一個好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員,。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生

作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生,。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位,，滾動地坐,。老師只有愛得公正，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。

三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

我班之所以能取得較好的成績,，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學(xué),，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅信，我們班的同學(xué)不會那么差,，因此,，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績,。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。

四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生，讓學(xué)生共同提高

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個后進(jìn)生,，對于這部分后進(jìn)生,，我常從思想上鼓勵他們，讓他們樹立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生,。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績,。比如我班的呂奕樹同學(xué),，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力，他取得了較好的成績,。而且,，我利用他好動的特點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,，通過他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的,、繁瑣的、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。

我的發(fā)言完了,，謝謝!