演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
小學班主任演講稿三分鐘篇一
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言,，我感覺很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導對我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在20xx年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討,、交流與提高。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學生每天的學習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學生難管,。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣，但我認為主要有兩點：
1,、愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學好,，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者,，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下,，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言,。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動,。
2,、 關(guān)愛學生
愛學生，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生,?！?/p>
愛學生要因人而異，從學生的實際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學生過程中,，需要面對不同個性的學生。根據(jù)班主任的工作實踐,，我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體,。對于這類學生，我們要細心照顧他們的學習和生活,，要用行動使他們明白命運能夠被征服,，生活不會拋棄他們，身邊的每個人都會關(guān)心和愛護他們,，培養(yǎng)他們的自強意識和堅忍不拔的性格,。二是成績優(yōu)秀的學生群體。從成績上看這類學生是家長,、老師的驕傲,，教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學的關(guān)系,，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力,，與其他同學的交往也越來越少，加上家長和老師的過高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對這類學生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神,，通過參加豐富多彩的活動去引導他們進行正確的交往,，以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學生的成績一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱為“后進生”,，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無從談起,。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛：“母愛”,、“師愛”、“友愛”,。母愛,，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛，就是對學生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定;友愛,，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛學生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛學生,，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。
“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學生”不只是掛在嘴邊的標語,，它更是落實行動的箴言。要行動，你就會付出沉重的代價,，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時的小睡,，它占用你放學后聊天的愉悅,。這樣日復一日，年復一年,，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,，芳華醉人迷,。但也許換來的是整天的煩惱，滿臉的憂愁,。我們永遠也忘不了5.12大地震中,，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生，自己卻永遠的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護著一名孩子這樣的情境,。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界,。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心，這愛心里有包容,、有理解,、有更多的責任，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學生金子般的心,。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
小學班主任演講稿三分鐘篇二
各位領(lǐng)導,，老師們：
早上好,。
非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會去鍛煉自己,。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時,，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時,，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂著”,。
一、學校領(lǐng)導的支持與鼓勵,，同事的無私幫助,。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河東獅吼”,，嗓子都嘶啞,，非常嚴肅地說：“聰玲，你一定要想辦法才行,，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大?！贝箨犦o導員田總總是笑瞇瞇地表揚我,，鼓勵我，午會時還協(xié)助我管理班級紀律(剛開始,，我真是無從下手,，一點威嚴都沒有);最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對我們班的孩子說：“七班應該可以做到認真聽講的,，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話,，聰玲老師,，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個班級的數(shù)學教學做好準備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事,，做人……領(lǐng)導的民主與鼓勵，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學生的特點,，逐漸樹立了威信。學校團結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。
二、家長的配合與支持,。
我總認為,，學校與家長沒有利益沖突，我們應該就像家人一樣,，因為我們的目標一致,，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步,，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹，真誠與家長交流,，記得我當時說了一句：“家長們,，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子,，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了,?！奔议L們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流,，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流,，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候,，特別說了中國人的交往方式,，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候，很講道理,，當他心情不好時,，他可能會蠻不講理,。”我認為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二,，我擁有了一些真誠的家長朋友,。
三、班級管理的小故事,。
1,、信任是最好的。
六年七班是個非常有個性的班級,，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情,。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運會，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,，6點多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運動場去訓練;接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作，人人出一份力,，共同為班級做貢獻,，培養(yǎng)他們做事的責任感。
2,、樹立表率的作用,。
那天上課鈴聲響起，我快步走進教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,，我當時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備,，無視我的怒氣,?！昂伪貏託饽?”我安靜地走到講臺，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上,，不斷地撿紙屑，第一回,，當我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲,，無視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時,，有些同學發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回，當我把第四組都撿完了,，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯,，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了,。”當時班上的孩子都震驚了,，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈,，劉老師是個撿垃圾的?！碑敃r我聽了,，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的,。一點一點地付出，哪怕是鐵花,，終有一天也會開花吧,。從那以后，每當我在班級收拾什么,，總有學生說：“老師,，我來吧?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外,。
“人非圣賢孰能無過”,，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間,，去到班級,，亂糟糟的。我說：“老師不應該遲到,，耽誤了多少時間,，我就罰坐多長時間?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè),，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上,。從此,，不管是誰，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。
“習慣決定命運”,，我注重培養(yǎng)孩子的習慣,，講衛(wèi)生習慣，講究時間觀念的習慣,，認真積極的習慣,，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真,、向美的，用心去灌溉,，不求回報地付出,。這一學期的班主任，總得來說,，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待,，責任越大,，壓力越好，成長也會更快,。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,，學習前人優(yōu)秀的教學教育經(jīng)驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點,?？吹胶⒆觽冊鰪娏俗孕?，認真去學習，為班集體著想,，團結(jié)向上,，積極進取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。
小學班主任演講稿三分鐘篇三
各位領(lǐng)導,、各位老師：
大家上午好!今天,，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中,，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人,，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著,，幸福著!
一,、班主任要做一個快樂的人。
快樂其實是一種心境,，更是一種能力,。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任,。的確,，做班主任累，很累,，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長的過程中，我們努力著,，辛苦著,，同時也快樂著，幸福著!
作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。我對孩子們的愛,，無處不在，不管是課堂,、課間活動或校內(nèi),、校外，可以說是毫不吝嗇,。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā)、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我,。
實踐證明：“只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡”,。反之,，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,。所以，我們必須愛學生,。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。
二,、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象,。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。
對于一年級的孩子來說,，年齡小,，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點,，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,，運用兒童化語言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。
上學期迎接規(guī)范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，重新分班,。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片,，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學,，他根本就沒有被分走,，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”,。還有謝雨荷同學,，分到新班后，一星期不進教室,，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”。這些說明了什么,，不言而喻,，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們,。
三,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。
我認為：“一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學生是不是都感到幸福，快樂”,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。每當我班參加活動得獎后,，我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽,，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌,、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長,。于是,，“成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力,。
總之,，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣,，關(guān)鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意,。所以,，幸福快樂,，我在路上,，我們大家都在路上。
謝謝大家!
小學班主任演講稿三分鐘篇四
老師們：
大家好!
小學班主任是一個復合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,，下面我就談幾點自己的做法和體會,。
一、常規(guī)習慣,，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于小學生的自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。
二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要!好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉膮^(qū)人民擔心的同時,，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。
三,、安全教育隨機滲透
在教育教學中,，我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性,，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng),。有學生追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學生怎樣預防火災,，遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護自己的生命!
四,、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠心、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好,。
謝謝大家!
小學班主任演講稿三分鐘篇五
很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽，但對于這個稱號,，我實在愧不敢當,。因為我在班主任的工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,?；仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。
回顧兩年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”,、“勤”,、“恒”和“做好表率”。
首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，還要求教師本身有嚴慈般的愛，同時也要給學生起碼的尊嚴,。有很多學生說我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”，不許太長;每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床,，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對這些規(guī)定，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論,，但是我覺得有了好的習慣,，好的規(guī)范，到了關(guān)鍵時刻就不會出現(xiàn)差錯。有很多學生不理解我的要求,，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎?同學們的笑聲,，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況,，轉(zhuǎn)化“學困生”是班主任的重點工作,。我的方法是：逐一細選，重點突破,。抓一個,，轉(zhuǎn)化一個，多溝通,、多輔導,、多教育、多談心,、多關(guān)心,、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù),，如此反復,，班上的學習風氣,、紀律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進班風。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭,，“嚴師”給班上帶來的效果,。
當然嚴中也要有“愛”，用愛心去溫暖學生,。教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的,，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適;放學前提醒學生注意安全等;放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情,，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可,。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、寫班級反思、安排值日,、安排勞動等,。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣。
還有就是作為班主任要有周全的工作計劃,。計劃是指導行動的依據(jù),。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章,。因此,，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作,。這樣,，班主任工作就不會失去中心，無所適從,，盲目工作,。有了計劃之后，我就可以按計劃完善學生的目標管理,。從紀律,、學習、思想等都可進行必要的目標管理,，實現(xiàn)科學化管理班級,。
在對學生的教育上更要“細”。工作重點要落到實處,。教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,，看到學生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界,。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。
第三,、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤、腿勤,、口勤,。班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤,、口勤、嘴勤都必不可少,。平時,，我經(jīng)常深入教室、學生宿舍及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流,，聽取學生的不同意見、看法,，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù),。作為班主任，在兩年的時間里,，我在沒有特殊情況下,，每天早上都會親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,，去看看兩個擔當區(qū)的衛(wèi)生情況,，如有不干凈的時候，我都會親自打掃,。下課就到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看班級的下課秩序。這樣雖然很幸苦,，但是當看到寢室干干凈凈,，學生下課上課一樣沒有打鬧，做到“輕聲教室”時,，這些辛苦似乎也就不算什么了,。
班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說班主任真是磨嘰,，是的,，每天都在反復強調(diào)各種制度和規(guī)范，有時自己都覺得煩了,，但是當學校的檢查評比中,，班級一次次的得到好成績時，你就會覺得值得了,。
另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。
最后,，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”,。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到;要求學生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退,，有事請假等,，我自己先做到,。每天,，提前到班，站在教室門口等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之,，學生他們也不好意思遲到;只要住在學校，早上一定起來跟操,，而且要盡早到操場等候?qū)W生,，不遲到;晚上晚自習放學，遲一點離開教室,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持不遲到,，做好每一樣應做好的本職工作，正如陽光甘露,，潤物無聲,。這樣，班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲,。
“德高為范,，博學為師”。 教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,，大到愛國,、尊老、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。
還有一點很重要,，就是要拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿,。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”。贊美是陽光,、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己,，一定進步。表揚是最不需成本的激勵,，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學生都知道,，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步,，關(guān)注著每一個同學的點滴成長,。
總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律,、自強,。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠,。重擔在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生，帶給九班更加輝煌的明天!
小學班主任演講稿三分鐘篇六
各位領(lǐng)導,，老師,，
大家好! 自從我擔任班主任以來,，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心,，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。
一 、我對班主任工作的看法和實踐!
我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導,，老師要勤看、勤問,、勤教,，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之,，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力，事半功倍,。
一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人” ,，我總用“愛道”關(guān)愛每個學生 。在我的眼睛里,，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子。
2,、“愛”學生，就要尊重學生,?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，在老師面前,，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此,，需要家長的督促才能認真完成作業(yè),。我找他談話，就直接地跟他說,，你是聰明的孩子,，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上,，他自己也表示想提高自己的學習成績,，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系,，共同做好對孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對他的進步及時的進行了表揚,，并號召全班向他學習，于是,，他的自信心大增,，學習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”,。
3,、“愛”學生,，就要走進學生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學,，性格內(nèi)向，不愛說話,，整天愁眉苦臉,，學習上不安心，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成,，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下,，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關(guān)注,、多鼓勵,、多幫助、多表揚”的政策,。一個月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大,，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后,，我明顯感覺到他變得快樂了,，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講,。 我分明感到了愛的震撼,。
4、“愛”學生,，也要從點滴做起,。老師的一言一行，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長,。 這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候,，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,，學習更刻苦了，同學們之間更團結(jié)了,，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出高興。
二,、勇于探索班級管理模式
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位,，除了應有的班干部以外，黑板報,，圖書角,，飲水機，電燈開關(guān),、桌椅凳都有指定負責人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下,，全班同學都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。每一年度的新學年開始時,，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生,，了解學生,，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部,，了解他們的寫作水平,，以及學習成績。為建立一支有管理能力,，有責任心的班級領(lǐng)導核心打基礎(chǔ),。選好班干部后，放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好,。
今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級中的很多事都沒有學生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記,，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向,，好人好事等等,，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式,，等等,，有的同學對老師的講課提了意見,，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多,，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的,，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答,，也經(jīng)常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題,，周記上體現(xiàn)出來的時候，我可以及時了解情況,，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評,，針對有的學生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎,，直接的批評教育起不到應有的作用,，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話,，表達自己的想法，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效!
三,、重視主題班隊會的開展,。
班主任工作的一個中心任務(wù)是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容,，如學習《小學生行為守則》,，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向,、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載,。小學優(yōu)秀班主任演講稿
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家,。
五,、認真學習班主任管理經(jīng)驗，用實踐檢驗自己的工作
由于自己做班主任工作時間短,，經(jīng)驗可以說是匱乏的,，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作,，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識,，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內(nèi)容!
一是向其他班主任學習,。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級,，做學生思想工作的方法,。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心,，其他的工作熱情和對學生的真誠,，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗,，共
同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學習,，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。
從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法,，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進,，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!
通過不斷的學習,，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心!
總之 ,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級成員,，與開學初相比，性格,、習慣,、思想、學習等各方面具有很大進步,， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。
以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況,。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法,，回去以后要好好總結(jié),，讓自己的工作更上一層樓!
我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅持下去，也要做的更好,。
我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的!
小學班主任演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學校領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會，我來黃都六年,，當了六年的班主任,，我總覺得我所做的事情太平常,，無經(jīng)驗可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步,，學風,、班風有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學校的正確領(lǐng)導分不開,，與其他科任教師的密切合作,、細心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝!下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：
一,、健全的班級制度
我班有73人,，班額大。好多學生都不是原班生,，學生素質(zhì)參差不齊,，紀律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進生,，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,，而且還會對其它同學造成負面影響,。為此,，我開學就決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班級班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個同學自己來寫，然后由全體同學討論,、修改,、補充。最后由班主任具體實施,。在實施中班主任一定要起帶頭作用,，學生才沒有抵觸情緒。所以,，我覺得一個好的班風,、學風，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員,。
二,、關(guān)愛關(guān)心學生
作為一名教師，首先是關(guān)愛學生。無論是品學兼優(yōu)的學生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進生,，都應一視同仁,。所以，為了公平,，我連坐位都每周換一次組,，每天換一次位，滾動地坐,。老師只有愛得公正,，才能讓學生信服?！耙磺袨榱藢W生,，為了學生的一切，為了一切學生”,。
三,、班主任與科任教師協(xié)調(diào)
我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅信,，我們班的同學不會那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學教學,、合理管理換來的。
四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導差生,，讓學生共同提高
學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個后進生，對于這部分后進生,，我常從思想上鼓勵他們,，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學習上去幫助后進生。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績,。比如我班的呂奕樹同學,，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學生。后來在我班嚴格的班規(guī)制度下,，在老師的指導與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力，他取得了較好的成績,。而且,，我利用他好動的特點，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,，通過他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名。
總之,，班主任工作是一項復雜的,、繁瑣的、責任重大的工作,。我們要從點滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。
最后再一次感謝學校領(lǐng)導對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。
我的發(fā)言完了,，謝謝!
小學班主任演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師，親愛的同學們:
大家好!
經(jīng)過了一個平安,、愉快的寒假,，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春季。在這流光溢彩的日子里,，為了追求心中的理想,，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在中心小學這艘正待揚帆的航船上,。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言,。首先我要感謝中心小學給了我一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。
我認為,，作為新教師,，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句:
第一句,，教書育人是教師的天職。
“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教師必須以嚴謹,、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學工作,，精心備課,，細心講解，耐心解答,，努力把學生培養(yǎng)成為德,、智、體等各個方面全面發(fā)展的人,。
第二句,，為人師表是教師的本份。
“德高為師,，身正為范”,。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣,，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識,，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為,。
第三句,，終身學習、追求卓越是教師的根本,。
“問君哪得清如許,，為有源頭活水來”。要給學生一碗水,，教師就必須要有一桶水;更何況當今世界,，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化,。因而教師必須持續(xù)不斷的學習,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己,，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份,。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教,，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學習。
第四句,，盡心盡責,、服務(wù)學生是教師的使命。
我認為,，教師與學生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,。在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想，急學生所急,，謀學生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成,，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”,。一句話,，“盡心盡責、服務(wù)學生”就是“本著服務(wù)的心,，對學生的未來生命質(zhì)量負責”,。這是教師不可推卸的使命。
最后,，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己,，確立奮斗目標、端正學習態(tài)度,、遵規(guī)守紀,、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,，用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律,。作為教師，我們會關(guān)注你們的成長,，指導你們的學習,，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜,。
也許有時我們顯得很嚴厲,，這個“不許”、那個“必須”,，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘,，我們要對你們嚴格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力,。努力吧,，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶,，在我們的三塘鋪中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆,。讓我們攜手努力,，創(chuàng)造出更加輝煌的成績!
衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長!祝愿老師們工作順利,，萬事如意!
謝謝大家!
小學班主任演講稿三分鐘篇九
各位領(lǐng)導,、同仁們：
受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導抬愛與各位老師的支持，今天我給大家有緣走到一起來,。領(lǐng)導安排我演講,，實在愧不敢當。因為我只是一名普普通通的教師,，也不知道給大家講些什么,，只能講講自己的成長之路，講數(shù)學教學感悟,，還有自己的心情與體驗,。我反思了自己，感覺自己更多地像是用心情在走路,。
我叫 任教于鶴城區(qū)黃金坳小學,，年年承擔班主任工作，在農(nóng)村從教十幾年了,。曾多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師,，區(qū)專業(yè)發(fā)展先進個人，區(qū)教學能手,，市優(yōu)秀班主任,，市課改標兵等榮譽稱號。
回顧自己的成長之路,，我想主要是區(qū)委,、區(qū)政府對教師的關(guān)心，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學,，扎根農(nóng)村教育舞臺,。近年來，區(qū)委,、區(qū)政府重視教育重視教師,，從改善教師工作生活環(huán)境、提高教師待遇,、幫助教師成長等方面入手,，建立了"來得了、留得住,、教得好"的教師保障機制,，極大地提升了教師的素質(zhì)，促進了教育的發(fā)展,。此外,，區(qū),、鎮(zhèn)還實施了"名師名校長培養(yǎng)工程"、"優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程",、"優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"等教師激勵機制,，專門設(shè)立了獎勵基金，重點用于對優(yōu)秀教師的獎勵,，從城區(qū)引進的骨干教師也受到了大力度的獎勵。
大學畢業(yè)后,，帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛,，我走上了教書育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺的那一刻起,，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起,，我也把自己的一生和我的學生們?nèi)诤显诹艘黄稹Ｎ沂冀K把"一切為了學生,、為了學生的一切,、為了一切學生"作為我勤奮工作、教書育人的座右銘,。為了學生,，我愿做"紅燭"，燃盡自己,，照亮別人;為了學生,，我愿做"人梯"，雙肩擎起他們稚嫩的身軀,，讓他們?nèi)肀Ц?、更燦、更為廣闊的人生;為了學生,，我愿做"春蠶",，吐絲到死絲不斷，留作他人御風寒,。時光荏苒,，歲月流逝，幾年來,，我矢志不渝,，愛灑教壇，用自己的實際行動和工作實績,，時時都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無愧于人民教師這一光榮稱號的點點滴滴,，時時都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學生喜歡的教師的滴滴點點!
父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說：做一個稱職的人民教師，就要把黨的教育事業(yè)當作自己的事業(yè),，什么時候都不要忘了用一個永遠的好教師的標準來要求和衡量自己,。就是這句話使我明白不做一個好教師,，就不配被學生叫自己老師。從那一天起,，我每寫一節(jié)教案,，每上一堂課，每輔導一個學生,，都做到對自己負責,，對學生負責，對家長負責,。不管是周末在家里,，還是身在學校，我總要幾時地總結(jié)一下,，想一想：昨天教得怎么樣,，今天怎樣教，明天應該怎樣改進,。 在課程改革10余年的日子,，我們大家頭腦風暴了很多先進的教學理念與思想，"以教師為主導,，以學生為主體",，"要建立和諧、民主,、平等的師生關(guān)系""多元智能教育理論等等",。我們關(guān)注教學質(zhì)量，關(guān)注習慣與能力,，關(guān)注個性與創(chuàng)新,，關(guān)注學生的思想品德，關(guān)注孩子們快樂充實每一天,，那么我們就要關(guān)注我們實施教育教學的方式方法,，而數(shù)學學科教學更注重方法與策略。論語言："取乎其上,，得乎其中;取乎其中,，得乎其下;取乎其下，則無所得矣,。"學生是有差異的,，所以我們更需要探尋有效的教學途徑，讓學生舒展那緊縮的眉頭,，解放痛苦的思索,。
我?guī)У氖切W數(shù)學，在數(shù)學教學中，怎樣讓學生快樂參與,，快樂思考,，快樂成長是值得我們探討的問題。我追求的數(shù)學課是有活力的課才是真正的好課,，學生思維在溫馨愉悅地空間里流動,，在教師恰當?shù)囊龑Ш蜋C智的點撥下，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,，觸動心靈,，師變成了生，生變成了師,，與知識,、智慧融為一體。教育方法永遠是此時,，此情，此景,，此學生的現(xiàn)代進行時,，不必"照搬"，適合自己的才是最好的,。在備課的時候,，我主要備好學生的知識點與興趣點，選擇學生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學生的求知欲與好奇心,。教材中有些的例子不符合學生生活實際，尤其青島版的數(shù)學教材很多是大海邊的問題情境,，離學生的生活很遠,，因此我們要選擇學生身邊的素材，這也是數(shù)學應用價值的體現(xiàn),。陶行知先生說"生活即教育",，《數(shù)學課程標準》也指出："數(shù)學教育應該努力激發(fā)學生的學習情感，將數(shù)學與學生的生活,、學習聯(lián)系起來,。數(shù)學學習要學習有活力的、活生生的數(shù)學,。"所以我們要把生活請進數(shù)學,，，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情境,，找準現(xiàn)實生活的切入點,，強化感性認識，讓學生感到數(shù)學就在他們身邊,。
在教學中,，我經(jīng)常改編教材的例題素材,，改編身邊熟悉的小事為問題情境;或引用時事或大家非常關(guān)注的問題;或用數(shù)學家或數(shù)學故事引入，探尋數(shù)學本身的魅力;或用有趣的故事或童話引出問題,。我還通過各種情境的設(shè)置,，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激，引導學生積極思維,，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望,，自覺地去探究知識。學生的學習過程也是一個探究過程,，教師的指導作用是潛在而深遠的,，學生的主體作用是外顯而巨大的。要強調(diào)研究過程,，放手讓他們自己去嘗試,、探究、猜想,、思考,，留下足夠的思維空間，重視學生精彩紛呈的回答表現(xiàn),，重視培養(yǎng)學生"如何學會學習",，如何聽，如何講,，如何思,，如何辯，如何對待問題,，如何對待作業(yè)等,，所以課堂上有了五敢"敢問、敢言,、敢想,、敢辯(爭辯是思維最好的觸媒劑)、敢做",，三挑戰(zhàn)"勇于挑戰(zhàn)問題,、勇于挑戰(zhàn)老師、勇于挑戰(zhàn)自己",。常常鼓勵他們要有自信,，在學生中，也有三不"一定不要說消極話,，不要遇到問題就退后,，不要沒自信"。探索，往往是要走彎路的,，但是畢竟是學生親自經(jīng)歷和體驗了學習過程這就是他們用自己理解的方式實現(xiàn)數(shù)學的"再創(chuàng)造",。
我做班主任工作十幾年，班主任給予學生得很多很多,，更多的是精神上的關(guān)愛,，是人生道路的引領(lǐng)。每個孩子在心靈成長的歷程中,，我們把愛傳遞給他們,，為學生鋪上一條陽光心路，讓他們感受更多的美好,，讓他們更愉悅地健康成長,。
愛一個優(yōu)秀生容易，愛一個有困難的孩子需要用心,，愛每個有差異的孩子更要全心全意,，而尊重是愛的起點。珍愛每一顆心靈,，用心去教育每一個孩子,，愛的行動會讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒。關(guān)注全體學生,，尊重優(yōu)秀的學生，呵護正在努力的中等生,，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進生,，不是"我的眼里只有你"，而是"每一個人都住在老師的心窩窩里",。 蘇霍姆林斯基倡導"讓每一個學生抬起頭來,。"一個班主任不會讓一個學生從自己的視線中消失，不會讓一個學生從自己的眼神中看到冷漠,。尊重曾被鼓勵和拒絕的學生,，尊重有過錯的學生，尊重和教師意見步調(diào)不一致的學生,。公平公正地對待每一個孩子,，保護他們那幼小且脆弱的自尊心，用最真實的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈,，用溫暖的掌心來熨平無數(shù)紊亂的皺褶,，把學生面前未知的惶恐撫平成對今后人生的從容。
教師是一份榮譽,，也是一份責任,，更是一份希望。為了對得起這個稱號，在今后的工作中,，我一定要學會選擇,，學會創(chuàng)新，學會等待,，學會分享,，學會寬容。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,，連接著文明進步的歷史,、現(xiàn)在和未來，應該與時俱進,，不斷以新的知識充實自己,，成為熱愛學習、學會學習,、終身學習的楷模,。我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色，這就是對人民最好的回報,，就是最好的師德,。
成績只能說明過去，今后我要走的路更長,，我會百尺竿頭,，更進一步，勵志不悔,，矢志不渝,，為了我心中的追求--用心情去走路，做一個學生永遠喜歡的教師,，為黨的教育事業(yè)再獻自己的一份光和熱!
