演講稿要求內(nèi)容充實(shí),,條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇一
大家好,!自從我擔(dān)任班主任以來,,我深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心,、耐心,,更需要如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。有人說:班主任是世界上最小的主任,。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,,我感觸頗深,,有幾分勞累,,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)老師辛勤工作,,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,,沒有同事的合作,沒有家長和社會(huì)的密切配合,,班主任就是再有本事,,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,,也就是只做了班主任該做的工作,。
我在常規(guī)班級(jí)管理中,一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,,對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,,既加強(qiáng)了班干部,又使班級(jí)工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),,老師要勤看、勤問,、勤教,,認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),久而久之,,習(xí)慣已養(yǎng)成,,教師就會(huì)覺得省心省力,事半功倍,。
一個(gè)班,,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,,那么他便是溫馨的,溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢,?
1,、作為班主任,更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,,也是做好班主任工作的靈魂?!皩W(xué)道愛人”,,我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里,,學(xué)生就是自己的孩子,,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2,、“愛”學(xué)生,,就要尊重學(xué)生?!斑@世上有最后一排的座位,,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,在老師面前,,每個(gè)學(xué)生都是平等的,,沒有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)表揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,老師布置的作業(yè)很快就能完成,,但是質(zhì)量很不好,,于是我找他媽媽和他交流了一下,,了解了他在家的學(xué)習(xí)情況,平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,,需要家長的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話,就直接地跟他說,,你是聰明的孩子,,想提高自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌,就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,,他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績,,但是怕沒有這個(gè)恒心,于是我和家長及時(shí)聯(lián)系,,共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地,他上課積極舉手發(fā)言了,,我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng),,并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),于是,,他的自信心大增,,學(xué)習(xí)的積極性大大提高,并被選為我班十月份的“善言星”,。
3,、“愛”學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學(xué),性格內(nèi)向,,不愛說話,,整天愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上不安心,,活動(dòng)中不主動(dòng),,每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,我就找他談心交流,。多次跟家長取得聯(lián)系,,在我的悉心關(guān)懷下,他打消了顧慮,,和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后,,我就對(duì)他實(shí)行“多關(guān)注,、多鼓勵(lì)、多幫助,、多表揚(yáng)”的政策,。一個(gè)月之后,他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,,他近段時(shí)間變化很大,,回家后能自覺寫作業(yè),還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,,從那以后,,我明顯感覺到他變得快樂了,學(xué)習(xí)勁頭更足了,。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講,。我分明感到了愛的震撼。
4,、“愛”學(xué)生,,也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行,,應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。如果我們班有人病了,我總是問寒問暖,,到水給他喝,,然后聯(lián)系家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。通過這些我終于體會(huì)到,,老師一句生病時(shí)的問候,離校時(shí)的一聲叮嚀,,都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,,表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)更刻苦了,,同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,,總之,老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛,,就會(huì)有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),我心里有一種說不出高興,。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,除了應(yīng)有的班干部以外,黑板報(bào),,圖書角,,飲水機(jī),電燈開關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),,又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng),,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下,全班同學(xué)都關(guān)心集體,,熱愛集體,,積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭光,。每一年度的新學(xué)年開始時(shí),,我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對(duì)手,把它貼在自己的文具盒上,。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,,了解學(xué)生,了解他們興趣愛好,,了解他們想當(dāng)什么班干部,,了解他們的寫作水平,,以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理能力,,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ),。選好班干部后,放手讓他去管理班級(jí),,自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。通過幾年來的實(shí)踐,這一辦法效果良好,。
今年我?guī)Я昙?jí)的班主任,,孩子長大了,對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,,班級(jí)中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面,。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,怎么班呢,?通過周記,,我可以了解到很多的班級(jí)情況,這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的,!比如:同學(xué)之間的矛盾,,同學(xué)中的一些不良思想傾向,好人好事等等,,也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如:班級(jí)座位的調(diào)換方式,,值日生的安排方式,等等,,有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見,,對(duì)一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口,,實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,,周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,,自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué),,單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),,對(duì)學(xué)生的問題給予解答,,也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的,!學(xué)生在情緒上有了什么問題,,周記上體現(xiàn)出來的時(shí)候,我可以及時(shí)了解情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決,!也可以通過周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),,針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),或者不在乎,,直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,,這時(shí)候的“間接談心”,可以避免許多尷尬的場面,,也可以給學(xué)生一些思考的余地,,從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話,,表達(dá)自己的想法,,說出自己的問題,通過老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,,取得了很多的成效!
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,主題班隊(duì)會(huì)是主陣地,。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容:一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動(dòng),,如教師節(jié),,國慶節(jié),重陽節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,,放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,,并寫出自己對(duì)時(shí)事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿,;三是根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。每一次活動(dòng),我都會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事,、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,力爭每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行,。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿
有句話這樣說:教育無小事,。而安全,,是教育中最重大的事,。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,,常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,,別打鬧,!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,,注意安全,,徑直回家!放假了,,要叮囑學(xué)生:上車下車注意安全,,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,,還要按時(shí)回家,。
由于自己做班主任工作時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的,,很多時(shí)候,,煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作,讓自己也頭疼,;很多時(shí)候付出了很多,,累的不行了也沒有什么收獲!這時(shí)候,,通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識(shí),,能力!所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容,!
一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí),,自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí),,做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)自己的熱情和信心,,其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠,讓我學(xué)到了很多的東西,,也受到了很多的感動(dòng),!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),共
同進(jìn)步,!和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,,在這其中使得自己受益匪淺,。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的管理水平,!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,,自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。
從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,,每一次閱讀都令我有很多的收獲,,在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn),讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來,!每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候,,自己都會(huì)拿出積攢的資料,從里面找出解決的辦法,!
通過不斷的學(xué)習(xí),,不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),也增長了做好班主任工作的信心,!
總之,,班主任工作是個(gè)非常瑣碎的工作,,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤,、手勤,、眼勤、腿勤,,是最基本的必修課,。在我和幾位課任課老師的共同努力下,這三十五位班級(jí)成員,,與開學(xué)初相比,,性格、習(xí)慣,、思想,、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。
以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì),,以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì),,也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,回去以后要好好總結(jié),讓自己的工作更上一層樓,!
我知道自己做班主任工作的路還很長,,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,,我的努力和奮斗也不能停止,我要一直堅(jiān)持下去,,也要做的更好,。
我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的,!
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好,!今年是我從教的第二十個(gè)年頭,也是我在班主任崗位上的第二十個(gè)年頭,。站在這里,,我內(nèi)心十分忐忑,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,,也沒用催人淚下的感人故事,,我只是班主任群中普普通通的一員,像大家一樣在平凡的崗位上踏實(shí)努力的工作著,,今天在這里不問耕耘,,只談收獲!
好久不上qq的我無意間看到有人加我為好友,,留言中寫到:苗老師,,還記得我嗎?摔住頭的那個(gè)小女孩,。張旭旗,,我眼前立刻浮現(xiàn)出一個(gè)臉兒圓圓,眼睛大大的小姑娘,。時(shí)間回到了十幾年前,,那時(shí)候我們學(xué)校有住宿舍,那年我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,。班里有個(gè)小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來,,早讀時(shí)臉色蒼白,開始嘔吐,。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長,。經(jīng)檢查,腦部有輕微出血,,讓入院觀察,。當(dāng)天半夜,我忽然接到電話,,孩子?jì)寢屧陔娫捓锫曀涣撸何遗畠嚎觳恍辛?!我一下子懵了,剛掛了電話,鈴聲又響,,何書記在電話中急促的說道,,“苗靜,快,,十分鐘后在你家附近接你,,我們立刻去醫(yī)院?!蔽倚睦锞o張極了,。當(dāng)我們趕到醫(yī)院的時(shí)候,女孩已經(jīng)被送進(jìn)了手術(shù)室,,那個(gè)夜晚特別漫長,,每一分鐘都在煎熬,除了陪伴孩子?jì)寢屇奁?,任何安慰的語言都是那么蒼白無力,。好在手術(shù)很成功,孩子脫離了危險(xiǎn),??粗⒆犹旯獾念^發(fā),蒼白的小臉,,滿頭插著的管子,,我心疼極了,又何況孩子的父母呢,!孩子?jì)寢屚ㄇ檫_(dá)理,,因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)我的認(rèn)可,對(duì)學(xué)校的認(rèn)可,,在孩子脫離危險(xiǎn)后沒有說什么,但是孩子由于身體的不適,,脾氣暴躁,。那段時(shí)間,我每天下班就去看望她,,有時(shí)候帶去一本書,,有時(shí)候帶去一串糖葫蘆,或是一個(gè)棒棒糖,,一個(gè)布娃娃,,有時(shí)候也會(huì)帶去班里孩子送給她的小禮物,寫給她的小紙條,,每次見到我,,他都特別開心!出院的時(shí)候孩子?jì)寢尷业氖终f:謝謝你,,苗老師,,等我們好了,,還跟著您!
孩子休學(xué)一年后,,又進(jìn)了我的班,!班主任工作,讓我收獲了信任,!
去年暑假,,帝和散步,偶遇董天一,!十九年前,,她是一個(gè)聰明伶俐的小丫頭,我是一個(gè)熱情洋溢的大丫頭,!她是生,,我是師!十九年后,,她已經(jīng)長大,,學(xué)業(yè)有成,在美國讀研究生,!我已添白發(fā),,依然在平凡的崗位上做一位普通的教師!那天,,當(dāng)我們?cè)谌巳褐姓J(rèn)出彼此,,當(dāng)她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時(shí),我的眼睛濕潤了,,班主任工作,,讓我收獲了太多的感動(dòng)!
但我最大的收獲還不止如此,,曾經(jīng)班里有個(gè)小女孩,,父母做生意,特別忙,。二年級(jí)的時(shí)候還不到七歲,,整天哭鬧著要回家。我對(duì)她特別關(guān)注,,有空就陪她聊天,,中午和她一起午睡,有時(shí)還把她帶回家,。后來我成了她的舅媽,,班主任工作讓我收獲了婚姻,收獲了幸福的生活!
最后,,我想以汪國真的幾句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),,老師們,獻(xiàn)給我熱愛的班主任工作,,并感謝伴我一起成長的孩子們,!
我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天
我原想捧起一簇浪花,,你卻給了我整個(gè)海洋
我原想擷取一枚紅葉,,你卻給了整片我楓林
我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界,!
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇三
大家好,!能夠參加這次演講,我感到非常高興,。我今天演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”,。
古今中外,人們都稱老師是蠟燭,,燃燒了自己照亮了別人,,殊不知,當(dāng)小學(xué)老師不容易,,當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易,,現(xiàn)在我國實(shí)行新課程以來,對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了,。我們從事的教師職業(yè),,具有培養(yǎng)我國社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命,我們要重視自己的工作,,熱愛自己的工作,,將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候,,不僅要給學(xué)生講解知識(shí),,還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍,提高學(xué)生的閱讀能力,,豐富學(xué)生知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn),,篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗(yàn),,并與其他老師共同研究探討,以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求,從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。老師熱愛工作,,做好工作,學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí),。
小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),,我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),,給同學(xué)們做好榜樣,。其中某位老師就做得非常好,他有一次打籃球腳受傷了,,第二天仍然到學(xué)校上課,,和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)重,但他卻堅(jiān)持來學(xué)校上課,,老師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來學(xué)校上課,,他卻說,我如果請(qǐng)假了,,學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣,,他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說聲謝謝,,他自己是老師可是他并沒有老師的架子,,他對(duì)待學(xué)生親切和藹,想大哥哥一樣,,被他教過的學(xué)生都非常喜歡他,。我們也要向他學(xué)習(xí),做學(xué)生的好榜樣,、好老師,。小學(xué)班主任在學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期,我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益,。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí),,還要像親人一樣去關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的花朵,,我們老師就是護(hù)花使者,。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛的時(shí)期,他們離開父母孤身來到學(xué)校,,我們老師不能讓他們感到孤單和無助,。例如:學(xué)校一位女老師就做得非常好,老師的班里有一個(gè)成績很差的女學(xué)生,,這個(gè)女生性格內(nèi)向,。老師知道沒有哪個(gè)學(xué)生是很笨的,,只要自己相信自己,自己肯努力就能成功,。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生,。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長取得了聯(lián)系,聽女學(xué)生媽媽說她女兒原來成績很好的,,自從她奶奶死了后她的成績就變差了,。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后,分析女孩不是笨,,而是沒有把心用在學(xué)生上,,需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專門的心理教師請(qǐng)教,,最后成功地解開了女孩的心結(jié),,女孩更加用心地學(xué)習(xí)了,她說她的奶奶也希望她學(xué)得好,。經(jīng)過她自己的刻苦學(xué)生,,她的成績有了很大進(jìn)步,得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可,。她對(duì)自己也更有自信了,,愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友,性格也變得開朗起來,。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí),,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待,做他們的知心朋友,,用愛心幫助他們快樂健康的成長,。
豐富學(xué)生的校園生活,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂中成長的愿望,。
作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí),,給予她們幫助和指導(dǎo),。例如:學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出,小學(xué)生能力有限,,某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈,,老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌,以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中,,經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練,,學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”,而且還獲得了第一名的好成績,。同學(xué)們都非常高興,,他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類靈魂的工程師,,我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望,,用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生,用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,,努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人,。
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇四
尊敬的各位家長:
大家好!首先,,謝謝你們給我送來了一群聰明,。可愛的孩子,,盡管他們會(huì)給我?guī)砺闊?。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒,,但帶給我更多的是歡喜和欣慰,,謝謝你們的信任和大力的支持。
各位家長,,下面我想簡單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況,。
我們六(1)班本學(xué)期有學(xué)生83人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長的關(guān)心,、幫助下,全體課任老師共同努力,,孩子們逐漸成長,;目前的六(1)班,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,多次被評(píng)為文明班級(jí),。
在兩個(gè)多月里,,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1,、行為習(xí)慣上
兩個(gè)多月里,,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的`行為習(xí)慣訓(xùn)練,,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定,。孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,,不打架鬧事,尊師愛友,,努力學(xué)會(huì)自我約束,、管理,能活潑,、健康的成長,。
2學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛,、求知欲強(qiáng),。在兩個(gè)多月里,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),,也有勤奮好學(xué)的呂曼,、高夢(mèng)悅、宋震雷,、周家興等同學(xué),,也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué),,還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué),。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績太多太多了,,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,,我都沒有辦法一一向各位家長匯報(bào)!在兩次考試中,,我班各科都取得了令人滿意的好成績,。連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌,不過,,這滲透著同學(xué)們的心血和汗水,。
3、存在的問題
盡管如此,,因?yàn)楦鞣N原因,,我班同樣也存在一些問題。如:班容量過大,,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠,,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,,他們自控力需加強(qiáng),,學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn),;個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,,給予孩子的具體指導(dǎo)太少,;留守孩子缺少父母親,,,的嚴(yán)管身教,,隨之而來的是祖輩們的愵愛,想干什么就干什么,,給學(xué)校教育帶來很大的障礙等,。
家長們,捫心自問,,我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力,,付出了大量的心血,對(duì)他們寄予了殷切的期望,,可是您真正了解自己的孩子嗎,?您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎?隨著年齡的增長,,孩子們的生理,、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始,!他們的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng),,各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可,,能得到自我價(jià)值的肯定,,另一方面學(xué)習(xí)成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾,。在眾多矛盾面前,,有些孩子不會(huì)識(shí)別主次,分不清輕重緩急,,于是就開始手忙腳亂,,情緒失控,心態(tài)極易變得消沉,,表現(xiàn)出做事注意力不集中,,記憶力下降,,忙卻效率低下,甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,,形成惡性循環(huán),!
當(dāng)然,這個(gè)階段如果家長老師引導(dǎo)得好,,影響孩子的這些因素是完全可以控制的,!關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),,要及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì),,不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),促使他們積極向上,,不斷進(jìn)?。煌瑫r(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長中的困惑,,幫助孩子樹立面對(duì)困難的信心與勇氣,。用愛心來呵護(hù)孩子的自尊,使他們對(duì)生活充滿幸福感,,對(duì)父母充滿感激,!當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候,我們的教育就是成功的,!工作總結(jié)因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧?,他?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志,,也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志,!試想:一個(gè)在乎他人感受的人,他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎,?他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎,?他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎?對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子,,我們不用擔(dān)心他回家書包一放就去上網(wǎng),;不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè),,剽竊同學(xué)的試卷了,!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理,,建構(gòu)自己正確的做人原則,,并按照這些原則來做人,來做事,來生活,!您認(rèn)為呢,?
那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢,?
1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),,為他們講道理,使他們懂得,,“吃得苦中苦,,方為人上人”,不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂、苦中有希望,。
2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。心得體會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,孩子的體力消耗變大,,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺,、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,,以防孩子生病。要知道,,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課,。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,,一旦落下,,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,嚴(yán)格控制好電視的收看,,電腦的使用時(shí)間,。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,,去網(wǎng)吧,、商店,去放松一下,,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因,,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,。
4、加強(qiáng)安全意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補(bǔ)作業(yè),在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,,以保障路上的安全,。
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:
大家下午好,!
今天能在這里代表大家發(fā)言,,我感覺很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷,。在20xx年的班主任工作中,,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,,我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),,以便我們大家共同探討、交流與提高,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,,學(xué)生難管,。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,,班級(jí)管理就變會(huì)得簡單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣,但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn):
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,,更應(yīng)該像泥土,,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,,教研水平高,,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師,,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,,而且是學(xué)生的教育者,,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,能密切聯(lián)系群眾,,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,,從無怨言,。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,,大量的翻閱課外資料,,來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。
愛學(xué)生,,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)班主任的基本要求,,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生?!?/p>
愛學(xué)生要因人而異,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中,,需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型:一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體,。對(duì)于這類學(xué)生,,我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服,,生活不會(huì)拋棄他們,,身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他們,培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格,。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績上看這類學(xué)生是家長、老師的驕傲,,教師尤其是班主任容易偏愛他們,。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力:由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,對(duì)成績的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力,,與其他同學(xué)的交往也越來越少,,加上家長和老師的過高期望,容易造成他們心靈的傷害,。對(duì)這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識(shí),、集體精神,通過參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,,以此來改善和減輕心理壓力,。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體,。這類學(xué)生的成績一般不夠理想,他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”,,很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,,使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對(duì)這類學(xué)生要更多地傾注三種愛:“母愛”,、“師愛”,、“友愛”。母愛,,能使他們感受到家庭的溫暖,;師愛,就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解,,關(guān)心他們的進(jìn)步,,對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定;友愛,,就是和他們做朋友,,經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng),將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,,只有愛學(xué)生,才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì),。有了愛學(xué)生的思想,,班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。
“愛崗敬業(yè),,關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語,它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言,。要行動(dòng),,你就會(huì)付出沉重的代價(jià),,他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻,,它占用你課間嗓子的休息,它占用你中午疲憊時(shí)的小睡,,它占用你放學(xué)后聊天的愉悅,。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,,直到滿頭白發(fā)代青絲,,一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,,芳華醉人迷,。但也許換來的是整天的煩惱,,滿臉的憂愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5,。12大地震中,,德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,自己卻永遠(yuǎn)的離開了,;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,,而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),,關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德,,是人生的最高境界。最后我想說:只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛心,,這愛心里有包容,、有理解、有更多的責(zé)任,,相信一切都會(huì)更加美好,!讓我們捧著一顆真心來,鑄造學(xué)生金子般的心,。
我的發(fā)言結(jié)束了,,謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇六
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任?!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,,為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,,開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,然而在開學(xué)的當(dāng)天,,預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,,小手始終拉著媽媽的衣角,,耷拉著腦袋,眼睛一直看著地板,,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小、不善言辭,,在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后,,我安排他坐在了第一排,可正當(dāng)媽媽要走時(shí),,他猛然站了起來,,又一次拉住了媽媽的衣角,這一次拽得更緊了,!我本能地走過去拉他的手,,想哄哄他,誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,,我的胳膊上,,立刻留下了兩排深深的牙印,當(dāng)時(shí)的我生氣極了,,可轉(zhuǎn)念一想,,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,,這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我,?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,?接下來,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,,漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,,扣子掉了來找我,,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,,相反,,我感到特別欣慰,,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,,在我一天天的細(xì)心詢問,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,,我今天穿上新衣服了?!笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?,其中卻包含了太多太多……,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,!望著孩子們綻開的笑臉,,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺,!
當(dāng)我走進(jìn)教室,,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,,沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣,?一份耕耘,,一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽,,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,,這更加堅(jiān)定了我的選擇,更加堅(jiān)定了我的信念,!
沒有交流,,就沒有教育,就沒有感悟,,就沒有情感,。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,,喜歡我,理解我,。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,。請(qǐng)你相信,這份感情值得感激,。
一個(gè)星期三,,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,,當(dāng)我剛走上講臺(tái),,突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,,就在這時(shí),,班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧,!”話音剛落,,又有幾個(gè)學(xué)生站了起來:“老師,您感冒了嗎,?”“老師,,您快坐下來休息吧!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,,喝水!” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,!“老師,,您休息,我們自己讀,?!焙⒆觽?cè)诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,,沒有了丟字,,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀,!此刻,,我多想對(duì)孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對(duì)老師的愛,!能夠擁有你們的愛,,老師即使再苦、再累,也覺得值,!”
說真的,,當(dāng)班主任很累,,身累,、心累,但是,,當(dāng)我走上三尺講臺(tái),,看到那一雙雙求知的雙眼;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖?;?dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友;當(dāng)家長告訴我說:孩子變了,,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,!
最后,,請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講:
做人梯--------用我的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
化春蠶--------用我的才能,,讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,;
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明,。
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇七
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井,,驢的主人想不出救它的辦法,只好決定將枯井和驢一起埋掉,,人們拿起鏟子往井里填土,,當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí),驢子發(fā)出哀叫,,但是,,等多鏟幾下之后,驢子反而安靜下來,。人們發(fā)現(xiàn),,每當(dāng)土落下時(shí),驢都會(huì)努力抖落身上的泥土,,踩在腳下,,把自己墊高一點(diǎn)……終于,在人們驚奇的目光中,,驢走出了枯井,。
想想自己這幾年的工作歷程,雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,,但卻不象故事中的那只驢,,能契而不舍,敢于拼搏,。
在一次無意中聽到學(xué)生的談話:老師對(duì)許達(dá)是不公平的,,本來許達(dá)同學(xué)成績就差,老師還欺負(fù)他,。當(dāng)我聽到這幾句話時(shí),,差點(diǎn)氣昏過去,真是天大的冤枉,,為什么孩子會(huì)這樣來評(píng)價(jià)我呢,?我獨(dú)自反省了半天,也找不出個(gè)原因來,,我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)學(xué)生很公平,、很公正的老師,最后只好把那位說這些話的同學(xué)請(qǐng)來,,我問她: “你覺得老師對(duì)×××同學(xué)公平嗎,?”她有點(diǎn)膽怯地說:“不公平?!痹俅温牭竭@句話,,我心里更難過了,自己怎樣會(huì)有這樣一個(gè)“罪名”呢,?我只好問她:“你為什么說不公平呢,?”她回答說:“我作業(yè)寫得快,卻一點(diǎn)作業(yè)都沒有,,×××作業(yè)寫得慢,,你要他把錯(cuò)題全部重做,那要很長時(shí)間才能做完,,根本就沒有玩的時(shí)間了,。”聽了這段話,,我簡直哭笑不得,。我對(duì)她說:“老師不是偏心,你沒有作業(yè),,是因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí),,把全部的題都做對(duì)了,而×××同學(xué)卻正好相反,,你在學(xué)習(xí)時(shí),,她在玩,,所以老師要教育他,幫他改正錯(cuò)誤,?!甭犃宋业慕忉專坪趺靼琢?,這不是“偏心”,。但是為什么學(xué)生會(huì)有這樣的想法呢?其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎,?我認(rèn)真地對(duì)自己進(jìn)行再次反省,,是啊,,或許我應(yīng)該讓×××同學(xué)遲一些交作業(yè),,讓他有一些活動(dòng)的時(shí)間。也許我真的在無意中犯了一些細(xì)小錯(cuò)誤,,雖然我的出發(fā)點(diǎn)都是善意的,,可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。
例如:在鞏固練習(xí)中,,我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會(huì)的同學(xué)回答,,這樣可能讓他們很難受,或者,,回答問題時(shí),,不僅要求他們說出結(jié)果,更要求說出原因,,為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴,,緊張得很,讓他們感覺難堪了,。
前一天,,我沖著全班學(xué)生發(fā)了火,氣他們不懂事,,氣他們不認(rèn)真學(xué)習(xí),,氣他們記不住我的忠告,然而第二天早晨,,當(dāng)我來教室上課時(shí),,發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,一點(diǎn)都不美的那種,,上面畫著什么也不太看得懂,,但我明白了她們的祝福,記得他們的道歉,。
這兩件事讓我想了許多,,在我們老師眼中也許是小事,對(duì)我們的孩子來講卻可能是大事,我們的學(xué)生很“多心”,,都希望被欣賞,、被疼愛,從學(xué)生的“多心”背后,,我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小言行的,,很在意老師的評(píng)價(jià),很渴望老師關(guān)心他,、重視他,、喜歡他,我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié),,教學(xué)要落到細(xì)處,,落到小處,經(jīng)常與學(xué)生溝通,,找出工作中的不足,,他們的祝福與道歉,給我前進(jìn)的力量,,讓我的生活又充滿了陽光,。
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,,班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,;師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,;師愛是"超凡脫俗"的愛,,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一股巨大的力量,。
1、愛就是了解
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn),,他們有什么毛病,需不需要照顧,;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,,放學(xué)后和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學(xué)生的這一切,,我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。
2,、愛就是關(guān)懷,。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,,“丑小鴨”同樣也要愛,。
入秋以后,孩子感冒的比較多,,有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的,。一個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了,,我總是提醒孩子們多穿衣,,生病了就及時(shí)治療,按時(shí)吃藥,,叮囑孩子們穿戴好了再出教室,,變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。
班主任尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,,理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,,人人都是小主人,。不用老師指定,不用編排值日表,,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對(duì)集體,,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,,那么人格大樹就矗立起來了。
4,、愛就是責(zé)任,。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為一個(gè)班主任,,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí),;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,,翱翔在無盡的天空,。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,,更要使學(xué)困生學(xué)好,。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。低年級(jí)的學(xué)生,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我每學(xué)期開學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,如:班會(huì)上,、晨會(huì)時(shí)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,低年級(jí)的孩子,,他們的自覺性不強(qiáng),,還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),,我先走到教室門口,,站在那兒,然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,,還要不時(shí)地提醒,,某某站排里,某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。然后走出去,和他們一起玩,,或看著他們玩,,指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日,,我就每天教他們干活,,手把手,一次次地教,,一次次地示范?,F(xiàn)在一切都做得井井有條,。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:大家下午好,!今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》
從我第一天踏上工作崗位至今,,已有十一個(gè)年頭了,教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事,其中有許多已經(jīng)淡忘,,但有些卻深深地印在了心底,。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我,,不懂的地方太多了,但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,,只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,,我一定能把書教好,,一定能勝任我的班主任工作??墒情_學(xué)一個(gè)月不到,,我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,,他上課不專心聽講,,課后作業(yè)完成不了,作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),,根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,跟他講了很多遍,,他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了,就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,,怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢?我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題,,這孩子的名字叫張萬,這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧,?不過這名字也太直接了吧,,真是與眾不同啊,?更有趣的是:有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是啊,!這幼稚的語言中透露著對(duì)金錢的渴望,,種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
一個(gè)陽光明媚的中午,,我吃過午飯,,騎車去了張萬的家。來到孩子的家,,正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂,孩子的媽媽迎了上來,,很客氣地讓我一起吃飯,,這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜,另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人,,我就問孩子:“你爸出去上班了嗎?”孩子告訴我,,他爸爸在睡覺,。我一聽就有點(diǎn)不高興,心想孩子這樣了,,家長怎么也不管管?。窟@時(shí)孩子的媽媽說,,孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時(shí)間了,,家里的事都是她自己一個(gè)人做,而且自己還有慢性病,,重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲,比實(shí)際年齡大了很多,,頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時(shí)孩子所有的不是,我已經(jīng)不想再說一個(gè)字了,,我想我應(yīng)該盡力幫幫這個(gè)孩子,。后來我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他,我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬,那一刻我看到了平時(shí)不愛說話的他第一次笑了,,笑的那么羞澀,,那么好看。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了,,作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了,,字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,,真是“踏破鐵鞋無覓處,,得來全不費(fèi)工夫”啊,?我想這就是愛的力量吧,,老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多,,不再是老師天天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步,這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源,,只有找到了犯錯(cuò)的真正根源,,幫其改正,才能取到好的效果,。后來我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他,,一位老師知道了這件事,也帶來了幾套他孩子的衣服給他,。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師,,從孩子?jì)寢尩那Ф魅f謝中我感受到了自己的舉手之勞,往往帶給別人的是莫大的安慰啊,。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生,,看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢?
俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,,那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生,。”的確,,一個(gè)愛的微笑,,一個(gè)愛的話語,都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,,有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛與信任,,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,,這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,,照亮他們的精神世界,。
是啊,時(shí)間過得真快,,不知不覺我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了,,中途有幾年沒有擔(dān)任主任工作,因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好,,不能勝任,。后來由于學(xué)校對(duì)我的信任,讓我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,。當(dāng)我重新接任時(shí),,我告訴自己既然去做一件事了,就要盡力把他做好,。要想把一件是做好,,談何容易?。?/p>
記得有一次我生病了,,請(qǐng)了半天假,,早上到醫(yī)院掛水,下午趕來給學(xué)生上課,。六年級(jí)學(xué)生了,,課時(shí)很重要,我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課,。當(dāng)我到了學(xué)校之后,,一位老師告訴我說,我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,,好像很開心,,聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺。之后,,我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎,?上課了,到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,,我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍,,現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,難道他們就這么的不懂事嗎,?平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎,?難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,現(xiàn)在生病了,,他們就沒有一絲的同情嗎,?想著想著我的眼淚就出來了,但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,,我不想讓學(xué)生看到我的脆弱,。可能學(xué)生們被我嚇到了,,教室里出奇地安靜,。前排的一學(xué)生問我:“老師,你怎么了,?”,,我還是決定今天的事要問清楚,因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤,。班長告訴我:班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn),。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候,孩子們都悶了,,因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的,?我覺得已經(jīng)并不重要了,我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了,。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,,對(duì)待自己的朋友,對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎,?我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會(huì)課,,因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了,。下課了,我沒有立刻離開教室,,我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩,。那天在放學(xué)回家的路上,突然我的手機(jī)響了,,是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,,大意是讓我不要生氣,說他們并沒那么說,。還有一孩子說:“老師,,我們太不懂事了,請(qǐng)您原諒我問吧,?!本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,,信息一直伴我走進(jìn)家門,。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻,我也徹底的放下了這件事,,我覺得事情的起因并不重要,,重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了,這不真是我所看到的嗎,?第二天早晨看到學(xué)生們,,我覺得我更加地喜歡他們了,我依舊耐心地教育他們,,努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說:只要付出了,就有回報(bào),。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚,我在焦急地等著公交車,,手機(jī)來信息了,。一孩子說:李老師:好長時(shí)間沒有見到您了,,你還好嗎?明天就是教師節(jié)了,,我真誠地祝您教師節(jié)快樂,!從上學(xué)起,我遇到過許許多多的老師,,但令我最佩服的就是您,!在快畢業(yè)的那段時(shí)間里,您為我們付出了多少汗水和心血,,在此我由衷地感謝您,!是啊,付出了終有回報(bào)的,,看到這樣的文字,,想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他:收到他的短信我很高興,,每一個(gè)教過你的老師,,你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,,如果相信老師,,可以告訴我。要想孩子真誠地對(duì)待你,,你必須先真誠地對(duì)待孩子,。
今天回想起這幾件事,感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦,,熱愛學(xué)生是教師的天職,,那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要,得到老師的關(guān)愛,,是每個(gè)學(xué)生的心愿,,它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生,,大大推動(dòng)學(xué)生的成長和進(jìn)步,。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們都會(huì)很優(yōu)秀,,只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo),。每一個(gè)學(xué)生,都像天空中的星星,,有的燦爛耀眼,,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,,可能是由于我們離它太遠(yuǎn),,如果我們離它近些,,多關(guān)心他們些,那么他們就會(huì)更好,。
在做班主任工作的實(shí)踐中,,我深深地體會(huì)到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛,,學(xué)生回報(bào)老師愛,。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,總會(huì)發(fā)芽,、開花,,我愿意靜靜地等待花的開放。
小學(xué)班主任演講稿 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:
大家好!我是xx,,很高興參加學(xué)校組織的這次競聘,。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,,一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生,。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,,但同時(shí)又充滿著幸福感,。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,,更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。
面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競聘這個(gè)崗位的條件:
第一,、在工作中認(rèn)真責(zé),,做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無經(jīng)驗(yàn),、能力如何,,我都想以自己正直、善良的人格,,去感染這些不幸的孩子們,。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn),,從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助,。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長,、學(xué)校之間的紐帶,,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,,這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑,跑向哪里,,跑得快不快,,全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦,,它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織能力,,更要有 “一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理,,說到底方法只有一個(gè)字,,那就是愛,但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛,。
假使給我一個(gè)班級(jí),,我將至少具體,扎實(shí),,細(xì)致的做好以下五方面的工作:
一,、規(guī)范班級(jí)制度,抓好團(tuán),、隊(duì)組織建設(shè),,形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體的成長,,并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),,我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度,既要關(guān)心和尊重學(xué)生,,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,,做到嚴(yán)格有度,要求有法,。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),,充分發(fā)揮班委的作用,選好班團(tuán)干,,營造積極向上的氛圍,,為班級(jí)未來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通過豐富多彩的課余生活,,提升班級(jí)文化內(nèi)涵,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心,,只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),,促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,,激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能,、充實(shí)學(xué)生的精神世界,,來提升自己的班級(jí)文化,讓學(xué)生在正確文化,、輿論的引導(dǎo)下,、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的,。
三,、針對(duì)學(xué)生年齡階段,切實(shí)抓好思想教育,。
一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,,以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活,。具體做法是,制定班級(jí)公約,,用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止,,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育,建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,,培養(yǎng)他們的集體主義精神,。
二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,,隨著身心的發(fā)展,,青春期也已到來,不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,,還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,,引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛情的認(rèn)識(shí),,發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情,,杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,,了解師長的艱辛與不易,,教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。
三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育,,讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考,,為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備,以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇,。其中將以板報(bào),、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作,,為學(xué)生充分營造環(huán)境,,加強(qiáng)引導(dǎo),爭取最后的勝利,。
四,、密切聯(lián)系各科教師,協(xié)調(diào)各方力量,,發(fā)揮紐帶作用,。
班級(jí)教育需要各科教師共同配合,所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié),,也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績,體現(xiàn)的就是這一職責(zé),。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,,認(rèn)真聽取各位老師的意見,做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,,為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái),,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,,讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。