演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇一

古今中外,，人們都稱老師是蠟燭,，燃燒了自己照亮了別人，殊不知,，當小學老師不容易,，當小學班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國實行新課程以來,，對小學班主任老師的要求更高了,。我們從事的教師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)接班人的使命,，我們要重視自己的工作,，熱愛自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去,。我們老師在傳授知識給同學們的時候,，不僅要給學生講解知識,，還要給學生講解學知識的方法，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力,。老師還要引導學習看有益的課外書籍,，提高學生的閱讀能力，豐富學生知識,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。老師還要不斷總結自己平常的教育經驗，篩選出其中非常有利于教育的經驗,，并與其他老師共同研究探討,，以便讓老師的教學更加適宜新課程下的教學要求，從而提高學校的教學質量,。老師熱愛工作,，做好工作，學生才能更好地學好知識,。

小學生的模仿能力很強,，我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學生。老師要不斷提高自己的道德素質,，給同學們做好榜樣,。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了,，第二天仍然到學校上課,，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴重，但他卻堅持來學校上課,，老師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴重的傷要堅持來學校上課,，他卻說，我如果請假了,，學生就會有樣學樣,，他們以后就會找理由請假。他每次都會向幫自己擦黑白的學生說聲謝謝,，他自己是老師可是他并沒有老師的架子,，他對待學生親切和藹，想大哥哥一樣,，被他教過的學生都非常喜歡他,。我們也要向他學習，做學生的好榜樣,、好老師,。小學班主任在學生成長的關鍵時期，我們小學生班主任的具有的良好師德將使學生終身受益。我們在做好自己的同時,，還要像親人一樣去關愛學生,。

學生是祖國的花朵，我們老師就是護花使者,。小學生正處在需要大人關愛的時期,，他們離開父母孤身來到學校，我們老師不能讓他們感到孤單和無助,。例如：學校一位女老師就做得非常好,，老師的班里有一個成績很差的女學生，這個女生性格內向,。老師知道沒有哪個學生是很笨的,，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功,。老師希望能夠盡她所能去關心和幫助女學生,。老師主動和女學生的家長取得了聯(lián)系，聽女學生媽媽說她女兒原來成績很好的,，自從她奶奶死了后她的成績就變差了,。老師去了解了女學生的具體情況后，分析女孩不是笨,，而是沒有把心用在學生上,，需要對她進行心理輔導。老師主動向學校專門的心理教師請教,，最后成功地解開了女孩的心結,，女孩更加用心地學習了，她說她的奶奶也希望她學得好,。經過她自己的刻苦學生,，她的成績有了很大進步，得到了班里老師們和同學們的一致認可,。她對自己也更有自信了,，愿意和班里的同學主動交朋友,，性格也變得開朗起來,。我們要向這位老師多多學習，把學生當成自己的孩子一樣對待,，做他們的知心朋友,，用愛心幫助他們快樂健康的成長。

豐富學生的校園生活,，實現(xiàn)學生在歡樂中成長的愿望,。

作為班主任老師我們要鼓勵學生參加學校舉辦的歌詠比賽、運動會和文藝演出等。并且在學生為活動做準備時,，給予她們幫助和指導,。例如：學校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學生能力有限,，某班主任老師給學生們編排了一個舞蹈,，老師選擇了一個非常歡快的歌，以便讓班里更多的學生參與到其中,，經過一段時間的艱苦訓練,，學生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績,。同學們都非常高興,，他們的笑容像花兒一樣美麗。

老師是人類靈魂的工程師,，我們要不負社會各界給予我們老師的厚望,，用我們的德行去引導學生，用一顆溫暖的心去關心和愛護班里的每一個學生,，努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人,。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇二

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好!

今天能在這里代表大家發(fā)言,，我感覺很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領導對我們教師一如既往的關心與關懷。在20xx年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,，以及我當班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討、交流與提高,。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學生難管,。其實不然,，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣,，但我認為主要有兩點：

教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局，從不搞特殊,。在校領導的指導下,，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調好各方面的關系,，工作不分份內份外,，從無怨言。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動,。

愛學生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求，更是推行素質教育必不可少的手段,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生,。”

愛學生要因人而異,，從學生的實際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學生過程中，需要面對不同個性的學生,。根據(jù)班主任的工作實踐,，我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學生,，我們要細心照顧他們的學習和生活,，要用行動使他們明白命運能夠被征服，生活不會拋棄他們,，身邊的每個人都會關心和愛護他們,，培養(yǎng)他們的自強意識和堅忍不拔的性格。二是成績優(yōu)秀的學生群體,。從成績上看這類學生是家長,、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們,。其實他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學的關系,，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力，與其他同學的交往也越來越少,，加上家長和老師的過高期望,，容易造成他們心靈的傷害。對這類學生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識,、集體精神,，通過參加豐富多彩的活動去引導他們進行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力,。三是在缺少社會和家庭關愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體,。這類學生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進生”,，很少有人關心他們內心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛：“母愛”,、“師愛”,、“友愛”。母愛,，能使他們感受到家庭的溫暖;師愛,，就是對學生的尊重與理解,，關心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定;友愛,，就是和他們做朋友,，經常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎上,。愛學生是班主任工作的重要內容,，只有愛學生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質,。有了愛學生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關系,。

“愛崗敬業(yè),，關愛學生”不只是掛在嘴邊的標語，它更是落實行動的箴言,。要行動,，你就會付出沉重的代價，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時的小睡，它占用你放學后聊天的愉悅,。這樣日復一日,，年復一年，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車,。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下，芳華醉人迷,。但也許換來的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁,。我們永遠也忘不了5.12大地震中,，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生，自己卻永遠的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),，關愛學生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心,，這愛心里有包容,、有理解、有更多的責任,，相信一切都會更加美好!讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學生金子般的心。

我的發(fā)言結束了,，謝謝大家!

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇三

曾經聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井,，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉,，人們拿起鏟子往井里填土,，當?shù)谝荤P土落到井里時，驢子發(fā)出哀叫,，但是,，等多鏟幾下之后，驢子反而安靜下來,。人們發(fā)現(xiàn),，每當土落下時，驢都會努力抖落身上的泥土,，踩在腳下,，把自己墊高一點……終于，在人們驚奇的目光中,，驢走出了枯井,。

想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實實,，認認真真,，但卻不象故事中的那只驢，能契而不舍,，敢于拼搏,。

在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的，本來許達同學成績就差,，老師還欺負他,。當我聽到這幾句話時，差點氣昏過去,，真是天大的冤枉,，為什么孩子會這樣來評價我呢？我獨自反省了半天,，也找不出個原因來,，我一直認為自己是一個對學生很公平、很公正的老師,，最后只好把那位說這些話的同學請來,，我問她： “你覺得老師對×××同學公平嗎？”她有點膽怯地說：“不公平,?！痹俅温牭竭@句話，我心里更難過了,，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢,？我只好問她：“你為什么說不公平呢？”她回答說：“我作業(yè)寫得快,，卻一點作業(yè)都沒有,，×××作業(yè)寫得慢，你要他把錯題全部重做,，那要很長時間才能做完,，根本就沒有玩的時間了?！甭犃诉@段話,，我簡直哭笑不得。我對她說：“老師不是偏心,，你沒有作業(yè),，是因為你認真學習，把全部的題都做對了,，而×××同學卻正好相反,，你在學習時，她在玩,，所以老師要教育他,，幫他改正錯誤?！甭犃宋业慕忉?，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什么學生會有這樣的想法呢,？其它學生中也有這樣認為的嗎,？我認真地對自己進行再次反省，是啊,，或許我應該讓×××同學遲一些交作業(yè),，讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤,，雖然我的出發(fā)點都是善意的,，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習中,，我會經常點一些明知不會的同學回答,，這樣可能讓他們很難受,，或者,，回答問題時，不僅要求他們說出結果,，更要求說出原因,，為此有些孩子結結巴巴，緊張得很,，讓他們感覺難堪了,。

前一天，我沖著全班學生發(fā)了火,，氣他們不懂事,，氣他們不認真學習，氣他們記不住我的忠告,，然而第二天早晨,，當我來教室上課時，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,，一點都不美的那種,，上面畫著什么也不太看得懂，但我明白了她們的祝福,，記得他們的道歉,。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事,，對我們的孩子來講卻可能是大事,，我們的學生很“多心”，都希望被欣賞,、被疼愛,，從學生的“多心”背后，我讀到了學生是很注意老師細小言行的，很在意老師的評價,，很渴望老師關心他,、重視他、喜歡他,，我們老師要注意教育教學中的細節(jié),，教學要落到細處，落到小處,，經常與學生溝通,，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉,，給我前進的力量,，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的優(yōu)劣直接關系到整個學校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的；師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

1,、愛就是了解

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件,。

而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學生我經常和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，放學后和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學生的這一切，我就能有的放矢地去關心教育他們,。

2,、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

入秋以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物,。天冷了,，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時治療,，按時吃藥,，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。

班主任尤其是對待調皮的孩子要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關心,、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識,；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。低年級的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我每學期開學總是先對學生進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會時都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的,，低年級的孩子,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去,，還要不時地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。然后走出去,，和他們一起玩,，或看著他們玩，指導他們游戲的方法,。孩子們低年級時不會做值日,，我就每天教他們干活，手把手,，一次次地教,，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

尊敬的領導們,、老師們：大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個年頭了,，教育教學中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事，其中有許多已經淡忘,，但有些卻深深地印在了心底,。

我于20xx年分配到了西葛小學，當時學校讓我擔任一年級的數(shù)學可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子,，只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作,。可是開學一個月不到,，我就遇到了難題,。

當時班上有這樣一個孩子,，他上課不專心聽講，課后作業(yè)完成不了,，作業(yè)本上的字一個擠著一個,，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,，跟他講了很多遍,，他都不改正。衣服已經很臟了,，就是不會換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣,，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題,，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧,？不過這名字也太直接了吧,，真是與眾不同啊,？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是啊,！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,，種種問題讓我決定進行一次家訪。

一個陽光明媚的中午,，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家。來到孩子的家,，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上來,，很客氣地讓我一起吃飯,，這時我才注意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜,，另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎,？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺。我一聽就有點不高興,，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管?。窟@時孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經生病臥床很長時間了,，家里的事都是她自己一個人做，而且自己還有慢性病,，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實際年齡大了很多,，頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時孩子所有的不是，我已經不想再說一個字了,，我想我應該盡力幫幫這個孩子,。后來我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學習用品送給張萬，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀,，那么好看。上課時也能主動自信地舉手了,，作業(yè)時不會再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”啊,？我想這就是愛的力量吧,，老師和同學的愛讓他找到了自信，學習習慣也好了很多,，不再是老師天天煩神的學生了,。曾經我那么的努力都沒有看到他的一點進步，這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源,，只有找到了犯錯的真正根源,，幫其改正，才能取到好的效果,。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事，也帶來了幾套他孩子的衣服給他,。孩子的媽媽還到學校來感謝我和那位老師,，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的安慰啊,。更重要的是這個孩子是自己的學生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育學生,，那么就必須首先也從一切方面了解學生,。”的確,，一個愛的微笑,，一個愛的話語，都可能激起孩子內在的潛能,，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學生對你多一份親近、敬愛與信任,，使每位學生都能得到你平等的關注,，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界,。

是啊，時間過得真快,，不知不覺我已經工作十個春秋了,，中途有幾年沒有擔任主任工作，因為我一直擔心自己做的不夠好,，不能勝任,。后來由于學校對我的信任，讓我擔任六年級的班主任,。當我重新接任時,，我告訴自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好,。要想把一件是做好,，談何容易啊,？

記得有一次我生病了,，請了半天假，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來給學生上課,。六年級學生了，課時很重要，我不想因為自己耽誤了學生上課,。當我到了學校之后,，一位老師告訴我說，我班的學生知道老師生病不來上課了,，好像很開心,，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后,，我一直問自己難道學生真的那么不喜歡自己嗎,？上課了，到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話,，我把每個學生都看看了一遍,，現(xiàn)在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時的乖巧都是裝出來的嗎,？難道他們的老師平時那么的辛苦，現(xiàn)在生病了,，他們就沒有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強忍著不想在學生面前流淚,，我不想讓學生看到我的脆弱,。可能學生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜,。前排的一學生問我：“老師，你怎么了,？”,，我還是決定今天的事要問清楚，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤,。班長告訴我：班上是有一小部分學生有這種表現(xiàn),。當我問及他們當時為什么這么說的時候，孩子們都悶了,，因為他們并不知道老師生病了,。事情的真實情況是怎樣的？我覺得已經并不重要了,，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了,。平時他們對待自己的父母，對待自己的朋友,，對待自己的同學也會這樣嗎,？我想應該找個機會給他們補上一節(jié)“學會感恩”班會課,，于是我把當堂的語文課該上了一節(jié)班會課，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了,。下課了,，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學生們也沒有出去玩,。那天在放學回家的路上,，突然我的手機響了,，是班上一個調皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說,。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了，請您原諒我問吧,?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,，信息一直伴我走進家門,。當我放下手機的那一刻，我也徹底的放下了這件事,，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學生們已經學會關心別人了，這不真是我所看到的嗎,？第二天早晨看到學生們,，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們,，努力讓他們自信地走進中學的大門,。俗話說：只要付出了，就有回報,。今年的教師節(jié)我收到學生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車,，手機來信息了,。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學起,，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時間里，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您,！是啊，付出了終有回報的,，看到這樣的文字,，想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個教過你的老師,，你都應該尊敬他們。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師,，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你,，你必須先真誠地對待孩子,。

今天回想起這幾件事，感動多過當時的辛苦,，熱愛學生是教師的天職,，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛,，是每個學生的心愿,，它會鼓勵、鞭策學生,，大大推動學生的成長和進步,。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導,。每一個學生，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠,，如果我們離它近些，多關心他們些,，那么他們就會更好,。

在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了愛的力量,。老師送給學生愛,，學生回報老師愛,。愛的種子播進學生的心田，總會發(fā)芽,、開花,，我愿意靜靜地等待花的開放。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇四

一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年,，也是我第一次擔任一年級的班主任,，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作,，然而在開學的當天,，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角,，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗,，我意識到這個孩子生性膽小,、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后,，我安排他坐在了第一排,，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來,，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手,，想哄哄他,，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當時的我生氣極了,，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感,，讓孩子對我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來,，我開始和孩子們進行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反，我感到特別欣慰,，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們,，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問,，一天天的表揚和鼓勵中,，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了,，有一次,，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了,?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑挘渲袇s包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺,！

當我走進教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣,？一份耕耘,，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生,、黑板報設計也都次次名列前茅,，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念,！

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,。請你相信,，這份感情值得感激。

一個星期三,，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上，當我剛走上講臺,，突然覺得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時,，我的聲音卻變得越來越無力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時,，班上的孫佳杰站了起來：“老師,，您生病了吧,！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師,，您感冒了嗎,？”“老師，您快坐下來休息吧,！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時涌上心頭,，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水,！” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,！“老師，您休息,，我們自己讀,。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文,，他們的朗讀沒有了錯字,，沒有了丟字，沒有了拖調,，這是我聽過最動聽的朗讀,！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們,，謝謝你們對老師的愛,！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦,、再累,，也覺得值！”

說真的,，當班主任很累,，身累、心累,，但是,，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼,；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變,；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友,；當家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！

最后,，請允許我用三句話結束我的演講：

做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶--------用我的才能,，讓知識的綢緞從我的身上延伸,；

當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明,。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇五

各位領導,、各位老師：

大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福,、快樂的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的.班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題,，多了解學生,，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”,。于是在教育教學中,，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們,。讓他們在學習生活中也快樂著,，幸福著!

快樂其實是一種心境，更是一種能力,。尤其是快樂的做班主任,，做快樂的班主任。的確,，做班主任累,，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長的過程中，我們努力著,，辛苦著,，同時也快樂著，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。我對孩子們的愛,，無處不在，不管是課堂,、課間活動或校內,、校外，可以說是毫不吝嗇,。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā)、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我,。

實踐證明：“只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡”,。反之,，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,。所以，我們必須愛學生,。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，我必須把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。

對于一年級的孩子來說，年齡小,，口頭表達能力和理解能力較差,，你必須了解他們的心理特點，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,，運用兒童化語言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。

上學期迎接規(guī)范化辦學驗收,，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎上,，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,，當時知道要分班時,，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片,，我和李老師也泣不成聲,。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走,，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去,，我不去”。還有謝雨荷同學,，分到新班后，一星期不進教室,，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”。這些說明了什么，不言而喻,，孩子們喜歡一二班,，喜歡一二班的老師們。

我認為：“一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學生是不是都感到幸福，快樂”,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。每當我班參加活動得獎后,，我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽,，這是集體的結晶,，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步,，不斷懂事并健康快樂的成長,。于是，“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力,。

總之,，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣,，關鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意,。所以,，幸?？鞓罚以诼飞?，我們大家都在路上,。

謝謝大家!

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇六

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好,！我是xx,，很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心,，班主任的工作關系著一個班級的教學質量,，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的,，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：

第一,、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。不管有無經驗,、能力如何，我都想以自己正直,、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們。第二,、我曾經擔任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗,。我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助,。

班主任是聯(lián)系學生和家長、學校之間的紐帶,，是學校工作中的重心,。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑,，跑向哪里，跑得快不快,，全靠班主任這個火車頭帶領,。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感,，有著科學的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學生,，為了學生的一切”服務的精神,。感悟班級管理，說到底方法只有一個字,，那就是愛,，但班級管理的真諦卻在于會愛。

假使給我一個班級,，我將至少具體,，扎實，細致的做好以下五方面的工作：

一,、規(guī)范班級制度,，抓好團、隊組織建設,，形成良好班風,。

一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認為應建立健全《班級公約》等制度,，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生,，做到嚴格有度,，要求有法。加強班風建設,，充分發(fā)揮班委的作用,，選好班團干，營造積極向上的氛圍,，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎,。

二、通過豐富多彩的課余生活,，提升班級文化內涵,，形成良好的學習風氣。

班級的文化建設是一個班級工作的重心,，只有建立一個良好的班級文化,，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發(fā)展,。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生的熱情,、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界,，來提升自己的班級文化,，讓學生在正確文化、輿論的引導下,、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展,，實現(xiàn)我們共贏的目的。

三,、針對學生年齡階段,，切實抓好思想教育。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育,，幫助學生盡快的進行角色的轉換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是,，制定班級公約,，用以規(guī)范學生的言行舉止，進行團隊精神教育,，建立班級的集體榮譽感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教育,。特校學生入學年齡大,，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣,，還要關注學生的心理變化，引導好學生對友情,、愛情的認識,，發(fā)展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對學生進行感恩教育,，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會,，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀,。

三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考,，為最后沖擊中考做好充分的準備,，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報,、演講,、主題班會等多種形式開展學生的工作,，為學生充分營造環(huán)境，加強引導,，爭取最后的勝利,。

四、密切聯(lián)系各科教師,，協(xié)調各方力量,，發(fā)揮紐帶作用。

班級教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級任課教師的協(xié)調工作及班主任與學校工作的協(xié)調是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關系一個班級發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績,，體現(xiàn)的就是這一職責。我準備在班級工作中,，認真聽取各位老師的意見,，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇七

很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽,，但對于這個稱號，我實在愧不敢當,。因為我在班主任的工作中,，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師?；仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,，在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。

回顧兩年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”,、“勤”,、“恒”和“做好表率”,。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，還要求教師本身有嚴慈般的愛,，同時也要給學生起碼的尊嚴。有很多學生說我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,，不許太長；每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床,，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室,；校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止；寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對這些規(guī)定,，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論，但是我覺得有了好的習慣,，好的規(guī)范,，到了關鍵時刻就不會出現(xiàn)差錯。有很多學生不理解我的要求,，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎,？同學們的笑聲,，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛,。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況,，轉化“學困生”是班主任的重點工作。我的方法是：逐一細選,，重點突破,。抓一個，轉化一個,，多溝通,、多輔導、多教育,、多談心,、多關心、多鼓勵。經過幾輪的戰(zhàn)術,，如此反復,，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進班風,。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果,。

當然嚴中也要有“愛”,，用愛心去溫暖學生。教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的,，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,；遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適,；放學前提醒學生注意安全等,；放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認,，家長對自己工作的認可,。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行,。我們的教育離不開嚴格要求,。當然，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

第二，班主任工作要“細”,。首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn)。因此,，一開學,，我就選思想好的、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法,，指導并幫助他們開展工作,。同時利用班干部，開展兵管兵,、兵教兵的活動,。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生,。在一周一次的班干部會議上,，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作,，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點,，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們去做,，信任他們，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報、寫班級反思、安排值日,、安排勞動等,。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣。

還有就是作為班主任要有周全的工作計劃,。計劃是指導行動的依據(jù),。有了計劃，做起事來井井有條,，不會雜亂無章,。因此，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃,，以便有計劃地安排指導班級開展工作,。這樣，班主任工作就不會失去中心,，無所適從,，盲目工作。有了計劃之后,，我就可以按計劃完善學生的目標管理,。從紀律、學習,、思想等都可進行必要的目標管理，實現(xiàn)科學化管理班級,。

在對學生的教育上更要“細”,。工作重點要落到實處。教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起,，作為一個班主任，我時時注意學生的變化,，一個眼神,，一句話語，一個手勢,，看到學生的內心,，走進他們那個童心世界。也許孤獨,，他渴望溫暖,；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤,，他希望包容,；面對失敗，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。

第三,、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤、腿勤,、口勤,。班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時，我經常深入教室,、學生宿舍及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見,、看法,，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,，在兩年的時間里,，我在沒有特殊情況下，每天早上都會親自去寢室,，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,，去看看兩個擔當區(qū)的衛(wèi)生情況，如有不干凈的時候,，我都會親自打掃,。下課就到班級轉轉，看看班級的下課秩序,。這樣雖然很幸苦,，但是當看到寢室干干凈凈,，學生下課上課一樣沒有打鬧，做到“輕聲教室”時,，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說班主任真是磨嘰,，是的,，每天都在反復強調各種制度和規(guī)范，有時自己都覺得煩了,，但是當學校的檢查評比中,，班級一次次的得到好成績時，你就會覺得值得了,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天,。

最后，教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”,。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到,；要求學生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃诱f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，有事請假等,，我自己先做到,。每天，提前到班,，站在教室門口等學生的到來,，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,；只要住在學校，早上一定起來跟操,，而且要盡早到操場等候學生,，不遲到；晚上晚自習放學,，遲一點離開教室,，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持不遲到，做好每一樣應做好的本職工作,，正如陽光甘露,，潤物無聲。這樣,，班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞,，一份收獲,。

“德高為范，博學為師”,。教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的,。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則，大到愛國,、尊老,、護幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。

還有一點很重要，就是要拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生,，讓他們信心滿滿。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”,。贊美是陽光、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞,，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己,，一定進步,。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步,，關注著每一個同學的點滴成長,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立,、自律,、自強。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠,。重擔在身,，我要更加努力,，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生,，帶給九班更加輝煌的明天,！

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇八

尊敬的各位家長：

大家好！首先,，謝謝你們給我送來了一群聰明,。可愛的孩子,，盡管他們會給我?guī)砺闊?。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒,，但帶給我更多的是歡喜和欣慰,，謝謝你們的信任和大力的支持。

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的基本情況,。

我們六（1）班本學期有學生83人，在學校領導,、各位家長的關心,、幫助下，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長,；目前的六（1）班，班風正,、學風濃,，是一個優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級,。

在兩個多月里,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1,、行為習慣上

兩個多月里,，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練,，督促他們在文明禮貌,、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，我班也多次獲得榮譽,；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng),，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，不打架鬧事，尊師愛友,，努力學會自我約束、管理,，能活潑,、健康的成長。

2學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體,。他們愛好廣泛,、求知欲強。在兩個多月里,，我們班既涌現(xiàn)了學校書法競賽獲一等獎的同學,，也有勤奮好學的呂曼、高夢悅,、宋震雷,、周家興等同學，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊,、尹曼怡同學,，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學。還有工作認真的司光亮,、張正奇等同學……他們的成績太多太多了,，在這里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報,！在兩次考試中,，我班各科都取得了令人滿意的好成績。連續(xù)兩次奪得文明班的獎牌,，不過,，這滲透著同學們的心血和汗水。

3,、存在的問題

盡管如此,，因為各種原因，我班同樣也存在一些問題,。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏,，學習不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正,，學習方法需改進,；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長,，給予孩子的具體指導太少,；留守孩子缺少父母親，,，的嚴管身教,，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么,，給學校教育帶來很大的障礙等,。

家長們，捫心自問,，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力,，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望,，可是您真正了解自己的孩子嗎,？您的孩子平時喜歡與您交流嗎？隨著年齡的增長,，孩子們的生理,、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始,！他們的自我意識在不斷加強,，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可,，能得到自我價值的肯定,，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾,。在眾多矛盾面前,，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急,，于是就開始手忙腳亂,，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉,，表現(xiàn)出做事注意力不集中,，記憶力下降，忙卻效率低下,，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,，形成惡性循環(huán),！

當然，這個階段如果家長老師引導得好,，影響孩子的這些因素是完全可以控制的,！關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現(xiàn)，當發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和好的做法時,，要及時的表揚鼓勵,，不斷地放大孩子們的優(yōu)點，促使他們積極向上,，不斷進?。煌瑫r我們更應該重視孩子們成長中的困惑,，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊,，使他們對生活充滿幸福感,，對父母充滿感激！當孩子心存感恩的時候,，我們的教育就是成功的,！工作總結因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受,。這正是一個人人格成熟的標志,，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標志！試想：一個在乎他人感受的人,，他會不對自己的言行負責嗎,？他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會去做那些損人不利己的蠢事嗎,？對一個有責任心的孩子,，我們不用擔心他回家書包一放就去上網；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè),，剽竊同學的試卷了！這就是教育的理想境界,，讓孩子自己學會思考做人的道理,，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人,，來做事,，來生活！您認為呢,？

那么,，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時間,，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,，為他們講道理，使他們懂得,，“吃得苦中苦,，方為人上人”，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲,。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚,、鼓勵,。使他們苦中有樂、苦中有希望,。

2,、加強對孩子們的身體健康方面關心。心得體會學習任務的加重,，孩子的體力消耗變大,，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺,、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課,。由于時間緊，節(jié)奏變快,，一旦落下,，就很難有時間補上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息,，嚴格控制好電視的收看,，電腦的使用時間,。

3、加強對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家,，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白,。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避,，去網吧,、商店，去放松一下,，有時應該叫放縱一下,。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系,。查明原因,，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握,。

4,、加強安全意識,。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有可能有時要留校補作業(yè),，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下,，以保障路上的安全。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇九

各位領導,，老師,，

大家好!自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易,，當一名班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心,，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境,。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領導的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導，老師要勤看,、勤問,、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之,，習慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力,，事半功倍,。

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人”,，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里,，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子。

2,、“愛”學生,，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前,，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導,，幫助他們消除或減輕心里擔憂,，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成,，但是質量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此,，需要家長的督促才能認真完成作業(yè),。我找他談話，就直接地跟他說,，你是聰明的孩子,，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上,，他自己也表示想提高自己的學習成績,，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系,，共同做好對孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對他的進步及時的進行了表揚,，并號召全班向他學習，于是,，他的自信心大增,，學習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”,。

3,、“愛”學生，就要走進學生心里,。讓他們從內心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學，性格內向,，不愛說話,，整天愁眉苦臉，學習上不安心,，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流,。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮,，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他,。當我知道他是個留守學生后,我就對他實行“多關注,、多鼓勵,、多幫助、多表揚”的政策,。一個月之后,，他爺爺滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大,，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后,，我明顯感覺到他變得快樂了,，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講,。我分明感到了愛的震撼,。

4、“愛”學生,，也要從點滴做起,。老師的一言一行，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長,。這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候,，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,，學習更刻苦了，同學們之間更團結了,，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛,，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外,，黑板報，圖書角,，飲水機,，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人,、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下,，全班同學都關心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。每一年度的新學年開始時,，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生,，了解學生,，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部,，了解他們的寫作水平,，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎,。選好班干部后,，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐,，這一辦法效果良好。

今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了,，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過周記，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾,，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等,，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式,，值日生的安排方式，等等,，有的同學對老師的講課提了意見,，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多,，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的,，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評,，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題,，周記上體現(xiàn)出來的時候,，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評,，針對有的學生面隊錯誤總是不承認,，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用,，這時候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話,，表達自己的想法,，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己,，取得了很多的成效!

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規(guī)定的內容,，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動,，如教師節(jié)，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向,、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。小學優(yōu)秀班主任演講稿

有句話這樣說：教育無小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家,。

由于自己做班主任工作時間短,，經驗可以說是匱乏的,，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作,，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識,，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內容!

一是向其他班主任學習,。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級,，做學生思想工作的方法,。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心,，其他的工作熱情和對學生的真誠,，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗,，共

同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學習,，提高自己的管理水平!自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法,，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候,，自己都會拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!

通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗,，也增長了做好班主任工作的信心!

總之,，班主任工作是個非常瑣碎的工作,，尤其小學階段的班主任,，嘴勤、手勤,、眼勤,、腿勤，是最基本的必修課,。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級成員，與開學初相比,，性格,、習慣,、思想、學習等各方面具有很大進步,，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況,。

我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會,，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法,，回去以后要好好總結,，讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅持下去，也要做的更好,。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的!

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇十

首先真誠的祝賀同學們光榮地成為中學生!又邁出自己成長的一步，但是要成為一名合格的初中生,，不會像轉變稱謂一樣簡單,，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時,，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應,。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議,。

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己,，調整好心態(tài),。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采,，但新集體里人才濟濟,，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部,，成績不盡如人意,，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷,、一蹶不振,，我們要用不懈的努力一點點證明自己。

也許你在小學時表現(xiàn)一般,，入學成績比別人低,，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,，那只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來,，新的競爭剛剛開始,，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的,，是站在同一起跑線上的,，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步,，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己,。

小學主要是語、數(shù),、英三門課,，而中學，初一就增加了歷史,、地理,、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大,，進度加快,，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬,，不知從何下口之感,。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應,，這里老師給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友,，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學,。進入中學的第一次數(shù)學測驗,，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格,?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云,，而對小吉說,，要他加把勁，向小云學習,。小云考了好成績,，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通,。你看,，小吉平時和他一起上學,，周末也在一起玩，上課時都在聽老師講課,，作業(yè)都一樣完成,，可是為什么成績卻相差很大呢?

同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式,。

中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式,，老師往往集中講解難點、要點,，并且講過就不再重復,，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音,、板書,、思路,、要求以及某些教學習慣,。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習,，預習是把第二天的功課盡可能看懂,，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽,，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力,。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹,，有問題就大膽問,，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬,，否則學習中的漏洞越來越多,，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃,。

要解決科目多學習量大的問題,，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃,，新學期我的目標是什么,，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃,，也就是周計劃,、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間,，利用什么時間做哪門作業(yè),，何時預習,，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標,，就可以自如地應對新學習,，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法,。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,，因為學習的難度加深、靈活性加大,，不能單憑死記,、死學，要講究記憶的方法,，注意對知識的消化和理解,。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別,，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整,，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍,。

第三點建議:學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

陳佳是父母的掌上明珠,。不知怎么的，爸爸,、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內,，面對書本發(fā)呆,。從前活潑、開朗,、好動的她好像變了個人似的,，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間,，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我?”父母有些擔心了,，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內向,，上課不愿說話,，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動,，她總是不知不覺地成為旁觀者,。

陳佳同學表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往.適應學校環(huán)境的變化,。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,，大家來自不同學校，彼此陌生,，這時很多人會感到孤獨,，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài),。要擺脫這種不良狀態(tài),，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到,，也許一個熟人也沒有,，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎,，都沒有朋友又都渴望交友,，我們可以主動一些，大膽和同學搭話,，熱情為班級做事,，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他;同學缺少什么,，可以借給他;老師要發(fā)新書了,，積極去幫忙;值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學,、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體,，朋友多了起來,，陌生感自然會逐漸消失。

四,、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學階段,，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門,，你就要認真學習《中學生守則》,，知道作為一名中學生，該做什么,，不該做什么,，努力進行行為規(guī)范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:

按時到校不遲到,，因病因事需請假,。

衣服整潔講儀表，看見師生問聲好,。

學習用品全帶齊,。作業(yè)完成質量高,。

出操整隊快靜齊，說笑玩耍講文明,。

黑板墻壁不亂涂,，果殼紙屑不亂拋。

下面我給大家講一個關于廢紙的故事,。

第一個,，美國有個“福特公司”，福特是一個人,，他大學畢業(yè)后,，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高,，當前面幾個人面試之后,，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之,，則安之,。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室,，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,，便順手把它扔進了廢紙簍里,。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特,?！倍麻L說：“很好，很好!福特先生,，你已被我們錄用了,。”福特驚訝地說：“董事長,，我覺得前幾位都比我好,，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高,，且儀表堂堂,，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事,。你的眼睛能看見小事,，我認為能看見小事的人,，將來自然看到大事,，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事,。他是不會成功的。所以,，我才錄用你,。”福特就這樣進了這個公司,，這個公司不久就揚名天下,，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況,，使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭,，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說,，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事,，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事,，這是很重要的教訓,。

同學們,養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步,。生活就是一方沃土,，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣,，收獲一種命運,。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣,、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣,、良好的自我學習習慣,，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習慣成就我們的未來,。

小學班主任演講稿 小學班主任演講稿班級管理篇十一

尊敬的各位領導：

大家好！今年是我從教的第二十個年頭,，也是我在班主任崗位上的第二十個年頭,。站在這里，我內心十分忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒用催人淚下的感人故事,，我只是班主任群中普普通通的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實努力的工作著,，今天在這里不問耕耘,，只談收獲！

好久不上qq的我無意間看到有人加我為好友,，留言中寫到：苗老師,，還記得我嗎？摔住頭的那個小女孩,。張旭旗,，我眼前立刻浮現(xiàn)出一個臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘,。時間回到了十幾年前,，那時候我們學校有住宿舍，那年我擔任的是一年級的班主任,。班里有個小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來,，早讀時臉色蒼白，開始嘔吐,。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長,。經檢查，腦部有輕微出血,，讓入院觀察,。當天半夜，我忽然接到電話,，孩子媽媽在電話里聲嘶力竭：我女兒快不行了,！我一下子懵了，剛掛了電話,，鈴聲又響,，何書記在電話中急促的說道，“苗靜,，快,，十分鐘后在你家附近接你，我們立刻去醫(yī)院,?！蔽倚睦锞o張極了。當我們趕到醫(yī)院的時候,，女孩已經被送進了手術室,，那個夜晚特別漫長,，每一分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子媽媽默默哭泣,，任何安慰的語言都是那么蒼白無力,。好在手術很成功，孩子脫離了危險,?？粗⒆犹旯獾念^發(fā)，蒼白的小臉,，滿頭插著的管子,，我心疼極了，又何況孩子的父母呢,！孩子媽媽通情達理,，因為平時對我的認可，對學校的認可,，在孩子脫離危險后沒有說什么,，但是孩子由于身體的不適，脾氣暴躁,。那段時間,，我每天下班就去看望她，有時候帶去一本書,，有時候帶去一串糖葫蘆,，或是一個棒棒糖，一個布娃娃,，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物,，寫給她的小紙條，每次見到我,，他都特別開心,！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：謝謝你，苗老師,，等我們好了,，還跟著您！

孩子休學一年后,，又進了我的班,！班主任工作，讓我收獲了信任,！

去年暑假，帝和散步,，偶遇董天一,！十九年前,，她是一個聰明伶俐的小丫頭，我是一個熱情洋溢的大丫頭,！她是生,，我是師！十九年后,，她已經長大,，學業(yè)有成，在美國讀研究生,！我已添白發(fā),，依然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天,，當我們在人群中認出彼此,，當她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時，我的眼睛濕潤了,，班主任工作,，讓我收獲了太多的感動！

但我最大的收獲還不止如此,，曾經班里有個小女孩,，父母做生意，特別忙,。二年級的時候還不到七歲,，整天哭鬧著要回家。我對她特別關注,，有空就陪她聊天,，中午和她一起午睡，有時還把她帶回家,。后來我成了她的舅媽,，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了幸福的生活,！

最后,，我想以汪國真的幾句詩獻給在座的領導，老師們,，獻給我熱愛的班主任工作,，并感謝伴我一起成長的孩子們！

我原想收獲一縷春風,，你卻給了我整個春天

我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個海洋

我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林

我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界,！