光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一
1,、能有興趣安靜地傾聽(tīng)童話故事,。
2,、了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性,，明白鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,。
3、懂得同情,、關(guān)愛(ài)別人,，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
1,、《丑小鴨》的故事掛圖,，有關(guān)天鵝圖片資料。
2,、《天鵝》音樂(lè)磁帶,。
一、情境導(dǎo)入
播放《天鵝》音樂(lè),，幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作,。
師：剛才，你模仿的是什么飛禽,？它長(zhǎng)得什么樣,？
幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的,，尾巴像剪刀,。
幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾,。
幼：我模仿的是……
（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二,、欣賞故事《丑小鴨》
1、出示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面,，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí),？什么樣的故事？
幼：這是一只小鴨,，它找不到媽媽了,。
幼：小鴨要出去玩……
2、幼兒完整欣賞故事,。
3,、幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。
4,、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話,。
（幼兒完整欣賞故事，初步了解童話故事的含義及故事資料）
三,、分段欣賞
1,、利用掛圖，分段欣賞故事,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨,？
幼：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。
幼：因?yàn)樗蛣e的小鴨長(zhǎng)得不一樣,。
（2）開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎,？
幼：不快樂(lè)。
（3）之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn),？
幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死,。
幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……
（4）它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
幼：實(shí)現(xiàn)了,。
幼：它變成了一只美麗的天鵝。
（5）如果你看到一只丑小鴨,，會(huì)怎樣做,？
幼：我會(huì)和它一齊玩。
幼：我會(huì)給它好吃的東西,。
幼：我會(huì)和它做朋友…
（結(jié)合掛圖,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料，激發(fā)幼兒同情,、關(guān)愛(ài)他人的情感）
四,、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束
（引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性,，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝）
1,、鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng),。
2,、欣賞安徒生其他的童話故事。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二
1,、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作,。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用,。
1,、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員,。
2,、健身操音樂(lè)帶。
師：“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人,，你們猜他是誰(shuí),？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎,，小朋友們好啊,！”
師“呦,，是唐老鴨啊。唐老鴨,，很久沒(méi)見(jiàn),，你怎么長(zhǎng)的.這么胖啊,？瞧瞧你這個(gè)大肚子,。
唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼,，每天吃很多食物,，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖,，肚子也越來(lái)越大,。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨，這樣可不好,，肥胖有很多壞處呢,？你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處,？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,，也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì),。）
師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病,、高血壓,、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢,！
唐：“我原來(lái)身材多好啊,，嗚~~~，可現(xiàn)在……我可怎么辦??？
師：“別著急，別著急,，小朋友可以幫你想辦法,！小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧,?？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢,？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）,。
師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò),，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操,，不過(guò)老師有一個(gè)要求,，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位,，做了什么動(dòng)作,。”
跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎,？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下,，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。（如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,，教師也應(yīng)予以肯定）
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱,，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的,，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
師：兒歌圖譜制作好了,，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌,。
、
.1,、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。
2,、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了,，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?？?/p>
師：“老師有個(gè)建議,，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎,？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
提問(wèn)：我們剛才跳了健身操,，你有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：“對(duì),，出了很多的汗,，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢,。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng),，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然,，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量,，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜,，合理飲食,，這樣我們的身體才會(huì)更加健康?！?/p>
師：“小朋友你們猜,，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌,，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，減肥會(huì)成功嗎？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它,，說(shuō)：你會(huì)成功的,。”
唐：“謝謝小朋友們,，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操,?！?/p>
師；“好,，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操,。”
頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，肩膀聳一聳,；
手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展,；
手腕搖一搖,，腰部扭一扭；
臀部撅一撅,，膝蓋彎一彎,；
小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
腳趾動(dòng)一動(dòng),，來(lái)個(gè)大跳躍,。
大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康,！
