為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語文教師個人校本研修工作計劃 語文教師個人校本研修方案篇一

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教 師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,，建設一支精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學質(zhì)量。

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。

3,、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作,。

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的'研讀和教學常規(guī)的學習,。

3,、認真上好高質(zhì)量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話,、說課,、課堂教學、教學設計,、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革,。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作,。

語文教師個人校本研修工作計劃 語文教師個人校本研修方案篇二

為了更好地搞好語文教育教學，結(jié)合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃,。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學課件園法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行自己的職責和義務,。

在教學上，我堅持做到教學“五認真”,，力求做到：備課備學生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學生實際,，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念,，注重教師的'導學,、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神，由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。

堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效,；堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學；堅持記教學反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上,；堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

利用“有效教學群”,，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點,、相互促進,，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學,，并上傳自己的教學心得,、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果,，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗,，造福一方,。

通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學,，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是最好的老師,！

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課、高效課,，這,，將是我今后的工作重心和教研方向。

教學之道,，貴在探索,。自古教無定法，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標,！

語文教師個人校本研修工作計劃 語文教師個人校本研修方案篇三

以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育,。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

1,、在學校工作,、教研工作、教導處的指導下,，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、學習領會新課程標準,，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀,。在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，使學生受益。

3,、深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人,，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，大力開展“青藍工程”。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載，保證每次活動有收效,。

5,、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核；

6,、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學期對“農(nóng)村小學心理,，教育時效性的”課題研究做好相關工作；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,，在本學期要做好結(jié)題相關工作,。

7、積極探索課堂教學模式的改革,，確定實驗教師,，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式,。

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1,、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,，我校將繼續(xù)加強過程管理,，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案、反思,、批改作業(yè)情況,、家訪等情況）。堅持隨機聽課,、評課制度,。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求,。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，做到不擠,、不占,、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,，上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂，任意拖課,，隨意換課,，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,，確保學生課間休息,。加強平時檢查力度，做好記載,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。

3,、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”,，讓學生想學、會學,、樂學,。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關心體貼,，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上,。

4,、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理,。加強“推普”工作制度管理,。

5、開放圖書室,、閱覽室,。為學生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng),。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實踐中成長。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺,，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育。即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“平”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程,，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差,，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生,、特長生的輔導力度,。

2、積極開展“跟班聽與教,、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動,，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地,，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導教學：

①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研,，檢查上課效果,。

②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師,。

③交流課,。每兩個教師之間互聽、互評,、互相交流,。

3、規(guī)范教師聽課制度,。每位教師每學期聽課不少于20節(jié),。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學習，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平,。

4、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的'培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作，認真結(jié)對,，發(fā)揮傳,、幫、帶作用,。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍。

（三）開展校本教研活動,，互相交流提高,。

教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量,。根據(jù)形勢的發(fā)展,，教學質(zhì)量也是一個重要的要求。因此,，我們勢必加強校本研究,，探索規(guī)律，全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處根據(jù)實際情況,，立足校本,，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序,，更加規(guī)范,，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

（1）寫教學反思，談教學心得,，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結(jié)反思,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,，以便及時改進，促進教學水平的提高,；

（2）有集體備課,、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點,，教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,，使教師教學水平更上一層樓。

繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作，認真結(jié)對,，發(fā)揮傳,、幫、帶作用,。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍。

（四）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗,、問題、看法等,。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平,。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,，為提高教學質(zhì)量服務,。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農(nóng)村小學心理，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,，要求課題組成員積極參與研究,，做好結(jié)題工作。

語文教師個人校本研修工作計劃 語文教師個人校本研修方案篇四

以學區(qū)工作要點為主,，以學校強化教研為重點,，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動,，深入研究和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”,，努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課,、議課指導。

1,、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想,，成就幸福教師,。

2,、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。定時開展集體備課、聽課,、說課,、評課,、課題研究等校本研修，研究教材,、研究學生,、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力,。

3,、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師,、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師,、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機制，推進青年教師的快速成長,。

4,、開展豐富的數(shù)學活動，促進學生學習積極性,。

1,、落實教學常規(guī)，提高教學效率

本學期要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，課后還要寫出教學反思,，對于作業(yè)的設計與批改,，要認真對待，不僅次數(shù)要達標,，對于作業(yè)的設計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。教師按要求組織實施好集體備課,，完成學科公開課和各類推門課的`聽課任務，達到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思,。各教研組,、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程,、有記錄,，與此同時，要加強科研工作,，提高研究實效,。各學科教研工作要樹立“立足于教

研，服務于教學；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導思想,，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴,，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來,。

2、強化課改意識,，改變教研形式

本學期,，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，開展課件制作競賽，電腦技能培訓,，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學基本功，促進教師技能提升,。

3,、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究，培養(yǎng)學生動手實踐能力,，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,。

(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng),，加強師資隊伍建設,，對數(shù)學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力,。

(4)切實開展課題研究活動,。讓課題從教學中來,，到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課,，共同學科的老師研討,，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4,、青年教師的培養(yǎng)

按照《腰站學區(qū)中心校關于提高教師素質(zhì)的實施意見》的要求，對青年教師,，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平,，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干,，努力造就一支“素質(zhì)較高,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設機遇,，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開課,、科研

等任務,，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設,，建立班主任定期學習,、培訓、交流,、研討,、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平,，促進良好班風的形成。

5,、具體措施

1,、以教學為主，教師吧每堂課作為一個課題來研究,，不斷地提高教學和教研能力,。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,，多思考,，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自己。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師,，不斷探索,、總結(jié)自己的教學行為。

3,、堅持寫教育反思,，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,。寫教學反思可以提升自己的教育能力,。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學,，不僅能使教學高效快捷,，而且能激發(fā)學生的學習興趣。

5,、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng),。加強互相聽課,、評課。

八月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃

2,、制定教學進度表，備兩周新課

3,、青年教師準備說課稿

九月份：

1,、常規(guī)教學，集體備課

2,、課例研討及反思

3,、青年教師準備一節(jié)匯報課，上交師徒備課記錄

十月份：

1,、集體備課研討

新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓,、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆,、粉筆)的培訓,、教學設計及備課方法的培訓,、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調(diào)整

2、積極參加各種教育教學培訓,，做好相應筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇,。

十一月份：

1,、集體備課

2、課例研討

3,、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍,，做一次經(jīng)驗教學匯報會

十二月份：

1、優(yōu)秀課件評比

2,、制定復習計劃

4,、教學常規(guī)資料匯交

5、期末測試

6,、青年教師教學心得