總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇一
第一,，設(shè)計(jì)樸實(shí)無華,，讓我眼前一亮,。這次優(yōu)質(zhì)課大多數(shù)教師對課的設(shè)計(jì)都沒有華麗的包裝，雖然樸實(shí)卻不乏精彩,。如孫榮起老師的《三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式》,，課的設(shè)計(jì)銜接自然，環(huán)環(huán)相扣,，各知識點(diǎn)的切入,、處理非常巧妙，注重知識的生成過程,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，鼓勵學(xué)生自己思考，說出問題的答案,，用一個(gè)詞概括就是“恰到好處”,。
第二，明確三維一體的教學(xué)目標(biāo),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求將知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者有機(jī)結(jié)合,，形成三維一體的教學(xué)目標(biāo),，即新課改要求打破過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”和死記硬背的傳授和獲取知識的方式，應(yīng)該要讓學(xué)生在師生互動和主動參與,、體驗(yàn),、實(shí)踐活動中達(dá)到基礎(chǔ)落實(shí)、情感升華的教學(xué)目標(biāo),。
第三,，將傳統(tǒng)教學(xué)的精華與新的教學(xué)理念有機(jī)結(jié)合?？敌ｉL說我們剛走出大學(xué)校門的老師的教學(xué)方法是最古老死板的,，聽了有經(jīng)驗(yàn)老師的課真的有這種感覺，教師在課堂上組織學(xué)生參與活動,，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，但不能過于形式。還要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，明確活動的目的性,，使課堂活動有層次，并因勢利導(dǎo)——在學(xué)生對疑難問題的探討和提問中,，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)評和科學(xué)的講授，但不能否定學(xué)生的積極思考、提問,。
第四,，教師面對不熟悉的學(xué)生，進(jìn)行各樣的課前交流,，以飽滿的熱情,、親切的語言投入教學(xué)中，并能巧妙地運(yùn)用肢體語言,、模擬聲音等,，既拉近了師生間的距離，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，充分體現(xiàn)了教師掌控課堂的能力。
第五,，板書的規(guī)范性,。每次閱完試卷，我有一個(gè)感受：學(xué)生的老毛病又犯了,。如：學(xué)生計(jì)算能力差,，解題不規(guī)范，書寫不工整,，論證不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。對這些問題，平時(shí)可謂苦口婆心,，費(fèi)盡心思,，可學(xué)生依然那么做。我的第一反應(yīng)是“學(xué)生怎么這么笨,？學(xué)生太不聽話了”,。卻忽略了一個(gè)重要的問題：教師是怎么教的？學(xué)生解題不規(guī)范,，我有沒有給學(xué)生規(guī)范的板書示范,？上課自己書寫和解題都不規(guī)范，學(xué)生跟著教師學(xué),。尤其是講題時(shí)這寫一塊沒地方了那邊擦了就寫,。優(yōu)質(zhì)課里的每一位老師的板書都很規(guī)范漂亮。
通過這次優(yōu)質(zhì)課活動,，帶給我很多的思考,，更讓我從中看到了我的不足以及今后努力的方向。作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,，要想在課堂中做到游刃有余,，我還必須在以下幾個(gè)方面下功夫：
一是在新授課的講解時(shí)，一定注意知識的生成過程，注意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和知識表達(dá)能力,，語言表達(dá)是概念教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié),，概念的得出盡量由學(xué)生來表達(dá)，描述,，并由學(xué)生不斷補(bǔ)充完善,。擴(kuò)大自己的知識量，課下多做工作,，更好的處理課上的生成資源,，跟學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
二是要修練基本功,，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,，課本的編排意圖，講課的時(shí)候不是幾個(gè)知識點(diǎn)簡單羅列,，而是能夠融會貫通,，知識的銜接做好，不會覺得知識很難掌握,，而是層層遞進(jìn),，把學(xué)習(xí)目標(biāo)融合在整節(jié)課當(dāng)中。
三是在備課時(shí)一定要深入的研究教材,，爭取更好的把握教材,，在課中向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想，盡量用簡單問題的規(guī)律來解決復(fù)雜的問題,。講完新知識,，不要急著做練習(xí)，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間反思,。
四是,，每一位教師都應(yīng)形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生的一種莫名的,，由衷的崇拜感,。我們新老師要多聽課，多思考,，向其他老師學(xué)習(xí),，通過學(xué)校的觀摩系統(tǒng)，錄制自己的一堂課,，多自評反思,，形成自己的風(fēng)格。
最后感謝學(xué)校和數(shù)學(xué)組老師組織優(yōu)質(zhì)課活動,，給我們青年教師提供這么好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會,，我們會以此為契機(jī)常鞭策自己不斷努力,，使自己早日成為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇二
自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為了提高自己,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
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把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,，把語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程,，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向吳建平,、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。
在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo),。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。
在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督,。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇三
本年度的各項(xiàng)工作已近尾聲，為更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)從德,、能,、勤、績,、廉五方面小結(jié)如下：
一年來,，本人能做到熱愛黨、熱愛人民,、堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)。
本學(xué)年度我擔(dān)任二年級語文教學(xué)及班主任,，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，按照學(xué)校要求，做好教學(xué)工作,。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。
本人積極參加各種會議，認(rèn)真聽課,。一年來,，本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而影響工作,，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。我做一行愛一行,，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)工作也搞得有聲有色,。
本年度,，我擔(dān)任二年級班主任工作，平時(shí)認(rèn)真做好班級管理,，以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生,。據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進(jìn)生,，給予他們更多的關(guān)懷,。認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,，教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己,。在本職工作崗位上,，能維護(hù)大局,，注重團(tuán)結(jié),，以誠待人,。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致,。在任職期間,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，從思想上、政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致,。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則,，時(shí)刻做到自重,、自醒、自警,、自勵,。 這一年來，有成績,，有收獲,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向,?？傊@是付出與收獲,，汗水與成功相伴的一年,，希望在以后的工作中讓自己做得更好!
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇四
一學(xué)期來，本人認(rèn)真做好自己的本職工作,，并廣泛涉獵各種知識,，增加自己的理論知識，教師的個(gè)人總結(jié),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)總結(jié)：
1.要提高教學(xué)質(zhì)量,，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，工作總結(jié)《教師的個(gè)人總結(jié)》。
③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
(2)課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2.做好課后輔導(dǎo)
小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
以上是我對一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，如有不足,，歡迎指導(dǎo),。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇五
在施老師的指導(dǎo)下，我一路走來,。近兩年的身傳言教的幫助中,，我終于慢慢的走完了高二，其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣,，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事,，開始熟悉了這份擁有,。施老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情與真誠,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中,。
施老師有著年輕的朝氣、親切的笑容,、和藹的語氣,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí),，他手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,、準(zhǔn)備公開課,，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者,。
1.就我個(gè)人而言,，有人聽課比沒人聽課時(shí)的`興奮程度要高很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。
3.師傅給我評課時(shí),，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教學(xué)資源的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到,，評課時(shí)就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲,。施老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)語言有感染力,。他的課還有三點(diǎn)特色：第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確,；第二點(diǎn)就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用；第三點(diǎn)就是施老師的課給人的感覺從容不迫,，而且特別容易理解,！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中樂學(xué),、愛學(xué),、會學(xué),，真正從課文中去體會，去感悟語言文字的美,。
大家都有體會,，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，必定會帶來更大收獲,。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。四月份我參加了學(xué)校的青年教師教學(xué)競賽，施老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課,，把這節(jié)課上成功,，他先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路,，明確教學(xué)目標(biāo),；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上,，上了改,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),，付出總有匯報(bào),，在這次競賽中我取得了優(yōu)秀的成績。
總之,，我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。我們正趕上新課改,，對于一名年輕教師來說,，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水,，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身的從師素質(zhì),，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇六
本人19xx年6月參加xx農(nóng)場工作,。1976年3月參加農(nóng)場中心小學(xué)教育工作,。1982年9月參加xx教育學(xué)院師范專科中文專業(yè)函授學(xué)習(xí),。于19852年12月以優(yōu)異的成績?nèi)〉么髮．厴I(yè)文憑,。在參加師范?？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)時(shí)同步參加北京語言自修大學(xué)學(xué)習(xí)。通過幾年時(shí)間的努力拼搏,，我的語言文字功底更加扎實(shí),。1987年12月我被聘任為小學(xué)一級教師。19xx年5月經(jīng)xx農(nóng)墾總局小學(xué)高級教師資格評審委員會評審?fù)ㄟ^,，聘任為小學(xué)高級教師,。參加教學(xué)工作以來，我擔(dān)任過小學(xué)各年級教學(xué)工作,。勝任大小循環(huán)教學(xué),。工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義,，忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德,。認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持教書育人,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視,、諷刺學(xué)生,，愛生如子，師生關(guān)系平等,、密切,。克已奉公,，遵紀(jì)守法,，愛校如家，謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與科級教師、家長緊密配合,，共同教育學(xué)生,。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新,。
我從事教學(xué)工作三十多年來,，每學(xué)年都兼任班主任工作。擔(dān)任班主任工作這么多年來,，我深刻地體會到：一個(gè)班要班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，形成奮發(fā)向上的班集體,，班主任工作至關(guān)重要,。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的紐帶與橋梁,，是年級教師集體的靈魂,。班主任的工作是重要的、艱苦的,。如果一個(gè)班級紀(jì)律不嚴(yán)明,，不僅不能順利實(shí)施教學(xué)工作，還會不斷地出現(xiàn)亂子,。我當(dāng)班主任,大膽管理,，恩威相濟(jì)，動之以情,，曉之以理,，賞罰分明是我的座右銘。我尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，并不遷就學(xué)生，溺愛學(xué)生,。該表揚(yáng)的表揚(yáng),，該批評的批評，該個(gè)別談話的個(gè)別談話,，該公開亮相的公開亮相,，該懲戒的懲戒。比如有的學(xué)生損壞公物,，我就處理他照價(jià)賠償,。讓他明白，做了錯事是要花出代價(jià)的,。由于我處理問題一碗水端平,，寬嚴(yán)有度，學(xué)生心悅誠服接受教育,。這些年來,，我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，沒有發(fā)生過大的亂子或事故。
在教學(xué)工作中,，我循序漸進(jìn),，因材施教，重點(diǎn)難點(diǎn)問題深入淺出講深講透逐個(gè)攻克.數(shù)學(xué)上抓計(jì)算,、換算,、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和及時(shí)的信息反饋使我掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，學(xué)生比較熟練地掌握了計(jì)算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系;語文上狠抓雙基教學(xué)，學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力上了一個(gè)新臺階,。所教年級學(xué)生取得較好成績,。
我積極參加繼續(xù)教育,認(rèn)真參加各級舉辦的教師培訓(xùn),不斷夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識.為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理,，并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué);積極參加聽課評課活動,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的科研成果,，向書本學(xué)習(xí),，向別人學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案,，文字口頭表達(dá)能力強(qiáng)，能正確,、流利,、有感情地進(jìn)行普通話教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn),、幽默,、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎,。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇七
近期,，我認(rèn)真讀了《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》這本書，書中內(nèi)容豐富有趣,，使我收獲良多,。
皮格馬利翁，是傳說中古希臘神話中一位國王,。他擅長雕刻,，傾注全心精心制作了一尊美麗的少女雕像,，并深深地愛上了這尊雕像并給她取名叫蓋拉蒂。他長時(shí)間用含情脈脈的眼光注視著這尊雕像,，真誠的期望自己的愛能被接受,。最后這種真摯的愛情和真切的期望感動了美神，美神把雕像變成一個(gè)活人,。心理學(xué)上就把這種因期望的心理而產(chǎn)生的效應(yīng)稱之為皮格馬利翁效應(yīng),。
作者將這一原理運(yùn)用到教育實(shí)踐中，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁,，形象地說明了學(xué)生的智力發(fā)展具有巨大的潛力,，在這一書中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者所側(cè)重的學(xué)生內(nèi)心潛能的激發(fā)與老師的關(guān)系：學(xué)生的熱情上進(jìn),、好學(xué)等積極的情緒,，需要老師的肯定和引導(dǎo)，學(xué)生的糾錯和改進(jìn),，需要老師的信任和支持,。教師對學(xué)生的期望越高，學(xué)生智力發(fā)展的可能性就越大,。也就是說,，如果教師相信他們的小學(xué)生是聰明的，那么,，這些學(xué)生在很大程度上,，就會因?yàn)槠浣處煹男拍睿娴淖兊寐斆骰蚋斆?。如果教師隨意地,、不負(fù)責(zé)任地認(rèn)為某小學(xué)生不聰明、無可救藥,，那么,，這個(gè)學(xué)生真的有可能“破罐子破摔”，后果令人心痛,。于是,，皮格馬利翁效應(yīng)也被總結(jié)為：“說你行，你就行,，不行也行,；說你不行，你就不行,，行也不行,。” 皮格馬利翁效應(yīng)其實(shí)體現(xiàn)的就是一種暗示的力量。
這不由讓我想起了 “頑童當(dāng)州長的故事”,。羅杰,。羅爾斯出生在紐約的一個(gè)貧民窟里，在那里出生的孩子長大后很少有人獲得較體面的職業(yè),。羅爾斯小時(shí)候,，跟當(dāng)?shù)仄渌⒆右粯樱B皮逃課,、打架斗毆,，無所事事，令人頭疼,。幸運(yùn)的是,，羅爾斯當(dāng)時(shí)所在的小學(xué)來了一位叫皮爾保羅的校長。有一次,，當(dāng)調(diào)皮的小羅爾斯從窗臺上跳下時(shí),，正好被保羅校長看到，但他卻出乎意料地聽到校長對他說：“我一看就知道你將來是紐約州的州長,?！睆拇耍_爾斯記下了這句話,，“紐約州州長”就象一面旗幟,，帶給他信念，指引他成長,。他衣服上不再沾滿泥土,，說話時(shí)不再夾雜污言穢語……四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，終于在五十一歲那年成為紐約州州長,，并且是紐約歷史上第一位黑人州長,。 頑童當(dāng)州長的故事,，就是“皮格馬利翁效應(yīng)”的一個(gè)典型例子。
當(dāng)然這只是一個(gè)個(gè)案,，很多時(shí)候我們通過皮格馬利翁效應(yīng)對一些學(xué)困生進(jìn)行期望,，給予贊美鼓勵，但對困難學(xué)生來說并沒有多大的進(jìn)展,。書中告訴我們馬利翁效應(yīng)中最重要的部分——真誠的期望,。我們面對孩子的時(shí)候，即使發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)很多缺點(diǎn),，比如上學(xué)常遲到,，總是淘氣厭惡，我們也要想方設(shè)法暗示他身上有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)，而且并真誠的期待他會朝著你認(rèn)定的“優(yōu)點(diǎn)”的方向去發(fā)展自己,，那么他也許就會朝著你暗示的方向去改變,。如果長時(shí)間給這些孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，那么這些所謂“壞孩子”的孩子則有意無意地按著理想中的“壞孩子”的方向成長,。
在課堂上,，學(xué)生會特別在意老師對他的態(tài)度，老師喜歡他,，親近他,，他會為此興奮不已，他會覺得幸福無比,，進(jìn)而喜愛學(xué)習(xí)該教師任教的學(xué)科,。美國教育家本尼斯說過：“只要老師對學(xué)生抱有很大希望，僅此一點(diǎn)就足以使學(xué)生的智商提高二十五分,?！苯處煂W(xué)生的信任是一種希望，它能增強(qiáng)學(xué)生的自信,，調(diào)動學(xué)生的積極因素,，使學(xué)生加倍去努力。
一個(gè)期望的眼神,，一次肯定的點(diǎn)頭,，一句真誠的贊許……教師的舉手投足一顰一笑都傳遞著對學(xué)生的態(tài)度和情感，那么課堂上請時(shí)時(shí)處處給予學(xué)生積極的心理暗示,，做學(xué)生的“皮格馬利翁吧,。
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇八
我從四個(gè)方面談一談我膚淺的體會。
我認(rèn)為,，教師的信念是畢生忠誠黨的教育事業(yè),，只有在這個(gè)大前提下，教師才會有巨大的動力,，才會有力量的源泉,，教師才能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，求真務(wù)實(shí),，才能努力使自己逐步成為一名合格的好教師。
愛是陽光,，可以把堅(jiān)冰融化,，愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽,，愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金。師愛是只講付出不講回報(bào)的愛，只要我們用執(zhí)著的心去關(guān)愛孩子,，就會發(fā)現(xiàn)所有的孩子都很可愛,。于世良老師護(hù)送學(xué)生看病，噓寒問暖,，不是親人勝似親人,，胡老師幾天如一日為學(xué)生煎藥，日復(fù)一日轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，這比山還高的情誼,，學(xué)生又怎能忘懷？兩位老師將師愛演繹到了極致,。
師者,，之所以傳道授業(yè)解惑也。我認(rèn)為教師最大的責(zé)任是教書育人,。只有高度的責(zé)任感,，強(qiáng)烈責(zé)任心的教師，才能教好書,，育好人,。我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)義不容辭地替學(xué)校負(fù)責(zé)，替工作負(fù)責(zé),，替學(xué)生和家長負(fù)責(zé),，替國家和社會負(fù)責(zé)。視學(xué)生的全面發(fā)展為已任,。
面對個(gè)性迥異的學(xué)生,，面對日新月異的新課標(biāo)及教育問題，面對繁雜瑣碎的班主任工作等各種現(xiàn)實(shí),，我們要不斷反思自我,，不斷超越自我，讓反思使我們的教育逐漸完美,。這方便于世良老師給我們做出了很好的榜樣,。
因?yàn)槲覀冞x擇了教書育人，所以要愛崗敬業(yè),。讓我們用愛心和責(zé)任給孩子們營造自由,，快樂的成長空間，讓我們帶著陽光般燦爛的心情走進(jìn)課堂,，走過學(xué)生，不懈地播種靈感,，播種希望,，在平凡的教育生活中閃耀出璀璨的光輝，讓我們的教育生活變得厚重起來吧！
骨干教師的個(gè)人總結(jié)篇九
個(gè)人總結(jié)
轉(zhuǎn)順間來到實(shí)中已經(jīng)三年有余了,！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨,！過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗(yàn)和收獲,，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上,，就這樣，我在展望未來的同時(shí)不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn),，因?yàn)榛仡櫩偨Y(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙,，保駕護(hù)航！下面回顧一下近年的點(diǎn)滴吧,！
作為一名年輕的黨員教師,，時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進(jìn)性,。在工作與學(xué)習(xí)中,，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè),。積極地投身到工作之中去,。積極地參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。
在這幾年中，我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)和班主任工作,，在教學(xué)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維,，遇到困惑能在同學(xué)的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學(xué),，不再是老師教學(xué)生學(xué),，而是老師融入學(xué)生中去,，和大家一起來學(xué)習(xí)和探究！我特別注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，對優(yōu)秀作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定,。定期給優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評,，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在班主任工作方面，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀,、衛(wèi)生清潔、儀容儀表,、安全防護(hù)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，以便加強(qiáng)動態(tài)管理,。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，及時(shí)了解,、關(guān)心、教育其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我還經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作,。有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。另外,，我還在20xx學(xué)年度自己審請到河頭鎮(zhèn)進(jìn)行了一年的支教活動,；在20xx年也利用了暑假期間為我縣小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗進(jìn)行了培訓(xùn)。三,、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，老師的幫助下,，于20xx中小學(xué)小專題研究成果評比中獲得了獎項(xiàng)，我還積極組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣,、市、省不同部門舉辦的比賽并取得了較好的成績,。
作為一名美術(shù)教師,，我感到由衷的自豪,，因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上快樂地學(xué)習(xí)和工作著,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好,，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間,！
謝謝大家！
