演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神演講稿愛崗敬業(yè)為的演講稿篇一

晚上好,，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn),，我們別無(wú)選擇”。

走上講臺(tái)的那一天起,，前輩們說(shuō),，選擇做一名教師，你就選擇了清貧,。

是的,，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開放自由,，物欲橫流,，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,?？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心,。于是有人跳槽了,，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福,；有人借商潮來(lái)臨之際,，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了,，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念,。身在課堂，心卻在游蕩,，有的認(rèn)為,，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生,，薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜,，講臺(tái)不再圣潔。

但,！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。譬如,，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍,，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體,。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈,！

宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師,，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn),，為她添彩,，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn),，遭遇挫折的時(shí)候,，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行,。

“正本清源,，立足課堂，精講強(qiáng)練,，再創(chuàng)輝煌,！”聽，這是校長(zhǎng)的聲音,，擲起有聲,；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴,。誰(shuí)能想像,，不堪回首，涴市中學(xué)三年的陣痛啊,。學(xué)生厭學(xué),，教師厭教,；三年汗水，一年流干,；欠債太多,，得不償失；思想沉舊,，無(wú)所適從,；重教輕練，練不落實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì),；群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校發(fā)展了,，教師才能發(fā)展,；學(xué)校有形象，教師才能有地位,！”我只記得,，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話,。當(dāng)改革的大幕開啟時(shí),，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革,，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍,。

老者不服老,。本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān),，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個(gè)個(gè)找回,。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言,。就是他們,，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,，從事同樣繁重的備批,，但一步也不落后。

青年就是青年,。有一位最年輕的教師,，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生,，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆，一只鋼筆,，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊,。他帶著語(yǔ)文老師們,，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專家的肯定,。他帶著文學(xué)社的社員們,，筆耕百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌,。一人先行,，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言,。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版,。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動(dòng)人,。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考,；最充滿智慧的莫過(guò)于備與講,，而走在最前面的，更是一支骨干力量,，學(xué)科組長(zhǎng),。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,，辛苦嗎,？去問(wèn)胡昆吧，去問(wèn)王義州吧,，去問(wèn)杜華吧,，去問(wèn)庹宏超，田俊華,，榮春梅,，楊圣元吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧,。

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展,，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程,；這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,，更讓我認(rèn)識(shí)到,，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧,，那就是奉獻(xiàn),，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重,。我想倦怠的同行說(shuō),，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè),，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡,，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬,！我也堅(jiān)信,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海,，短暫中孕育永恒,，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花,。

今天，借助這個(gè)演講平臺(tái),，我為宛中,，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,，我的心里格外溫潤(rùn),；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家,！

愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神演講稿愛崗敬業(yè)為的演講稿篇二

大家下午好！

接到這個(gè)演講的任務(wù),，我的內(nèi)心很糾結(jié),，糾結(jié)一，我從沒(méi)參加過(guò)任何一次演講比賽,，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，糾結(jié)二，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué),，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難,。接到這個(gè)任務(wù),，真有寢食難安之感，猶如針芒在背,，坐立不安,！

我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推薦這么好的一部電影,，我們或許很少為一部電影去感動(dòng),，去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺(tái)詞確實(shí)震撼到了我,。

這只是電影里一句普通的臺(tái)詞,，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí)，大家的心情跟我是一樣的,，沉重,！只有沉重！

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但一直沒(méi)有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來(lái)以后的毅然自殺,，讓我震撼,。直到我看到男主角對(duì)著主任說(shuō)出那句：“這不是自殺，這是謀殺,！”的時(shí)候,，我突然感覺(jué),，自己就是那個(gè)儈子手。一直以來(lái)我們都在謀殺著學(xué)生的個(gè)性,、自信與興趣,，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái)。

電影里還有這么兩句：

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,，初二物理知識(shí),，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用,?！?/p>

這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎？

我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影,。一直到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候,，我看到了一所奇怪的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下，沒(méi)有教室,，沒(méi)有黑板,，沒(méi)有座椅，也有沒(méi)有講臺(tái),，自行車可以擠牛奶,，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理,，每一個(gè)孩子都是天才,，連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家！那一刻,，我才覺(jué)得我的心平靜了下來(lái),。

大家能否在這句話里找到答案呢？對(duì),，是興趣,，是學(xué)校開放的空間，是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛上了這門學(xué)科,。

朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，已經(jīng)走過(guò)了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo),，老師們都在思考著如何讓我們的學(xué)校變的更好,。在目前的教育制度下，我們不可能不考試,，也沒(méi)有辦法允許學(xué)生不學(xué)習(xí),，而去做他喜歡的事。但是我們的學(xué)校，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣,，以引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢,？是否可以引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地去學(xué)習(xí)？是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開心快樂(lè)地生活,？在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，也在學(xué)習(xí)中快樂(lè)絕對(duì)不應(yīng)該只是電影出現(xiàn)的畫面，盡管電影只是一種藝術(shù),，一種理想,，但我們難道不可以追求理想嗎？心有多寬,，舞臺(tái)就有多大,，只要敢想，我們就有了希望,！

請(qǐng)做一個(gè)有個(gè)性的老師吧,，沒(méi)有個(gè)性的老師，教不出有個(gè)性的學(xué)生,！

請(qǐng)做一個(gè)熱愛自己工作的老師吧,，因?yàn)槿绻悴粣勰愕墓ぷ鳎愕膶W(xué)生也不會(huì)愛上學(xué)習(xí),！

請(qǐng)讓學(xué)校充滿創(chuàng)新與活力吧,，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機(jī),！

各位,，教育本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造理想的事業(yè)。我相信,，只要我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng),，只要我們敢于改革,，勇于創(chuàng)新,，善于學(xué)習(xí)，懂得總結(jié),，不斷反思,，我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美好,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神演講稿愛崗敬業(yè)為的演講稿篇三

您們好,！

十五年前,，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣,?？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),，很快的,，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。

回想起走過(guò)的路,，有沮喪,、有彷徨、有驚喜,、有欣慰……記得剛上班時(shí),，我像一只快樂(lè)的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來(lái)飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課,，無(wú)微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長(zhǎng),，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。“愛孩子是教育的起點(diǎn),，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo),。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。”幼兒教師要向“專家型,、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的,。”這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng),，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣,，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步,，我也在一天天努力著，收獲著,，感悟著,，成長(zhǎng)著。

我深愛著班里的每一個(gè)孩子,。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來(lái)?！凹偃邕@是我的孩子會(huì)怎樣,？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,?！巴豢蓿蠋煴П??！薄凹鸭堰^(guò)來(lái)喝水?！倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào),，這樣,，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水,，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次,。”這個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱贊也被許多同事借鑒。還有,，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條,。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的，這樣,，誰(shuí)喝了幾杯水,，我們就會(huì)一目了然?！凹?xì)微之處見精神,。”只要我們擁有一顆愛孩子的心,，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海,。

在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親,，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任,。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神,，很可能會(huì)改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí),，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào),，這么難聽居然還唱得這么大聲,。”一句話,，讓她從此再也不能開口唱歌,，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,，生命的色彩會(huì)暗淡許多,。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù),。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的,。他叫翔翔,，長(zhǎng)得胖乎乎的，很可愛,，能吃能睡,。我們常說(shuō)：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師,，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)和啟發(fā),，并多次與家長(zhǎng)溝通,，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反,，翔翔變得越來(lái)越沉默了,，而且提問(wèn)他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來(lái)幼兒園了,。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長(zhǎng),，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并努力尋找新的突破口,。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣,，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí),，并利用動(dòng)物來(lái)不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣,，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”,，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展。

有人說(shuō)“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜,?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊,、毫無(wú)創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師,，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面,。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容,。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),、反復(fù)研究,，采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動(dòng)教具,，來(lái)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒，來(lái)激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng),、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。

愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神演講稿愛崗敬業(yè)為的演講稿篇四

大家好,！

每當(dāng)聽到這優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律,，我的心情就久久不能平靜,，總是感慨萬(wàn)千,。因?yàn)檫@首悅耳的歌唱出了老師令人尊敬的情懷與品德；這首深情的歌曲唱出了我小時(shí)候的夢(mèng)想和我現(xiàn)在的心聲,。今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》,。

一提起老師，大家肯定會(huì)迅速地聯(lián)想到眾多的比喻：人類靈魂的工程師,，園丁,，蠟燭，綠葉,，人梯,，鋪路石，渡船……是啊,，古往今來(lái),，無(wú)論是叱咤風(fēng)云、呼風(fēng)喚雨的帝王將相,，還是才高八斗,，學(xué)富五車的學(xué)者偉人，誰(shuí)不是出自老師的教誨和熏陶,？不管你是作家,，學(xué)者，教授,，科學(xué)家……等等各行泰斗,；也不管你在各自的崗位取得了多大的成就，誰(shuí)又能忘了老師的恩情呢,？老師身在三尺講臺(tái),，心懷莘莘學(xué)子，矢志于“傳道,、授業(yè),、接惑”，為我們啟迪蒙昧的心扉,，拓開智慧的源泉,，他們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。清貧潔白,，與那些“前途前途，有錢就圖,；理想理想,，有利就想”的人形成了巨大的反差。我非常熱愛老師這個(gè)職業(yè)，我為自己選擇了太陽(yáng)底下最神圣,、最光輝的事業(yè)而驕傲,，從內(nèi)心感到無(wú)比的自豪。

記得在我很小的時(shí)候,，許多人問(wèn)我,，你長(zhǎng)大了干什么，我都會(huì)毫不猶豫地回答,，當(dāng)老師,。是啊,，我怎能忘記,，從我咿呀學(xué)語(yǔ)開始，我的父親--一位民辦教師,，就在我心底種下了追求知識(shí),、熱愛教育的種子，也是他引導(dǎo)我,，引導(dǎo)一顆又一顆童心遨游知識(shí)的海洋,，樹立起人生遠(yuǎn)大的理想！

58歲的父親今年已有三十幾年的教齡,，當(dāng)他從教那天起,，父親就牢記教育的真諦，誓言把自己的一生獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè),。父親從教的小學(xué)校坐落在山村,，山路蜿蜒，雨天泥濘如蜀道,，可三十幾年中,，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，他硬是依靠雙腳一步步,，一點(diǎn)點(diǎn),，用自己的信念和意志，堅(jiān)定而沉穩(wěn)地在這條道路上前進(jìn)著,，我不知道幾十年來(lái),，父親已磨破了幾雙鞋；我也不曾知道,，他的雙腿已經(jīng)磕破了幾回,。雖然這三十幾年中他曾幾次變動(dòng)工作，雖然他以一個(gè)民辦老師的身份走進(jìn)一所又一所小學(xué)校,，但卻從沒(méi)有離開他摯愛的教育事業(yè),，對(duì)待工作他從沒(méi)有敷衍過(guò)，總是傾其所有地把文化知識(shí),、信念與品德深深根植進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,！如今,，我的父親已經(jīng)成為**小學(xué)校的校長(zhǎng),但是校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)帶給他的不是功成名就的榮耀，不是身居高位的炫耀,，而是更加沉重的責(zé)任,！由于多年的操勞，患有嚴(yán)重胃出血的父親,，不僅要操心學(xué)校的管理,，要擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，還成了一顆哪里需要就出現(xiàn)在哪里的螺絲釘,，由于學(xué)生不多請(qǐng)不起工友,，他甚至要到食堂幫忙！然而,，對(duì)于這一切,，父親從沒(méi)有一句怨言。

記得那是20**年,，當(dāng)時(shí)父親還在邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)任校長(zhǎng),由于連降暴雨,，山渠道的天橋被沖斷，滔滔洪水瞬間就填滿了操場(chǎng),，沖進(jìn)了教室,，瞬間就淹到了第一層樓的窗臺(tái)，滔滔的洪水至今還令人心有余悸,。然而,，生于大山，長(zhǎng)在大山的父親,，在剛開始就預(yù)想到了可能發(fā)生的危險(xiǎn),，提前和肖老師把學(xué)生一個(gè)個(gè)背到山上安全地帶。等雨停,、洪水稍退后,，他們才憑著記憶，摸索著行走在早已被齊腿深的水淹沒(méi)的山路上,，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背回家去,！由于山泥的堵塞,洪水消退得極為緩慢，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，父親率領(lǐng)校中的教師們,，去一個(gè)個(gè)路口接學(xué)生，以保障學(xué)生的安全,，直到洪水完全退去為止,！父親的做法不僅讓學(xué)生家長(zhǎng)們放心，也讓同是教師的我學(xué)到了如何為師，怎樣做人,！其實(shí),，這許多年來(lái)，父親做的值得我學(xué)習(xí)的事,，又何止這一件,！在他任**學(xué)校校長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)時(shí),，由于學(xué)校的六年級(jí)都是寄宿制,他惦記著宿舍的孩子們,，常常就住在學(xué)校里，夜里查房,，然后就寫些管理規(guī)劃,。有一次深夜里，整個(gè)校園都沉寂在靜默中,，忽然有學(xué)生來(lái)報(bào)告,，說(shuō)六年級(jí)某女生突然生病了,，父親得知后二話沒(méi)說(shuō)背起學(xué)生,，連夜步行10幾里山路，把學(xué)生送到醫(yī)院,，還用自己微薄的工資為學(xué)生付了醫(yī)藥費(fèi),。

作為兒子，我從他那里得到的總是教誨,，他用言傳身教讓我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,；做為教師，我從他那里得到的總是鼓勵(lì),，還有如何做好工作的建議和指導(dǎo),！當(dāng)我在第一時(shí)間把十七大關(guān)于教育方面的改革和招收免費(fèi)師范生的消息告訴父親時(shí)，他那久違的笑容又掛到了嘴邊,。

十七的召開為教育工作者指引了方向,，國(guó)家一系列教育優(yōu)惠政策的實(shí)施給了我們更多的投身教育的力量。我愿做蠟燭,，燃燒自己照亮別人,，我愿做綠葉，默默生存,，點(diǎn)綴人生,，我愿做渡船，迎著風(fēng)浪送走人們,；我愿做鋪路的石子,，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的道路！

謝謝大家！

愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神演講稿愛崗敬業(yè)為的演講稿篇五

大家好,！今天,，我要演講的題目是——《學(xué)榜樣踐行教育誓言實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值》。

是啊,，世上有很多的東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

是啊,，“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,！只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽覀兘處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。

我雖然剛剛走到這個(gè)崗位上，所見所聞并不是很多,，但是我也歷經(jīng)了一些酸甜苦辣,，我仍然愛這個(gè)職業(yè)！常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。”而這個(gè)目的達(dá)成,，我仍需努力,。雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔！

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用希冀放飛理想,！我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。年輕的朋友們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！

我的演講完了,，謝謝大家！