當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇一

制度是行動的保證，教學行為必須依照國家的教育方針和學校的規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩不成方圓,，學校更是如此。本年度,，在較好的執(zhí)行教學常規(guī)的基礎上,，學校制訂了《教師管理工作制度》《教學管理工作制度》《德育工作制度》《教師培訓工作制度》《系列安全工作制度》等，為了提高教師工作積極性,，學校還制定了《教學工作獎勵制度》,，對在教學中成績突出的老師給予獎勵，改變了干好干壞一個樣的局面,。有了過硬的工作制度,，才能保證各項工作有章可循，有條不紊,。

教學常規(guī)是一個學校維持正常教學秩序的保證,，學校管理的好壞在一定程度上取決于教學常規(guī)落實的好壞，因此，我校非常重視教學常規(guī)的落實,，每學期的教學計劃都強調(diào)落實教學常規(guī),，在日常管理中我們也把教學常規(guī)的檢查作為主要工作。每學期檢查三到四次教案,，檢查兩次作業(yè),。教務處隨時檢查教師上課情況，班里的學習委員每天記錄上課情況,。主要從兩方面著手,，一是正面引導，樹立正面典型,，獎勵先進。另一方面,，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度,，對違紀現(xiàn)象絕不姑息，采取個別教育與一般要求相結(jié)合的辦法,，收到了較好的效果,。通過一系列措施，本學年教學秩序井然,，教學積極性顯著提高,。并使學生學有動力，學有樂趣,，學有所成,。

我校生源較差，基礎參差不齊,，給教學帶來很多困難,，要想提高成績，只靠加班加點,，題海戰(zhàn)術(shù)根本不起作用,。我們認識到提高成績必須依靠科研，必須依靠以校為本的科研,。學校成立科研領(lǐng)導小組,，制定校本科研實施方案，對校本科研進行系統(tǒng)安排,。每位老師結(jié)合自己的教學實際,，確定各自的科研題目，通過科研促進教學,，提高教學質(zhì)量,，改變過去教學與科研分離的狀況。

我校十分重視教研組的作用，教研活動做到了制度化,、經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化,，教研組活動做到了四落實,，即計劃落實、時間落實,、地點落實,、中心發(fā)言人落實。在教研活動時,，分管領(lǐng)導深入到組,，一起參加活動，保證了教研活動次次有收獲,，對教學有指導和促進作用,。

校本科研和校本研修是我校的工作重點，通過校本研修不斷提高教師素質(zhì)和業(yè)務水平,，通過校本科研提高教學質(zhì)量,。我們制訂了學校校本研修和校本科研計劃，并認真組織落實,，收到了較好的效果,。

本人作為一名黨員，認真學習黨的方針政策,，深入理解黨的指導思想,，學習和實踐科學發(fā)展觀，明確了教育工作者的責任和使命,，使得工作中目的明確,，動力十足。

我的信念是：要求別人做到的,，自己必須首先做到,。因此,，在工作中我一直嚴格要求自己,，從未因私事影響工作,，算得上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，在工作和守紀方面為老師樹立了榜樣,。領(lǐng)導實際上是教師的服務員，應全心全意為老師創(chuàng)設一個舒心的,、寬松的工作環(huán)境,，極大地調(diào)動老師的積極性,，在生活上為老師排憂解難，使教師無后顧之憂,。本人能廉潔自律,，時刻想到自己的一言一行都代表著黨的形象，不能因一時貪欲敗壞黨的形象,，本人做到了清正廉潔,，率先垂范，無任何違紀問題,。

我校因基礎參差不,，齊存在著大量學困生，如何調(diào)動這些學生的學習積極性,，解決他們的學習困難是我們今后要解決的重大問題,。我們不僅要解決學生學好學壞的問題，更要解決學生學不學的問題,。如何提高他們的成績,，是全體老師面臨的新課題。盡管我們面臨著諸多問題,，但我們有信心在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，走出低谷,，迎來輝煌,！

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇二

落實課程目標是實施新課程的關(guān)鍵，其途徑是將課程目標轉(zhuǎn)化成具體的,、可操作的課堂教學目標,，師生通過一系列教學目標的達成而最終實現(xiàn)課程目標。因此,，教學目標確定得是否科學合理,，直接關(guān)系著整個課程目標的實現(xiàn)。兩年來,，通過對大連課改實驗區(qū)教師繼續(xù)教育的培訓和調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)部分教師在設計教學目標時還存在著一些問題，探討和解決這些問題,，對于進一步實施新課程具有重要的意義,。

教學目標是依據(jù)課程目標來設計的，課程目標應貫穿和體現(xiàn)于教學目標之中,，因此,，教學目標的內(nèi)容范圍與課程目標應該是一致的，具體可分為三個領(lǐng)域：知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀。知識是指事實、概念,、原理,、規(guī)律等，技能是指動作技能以及觀察,、閱讀,、計算、調(diào)查等技能,；過程與方法是指認知的過程和方法,，科學探究的過程和方法，認知過程中人際交往的過程和方法,。特別強調(diào)在過程中獲得和應用知識,，學習和運用方法；情感態(tài)度與價值觀,，一般包括對己,、對人、對自然及其相互關(guān)系的情感,、態(tài)度,、價值判斷以及做事應具有的科學態(tài)度、科學精神,。確定教學目標的內(nèi)容范圍時,，一定要全面考慮三個領(lǐng)域，不可有所偏廢,，而在具體的每節(jié)課中,，教學目標又要有不同的側(cè)重點。

課程的具體內(nèi)容標準是課程目標的具體化,，但它不是詳細,、具體的教學目標，因此,，不能以具體內(nèi)容標準來直接代替相應的教學目標,，而應依據(jù)課程目標、課程具體內(nèi)容標準和教學實際來設計教學目標,。例如,，“練習使用顯微鏡”這一節(jié)課，如果把具體內(nèi)容標準中的“說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用”直接作為教學目標,，顯然是不合適的,。綜合相關(guān)因素，可以將本節(jié)課的教學目標設計為：知識與技能目標,，說出顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和作用,，說出顯微鏡的規(guī)范操作方法,，練習使用顯微鏡，嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本,；過程與方法目標,，學會按程序操作和觀察；情感態(tài)度價值觀目標,，認同顯微鏡的規(guī)范操作方法,，愛護顯微鏡。本節(jié)目標側(cè)重于動作技能“練習使用顯微鏡,、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本”,。

課程標準中給出了“學習目標的說明”，闡明了各目標水平的要求,，列舉了各目標水平對應使用的行為動詞（設計目標時不限于列舉的動詞范圍）,，教師應在深入理解和把握學習水平要求的基礎上，選擇和使用相應的行為動詞,，在分析具體內(nèi)容標準中的目標水平時,，一般可以通過描述“標準”的動詞來判斷其學習水平要求，如“概述,、闡述,、說明”等對應于理解水平，“描述,、說出,、識別”等對應于了解水平。

一方面,，課堂教學中要實施,、落實教學目標,，不僅要求教師首先設計出合理的教學目標,，而且還必須緊緊圍繞著教學目標來精心選擇和組織教學內(nèi)容、設計相應的教學策略和進行教學評價,，這樣,，才能保證教學目標落實到課堂教學中。

另一方面,，教學目標設計是以分析的方式進行的,，即按照三個領(lǐng)域分別設計出若干個目標，在實施教學目標時,，往往是將目標綜合在一起進行的,，分析的目的是為了全面具體地把握教學目標，綜合地實現(xiàn)教學目標,。

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇三

又一個學期即將過去,，我有幸的陪我的學生一起走過半年的時光,，這些變化里有的令人豁然開朗，有的卻讓人心煩意亂,，但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認真的面對,。經(jīng)歷了這些變化，這一年我更多的體會到想成為一個優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的,！更重要的是要踏踏實實,，沉下心來做事，用心去感受,，用心去領(lǐng)悟,。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號，要落在常規(guī)教學的每一個實處,。下面我對本學期的工作總結(jié),。

本學期我積極參加聽評課，其中大多數(shù)是身邊同年級同學科的教師的課,，從中也深受啟發(fā),，對于八年級的孩子，他們更懂事了,，我們的教學方法與七年級的要有所不同,，但是同時還要兼顧到八年級學生的特點。每位教師都有自己獨特的教學特色,，從他們身上我找到了自己的不足,，然后改進并應用到我實際教學中，與此同時還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學中的突發(fā)事件,，這樣不僅教學能力有所提高,，駕馭課堂的水平也是日益增強！

初二年級充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵,。時間對我們來說是有限的,，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達到最大，與此同時根據(jù)學生不同的特點,，有策略的備課也很重要,，這樣可以確保每個學生在課堂中都有所收獲。自本學期起,，我一改以往的備課方式,，采用“先備略案，再補詳案”的形式,。感覺我的教案寫得非常有實用價值,。每次聽完組內(nèi)物理教師的課以后，有了新的靈感,、或是創(chuàng)意都可以隨時補充到我的課堂中來,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索,，勇于創(chuàng)新,，不斷豐富和完善英語教學策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式,，他們的方法多,，路子比較巧妙而有實效，給大家提供一種成功的教學典范和一些新的想法,。

及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

在授課之余,，把自己也融入學生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友,。與學生們一起學歌,，設計板報，給他們提建議,，與他們談心,，走進學生的心里。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇四

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)畢業(yè)一年了,，回首這走過的日子,，有過歡樂、有過痛苦,，但這也使自己在生活的磨煉中逐漸走向成熟,，現(xiàn)將本人情況總結(jié)如下：

一、在思想品德上,，本人有良好的道德修養(yǎng),，堅定的政治立場，積極向黨組織靠攏,，時刻以以名黨員的標準要求和衡量自己,，平時也注重自己的品德修養(yǎng)，有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。

二,、在學習方面，我十分珍惜在校的學習時間,，不斷從各方面完善自己,，每學期都以優(yōu)異的成績完成規(guī)定學科的學習。雖然大學畢業(yè)一年了,，在工作之余,，我仍然不放棄學習，始終認真學習英語專業(yè)知識,，及相關(guān)理論,，更進一步的提高了英語聽、說,、讀,、寫能力和教育教學能力。

三,、生活方面,，我勤儉樸素誠實守信,，熱心待人，熱愛集體,，勇于挑戰(zhàn)自我,，有著很強的時間觀念，有著良好的生活習慣,。我喜歡真誠,、友好地對待每一個人，微笑著度過生活的每一天,，因為我相信,，付出了多少就會得到多少。一直以來,，我與同學,、同事相處都非常融洽，經(jīng)?；突ブ?，建立了深厚的友誼。

四,、工作方面,，畢業(yè)后的一年里，我一直在鎮(zhèn)上一所小學當代課老師,，我擔任的是三年級的語數(shù)教學兼班主任,。雖然工作勞累、辛苦,，但我任勞任怨,，仍以一顆飽滿熱忱的心去對待這些天真、可愛的孩子,，讓她們真切的感受到老師的`關(guān)懷,，在校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷及學生的配合下,，順利完成了本學年度的教育教學內(nèi)容,，在期末質(zhì)量評估中取得了優(yōu)異的成績，受到了領(lǐng)導,、老師及家長的好評,，極大的提高了我的工作能力，為以后的教學積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗,。

以上就是我的個人總結(jié),。在今后的工作生活中,，我一定更加嚴格地要求自己,，以飽滿的熱情,，堅定的信心，高度的責任感投入到新的教育教學環(huán)境中,，去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰，更好的實現(xiàn)自己的人生價值,。