總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

骨干教師的個(gè)人總結(jié) 教師的個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇一

新課程改革的這輛快車,，一位位教育專家的專業(yè)引領(lǐng)，一位位教育實(shí)踐者教學(xué)行為乃至教育思想的反思,，促使我不斷反思,，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)貧乏的語(yǔ)文教師，是一個(gè)盲目的教書(shū)匠,，更是一個(gè)封閉的落伍者,。深思如下：

知其不足教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師的知識(shí)和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。要使自己不落伍，就需要不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新,，才能做一個(gè)新型的老師！

我認(rèn)識(shí)到：教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)由三個(gè)部分組成：學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)和人類文化積淀,，我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)途徑有這樣幾種：從聽(tīng)課,、研討中來(lái),、從閱讀中來(lái)、從網(wǎng)絡(luò)中來(lái),、從生活中來(lái),。

我們自己上課，不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不易突破自身的框框和模式,。而以局外人的身份去聽(tīng)別人的課，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺(jué),。向名師,、優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，無(wú)論是聽(tīng)課,、交流都可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。在聽(tīng)課中更多地去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，以及對(duì)自己有啟迪的東西,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在此基礎(chǔ)上反思,、審視,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，做到常聽(tīng)常新,，常教常新,。通過(guò)接觸比較高水平的同行，我收獲頗豐,?？唇虒W(xué)思路設(shè)計(jì)，看課堂結(jié)構(gòu)安排,，看教學(xué)方法,、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，看教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧,，從學(xué)生的角度去反思教師怎樣處理教學(xué)內(nèi)容,、怎樣引導(dǎo)、如何組織,，學(xué)生才能聽(tīng)得懂,，能探究,，能應(yīng)用，易掌握,。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué),，形成自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,。

讀書(shū)是教師職業(yè)的需要，也是讓自己升值的手段,，還可以給自己提供廣闊的精神空間,。讀書(shū)，使我認(rèn)識(shí)了蘇霍姆林斯基,，陶行知,，認(rèn)識(shí)了錢夢(mèng)龍,、魏書(shū)生、朱永新，他們的累累碩果,，高尚的人格風(fēng)范,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，不息的探索精神,，無(wú)不成為我學(xué)習(xí)的典范和前進(jìn)的動(dòng)力。聆聽(tīng)大師們的教誨,，我懂得了教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)人,，學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人，語(yǔ)言文字不是單純的符號(hào)系統(tǒng),，它與深厚的民族文化聯(lián)系在一起,。學(xué)生也不是知識(shí)的容器，而是需要點(diǎn)燃的火把,。前輩的思想和成就像一盞盞指路的明燈,，為我指出了努力的方向?！白x一本好書(shū)就是在與一個(gè)高尚的人對(duì)話”,，在讀書(shū)中受到偉人們高尚人格的熏陶，受到他們智慧的啟迪,，我在不知不學(xué)中提高了自己的綜合素養(yǎng),，在課堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”,，才做到游刃有余,。讀書(shū),，使我在教育的道路上走得更加輕松和堅(jiān)定,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，查找教學(xué)資源，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。尤其是今年在網(wǎng)上參加了遠(yuǎn)程研修,，讓我興奮不已，我在其中盡情地探究,、研討,、體驗(yàn)，解決了許多實(shí)際教學(xué)中的疑問(wèn),，轉(zhuǎn)變了思維方式,，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平。

“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的處延相等,?！闭Z(yǔ)文教師的知識(shí)儲(chǔ)備也來(lái)源于生活。在我們生活的環(huán)境中,，語(yǔ)言信息到處都是,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是經(jīng)常的，大量的,，豐富的,，生動(dòng)的。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),，行千里路”,，現(xiàn)在的教師也要涉足生活的各個(gè)角落，汲取“時(shí)代的活水”,，巧妙地把自己生活中的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等都引進(jìn)到語(yǔ)文教學(xué)中，在發(fā)揮語(yǔ)文人文性的功能時(shí)才能有的放矢,，事半功倍,。我留心身邊一切可利用的資源，時(shí)常運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),，有時(shí)記下一句好廣告,，有時(shí)把看到的某種現(xiàn)象拿出來(lái)讓同學(xué)們討論，有時(shí)把我對(duì)生活的感悟傳達(dá)給學(xué)生,。

在探索中前行新課標(biāo)把學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為語(yǔ)文教育最重要的目標(biāo),，語(yǔ)文不只是學(xué)習(xí)考試的工具，更應(yīng)該成為他們一生學(xué)習(xí),、生活,、做人的支柱。語(yǔ)文課程必須面向全體學(xué)生,，真正做到既打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,，又要讓學(xué)生受到文化、文學(xué),、思想,、情感的熏陶，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。課改教學(xué)幾年來(lái),，我在努力理解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，努力探索符合實(shí)際的課堂教學(xué),。

1.我在閱讀教學(xué)中尋求新思路,，注重運(yùn)用多種方式進(jìn)行朗讀教學(xué)。古人云：“書(shū)讀百遍,，其意自見(jiàn),。”文章的情感不是外在的東西,，也不是教師三言兩語(yǔ)就能強(qiáng)加給學(xué)生的,，“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力”,。有的老師怕分析課文的時(shí)間不夠,，上課不舍得給學(xué)生時(shí)間讀課文。我卻不同,，樂(lè)意嘗試各種不同方式的朗讀,，每篇課文光是通讀，也要變著法子讓學(xué)生讀兩三遍,，文言文的'通讀達(dá)到五六遍甚至更多,。講課過(guò)程中還穿插跳讀、賞讀,、品讀等方式的朗讀,。讓學(xué)生通過(guò)眼、口,、耳,、心同時(shí)使用的閱讀方式，感受到文章中語(yǔ)言文字的含義和作者的思想感情,，語(yǔ)言的節(jié)奏韻律也會(huì)自然而然地浸潤(rùn)到他們的內(nèi)心深處,，對(duì)語(yǔ)言的感受能力、審美能力和表達(dá)能力也就在不知不覺(jué)中提高。

朗讀,，使學(xué)生對(duì)課文掌握得更扎實(shí),，因?yàn)槲規(guī)ьI(lǐng)同學(xué)們長(zhǎng)期進(jìn)行大量的朗讀訓(xùn)練，所以朗讀是我最重要的法寶,。

2.除了傳統(tǒng)課文教學(xué)，我還大膽嘗試各種新課型,。早在新課改的第一年,，我就被新教材上的“綜合性學(xué)習(xí)”迷住了，我感覺(jué)這是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的好機(jī)會(huì),。于是,，在沒(méi)有任何理論指導(dǎo)和教學(xué)先例的情況下，我摸索著自己進(jìn)行,。第一次試驗(yàn)就是《戲曲大舞臺(tái)》活動(dòng),，各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容布置下去后，同學(xué)門利用了兩個(gè)星期的時(shí)間興致勃勃地開(kāi)展了活動(dòng),，那幾天,，別的學(xué)科的老師都不無(wú)妒忌地說(shuō)語(yǔ)文活動(dòng)幾乎占據(jù)了學(xué)生的全部業(yè)余時(shí)間。至今我還清楚地記得在放學(xué)路上聽(tīng)到學(xué)生們騎著車子興奮又熱烈地討論,、交流,。成果展示課上更是高潮迭起，學(xué)生總結(jié)時(shí)說(shuō)“十多天來(lái),，我們互相合作,，采訪、查閱,、聽(tīng)?wèi)?、記錄、交流,、表演,，感受了中?guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力，學(xué)會(huì)了搜集材料,、整合材料,，在實(shí)踐活動(dòng)中提高了自己的能力，培養(yǎng)了探究精神,；更重要的是我們獲得了克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的能力,?！边@增強(qiáng)了我的信心，也堅(jiān)定了我的信心,。學(xué)生的各項(xiàng)能力都得到了很好的鍛煉,。

3.拋磚引玉,，引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀。

為了有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課外讀書(shū)的意識(shí),、興趣,，形成良好的課外讀書(shū)習(xí)慣。我開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生逐步渴望讀書(shū),，主動(dòng)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū),。

我經(jīng)常把自己的書(shū)拿出來(lái)和學(xué)生共享,，學(xué)生也向我介紹自己喜歡的書(shū)，愿意和我交流讀書(shū)心得,。我和學(xué)生在交流中共同提高,。我還學(xué)生推薦了文質(zhì)兼美的《讀者》《青年文摘》等雜志，并給學(xué)生提出幾點(diǎn)小小的要求：

（1）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。堅(jiān)持每天閱讀,，做完功課之后、飯后睡前都是很好的閱讀時(shí)間,，要把閱讀當(dāng)作是一種享受,。

（2）多讀名篇、名著等志趣高雅的作品,。

（3）養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣：勤于積累,，摘抄優(yōu)美詞、句,、篇,，讀有所思，并寫(xiě)讀書(shū)心得,。學(xué)生經(jīng)常沉浸在閱讀之樂(lè)中,，耳濡目染，詞匯豐富了,，知識(shí)廣博了,，眼界開(kāi)闊了，這就為寫(xiě)作的全面提高奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

知恥而后勇教學(xué)重在反思,，思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進(jìn)。不斷反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,，回顧、分析和審視教學(xué)過(guò)程,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),。

反思我的教學(xué),，語(yǔ)文成績(jī)的提高，不在題海戰(zhàn)術(shù),，而在一點(diǎn)一滴,、扎實(shí)的積累,。只有將朗讀,、閱讀、探究,、語(yǔ)文活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，才能有效的全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。反思我的課堂教學(xué)之路,，也有過(guò)不少“尷尬”,。可能有些老師聽(tīng)過(guò)我執(zhí)教的課,。課堂上的“尷尬”仍不可避免,，但我會(huì)不斷地對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，不斷地解剖自己,，不斷地對(duì)教學(xué)行為做出自我評(píng)價(jià),，在反思中進(jìn)步！

以上只是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)淺薄理解,。前程漫漫,，我將一如既往地跋涉下去，仍會(huì)把學(xué)習(xí),、教學(xué),、反思作為自己的人生樂(lè)趣，不斷的超越自我,。成長(zhǎng)路上,，仍需要同事的關(guān)懷，專家的引領(lǐng)──這將是我前進(jìn)的動(dòng)力,。

骨干教師的個(gè)人總結(jié) 教師的個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇二

踏入教師行業(yè)我倍感責(zé)任與壓力之大,，孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識(shí)武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真,、善,、美，什么是假,、丑,、惡，引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍(lán)圖,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文以及班主任，作為一位新老師,，我在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)以及班級(jí)管理中,，對(duì)教育有一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先,，我利用語(yǔ)文課固有的思想性較強(qiáng)的特點(diǎn),，在授課過(guò)程中有機(jī)地滲透德育教育。通過(guò)語(yǔ)言文字的教學(xué),，加深學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操,。例如,，在教學(xué)《在家里》時(shí)，教育學(xué)生要自己完成自己的事情,，鍛煉自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),，培養(yǎng)自己獨(dú)立的性格?？傊?，在語(yǔ)文課堂上，德育教育可謂無(wú)處不在,。

其次,，配合學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育教育,。這學(xué)期我們一年級(jí)的孩子第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們每天堅(jiān)持訓(xùn)練,，結(jié)果獲得不錯(cuò)的成績(jī),。在賽后的總結(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,，在集體生活中,，大家必須心往一塊兒想,，勁兒往一處使，擰成一股繩兒,，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,。前段時(shí)間品德與生活課了解我們的國(guó)家,，我利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽,、國(guó)歌的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生通過(guò)不同渠道了解我國(guó)的自然概況，了解祖國(guó)悠久的歷史,、燦爛的文化,、廣闊的地域、豐富的資源,；結(jié)合建國(guó)五十周年的閱兵式,，讓學(xué)生體會(huì)到我們的祖國(guó)正一天天強(qiáng)盛，讓他們從內(nèi)心體會(huì)到做一個(gè)中國(guó)人是多么的驕傲和自豪,。

第三,，在日常生活中,，注意教師的言傳身教,。教師要為人師表，自己的言行舉止,、舉手投足都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。因此，我在平時(shí)盡量嚴(yán)格要求自己,，衣著樸素,、整潔，上課鈴響,，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室,，要求學(xué)生做到的，自己先要做到,。在參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí),，跟學(xué)生一起動(dòng)手，頂著烈日,，堅(jiān)持到最后,。無(wú)論課堂內(nèi)外，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流,，即使在批評(píng)他們時(shí),，也注意不使用過(guò)激的言語(yǔ)和動(dòng)作,，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影,。教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是潛移默化的,，要時(shí)刻注意不要給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。

百年大計(jì),，教育為本,，不容忽視，讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，從大處著眼,，小處著手，抓住一切有利時(shí)機(jī),，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識(shí)豐富,、道德高尚的人,。

骨干教師的個(gè)人總結(jié) 教師的個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇三

范例一：

辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要,。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)?以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文,，大家在撰寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)，不妨予以參考,。

范例二：

在學(xué)校黨支部,，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下,，較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃,，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：

范例三：

半年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績(jī)，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下,，敬請(qǐng)各位師生提出寶貴意見(jiàn)及建議,。

1.在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持,、關(guān)心下,，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù),、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能,，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理,、提高企業(yè)的知名度和利益最大化,，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力,，圓滿地完成了xx年的工作。

2.回顧這半年的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格,、定型還有待進(jìn)一步探索,，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫(kù)充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個(gè)平臺(tái)能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮,。展望新的一年,，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

3.光陰如梭,，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年即將過(guò)去,，xx年即將來(lái)臨,。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲,，更上一層樓”,，一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年,，更好地完成工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

骨干教師的個(gè)人總結(jié) 教師的個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇四

期末將至,，再回首,，我第一次深刻體會(huì)到“時(shí)光飛逝”的意義,。在遠(yuǎn)離大學(xué)校園,，成為教師的這四個(gè)月里，我從茫然,、焦慮到適應(yīng),、從容，付出了很多,，也收獲了很多,。

在學(xué)生期間前，我也曾在學(xué)校實(shí)習(xí),，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職,，積累的經(jīng)驗(yàn)讓我順利的通過(guò)了一中的面試。但是靦腆,、不善于溝通的性格讓我一直沒(méi)有信心做一名教師,。在此,，感謝我的班主任， 高 老師看出了我不善言辭,，軍訓(xùn)期間一直鼓勵(lì)我多和學(xué)生溝通,，多發(fā)言總結(jié)，讓我能盡快適應(yīng)自己的身份,。也感謝我那充滿熱情,、富有包容心的學(xué)生。軍訓(xùn)末期的比賽,，連續(xù)失利,，我希望他們能振奮精神，積極準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽,，但是不懂得怎樣鼓舞學(xué)生,，只是陪著他們、聽(tīng)著他們的意見(jiàn),，感覺(jué)自己沒(méi)有付出些什么,，但是獲獎(jiǎng)后學(xué)生興奮的對(duì)我說(shuō)著感言，我明白他們接受了我,。經(jīng)歷了一學(xué)期的磨合,，現(xiàn)在已經(jīng)可以和學(xué)生溝通、談心,，可以以長(zhǎng)輩,、教師的身份去幫組他們。

之前雖有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但以往都是用“填鴨”式的方法授課,，新的教學(xué)方式應(yīng)該怎樣應(yīng)用，是我一直在思考,、嘗試的問(wèn)題,。以往的教學(xué)要求學(xué)生能自主預(yù)習(xí)，但是往往是一學(xué)期過(guò)去,，課本如新?，F(xiàn)在因?yàn)樵O(shè)置了自主課和導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生有一定的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，講課的時(shí)候可以較快的接受新知識(shí),。但是，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)講,，哪些知識(shí)可以簡(jiǎn)單講授,，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案并不能完全確定，因?yàn)樽灾髡n的時(shí)間稍短,，學(xué)生不能充分預(yù)習(xí),，導(dǎo)學(xué)案中一些問(wèn)題學(xué)生選擇簡(jiǎn)答或忽略,。這就要求我要充分了解自己的學(xué)生，能從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，去發(fā)現(xiàn)哪些點(diǎn)是難突破之處,。學(xué)校要求我們講“匯報(bào)課”來(lái)檢驗(yàn)近期的教學(xué)成績(jī)，為了能更好的展現(xiàn)自己,，和同事揣摩,、設(shè)計(jì)了很多方案，在不斷的推翻再重建的過(guò)程中,，自己的教學(xué)能力成長(zhǎng)了很多,。

工作后的生活同中學(xué)生一樣，簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線,。有時(shí)感覺(jué)生活過(guò)于枯燥,，對(duì)己的現(xiàn)狀有些不滿，但每次走進(jìn)班級(jí),，看著學(xué)生對(duì)自己說(shuō)“老師好”的時(shí)候,，

我有種深深的滿足感，感到自己付出的一切都值得,。最讓自己感動(dòng)的是一次上課,，安排學(xué)生討論習(xí)題，一位學(xué)生舉手,，本以為他有問(wèn)題,，但他卻對(duì)我說(shuō)：“老師，你坐這里歇會(huì)兒”,。學(xué)生無(wú)法接受你對(duì)他們的嚴(yán)格要求,，學(xué)生抱怨你布置過(guò)多的作業(yè)，學(xué)生不滿你占用他們的自習(xí)課,，但是他們也懂得你所做的一切都是為了他們,。感謝我那善解人意的學(xué)生。

對(duì)我而言,，初為人師是幸福的起點(diǎn),，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的學(xué)生。在這段日子里,，我體驗(yàn)到了做一名教師的幸福。我深深地喜愛(ài)上了老師這一神圣的職業(yè),。對(duì)于自己在班級(jí)管理和教學(xué)方面存在的諸多缺點(diǎn),，我會(huì)盡快改正，與學(xué)生一起快速成長(zhǎng),。