心中有不少心得體會(huì)時(shí),,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來看一看吧,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇一
當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,一個(gè)新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個(gè)代名詞時(shí),,我的確感到很興奮,農(nóng)村學(xué)校也可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課了,,而且還是把微機(jī)打開一放,,學(xué)生通過看電視,聽全國優(yōu)秀教師講課,,知識(shí)就學(xué)會(huì)了,。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。
當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí),,我對(duì)它又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,遠(yuǎn)程教育資源包含的內(nèi)容很多,一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,,還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件,、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識(shí),。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,,因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的個(gè)體差異有別,,他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng),。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,只會(huì)適得其反,。那么,,在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題,。
多媒體的運(yùn)用可以渲染氣氛,可以簡(jiǎn)化課堂,。許多傳統(tǒng)課堂無法達(dá)到的境界,,多媒體可以幫助我們。但是我們要明白,,這是語文課而不是藝術(shù)課,。音樂、畫面,、視頻等需要起到的作用是:激發(fā)興趣,,渲染氣氛,而不是藝術(shù)欣賞,。因此,,一定要使它發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果為多媒體運(yùn)用而運(yùn)用,,大量堆疊遠(yuǎn)教素材,,則有喧賓奪主之嫌,并且也不能提高課堂效率,。以上所講,,
簡(jiǎn)而言之,就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生,,學(xué)生方便運(yùn)用資源,。這樣才會(huì)起到事半功倍的效果。運(yùn)用遠(yuǎn)教資源要處理好“多”與“少”的問題,?!岸唷笔侵阜?wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法要多,或者說為學(xué)生搭建的通往知識(shí)彼岸的路橋要多,,而不是單純地指知識(shí)要多,。“少”是指遠(yuǎn)教素材少而精,。多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的路,,是橋,是學(xué)習(xí)的磁場(chǎng),,它既五彩斑斕,又科學(xué)高效,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇二
與現(xiàn)代媒體日益頻繁接觸的學(xué)生們已不滿足于“黑板+粉筆+書本”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,隨著創(chuàng)新教育的全面展開和現(xiàn)代教育技術(shù)在各科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,,多媒體輔助教學(xué)逐漸以直觀生動(dòng)的特點(diǎn)和強(qiáng)大的交互功能,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段表現(xiàn)單一的缺陷,,利用多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,,教師飽含激情地帶領(lǐng)學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋里“品有字書之美味,捂無字書之人生”,,那一派暢然,,那一種淋漓會(huì)令所有人陶醉,在緊張的學(xué)習(xí)生活中多了一份樂趣,,一份光彩,,而能力也潛移默化地增長(zhǎng)如飛。
語文是重要的文化載體,,它反映了人類社會(huì)的事理,、情感等豐富多彩的文化,基于這樣認(rèn)識(shí),,語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)人文精神,,這樣要比空洞的說教好得多,最佳做法是:借助影片,,激發(fā)興趣,,弘揚(yáng)人文精神。例如,,在教學(xué)《最后一課》時(shí),,利用影片,放一個(gè)反映普法戰(zhàn)爭(zhēng)的專題片,,讓學(xué)生通過直觀來了解當(dāng)時(shí)的歷史背景,。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,又加深了對(duì)課文主人公愛國主義精神的理解,。如講《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這則新聞時(shí),,先播放反映人民解放軍渡江作戰(zhàn)的記錄片《開國大典》,讓學(xué)生目睹當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)情景,,他們的心靈被震撼了,,一種對(duì)人民解放軍的敬佩之情油然而生。一種強(qiáng)
烈的愛國之情和刻骨的對(duì)敵之恨溢于言表,。實(shí)踐證明,,利用影片、幻燈片能增強(qiáng)學(xué)生的形象思維,,而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人文精神的教育,。
語文教材里,文學(xué)作品的比重較大,文學(xué)作品的基本特征是形象性,。文學(xué)作品之所以扣人心弦,,就是寓形象、意境于模糊集合之中,,模糊觀念帶有意義的不確定性和意義的空白,,比明晰的觀念更有表現(xiàn)力,它的表現(xiàn)力體現(xiàn)在不同讀者可以通過不同的創(chuàng)造性思維和多向思維來完成對(duì)作品的理解,。因此,,閱讀絕不能拘泥于文字。還必須激發(fā)學(xué)生的形象思維,,加深對(duì)課文內(nèi)容的形象理解,。如在教學(xué)《春》這篇優(yōu)美的寫景散文時(shí),可借助電腦播放一個(gè)flash,。這樣,,文章中的春草圖、春花圖,、春雨圖,、迎春圖展現(xiàn)在學(xué)生面前,能使學(xué)生有一種身臨其
境,、置身其中的美感,。所以,這時(shí)學(xué)生在理解和背誦課文時(shí)也就輕而易舉了,。又如在教學(xué)《蘇州園林》時(shí),,我們同樣可以使用電腦讓學(xué)生瀏覽蘇州園林的四大名園:滄海亭、獅子林,、拙政園,、留園的美景,接著配樂朗誦欣賞,,圖文并貌,,感受蘇州園林的共同點(diǎn)——?jiǎng)?wù)必是游覽者無論站在哪,眼前總是一幅完美的圖畫,。
實(shí)踐證明,,借助電腦,能促進(jìn)學(xué)生形成思維,,從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。
葉圣陶說過:“我們鑒賞文藝,,最大的目的是接受美的經(jīng)驗(yàn),,得到人生的受用。音樂為我們開辟了新領(lǐng)域,,它使課文能摒棄一切繁文縟節(jié),,直抵學(xué)生心靈?!闭n文《黃河頌》的語言本身就具有音樂美,播放激昂的樂曲讓人體會(huì)黃河壯闊奔騰的美,,博大而浩瀚,,吐納天地之靈氣,。如在教學(xué)朱自請(qǐng)《背影》后,,我們播放《懂你》這首歌曲并用多媒體展示《懂你》畫面結(jié)束全文,,能讓學(xué)生置身于濃濃親情之中,,再次品味親情,讀懂親情,。
實(shí)踐證明,音樂能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍,,濃郁的語言環(huán)境中體會(huì)到課文充滿激情,、意蘊(yùn)深刻、聲情并茂的情感美,。
總而言之,,利用多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展中,,逐步提高實(shí)踐能力,潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,,從而改變了傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘,。但在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)在課堂教學(xué)中使用的次數(shù)不要太多,時(shí)間不要太長(zhǎng),,俗話說“兵不在多,,而在精”。這句話用在多媒體教學(xué)上最為恰當(dāng),,因此在選材上應(yīng)適時(shí),、適量,、適度,切忌過多過濫,。
(2)在教學(xué)中不要過分強(qiáng)調(diào)多媒體的作用而使之成為程式化,,認(rèn)為教師是一個(gè)機(jī)器的操作者,任何先進(jìn)的教學(xué)手段都是通過人類操作控制的,,都是處于輔助地位,,教師的講解在過去、現(xiàn)在和未來都是教學(xué)的靈魂,,是任何教學(xué)手段都不能替代的,。教師可以利用多媒體充分引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,組織以學(xué)生為主體的主動(dòng)式課堂教學(xué)模式,,避免多媒體的廣泛應(yīng)用使教學(xué)過程表現(xiàn)為程式化,。
一名合格的教師,不僅要掌握現(xiàn)代教育的技術(shù)理論,,更要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)基本功水平,,從而把課堂教學(xué)優(yōu)化到最佳程度。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇三
信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能,,而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段,,極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類:文字,、流程圖,、表格、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形,、實(shí)踐過程。在這幾個(gè)方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù),,將使學(xué)生們更加喜聞樂見,,達(dá)到更佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)探討一下對(duì)以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱,。
字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,,在多媒體教學(xué)中對(duì)文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思,,以及對(duì)軟件功能的掌握程度,。
文字的大小、字體,、顏色,、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,因此,,將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的,。而且差錯(cuò)少,、正規(guī),顯示速度快,,課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),,制作效果可以令人賞心悅目。
⑴從心理學(xué)角度來看,,學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字,,而喜歡逐句地呈現(xiàn),以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪,,但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。
⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時(shí)對(duì)文字配以聲音效果或動(dòng)畫效果,,以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,但若用得太濫,,反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,,效果適得其反。
⑶文字要盡量精煉,,做到言簡(jiǎn)意賅,,同時(shí)要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文,,文為主,,圖為輔,而目前電腦繪圖能力極大地提高,,可大量采用以“文”配“圖”的形式,,即圖形為主要內(nèi)容,而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助,。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,,取得了很好的效果。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識(shí)信息比文字更大,,有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,,而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動(dòng),兒童認(rèn)識(shí)世界首先是識(shí)“圖”而后才是認(rèn)字,,不正是這個(gè)道理嗎,?
教學(xué)中少不了表格,表格一般是很多數(shù)據(jù)的組合,,傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對(duì)照書中的表格查閱數(shù)據(jù),,有了多媒體課件,可以將表格搬上投影屏幕,。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,,也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識(shí)要點(diǎn),。要注意的是如何讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示,這可以采用單元格填色等多種方法,,而填色又可以有多種效果(如漸變色,、逐漸填色,漸近漸遠(yuǎn),、閃爍等),。
值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多,受屏幕的大小限制,,則可能單個(gè)數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識(shí)別,,這時(shí)可以將表格分解處理,或者先整體顯示,,后局部放大,。
可以說錄像是對(duì)處理實(shí)踐過程的有效手段,實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言,,以往這一過程只能由教師口頭表述,,具備條件的則可以在講臺(tái)上邊動(dòng)手邊講解,或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)授課,。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,,如參觀一個(gè)現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程,一個(gè)重要的手術(shù)過程等等,,這時(shí)可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制,,更為精彩的是,教師還可在電腦上對(duì)這些素材進(jìn)行編輯處理,,選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),,使學(xué)生對(duì)整個(gè)過程更加清晰。另外,,網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫資料,,以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話,,還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,,處理后嵌入到課件中。
目前雖然錄像技術(shù)非常成熟了,,但仍有很多不能用錄像的方法實(shí)現(xiàn),,如微觀粒子的運(yùn)動(dòng)、信息的傳遞過程,、宏觀宇宙中星系的運(yùn)動(dòng),,機(jī)器工作時(shí)內(nèi)部傳動(dòng)系統(tǒng)的工作過程等等,如果能將一個(gè)過程用動(dòng)畫表示出來,,則無疑將使教學(xué)更有說服力,,目前以繪制(或其它方法得到)的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動(dòng)畫片的技術(shù)也非常成熟了,,常用的軟件有3dsmax、flash等等,,如果只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫,,則autocad制圖軟件就可做到。動(dòng)畫制作的原理很簡(jiǎn)單(主要是制作關(guān)鍵幀,、如何生成中間幀等),,但制作過程卻很復(fù)雜,因是人工制作的,,所以其播放速度快慢,、出場(chǎng)順序,觀察角度,、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,,使學(xué)生更能體會(huì)“過程”和“細(xì)節(jié)”,在很多方面比錄像更具優(yōu)勢(shì),,因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,,在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用,它也可以說是動(dòng)態(tài)的許多圖形的組合,,是圖形應(yīng)用的高級(jí)階段。
教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng),。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段,,如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的,就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件,。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),,采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,,增強(qiáng)印象,。......點(diǎn)擊查看原文
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇四
在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會(huì)。
第一,、在多媒體教室上課,,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,,只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,,在教學(xué)中,老師講得輕松,,學(xué)生學(xué)得自如,,在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了,。
第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),,在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀,、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受,。如小學(xué)四年級(jí)語文《鳥的天堂》一文,,利用多媒體可以直觀的看到大榕樹,降低教學(xué)的難度,,省時(shí)高效,。
第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,,在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上課,老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、習(xí)題,、解題過程等,這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。利用多媒體,,預(yù)先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度,;還可以即時(shí)反饋,體現(xiàn)反饋的廣度,。
第四,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì),,從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,,學(xué)習(xí)制作課件,在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,,目的是為了提高教學(xué)成績(jī),。
總之,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),,有助于提高教學(xué)效果,,合理利用好課堂時(shí)間,在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),,又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),,提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,,揚(yáng)長(zhǎng)弊短,,這也是我所要思考的。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇五
從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題,,接觸計(jì)算機(jī)多媒體的時(shí)間已經(jīng)久得連我自己都忘了,,但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有這半年。這半年時(shí)間里我了解了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的基本概念,、基本要素,、基本原理,基本掌握了一些軟件的應(yīng)用,。課上接觸的軟件有很多,,下面就網(wǎng)頁制作和flash簡(jiǎn)單地談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
網(wǎng)頁制作的基本要素有文本,、圖像,、超級(jí)鏈接、表格,、表單,、導(dǎo)航條、gif動(dòng)畫,、flash動(dòng)畫、框架等,。這些要素在網(wǎng)頁制作的過程中最終又歸結(jié)為網(wǎng)頁的標(biāo)題,、圖片、排版,、背景等。
網(wǎng)頁的標(biāo)題和紙媒標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,,應(yīng)當(dāng)把有沖擊力的,、重要的,、有對(duì)抗性的,、有趣味性的、反常的,、顯著的(醒目的),、有時(shí)效的、流行的,、實(shí)用的,、有教育價(jià)值(重復(fù)發(fā)生可能性大)的詞匯,以及動(dòng)詞寫在標(biāo)題中,,名詞也應(yīng)當(dāng)動(dòng)詞化,。但是網(wǎng)頁的標(biāo)題一定得實(shí)至名歸,不然讀者看過之后會(huì)有一種上當(dāng)受騙的感覺,,不會(huì)再有下次來點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)頁,。并且網(wǎng)頁的標(biāo)題的有自己的風(fēng)格,我們打開網(wǎng)站,,往往看到的是滿屏的標(biāo)題,。讀者瀏覽這些互不相干的標(biāo)題,不會(huì)像看紙媒一樣,,找到目標(biāo)就會(huì)陷入“深閱讀”,。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題時(shí),目光停留時(shí)間的不確定,,就像當(dāng)年電傳稿件時(shí),,電纜會(huì)隨時(shí)出故障,而使傳輸中的通訊稿中斷一樣,,因此網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題的風(fēng)格化會(huì)在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象,。
網(wǎng)頁不能只有文字,必須在頁面上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片,,增加可看性,,俗話說“一圖勝千言”。圖片不僅要好看,還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù),,在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下,,圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳播速度。一般來說圖片的顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式,,如果是一些色彩比較豐富的圖片,,最好把它處理成jpg圖像格式,因?yàn)間if和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢(shì),,應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比,。
網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習(xí)慣,才會(huì)提升網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性,,有更多的人來訪問,。文字和背景要有清晰的對(duì)比,這樣的話瀏覽者就可以看清文字的內(nèi)容,。文字形成小塊的這樣看起來文章組織清晰,,閱讀就不費(fèi)力適當(dāng)?shù)摹⒏爬ㄐ缘奈淖挚梢约哟?,這樣就更加有條理,。此外還可以用標(biāo)簽。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容了,。對(duì)于文字的行寬,,也應(yīng)該控制好,不要過窄(過窄別人看的時(shí)候眼睛就總是要換行),。過寬也不利于網(wǎng)頁的美觀,。
其次有的人就以為是:“內(nèi)容越多越為王”,其實(shí)不是這要的,。而是“越符合網(wǎng)站主題的,、越原創(chuàng)又有用的內(nèi)容才為王”。內(nèi)容太多了,,瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁的主體,。網(wǎng)站排版起來也不好,它們也不好不知道側(cè)重點(diǎn)是什么,。網(wǎng)頁里面做鏈接,,一定要讓別人很好分辨那幾個(gè)字就是鏈接文字,,我們應(yīng)該讓鏈接看起來更像鏈接,,和周圍的文字區(qū)分,這樣又方便了瀏覽者,,搜索引擎也認(rèn)為這樣很符合網(wǎng)站體驗(yàn)度,,當(dāng)然對(duì)做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了。
最后要用大點(diǎn)的字體,搜索引擎會(huì)認(rèn)為字體太小而降低網(wǎng)站的權(quán)重,。一般的中文字體至少要用12號(hào)的,,如果是新聞,應(yīng)該要考慮14號(hào)的宋體字,。這樣才有利于文章可讀性的提高,。
網(wǎng)頁的背景不僅包括視覺的頁面部分,還包括聽覺的音樂部分,。視覺部分應(yīng)該和整套的頁面相協(xié)調(diào),,色彩運(yùn)用也要具有整體統(tǒng)一性。音樂部分不能太嘈雜且不宜太多,,不然的話會(huì)影響網(wǎng)頁的下載的速度,。在視覺和聽覺的統(tǒng)一的情況下,還要形成個(gè)人的風(fēng)格,,讓讀者記住你,。
網(wǎng)頁制作完成后在頁面適當(dāng)?shù)胤乓粋€(gè)留言板、一個(gè)計(jì)數(shù)器,、前者能及時(shí)獲得參觀者的意見和建議,,及時(shí)得到網(wǎng)友反饋的信息;后者能知道主頁參觀者的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,可以及時(shí)的調(diào)整設(shè)計(jì),,適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求。
flash的英文解釋為:n.閃光,,閃現(xiàn),,一瞬間,閃現(xiàn),,反射,,使迅速傳便,vt.使閃光,,反射adj.閃光的,,火速的。flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和web動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn),,由adobe公司收購,。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者使用flash創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果。flash也是存儲(chǔ)芯片的一種,,通過特定的程序可以修改里面的數(shù)據(jù),。
在學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫過程中,我總結(jié)了五點(diǎn):即一看,,二做,,三聽,,四問,五合,。具體如下:
一看:就是學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地看教材,,看老師同學(xué)們的源文件,看老師同學(xué)們的精美的作品,,在看的過程中,,我們領(lǐng)略到了動(dòng)畫實(shí)例的精美漂亮,增強(qiáng)了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,,也學(xué)會(huì)了一種做課件的方法,,為下一步做打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二做:先按教材仔細(xì)地一步一個(gè)腳印地做,,做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜?shí)例改變一下,,如把背景呀,其中的元件呀,,換成你自己想做的東西,,成為你自己的作品和創(chuàng)意。
三聽:1聽課,,2聽錄音,,3聽講。許多地方也教學(xué),,但沒有教材,,有的有了教材卻沒有錄音,因?yàn)殇浺舻纳蟼餍枰艽蟮目臻g,,這一點(diǎn),,我們閃客啟航的大成校長(zhǎng)在這方面化費(fèi)了許多人力物力,而且全是免費(fèi)提供,,為我們學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的后盾,。在聽的過程中,我們又學(xué)會(huì)好好多意想不到的知識(shí),,聽課是主要的,,在課堂上老師會(huì)祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用,聽課,,可以直接地聽到老師當(dāng)場(chǎng)的面授,,聽錄音,可以反復(fù)地播放,,可以讓自己不懂的地方來回重復(fù)聽,,聽講,就是泡在閃客啟航280739號(hào)房間,,聽老師同學(xué)們聊,,為什么要求大家有時(shí)間泡房間呢,這就是方法了,,有首詩叫什么:我是佛前的一朵清蓮,!想成為閃客,你得接觸閃客,,多與閃客交朋友,,好多時(shí)候,老師們會(huì)在房間相互交流一些軟件知識(shí),,同學(xué)們也會(huì)在房間交流一些學(xué)習(xí)心得,,泡房間,能讓你!
四問:當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中碰到了問題怎么辦,,初學(xué)者可以通過課上提問,,課后請(qǐng)教,問組長(zhǎng),,問輔導(dǎo)員,,問同學(xué),問老師,。在問的過程中也要講究一些方法,,咱們都是來自于網(wǎng)上,來自于五湖四海,,在閃客啟航,,有四界上著名的閃客老師在為我們?nèi)娜獾責(zé)o私奉獻(xiàn),傾囊相授,,有世界和地的優(yōu)秀的學(xué)員與你一些學(xué)習(xí),,熱心幫助別人雖然是公民應(yīng)盡的義務(wù),但我們這些能靜靜地坐在電腦前學(xué)習(xí)動(dòng)畫的朋友們都是有文化有知識(shí)懂禮節(jié)的高層次朋友,,平時(shí)常受到別人的尊重和愛戴,,那么,在這里,,也請(qǐng)您要學(xué)會(huì)尊重老師,,尊重同學(xué),請(qǐng)教別人時(shí)請(qǐng)別忘了說聲:老師-----,!學(xué)會(huì)了,,別忘了說聲:謝謝---!在學(xué)習(xí)過程中,,不要隨便地去指責(zé)別人的錯(cuò)誤,,而應(yīng)改換一種探討的方法會(huì)效果好些!三人行,,必有我?guī)?,也許這方面你強(qiáng),,但也許那方面別人比你更強(qiáng),一山更比一山高,,今天你是學(xué)生,,明天你就是老師,別怕,,也別過份驕傲,。
五合:說起合,大家都會(huì)明白,,就是把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來,,開發(fā)應(yīng)用。只有學(xué)會(huì)能把所學(xué)相互結(jié)合加以應(yīng)用,,才能讓自己里閃客行列里更上一層樓,。合,也包括了自己平時(shí)要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材,,加以保存加以發(fā)揮,,加以應(yīng)用!
在實(shí)際的flash制作中又總結(jié)了三點(diǎn):
制作與flash兩者可以相互的滲透,、利用,,這樣可以使我們的作品更加的多元化和生動(dòng)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛,,我們需要不斷地實(shí)踐,,不斷地嘗試。對(duì)于軟件要學(xué)得深,、學(xué)得精,、這樣就一事通萬事通,因?yàn)檐浖c軟件之間也有某種相似性,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇六
俗話說:“興趣是最好的老師”,,只有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,在教學(xué)中,,老師講的輕松,,幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了,。
二,、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地,、形象地展示在幼兒面前,,使幼兒更容易理解和接受。
看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng),,老師只要說一聲:“請(qǐng)小朋友學(xué)本領(lǐng)了”,,孩子們就會(huì)都安靜下來,,等待老師打開電視。
童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片,,電視畫面鮮明生動(dòng),,活潑多變,刺激性強(qiáng),,特別容易引起幼兒的注意,,抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解,,而且容易疲勞,,最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求,,借助畫面表達(dá)出來,,非常具體。如:在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中,,光對(duì)幼兒說比較抽象,,難于理解,光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ),,于是我們就選用了安全教育vcd,,讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容,讓他們通過觀看鏡頭,,從而知道畫面上的人是怎么做的,?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全,。又如:在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中,,可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí),,孩子們的情緒高漲,,馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解,這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面,,而且充滿童趣,。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官,,主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物,。這一方面,童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性,。一些事物的發(fā)生,、發(fā)展過程,往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件,,若只是抽象的講解過程,,幼兒只能被動(dòng)的接受,,無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí),而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi),。如:小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的,?光靠說是不行的,用童易多媒體軟件教學(xué)手段,,讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程,。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容??傊?,利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué),既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果,,又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),,提高教學(xué)能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,,計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛,,在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用,利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,,有可以達(dá)到資源共享,。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,只有幼兒有了興趣,,在教學(xué)中教師講的輕松,幼兒學(xué)的自如,,在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了,。
二、利用多媒體教學(xué),,在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前,,便于幼兒理解和接受。
三,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,,在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固,在普通的課堂上,,老師要用粉筆板書,,這樣浪費(fèi)時(shí)間,教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況,,利用多媒體充分利用時(shí)間,,也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過多媒體教學(xué),,深刻體會(huì),;利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,,學(xué)習(xí)制作課件,,在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,以便于提高教學(xué)成績(jī),。
總之,,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),既有助于提高教學(xué)效果,,合理利用課堂時(shí)間,,在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),,提高教學(xué)能力,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇七
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,,電腦多媒體也進(jìn)入了小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,。不少老師在教學(xué)之余,制作多媒體課件,,并應(yīng)用于課堂教學(xué)中,,收到了良好的教學(xué)效果。應(yīng)用多媒體教學(xué)的觀摩課,,課件展示和評(píng)比等活動(dòng)也產(chǎn)生了,。最近,我校也舉行了此類活動(dòng),,老師們各顯其能,,制作的課件各有特色,表現(xiàn)出較高的水平,。但在具體課堂的應(yīng)用中,,與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的吻合程度看,還存在著一些不盡人意的地方,,那么該如何來充分運(yùn)用好媒體,,如何恰當(dāng)?shù)挠煤妹襟w,真正發(fā)揮媒體的功能,,起好輔助教學(xué)的作用呢,?
多媒體計(jì)算機(jī)雖然具有多媒體、超媒體的功能,,但在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體的作用,。可有的老師誤認(rèn)為是一種“全能媒體”。他們沒有從媒體的角度來看待多媒體電腦,,整堂課不任是課題,、例題,還是課文中的字,、詞,、句等等,一切由電腦來完成,,一堂課上下來,,黑板上不留一點(diǎn)痕跡。電腦成了另一本供學(xué)生觀看的“課本”,,我們知道,,多媒體功能的發(fā)揮是有賴于一定的條件的,并不是說在教學(xué)中采用了多媒體就一定能改善教學(xué),,更不是說多媒體用得越多越好,,還需多考慮在什么條件下用,如何使用,,而不是處處濫用,。
既然多媒體是為課堂教學(xué)服務(wù)的,所以課件的好壞應(yīng)該體現(xiàn)在其使用效果上,,使用課件時(shí),,必須從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,。那種為了趕時(shí)髦,,為運(yùn)用而運(yùn)用的做法將會(huì)造成教學(xué)的失誤。有一位教師在一堂課里,,僅使用了5分鐘的多媒體手段,,然而,聽課的老師幾乎都認(rèn)為那是一節(jié)最成功的多媒體教學(xué)課,??梢娒襟w使用不再于多而在于精。如“圓的認(rèn)識(shí)”的一堂課上,,為讓學(xué)生建立圓的概念,,先呈現(xiàn)出幾個(gè)實(shí)物,再把實(shí)物慢慢抽象化,,這樣使學(xué)生通過實(shí)物展示和逐步抽象的過程中正確建立了圓的概念,。因此,恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段還需鉆透教材,,找準(zhǔn)最佳作用點(diǎn)進(jìn)行有的放矢,,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。
課堂教學(xué)過程中,多媒體的運(yùn)用能夠把被感知的對(duì)象形象直觀地呈現(xiàn)出來,,通過音響,、色彩、動(dòng)態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種感官,,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,,使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定,、持久,,思維更為積極活躍,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。但在許多課堂實(shí)踐中,,有些課件卻或多或少地偏離了教學(xué)目標(biāo)。如:在一堂教學(xué)課上,,一位教師想讓學(xué)生計(jì)算幾道進(jìn)位加法題,,呈現(xiàn)出一副迷宮內(nèi)寫著算式的畫面,然后問:“你能計(jì)算這些題嗎,?”沒幾個(gè)學(xué)生回答,。原因是大部分學(xué)生被那迷宮吸引住了,根本沒看到那幾道算式,。再如有些語文課件在介紹與課文有關(guān)的背景資料時(shí),,大量調(diào)用一些音像圖片資料,。某些歷史題材的影片剪輯,,人物講話錄音,、圖片文字資料等。適當(dāng)?shù)匾檬潜匾?,但如果引用過多就會(huì)沖淡教學(xué)主題,。在不失時(shí)機(jī)發(fā)揮媒體作用的同時(shí),,還需考慮展示媒體的最佳時(shí)機(jī),,以最佳的方式呈現(xiàn),,從而幫助學(xué)生解決問題,,切不可隨意呈現(xiàn),喧賓奪主,。
合理使用電腦多媒體,,能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,化抽象為具體,,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能,,為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍,。在數(shù)學(xué)課上,,數(shù)學(xué)知識(shí)都比較抽象,往往使學(xué)生感到枯燥乏味,,而計(jì)算機(jī)則能將靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。如:數(shù)學(xué)課上教學(xué)“相遇應(yīng)用題”時(shí),,運(yùn)用了兩輛車同時(shí)從兩地出發(fā)的直觀動(dòng)態(tài)演示,顯現(xiàn)兩車相遇的全過程,。通過幾次演示后給學(xué)生留下深刻印象。弄清了速度和相遇時(shí)間,、相距路程之間的關(guān)系,。再如小學(xué)低段教學(xué)數(shù)“一堆方塊有幾塊”時(shí),由于孩子空間觀念較差,,很難數(shù)出幾塊,,這時(shí)運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)演示疊方塊和移方塊的過程,學(xué)生掌握起來就容易多了,。這樣使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化,,而動(dòng)態(tài)的畫面與學(xué)生的思維活動(dòng)緊密相聯(lián),學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到發(fā)揮,,思維能力和空間想象力得到發(fā)展,。
運(yùn)用多媒體,就是希望在聲,、光,、色、圖的配合下,,來營(yíng)造一種賞欣悅目的氛圍,,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。但有的課件就不能盡如人意,,反而影響了課堂效果,。如有一堂語文課,為了展示春天的美麗景色,,競(jìng)跳出了一幅水粉畫,,色彩黯淡,模糊不清,,真是大煞風(fēng)景,,還是不畫蛇添足的好。有的課件,,由于制作時(shí)未能找到合適的音樂,,便湊合著找一段用上與課文本身的感情基調(diào)不相吻合,,甚至相互抵觸,。如忽視了課文的感情基調(diào),,只為“湊”點(diǎn)音響,,不僅無助于學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想情感,,反會(huì)“以音害人”,。所以說在多媒體課件制作中,,千萬不可粗制濫造,,不然的話效果會(huì)適得其反。
在制作課件過程中,,既要講究科學(xué)性,,還要講究美學(xué)性。如我在教學(xué)“年,、月,、日”時(shí)為了讓學(xué)生感知“年、月,、日”各是怎樣產(chǎn)生的,。我運(yùn)用這三維做了一個(gè)動(dòng)態(tài)圖。這時(shí)太陽,、地球,、月亮都動(dòng)起來了,可是色彩很差,,球是光禿禿的,,而且畫面是一次呈現(xiàn)較難觀察,于是我就給它們粘貼上符合太陽,、地球,、月亮的顏色,改變了呈現(xiàn)方法,,又配上了具有神秘色彩的音響,,其效果就好多了。運(yùn)用電腦媒體創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,,能營(yíng)造出一種求知氛圍,,激發(fā)學(xué)生興趣,還能吸引學(xué)生注意力,。
多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越體現(xiàn)它的優(yōu)越性了,。但如何真正運(yùn)用好媒體,發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,,還有待于繼續(xù)探索,、研究。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇八
當(dāng)前,,信息技術(shù)的普及化使得多媒體課件的制作成為一種主流教學(xué)的方式,,而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段之一,它極大為我們提升了教與學(xué)的效率,。從教育網(wǎng)心中得到的資料可知教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類:文字,、流程圖、表格、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形,、實(shí)踐過程,。在這幾個(gè)方面合理規(guī)劃地使用現(xiàn)代信息技術(shù),,可以最大效果地吸引學(xué)生們,使他們更加喜聞樂見,,從而達(dá)到更佳的教學(xué)效果,。下面結(jié)合我個(gè)人的整個(gè)一學(xué)期的學(xué)習(xí)來探討一下對(duì)以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的具體體現(xiàn)。
錄像片和動(dòng)畫效果的處理
可以說錄像這種方式是對(duì)處理實(shí)踐過程的有效手段,,實(shí)踐環(huán)節(jié)中的作用以及重要性無須多言,,以往這一過程只能由教師口頭表述,具備條件的則可以在講臺(tái)上邊動(dòng)手邊講解,,或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)授課,。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,如參觀一個(gè)現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程,,一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)過程等等,,這時(shí)可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制。本學(xué)期內(nèi),,我們學(xué)的了很多有用的辦法以及技巧可以更為精彩的實(shí)現(xiàn)這種模式------教師還可在電腦上對(duì)這些素材進(jìn)行編輯處理,,選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),使學(xué)生對(duì)整個(gè)過程更加清晰,。另外,,網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫資料,以及光盤中的資料如果允許共享,、不侵權(quán)的前提下,,還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,處理后嵌入到課件中,。
雖然錄像的技術(shù)已經(jīng)非常成熟了,,但是還是有很多情況不能用錄像的方法實(shí)現(xiàn),如微觀粒子的運(yùn)動(dòng),、信息的傳遞過程,、宏觀宇宙中星系的運(yùn)動(dòng),機(jī)器工作時(shí)內(nèi)部傳動(dòng)系統(tǒng)的工作過程等等,,如果能將一個(gè)過程用動(dòng)畫表示出來,,則無疑將使教學(xué)更有說服力,目前以繪制(或其它方法得到)的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動(dòng)畫片的技術(shù)也非常成熟了,,常用的軟件就是我們已經(jīng)接觸到的flash,,動(dòng)畫制作的原理很簡(jiǎn)單(主要是制作關(guān)鍵幀、如何生成中間幀等),但制作過程卻很復(fù)雜,,因是人工制作的,,所以其播放速度快慢、出場(chǎng)順序,,觀察角度,、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,使學(xué)生更能體會(huì)“過程”和“細(xì)節(jié)”,,在很多方面比錄像更具優(yōu)勢(shì),,因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用,,它也可以說是動(dòng)態(tài)的許多圖形的組合,,是圖形應(yīng)用的高級(jí)階段。
另外,,我在網(wǎng)上查找的一些其他的資料,,例如,字表的處理字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,,在多媒體教學(xué)中對(duì)文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,,關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思,以及對(duì)軟件功能的掌握程度,。
文字的大小,、字體、顏色,、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,,因此,將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的,。而且差錯(cuò)少,、正規(guī),顯示速度快,,課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),,制作效果可以令人賞心悅目。
雖然多媒體課件制作擁有許多優(yōu)勢(shì),,但是仍然需要注意以下幾個(gè)問題:
⑴從心理學(xué)角度來看,,學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字,而喜歡逐句地呈現(xiàn),,以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪,但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心,??梢哉f是一個(gè)工程量很大的工作,,尤其是教師的時(shí)間其實(shí)并不充裕。
⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時(shí)對(duì)文字配以聲音效果或動(dòng)畫效果,,以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,,但若用得太濫,反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,,效果適得其反,。同樣的收集素材等等是一個(gè)耗時(shí)耗力的工作,與傳統(tǒng)的備課模式相比,,有時(shí)這樣的工作會(huì)顯得事倍功半,。⑶文字要盡量精煉,做到言簡(jiǎn)意賅,,同時(shí)要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文,,文為主,,圖為輔,而目前電腦繪圖能力極大地提高,,可大量采用以“文”配“圖”的形式,,即圖形為主要內(nèi)容,而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助,。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,,取得了很好的效果。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識(shí)信息比文字更大,,有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,,而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動(dòng),兒童認(rèn)識(shí)世界首先是識(shí)“圖”而后才是認(rèn)字,,不正是這個(gè)道理嗎,?
教學(xué)中少不了表格,表格這種呈現(xiàn)方式會(huì)使信息變得簡(jiǎn)練通透,,因?yàn)樗旧硪话闶呛芏鄶?shù)據(jù)的組合,,傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對(duì)照書中的表格查閱數(shù)據(jù),有了多媒體課件,,可以將表格搬上投影屏幕,。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識(shí)要點(diǎn),。
所以在制作課件的時(shí)候要注意的是如何讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示,,這可以采用單元格填色等多種方法,而填色又可以有多種效果(如漸變色,、逐漸填色,,漸近漸遠(yuǎn),、閃爍等)。
值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多,,受屏幕的大小限制,,則可能單個(gè)數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識(shí)別,這時(shí)可以將表格分解處理,,或者先整體顯示,,后局部放大。
雖然多媒體課件制作開始越來越多的被使用,,但是它本身仍舊存在一些缺陷,,這使得我們?cè)谑褂盟臅r(shí)候需要多加斟酌。
教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng),。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段,,如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的,就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件,。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),,采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,,增強(qiáng)印象,。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān),還會(huì)引起學(xué)生的反感,。一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來,,在課堂上照本宣科的念,并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂,、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性,。幻燈片上出現(xiàn)過多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)
生抵觸情緒,。所以設(shè)計(jì)課件時(shí)要避免出現(xiàn)過多文字,,盡量以畫面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn),,以體現(xiàn)多媒體課件生動(dòng)活潑的特點(diǎn),。
多媒體課件可以利用聲音、圖像,、文字等帶來豐富多彩的視聽效果,,極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,但是,,有很多教師容易忽略心理學(xué)中的"有意注意與無意注意規(guī)律"。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面,、聲音和小動(dòng)畫,,雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的,然而過于繁雜的畫面和動(dòng)畫往往使學(xué)生分散注意力,,不能專注于所學(xué)的內(nèi)容,,最終效果適得其反。因此,,在設(shè)計(jì)課件時(shí),,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適當(dāng)選用多媒體效果,。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫,,以免分散學(xué)生的注意力。
作為教師,,作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,,課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力,它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性,,能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式,。面對(duì)科技飛速發(fā)展的今天,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性,、廣泛性,、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求,僅靠一本教案,,一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,,也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生,,所以課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用,,勢(shì)在必行,更是十分必要的,。
flash制作的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):第一,、利用flash制作的動(dòng)畫是矢量,不論你把它放大多少倍,,都不會(huì)失真,,保證了畫面的亮麗、清晰,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇九
通過這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上,,感受到做為一名合格的教師,應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。在培訓(xùn)中,老師的案例分析是我受益匪淺:
1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育發(fā)展的需要
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,,教育系統(tǒng)本身要求教師具
備一定的信息素養(yǎng),。
3.細(xì)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,,他們不僅教給我技巧,,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),,使不同程度的老師都能得到提高,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇十
通過學(xué)習(xí),我對(duì)多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,知道了很多以前根本沒有接觸過的東西,,受益匪淺。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及,,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,,要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù),。本人認(rèn)為:
運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,,有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫,、圖片等資料展示給學(xué)生,,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,,可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí),,加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),,可以增大我們的課容量,節(jié)約時(shí)間,。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),,單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯
然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,。
要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,,它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、教學(xué)性,,這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn),。課件必須為教學(xué)服務(wù),必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,,反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略,。在課件制作中,媒體素材的選擇與組織,、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性,。同時(shí)應(yīng)深入淺出,、注意啟發(fā)。
2,、科學(xué)性,,“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn),。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué),、準(zhǔn)確、健康,、符合邏輯,、層次清楚、合情合理,,同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平,。
3、交互性,,一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面,。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面,還包含各種類型的圖標(biāo),、按鈕,、窗口、熱鍵,、熱區(qū)等,,讓教師在課堂上更有靈活性,根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑,。
1,、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來輔助我們的教學(xué)的,。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,,應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考,、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件,。
2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力,,但運(yùn)用要適度,,以不分散學(xué)生的注意力為原則。如:色彩搭配要合理,,動(dòng),、靜物顏色要分開,每個(gè)畫面的顏色不宜過多。
3,、注意字,、圖、聲的混合對(duì)于一些動(dòng)畫,,由于其自身不帶聲音,,設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)為動(dòng)畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?,這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽功能,,有利于學(xué)生記憶,提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一些重點(diǎn)的字,、詞、句,,除了采用不同的字號(hào),、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外,也可以運(yùn)用動(dòng)畫,、閃爍引起學(xué)生注意,。另外,我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理,,這樣既沒有必要,,也不現(xiàn)實(shí),制作一個(gè)好的課件往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間,。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定,,而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂,。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,不但使我從教學(xué)理論上有所提升,而且在多媒體課件上得到了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,特別是聽了專家教授們講授的ppt課件制作以及它的高級(jí)應(yīng)用,,我還真沒想到ppt軟件中還具有這么強(qiáng)大的功能,以后還需深入鉆研才行,。這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用,而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì),,技術(shù)運(yùn)用,,內(nèi)容呈現(xiàn),創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作,。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備,,結(jié)合自己所教的學(xué)科,提高課堂教學(xué)效率,。
多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇十一
通過培訓(xùn),,學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,,使我更加深刻體會(huì)到信息教學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來了!如今,,利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,,又可以達(dá)到資源共享。所有多媒體教學(xué)已成時(shí)尚,。運(yùn)用多媒體,,不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí),也使課堂教學(xué)目的完成,、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí),、更省力、更有效,。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛,。在此談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)后利用多媒體技術(shù)與學(xué)科整合的心得體會(huì)。
一,、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用圖文并茂,,聲像俱佳,,動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。俗話說“興趣是最好的老師”,只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,,在教學(xué)中,,老師講得輕松,學(xué)生學(xué)得自如,,在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了,。
二、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,,有助于加快教學(xué)速度,,在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上語文課,,老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn)、分段分層次分析浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。利用多媒體,,預(yù)先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度,;還可以即時(shí)反饋,,體現(xiàn)反饋的廣度。
總之,,多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,,,有助于提高教學(xué)效果,,合理利用好課堂時(shí)間,,在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),,提高教學(xué)能力,。
那說最后!如何讓多媒體技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合呢,?
1,、作為教師,身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì),,應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,,探索出更好的教學(xué)方法。
2,、在日常的教學(xué)過程中,,把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長(zhǎng)處,,靈活地運(yùn)用多媒體,,讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛,恰到好處的作用,。