心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇一

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個代名詞時,，我的確感到很興奮，農(nóng)村學(xué)校也可以運用計算機這樣先進的媒體上課了,，而且還是把微機打開一放,，學(xué)生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識就學(xué)會了,。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。

當(dāng)我在接受遠程教育培訓(xùn)時,，我對它又有了一個新的認識,，遠程教育資源包含的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題、課外擴展知識,。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會適得其反,。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

多媒體的運用可以渲染氣氛,，可以簡化課堂。許多傳統(tǒng)課堂無法達到的境界,，多媒體可以幫助我們,。但是我們要明白，這是語文課而不是藝術(shù)課,。音樂,、畫面、視頻等需要起到的作用是：激發(fā)興趣,，渲染氣氛,，而不是藝術(shù)欣賞。因此,，一定要使它發(fā)揮應(yīng)有的作用,。如果為多媒體運用而運用,，大量堆疊遠教素材，則有喧賓奪主之嫌,，并且也不能提高課堂效率,。以上所講，

簡而言之，就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生,，學(xué)生方便運用資源,。這樣才會起到事半功倍的效果。運用遠教資源要處理好“多”與“少”的問題,?！岸唷笔侵阜?wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法要多，或者說為學(xué)生搭建的通往知識彼岸的路橋要多,，而不是單純地指知識要多,。“少”是指遠教素材少而精,。多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的路,，是橋，是學(xué)習(xí)的磁場,，它既五彩斑斕,，又科學(xué)高效。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇二

與現(xiàn)代媒體日益頻繁接觸的學(xué)生們已不滿足于“黑板+粉筆+書本”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，隨著創(chuàng)新教育的全面展開和現(xiàn)代教育技術(shù)在各科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，多媒體輔助教學(xué)逐漸以直觀生動的特點和強大的交互功能，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)手段表現(xiàn)單一的缺陷,，利用多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，教師飽含激情地帶領(lǐng)學(xué)生暢游在知識的海洋里“品有字書之美味，捂無字書之人生”,，那一派暢然,，那一種淋漓會令所有人陶醉，在緊張的學(xué)習(xí)生活中多了一份樂趣,，一份光彩,，而能力也潛移默化地增長如飛。

語文是重要的文化載體,，它反映了人類社會的事理,、情感等豐富多彩的文化，基于這樣認識,，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)弘揚人文精神,，這樣要比空洞的說教好得多，最佳做法是：借助影片,，激發(fā)興趣，弘揚人文精神,。例如,，在教學(xué)《最后一課》時，利用影片，放一個反映普法戰(zhàn)爭的專題片,，讓學(xué)生通過直觀來了解當(dāng)時的歷史背景,。這樣既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又加深了對課文主人公愛國主義精神的理解,。如講《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞時,，先播放反映人民解放軍渡江作戰(zhàn)的記錄片《開國大典》，讓學(xué)生目睹當(dāng)時戰(zhàn)爭情景,，他們的心靈被震撼了,，一種對人民解放軍的敬佩之情油然而生。一種強

烈的愛國之情和刻骨的對敵之恨溢于言表,。實踐證明,，利用影片、幻燈片能增強學(xué)生的形象思維,，而且對學(xué)生進行了人文精神的教育,。

語文教材里，文學(xué)作品的比重較大,，文學(xué)作品的基本特征是形象性,。文學(xué)作品之所以扣人心弦，就是寓形象,、意境于模糊集合之中,，模糊觀念帶有意義的不確定性和意義的空白，比明晰的觀念更有表現(xiàn)力,，它的表現(xiàn)力體現(xiàn)在不同讀者可以通過不同的創(chuàng)造性思維和多向思維來完成對作品的理解,。因此，閱讀絕不能拘泥于文字,。還必須激發(fā)學(xué)生的形象思維,，加深對課文內(nèi)容的形象理解。如在教學(xué)《春》這篇優(yōu)美的寫景散文時,，可借助電腦播放一個flash,。這樣，文章中的春草圖,、春花圖,、春雨圖、迎春圖展現(xiàn)在學(xué)生面前,，能使學(xué)生有一種身臨其

境,、置身其中的美感。所以,，這時學(xué)生在理解和背誦課文時也就輕而易舉了,。又如在教學(xué)《蘇州園林》時，我們同樣可以使用電腦讓學(xué)生瀏覽蘇州園林的四大名園：滄海亭、獅子林,、拙政園,、留園的美景，接著配樂朗誦欣賞,，圖文并貌,，感受蘇州園林的共同點——務(wù)必是游覽者無論站在哪，眼前總是一幅完美的圖畫,。

實踐證明,，借助電腦，能促進學(xué)生形成思維,，從而加深對課文內(nèi)容的理解,，增強學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

葉圣陶說過：“我們鑒賞文藝,，最大的目的是接受美的經(jīng)驗,，得到人生的受用。音樂為我們開辟了新領(lǐng)域,，它使課文能摒棄一切繁文縟節(jié),，直抵學(xué)生心靈?！闭n文《黃河頌》的語言本身就具有音樂美,，播放激昂的樂曲讓人體會黃河壯闊奔騰的美，博大而浩瀚,，吐納天地之靈氣,。如在教學(xué)朱自請《背影》后，我們播放《懂你》這首歌曲并用多媒體展示《懂你》畫面結(jié)束全文,，能讓學(xué)生置身于濃濃親情之中,，再次品味親情，讀懂親情,。

實踐證明,，音樂能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語言環(huán)境中體會到課文充滿激情,、意蘊深刻,、聲情并茂的情感美。

總而言之,，利用多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展中,，逐步提高實踐能力,，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,，從而改變了傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘,。但在使用多媒體教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點：

（1）在課堂教學(xué)中使用的次數(shù)不要太多,，時間不要太長，俗話說“兵不在多,，而在精”,。這句話用在多媒體教學(xué)上最為恰當(dāng)，因此在選材上應(yīng)適時,、適量,、適度，切忌過多過濫,。

（2）在教學(xué)中不要過分強調(diào)多媒體的作用而使之成為程式化,，認為教師是一個機器的操作者，任何先進的教學(xué)手段都是通過人類操作控制的,，都是處于輔助地位,，教師的講解在過去、現(xiàn)在和未來都是教學(xué)的靈魂,，是任何教學(xué)手段都不能替代的,。教師可以利用多媒體充分引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，組織以學(xué)生為主體的主動式課堂教學(xué)模式,，避免多媒體的廣泛應(yīng)用使教學(xué)過程表現(xiàn)為程式化,。

一名合格的教師，不僅要掌握現(xiàn)代教育的技術(shù)理論,，更要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)基本功水平,，從而把課堂教學(xué)優(yōu)化到最佳程度。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇三

信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能,，而多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段,，極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字,、流程圖,、表格、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形,、實踐過程。在這幾個方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù),，將使學(xué)生們更加喜聞樂見,，達到更佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合個人的學(xué)習(xí)探討一下對以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱,。

字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對軟件功能的掌握程度,。

文字的大小,、字體、顏色,、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的,。而且差錯少,、正規(guī)，顯示速度快,，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),，制作效果可以令人賞心悅目。

⑴從心理學(xué)角度來看,，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字,，而喜歡逐句地呈現(xiàn)，以順應(yīng)人的認知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪,，但課件制作時這樣做卻需要非常細心和耐心。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時對文字配以聲音效果或動畫效果,，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,，效果適得其反,。

⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅,，同時要盡量多用圖例,。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主,，圖為輔,，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式,，即圖形為主要內(nèi)容,，而將文字作為注釋等進行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,，取得了很好的效果,。其實圖形中蘊涵的知識信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,，而用圖形表達更為直觀和形象生動,，兒童認識世界首先是識“圖”而后才是認字,，不正是這個道理嗎？

教學(xué)中少不了表格,，表格一般是很多數(shù)據(jù)的組合,，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù)，有了多媒體課件,，可以將表格搬上投影屏幕,。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識要點,。要注意的是如何讓重點數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示，這可以采用單元格填色等多種方法,，而填色又可以有多種效果（如漸變色,、逐漸填色，漸近漸遠,、閃爍等）,。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的大小限制,，則可能單個數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識別,，這時可以將表格分解處理，或者先整體顯示,，后局部放大,。

可以說錄像是對處理實踐過程的有效手段，實踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言,，以往這一過程只能由教師口頭表述,，具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課,。但很多實踐過程需要很大的代價甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,，如參觀一個現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個重要的手術(shù)過程等等,，這時可采用錄像設(shè)備進行素材錄制,，更為精彩的是，教師還可在電腦上對這些素材進行編輯處理,，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),，使學(xué)生對整個過程更加清晰。另外,，網(wǎng)上的錄像或動畫資料,，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話,，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,，處理后嵌入到課件中,。

目前雖然錄像技術(shù)非常成熟了，但仍有很多不能用錄像的方法實現(xiàn),，如微觀粒子的運動,、信息的傳遞過程、宏觀宇宙中星系的運動,，機器工作時內(nèi)部傳動系統(tǒng)的工作過程等等,，如果能將一個過程用動畫表示出來，則無疑將使教學(xué)更有說服力,，目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進行深加工得到一份動畫片的技術(shù)也非常成熟了,，常用的軟件有3dsmax、flash等等,，如果只想做一個簡單的動畫,，則autocad制圖軟件就可做到。動畫制作的原理很簡單（主要是制作關(guān)鍵幀,、如何生成中間幀等）,，但制作過程卻很復(fù)雜，因是人工制作的,，所以其播放速度快慢,、出場順序，觀察角度,、細節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,，使學(xué)生更能體會“過程”和“細節(jié)”，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢,，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用，它也可以說是動態(tài)的許多圖形的組合,，是圖形應(yīng)用的高級階段,。

教學(xué)是為了實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進行的課堂活動。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，精心篩選和運用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達到良好教學(xué)效果的,，就沒必要花大量的精力去設(shè)計課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程，增強印象,。......點擊查看原文

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇四

在此談?wù)勎依枚嗝襟w進行教學(xué)的心得體會,。

第一,、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中,，老師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了,。

第二,、利用多媒體進行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀,、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)四年級語文《鳥的天堂》一文,，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學(xué)的難度,，省時高效,。

第三、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、習(xí)題,、解題過程等，這樣浪費了太多的時間,。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度,；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度,。

第四,、利用多媒體進行教學(xué)，深刻體會到它的優(yōu)勢,，從而促使我去認真學(xué)習(xí)計算機操作,，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,，目的是為了提高教學(xué)成績,。

總之,，利用多媒體進行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時間,，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。當(dāng)然我清醒地認識到它也有弊端，應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,，揚長弊短,，這也是我所要思考的。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇五

從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題,，接觸計算機多媒體的時間已經(jīng)久得連我自己都忘了,，但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有這半年。這半年時間里我了解了計算機多媒體技術(shù)的基本概念,、基本要素,、基本原理，基本掌握了一些軟件的應(yīng)用,。課上接觸的軟件有很多,，下面就網(wǎng)頁制作和flash簡單地談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

網(wǎng)頁制作的基本要素有文本,、圖像,、超級鏈接、表格,、表單,、導(dǎo)航條、gif動畫,、flash動畫,、框架等。這些要素在網(wǎng)頁制作的過程中最終又歸結(jié)為網(wǎng)頁的標(biāo)題,、圖片,、排版、背景等,。

網(wǎng)頁的標(biāo)題和紙媒標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,，應(yīng)當(dāng)把有沖擊力的、重要的,、有對抗性的,、有趣味性的、反常的、顯著的（醒目的）,、有時效的,、流行的、實用的,、有教育價值（重復(fù)發(fā)生可能性大）的詞匯,，以及動詞寫在標(biāo)題中，名詞也應(yīng)當(dāng)動詞化,。但是網(wǎng)頁的標(biāo)題一定得實至名歸,，不然讀者看過之后會有一種上當(dāng)受騙的感覺，不會再有下次來點擊這個網(wǎng)頁,。并且網(wǎng)頁的標(biāo)題的有自己的風(fēng)格,，我們打開網(wǎng)站，往往看到的是滿屏的標(biāo)題,。讀者瀏覽這些互不相干的標(biāo)題,，不會像看紙媒一樣，找到目標(biāo)就會陷入“深閱讀”,。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題時,，目光停留時間的不確定，就像當(dāng)年電傳稿件時,，電纜會隨時出故障,，而使傳輸中的通訊稿中斷一樣，因此網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題的風(fēng)格化會在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象,。

網(wǎng)頁不能只有文字，必須在頁面上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片,，增加可看性，俗話說“一圖勝千言”。圖片不僅要好看,，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù)，在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下,，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳播速度,。一般來說圖片的顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式,，如果是一些色彩比較豐富的圖片,，最好把它處理成jpg圖像格式,，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢,，應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比,。

網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習(xí)慣,，才會提升網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性，有更多的人來訪問,。文字和背景要有清晰的對比,，這樣的話瀏覽者就可以看清文字的內(nèi)容。文字形成小塊的這樣看起來文章組織清晰,，閱讀就不費力適當(dāng)?shù)摹⒏爬ㄐ缘奈淖挚梢约哟?，這樣就更加有條理,。此外還可以用標(biāo)簽。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容了,。對于文字的行寬,，也應(yīng)該控制好，不要過窄(過窄別人看的時候眼睛就總是要換行),。過寬也不利于網(wǎng)頁的美觀,。

其次有的人就以為是：“內(nèi)容越多越為王”，其實不是這要的,。而是“越符合網(wǎng)站主題的,、越原創(chuàng)又有用的內(nèi)容才為王”。內(nèi)容太多了,，瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁的主體,。網(wǎng)站排版起來也不好，它們也不好不知道側(cè)重點是什么,。網(wǎng)頁里面做鏈接,，一定要讓別人很好分辨那幾個字就是鏈接文字，我們應(yīng)該讓鏈接看起來更像鏈接,，和周圍的文字區(qū)分,，這樣又方便了瀏覽者，搜索引擎也認為這樣很符合網(wǎng)站體驗度,，當(dāng)然對做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了,。

最后要用大點的字體，搜索引擎會認為字體太小而降低網(wǎng)站的權(quán)重,。一般的中文字體至少要用12號的,，如果是新聞，應(yīng)該要考慮14號的宋體字,。這樣才有利于文章可讀性的提高,。

網(wǎng)頁的背景不僅包括視覺的頁面部分，還包括聽覺的音樂部分,。視覺部分應(yīng)該和整套的頁面相協(xié)調(diào),，色彩運用也要具有整體統(tǒng)一性。音樂部分不能太嘈雜且不宜太多,，不然的話會影響網(wǎng)頁的下載的速度,。在視覺和聽覺的統(tǒng)一的情況下，還要形成個人的風(fēng)格,，讓讀者記住你,。

網(wǎng)頁制作完成后在頁面適當(dāng)?shù)胤乓粋€留言板,、一個計數(shù)器、前者能及時獲得參觀者的意見和建議,，及時得到網(wǎng)友反饋的信息,；后者能知道主頁參觀者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以及時的調(diào)整設(shè)計,，適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求,。

flash的英文解釋為：n.閃光，閃現(xiàn),，一瞬間,，閃現(xiàn)，反射,，使迅速傳便,，vt.使閃光，反射adj.閃光的,，火速的,。flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和web動畫的標(biāo)準(zhǔn)，由adobe公司收購,。網(wǎng)頁設(shè)計者使用flash創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果,。flash也是存儲芯片的一種，通過特定的程序可以修改里面的數(shù)據(jù),。

在學(xué)習(xí)flash動畫過程中,，我總結(jié)了五點：即一看，二做,，三聽,，四問，五合,。具體如下：

一看：就是學(xué)會認真仔細地看教材,，看老師同學(xué)們的源文件，看老師同學(xué)們的精美的作品,，在看的過程中,，我們領(lǐng)略到了動畫實例的精美漂亮，增強了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動力,，也學(xué)會了一種做課件的方法,，為下一步做打下堅實的基礎(chǔ)。

二做：先按教材仔細地一步一個腳印地做,，做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜嵗淖円幌拢绨驯尘把?，其中的元件呀,，換成你自己想做的東西,，成為你自己的作品和創(chuàng)意。

三聽：1聽課,，2聽錄音,，3聽講。許多地方也教學(xué),，但沒有教材,，有的有了教材卻沒有錄音，因為錄音的上傳需要很大的空間,，這一點,，我們閃客啟航的大成校長在這方面化費了許多人力物力，而且全是免費提供,，為我們學(xué)習(xí)提供了強有力的后盾,。在聽的過程中，我們又學(xué)會好好多意想不到的知識,，聽課是主要的,，在課堂上老師會祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用，聽課,，可以直接地聽到老師當(dāng)場的面授,，聽錄音，可以反復(fù)地播放,，可以讓自己不懂的地方來回重復(fù)聽,，聽講，就是泡在閃客啟航280739號房間,，聽老師同學(xué)們聊,，為什么要求大家有時間泡房間呢，這就是方法了,，有首詩叫什么：我是佛前的一朵清蓮,！想成為閃客，你得接觸閃客,，多與閃客交朋友,，好多時候，老師們會在房間相互交流一些軟件知識,，同學(xué)們也會在房間交流一些學(xué)習(xí)心得,，泡房間，能讓你!

四問：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)過程中碰到了問題怎么辦,，初學(xué)者可以通過課上提問,，課后請教，問組長,，問輔導(dǎo)員,，問同學(xué),，問老師。在問的過程中也要講究一些方法,，咱們都是來自于網(wǎng)上,，來自于五湖四海，在閃客啟航,，有四界上著名的閃客老師在為我們?nèi)娜獾責(zé)o私奉獻,，傾囊相授，有世界和地的優(yōu)秀的學(xué)員與你一些學(xué)習(xí),，熱心幫助別人雖然是公民應(yīng)盡的義務(wù),，但我們這些能靜靜地坐在電腦前學(xué)習(xí)動畫的朋友們都是有文化有知識懂禮節(jié)的高層次朋友，平時常受到別人的尊重和愛戴,，那么,，在這里，也請您要學(xué)會尊重老師,，尊重同學(xué),，請教別人時請別忘了說聲：老師-----！學(xué)會了,，別忘了說聲：謝謝---,！在學(xué)習(xí)過程中，不要隨便地去指責(zé)別人的錯誤,，而應(yīng)改換一種探討的方法會效果好些,！三人行，必有我?guī)?，也許這方面你強,，但也許那方面別人比你更強，一山更比一山高,，今天你是學(xué)生,，明天你就是老師，別怕,，也別過份驕傲,。

五合：說起合，大家都會明白,，就是把學(xué)到的知識結(jié)合起來,，開發(fā)應(yīng)用。只有學(xué)會能把所學(xué)相互結(jié)合加以應(yīng)用,，才能讓自己里閃客行列里更上一層樓,。合，也包括了自己平時要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材，加以保存加以發(fā)揮,，加以應(yīng)用,！

在實際的flash制作中又總結(jié)了三點：

制作與flash兩者可以相互的滲透、利用,，這樣可以使我們的作品更加的多元化和生動。

計算機多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛,，我們需要不斷地實踐,，不斷地嘗試。對于軟件要學(xué)得深,、學(xué)得精,、這樣就一事通萬事通，因為軟件與軟件之間也有某種相似性,。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇六

俗話說：“興趣是最好的老師”,，只有幼兒對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中,，老師講的輕松,，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了,。

二,、利用童易多媒體軟件進行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地,、形象地展示在幼兒面前,，使幼兒更容易理解和接受。

看電視是一項幼兒喜歡的活動,，老師只要說一聲：“請小朋友學(xué)本領(lǐng)了”,，孩子們就會都安靜下來，等待老師打開電視,。

童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片,，電視畫面鮮明生動，活潑多變,，刺激性強,，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解,，而且容易疲勞,，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求,，借助畫面表達出來,，非常具體。如：在對幼兒進行安全教育中,，光對幼兒說比較抽象,，難于理解,，光憑老師用嘴巴講解于事無補，于是我們就選用了安全教育vcd,，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容,，讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的,？他們?yōu)槭裁匆@樣做,？使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動中,，可設(shè)計一個會動的畫面,。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時，孩子們的情緒高漲,，馬上就會發(fā)表自己的見解,，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣,。

從幼兒年齡特點出發(fā),，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運用感官，主動的去感知很多認識事物,。這一方面,，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生,、發(fā)展過程,，往往需要較長時間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過程,，幼兒只能被動的接受,，無法獲得對這些過程的深入的認識，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個向當(dāng)短的時間內(nèi),。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的,？光靠說是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段,，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程,。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容?？傊?，利用童易多媒體軟件進行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果,，又促進我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機應(yīng)用越來越廣泛,，在各個領(lǐng)域和各個行業(yè)有著特殊的作用,，利用計算機既提高工作效率，有可以達到資源共享,。在此談?wù)勎业男牡皿w會：

一,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣,，在教學(xué)中教師講的輕松,，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了,。

二、利用多媒體教學(xué),，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前,，便于幼兒理解和接受。

三,、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有足夠的時間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上,，老師要用粉筆板書,，這樣浪費時間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況,，利用多媒體充分利用時間,，也有效利用時間更好完成教學(xué)任務(wù)。

四,、通過多媒體教學(xué),，深刻體會,；利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績,。

總之,，利用多媒體進行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果,，合理利用課堂時間,，在相同的時間中學(xué)習(xí)更多的知識。由促進我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇七

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，電腦多媒體也進入了小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。不少老師在教學(xué)之余,，制作多媒體課件,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,。應(yīng)用多媒體教學(xué)的觀摩課,，課件展示和評比等活動也產(chǎn)生了。最近,，我校也舉行了此類活動,，老師們各顯其能，制作的課件各有特色,，表現(xiàn)出較高的水平,。但在具體課堂的應(yīng)用中，與學(xué)生認知發(fā)展的吻合程度看,，還存在著一些不盡人意的地方,，那么該如何來充分運用好媒體，如何恰當(dāng)?shù)挠煤妹襟w,，真正發(fā)揮媒體的功能,，起好輔助教學(xué)的作用呢？

多媒體計算機雖然具有多媒體,、超媒體的功能,，但在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體的作用?？捎械睦蠋熣`認為是一種“全能媒體”,。他們沒有從媒體的角度來看待多媒體電腦，整堂課不任是課題,、例題,，還是課文中的字、詞,、句等等,，一切由電腦來完成，一堂課上下來,，黑板上不留一點痕跡,。電腦成了另一本供學(xué)生觀看的“課本”，我們知道,，多媒體功能的發(fā)揮是有賴于一定的條件的,，并不是說在教學(xué)中采用了多媒體就一定能改善教學(xué)，更不是說多媒體用得越多越好,，還需多考慮在什么條件下用,，如何使用,，而不是處處濫用。

既然多媒體是為課堂教學(xué)服務(wù)的,，所以課件的好壞應(yīng)該體現(xiàn)在其使用效果上,，使用課件時，必須從實際出發(fā),，注重實效,。那種為了趕時髦，為運用而運用的做法將會造成教學(xué)的失誤,。有一位教師在一堂課里,，僅使用了5分鐘的多媒體手段，然而,，聽課的老師幾乎都認為那是一節(jié)最成功的多媒體教學(xué)課,。可見媒體使用不再于多而在于精,。如“圓的認識”的一堂課上,，為讓學(xué)生建立圓的概念，先呈現(xiàn)出幾個實物,，再把實物慢慢抽象化，這樣使學(xué)生通過實物展示和逐步抽象的過程中正確建立了圓的概念,。因此,，恰當(dāng)運用多媒體手段還需鉆透教材，找準(zhǔn)最佳作用點進行有的放矢,，起到畫龍點睛的作用,。

課堂教學(xué)過程中，多媒體的運用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來,，通過音響,、色彩、動態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種感官,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定,、持久,，思維更為積極活躍，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的,。但在許多課堂實踐中,，有些課件卻或多或少地偏離了教學(xué)目標(biāo)。如：在一堂教學(xué)課上,，一位教師想讓學(xué)生計算幾道進位加法題,，呈現(xiàn)出一副迷宮內(nèi)寫著算式的畫面,，然后問：“你能計算這些題嗎？”沒幾個學(xué)生回答,。原因是大部分學(xué)生被那迷宮吸引住了,，根本沒看到那幾道算式。再如有些語文課件在介紹與課文有關(guān)的背景資料時,，大量調(diào)用一些音像圖片資料,。某些歷史題材的影片剪輯，人物講話錄音,、圖片文字資料等,。適當(dāng)?shù)匾檬潜匾模绻眠^多就會沖淡教學(xué)主題,。在不失時機發(fā)揮媒體作用的同時,，還需考慮展示媒體的最佳時機，以最佳的方式呈現(xiàn),，從而幫助學(xué)生解決問題,，切不可隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主,。

合理使用電腦多媒體,，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍,。在數(shù)學(xué)課上,，數(shù)學(xué)知識都比較抽象，往往使學(xué)生感到枯燥乏味,，而計算機則能將靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。如：數(shù)學(xué)課上教學(xué)“相遇應(yīng)用題”時,，運用了兩輛車同時從兩地出發(fā)的直觀動態(tài)演示，顯現(xiàn)兩車相遇的全過程,。通過幾次演示后給學(xué)生留下深刻印象,。弄清了速度和相遇時間、相距路程之間的關(guān)系,。再如小學(xué)低段教學(xué)數(shù)“一堆方塊有幾塊”時,，由于孩子空間觀念較差，很難數(shù)出幾塊,，這時運用多媒體動態(tài)演示疊方塊和移方塊的過程,，學(xué)生掌握起來就容易多了,。這樣使靜態(tài)的知識動態(tài)化，而動態(tài)的畫面與學(xué)生的思維活動緊密相聯(lián),，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到發(fā)揮,，思維能力和空間想象力得到發(fā)展。

運用多媒體,，就是希望在聲,、光、色,、圖的配合下,，來營造一種賞欣悅目的氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。但有的課件就不能盡如人意,，反而影響了課堂效果。如有一堂語文課,，為了展示春天的美麗景色,，競跳出了一幅水粉畫，色彩黯淡,，模糊不清,，真是大煞風(fēng)景，還是不畫蛇添足的好,。有的課件,，由于制作時未能找到合適的音樂，便湊合著找一段用上與課文本身的感情基調(diào)不相吻合,，甚至相互抵觸。如忽視了課文的感情基調(diào),，只為“湊”點音響,，不僅無助于學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想情感，反會“以音害人”,。所以說在多媒體課件制作中,，千萬不可粗制濫造，不然的話效果會適得其反,。

在制作課件過程中,，既要講究科學(xué)性，還要講究美學(xué)性,。如我在教學(xué)“年,、月、日”時為了讓學(xué)生感知“年,、月,、日”各是怎樣產(chǎn)生的,。我運用這三維做了一個動態(tài)圖。這時太陽,、地球,、月亮都動起來了，可是色彩很差,，球是光禿禿的,，而且畫面是一次呈現(xiàn)較難觀察，于是我就給它們粘貼上符合太陽,、地球,、月亮的顏色，改變了呈現(xiàn)方法,，又配上了具有神秘色彩的音響,，其效果就好多了。運用電腦媒體創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,，能營造出一種求知氛圍,，激發(fā)學(xué)生興趣，還能吸引學(xué)生注意力,。

多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越體現(xiàn)它的優(yōu)越性了,。但如何真正運用好媒體，發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,，還有待于繼續(xù)探索,、研究。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇八

當(dāng)前,，信息技術(shù)的普及化使得多媒體課件的制作成為一種主流教學(xué)的方式,，而多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段之一，它極大為我們提升了教與學(xué)的效率,。從教育網(wǎng)心中得到的資料可知教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字,、流程圖、表格,、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程,。在這幾個方面合理規(guī)劃地使用現(xiàn)代信息技術(shù),，可以最大效果地吸引學(xué)生們，使他們更加喜聞樂見,，從而達到更佳的教學(xué)效果,。下面結(jié)合我個人的整個一學(xué)期的學(xué)習(xí)來探討一下對以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的具體體現(xiàn)。

錄像片和動畫效果的處理

可以說錄像這種方式是對處理實踐過程的有效手段,，實踐環(huán)節(jié)中的作用以及重要性無須多言,，以往這一過程只能由教師口頭表述,，具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課,。但很多實踐過程需要很大的代價甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,，如參觀一個現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個重要的實驗過程等等,，這時可采用錄像設(shè)備進行素材錄制,。本學(xué)期內(nèi)，我們學(xué)的了很多有用的辦法以及技巧可以更為精彩的實現(xiàn)這種模式------教師還可在電腦上對這些素材進行編輯處理,，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),，使學(xué)生對整個過程更加清晰。另外,，網(wǎng)上的錄像或動畫資料,，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的前提下,，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,，處理后嵌入到課件中。

雖然錄像的技術(shù)已經(jīng)非常成熟了,，但是還是有很多情況不能用錄像的方法實現(xiàn),，如微觀粒子的運動、信息的傳遞過程,、宏觀宇宙中星系的運動,，機器工作時內(nèi)部傳動系統(tǒng)的工作過程等等，如果能將一個過程用動畫表示出來,，則無疑將使教學(xué)更有說服力,，目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進行深加工得到一份動畫片的技術(shù)也非常成熟了，常用的軟件就是我們已經(jīng)接觸到的flash,，動畫制作的原理很簡單（主要是制作關(guān)鍵幀,、如何生成中間幀等），但制作過程卻很復(fù)雜,，因是人工制作的,，所以其播放速度快慢,、出場順序,，觀察角度、細節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,，使學(xué)生更能體會“過程”和“細節(jié)”,，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用,，它也可以說是動態(tài)的許多圖形的組合,，是圖形應(yīng)用的高級階段。

另外,，我在網(wǎng)上查找的一些其他的資料,，例如，字表的處理字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對軟件功能的掌握程度,。

文字的大小,、字體、顏色,、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的,。而且差錯少,、正規(guī)，顯示速度快,，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),，制作效果可以令人賞心悅目。

雖然多媒體課件制作擁有許多優(yōu)勢,，但是仍然需要注意以下幾個問題：

⑴從心理學(xué)角度來看,，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字，而喜歡逐句地呈現(xiàn),，以順應(yīng)人的認知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪，但課件制作時這樣做卻需要非常細心和耐心,?？梢哉f是一個工程量很大的工作，尤其是教師的時間其實并不充裕,。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時對文字配以聲音效果或動畫效果,，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性，但若用得太濫,，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,，效果適得其反。同樣的收集素材等等是一個耗時耗力的工作,，與傳統(tǒng)的備課模式相比,，有時這樣的工作會顯得事倍功半。⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅,，同時要盡量多用圖例,。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主,，圖為輔,，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式,，即圖形為主要內(nèi)容,，而將文字作為注釋等進行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,，取得了很好的效果,。其實圖形中蘊涵的知識信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,，而用圖形表達更為直觀和形象生動,，兒童認識世界首先是識“圖”而后才是認字，不正是這個道理嗎,？

教學(xué)中少不了表格,，表格這種呈現(xiàn)方式會使信息變得簡練通透，因為它本身一般是很多數(shù)據(jù)的組合,，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù),，有了多媒體課件，可以將表格搬上投影屏幕,。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識要點。

所以在制作課件的時候要注意的是如何讓重點數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示,，這可以采用單元格填色等多種方法,，而填色又可以有多種效果（如漸變色、逐漸填色,，漸近漸遠,、閃爍等）。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多,，受屏幕的大小限制,，則可能單個數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識別，這時可以將表格分解處理,，或者先整體顯示,，后局部放大。

雖然多媒體課件制作開始越來越多的被使用,，但是它本身仍舊存在一些缺陷,，這使得我們在使用它的時候需要多加斟酌,。

教學(xué)是為了實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進行的課堂活動,。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運用適合的教學(xué)手段,，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達到良好教學(xué)效果的，就沒必要花大量的精力去設(shè)計課件,。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,，增強印象,。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負擔(dān)，還會引起學(xué)生的反感,。一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來,，在課堂上照本宣科的念，并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂,、動靜結(jié)合等特點來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性,。幻燈片上出現(xiàn)過多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)

生抵觸情緒,。所以設(shè)計課件時要避免出現(xiàn)過多文字,，盡量以畫面、流程圖等方式進行表現(xiàn),，以體現(xiàn)多媒體課件生動活潑的特點,。

多媒體課件可以利用聲音、圖像,、文字等帶來豐富多彩的視聽效果,，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，可以增強教學(xué)直觀性和生動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但是，有很多教師容易忽略心理學(xué)中的"有意注意與無意注意規(guī)律",。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面,、聲音和小動畫，雖然能夠達到吸引學(xué)生興趣的目的,，然而過于繁雜的畫面和動畫往往使學(xué)生分散注意力,，不能專注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反,。因此,，在設(shè)計課件時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果,。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫,，以免分散學(xué)生的注意力。

作為教師,，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,，課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性,、主動性，能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式,。面對科技飛速發(fā)展的今天,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性,、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求,，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿足學(xué)生的需要,，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以課件制作方面的知識的了解和運用,，勢在必行,，更是十分必要的。

flash制作的特點有以下幾點：第一,、利用flash制作的動畫是矢量,，不論你把它放大多少倍，都不會失真,，保證了畫面的亮麗,、清晰。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇九

通過這次學(xué)習(xí),，我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。在培訓(xùn)中，老師的案例分析是我受益匪淺：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育發(fā)展的需要

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具

備一定的信息素養(yǎng),。

3.細節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課教師注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們不僅教給我技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,，使不同程度的老師都能得到提高。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇十

通過學(xué)習(xí),，我對多媒體技術(shù)有了進一步的認識,，知道了很多以前根本沒有接觸過的東西，受益匪淺,。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，特別是計算機技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及,，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施,，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù),。本人認為：

運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,，有助于教學(xué)重點和難點的突破,；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫,、圖片等資料展示給學(xué)生,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置,，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學(xué),，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù),，單純靠粉筆,、黑板等教學(xué)工具來進行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯

然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。

要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，它必須具備以下幾個特點：

1,、教學(xué)性，這是多媒體課件最重要的一個特點,。課件必須為教學(xué)服務(wù),，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略,。在課件制作中,，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性,。同時應(yīng)深入淺出,、注意啟發(fā)。

2,、科學(xué)性,，“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點,。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué),、準(zhǔn)確、健康,、符合邏輯,、層次清楚,、合情合理，同時還要符合學(xué)生的年齡特點與知識水平,。

3,、交互性，一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面,。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面,，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕,、窗口,、熱鍵、熱區(qū)等,，讓教師在課堂上更有靈活性,，根據(jù)實際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑,。

1,、課件制作要簡潔實用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的,。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性,，應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學(xué)生的深刻思考,、有助于加深學(xué)生對問題的認識的課件就是好課件,。

2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力,，但運用要適度,，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理,，動,、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多,。

3,、注意字、圖,、聲的混合對于一些動畫,，由于其自身不帶聲音，設(shè)計時,，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學(xué)生的視聽功能，有利于學(xué)生記憶,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對于一些重點的字,、詞、句,，除了采用不同的字號,、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用動畫,、閃爍引起學(xué)生注意,。另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理,，這樣既沒有必要,，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間,。計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定,，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我從教學(xué)理論上有所提升，而且在多媒體課件上得到了更進一步的認識,，特別是聽了專家教授們講授的ppt課件制作以及它的高級應(yīng)用,，我還真沒想到ppt軟件中還具有這么強大的功能，以后還需深入鉆研才行,。這讓我認識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運用,，而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計，技術(shù)運用,，內(nèi)容呈現(xiàn),，創(chuàng)新與實用等去設(shè)計和制作。我要利用好學(xué)校先進的多媒體設(shè)備,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，提高課堂教學(xué)效率。

多媒體心得體會200字 多媒體心得體會800字篇十一

通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，使我更加深刻體會到信息教學(xué)時代已經(jīng)到來了！如今,，利用計算機既提高工作效率,，又可以達到資源共享。所有多媒體教學(xué)已成時尚,。運用多媒體,，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學(xué)目的完成,、教學(xué)難點的突破更省時,、更省力,、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛,。在此談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)后利用多媒體技術(shù)與學(xué)科整合的心得體會,。

一、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。用圖文并茂，聲像俱佳,，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。俗話說“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中,，老師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了,。

二,、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上語文課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、重點難點、分段分層次分析浪費了太多的時間,。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度,；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度,。

總之,，多媒體技術(shù)與學(xué)科整合，,，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,，又促進我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。

那說最后！如何讓多媒體技術(shù)與學(xué)科進行整合呢,？

1,、作為教師，身處這個物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的社會,，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,，探索出更好的教學(xué)方法。

2,、在日常的教學(xué)過程中,，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處,，靈活地運用多媒體,，讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛，恰到好處的作用,。