演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇一

大家上午好！

感恩節(jié)這個(gè)洋溢著歡樂(lè)和溫暖的節(jié)日到來(lái)了,！在感恩節(jié)來(lái)臨之際,，我們師生以及各位家長(zhǎng)都是非常期待和激動(dòng)的。感恩,，是我們平時(shí)生活中的一件小事,，也是我們整個(gè)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家繁榮的一件大事,?；蛟S很多同學(xué)在想啊，感恩不就是我們平時(shí)應(yīng)該做的事情嗎,？那為什么還要設(shè)立這樣的一個(gè)節(jié)日呢,？對(duì)呀，感恩這件事情是我們?cè)谏町?dāng)中一直都會(huì)堅(jiān)持的事情,，但為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢,？老師想啊，或許有了這樣的一個(gè)儀式,，感恩會(huì)成為永遠(yuǎn)支撐我們并且給予我們美好的一件事情吧,！

大家看到了嗎？今天我們的爸爸媽媽們都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),，我們知道爸爸媽媽們平時(shí)工作都很忙,，幾乎只有晚上有時(shí)間和我們相處，但是今天當(dāng)老師邀請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)學(xué)校時(shí),，他們都來(lái)了,。大家知道這是為什么嗎？我在人群中聽(tīng)到了一個(gè)很響亮的答案,，那就是因?yàn)閻?ài),。因?yàn)槟銈兪前职謰寢屝闹凶類?ài)的那一部分，所以關(guān)于你們的一切,，他們都想要去了解，即使他們平時(shí)很忙,，甚至是很累,。我們可以看到還有一些家長(zhǎng)今天還穿著工作服呢？所以孩子們，對(duì)于我們的爸爸媽媽,，你們是否要銘記感恩和回報(bào)呢,？

雖然說(shuō)感恩是一件日常必需品，但是這一件必需品很多時(shí)候都容易被我們所遺忘哦,！當(dāng)爸爸媽媽的愛(ài)過(guò)多的時(shí)候,，我們就會(huì)非常任性的和我們的爸爸媽媽們爭(zhēng)吵，我們開(kāi)始變得不講道理,，甚至覺(jué)得爸爸媽媽做的每一件事情都是應(yīng)該的,。大家覺(jué)得這樣對(duì)嗎？不對(duì),！是的,，孩子們，不管我們?cè)谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里,，大家都要知道的是,，沒(méi)有人會(huì)不求回報(bào)的為你們?nèi)シ瞰I(xiàn)，除了愛(ài),。而對(duì)于愛(ài)這件事情,，我們需要去回饋，需要去感恩,。因?yàn)閻?ài)和感恩是彼此依存的,，它們無(wú)法分割，除非當(dāng)愛(ài)消失,。

不要讓爸爸媽媽的用心和愛(ài)受到辜負(fù),，親愛(ài)的孩子們，讓我們?nèi)ジ卸靼謰尳o我們的愛(ài),，讓我們?nèi)ジ卸鲗W(xué)校給予我們的關(guān)懷,，讓我們感恩每一份陌生的善意。親愛(ài)的孩子,，我們未來(lái)的道路很是漫長(zhǎng),，就讓我們攜帶著一份感恩的心，去歷經(jīng)這一次人生吧,。感恩他人,，同時(shí)也是回饋?zhàn)约海⒆觽?，?qǐng)大家一定要記住,。感恩每一個(gè)值得感恩的人，是對(duì)我們自己的一次回饋,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué)：

大家下午好,。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé),，青春無(wú)悔》。

在這里,，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì),，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回,。(鞠躬致謝),。

二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí),，我選擇了做一名教師,。因?yàn)椋@也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì),，而且做教師也是我在讀書(shū)時(shí)代最向往的職業(yè),。

從小學(xué)到大學(xué)，教過(guò)我的老師有很多,，在他們身上,，我看到了教師生活的清貧，艱辛,，他們既要教書(shū)又要種地,，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師,。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭,?？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌,，說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò),，可他們很少抱怨，相反地,，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī),，老師總是覺(jué)得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣,。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì),，忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引……老師啊,，是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩,，是您指引我人生的航向,。那就是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根,，并且悄悄地發(fā)芽,，生根,、開(kāi)花……

九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,，善，美,。我開(kāi)始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色,，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改,，需要我情系學(xué)生,，耕耘不輟!

二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角,，洗去青春的鉛華,，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑,，不是沒(méi)有過(guò)困惑,，不是沒(méi)有過(guò)不滿，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,，我就感到了滿足和寬慰,。如今，我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英,，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé),，我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作,，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正,，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。

也許是我的不敏,，也許是我還需要更加倍的努力,，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子,。但我不后悔。因?yàn)?，我曾奉獻(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情,。我成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧,，哪里需要就往哪里搬,。或做大廈的地基,，或鋪平坦的大道,，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑,，盡心盡責(zé)站好自己的崗位,。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧,。

我的演講完了,。

謝謝各位。

如何做一名幼兒教師演講稿篇三

我們?cè)诟黝悎?bào)道中時(shí)常能看到：3歲的孩子能背誦唐詩(shī)三百首,，4歲的孩子算術(shù)已達(dá)到小學(xué)一年級(jí)水平,，5歲的孩子鋼琴已達(dá)到業(yè)余8級(jí)水平……在一次調(diào)查中，100多名幼兒80%以上雙休日都有安排,。而當(dāng)問(wèn)及其快樂(lè)與否時(shí),，其中竟有高達(dá)90%的幼兒回答“不要畫(huà)畫(huà)”、“不要彈琴”,、“不學(xué)練字”……的雙休日是快樂(lè)的,。

面對(duì)孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育,？幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么,？新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”,、“情感”、“態(tài)度”的同時(shí),，關(guān)注幼兒自身的“體驗(yàn)”,、“感受”；強(qiáng)調(diào)“合作”,、“參與”,、“探索”,、“自主選擇”；提倡教師通過(guò)“引發(fā)”,、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng),，讓幼兒去“主動(dòng)構(gòu)建”；“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng),，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”,，“肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。”

從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務(wù),，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。

在教育改革的大潮中,，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，如果繼續(xù)充當(dāng)“知識(shí)傳遞者”不僅沒(méi)有實(shí)際意義,，更會(huì)禁錮幼兒思維,，限制幼兒對(duì)外界強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。因此教師應(yīng)該從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)換為幼兒認(rèn)識(shí)世界,、探索世界的引導(dǎo)者和支持者。

作為幼兒認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者,，教師是提供舞臺(tái),、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”,。我根據(jù)幼兒的智力類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周圍世界的欲望,，并引導(dǎo)幼兒親自操作與實(shí)踐，如種植花草,、飼養(yǎng)小動(dòng)物,、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問(wèn)題動(dòng)腦筋思考,，從而保持幼兒求知的興趣和欲望,，不斷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周圍的一切，促進(jìn)他們創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā),。作為幼兒探索世界的支持者,，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”,。我積極鼓勵(lì)并支持幼兒克服重重困難,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探索未知世界，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中,，我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)疑,，調(diào)動(dòng)幼兒當(dāng)小偵探的興趣,，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動(dòng)猜測(cè),，積極探索,，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體,?；顒?dòng)過(guò)程中有的幼兒用放大鏡觀察線索；有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對(duì)比,；有的幼兒收索著周圍可疑的現(xiàn)象……我及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽嘗試,、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來(lái)似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn),，不強(qiáng)制幼兒只接受一個(gè)模式的答案,，使所有幼兒都能體驗(yàn)到探索的喜悅，讓具有不同個(gè)性特征,、不同發(fā)展類型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā),。

我們今天面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,，在創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程中,，教育起著至關(guān)重要的作用。作為人類啟蒙教育的幼兒教育,，更應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí),、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色的同時(shí)，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。作為人類啟蒙教師的幼兒教師，我應(yīng)該在信息時(shí)代重新審視自己,、定位自己的角色,，做到學(xué)習(xí)者、研究者與教育者三位一體,，承擔(dān)起自己在適應(yīng)未來(lái),、創(chuàng)造未來(lái)中獨(dú)特的使命，促進(jìn)每位幼兒創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展,，去激活,、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)！

如何做一名幼兒教師演講稿篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，幼兒園教育也隨即發(fā)展起來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高。作為一位啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)具備積極向上,，健康,，快樂(lè)的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作,。在我們的同行里,，有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒,。這樣的想法是錯(cuò)誤的，是對(duì)自己工作不健全的理解,，如果你認(rèn)為自己的工作是卑賤的,，那你就犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。只要你誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和創(chuàng)造,，沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,。

在一線工作中，我們每天都要說(shuō)很多相同的話,，都要做一些非常繁瑣的事,，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài),，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作,，才能對(duì)工作投入自己的熱情，作為教師要從心里真正喜歡幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，對(duì)幼兒要具有細(xì)心，耐心,，責(zé)任心,，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改,。

我在工作中就遇到過(guò)這樣一件事,，給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會(huì)要求小朋友，洗完小手一定要用毛巾把手擦干,，如果誰(shuí)沒(méi)有擦手的話,，就會(huì)被老師視為不講衛(wèi)生，是要被我批評(píng)的,。有一次,，我著急為小朋友發(fā)點(diǎn)心，洗完手順便在衣服上蹭了兩下,，突然有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師,，你不講衛(wèi)生！”

我被孩子批評(píng)覺(jué)得很沒(méi)面子,，就連忙找借口說(shuō)：“不是老師不擦,，是老師沒(méi)有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給我,，我羞紅了臉,，這才向小朋友承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生的,，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎,？”從此我也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少,，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的誠(chéng)懇與和藹,，這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師,。

雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行,，我將無(wú)怨無(wú)悔,，踏踏實(shí)實(shí)工作，不懈努力,。我相信：終有一天,，我會(huì)成為一名幼兒喜歡，家長(zhǎng)放心的幼兒教師,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

我是一名幼兒教師，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了,。在這十四年的歷程中,，我雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī),，但我用對(duì)祖國(guó)花朵的愛(ài),，默默的奉獻(xiàn)著自己的青春和熱情，我有了可貴的收獲：深深感覺(jué)到，人民教師的工作,，既平凡又崇高,，既有樂(lè)趣又責(zé)任重大；我深深地體會(huì)到,，在這崗位上盡自己的職責(zé),，就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，一種豐收的喜悅油然而生,。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在孩子們的微笑中,，我在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大,，祖國(guó)的未來(lái),，現(xiàn)實(shí)生活的美好。孩子還小,，還柔弱,，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷,，吃喝拉撒全部都要管,，這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的。在工作中,，要注意觀察孩子，細(xì)心為孩子們服務(wù),，用良好的服務(wù)教育他們,，引導(dǎo)他們進(jìn)步，培育他們茁壯成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)孩子不高興,，便要仔細(xì)詢問(wèn)原因,，逗他開(kāi)心；發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)散了,，要為他們梳好,；發(fā)現(xiàn)孩子的指甲長(zhǎng)了，要為他們剪指甲,；孩子午睡了,，要守在他們身邊，一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子……,。我就在這樣平凡的工作中,，把自己作為孩子們的母親,，把我所教的孩子們都當(dāng)做我的孩子,。我用母愛(ài)去為孩子們服務(wù)，我用母愛(ài)去親近孩子們,，我用母愛(ài)去培育他們茁壯成長(zhǎng),。

世上沒(méi)有哪一個(gè)母親擁有這么多的孩子，可我擁有,；沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)每天付出這么博大的愛(ài),，可我付出了，我被人們稱為“孩子王”,。我雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣博大精深的知識(shí),，也沒(méi)有企業(yè)家那樣善于籌劃的頭腦，然而,，要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,，絕對(duì)少不了幼兒時(shí)期的良好教育，作為幼兒教師,，就必需具備幼兒教育的知識(shí)技能,。對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的,，他們的小腦袋裝滿了“為什么”,；在孩子的眼中，老師是個(gè)無(wú)所不知的天才,，老師的腦子里充滿了智慧,，孩子想從老師那里得到滿意的答案。張西是個(gè)聰明的孩子,，有一天,，他跑到我面前問(wèn)：“老師，你喜歡小青蛙嗎,？明天我逮一只送給你１面對(duì)孩子天真的話語(yǔ),，我給他講了有關(guān)青蛙的常識(shí)。我告訴他,，小青蛙小時(shí)侯生活在水里,，長(zhǎng)大后到陸地上生活,，也會(huì)到水里活動(dòng)，這種動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物,。張西馬上就問(wèn)：“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎,？”這一問(wèn)把我給問(wèn)住了，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我含糊不清,，但我不愿給孩子一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),，更為了讓他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子和從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題老師也不清楚,，我們都查一查書(shū),，看看誰(shuí)能找到答案。明天再討論好嗎,？”課下我查閱了有關(guān)的書(shū)籍,，終于找出了答案。第二天,，張西興奮的告訴我：“蛇是爬行動(dòng)物,，不是兩棲動(dòng)物，”我聽(tīng)了向他伸出大拇指,，我和孩子的臉上都露出了滿意的微笑,。這件事告訴我：作為一名幼兒教師，不僅要有愛(ài)心,，還要有較高的專業(yè)知識(shí)水平,。要給孩子一杯水，自己要有一桶水,！所以我要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面。

這些聰明,、活潑,、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子人見(jiàn)人愛(ài)?？墒怯械暮⒆有愿駜?nèi)向、孤僻,，更需要老師的引導(dǎo),、幫助。江偉小朋友剛到我班時(shí)候,，性格孤僻古怪,。有一次，一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰到了他,，他竟毫不猶豫地在那個(gè)小朋友的胳臂上狠很地咬了一口,。當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)的時(shí)候,，他竟然抬起胳臂大聲說(shuō)：“讓他也咬我一口好了，咬吧１就是這個(gè)不講情理的江偉,，在以后的一次美工課中,，我?guī)退词值臅r(shí)候，他發(fā)自內(nèi)心感情,，在我臉上親了一口,。這是多么大的轉(zhuǎn)變，和以前判若兩人,?？吹剿霓D(zhuǎn)變，想起平時(shí)一次次對(duì)他耐心教育過(guò)程,，那種艱辛,，化作一股暖流從我心中流過(guò)。難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎,？

我做的這些事,，比起我敬佩的四川地震中的那些老師來(lái)，是微不足道的,。

xx年5月12日,，一場(chǎng)突如其來(lái)的汶川大地震襲來(lái)，四川等地不少中小學(xué)校舍嚴(yán)重垮塌,，學(xué)生生命安全受到巨大威脅,。危急時(shí)刻，人民教師用自己的生命保護(hù)著學(xué)生,，一幕幕師德博大與崇高的頌歌,，感動(dòng)了全中國(guó)人，感動(dòng)了全世界人,。我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師：

譚千秋老師用雙臂守護(hù)學(xué)生,，自己卻被死神帶走了！

張米亞老師自己嚴(yán)重受困了卻對(duì)受困的學(xué)生說(shuō)：“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”

茍曉超老師老師為救學(xué)生用身軀擋磚塊遇難,；

瞿萬(wàn)容老師用身體擋住水泥板,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,！

記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢,？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”,，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人！正是這份激情,，給了我無(wú)窮的力量,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，那時(shí),，心里的感覺(jué)是多么的美好,，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺(jué),，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話,。面對(duì)他們,，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮,，曾想過(guò)逃避,，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,，我能放棄嗎？我能退縮嗎,？不,，我要堅(jiān)持。于是,，無(wú)數(shù)次,，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài),；我教他們畫(huà)畫(huà),，唱歌，折飛機(jī),，讓他們成為我的朋友,；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功,，都讓我感到莫大的欣慰,！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,，但我感覺(jué)卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等

我。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護(hù)與教育,，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷！

我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了,，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥，陪她服下,，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了,，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對(duì)的,，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子,。

作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞,；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！ 我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真,、活潑,、聰明；愛(ài)他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎,？”多么可愛(ài)的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕,！

我慶幸,，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài),；同時(shí),，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)！愛(ài),，是教師最美的奉獻(xiàn),，最大的收獲！