無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)繪畫軟文篇一

①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒的繪畫能力,。

②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間,。

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,，當場完成,，時間為60分鐘。

②繪畫形式以想象為主,，繪畫材料不限,，可以是水墨、蠟筆,、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫種自選,，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫紙。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫水平(畫面設(shè)計、色彩處理,、繪畫技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單,。

②在參加比賽時,，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎6名

美術(shù)繪畫軟文篇二

《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！本€描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞,，發(fā)現(xiàn)其特點和美感,。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達到的目標,，而本活動就給了幼兒更多想象的空間,，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套,。

1,、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點,，感受線描畫的獨特美感。

2,、能大膽想象,，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套

1,、成品線描裝飾手套,、

2、幼兒每人一只黑色水筆,、一只黑色記號筆,、一張畫紙及部分畫有大號手套的作業(yè)紙

一、教師和小朋友簡單互動,，引出話題,。

引導(dǎo)幼兒伸出小手和老師擊掌，做親密的身體互動,，拉近師幼間的距離,。并引出話題：“老師剛才和小朋友握手的時候我發(fā)現(xiàn)很多寶貝的小手都是冰冰的、涼涼的,，好心疼,，所以今天我不光自己來了，還給大家?guī)砹硕Y物!”(教師出示教具：各種黑白線描裝飾手套)

二,、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑白線描裝飾手套,，欣賞了解其特別的美。

1,、提問：“這些手套和寶貝們平時見到的或是畫過的手套一樣嗎?”“有什么不一樣”?

幼兒回答,，教師小結(jié)：“對他們裝飾的方法不一樣，就色彩來看,，這些手套只有黑白灰三種顏色,，就上面的圖案來看，這種線描畫上面有更多更豐富的圖案,。

2,、教師：“這些手套樣式特別，而且還有神奇神奇的魔法噢!”(帶上它你就可以變出許多想要的東西,，像魔術(shù)師的手那樣神奇),。“仔細看他們身上的圖案,，你就可以知道這里每只手套的神奇之處了”!引導(dǎo)幼兒逐一欣賞范例圖,，了解花朵手套可以變出許多花來,、餅干手套可以變出許多不同形狀的餅干來、表情手套可以讓你一會哭一會笑等,。

3,、啟發(fā)幼兒相互說：“自己最想要的魔術(shù)手套是什么樣的”?

三、教師示范講解魔術(shù)手套設(shè)計的方法步驟

“老師今天只帶了大號的魔術(shù)手套,，小朋友帶不合適,，那現(xiàn)在來設(shè)計一雙小號的適合吧!”

1、請一名幼兒上臺,，老師把著幼兒的手將其放在畫紙上,，并示范畫手套輪廓(連指手套、分指手套),。

2,、利用線描裝飾的方法裝飾手套：

美術(shù)繪畫軟文篇三

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,；

2,、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3,、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚,。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白,、灰效果）若干,；

3.“海底世界”影碟、彩筆,、白紙若干,。

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不同,？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,，今天,，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論,。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣,？（自由討論）

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體,、尾,、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案,，有疏有密地排列著,。

3.提出要求，續(xù)編故事

美術(shù)繪畫軟文篇四

1.物質(zhì)準備:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.經(jīng)驗準備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來,，不是用畫筆,，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》,?！碧岢鲎鳟嫷姆椒ê鸵蟆?/p>

2.教師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的區(qū)別,，并示范山坡的畫法,。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

能力強的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進行模仿,。

活動結(jié)束,，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀,，并評論誰的作品好,，好在哪里。對畫得好的進行表揚,。

在這次的活動中,，幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯,。只是,，在活動中，幼兒的創(chuàng)造力不夠,，每副作品幾乎都與老師的范例一樣,，只有王臨岳,、陳瑤的作品較有新意。

美術(shù)繪畫軟文篇五

藝術(shù)文化,，博大精深,，源遠流長。古往今來,，已經(jīng)融匯成一派浩瀚的巨流,。弘揚美的藝術(shù)文化，宣傳美的傳統(tǒng)精髓,，將藝術(shù)文化發(fā)揚光大,，是當代中學(xué)生不可松懈的責任。為此我校決定舉辦“發(fā)揚藝術(shù)之光,，共創(chuàng)魅力校園”優(yōu)秀繪畫作品展,。促進各同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的課余文化生活,。

豐富學(xué)生校園生活,，加強學(xué)校文化氛圍，提高在校學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平打造具有藝術(shù)學(xué)部特色的文化活動,。我們將以獨特的方式,，向全校師生展示學(xué)生藝術(shù)的才華和文化蘊涵。通過舉辦畫展,，給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺,。也讓更多人了解和關(guān)注這個專業(yè)。

20xx年5月10日安排給各班學(xué)習(xí)委員召開活動會議,，由學(xué)習(xí)委員傳達活動具體內(nèi)容,。

20xx年5月20日—20xx年5月25日征集優(yōu)秀作品。

作品征集方式：各班級學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收齊后在規(guī)定時間交到學(xué)習(xí)部

20xx年5月25日由專業(yè)老師在征集作品中選出優(yōu)秀作品,，20xx年5月28日—20xx年5月29日展出作品

沙雅三中教學(xué)樓前

1.全體繪畫愛好者

2.作品類別：圍繞專業(yè)課作業(yè)展開（以色彩,、油畫、素描,、手繪畫等作品為主.）

3.參展作品由美術(shù)教師統(tǒng)一裝裱

美術(shù)繪畫軟文篇六

20xx年3月22日是第xx屆“世界水日”,，聯(lián)合國確定20xx年“世界水日”的宣傳主題為“水與糧食安全”。為進一步豐富校園文化生活,，提高學(xué)生的.文化和藝術(shù)素質(zhì),，給學(xué)生提供一個自我展示的舞臺。

暫定3月17日上午9:00—11:00

寧波書城

參賽作品要緊密圍繞“我心中的碧水藍天”這一主題,，應(yīng)做到主題鮮明,，構(gòu)思生動，以孩子獨特的視角看這個世界，用生動活潑的藝術(shù)語言來展現(xiàn)孩子眼中最純凈的碧水藍天,。

1,、現(xiàn)場作畫，學(xué)生獨立完成,，家長僅起輔助作用,。

2、提供畫紙,，規(guī)格自定,。學(xué)生自備繪畫材料及工具，形式不限,。

3、1-6年級各班先推薦1-2名學(xué)生,，3月10日之前上交一幅以此為主題的參賽作品,。

本次比賽設(shè)一等獎1名（800元），二等獎2名（500元）,，三等獎3名（300元）,，紀念獎若干（30元）。

網(wǎng)上投票評選,。

美術(shù)繪畫軟文篇七

1.進一步推進班級美術(shù)特色教育,，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機會和環(huán)境,。

2.愿意積極參與活動,、在比賽中得到快樂。

20xx年5月8日（星期四）上午10：10——10：50

星星一班班級教室

全班幼兒

1,、a4的畫紙人手一張,、油畫棒人手一份（幼兒已備）。

2,、作品背面寫：幼兒姓名,、作品名稱、（由老師提前完成）,。

3,、確定繪畫活動主題、備好板書

1.老師組織幼兒集中,，示范繪畫內(nèi)容

2.宣布比賽開始,，幼兒在指定區(qū)域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照,。

3.繪畫作品收集——優(yōu)秀作品集體制作標簽（姓名,、班級、作品名字）,、過塑——統(tǒng)一張貼,、美化裝飾——保存一學(xué)期,，邀請家長欣賞。

4.根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎狀,。

5.活動過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁,。