在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

畢業(yè)論文評審書 畢業(yè)論文評審書學(xué)生篇一

在老師細(xì)心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了做學(xué)問的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫作,。在這里我向我的指導(dǎo)老師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。

不管今天的結(jié)果如何,，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正,。下面我將本論文寫作的目的等內(nèi)容向各位老師作一大概介紹,，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其工業(yè)化水平的提高,，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了汽車的時(shí)代,，汽車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拇焦ぞ摺Ｋ蚤_車不喝酒,，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。

但是，仍然有許多人目無法紀(jì),，對禁止酒后駕車的規(guī)定置之不理,，依舊特立獨(dú)行，導(dǎo)致醉駕事件頻繁出現(xiàn),，由此引發(fā)了日益嚴(yán)重的社會(huì)問題,。由于醉酒駕駛、酒后駕車導(dǎo)致的事故比重越來越大,，造成的危害也越來越嚴(yán)重,，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

為了更為有效地促進(jìn)醉駕入刑的具體實(shí)施,，促進(jìn)我國法律的公平平等施行,，維護(hù)我國法律的尊嚴(yán)，20xx年2月25日通過了《刑法修正案（八）》,，5月1日開始施行,?！缎谭ㄐ拚福ò耍返念C布和施行順應(yīng)了我國社會(huì)生活的變化，增加了對醉駕的刑罰處罰,，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定,，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。

本文分成四個(gè)部分

第一部分是關(guān)于醉駕入罪及其判斷標(biāo)準(zhǔn)概念的界定,。首先明確提出了醉駕的概念,，理清了本文研究的對象，不會(huì)對研究對象產(chǎn)生歧義,；其次明確了醉駕入罪的判斷標(biāo)準(zhǔn)是依賴于駕駛者血液中的酒精含量,，即根據(jù)國家《車輛駕駛?cè)藛T血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗(yàn)》的規(guī)定,，車輛駕駛?cè)藛T每100毫升血液中酒精含量達(dá)到80毫克以上的認(rèn)定為醉酒駕車,。

第二部分是關(guān)于醉駕入罪現(xiàn)況問題。論文首先從醉駕入罪的相關(guān)立法規(guī)定出發(fā),，表明了醉駕入罪的的法律依據(jù),，強(qiáng)調(diào)了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個(gè)方面進(jìn)行了論述,，從而提出了筆者自己贊成的觀點(diǎn),，醉駕不應(yīng)該一律入罪，不必一律追究刑事責(zé)任,。

第三部分是對醉駕不應(yīng)一律入罪的原因的的分析,。文章大體分理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對醉駕不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個(gè)方向?qū)ψ眈{不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了分析,，得出醉駕不應(yīng)該一律入罪這個(gè)觀點(diǎn)在刑法理論上是可以得到證實(shí)的,。文章認(rèn)為那些認(rèn)為醉駕情節(jié)顯著輕微不入罪則違反了法律權(quán)威性的觀點(diǎn)是站不住腳的。第二,，文章從入罪標(biāo)準(zhǔn),、執(zhí)法難度和社會(huì)效果三個(gè)方面從實(shí)踐上分析了醉駕不應(yīng)一律入罪的原因，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了醉駕一律入罪所帶來的嚴(yán)重社會(huì)隱患,。

第四部分寫的是筆者對醉駕入罪的幾點(diǎn)建議,。文章從五個(gè)不同的角度對醉駕到底該如何入罪加以說明：

1、是明確醉駕入罪的定罪標(biāo)準(zhǔn),；

2、完善立法,；

3,、是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；

4,、是公檢法加強(qiáng)溝通,；五是加強(qiáng)司法解釋,。

文章通過對上述五個(gè)方面進(jìn)行論述，意在突出辦案機(jī)關(guān)必須在適用法律過程中堅(jiān)持法定主義的立場,，同時(shí)根據(jù)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策予以酌情裁量,，由此才能保障醉駕入刑的規(guī)范和平等，醉駕應(yīng)該有條件的入刑,。在對醉駕執(zhí)法過程中只有理性執(zhí)法才能長久,，才能在長久之中提高每一位公民的責(zé)任心。

最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個(gè)很復(fù)雜的問題,，具體情況都不盡相同,。量刑時(shí)應(yīng)當(dāng)綜合考慮，全面平衡,，罰當(dāng)其罪,，既準(zhǔn)確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服,，所做判決經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,。

本文在論文指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,，經(jīng)過四次認(rèn)真修改，論文內(nèi)容充實(shí),，結(jié)構(gòu)合理,，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn),，文章結(jié)構(gòu)較為完整,，觀點(diǎn)明確，介紹了我國醉駕入罪的現(xiàn)狀,，進(jìn)而提出了自己的觀點(diǎn),，從而根據(jù)本人對醉駕入罪的實(shí)際認(rèn)識(shí)，從立法,、司法等五個(gè)方面提出了對醉駕入罪問題的幾點(diǎn)建議措施,。文章寫作頗費(fèi)了我一些時(shí)日才順利完成，這也算是對自己四年法學(xué)學(xué)習(xí)和對老師無私的專業(yè)教導(dǎo)的一個(gè)交代,。

只可惜限于種種條件的制約,，特別是本人對社會(huì)的認(rèn)知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處,，使得本論文對醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面,，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入,、細(xì)致的思考和探索,。

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難。通過此次畢業(yè)論文寫作,，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。雖然,，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本,，但由于識(shí)識(shí)能力的不足,，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的,；也由于理論功底的薄弱,，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；因時(shí)間的緊迫及自己的粗心,，在打印上也可能存在一些誤,、漏。以上種種,，墾請各位老師見諒,。

懇請各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評指正,，謝謝大家,！

畢業(yè)論文評審書 畢業(yè)論文評審書學(xué)生篇二

論文答辯的目的是考察一個(gè)學(xué)生四年來學(xué)到了什么，當(dāng)然,，對于學(xué)來說,，更重要的是學(xué)到一種方法，而不是什么具體的論題,。在答辯會(huì)上,，考官要極力找出來你在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。也就是說教師要想盡辦法難倒你,。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對的,，而且還要證明老師是錯(cuò)的。我說的難倒不是指蠻不講理的“難倒”,。比如說,，當(dāng)那老師在質(zhì)問學(xué)生論文中提到的變焦不能代替推拉時(shí)，指出來學(xué)生的觀點(diǎn)錯(cuò)了,?？墒菍W(xué)生說，我可以現(xiàn)在立即用我的dv證明我說的屬實(shí)。老師一揮手說,，不用了，我只不過是指出你的錯(cuò)誤,。這個(gè)老師這樣做實(shí)際上是利用自己考官的特殊地位在耍賴皮,。他害怕被學(xué)生駁倒。這時(shí)學(xué)生應(yīng)該有勇氣回答說,，我堅(jiān)持要用我的dv來指出老師的錯(cuò)誤,。有能力的考官，正派的考官就會(huì)允許那學(xué)生再一次為自己的觀點(diǎn)辯護(hù),。如果在答辯會(huì)上能夠做到這樣,，那么不管那位老師的觀點(diǎn)是否被證明是錯(cuò)了，答辯會(huì)是高水平的,。老師也是高水平的,。以勢壓學(xué)生，不許這個(gè),，不許那個(gè),，那是教師軟弱無能的表現(xiàn)。這也涉及到這個(gè)學(xué)校的整個(gè)師資水平的問題,。畢業(yè)答辯,，入學(xué)考試，精神都應(yīng)該是一樣的,。美國肯尼迪總統(tǒng)的xxx長macnamala在考哈佛大學(xué)的研究生時(shí),，他沒有答題。卻寫了一篇文章批評考試題目的迂腐,。他的論點(diǎn)是,，在二戰(zhàn)以后，作為美國的名牌大學(xué)居然還出這樣迂腐的題目,，那是不可想象的,。他提出了考試題應(yīng)該是在什么樣的水平上的，應(yīng)該趕上時(shí)代,。他得了一個(gè)零分,。可是系主任在審閱考卷時(shí),，零分引起了他的注意,。讀完他的考卷，他劃掉了那個(gè)零,，重新判分,，給了他九十幾分(我記不清楚是九十六還是九十八分 了)。后來事實(shí)證明mac確實(shí)不是一個(gè)一般的人，當(dāng)肯尼迪邀請他擔(dān)任xxx長,，一年四萬薪金的時(shí)候,，福特汽車公司邀請他擔(dān)任該公司的總裁，年薪二十萬,。他選擇了xxx長,，后來他又是世界銀行的行長。那個(gè)系主任也高,。macnamala在考卷里批評的正是他,，可是這位系主任站得高，他能賞識(shí)一個(gè)年輕有為的,，有獨(dú)立思考能力的,，而且是批駁他的人，這說明他不愧是一名名牌大學(xué)的系主任,。給macnamala打零分的人是一名助教,，可以原諒。護(hù)短,，那都是最低檔的人干的事,。他連判斷是非的能力都沒有。是家庭婦女,，老娘們兒干的事,。自己的孩子跟別人打架，總是想法子護(hù)著自己的孩子,，那怕是她的孩子錯(cuò)了,。

論文答辯的準(zhǔn)備工作

答辯前的準(zhǔn)備，對于校方來說,，主要是做好答辯前的組織工作,。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會(huì),，擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn),，布置答辯會(huì)場等。

(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格

參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生,，要具備一定的條件,。這些條件是：

1.必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。

2.學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試,、考查及格;實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,，學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。

3.學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見,。

以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備,，缺一不可,，只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯,。另一方面,，具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個(gè)別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外,，只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè),。

(二)組織答辯委員會(huì)或答辯小組

畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組,。答辯委員會(huì)是審查和公正評價(jià)畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證,。

答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織,。答辯委員會(huì)一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱,，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員,，負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。

(三)擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文評審書 畢業(yè)論文評審書學(xué)生篇三

上午好!

我是xx專升本xx班的xxx,，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》,。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師xxx老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里,，x老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里,，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義,、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述,，懇請各位老師批評指導(dǎo),。

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義,。

我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展,，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退,。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展,，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視,。因此,，我們無論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、國家財(cái)政收入,、充裕就業(yè)機(jī)會(huì)、提升市場競爭力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對其不斷地進(jìn)行研究,，以不斷提升企業(yè)持續(xù),、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展,。

其次,，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

我的論文主要分為以下四個(gè)部分：

第一部分,，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義,，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命,，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性,，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前,，盡可能地延長企業(yè)的壽命,，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補(bǔ)充和完善,，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ),。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力,，主要有以下四個(gè)方面：

一,、惡心競爭;

二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失;

三,、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系;

四,、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。

第三部分,，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀,，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響,，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素,。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性,。

第四部分,，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問題，提出了相應(yīng)的解決對策：

1,、不斷創(chuàng)新,，回避惡性競爭;

2、加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃,，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;

3,、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系;

4,、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);

5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;

6,、高瞻遠(yuǎn)矚,，樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí),，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善,，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理,。

最后,，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中,，我盡可能多的收集資料,，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，但由于自己學(xué)識(shí)淺薄,，認(rèn)識(shí)能力不足,，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題;加之時(shí)間緊迫和自己的粗心,，與老師的期望相差甚遠(yuǎn),，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,，使該論文得到完善和提高,。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見,。謝謝!

畢業(yè)論文評審書 畢業(yè)論文評審書學(xué)生篇四

尊敬的各位老師您們好!

我叫xx,，來自xx班，學(xué)號(hào)xx,我論文的題目是《紀(jì)念空間植物景觀的設(shè)計(jì)研究--以重慶為例》,。本篇論文是在歐陽樺老師的指導(dǎo)下完成的,。在這期間，歐陽老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,，并給予我許多寶貴的建議,。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo),，同時(shí)也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間,，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激,。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

紀(jì)念空間是傳承社會(huì)歷史文化的物質(zhì)載體，也是集體記憶的空間體現(xiàn),。它具有引導(dǎo)正確的社會(huì)價(jià)值觀和傳承歷史文明的重要作用,。隨意翻開一部城市的建設(shè)史，紀(jì)念空間都占據(jù)著非常大的篇幅,。從當(dāng)代紀(jì)念空間的建設(shè)情況來看,，世界各地對于紀(jì)念空間的營造都投入了極大的精力和資金，創(chuàng)造出了許多代表民族精神的優(yōu)秀紀(jì)念性場所,。

一方面,，一些具有重大影響的歷史事件深刻地影響和改變了人們的生活和命運(yùn)，人們出于緬懷或者慶祝而建造紀(jì)念性構(gòu)筑物以示紀(jì)念,。如在二戰(zhàn)時(shí)期的南京大屠殺,、猶太人大屠殺等事件，涉及世界的和平問題,，具有世界性的影響和較高的關(guān)注度;三峽大壩的順利截流,，不僅給人們的生活帶來極大便利，同時(shí)也對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了巨大的推進(jìn)作用,。而近年來自然災(zāi)害頻發(fā),，也掀起了紀(jì)念空間的建設(shè)熱潮，如云南寧洱縣 級地震抗震救災(zāi)紀(jì)念園,、甘肅舟曲泥石流紀(jì)念園,、汶川地震紀(jì)念園、北川縣城地震紀(jì)念旅游區(qū),、北川抗震紀(jì)念園,。2013 年的雅安蘆山地震后不久，便興建了雅安 420 大地震紀(jì)念館,，由此可見人們對紀(jì)念空間建設(shè)的重視,，并期望這些紀(jì)念空間能對后人起到啟迪和教育的作用。另一方面,，國家對精神文明建設(shè)日益重視,，因而出臺(tái)了許多推動(dòng)紀(jì)念空間建設(shè)和發(fā)展的措施，比如 2009 年,，在南京中山陵舉行的“中國近現(xiàn)代建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)”論壇上出臺(tái)的《南京宣言》中,，就提出將各地與xxx先生相關(guān)的紀(jì)念建筑統(tǒng)一打包，向聯(lián)合國科教文組織申遺,。

當(dāng)今社會(huì),，我們面臨的一個(gè)問題就是隨著時(shí)間的流逝，集體記憶也隨之喪失和消逝,。導(dǎo)演以拍攝紀(jì)錄片的方式來感動(dòng)觀眾;歷史學(xué)家根據(jù)對歷史資料的研究來陳述史實(shí),。作為設(shè)計(jì)師,，我們同樣需要以自己的方式來紀(jì)念歷史事件和人物。通過紀(jì)念空間的建設(shè),，再現(xiàn)歷史片段和記憶影像,，為人們創(chuàng)造感受城市文化和歷史記憶的場地。早期的紀(jì)念形式較少,，主要是陵墓,、紀(jì)念碑和記功柱等，其中植物的應(yīng)用也一般以點(diǎn)綴為主,，作用有限,。而隨著時(shí)間的推移，紀(jì)念空間的形式逐步增多,，植物的作用也日益重要,。在當(dāng)代的許多紀(jì)念空間中，如紀(jì)念公園,、烈士陵園等,，植物都占據(jù)了主導(dǎo)地位，成為紀(jì)念環(huán)境的重要構(gòu)景元素,。因?yàn)橹参锉旧砭€條柔和,，且與環(huán)境的協(xié)調(diào)性好，應(yīng)用靈活性強(qiáng),，其自身不但可以形成空間,，也可以結(jié)合其他景觀元素共筑空間,，在對空間進(jìn)行豐富,、限定以及點(diǎn)綴上有巨大作用。紀(jì)念空間環(huán)境的主要構(gòu)成要素有紀(jì)念性構(gòu)筑物,、地形,、植物、水體以及環(huán)境小品等,，由于植物具有最多樣的形態(tài)和顏色,，使其成為紀(jì)念空間設(shè)計(jì)中應(yīng)用最廣泛的元素。

在紀(jì)念空間中,，適宜的植物類型和植物配置方式,，能充分地襯托出紀(jì)念主旨和場地精神。如位于美國華盛頓的越戰(zhàn)紀(jì)念碑,，整個(gè)碑墻被置于開闊的草坪中,，紀(jì)念墻前為一片槭樹林，中間夾雜著紅楓,、白樺和其他低矮小喬木,，豐富的植物層次和色彩的和諧搭配充分襯托出了紀(jì)念墻的主體性,。植物景觀因其自身屬性及蘊(yùn)含的象征性，在營造紀(jì)念氛圍上,，發(fā)揮著非常重要且獨(dú)特的作用,，紀(jì)念空間植物景觀配置的效果對紀(jì)念性情感的傳達(dá)也有很大的影響。現(xiàn)今紀(jì)念空間的作用已經(jīng)發(fā)生了變化,，具有更強(qiáng)的開放性,，植物景觀在紀(jì)念空間中的作用也更加重要，在供人們緬懷紀(jì)念的同時(shí),，也越來越多地承擔(dān)起為人們提供休閑和旅游活動(dòng)場所的職責(zé),。

第一章，緒論,，分析與回顧研究背景,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并指出論文研究目的和意義,。

第二章,，概述，對紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行界定,，然后闡述了植物在紀(jì)念空間中的主要作用,，以此對研究對象進(jìn)行認(rèn)知分析。

第三章,，分析,，在對相關(guān)概念進(jìn)行界定和功能屬性進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)的四個(gè)主要影響因素：植物的文化內(nèi)涵因素,、植物的觀賞特性因素,、植物景觀的空間營造因素和植物與其他景觀要素的融合因素，并對這些影響因素進(jìn)行了詳細(xì)分析,。

第四章,，以重慶為例，選取不同類型的紀(jì)念空間進(jìn)行調(diào)研,，將上一章總結(jié)歸納出的紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)要素應(yīng)用于具體案例中進(jìn)行分析,。

第五章，基于案例分析,，提出紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)的原則及策略,，完成從理論到實(shí)踐再到理論的設(shè)計(jì)過程。

第六章,，對全文進(jìn)行總結(jié)與思考,。

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn),，但總的來說,，在撰寫的過程中,，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí),。但由于個(gè)人能力不足，加之時(shí)間和精力有限,，在許多內(nèi)容表述,、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距,，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究,，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，指出我的錯(cuò)誤和不足之處,，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，使該論文得到完善和提高,。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師!

畢業(yè)論文評審書 畢業(yè)論文評審書學(xué)生篇五

關(guān)于張來信事項(xiàng)的答復(fù)意見

你于x年xx月xx日向?qū)懶欧从车氖马?xiàng),，根據(jù)屬地管理,、分級負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，已于x年xx月xx日交由我單位調(diào)查處理,。根據(jù)你反映的問題和上級交辦意見,我單位受理的來信事項(xiàng)有：

1. ,。

2. 。(該部分寫明受理的來信事項(xiàng))

我單位對你提出的信訪事項(xiàng)十分重視,，經(jīng)調(diào)查核實(shí),，并對照相關(guān)政策，形成了處理意見,。

現(xiàn)答復(fù)如下：1,、關(guān)于問題,。經(jīng)查,，你反映的情況屬實(shí)，符合文件規(guī)定,，我單位同意,。你可于x月x日到(地點(diǎn))辦理相關(guān)手續(xù)。2,、關(guān)于問題,。根據(jù)xx市xx區(qū)《關(guān)于規(guī)定》，你本人不屬于文件規(guī)定可以享受 待遇的對象,，xx單位作出的決定是恰當(dāng)?shù)?。你提出的要求不予支持?以上1,、2部分是對來信人所提事項(xiàng)的事實(shí)認(rèn)定情況、處理結(jié)論及作出處理結(jié)論所依據(jù)的法律,、法規(guī)和政策,。)如對本答復(fù)意見不服，你可自收到本答復(fù)意見書之日起30日內(nèi)向xx市xx縣(區(qū))人民政府申請復(fù)查,。

送達(dá)時(shí)間： 送達(dá)地點(diǎn): 送達(dá)人：

信訪人簽字：

xx市xx縣(區(qū))

x年xx月xx日