總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇一

大家上午好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學生,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應,，從而收到較好的德育,。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,，就將其制止，并責令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是-中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切。

謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇二

為進一步加強教師隊伍建設,，促進青年教師快速成長,，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：

一,、組織機構(gòu)：

組長：x

副組長：x

成員：x 各級部主任,、分管主任 教研組長 備課組長

協(xié)調(diào)、服務：x

二,、參賽對象：19xx年9月1日后出生的青年教師

三,、各組組長與評委：

學科 語1 語2 數(shù)1 數(shù)2 英1 英2 物理 化學 生物 政治 歷史 地理

結(jié)合干部

評委：每組5名，其中外請評委2-3人，本校評委2-3人

四,、比賽項目與要求：

(一)通用技術

1、粉筆字項目（100分,權(quán)重10%）：比賽時間為10～15分鐘,。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務處統(tǒng)一提供）,，字體不限。

2,、即興演講項目（100分,權(quán)重10%）：每個選手的演講時間為3～5分鐘,。大賽評委提前準備好難度相當?shù)娜舾蓚€演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序,。所有選手在準備室候賽,。參賽選手進入賽場后，隨機抽取演講題目,，準備1～2分鐘后開始比賽,。完成比賽的選手不得返回準備室。

3,、教學設計（100分,權(quán)重10%）與課件制作項目（100分,權(quán)重10%）：教學設計,、課件制作與課堂教學課題相同，同學科同課題（語數(shù)英是高二課題,，理化生政史地是高一課題）,，課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學設計和課件制作,。

4,、課堂教學項目（100分,權(quán)重30%）：語數(shù)英學科在高二年級上課，理化生政史地學科在高一年級上課,，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定,，教學時間為40分鐘。

（二）專業(yè)技能測試項目（100分,權(quán)重30%）：

1,、基礎知識(20分)：由學校統(tǒng)一組織命題,，考試時間30分鐘，內(nèi)容為本學科教育教學的基本知識,；

2,、解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測,。

五,、比賽日程與安排：

1、專業(yè)技能測試：

地點：實驗室二樓生物實驗室一,。

時間：語文：27日上午8:10-8:40,，9:00-11:30；數(shù)學：27日下午2:10-2:40,，3:00-5:00

物歷：28日上午8:10-8:40,，9:00-11:00,；英語：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00

化生政地：29日上午8:10-8:40,，9:00-11:00

監(jiān)考：組長和結(jié)合干部（語數(shù)英分別為第一組組長） 巡視：x

2,、教學設計與課件制作：

選手于賽課前完成教學設計和課件制作，上課前打印5份教學設計發(fā)給聽課的評委,，評委通過課堂教學對教學設計和課件作出評價,。

3、課堂教學：

語文,、英語于3月22日上午,、數(shù)學于3月21、22日,、理化生政史地于3月26日比賽,。

上課一結(jié)束，評委即對課堂教學進行評價,，并將評分表交組長,。選手于課前在教室后準備5張凳子。

高二3月21,、22日賽課課表

日期 班級 節(jié)次21日22日

注：“語1”指語文一組的排課位置,，其它類推。

高一年級26日賽課課表

4,、粉筆字,、即興演講：

語數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽,。

理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽,，4:00-5:30即興演講比賽。

組別粉筆字比賽地點,、即興演講準備室即興演講比賽室

所有項目比賽結(jié)束的第二天,，由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評委一起核算成績,，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x,，并打印出一份，由三人簽字交教務處,。

六,、頒獎辦法：

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇三

小學校青年教師教學基本功大賽活動方案

一、活動目的

為了加快青年教師成長的`步伐,，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內(nèi)功,，提高青年教師業(yè)務水平,專業(yè)地勝任教育教學工作，過教學關，牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實業(yè)務基本功,，提高教學質(zhì)量。根據(jù)縣教師資源與學習中心工作安排,，結(jié)合我校實際,，決定舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己,，展示風采的平臺。

二,、活動主題

展技能,、亮風采、強內(nèi)功,、促發(fā)展

三,、活動對象

35歲以下青年教師(含35歲)

四、領導小組

組長：

副組長：

組員：

五,、組織部門：學校教導處

六,、比賽時間：20xx年8月27日----30日(具體時間聽候通知)

七、比賽項目：粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、演講,。

八,、獎勵辦法

本次比賽分單項獎和綜合獎，分別將設特等獎1名,，一等獎3,，二等獎5名，三等獎10名,。

九,、比賽規(guī)程

(一)鋼筆字比賽

比賽要求：

1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內(nèi)容自定

2.以楷書為主，可以行書,，但不要草書,。

3.鋼筆字學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，規(guī)格大小一致,。

4.字體工整清晰,，美觀

5.書寫格式：按照書法的格式自己設計

(二)粉筆字比賽

比賽要求：

1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)

2.以楷書為主，可以行書,，但不要草書

3.字體工整清晰,，美觀

4.書寫格式：按照古詩的格式自己設計

(三)簡筆畫比賽

比賽要求：

1、比賽采取現(xiàn)場比賽的形式進行。

2,、比賽紙張由學校統(tǒng)一提供,，參賽教師需自帶鉛筆、橡皮,。在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容,，比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場公布。

3,、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場作畫,，題目在比賽前抽簽。要求參賽教師準確理解題意,，能夠運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)技巧,，表達自己的想法;

4、構(gòu)圖簡明合理,、比例勻稱,、畫面完整;作品富有創(chuàng)造性和藝術感染力。

5,、時間控制在5分鐘內(nèi)

(四)演講比賽

比賽要求：

1.當場抽簽決定演講比賽順序,。

2.每位演講著時間控制在6分鐘內(nèi)。

3.演講主題與內(nèi)容：從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的教師榜樣》兩個標題中任選一個,。

十,、評分辦法：

1、粉筆字通過照片方式來評分,，鋼筆字和粉筆字不現(xiàn)場評分,。評委對演講比賽進行現(xiàn)場評分。

2,、計算選手得分時,，去掉1個最高分和1個最低分，然后計算平均分即為選手得分,。四項比賽結(jié)束后得分總和為該選手綜合得分,。

十一、評分標準(見附表)

十一,、未盡事宜,，另行通知。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇四

青年教師講課比賽心得體會

期中考試前舉行了青年教師講課比賽,，他們認真研究教材,，虛心學習，相互請教,，我們共同交流,，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽,，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英,，都是市區(qū)級的能手,，都是名師，教學成績一流,，無形中對我造成了很大的壓力,。抽簽后，就開始估計輪到哪一天,，能學到哪個地方,，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度,，教材的處理,，兩天后確定了課題。

這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：

第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神,，我們組的所有老師齊心協(xié)力,，共同探討,，老師們都提出了不同的意見和建議,，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與,。

第二份禮物是自我提高和鍛煉

第三份禮物是認識到自身的不足

從課堂教學發(fā)現(xiàn)自身的不足,，不敢放開，怕耽誤時間,，完不成學習任務,。因為看錯時間而學生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大,，要認真組織平時的每一個課堂,，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學，把平時的教學抓實抓牢,。學生的習慣也在每個課堂養(yǎng)成,。

通過這次比賽，我確實收獲較大,，今后,，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術,，提高45鐘效率,，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力做為一項長期任務來抓,。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇五

回顧參賽的經(jīng)歷,，感受頗多，尤其是其他參賽選手的精彩課堂表現(xiàn)和專家的現(xiàn)場展示點評,，給了我很多的啟示,。

一、作為一名成功的教師應不斷地提高自己的個人素養(yǎng),。

在現(xiàn)在的學生心目中,，一個好教師已經(jīng)不再是知識豐富的簡單象征。教師僅憑學識已經(jīng)越來越難維持自己的形象,，教師的個人修養(yǎng)顯得格外重要,。這就要求我們教師要勤奮好學，提高自身的個人修養(yǎng),，才能適應教學的需要,。韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”,，在教學這個雙邊活動中,，教師的主要任務是指導學生學習，授業(yè)是教師的主要職責,，這就要求教師要有較高的文化修養(yǎng),。

本次比賽上高手云集，精彩紛呈,。南充一中金世貴老師的配樂朗誦,，成都龍泉中學揭蕾老師的象形文字的掌握，銀川實驗中學韓笑老師的聲情并茂的表現(xiàn),，河北正定中學張文素老師掌控課堂教學的能力,，讓我明白一個道理：教師只有具備廣博深厚的文化知識，精通所任課程的專業(yè)知識,，掌握本學科教學大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容,，才能在教學活動中，充分發(fā)掘教材,，把知識教“活”,，做到游刃有余。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師所知道的東西,，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,，多二十倍，以便能夠應付自如地掌握教材,。到了課堂上,，能從大量的事實里挑選出最重要的來講?！苯處熢诰ū緦I(yè)課程的同時,，才會把知識融會貫通,。把專業(yè)知識準確地教給學生。所以作為一名優(yōu)秀的教師,，只有不斷地學習,，提高自己的文化修養(yǎng)，才能更好地投身到教育教學中,。正如我國教育家陶行知先生說的：“要想學生學好,，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生,?！?/p>

二、要用全新的教學理念武裝自己

張志公先生（1918～）是繼葉圣陶,、呂叔湘之后我國又一位著名的語言學家及語文教育家,，他在語言學和語文教育領域進行了辛勤的耕耘，取得了豐碩的成果,。特別是他提出的“學以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導,，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念,，對后世影響極大,。關注文本、追求實在,、學以致用是語文課堂的宗旨,。而張志公先生提出的“學以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導,，以實踐為主體,，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，正是新課程標準下語文教師必須始終貫徹的教學理念,。我的《記梁任公先生的一次演講》這堂課就是對這一理念的踐行,。《記梁任公先生的一次演講》是自讀課文,，我從寫人記事文章手法之細節(jié)描寫入手,，不僅教授閱讀方法（圈劃旁注）、細節(jié)刻畫等有關的知識,，而且找細節(jié),、賞細節(jié)、析細節(jié),、察細節(jié),，最后以對“細節(jié)與人生”的深刻思考作結(jié)，始終以學生活動為主,。視角獨特,、內(nèi)涵豐富,、設計靈活、課堂活躍,，行云流水,、引人入勝，讓學生在美好的享受中長能力,，得到了評委和聽課教師的認可,，這也是張志公先生教學理念的一次實踐。

三,、教師必須掌握并能靈活運用教學技能

有人說教學既是科學也是藝術,，這話不假，因為課堂教學既要依賴于科學理論的指導,，也要講究一點與人溝通的藝術,，畢竟教學不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動,。本次大賽上浙江溫州永嘉中學陳海光老師的“外國小說欣賞”《橋邊的老人》一課,，廣東中山市紀念中學向琴老師的《李清照的“花”意人生——清照詠花詞賞析》，江蘇無錫市洛社中學王奇新老師的《一個人的遭遇——轉(zhuǎn)換視角品讀小說》課堂視角獨特,、文化內(nèi)涵豐富,、教學設計靈活精致，贏得了評委和聽課教師的一致好評,。這也讓我明白：一名優(yōu)秀的教師必須掌握制訂課程授課計劃的技能,，撰寫教案的技能，使用教學媒體的技能,，了解學生的技能,，組織教學和導入新課的技能，運用教學語言的技能,，設疑和提問技能,，板書技能，講授的技能,，總結(jié)結(jié)束課程的技能,。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學生的心靈上，激起他們思維的火花,，好像磁石一樣,，把學生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學生的興趣,。所以在教學過程中要注意學習這一點，一定要培養(yǎng)學生學習的興趣,?？梢詫⒔虒W方法多樣化,，例如：傳統(tǒng)講授、學習討論,、辯論（學生與老師辯論,、學生與學生辯論）、例子分析,、情景模擬,、學生試講等等。讓學生們參與到教學的過程中,，在學習過程中擔當主人翁的角色,，調(diào)動學生學習積極性、挖掘?qū)W生最大的潛能,。讓他們開闊了思路,，體會了知識之間的聯(lián)系，學到了探究的方法,，受益良多,。教學過程應不拘泥于課本的程序，老師進行教學設計時,，可以根據(jù)學生的層次和需要,，根據(jù)學生的發(fā)展需要來設計，而不是把課本作為教條,，在教學時可以通過項目教學的方法,，用任務來驅(qū)動教學，將課本知識有機聯(lián)系起來,，讓人耳目一新,。

四、精心的準備和同伴互助合作精神才能成就一堂精彩的課堂展示

勤奮的汗水才能澆開成功之花,，此次參加“首屆‘志公杯’全國語文教師課堂教學展示評比”盛會,，和來自全國各地的名教師同臺競技,，并奪得獎項,，對我而言意義深遠，這些都和精心的課前準備及學校眾多同仁的無私幫助時分不開的,。為了這次比賽我對《記梁任公先生的一次演講》這篇文章進行了深入地挖掘,，精心的準備，單是課件就修改了不下十次,，力求精益求精,。有位哲學家說過這樣的一句話：“你我各交換一個蘋果，我們各人還是一個蘋果,，假如我們交流不同的想法,，我們每人會有不同的思路,。”“比賽的成功更多的得益同事的幫助,，尤其是我們的語文教研組組長黃瑛老師,，在這段時間他們共同參與、共同商討的教案,，不厭其煩地聽課,、評課，毫不保留地提供好的思路,、好的方法,，才能打造出這堂精彩而又別致的課堂設計。所以這次獲獎不僅是我個人的榮耀,，也是集體智慧的結(jié)晶,。

教學是一門遺憾的藝術?！北M管我非常投入地走進課堂,，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當?shù)牡胤饺猿尸F(xiàn)出來,。我應該感謝這次比賽,，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標。今后我會繼續(xù)努力,，在教改之路上堅定不移地走下去,！國學大師王國維在《人間詞話》中說，“古今之成大事業(yè),、大學問者,，必經(jīng)過三重境界”。第一境界：昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓,，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。其實語文教學工作也如此：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標,。沒有對目標的迫切愿望和自信,，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟,。國學大師王國維精妙地以三句詞道破教育教學之路的特點：起初的迷惘,，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無出其右也,。教育教學之路漫長而艱難,，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇六

班主任基本功大賽演講稿

尊敬的有著共同教育理想的同仁們：

大家好,！

天下興亡我的責任,，這是臺灣一位校長對他學生的訓言，也成了指導我做好班級管理,，培養(yǎng)學生自主,、負責的工作航標。

在座的也許有校長,、科長,、主任，我們通常把你們稱為“官”,。其實官就是一個崗位,，官就意味著責任。我也是一個“官”,，世界上最小的“官”――班主任,。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長,、師長,、五花八門，種類怪異,。你也許會問,，有那么多職位嗎？這是一些什么官,？我告訴大家,，“簾長”――是負責管理窗簾的崗位,；“鎖長”――負責開門,、關門的小官……在我班上,，人人有官做,，事事有人管。

這些崗位,，這些官,，是孩子們自己申請擔任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理,，就可以申請當“管長”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請當“撿搽長”。無論什么事情,，只要孩子發(fā)現(xiàn),，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級服務,。

干部是什么,？干部就崗位，干部就是責任,，干部就是鍛煉學生的一個平臺,。既然如此，何不把這個平臺給每個學生,，讓其明白是我的責任,。

班上有個孩子叫劉念，性格內(nèi)向,，同桌戲稱他“綿花蟲”,，做事有點慢的，愛干凈怕臟,。一天,，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認領了一個“官位”――衛(wèi)生員,，也有孩子笑稱他“桶長”,。專門管理那塊地的清潔。每當一下課,，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃,。這個8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈,?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己,，干脆不做衛(wèi)生員了,。這怎么可以，媽媽哪懂我的心,，這衛(wèi)生員是老師對我的信任,，是班級給我的榮譽，是我的責任,！”

好一個“我的責任”,，他用行動詮釋了這個官的內(nèi)涵，“棉花蟲”改變了摸樣,！

一段時間后,，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任；勤儉節(jié)約,，是我的責任,；不亂丟亂扔，是我的責任,；升旗時唱好國歌,，是我的責任……一切事情都是我的責任。

是的,，如果天下事,，事事是我責，那我們的國家怎不興旺,，我們的民族怎不復興,！把孩子培養(yǎng)成有責任的人，也是我的責任,。朋友們,，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任！

各位老師,、同志們：為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,，努力建設一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設,，全面提升我市xx區(qū)中小學教育教學質(zhì)量,，根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》要求，結(jié)合xx區(qū)班主任工作實際,，經(jīng)研究決定,，分兩批對我市xx區(qū)中小學班主任進行全員培訓。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇七

在青年教師基本功大賽決賽上的演講稿

錢鐘書先生講過這樣一個笑話：有那么一個窮鄉(xiāng)僻壤的土包子,，一天在路上走,，忽然下起小雨來了；他湊巧拿著一根棒和一方布,，情急之中,，把棒撐了布，遮住了頭頂,，到家以后罟然沒有淋得像落湯雞,。他自我欣賞之余，也覺得對人類做出了貢獻．應該公之于世,；他風聞城里有一個“發(fā)明品專利局”,，就興沖沖地拿著棍和布，到那局里報告和表演他的新發(fā)明,。局里的職員聽他說明來意,，拿出一把雨傘來,，讓他看個仔細。我今天和那個土包子所不同的是,，我見過傘,；但和那個土包子相似之處則是,，我并沒有見過或使用過所有的,、各種類型的、不同花色的,、不同功能的傘,。因而，說是“點評”,，難免誠惶誠恐,。但是，如果說從積極參與這樣一個有意義的活動,，并有機會與各位同行切磋一下演講藝術的一些技巧這個角度來看,，我倒是十分樂意的。各位選手是在各校選拔,、片區(qū)初賽的基礎上產(chǎn)生的,，一路過關斬將來到這里，因而今日的賽場可算是群英薈萃,、高手咸集,。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點：

其一,，內(nèi)容積極向上,，主題緊扣精神文明建設實際。今天普通話演講的題目是“我看師德”,，選手們用翔實的材料,、生動的語{，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德,，無情地鞭笞了個別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象,。其情由衷，其意切切,，到場的聽眾既得到了一次觀摩,、學習演講技藝的機會，又受到了一次凈化靈魂的深刻教育,；

其二,，大都具備比較扎實的演講基本功?？邶X清楚,，語言流暢,，情緒飽滿，辭可達意?，F(xiàn)場的掌聲告訴我們,，各位的能說會道、口若懸河已經(jīng)充分地贏得了在場聽眾的認可,。

其三,，普通話的整體水平比較好。語音比較標準,，沒有方百詞匯,，語法規(guī)范，其中尤以7號,、4號,、3號選手為最。

其四,，選手們衣著得體,、儀表莊重，氣質(zhì)儒雅不俗,，舉止落落大方,。可以說代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時代氣息的風采,。

從各參賽選手的.個性特征來說,，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美,，口齒清晰,。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估,。2號選手感情充沛,，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點聲情并茂,，演講風格大氣磅礴,。3號選手思維清晰，邏輯嚴密,，帶有強烈的論述色彩,，條分縷析，輔之以生動感人的事例,，有較強的說服力,。4號選手語言清新自然，講述事例形象生動,，娓娓道來,，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍,。5號選手圍繞“師德”的內(nèi)涵，層層剖析,，旁征博引,。語言精煉，要而不繁,。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健,。演講風格堅定、自信,，因而能夠強烈地感染聽眾,。6號選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學家侯光炯教授的治學之道,、治教之道,，并以此形象地詮釋了“師德”這個原本十分抽象的概念。演講風格清純素樸,，語言生動形象,、真實感人。7號選手用生動傳神的語言為我們講述了那個大家已經(jīng)熟知的女大學生的故事,。山里娃齊刷刷地長跪,、遠山的呼喚、女大學生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德,，引起了我們每個聽眾心靈的震撼,；8號選手立論鮮明，內(nèi)容催人向上,，語言樸實,，無華，風格率直坦蕩,。

當然,，“智者千慮，必有一失”,。如果從盡善盡美的角度來看,，我們的演講也還有一些值得進一步“打磨”、進一步錘煉的地方,。首先是普通話的問題,。站在一個評委的角度來看，今天的整體水平比較好,。如果所有的教師都能用這樣的水平講課,，那已經(jīng)相當不錯了；但用一個國家級普通話測試員的眼光來看,，就不免存在一些問題,，主要是有些選手語音方面的問題,。比如聲母的“平、翹”不分,，“鼻,、邊”不分；韻母的“前,、后鼻韻”不分等等,。即使是剛才說比較好的三位選手，也還存在“輕聲”“兒化”“連讀音變”不規(guī)范的問題,，需要百尺竿頭,，更進一步。歡迎您訪問,，歡迎您訪問,，

其次是演講語言運用的問題。有的選手演講的語氣欠自然,、欠得體,，有點咄咄逼人，沒有考慮到聽眾的接受心理,。演講是需要以理服人,，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導式的說理,，而不是一種嚴師,、嚴父式的訓導。有的選手對“聲”與“情”的關系把握不當,，或帶有朗誦的痕跡,，或語氣的變化不自然，有做作之嫌,。我們說,，聲以傳情，情以達意,，情緒的起伏要以內(nèi)容為依據(jù),，要有鋪墊，否則就會顯得突?；蚩斩?。

此外，個別選手的體態(tài)語不夠自然,，有些僵硬,；個別選手還有知識性的錯誤等等。

關起門來我們就是一家人,，因此,，我不揣冒昧地說了上面那些話,。好在小瑕不掩大瑜。我提議,，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會主辦的這次活動叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇八

2014年青年教師英語講課比賽活動總結(jié)

根據(jù)新小教導處活動安排,，從10月開始，舉行青年教師新小杯講課比賽,。

以賽促學,，以賽先優(yōu)，通過競賽,，促使廣大教師自覺參加課堂教學改革,，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革,，有效實施素質(zhì)教育,，提高教學效益和基礎教育質(zhì)量。

競賽活動得到參賽教師的積極響應,，通過說課,、講課、聽課,、評課，我們評委組進行了認真的討論,、總結(jié),，下面我將本次競賽活動總結(jié)如下（蔡延雄）i didn’t play football說課稿一、說教材 今天這節(jié)課是第三模塊第二單元i didn’t play football的第一課時,。

在此之前,，學生對于一般過去時中be動詞的變化已經(jīng)有所了解。

本課圍繞一般現(xiàn)在式和一般過去式在生活中的使用,，重點介紹了i usually do sth和i didn’t do sth以及第三人稱在這兩個句型中的應用,，還有進一步練習規(guī)則動詞過去式加字母ed的讀音。

二,、說教法,、學法1，隱性語法教學 課程標準指出,，英語教學要淡化語法教學,，而這節(jié)課中一般過去時和一般現(xiàn)在時的語法知識比較多。

在學習一種外語時,，如果不了解該語言的內(nèi)部規(guī)則,，那將影響學生準確地運用該語言進行交流。

即使在小學階段,，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地,、正確地掌握語言,。

可是語法中過于枯燥的講解和機械重復的練習形式，容易使所學的語言形式與語言的使用語境,、語言的意義脫節(jié),，不能很好地達成語法教學幫助提高學生語言的交際能力的最終目的，如何才能避免過于嚴肅機械的操練,，既保持孩子學習英語的熱情,，又讓孩子掌握課程所要求的枯燥的語法知識呢？我們應盡可能摒棄直接的,、機械的練習,，盡可能結(jié)合學生的生活實際，創(chuàng)設各種生動活潑真實的情景來引導學生理解和運用語言知識,，多提供機會讓孩子在有意義的和有趣的情景中練習和運用所學的語言,。

本課中我首先用時態(tài)的歌曲讓孩子們的身心回到課堂，然后用孩子們喜聞樂見的猜短語的游戲復習舊知并練習動詞短語,。

從學生熟悉的一般現(xiàn)在時的問話入手,，過渡到一般過去時。

導入今天的新內(nèi)容,讓學生初步感知一般過去時,。

然后通過介紹daming的上個周末這個情境,，引導學生理解和運用一般過去時。

整節(jié)課貫穿上周每個人做過的事為主線的話題,，學生有話可說，充滿興趣，能比較真實的運用所學的語言項目來交流,。

學生從語境中感知語言規(guī)律，從語境中學會技能,，從語境中升華語言交際功能,。

本課還設計了各種各樣的活動，以活動促說,，以活動促用，引導學生通過在活動中體驗參與來運用所學語言知識，發(fā)展語言技能,，提高運用語言的能力。

例如,，通過sing a song, 培養(yǎng)學生的英語語感,使課堂增添了情趣,，提高學生學習興趣,，也淡化了學習難度,。

play a game猜短語的游戲,，讓學生積極主動參與活動,，鞏固了今天所學的語言項目,。

a bout you sundays,調(diào)查了解其他人上星期天做過的事情，學生對他人的情況充滿好奇,，這個活動緊扣本課主題內(nèi)容給孩子們提供了一個較真實的情景去使用語言,，讓他們在玩樂中無意識地訓練了所學的語法，促使學生獲取和處理信息,，用英語與他人交流,，發(fā)展用英語解決問題的能力,。

2．注重聽力訓練 培養(yǎng)學生初步運用英語交際的能力是英語素質(zhì)教學的目標,，而語言技能是交際能力的基礎,。

語言技能包括聽說讀寫四方面。

其中聽力的獨特功能對學生掌握,、運用英語起到至關重要的作用,，聽是學生獲得語言信息及語言感受的最主要途徑，是提高其他技能的基礎,，聽得正確,，才能讀得準確,、說得流利,。

學生具有良好的聽力理解力,，才能更快,、的獲得更準確的資訊,。

提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的,，在我們平時的教學中就要注重培養(yǎng)學生認真聽的良好習慣,，例如,，當一位同學談論完上個星期天做的事情后,，立即問其他同學what did …do?來檢查他是否掌握語言,，也督促學生上課認真傾聽他人發(fā)言,。

在課的結(jié)束,，我安排了聽一段課文回答問題,，一方面是可以了解學生對今天所學內(nèi)容的理解掌握情況,，另一方面也是為等會兒聽完后看圖用自己語言描述,，從語言輸入到語言輸出作準備,。

what about your sundays, i yesterday ididn’t i _____________yesterday.(play basketballread a bookwatch tvclean the roomplay computer gamesgo to schoolplay footballlearn english paint a picturecook noodles)what about your sundays, i yesterday ididn’t i _____________yesterday.(play basketballread a bookwatch tvclean the roomplay computer gamesgo to schoolplay footballlearn english paint a picturecook noodles)what about your sundays, i yesterday ididn’t i _____________yesterday.(play basketballread a bookwatch tvclean the roomplay computer gamesgo to schoolplay footballlearn english paint a picturecook noodles)what about your sundays, i yesterday ididn’t i _____________yesterday.(play basketballread a bookwatch tvclean the roomplay computer gamesgo to schoolplay footballlearn english paint a picturecook noodles)本次有三名老師參與競賽,，一共三節(jié)課,，為期一天,，涵蓋了二,、三、四個年級的內(nèi)容,。

1、教師的教學觀念在發(fā)生變化,，教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。

教學思想日漸統(tǒng)一,，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習得語言能力,。

也就是說，教師能從教開始轉(zhuǎn)向?qū)W,，從自己開始轉(zhuǎn)向?qū)W生,，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動,，練習形式多樣，教法靈活多變,，適合小學生的心理特點,。

如盛山蕓、俞秀賢教師的課給人留下了深刻的印象,，教師親切的語言,，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍,。

塔泥小學2014年下期教師講課競賽總結(jié)為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀提高課堂教學效益,，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為加快培養(yǎng)青年教師的步伐,，進一步......

青年教師講課比賽總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,，因此我們要......

教育百科： 萬份招教資料下載.騰訊微博： 每周五晚發(fā)布招教資料合集.漢岔鄉(xiāng)中心小學青年教師講課比賽實施方案一、比賽宗旨：為了進一步推動我小學課......

根據(jù)學?！肚嗄杲處熍嘤栍媱潯钒才牛瑸榇龠M青年教師的快速成長,，培養(yǎng)青年教師把握教材,、處理教材的能力，提高課堂教學水平,，全面提升我校的教育教學質(zhì)量,，學校于5月16日舉行了“泰安......

青年教師講課比賽總結(jié)五一期間,，中心校,、教育工會在全鄉(xiāng)青年教師中開展了講課比賽活動,。這是中心校加強教學管理，深化教學改革,，強化教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學水平的有效載體和重要措......

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇九

各位來賓,、各位企業(yè)業(yè)主,、各位參賽選手,，同志們,、朋友們：

今天,，“爭做文明市民,，建設誠信昭陽”系列活動演講比賽在這里開幕了,，這是xx區(qū)經(jīng)濟社會生活中的一件大事,。我謹代表xx區(qū)委,、xx區(qū)人民政府,，對這一活動的開幕表示熱烈的祝賀!向為此項工作付出艱辛勞動的每一位同志表示誠摯的問候!向積極參與這次活動的每一位企業(yè)法人和非公經(jīng)濟業(yè)主和參賽選手表示衷心的感謝!

誠信是人際交往中道德體系的基石,，是經(jīng)濟社會健康發(fā)展的必要條件,，是社會主義市場經(jīng)濟規(guī)范運行的基礎。誠信建設既是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容,，也是推進社會主義物質(zhì)文明建設的重要保障，更是維系市場正常運轉(zhuǎn),、健康發(fā)展的基礎,。十x大提出：“要健全現(xiàn)代化市場經(jīng)濟信用體系”,，十x屆三中全會又再次指出：“要增強全社會的信用意識,，形成以道德為支撐,、產(chǎn)權(quán)為基礎、法律為保障的社會信用制度”,。其目的就是要規(guī)范市場經(jīng)濟主體的行為,，建立公開,、公平、誠信的市場經(jīng)濟新秩序,，營造良好的誠信環(huán)境。就我區(qū)來講,，加強誠信建設，對于樹立xx區(qū)的良好形象,，招商引資，擴大開放，促進發(fā)展,，保持穩(wěn)定,，加快小康社會進程具有十分重要的現(xiàn)實意義。

隨著改革開放的不斷深入,，一些人受短期利益、局部利益的趨使,，擾亂了誠信的秩序，出現(xiàn)了很多失信的現(xiàn)象,，加之轉(zhuǎn)軌時期政府政策的不穩(wěn)定和不連續(xù)性，使公眾對政府政策和承諾的信任度下降,。使少部分企業(yè)與中介組織信用惡化,，個人信用失常,，產(chǎn)生道德失范和信仰危機。這些不誠信的行為,，嚴重擾亂了我區(qū)的市場經(jīng)濟秩序，給我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,、社會穩(wěn)定,、招商引資等造成了極壞的影響，損害了我區(qū)對外開放的良好形象,。

這次由xx區(qū)工商局牽頭,，社會各方共同共同組織的“誠信建設系列活動演講比賽”，從形式上看,，是進行誠信道德教育，培養(yǎng)公民的信用觀念和意識,，從內(nèi)容上看,，通過參與,，運用和調(diào)動各方面的力量,，使誠信深入民心和社會各階層,，從而加強對誠信缺失的治理;是深入貫徹十x大和十x屆三中全會精神,，實踐“三個代表”重要思想,，推進“依法治國”和“以德治國”方略的具體體現(xiàn);是加強精神文明建設,，營造良好投資環(huán)境,，樹立xx區(qū)誠信形象的重大決策;是通過政府的主導作用治理企業(yè)和個人失信行為,，提高社會信用制度的有力措施,。我深信,，通過這次活動,，經(jīng)過我們的共同努力，就一定能夠逐步扭轉(zhuǎn)誠信缺失的態(tài)勢,，通過我們的共同努力，就一定能夠打造好“昭陽誠信大廈”!

最后,，祝本次誠信建設系列活動的演講比賽取得圓滿成功，祝各位選手取得好成績,，祝誠信建設取得更加輝煌的成就!

謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂,。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己，做最好的老師》,。夢想是什么?夢想是一種渴望，是一種動力,，夢想是你對生活的美好憧憬;夢想，是你理想的翅膀,，擁有夢想才擁有未來。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾,。

“中國夢”,，一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想。為民族復興,，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的不懈追求,，神州大地滄桑巨變,。今天的中國，奧運夢、世博夢,，美夢成真;潛海夢、飛天夢,，夢圓海天!

中國夢與個人夢唇齒相依,，作為一名普通教師,，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢,。

有一首歌這樣唱道：“小時候，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地?！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望成為歌中那美麗的角色。于是,，我懷揣著滿腔熱情和赤誠,，登上三尺講臺,，圓我的教師夢,。“長大后,，我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你,?！蔽也粌H深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。我迷茫了,，我彷徨了，難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢寐以求的職業(yè)?

這些天在看一本書---《做有智慧的教師》,，里面有一句話讓我唏噓不已：種別人的地,，荒自家的田。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當前教師的生存情景的特點,。我們女同胞們，把孩子交給父母帶,，自己堅持站在三尺的講臺上,。有多少次,，聽著孩子哭喊著叫媽媽，我們眼含熱淚,，頭也不回的朝學校走去;有多少次,，孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責任,，依然堅持上課,，我們用我們的實際行動來詮釋著無愧于心的教育,，詮釋著崇高的職業(yè)道德。

很多老師對學生堪稱是好老師,，卻沒有時間關照自己的孩子，很難說是好家長,。相信在座的同事們都會有這樣的感受：父母需要我們的時候,，我們在忙;孩子需要我們的時候,，我們無暇顧及,。作為兒女,，我們是不孝的;作為妻子丈夫,，我們是不稱職的;作為父母，我們是有愧的;但作為老師,，我們無愧、更無悔!

難忘20xx年春,，爸爸的猝然離世帶給我永久的痛，但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,，在送走爸爸的第二天就回到學校,，回到我的“責任田”。難忘20xx年春,，婆婆突發(fā)腦溢血住進了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護室,，作為兒媳的我,，只能在周末去略盡孝心,，從沒有在工作日離開學校一天。面對父母,，我有無盡的愧疚,，我不是一個好媳婦，在婆婆住院期間,，沒有盡到做媳婦的責任;我不是一個好女兒，在媽媽最需要我的時候,，我不但沒有在她身邊,，甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個好媽媽,，在孩子需要我給他輔導的時候,，我卻在忙著為別的孩子改作業(yè)。但面對學生,，我可以理直氣壯的說，我是一個稱職的老師,。

彈指一揮間，我十幾年的教學歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡聲笑語中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。我愿做綠葉,，我無怨無悔!因為我心中有一個信念,，那就是：做最棒的自己,，做最好的老師!

“少年強則中國強”,，少年有夢,，_族有夢,，少年追夢，則國家興旺,。青少年學生的理想信念如何,，直接關系到一個國家的興衰成敗,。共同堅守理想信念，追逐百年以來的中國夢想,，希望在少年，重任在教育,。那么引導青少年,、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中,，帶給學生的不僅僅是課本上的知識,，更多的是通過語言,、動作,、行為潛移默化的影響著學生,。學生往往會以老師的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確，是否得當,。所以，做好一名老師,，最起碼的就是先做好自己,。

在茫茫人海中,，我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,，僅此而已,。但我要和一個人比，那就是我自己,。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅持不懈,，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。

親愛的同事們,，時代在召喚，未來在召喚,，讓我們用勇氣和力量,，揚起理想的風帆!讓我們用青春和生命，奏響時代的樂章!

讓我們拋棄迷茫和彷徨,，把握勝利的航向,，在精神的引領下,，攜手共筑中國夢!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十一

體育教師教學基本功大賽演講稿

（時間3――5分鐘）

尊敬的評委老師,，親愛的同行們：

大家上午好！

我是?? 號參賽選手,，今天演講的題目是《攜手體育? 品味幸福》,。

十多年前,，我由一名退役運動員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學生面前,，我手足無措,，是孩子們天真的笑臉,、熱情的問候、期盼的眼神,，幫助我融入了體育教學之中,。和孩子們一起跑步,、一起做操,、一起游戲,，我逐漸被孩子們所信任,、被孩子們所喜歡,、被孩子們所需要，做體育教師的感覺――很快樂,、很滿足,、很幸福。

新課改之風吹進校園,，健康第一,、目標統(tǒng)領、學生主體,、快樂課堂,、終身體育、興趣培養(yǎng)等等,，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學習筆記里,、教學設計里、工作小結(jié)里,，并深深印進我的腦海里,。記得,，那是一節(jié)以發(fā)展學生耐力為主要目標的`體育課。我以“尋找寶藏”為課題,，為孩子們設計了幾處“藏寶點”。準備活動后,，講目標,，說方法，提規(guī)則,，分小組,，尋寶小分隊快樂的出發(fā)了。分組時小胖墩兒很受歡迎,，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特別嘉獎,。小胖墩今天跑得特別起勁,，可是沒過一會兒,，有的小胖墩兒開始掉隊了,，再看掉隊的小胖墩,，被同伴們催著跑、拉著跑,、推著跑,。孩子們跑啊,！追?。⌒Π,?！課后孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心,！”“真爽,！”“真帶勁兒,！”孩子們笑了，我也笑了,。

學校里的小胖墩越來越多,，在體育課上他們不肯動,，跑不動，針對這一現(xiàn)狀,，我加強教育教學方法研究，從提高小胖墩的積極性入手,，讓他們在體育上動起來，跑起來,，漸漸的小胖墩們肯動了,，能跑了,，能跑得遠了,。我班上的小胖墩都是好樣的,。我在實踐中探索,，在探索中思考,，在思考中成長,。代表淮安市參加省蘇北片小學體育教師優(yōu)課評比獲一等獎，參加了省編教材實驗性研究,，多次在市,、區(qū)級范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課,、送教課,，多篇論文獲獎和發(fā)表。

能夠得到學生的喜歡,，同行的認可，領導的肯定,，我感到的是――幸福,。幸福是一種感覺,、是一種體驗,，更是我對教育人生的美好憧憬,。我愿，攜手體育,，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場,，品味體育教師的幸福?。ㄖx謝大家！）

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十二

不知哪位學者曾經(jīng)說過:_教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。_帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園,。

可是,，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的_小太陽_時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者:_您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?_出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園,。_在幼兒園學到了什么呢?_學者回答:_把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些,。_真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團結(jié)。

說實在的,，其實,，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護!可是,，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十三

尊敬的各位領導：

大家好!

首先要感謝領導給我這次機會,，同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支持,。今天我要演講的題目是：“做的自己,，做的老師”,。

做的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的,，也是說給我自己的,。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做的自己,，做的教師!

我所說“的教師”不是與我敬仰的霍懋征,、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格,、學識,、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“的老師”也不敢與5,。12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生,，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女,，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒,。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人,。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,，而已,。

但我要和有一個人比，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,，每天都做的自己，堅持不懈,，我便不斷地向“的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說,，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比,，可以說是“的教師”了,。但對于明天而言，和未來相比,，我還不算是“的教師”,。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做的教師”是我永遠的追求,，直到我教育生涯的終點,。

做的教師，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧靜,，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,，更是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,，隨著年齡的增長,，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,，和諧社會,，科教興邦，復興中華,，做的老師,，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做的教師是激情,、是豪情,、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,，竟連做記錄也忘記了,。課后，他們向講課老師請教,，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課,，我準備了一輩子，而且,，總的來說,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的,。不過,，這節(jié)課的直接準備,，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界!”

我是一名教師,，我的生活在課堂,，我的生命在學生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我覺得作為教師，生活在學生中,，就是幸福,，就是“”!

我的演講完畢!

謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十四

已經(jīng)在體育老師這個崗位上工作了20xx年。隨著新課程不斷推進,，我深深地感悟到：沒有與新課程合拍的教育理念,，沒法教;沒有豐富扎實的教學基本功，教不了;沒有在實踐中不斷反思總結(jié)的進取精神,，教不好,。

記得一節(jié)二年級體育課，給我的印象特別深刻,。我讓學生做持輕物側(cè)向投擲,，學生在我教授的動作基礎上分組練習，學生們都在認真練習相互比遠……我發(fā)現(xiàn)一位平時特別調(diào)皮的小男孩,，他沒有肩上屈肘,，而是用直臂甩小沙包。按照以往的慣例,，我一定要招呼過來批評了,，可我轉(zhuǎn)念一想：新課程不是要求以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位嗎?于是我馬上改變了想法,，繼續(xù)觀察他：他和旁邊的同學比遠,，好幾個學生都沒有他扔的遠。我走過去問他：“你為什么不用老師今天教的動作來扔沙包啊”小男孩怯生生地說：“那個我不會做,，我覺得伸直了手臂反而扔的遠,。”旁邊的好幾個同學也一起插嘴說：“是啊,，是啊,，張老師，他都比我們?nèi)拥眠h!”“那我再來教你動作,，你學會了再投投看,，到底哪個扔的遠,，好嗎?”經(jīng)過我的再次指導，這個男生學會了側(cè)向投擲的肩上屈肘,，揮臂過肩的動作,，而且比直臂甩得更遠了，旁邊的學生也更認真地練習正確動作,。在學生展示的時候,，我特意請他上來演示兩種投擲動作，并肯定了他的進步,。我很慶幸我是用這樣的方式讓他學會了正確動作,，并讓其他學生看到了正確的優(yōu)勢，而不是用批評的方式硬要他換動作,，卻還是不明白其中的道理,。

從此，我努力轉(zhuǎn)變角色,，用欣賞的眼光來對待學生,，用細心的目光來發(fā)現(xiàn)學生，努力為學生們創(chuàng)設課堂主動學習的氛圍,，切實提高了課堂效率,。學生們“活”起來了、“動”起來了,，敢于提問,、敢于設疑、敢于挑戰(zhàn),、敢于探索成了他們課堂學習的主旋律,。而我，也在享受著實踐的快樂,，并不斷成長!

伴隨著新課程的實施,，心中也有了自己的感受，那就是：

1,、課改的實質(zhì)是把課堂還給學生,。

2、只有創(chuàng)新才會有自己的特色,。

3,、課改需要反思。

4,、只要堅持就有成效,。

在課改的過程中，我們揮灑汗水,，我們?nèi)紵で椋?“不經(jīng)歷風雨,，怎能見彩虹”,。我們相信自己!堅守改革的陣地，一定會有燦爛的明天等著我們,?！俺孙L破浪終有時，直掛云帆濟滄?！?

謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十五

20xx年5月26日,，我園舉行了以“如何做名優(yōu)秀教師”為主題的師德師風演講比賽暨工會活動，旨在通過活動,，增強凝聚力,、提高綜合素質(zhì),、放松心情,。

此次競賽的評委是各班級邀請的三名家長，園領導及董事會成員,。

參賽選手是通過年級組比賽晉級的練潤芳,、巫新怡、莊碧晴,、盧秀玉,、鐘思佳、李曉紅等11位教師,，每個班級還邀請了兩名家長代表參加了此次活動,。

講臺上，每名參賽選手滿懷激情,，結(jié)合自己教育教學的親身經(jīng)歷和感受,，闡述了自己對當代幼兒教育事業(yè)的理解，講述了自己在工作崗位上如何對幼兒的熱愛,、關心和幫助,。

選手們以生動的事例，真摯的感情,，質(zhì)樸的語言,，聲情并茂地講述了自己對從教的感悟，飽含深情,，用自己的實際行動詮釋著師德師風的真諦“關愛孩子,、理解孩子、尊重孩子”,。

他們真誠而生動的演講深深打動和感染了所有老師,、評委，場內(nèi)不時響起陣陣掌聲,。

經(jīng)過激烈的競賽,，大二班鐘思佳老師榮獲一等獎,，盧秀玉、巫新怡老師榮獲二等獎,，李敏,、莊碧晴、楊秋平(保育老師)老師榮獲三等獎,。

本次活動還評選出中班組為“最和諧團隊獎”,。

本次演講不僅給我園教師提供了一個展現(xiàn)自我風采的機會，更進一步提高了全體教師“愛崗,、敬業(yè),、奉獻”的意識，激發(fā)了教師的工作激情,，使教師以更好的精神風貌投身于幼教事業(yè),。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十六

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我?！昂霌P中華傳統(tǒng)文化”我愛讀經(jīng)典演講比賽今天隆重開幕了,，我代表全體老師對這次比賽的順利舉行表示最熱烈的祝賀!

同學們，一個民族的持續(xù)發(fā)展,，一個重要的因素就是這個民族應具有屬于自己的傳統(tǒng)和文化,，并且這種傳統(tǒng)、文化,、文明需要一代代的繼承和發(fā)揚,、《弟子規(guī)》就是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中一件璀璨奪目的瑰寶。我校開展的經(jīng)典誦讀活動,，就是為了傳承中華民族優(yōu)秀文化,，提高國民素質(zhì)，推動民族振興,。這是教育的需要,，也是歷史的需要，更是國家民族的需要,。

古人云：“最是書香能致遠,，腹中有詩氣自華?！薄兜茏右?guī)》原名《訓蒙文》,，是根據(jù)中國古圣先賢的導演編寫而成，是中華傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典,。通過學習《弟子規(guī)》,，可以使學生知道“孝、悌、忠,、信,、禮、義,、廉,、恥”等做人的基本道德，進而讓學生懂得做人的道理和途徑,。我校開展的《弟子規(guī)》學習活動,，對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提升學生文明素養(yǎng),，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度,，形成健康的價值觀念，教會學生做人,、做事,、求知、創(chuàng)新意義深遠,?！兜茏右?guī)》的學習將為學生健康成長和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德開啟了一扇心靈之窗,。

桃李花滿枝,，書香滿校園。在我們少林學校,，國學經(jīng)典的誦讀學習正蔚然興起,，朗朗書聲，字字珠璣,，回響在我們耳邊,，這是民族精神的洗禮，更是民族智慧的熏陶,。我相信,，國學經(jīng)典的學習和今天演講比賽的舉行，將為廣大師生注入積極的人生理念和道德精神,?！霸娢拿髦恰保蚁Ｍ?，全校師生在完善自身道德修養(yǎng),、提高文化品位的同時，能自覺地承擔傳承中華文明,、弘揚民族精神,，振興國家的歷史重任。

老師們、同學們,，播種一個行為,，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運,。讓我們共同攜起手來，吟誦國學經(jīng)典,，傳承祖國文化,，感悟中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，充分領略中華文明魅力,，為共同營造書香校園,，培養(yǎng)儒雅少年，打造教育強校,，提高教育教學質(zhì)量,，提升辦學水平而努力 。

最后,，我預祝今天的演講比賽賽出水平,、賽出精彩、賽出精神,、賽出豪情,，取得圓滿成功。

謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十七

在教務處教研室精心組織下,，歷時三周的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束,，此次活動，拓展了以往的比賽項目,，鍛煉價值更為顯著,，給我校青年教師展示才華搭建了一個理想的平臺，對我校課堂教學拉動效果顯著,，學校給予充分肯定,，現(xiàn)將此次活動情況做如下總結(jié)：

一、取得成績：

1,、教師有積極的參與態(tài)度,，參賽教師能精心準備，認真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個窗口,。

2,、通過此次活動，青年教師互相學習,，取長補短,，即展示了自己,，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而,，給自己一個準確的定位,，明確了今后努力的方向。

3,、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階,，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率,。

4,、部分年輕教師在活動中得到歷練，進步顯著,，如田原老師,，徐淑秋老師。

5,、顯現(xiàn)一些精彩之處：如徐顯珍,、陶華老師的課堂教學，田原,、張士新,、岳璇老師的兩筆字，田原,、侯曉林老師的演講,，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象,。

二,、存在不足：

1、部分教師基本功綜合能力差,，需不斷學習訓練，加以提高,。

2,、課堂教學不能充分考慮學生，不能以學生為主體設計問題與學習活動,。

3,、部分教師控制課堂意識或能力差，出現(xiàn)一些游離于課堂之外的學生,，學生參與意識差,，參與熱情不高。

4,、對所搜集或占有資源不能充分挖掘,，把握不好課堂節(jié)奏。

5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂,，反思隨意,，不深刻。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十八

各位領導,朋友們,大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛,讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動.同時,我又感到深深的不安,因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道.我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下.我有只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷.但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里.當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.

一次上語文課之前,我檢查預習作業(yè),是一張十六開的試卷,又是只有倔強的魏強一個人沒有做.我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著.他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:_我以后站著上課._教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:_那要是讓上級領導發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧._他有點不好意思,坐下去說:_那我還是抄一遍吧._同學們又笑了,我順勢說:_你要這么說那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時完成,能做到嗎_他幾乎是喊著說:_我用人格擔保,一定能._這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲.到現(xiàn)在,魏強的作業(yè)交得都很及時,他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:_你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上._

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利.

很多家長很苦惱的對我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了.對此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛.那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧.基于這樣的思考,我沒有急著分析課文.我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親.當我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時我說:_同學們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠,我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……_說到這里,我知道我不能再說我自己了.于是我長舒了一口氣,接著說:_同學們,我們在這里上課的時候,我們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們明年的學費,也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補,也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰._說到這里,很多同學的頭都低了下去.我繼續(xù)說:_那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎_這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在窗口看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學都喊出了他們深埋已久的心聲:_媽媽,我再也不和你頂嘴了_,_爸爸,媽媽,我一定好好學習_,喊得最多的就是:_爸爸,媽媽,我愛你們_.在同學們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了.

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西.我不能在你們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生.

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上.我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良.是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

我的演講完了,謝謝大家!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇十九

“小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地，小時候,，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往,，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范同學們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點高中,，上大學，光宗耀祖?……

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得,，當老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實,，精神愉悅

的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設計師,，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力

前不久的一個晚自習,，我走進教室,，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,，所以,，我盯著那位同學看了幾眼于是,，全班同學一齊關注起來我沒有訓斥，沒有只言片語的批評,，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領沒想到的是,，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學生的掌聲更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私

那是二020xx年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,，準備的時間只有四天為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,，我白天忙著上課，照顧女兒,，晚上回來備課,，準備資料，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了,，但我已沒有了信心，因為女兒沒照顧到,，準備也不充分，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,，沒想到，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后,，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同學的作文,，讀得我和全班同學泣不成聲或許,，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學生那段時間，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了,，收獲不是驚喜，不是碩果,，而是平凡——學生的理解與支持,，師生間心靈的溝通是啊，“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,，為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇二十

我演講的題目是：人生在于不斷地奮斗

回首20xx年的班主任工作歷程，時常叩問自己：當一切外在的形式都已不復存在,，當所有華麗的辭藻都已褪去,，甚至也忘記了所有的細節(jié)，最后剩下的能支撐你生命高度的是什么?這個時候,，在我的靈魂深處有一個亮如洪鐘的聲音響起來,，那就是生命不息，奮斗不止,。

人生在于不斷地奮斗,，奮斗在于有一顆感恩的心。在一次學術報告結(jié)束后,，一位女記者突兀而尖銳地問霍金先生：“盧伽鐳病使你永遠地固定在了輪椅上,，你不覺得你失去了很多嗎?”霍金微笑著說：“我有尚能活動的手指，我有能思維的大腦,，有我追求的理想,，在我愛和愛我的親人和朋友，我還有一顆感恩的心!”正因為有一顆感恩的心,，才使霍金用殘缺的生命抒寫了一曲人生奮斗的壯麗凱歌,。

人生在于不斷奮斗,，奮斗在于堅持不懈。莎士比亞曾經(jīng)為劇院看過十年的大門,，正是在這十年中,，他不斷地觀察和研究各種戲劇人物，并不斷地創(chuàng)作,，終于成為世界級戲劇大師,。荷蘭科學家列文虎克為鎮(zhèn)政府看了六十年的大門，在這六十年,，他利用閑暇時間打磨鏡片,，其技術超過了許多專業(yè)技師，并借助自己打磨的鏡片發(fā)現(xiàn)了當時科技界尚未發(fā)現(xiàn)的微生物世界,。他也因此獲得了巴黎科學院院士的頭銜,。成功就是簡單的事情重復做，重復做的事情堅持做,。人生的意義在于不斷地奮斗,。

人生在于不斷地奮斗，奮斗在于有遠大的理想,。有三個泥瓦匠正在砌墻,，一個過路人問他們正在干什么，第一個說：我們在砌墻,。第二個說：我們在砌一幢高樓,。第三個說：我們在建造一座新城市。十年后,，第一個在另一個地方砌墻,。第二個在辦公室繪圖紙，他成了工程師,。第三個成了前兩個人的老板,。心有多大，舞臺就有多大,。思想有多遠,，路就能走多遠。沒有理想何談奮斗,，沒有奮斗何談人生,。

鳥沒有強有力的翅膀不能翱翔藍天，人沒有不斷地奮斗的信念不能笑傲人生,，老師沒有不斷奮斗的精神托不起明天的太陽,。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇二十一

尊敬的各位領導、親愛的老師,、同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花,。

記得還是在師大當學生的時候，天天聽著,、看著師大校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受學生愛戴的好老師,。五年前，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天,，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導員,，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學生相處時間最長,，對學生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德,、個性,，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”,。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室,、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外,。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界,，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注,，企盼著你的關愛,，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實,。

當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

最后，借用冰心老人的一句話：愛在左,，情在右,，在事業(yè)的道路上，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺痛苦，有淚可揮,，不覺悲涼!

我的演講完畢,，謝謝!

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇二十二

尊敬的各位評委，在座的各位同仁，大家好,！

很高興站在這里為大家分享我的教育小故事,。

今天我?guī)淼难葜v題目是《積累生活點滴，學生伴我成長》,。

今年是我大學畢業(yè)滿一年,，也是參加工作滿一年的時間，對于我來說,，這一年更是值得紀念的,。

也許是命運的安排，我成為這一屆新初一七年級四班的班主任,，七年級四班,，我給它起名“小四班”，孩子們都是從鄉(xiāng)下,，村里來的住宿生,。九月三號，正式開學,，接著是三天的入學教育和四天的軍訓,，最開始軍訓的兩天，孩子們始終進入不了狀態(tài),，個個兒都懶懶散散的,，看到這種情況，我心里很著急,，跟在隊伍后面一直為他們加油打氣,，孩子們好像真的受到了鼓舞，立馬打起精神認真的投入到訓練中,。四天的軍訓,，眼看著他們一張張白靜靜的小臉兒最后被太陽曬得像小糗兒似的，黑了,，也瘦了,。 ?九月過后，迎來一個大節(jié)日----十一,，學校要求我們每個班出歌詠節(jié)目,，孩子們信誓旦旦跟我說：“老師，咱們班在軍訓隊列比賽里沒有拿到名次,，這次歌詠比賽我們一定要爭口氣,，給咱們班拿個第一回來！”我說：“好,，老師相信你們,！”利用自己的特長,，我教他們唱歌，給他們排隊形,，比賽前還在他們臉上畫上了小紅旗,，起初，知道小紅旗是畫在臉上的時候孩子們都不愿意,，因為小孩子是愛美的,，更何況是畫在臉上？但是為了讓自己的班級看起來是與眾不同,，最有特點的,，最后人人從開始的`不樂意到

爭先恐后的要求我去畫上那一枚代表我們班級與眾不同的小標記。終于到了上臺的一刻,，能看出來,，孩子們很緊張。當天,，天氣很冷，還刮著涼風,，但是為了比賽的效果更好,，出乎我的意料，孩子們竟然在臨上場前把外套都脫了下來,，只穿一件校服t恤,，迎著冷風，孩子們在臺上賣力的演唱,，雖然凍得瑟瑟發(fā)抖,，但是一個個臉上依舊洋溢著自信堅定的微笑，果然沒有讓我失望,，我們班在三個年級里獨占鰲頭,，奪得第一名，任由他們?yōu)樽约簹g呼,，喝彩,，我心中感慨萬千：回想九月剛開學的時候，小四班37人的班集體就像一盤散沙,，然而,，在一個月后的今天這個比賽中，孩子們超強的凝聚力不由的讓我心生敬畏,。此時此刻,，我想對孩子們說：“感動已經(jīng)不足以形容老師現(xiàn)在的心情，從你們臉上,，我真正讀懂了什么是團結(jié),，什么是凝聚力,，什么是毫不畏懼?！?/p>

時間過的真快,，在這之后，一個小插曲的發(fā)生使我深深的感受到原來“班主任”這個稱呼是如此有魅力,。十月二十號,，一個不尋常的日子，學校拆分了七年級一個班,，一部分學生被分到我們班,，難題又一次擺到我面前。在分班以后我寫過這樣一篇日志：

到今天為止是我在三中上班的第五十天,，時間過的好快,，自己也在一點點適應，但是感覺有時候還是力不從心,，我發(fā)過一條說說是這樣的：我現(xiàn)在是在數(shù)著天數(shù)過日子,，一到周一就盼周五，其實我不喜歡甚至是恐懼這種整天忙碌的生活,。今天學校拆分了一個班,，起初讓我去班里挑學生的時候，我其實很擔心,，怕學生們不愿意,，但是當我看到學生們的小手一個個都舉得高高的，我開心的笑了,。,。。,。,。。正是你們那高高舉起的小手像一個個堅定的信念充滿了對我的認可,。就這樣,，我的小四班從最原始37人的班集體一下子發(fā)展到52人的大家庭。

現(xiàn)在的我欣然接受了這種整天忙碌的生活,，通過我的不斷努力,，小四班的孩子現(xiàn)在做什么都認真，幫助同學,，做好人好事,，爭做正義少年，你們的點滴老師都看在眼里,。

“在一個人的教師生涯中,，沒有當過班主任,，那你的生涯一定是不完美的”。最后老師想說,，謝謝你們,，親愛的孩子！是你們的進步伴隨著我這個年輕教師的成長,。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇二十三

各位評委老師上午好,，我演講的題目是《勇于挑戰(zhàn)的人生更精彩》。

作為一名“非體育專業(yè)”畢業(yè)的教師,，能夠參加如此規(guī)模的大市比賽,，不知算不算得上是一種挑戰(zhàn)。

20xx年,，剛走出校園的我,，帶著對足球的滿腔熱情，毅然選擇了體育教學,。但經(jīng)驗少,，底子薄，站在操場上我常常手足無措,，在教學中倍感壓力,，“逆水行舟，不進則退”,，抱著提升自己的目標我考取了南體本科函授班，當別人只求一紙文憑渾渾噩噩渡日時,，我卻抓住時機向老師請教教學技藝,，向運動員討教運動技術，我一次次苦練,，一次次挑戰(zhàn),，終以全優(yōu)的成績通過各項考核，取得了學士學位,。

從象牙塔中走出,，我信心倍增，為了證明自己,，報名參加了各類比賽,，區(qū)基本功比賽第一名、省論文評比一等獎,、區(qū)優(yōu)秀教練員,，各種榮譽紛沓而至。年輕就是資本,，我勇挑重擔,，積極負責學校體育活動和比賽,、忘我的帶隊訓練、一周20節(jié)課的超負荷工作堅持了整整兩年,，可醫(yī)院的一紙診斷書,，差點使我退出了摯愛的體育教育事業(yè)，發(fā)生病變的肝臟讓我在病床上躺了足足半年,，病痛折磨,、幾度消沉中我卻始終無法割舍對體育的熱愛，那自小就扎根在心里的夢想像黑暗中的一盞明燈時時提醒著我：絕不放棄!我拿起了課本瘋狂學習,，挑戰(zhàn)自我,，報考南體研究生，第一次我失敗了,?？勺鳛橐粋€體育人,，怎能輕言放棄?我繼續(xù)苦讀,，全身心的投入讓我?guī)缀跬鼌s了病痛，終于,，當南師大碩士入學通知遞到我手中時,，那種成功的喜悅賦予了我更大的力量從病床上站了起來!

鳳凰涅磐，浴火重生,。身體恢復后,，我深知生命可貴，人生苦短,，機遇稍縱即逝,，我要享受生命中體育帶來的精彩，我先后挑戰(zhàn)游泳,、登山,、羽毛球、山地自行車,、極限飛盤等從未涉足過的運動,，在運動的激情與活力我中重獲信心，20xx年“中美體育課程交流活動”中,，我擔綱江蘇代表隊足球課展示任務,，采用雙語教學模式為外籍教授和省市教研員帶來全新的體育課，研討中面對100多位專家學者我大膽發(fā)言,，創(chuàng)新的思維,、精彩的表現(xiàn)博得了滿堂彩。隨后在區(qū),、市基本功比賽,、省展示課等活動中我又多次斬獲殊榮,，證明了自己。

心是戰(zhàn)場也是舞臺,，我的戰(zhàn)場充滿挑戰(zhàn),，我的舞臺精彩紛呈。若干年過去,，當我悵惘若失猶豫不決的時候，當我春風得意欣喜若狂的時候,，那些關于挑戰(zhàn)的故事會一如既往地激勵著我在體育教學生涯中奮蹄前行,，縱使青春不再,，我那顆勇于挑戰(zhàn)的心也會似火般熊熊燃燒，永不熄滅,。

青年教師說課比賽 青年教師說課比賽總結(jié)稿篇二十四

尊敬的各位領導，各位老師,，同學們：

大家上午好!

有愛才有真情——這是我剛剛從-老師的演講中受到的最深感動。_先生曾說,，青年者,，人生，人生之春,，人生之華也,。作為一名青年教師，-中“今天我以-中為榮,，明天-中以我為榮”的校訓也同樣適于我們青年教師吧!

從青年教師間的初次比賽開始，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在積極地去準備,，我想這便是今天我要演講的話題——愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)!愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責,，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢,。我們以什么樣的精神對待工作,，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長,。

我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸,。陶行知先生說,，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生,。教學使我懂得了知識儲備的重要性,，也深知要做一個合格的人民教師必須不斷地給自己充電、加油,。多少個深夜,，我一個人在臺燈下咬文嚼字，鉆研新教材,，學習更多更先進的教學方法,，迎接日新月異的教學改革;要緊的是萬萬不可誤人子弟;何況自己的教學功底還淺，更須加倍地努力,。

和朋友們聚會時,，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期,，工作穩(wěn)穩(wěn)當當,。”對此,，我總是報之一笑,，也不愿解釋，說多了,，他們會以為我是言不由衷,。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到,。寒來暑往,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師,，但回首這四百多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。

我的朋友也曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答,。我知道,，學校的厚愛是我的幸運，職務的任命是命運的眷顧,，在這個大環(huán)境中,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們用自己的行動激勵著我們這些后來人,，我的力量來自于對教師職業(yè)的熱愛,，來自于一中，來自于我們協(xié)作互助的年級組，來自于學生的點滴進步,。

教師的生活或許是單調(diào)的,、枯燥的，但我們是幸福的而驕傲的,。當我聽到學生真誠地關心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候,，當教師節(jié)一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時,，讓我的心綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實,。

青年教師,，既是創(chuàng)造者，又是學習者;既是教育者,，又是研究者;既改變舊的教育模式,，也改變自己。

愛崗敬業(yè),，誓言無聲,。

謝謝大家!