總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇一

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2,、加強了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3,、加強教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了優(yōu)秀教育活動的考核,，四月份進(jìn)行了墻飾的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅實的基礎(chǔ)。

4,、堅持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1、加強教研活動,，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導(dǎo),，完善聽,、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù),。

2、加強教育科研活動,，做好階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽課、評課,，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高。三月份邀請縣教研室的老師到園指導(dǎo),，對優(yōu)秀教育活動進(jìn)行了階段性的總結(jié),，得到了認(rèn)可。

3,、采用“一幫一”的學(xué)習(xí)方法,，有計劃地開展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計活動。本學(xué)期鄭術(shù)艷園長,、張紅杰,、肖林娜、尹冬雪,、宋杰等老師搞好墻飾設(shè)計幫扶小定府幼兒園,密切合作,五月份順利通過縣驗收,，使教師在這些活動中得到了提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作；在落實教育教學(xué)工作時,，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作,。

2,、加強了半托工作管理，做好幼兒飲食,、安全,、衛(wèi)生等方面的管理。及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材,，每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌,，老師們領(lǐng)著孩子們在戶外活動時就把兒歌交會給了孩子們，孩子們在輕松愉快中學(xué)到了知識,。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，兩院院墻、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆,、裝飾，使園面貌煥然一新,，為學(xué)校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信,、征求意見表2次,，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,，許多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

1,、幼兒民間游戲比賽,。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“民間游戲”表演比賽活動,，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性,、趣味性強，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點,。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力,、大班的我是小司機,，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。整個比賽過程組織嚴(yán)密，安排合理,，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，使運動會進(jìn)行順利,，獲得了圓滿成功,！

3、成功地舉辦了慶六一活動,縣局來了好幾位領(lǐng)導(dǎo)參加了我們的活動,并贈了我們幼兒園很多圖書,。

4,、6月20號，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作,，已經(jīng)順利結(jié)束,，招生情況令人滿滿意。而且在6月25日上午開了新生幼兒家長會《家園攜手,，幫孩子順利入園》,，得到了家長的好評。

如：我們園領(lǐng)導(dǎo)有時工作有些粗,，安排不夠細(xì)膩,，獨擋一面的時候，難免會有漏洞,；工作中還有依賴心理,，有時與老師們交往時，深感有代溝了,，有時有些力不從心,。但我們有信心、有熱情,，相信我們依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好,，更相信我們幼兒園這棵大樹會常青。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇二

大班本期有幼兒6名,，其中女2人,，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在各位家長的配合下,，特別是在園長的指導(dǎo)下，通過我班教師的共同努力,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，具體總結(jié)如下：

《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念,，并在生活中運用,。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性,。

《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點,，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色,；同時也借助回顧自己的成長變化,，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事,。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子,，讓幼兒,、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長,。

《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子,，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美,；讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時,，領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系,。

《新年快樂》（12月）這個主題是應(yīng)節(jié)日而生成的,。在與“迎新年”相關(guān)的活動里,，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化知識,，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容,，向家長匯報了孩子的學(xué)習(xí)情況,，增進(jìn)了幼兒的幸福感。

《驚奇一線》（1月）我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線”的世界,，用開放敏銳的心去感受,，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣,。

《夢幻西游記》這個主題還有一部分內(nèi)容沒有開展完，將在2月結(jié)束這一主題,。

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細(xì)節(jié)的能力，知道如何分類,，發(fā)展了空間知覺能力,，學(xué)習(xí)了辨認(rèn)左右的位置關(guān)系，認(rèn)識了“10”的合成與分解,。

本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》,，通過一期的學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操,，我班幼兒一共能誦讀35首,。

本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽讀游戲識字》。一期下來,，我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌，3個欣賞故事,，幼兒能重點認(rèn)讀140個漢字,，全面提高了幼兒的語言能力。

本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》,，共8個單元。我們采用兒歌,、游戲等形式開展教學(xué)活動,，孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，而且提高了語言能力,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

孩子之間的個體差異較大，發(fā)展得不夠整齊,。

雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去,。

活動觀察記錄可以更詳細(xì)些。

總之,，在下一學(xué)期教學(xué)中,，我還要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步領(lǐng)會綱要精神,，在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇三

開學(xué)初,，我園針對師資短缺,、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實際需要，我們制訂了切實的教育教學(xué)計劃,，采取了必要地教育教學(xué)管理措施,，一學(xué)期就結(jié)束，也初見成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入扎實開展教育教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)水平

認(rèn)真落實學(xué)期計劃,，全園共同努力,，在保證孩子安全健康快樂成長的同時，深入開展教育教學(xué)：

1,、認(rèn)真做好各項日常教育教學(xué)督查工作,，督促教師業(yè)務(wù)博客的更新，及時將觀察記錄,、教育筆記,、及學(xué)習(xí)心得掛在自己的業(yè)務(wù)博客上，園領(lǐng)導(dǎo)定期檢查督促青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。

2,、堅持每月一次青年教師優(yōu)質(zhì)公開課評比，園長推門課和預(yù)約課持續(xù)開展,，并與老師不斷交流反饋發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，在實戰(zhàn)中促進(jìn)青年教師快速成長。

3,、做好幼小銜接工作,，探索科學(xué)、系統(tǒng)的幼小銜接課程,，保證從幼兒

園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，從有目的,、有計劃地對學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育,。開展家長學(xué)校，請小學(xué)老師來園講座,，聘請資深小學(xué)教師為教學(xué)顧問,，定期對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實際教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)合理安排學(xué)前班工作,，并召開家長會，更新家長觀念,，讓家長不僅關(guān)注孩子知識能力的學(xué)習(xí),，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備,。

二,、扎實有效組織教科研活動，全面提升保教質(zhì)量

以創(chuàng)新工作室活動為以工作室為抓手,，創(chuàng)幼兒園特色,，在工作室的引領(lǐng)下全面提升我園的保教質(zhì)量。音樂教育課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的實踐與研究”立足我園實際情況,，定期展開培訓(xùn),，利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)音樂教育的相關(guān)理論與知識，提升教職工的理論水平,，并在實際教學(xué)不斷進(jìn)行實踐,，使得教師在不同程度上有所提高。今年“六一”,，我園以藝術(shù)節(jié)為載體,，也向家長全面展示音樂教學(xué)成果，我們的理念是讓每個孩子都參與到活動中來，就是把教學(xué)成果和日常教學(xué)讓每個孩子都有展示的機會,。中,、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目，得到了家長和老師們的喝彩,。

三,、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，提高員工素質(zhì)

以“潛力再認(rèn)識,、對標(biāo)再分析、辦法再創(chuàng)新,，打造一流上水平”主題活動為載體,，圍繞以“學(xué)本領(lǐng)、練絕活,、強素質(zhì)”的整體目標(biāo),，我園針對新員工較多、業(yè)務(wù)能力較弱,、在員工培訓(xùn)過程中注重提升技能,，提高素質(zhì)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、針對社區(qū)技能比賽內(nèi)容考核內(nèi)容,，對青年教師區(qū)域活動及觀察記錄,、

活動中培訓(xùn)和研討相結(jié)合，結(jié)合培訓(xùn)和考核內(nèi)容,，我們重新規(guī)劃了班級區(qū)域,，開設(shè)了建構(gòu)區(qū)，投放多種類型的建構(gòu)材料,，其間對于建構(gòu)區(qū)的環(huán)境與布局進(jìn)行多次調(diào)整,、便于幼兒操作，材料區(qū)的統(tǒng)籌,，便于幼兒取用材料地點明確,，使游戲時間能夠充分運用。

2,、對保育員初級工鑒定和保育員技術(shù)比武進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)重點落在賽前的崗位練兵，保教技能技巧訓(xùn)練和專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過看視頻,、導(dǎo)師示范指導(dǎo)，組織鑒定前、比賽前模擬考核等多種培訓(xùn)形式,，對參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，整個幼兒園充滿學(xué)習(xí)氛圍，也促使全園保教業(yè)務(wù)素質(zhì),、技能水平有了顯著提高,。

3、為了達(dá)到“強素質(zhì)”的目標(biāo),，我園制定了詳實的教師隊伍培養(yǎng)計劃,、教科研計劃。園內(nèi)積極開展“骨干教師示范課”,、“預(yù)約課”等系列活動,，以研促教，鍛煉教師組織活動能力,，提高業(yè)務(wù)水平,；結(jié)合導(dǎo)師帶徒活動，我園建立教師傳幫帶機制,，建立園內(nèi)教師交流機制。導(dǎo)師帶徒工作見成效,，本學(xué)期我園兩對師徒,，參加了導(dǎo)師帶徒比賽，師徒在這種一對一的幫教,，共同參賽過程中的得到了提高和收獲,。

四、家園共育,，促進(jìn)教學(xué),，推動交流。

在做好家長工作,，定期家訪,、組織家長開放日、召開的新生家長會和家長學(xué)校等日常工作的同時,，我園通過親子活動,、家園欄、班級博客等形式,，為家長搭設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動性，拉近了家長和老師的距離,，讓家長對幼兒園的教育理念有了更多的了解,。特別是本學(xué)期我園承辦濱南社區(qū)第四屆親子講童話比賽活動，對我園的家長工作起到推動作用，家長參與活動的積極性十分高,，各班老師也高度重視,，教師精心為孩子們提供表演用的服裝、道具,，引導(dǎo)家長幼兒積極參與表演,，體驗表演童話故事的快樂，孩子們也在比賽中取得優(yōu)異的成績,?；顒舆M(jìn)一步增進(jìn)幼兒園家庭的交流，讓家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，認(rèn)識童話教育的魅力,，形成更好的教育合力。

不足：

師資隊伍年輕,、思想不穩(wěn)定,、教育教學(xué)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高！教研活動還需要加強,。家長工作還需要加大力度,，充分利用周邊資源，更要注重宣傳自己,。

在以后的工作中我們要以社區(qū)總體工作目標(biāo)為指導(dǎo),，開拓創(chuàng)新，提高認(rèn)識,，扎實有序開展好各項工作,，優(yōu)質(zhì)、高效,、圓滿完成全年各項各項教育教學(xué)工作任務(wù),。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇四

長期以來，我園始終堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,，從教育思路的延伸到教育理念的轉(zhuǎn)變,，每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開學(xué)之初,，我們利用暑期的閑暇時間,，學(xué)習(xí)新《綱要》，共同探討幼兒教育的發(fā)展方向,，查找以往教學(xué)中出現(xiàn)的問題與不足,，提出反思后的具體整改建議與措施，使之更圓滿的深入到今后的教學(xué)中,，以嚴(yán)細(xì)求實的工作態(tài)度,，以人為本的教育理念,，勇于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，使我園的教師教學(xué)水平步入了一個嶄新向上的全新領(lǐng)域,。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報如下：

1,、日常教學(xué)管理：以細(xì)節(jié)求大局，以穩(wěn)定求發(fā)展

2,、科研與特色教學(xué)管理：以科研助教學(xué),，以特色促服務(wù)

3、教師培訓(xùn)管理：以培訓(xùn)提素質(zhì),，以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績

4,、保教共育管理：以教帶保，以保助教

5,、社會性教育管理：用愛心服務(wù)社會,，用服務(wù)引領(lǐng)生源

日常教學(xué)管理工作煩瑣而復(fù)雜，在運作過程中,，一是要求教師加強自律性,；二是制定出一套細(xì)致入微行之有效的管理辦法。暑期里,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真的分析研究,，出臺了一套具體、明確,、有意義的教育教學(xué)計劃,，并且嚴(yán)格的落實到了實處。

合理安排教研時間,，加大教研管理力度。每周五下午是教研會時間,，每月的第一和第三周為集體教研會,；第二和第四周為年級組教研會；日常還有隨機性教研會,。教研活動的內(nèi)容主要：

（1）針對上周發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行措施得當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整,；

（2）學(xué)習(xí)探討《綱要》、領(lǐng)略《綱要》的要領(lǐng),，結(jié)合實際掌握先進(jìn)的教育理論,，吸取經(jīng)驗，使老師逐漸轉(zhuǎn)變教育理念,；

（3）不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類教育資料（教案,、隨筆、幼兒習(xí)慣能力培養(yǎng)測評記錄,、“小蜜蜂”值日隊記錄,、觀察記錄,、成長檔案、課堂實錄,、讀書筆記及綱要讀后感,、幼小銜接記錄等等）搬上教研會，進(jìn)行可視性的討論,、交流,、學(xué)習(xí)、評比等,；

（4）針對不同時期出現(xiàn)的普遍性問題,，以話題的方式進(jìn)行座談等；

（5）隨機性的教研會一般是為了及時解決教學(xué)中的重大問題,，或者發(fā)現(xiàn)在各類教學(xué)活動或與教學(xué)有關(guān)的各種內(nèi)容中,，有突出表現(xiàn)或嚴(yán)重違反原則的班級，進(jìn)行實地觀摩和研討,。

為了更嚴(yán)謹(jǐn)有效的做好日常教學(xué)管理,，幼兒園三位領(lǐng)導(dǎo)實行了承包責(zé)任制，即：張俊玲承包中班年級組,；柳菊紅承包小班,、托班年級組；劉立紅承包大班年級組,。經(jīng)常性的推門聽課,，實行定期與隨機相結(jié)合的方法對承包班級的各項教育活動資料，進(jìn)行精細(xì)的檢查,、有力的督促,，有目的性的參與到承包班級的教研活動中，提供有價值的教學(xué)建議,。并在每天園領(lǐng)導(dǎo)的晨會中進(jìn)行匯總評價,，對好的教育方法采取及時的交流推廣，對廣泛性的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和整改,。

進(jìn)入本學(xué)期以來,，得利于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更換了幼兒床,、添置了部分玩具櫥,、書架、學(xué)習(xí)桌椅等,，使幼兒教學(xué)生活環(huán)境有了很大的變化,。在此基礎(chǔ)上我園廣大教師根據(jù)新升班幼兒年齡特點的需求，又新增添了部分區(qū)角內(nèi)容,，對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了大面積的更新,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要求結(jié)合教學(xué)主題,、節(jié)日、大事記等進(jìn)行及時調(diào)整與更換,，與此同時,，園領(lǐng)導(dǎo)給以相應(yīng)的檢查與指導(dǎo)。

所有的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的發(fā)展,，為了讓家長及時的了解幼兒的發(fā)展情況,，我們要求各班教師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長做一次有價值的教學(xué)展示，并在各色有意義的教育教學(xué)活動中,，邀請不同年齡段的幼兒參與,，鍛煉幼兒學(xué)會以大帶小，互幫互助,，幼小相攜的能力和關(guān)心幫助他人的品質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，還有家長開放日,，學(xué)期末邀請廣大家長,，對各年齡段幼兒做一次的綜合能力摸底測評。從而更好的“教育于幼兒,，滿意于家長,、服務(wù)于社會”，督促了教學(xué),，又使家長愿意,、主動的支持和參與到我園的教學(xué)活動中來。

我園局級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育》,，得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定和高度評價,，20xx年5月，圓滿結(jié)題,。該課題的實施教育經(jīng)驗具體詳實,，有很好的實用性和教育價值。通過與課題組教師的共同探討,，決定把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育的經(jīng)驗在全園內(nèi)推廣。

第一,、由課題組主要承擔(dān)教師為全體教師講解課題的意義,、目的及教育方法，再與其他課題組教師共同磋商實施辦法,；

第二,、制定各年齡段幼兒角區(qū)活動計劃，利用角區(qū)的形式使其語言活動,，能夠充分的在全園性的開展起來,；

第三,、開展“小喇叭”廣播站，利用“小蜜蜂”值日隊（幼兒輪班制）的幼兒,，除進(jìn)行晨間禮貌迎賓外,，還在早餐、早操前進(jìn)行兒歌朗誦,、講故事,、新聞播報、天氣預(yù)報,、笑一笑,、愛國宣誓等內(nèi)容的主持；

第四,、加大我園長期以來義務(wù)教授詩經(jīng)誦讀的力度,，通過幼兒熟練的誦讀，鍛煉幼兒語言發(fā)展的靈活性等,。

運用上述各種手段,，再結(jié)合日常的教育教學(xué)使這項語言課題的延伸能夠得到了很好的收效。

人的一生中最快樂,、最美好的時光就是童年時代,，為了給孩子們留住一個美好的童年記憶，我園廣大教師和家長共同合作,，建立了一套“童年時光成長記憶”的檔案,，內(nèi)容主要有：園長寄語、教師寄語,、幼兒自我介紹,、爸爸媽媽的心里話、成長的足跡,、老師眼里的你,、各種能力發(fā)展記錄、課堂記憶,、童言趣語,、幼兒作品集等，以真實的情感滲透在孩子們的記憶里,，作為幼兒園為每個幼兒在走出幼兒園大門時贈送的珍貴禮物,！

多年以來，我園非專業(yè)教師占有很大的比例,。因此,，我們一直把教師培訓(xùn)作為一項重要工作來抓，通過各種途徑的鍛煉和努力,，使我園教師得到很大的提高,。

隨著教育的不斷改革,，隨著時代不斷的變遷，進(jìn)入本學(xué)期以來,，教師的培訓(xùn)目標(biāo)又上升了一個新的領(lǐng)域（面對我園門前修路,、幼兒減少的狀況，我們認(rèn)為這正好是我園教師充電提高的好機會）,，除了常規(guī)性的基本功培訓(xùn)以外,，我園又制定了力度較大的培訓(xùn)計劃：

第一，《綱要》的解讀與考評（解析《綱要》要領(lǐng),，學(xué)會在日常教學(xué)里的運用與滲透）,；

第二，評課比賽（這項工作是全體教師共聽一節(jié)課進(jìn)行評價,，主要用來在提高

教師的觀察力,、判斷力、分析能力,、獨立思考能力,、心理素質(zhì)、敢說會說要說等能力的基礎(chǔ)上,，更直接有效的提高教師的教學(xué)水平,！本活動已于10月24日圓滿的結(jié)束。）,；

第三,，公開課比賽（在評課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行此

項活動對教師的提高可以說是一個循序漸進(jìn)而又有力度的方法,，再運用公開課之后的“三評一選”,，即：自評、她評,、業(yè)務(wù)園長綜合評,，再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式，更好的加大鞏固培訓(xùn)力度,。本活動已于11月6日圓滿結(jié)束）,；

第四，大家共上一節(jié)課（在上述評課,、公開課的基礎(chǔ)上推出此項活動,，是一個恰到好處的鞏固契機，此項活動定于11月中下旬）,；

第五,，能力弱教師及新教師的培訓(xùn),，包括：①幫教老師所進(jìn)行的常規(guī)培訓(xùn),，如：日常觀察,，直接提示，間接引導(dǎo),、定期學(xué)習(xí)等,。②業(yè)務(wù)園長布置的教案設(shè)計、隨機聽課時的當(dāng)場點評整改,、各種評說探討活動里的特別指正等,；③專門的有目的性的上課比賽（過程如上訴‘第三’里的“三評”。此項活動雖然比的是這類教師的教育教學(xué)水平,，但是同時比的也是幫教老師的培養(yǎng)能力和認(rèn)真態(tài)度,，從而更好的給以幫培教師進(jìn)行更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)，預(yù)期收到更好的效果,。此項活動安排在12月上旬）,；

第六，特殊形式教學(xué)培養(yǎng),，在日常教學(xué)及教育活動比賽中,，發(fā)現(xiàn)我園教師‘偏教’現(xiàn)象非常嚴(yán)重，教師的綜合素質(zhì)薄弱,。偏重內(nèi)容大部分都是各大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)課型,，而對欣賞課、戶外體育課,、手工課,、表演課等，缺乏探索和創(chuàng)新,，不敢上或者不會上,。針對這一現(xiàn)象，我們將于日常教學(xué)結(jié)束后舉行一次特殊課型公開課展示（這次活動一是讓老師在準(zhǔn)備的過程中,，主動去看去學(xué)去嘗試,，起到一個主動提高的作用；二是通過此次展示可以讓我們進(jìn)一步掌握薄弱

的難點和要點,，從而更有目的的制定下學(xué)期此項培訓(xùn)計劃的重點,，此項活動定于1月中上旬）；

第七,，角區(qū)活動評比,，角區(qū)一直是我園的一個教學(xué)難點，也是我園教師很少踏足的不毛之地,。學(xué)期之初我們便舉行了一次角區(qū)活動教學(xué)研討,，以實例區(qū)角的活動設(shè)計方案，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，然后根據(jù)我園語言課題的延伸,，嘗試制定了一套關(guān)于語言區(qū)角的活動設(shè)計方案,，并進(jìn)行了具體的實施。在實施的過程中,，園領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)行檢查指點,，對發(fā)展較好的班級進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、實施教師進(jìn)行總結(jié)交流,。并于學(xué)期末進(jìn)行評比座談（此項培訓(xùn)本著循序漸進(jìn)的原則,，通過對語言區(qū)角的評比，培養(yǎng)教師鉆研創(chuàng)新的能力,，逐漸開發(fā)多種區(qū)角的活動,，突破這一薄弱環(huán)節(jié)）。

保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及,，在去年的幼兒園局級復(fù)查驗收工作中,，教培處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特別闡述了教研活動中保育參與教學(xué)的重要性，所以,，本學(xué)期我們實現(xiàn)了保教融合的教育教學(xué)模式,，實行“以教帶保，以保助教”的教學(xué)氛圍,。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個重要探討論點,。保育領(lǐng)進(jìn)教研會、保育參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),、保育參與教學(xué),、保育參與戶外活動、保育觀摩聽評課及其他教育教學(xué)活動等,，保育已經(jīng)真正融進(jìn)了我園的教學(xué)活動中,。

我園經(jīng)常性的組織全體教職員工及幼兒開展愛心救助活動。

我們幼兒園處在瑪瑯村附近,，周邊流動人口多,，收入低，他們的孩子多數(shù)都沒有上幼兒園,。 7月初,，經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，我園做出一個重大決策,，開辦一個“希望之星”平價班,，以超低的費用，周到的服務(wù),，專門招收這群散落在外面的孩子,，到我園接受良好的幼兒教育,。

開學(xué)初，孩子們一個接一個陸陸續(xù)續(xù)的來報名,，這群孩子因在戶外散慣了,，常規(guī)很差，而且他們還都操著濃重的方言,。針對這些情況，我們安排了能力和責(zé)任欣強的老師擔(dān)此重任,，首先把常規(guī)教育放在首位,，然后結(jié)合他們的年齡，找出教育的共同點（語言,、計算,、音樂、美術(shù),、常識教育）,，制定了詳細(xì)的教育，寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調(diào)研匯報計劃,，重點發(fā)展幼兒的語言教育,。

這批孩子來幼兒園已經(jīng)2個月了，老師們以滿腔的熱情,、微笑的服務(wù),，消除了孩子們的入園恐懼感。開始時有部分家長有自卑感,，接送孩子時怕老師看不起,，不敢面對，都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望,?？吹竭@種情況，我園老師帶著滿臉甜甜的微笑,，把他們請到班里,，和他們談孩子的情況，教給他們一些育兒的經(jīng)驗,。當(dāng)孩子拉尿在褲子里時,，我們的老師不嫌臟、不怕累,，及時地給他們清洗出來,。其中有個叫棋棋的2歲幼兒天天哭鬧，午睡時習(xí)慣了媽媽摟著,，于是每天中午,，老師就蜷縮在一米二的小床上，把她哄睡……當(dāng)家長看到這一切，都欣慰的笑了,。

我園的這一舉措得到了社會的共鳴,，勝利報社的記者聞訊作為重要新聞線索進(jìn)行了采訪，并在11月12日的勝利報上以大篇幅的版塊,，用題目為《農(nóng)村的孩子找到家……》進(jìn)行了新聞報導(dǎo),。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇五

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手,，以加強教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,；鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”,，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵,。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識。

二,、開展園本化培訓(xùn),，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑、

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2,、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補短。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇六

一學(xué)期匆匆而過,，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體,，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索,、自由創(chuàng)作的機會,，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

開學(xué)初,，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動,；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認(rèn)真,、扎實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助,，互相取長補短,，有很多收獲。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時間經(jīng)常鉆研、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3、積極參加各類各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動,，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識,。通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中,。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師,、王玲老師和倪依林老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》,；倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》,；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了“互聽,、互評”活動,。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展線描畫特色教學(xué)活動,。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負(fù)家長們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認(rèn)真地對待,，精心準(zhǔn)備,。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1,、樓道,、門廳的布置

開學(xué)不久，我組就接到了門口,，走廊布置的任務(wù),。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進(jìn)行裝飾,。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

3,、全園線描畫展示

走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品,，真是太棒了！

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足,，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇七

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)潛質(zhì),，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實踐研究的主人。

教師是《綱要》的實施者,，解釋者,，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是幼兒園工作的基點。本學(xué)期,，我園根據(jù)教師隊伍新老交替,、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn),，關(guān)注不一樣層次教師的不一樣需求,，進(jìn)行針對性的培訓(xùn),，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

(一)夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力量,。

一學(xué)期來,，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能,、一日帶班組織三方面，對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,，使新教師盡快了解,、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育,、教學(xué)的常規(guī)工作流程,，幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位,。

1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

其一是教師職業(yè)道德方面,，如幼兒園的規(guī)章制度,、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、與家長交談的藝術(shù)等;

其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;

其三是文字表達(dá)方面,，如每周,、逐日計劃的制定與書寫等。

2,、基礎(chǔ)課型研討

以一個領(lǐng)域為重點進(jìn)行培訓(xùn),，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)潛質(zhì),，如在數(shù)學(xué)活動中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“一和許多,、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),。我們以公開觀摩活動為載體,，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動的設(shè)計,、教學(xué)活動的準(zhǔn)備,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),，鼓勵新教師大膽登臺亮相,，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與,，共同提高,。

3、一日帶班指導(dǎo)

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，是提高幼兒教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求,。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,，我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點,，進(jìn)行針對性的隨機觀察,、指導(dǎo)，增強新教師半日組織流程的順暢性,、有序性,、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋,。

(二)適壓重?fù)?dān),，發(fā)揮老教師的中堅作用。

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用,。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富,，其潛質(zhì)開始走向成熟,，增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有必須的教學(xué)研究水平,，創(chuàng)新意識和開拓潛質(zhì)正逐步增強,，適當(dāng)、適度,、適量地給予必須壓力和擔(dān)子,，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織,、教學(xué)計劃的制定,、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位,、多角度的幫忙和指導(dǎo),，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。透過開展園內(nèi)公開課展示活動,，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,，進(jìn)行說課和教學(xué),，重點礪練其活動設(shè)計、說課,、組織教學(xué),、反思教學(xué)等諸多潛質(zhì)，以點帶面，促動其他教師共同成長,。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料,，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段,。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點,，將其衍生為教研資料,，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性,。

(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手,，把握各年齡段幼兒的特點。

學(xué)期初,，我們從老師備課計劃下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，如：大,、中班的還在重復(fù)小班的資料,，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此,，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手,，開展了研討活動。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩,，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題,，透過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進(jìn)行反思,，透過自評與他評,，老師們對《綱要》有了更深的明白，也找到了解決自身問題的方法與途徑,。接下來,，我們進(jìn)行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞,，一次次的迎刃而解,，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué),、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣。

(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課潛質(zhì)

在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性,，評課的質(zhì)量有了顯著的提高,，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入,，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值,。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中,，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點,，但對于怎樣評價一個活動、評什么,、怎樣評仍舊存在不解和疑惑,。

解決策略：

借助公開觀摩活動這一機會，以公開觀摩課為實例,，組織教師進(jìn)行教研,。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法,，其次提出看課要求,，引導(dǎo)教師帶著問題看課?；顒咏Y(jié)束后,，組織教師針對目標(biāo)是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個問題進(jìn)行分組教研,，請各組推出一個發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,，最后結(jié)合實例進(jìn)行分析講解，幫忙教師梳理思路,，增進(jìn)對評課方法的了解,。群眾、小組教研形式的有機結(jié)合,，為每個教師帶給了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會,。而這種透過具體事例進(jìn)行的教研活動，針對性強,，主旨明確突出,，使教師透過實際演練，增進(jìn)對評課方式的體驗和了解,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實，園內(nèi)每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強對師資隊伍的層級指導(dǎo),，促教師素質(zhì)的整體提高，同時我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，正因圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛質(zhì),，因此幼兒對科學(xué)的操作,、探索潛質(zhì)有待提高,，這促使我們要對課程平衡問題進(jìn)行思考,。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善,、完善,。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇八

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè),。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

耐心細(xì)致,。我班小朋友剛進(jìn)園時，大部分自理能力都很差,。吃飯很多都要喂,，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,，我手把手的一個個教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的,。盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚,。讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里,。留意他們的精神狀況,，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等,。對生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說：“我生病時,，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢,！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了,，孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我們班的姚宇,，平時比較好動,，調(diào)皮,，愛理不理,。但他對畫畫很有興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育,。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光,！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育,。例如,，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動,，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程,！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué),！利用一面寫過的紙,，進(jìn)行繪畫和折紙活動,。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問題,！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！

在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺,！我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中,！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大,！體會到實踐工作中的意義與歡樂,！

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,！

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇九

小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認(rèn)識許多成人和同伴,，他們的交往范圍擴大,、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生,。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期,，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點,，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌,，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼,，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣,，我給孩子們上了一節(jié)社會課《寶寶有禮貌》,，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往,，幫助幼兒理解社會,。

考慮到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實踐中通過不斷的感受而形成的,。各種活動是幼兒獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑,，也是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的催化劑。根據(jù)幼兒的年齡特點,，我是這樣安排教學(xué)的：

1,、活動開始，我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進(jìn)行討論：問題剛提出,，牛牛搶著說：早上來幼兒園時要說老師早,、老師好。我啟發(fā)說：如果遇到熟悉的叔叔,、阿姨和小朋友呢?孩子們接嘴說：也要向叔叔,、阿姨、小朋友問早,、問好,。我首先肯定了孩子們說得很好，但同時指出：在課堂上要舉手發(fā)言,，才是有禮貌的寶寶,。接下來靜怡舉手發(fā)言了，她說：放學(xué)的時候要和老師,、小朋友說再見,。

2、采用情景教學(xué)方式,，使孩子們不知不覺地接受教育,。

出示玩具小兔子： 小朋友，你們好! 我引導(dǎo)說： 小兔子在問你們好,，你們應(yīng)該說什么啊? 鼓勵幼兒積極參與,，和大家一起說禮貌用語。孩子們很興奮,，齊聲說：小兔子,，你好。小兔子要走了： 小朋友,，再見,。 小朋友們主動和小兔子再見。

我用小兔子的口吻表揚孩子們與人見面能主動問好，分手的時候主動說再見,，是個有禮貌的好孩子,。

3、場景游戲：打電話,。

設(shè)置場景,，我首先示范打電話： 喂，你好,，再見,。 然后再有針對性地請幾個小朋友來打電話。小兔子要生日了,，它想請動物朋友們來參加它的生日,，可是它不會打電話，要請小朋友們幫忙,。最后分組游戲,，相互打電話,，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語,。

4、通過豐富多彩的游戲滲透禮貌行為,。

動物朋友們都去參加了小兔子的生日,，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時候,，小豬不小心踩了小熊一腳,，這時候應(yīng)該怎么辦呀?孩子們都非常聰明的說： 小豬應(yīng)該和小熊說對不起，小熊要說沒關(guān)系,。 就這樣,，孩子們在游戲中還學(xué)習(xí)了 請 、 對不起 沒關(guān)系 等禮貌用語,。

課后,，我對這節(jié)課進(jìn)行了反思：這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氛圍中,，懂得道理，受到熏陶,，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化,。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,，使我們班像李晨曦等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長 逼 也能主動和老師、同伴打招呼,，愿意主動與人交往了,。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部,，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣,。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，正因我們看到了老師在不斷的進(jìn)步,、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作,，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點,，結(jié)合本班實際狀況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛質(zhì)提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫忙：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來,，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng),，正因這學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛質(zhì)得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并明白基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛質(zhì);幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜愛下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛質(zhì)，加強師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛質(zhì),，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，正因在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說,，可正因我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,，并且缺乏合作的潛質(zhì),，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木,、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時,，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步明白同伴之間的合作是無比重要的,。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時,，能夠主動找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景,，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等;在透過投放不一樣的材料：綢布,、塑料棒、紙屑,、沙,、鐵,、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是,，在玩水的過程中明白了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;

最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的潛質(zhì));找影子棋、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋,、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處,，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維潛質(zhì),、守規(guī)則意識、分析潛質(zhì),、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天,、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不一樣的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的潛質(zhì),，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,，到那里去,，去干什么注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,，請家長再進(jìn)一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時刻定于周末,，以便家長和我們共同活動……

在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫忙支持，他們期望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋,，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母們雖然輸了，但都很高興,、開心,，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

幼兒園的發(fā)展一向是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核對姓名,、藥名、藥量及服用時刻,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入。每一天對毛巾,、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機,、桌子,、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快樂的成長,。

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn),，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外,，還進(jìn)行電話回訪,、應(yīng)對面的交流等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一齊為幼兒的發(fā)展而發(fā)奮,，這學(xué)期班上來了一位新小朋友,，入園后一向不太喜愛來幼兒園，我們就對家長進(jìn)行了電話回訪,，了解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的,，什么事情都不會做，吃飯個性挑剔,，不愛戶外,，了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo),、教育理念,、請父母帶孩子來園一齊參與我們的群眾活動后，讓其配合我們,，首先做好家中老人的思想工作,，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理,，知道為什么要來幼兒園?幫忙孩子學(xué)習(xí)過群眾生活……

家長在了解了我們的課程理念,，熟悉了我們的教學(xué)形式后，用心主動的配合我們,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，孩子慢慢的喜愛上幼兒園了,，有時爺爺奶奶正因刮風(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動,，展示我們的特色的教育，讓家長進(jìn)一步明白,，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與推薦,，真正做到家園共育的方針,。

時光飛逝，羊去猴來,，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了,。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已構(gòu)成了團結(jié)、互助,、關(guān)心,、愛護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念構(gòu)成了自己獨特的班級文化,。在這學(xué)期里我們有成績也有不足,，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，更新了教育理念,，完成了園內(nèi)外的各項接待,、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、充實區(qū)角活動資料和更換活動材料,，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒?、書寫教育筆記等等,，做好家長工作，做好保育保健工作,。但也存在著必須的不足,，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源,，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展,。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改善與豐富，爭取再創(chuàng)新意!

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十一

本學(xué)期，自我進(jìn)取適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件和幼兒的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使班級教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、加強常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣,。我們根據(jù)本班情景,，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，貼合本班實際情景的一日生活活動常規(guī),，提高保育員的參教意識,，密切配合，并堅持每一天將其付于行動,。

在我們的努力下,，本班幼兒的盥洗、午餐,、午睡,、自由活動常規(guī)及聽信號歸類收拾教具、學(xué)具的常規(guī)都較好,，集中活動中幼兒的注意力較集中,，大部分幼兒都能進(jìn)取地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)常規(guī)較好,。

2,、健康的體魄是一切活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以,，我們異常重視幼兒在健康領(lǐng)域方面的發(fā)展,。每一天保證一個小時的戶外活動時間，開展各種生動趣味的戶外體育活動,，以游戲形式激發(fā)連續(xù)劇對體育活動的興趣,。

我們還利用放學(xué)時間，教幼兒學(xué)習(xí)各種體操舞,，使幼兒在活動中發(fā)展了各種基本動作,，運動素質(zhì)提高了，體質(zhì)增強了，身體結(jié)構(gòu)各機能也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、我們還經(jīng)過早談、日常生活活動,、保健自助活動以及各種游戲,，培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，增強了自我防護(hù)的意識,，掌握了一些衛(wèi)生,、保健方面的常識。

4,、開展各類談話和禮貌教育活動,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒分辨一般是非,，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點,，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩,、用具的良好品質(zhì)。在生活活動中的隨機指導(dǎo),、教育,，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫忙同伴,，與同伴共同分享好東西,。

5、創(chuàng)設(shè)機會,、環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒自信，給予表現(xiàn)的機會,。如：繪畫比賽,，六一體操比賽。讓他們更喜歡繪畫,，體操,。

我們根據(jù)幼兒的不段變化及時做出客觀的分析，然后根據(jù)實際情景有目的,、有計劃地調(diào)整,、補充、選編教育教學(xué)資料,，逐日地開展目的性強的教研活動,，活動過后及時地做好教研實施記錄，找出不足之處，分析原因,，以便更好發(fā)開展下階段的教研工作,，一學(xué)期以來，幼兒的審美創(chuàng)造力提高了,，教研取得初步成效,。

1、做好插班生的家長工作,，主動與他們?nèi)〉寐?lián)系,，經(jīng)過談話讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學(xué)園工作,，以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。

2,、熱情接待家長,，認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議,。

3,、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

4,、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情景,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。

1,、雖然幼兒的想象力有所提高,，但還有個別幼兒缺乏想象力，反應(yīng)不夠靈活,。今后應(yīng)把想象力的培養(yǎng)滲透到語言,、美術(shù)、音樂,、體育,、常識、計算以及日常生活中的各個環(huán)節(jié),，并加強隨想引導(dǎo),，提高幼兒活動的靈活度。

2,、部分幼兒歸類收拾玩具的進(jìn)取性有待提高,。今后，要多以鼓勵、啟發(fā)的.語言引導(dǎo)幼兒輪流收拾玩具,，同時樹立優(yōu)秀的榜樣,，鼓勵幼兒玩玩具后自覺收拾玩具。

3,、個別幼兒在少磕頭中有跪地板,、跪椅子的現(xiàn)象，今后可利用情境表演,、木偶表演,，等手段加強指導(dǎo)。并要利用日常生活中各個環(huán)節(jié)進(jìn)得教育,，同時爭取家長的配合,，使幼兒改正缺點。

4,、本班幼兒的職責(zé)意識不強,，依靠性強，勞動進(jìn)取性低,，我們將在下學(xué)期除了培養(yǎng)本事強的幼兒束起榜樣作用,，帶動全體幼兒的進(jìn)取性還要把培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感和勞動意識作為家園聯(lián)系。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十二

打造高效課堂,，成就教師專業(yè)成長!實驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動順利結(jié)束了,，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推薦的基礎(chǔ)上,，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加,，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績，保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高,。

共18節(jié)課,，其中2節(jié)展示匯報課，在余下的16節(jié)課中,，教師一組4節(jié),，占本次觀摩活動的25%，即1/4;教師二組12節(jié),，占本次觀摩活動的75%,，即3/4。

教師一組的4個教學(xué)活動,，展現(xiàn)了班長組教師扎實的教學(xué)基本功,，質(zhì)量較高。我按照上課的順序,，一一向大家介紹：

周國英老師的音樂游戲活動《快樂機器人》,，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結(jié)合,，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)，突出良好的互動效果,，師幼互動,、幼幼互動、教師之間的互動,，幼兒與聽課教師的互動,，輕松、快樂;

邵玉鵬老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲》,，其中教師設(shè)計精巧的教具,，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體,，與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合,，拓寬了繪本教學(xué)的新思路;

賀冬儒老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中，則以情動人,，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜,，教師和家長精心設(shè)計制作的視頻，讓本次活動達(dá)到高潮,，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內(nèi)心;

李萍老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設(shè)的多種情境,，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情,，但是只要鼓起勇氣，勇敢地面對你的害怕,，這樣你的害怕就會慢慢消失,。(課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面,，那種相互的關(guān)愛令人感動,，讓我有了一種沖動，在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε?

(通過繪本讓作為教師的我們也明白了,，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣,，有時我們歡樂,，有時我們悲傷，有時我們生氣,，有時我們害怕,，這些都是不可避免的。但如果處理不好,，就會影響到我們的情緒,，甚至是生活,。我們該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你，應(yīng)該能做出正確的選擇,。)

繪本好像一座可以行走的花園,。通過共讀，讓孩子們在淺顯易懂,、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深奧的人生哲理,。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生,，不斷的成長和完善著自我,。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中占據(jù)了很大的力量，這些都反映出青年教師積極上進(jìn),、樂于進(jìn)取的精神面貌,，12個活動包含繪本、數(shù)學(xué),、體育,、音樂欣賞、歌唱等內(nèi)容,，安然,、張楠、張麗娟,、曲曉珊,、楊柳、張明艷,、魏穎,、馬小貝、楊麗,、王曉晶,、王利衛(wèi)、牛平霞老師,，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高,，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛,、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法,，雖然在教育思路、教學(xué)環(huán)節(jié),、教材內(nèi)容的挖掘,、提升方面還有待繼續(xù)提高，但此次活動的平臺已經(jīng)讓她們再一次積累了經(jīng)驗,，得到了成長!

同時,，要告訴大家的是,，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的輻射作用開始呈現(xiàn)，在開放日活動中,，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納(保留我的看法),。繪本教學(xué)《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩,。

在實驗幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，教師們通過“每周一節(jié)示范課”、教研組聽課,、磨課以及優(yōu)質(zhì)課展示等活動,，教育理念不斷更新，教育教學(xué)技能不斷提高,，教學(xué)活動煥發(fā)出新的光彩,。

大家還記得xxxx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽嗎?我園的衛(wèi)媛媛、山冰飛,、王淼參加了比賽,，雖然三位老師都獲得了一等獎，但是參與輔導(dǎo)這三位老師的教師們都知道,，過程是多么的艱難,。因此，在xxxx年3月,，結(jié)合教育局提出的“五個一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動,，園領(lǐng)導(dǎo)將其定為打造高效課堂的重要手段，保教辦認(rèn)真督促落實,，每周一打印教師課表，園長,、主任堅持入班聽課,、評課，對示范課中出現(xiàn)的問題通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí)一一進(jìn)行指導(dǎo),，使此項活動堅持不懈的開展了下來。打個比方說,，“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵,，那每年兩次的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動就像是戰(zhàn)役。今年的5月,、11月,，我們舉辦了優(yōu)質(zhì)課觀摩，通過教研組的磨課,、推課,、上課,，使教研團隊的力量得到增強，教研組長,、教師在磨課,、教研的過程中都得到了進(jìn)步。感謝幼兒園的優(yōu)質(zhì)平臺,，讓每一位教師不斷體驗著成長的快樂!

經(jīng)研究決定,，周國英老師的大班音樂游戲《快樂機器人》，邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲》已經(jīng)上報教育局基教科,，同時上報的還有實驗幼兒園“在崗教師花名冊”,，教育局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位教師名單。4位教師的總成績將代表我園的最后成績,。在這里讓我們大家一同預(yù)祝教師們參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽取得好成績!

幼兒園教學(xué)總結(jié) 幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前,，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

本班共有幼兒30名,，其中男孩14名，女孩16名,。經(jīng)過一個學(xué)期,，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好,，自理能力強,。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心底感到無比欣慰。

1,、主題開展

本學(xué)期,，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”,、“好吃的水果”,、“落葉飄飄”,、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動,，寶寶們認(rèn)識了各種不同的水果,，知道了他們的名稱，顏色,，形狀,、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,，認(rèn)識了水果的多種吃法……可以說,，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長,！針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。我們班的小朋友,，從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為成功的

2,、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。

通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

3,、游戲化教學(xué),。

小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

1,、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時,，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲,、故事,；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃,；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,；因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠兩杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

本學(xué)期我把安全教育放在了首位,，因為我覺得對于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險，自控能力差,，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中,，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險戲,，不吃塑料玩具等,，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己,。

在家園工作中，我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育,；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容,；定期家訪或電話訪問,，及時與家長溝通；舉辦家長會“幼兒教學(xué)成果展示”,，讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識

本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：有的不會穿脫衣,；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，嬌氣任性,；有的說話不清楚……

學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性,，因人施教方面,，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長補短,，爭取把班級工作做得更好。