在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我心目中的教育家 我心目中的教育篇一

二十六年如一日,，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣,，那就是——愛！我愛我的學(xué)生,，愛我的班級,，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間,，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng),。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶,。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”,。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師，更是孩子們的生活老師,、心理老師,。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流,，才真正做到了“親其師信其道”,。

帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入,，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來管理,。我們的口號是“班級建設(shè),，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,，由全班同學(xué)自愿承擔(dān),，做到人人有事干，事事有人干,。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語文教師,，我用我的教育智慧,，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。

每接手新的教學(xué)班,，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室,?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張,?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的,。

在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型,，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課,、學(xué)生自講課、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法，教無定法”,，不論是哪種課型,，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,，開闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究,。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣,。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》,、《成長》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。

我心目中的教育家 我心目中的教育篇二

xxx,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師,。

xxx扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個(gè)春秋,。她18年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

18年來,，xxx在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

1996年9月，xxx踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。xxx在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在xxx所在的班級里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級,，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

xxx獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸,；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

我心目中的教育家 我心目中的教育篇三

自20xx年8月參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任,，任教于齊家小學(xué)。所帶的班級,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，曾被評為縣優(yōu)秀班集體，縣優(yōu)秀紅旗中隊(duì)。個(gè)人曾獲縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀德育導(dǎo)師,、縣優(yōu)秀班主任,、縣十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號。

我來自一所鄉(xiāng)村田野里的美麗學(xué)校,。每天上課下課,，釘釘微信，收表格找學(xué)生,，整個(gè)人像是不停歇的陀螺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。漸漸地我忘記了詩和遠(yuǎn)方,。我該如何當(dāng)班主任,？該如何與學(xué)生交流,？這成為辦公室最常見的對話，我一直尋找著班級管理的有效切入口,。

回看我的班主任工作,，有太多的“不可以”束縛著孩子們,。后來，我嘗試多說可以,。課間時(shí)可以在走廊上欣賞田野美景,；午休時(shí)可以去參觀小農(nóng)夫樂園,；課后服務(wù)時(shí)可以在移動(dòng)閱覽室看書……

鄉(xiāng)下的孩子,，膽子小,，每次接受任務(wù)的時(shí)候，總會(huì)說“我不行,！”,。這時(shí)，我總是走到孩子的身邊,，拍拍他的肩膀,，摸摸他的頭，笑著對他說：陳老師知道你行的,！運(yùn)動(dòng)會(huì)我陪孩子們一起跑,，大合唱我陪他們一起唱。我要讓孩子們相信,，所有堅(jiān)韌付諸的汗水都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),。

我經(jīng)常思考：我該如何給孩子們一個(gè)溫馨的家呢？

我們班的班級中總會(huì)有這么幾塊：布告欄,、軟木板,、閱讀區(qū)、綠色吧,、各種溫馨提示……這主題鮮明又各具個(gè)性特色的文化氛圍,，給孩子潤物于無聲，使學(xué)生在良好班級文化氛圍的熏陶下健康成長,。

我們一起燒野米飯,、裹餃子、烤蛋撻,、做蛋糕,。看到孩子們相互間介紹著美食,，談?wù)撝朗?，品嘗著美食，回味著美食，我能感受到他們通過辛苦勞動(dòng)后得到的豐收喜悅,。通過體驗(yàn)活動(dòng),，學(xué)生體會(huì)到相互支持的力量,，增強(qiáng)了彼此的信任感,，打造了有凝聚力有向心力的班集體。

長大后的孩子又必將屬于社會(huì),，他們成長的一個(gè)重要標(biāo)志是學(xué)會(huì)和人交流乃至交往,。為引導(dǎo)孩子更好地成長，我設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)活動(dòng)：學(xué)會(huì)垃圾分類,、植樹護(hù)綠,、孝敬家人、紅色之旅……在一系列的活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了知識,，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

從“教”到“育”,，我更加堅(jiān)信,，學(xué)生是個(gè)小小的星球，教育是大大的太陽,。而我們是縷縷陽光,，聯(lián)結(jié)著教育的溫度與深度，也聯(lián)結(jié)著每一個(gè)生命的有力脈搏,。

我心目中的教育家 我心目中的教育篇四

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師,。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀,，可稱我校的楷模,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材,、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育,、耐心誘導(dǎo)、曉之以理,、動(dòng)之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可,。

他能夠做到服從分配,，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,，正像他自己所說的那樣,，我要在平凡的崗位上，少說空話,、多做實(shí)事,、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的，更是這樣做的,。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子,，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育,。贏得了社會(huì),、學(xué)生、家長,、學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

我心目中的教育家 我心目中的教育篇五

賀紅蓮,，人如其名,。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色,。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌,。

“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！辟R紅蓮說，我雖然不是神,，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日,，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng),；她在自我家里熬好綠豆湯,，端到教室，給學(xué)生們送去清涼,?？岷畤?yán)冬，她做好午飯,，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生,，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里,，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),，天干物燥,，她每一天燒好開水，送到學(xué)生們手中,，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

一位叫心靜的女生記得,，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里,，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸,。多少次,，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭,，說：“傻孩子,，沒事的,，洗洗就好了?！本瓦@樣,，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住,。

學(xué)生賀玉成的家長記得,，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望,。多少次,，賀老師坐在床頭輕聲呼喚；多少次,，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元,。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書,、音樂光盤等,，指導(dǎo)家長透過講故事、播放音樂,，以喚醒孩子的記憶,。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親,。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生,。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明,；她如一朵紅蓮,，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人；她似一場甘露,，滋潤著校園里的一顆顆幼苗,！

我心目中的教育家 我心目中的教育篇六

xxx，女,，出生于1995年5月,，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位,，光榮的成為xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。工作以來無私奉獻(xiàn)、教書育人,，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé),。在教育教學(xué)過程中,，并不滿足于現(xiàn)有的成績，不斷探索,，求真務(wù)實(shí),，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級連續(xù)三年在各項(xiàng)綜合成績排行中名列前茅,，是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生。工作3年來,，楊老師從不懈怠,，積極進(jìn)取、不斷探索,，她所帶領(lǐng)的班級成績不斷提升,，在20xx年的小升初考試中楊老師班級的數(shù)學(xué)成績在全旗遙遙領(lǐng)先,。

楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績,，對學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對班上的每一位學(xué)生,，會(huì)當(dāng)作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問暖,，關(guān)愛他們。在20xx年,，楊老師被評為優(yōu)秀班主任,。

從事教育工作，不僅僅是翻翻書報(bào),、查查資料,、備備課、改改作業(yè)這么簡單,，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料,，積極開展各種形式的教研實(shí)踐,，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵,。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)、教師提高培訓(xùn)等,，抓住一切培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得與同事交流,，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，虛心接受別人的意見和建議,，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從眾汲取長處,，常和同事探討教育教學(xué)防范,，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果,。

楊老師嚴(yán)于律己,，從不滿足于現(xiàn)有的成績，時(shí)刻要求自己進(jìn)步,，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書籍,，如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,。勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》在學(xué)生中樹立起客觀、公正,、公平,、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用,，建立起自主式的班級管理模式,，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生,。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所在班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然,。