時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇一

1,、身體方面的準備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳,，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍,、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電等,。

2、獨立生活能力的準備：

通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

通過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,，根據(jù)課改精神,，完成教育教學(xué)目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握,。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練,，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學(xué),，提高孩子的計算能力,，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減,。

踏著秋天的腳步,，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的希望,，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們老師將嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》,、《幼兒園教學(xué)計劃安排》,，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此,，我做出了個人教學(xué)計劃

所有配班老師團結(jié)一致,，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境,，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí),、生活、休息的良好場所,，讓幼兒喜歡上我們班,，喜歡我們班的每一位老師。

1,、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好,、興趣等進行祥細的了解,，為他們制定遠近期發(fā)展目標,，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展,、社會性發(fā)展,、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充,，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識,，在不知不覺中接受新觀念,，感覺新教法，表現(xiàn)新思維,，讓他們在觀察中探索,，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解,，了解中獲得新知識,、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃,。

2、日常生活方面

（1）,、重視幼兒健康

體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。

（2）,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,，發(fā)展其個性,。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域,，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，（老師與幼兒一同動手制作的）,，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用,。當活動結(jié)束后,，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

（3）,、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作,，充分利用廢舊材料制作手工制品,，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色,。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗,，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,，那將更具目的性,，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情,，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品,。(教學(xué)計劃 )結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放,。主題教育活動中,，多利用廢舊物品制作教玩具。

（4）,、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系等,，并會向客人、長輩問好,，不亂動別人的東西,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助、謙讓,，并能聽從老師勸告,，做錯了事,，能承認，并愿意改正,。

（5）,、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（6）,、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則,。

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學(xué),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

1,、強化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系。

建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動,、集體教學(xué),、游戲活動、餐點,、午睡,、起床、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系,，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量,，做到更換及時,、內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值,，并做好記錄,，形成家園教育合力。

2,、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇二

我班現(xiàn)有幼兒26名,，新加了1位小朋友,，現(xiàn)在，男孩有16名,，女孩有10名,。從幼兒的整體水平上看，發(fā)展較均衡,，通過上學(xué)期師生的共同努力,，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感,，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，喜歡在集體面前發(fā)言。在語言,、數(shù)學(xué),、識字、等方面都有較大的發(fā)展,。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差,，本學(xué)期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育和自理技能的培養(yǎng)，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動,，繼續(xù)抓好識字教學(xué),，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

（一）健康領(lǐng)域

1,、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，不暴飲暴食,。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,，愿意維護公共環(huán)境的整潔,。

3,、繼續(xù)認識有關(guān)安全標志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用火用電的安全知識,，具有初步的安全意識和自我保護能力。

4,、生活有規(guī)律,，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,，能自己整理床鋪,。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己,，能提醒同伴,。

6、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感,，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

7、增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

8、喜愛體育運動,，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,，掌握走、跑,、跳,、投擲、平衡,、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識,，動作協(xié)調(diào)靈活，

（二）科學(xué)領(lǐng)域

1,、能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題，尋求答案,。

2,、會關(guān)心,、愛護、照料自然角和小園地的動植物,。

3,、初步了解有關(guān)人類、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系,，知道要保護生態(tài)環(huán)境。

4,、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，會記觀察記錄。

5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,，學(xué)習(xí)運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6,、會使用多種工具,、材料進行操作、實驗,、制作,，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣,。

7,、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流自己的發(fā)現(xiàn),，探索過程和結(jié)果,，大膽、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴},、設(shè)想,、實驗和操作情況。

（三）藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1,、愉快地參加音樂活動,，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往地快樂。

2,、用正確地姿勢,、自然好聽地聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱,、齊唱,、輪唱,，能運用不同地速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲地情感和風(fēng)格,。大膽,、獨立地在集體面前唱歌、表演,，并能嘗試用不同地合作形式演唱,。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉,、工整地歌曲續(xù)編歌詞,。

3、能按音樂地內(nèi)容,、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈,。能根據(jù)樂曲地內(nèi)容,、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)地動作。根據(jù)音樂游戲地音樂,、內(nèi)容創(chuàng)編不同地動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色地音樂形象,。

4,、能富有表情地較準確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中地進行曲,、搖籃曲,、舞曲等不同風(fēng)格地音樂，并產(chǎn)生一定地聯(lián)想,，能用語言,、圖畫、節(jié)奏樂,、動作,、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音,、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中地各種聲音,。

美術(shù)

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會描述生活中常見地動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力地培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們地想象與潛能,，并能用線條、顏色來表達自己地所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具地使用方法,。注重幼兒自身實踐操作能力地培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4,、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能地培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒地經(jīng)驗積累,，開展多種活動方式、方法,，加強幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間地互動學(xué)習(xí),。增強幼兒之間地友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6、注重幼兒美術(shù)興趣地培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1.繼續(xù)和家長溝通個別幼兒的在園情況。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色,。

3.帶幼兒參觀花鳥市場,，認識了解一些動物的知識。

4.鼓勵幼兒經(jīng)常關(guān)心別人,，做個有心人,。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇三

新的學(xué)期開始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”?開學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計劃,。

1.教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前,，要認真領(lǐng)會《課程標準》的精神，通覽全冊教材,，并依據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué),、學(xué)生實際,，制定切實可行的計劃。

2.學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析(認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能等),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的,、教學(xué)重點,、教學(xué)難點，實施計劃的具體措施,、教學(xué)進度表,、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。(有些學(xué)科還要有后進生輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)化措施和后進生名單)

3.制定學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題：

(1)熟悉教材：制定教學(xué)計劃應(yīng)首先在《課程標準》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點,、疑點,、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準備工作等,。

(2)重難點的確定：根據(jù)學(xué)生實際和教材特點,，分條列項寫清教學(xué)重難點,，做到明確,、具體,。

(3)實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標,、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點以及學(xué)生實際情況之后，從如何提高自身素質(zhì),、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動,、進行質(zhì)量監(jiān)控,、加強“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學(xué)生特長,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施,，做到：

①貫徹,、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進的教育理念的指導(dǎo)下,，通過某些具體的途徑,、方式、手段等來達到預(yù)期的目標,，體現(xiàn)教育改革的大方向,，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合。

②體現(xiàn)教師的教學(xué)個性,。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機結(jié)合,。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性,。

③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知,、心理,、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響,，從而提出具有針對性的措施,，應(yīng)注重實效性。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性,。制定的措施 應(yīng)力求具體,、明確、易行,。

(5)后進生輔導(dǎo)：從認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進生進行綜合分析,，制定有針對性,、有重點的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。

3.計劃的管理：學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計劃認真審閱,，簽署指導(dǎo)意見;每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計劃,。

所謂“學(xué)科教學(xué)計劃”是在每一學(xué)期學(xué)科教學(xué)啟動之前，預(yù)先撰寫的關(guān)于教學(xué)應(yīng)完成的目標任務(wù)和為完成目標任務(wù)所采取的方式方法及教學(xué)過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想,，它對于指導(dǎo)全學(xué)期學(xué)科教學(xué)實踐具有宏觀決策和調(diào)控作用,。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話，那么課堂教學(xué)計劃就相當于一份作戰(zhàn)計劃,。如果作戰(zhàn)計劃不科學(xué),，不周全，不切實際,，戰(zhàn)役就會失敗,。同樣，如果課堂教學(xué)計劃制定得不科學(xué),，不周全,，不切實際，課堂教學(xué)也會失敗,。由此可見,，科學(xué)制定課堂教學(xué)計劃是一項十分重要的工作，不是可做可不做或隨便做做的事情,。

遺憾的是,，我們多數(shù)教師還沒有認識到學(xué)科教學(xué)計劃對于指導(dǎo)教學(xué)實踐的重要性，從實際制定的教學(xué)計劃看,，也還難以有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐。筆者在教學(xué)調(diào)研活動中曾仔細審讀過數(shù)百名教師的教學(xué)計劃,，總覺得老師們的教學(xué)計劃還存在諸多不足：

1.教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想與目標描述不切學(xué)科實際,，口號式的言辭，空洞的話語比較多,。如何從學(xué)科教學(xué)實際出發(fā),，從培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)出發(fā)，從學(xué)生的心理特征和認知結(jié)構(gòu)出發(fā)，從教與學(xué)的關(guān)系出發(fā)來談學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想與教學(xué)目標卻缺乏基本的思考,。深究其原因是教師把教學(xué)目標誤作了教學(xué)目的,，因此計劃就顯得過于概括，過于抽象,。

2.教學(xué)計劃對教材內(nèi)容和學(xué)情缺乏應(yīng)有的分析,。制定教學(xué)計劃首先要明了教學(xué)內(nèi)容，明了其編排體系,，明了知識的構(gòu)成與聯(lián)系,，明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法，在這個基礎(chǔ)上融入自己的理解,，對教材作一點微調(diào)或取舍,，加一點自己的研究材料進去。其次應(yīng)該明了學(xué)情,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力起點,，便于從實際出發(fā)來組織教學(xué)。

3.在教學(xué)進度的安排上,，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間缺乏有效分配,。要么時間帳算得不準，計劃時間超過實際的教學(xué)時間數(shù),，要么教學(xué)時數(shù)太大,，停留在章節(jié)的分配上，還不能有效地細化到課節(jié)上,。因此在教學(xué)實施過程中,，教學(xué)計劃性不強，大都成為一種形式上的擺設(shè),，一種檢查時的應(yīng)付,。

為了從教學(xué)計劃的認識層面上改變過去的形式主義傾向，我認為課堂教學(xué)計劃有必要在實在,、有效,、有用上作一些探索。這里,，我根據(jù)個人的思考,，就課堂教學(xué)計劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述，供老師們借鑒,。

我認為學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃從其構(gòu)成上看必須具備四個基本的要素,。這四個基本要素是教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)任務(wù)分析,、教學(xué)策略思考,、教學(xué)進度安排,。四者有機整合，才能算得上一份比較完備的教學(xué)計劃,。

1.精心設(shè)定教學(xué)目標

教學(xué)目標是依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)特點而預(yù)期的學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)果,。它是學(xué)科教學(xué)目的的具體化，在微觀上對學(xué)科教學(xué)操作,、活動應(yīng)該達到的水平作出明確而具體的規(guī)定,，具有一定的可操作性、確定性,、具體性和可行性,。在這里，尤其要十分明確教學(xué)目的和教學(xué)目標二者之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)目的的“目的”有“方向”,、“意圖”之意，并帶有一定的哲學(xué)意味;教學(xué)目標中的“目標”則含有“標準”和“指標”的意思,，具有一種規(guī)范色彩,。

教學(xué)目標從其本質(zhì)上說，是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期,。我主張從定性和定量兩個不同的角度來描述學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標,。從定性的層面上描述，要從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的知識構(gòu)成來分析,，可把教學(xué)內(nèi)容劃分成幾個知識板模,，然后按結(jié)果性目標，體驗性目標分類描述,。結(jié)果性目標包括知識性目標和技能性目標,，體驗性目標包括過程與方法、態(tài)度,、情感,、價值觀目標。從定量的層面上描述,，就是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作出整體的量化評估,，要求達到一個什么層面，量化標準不能太低,，要讓學(xué)生跳起來“摘桃子”,，太低了，沒有激勵作用,。如果教學(xué)目標既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定,，那教學(xué)目標就十分明確了。

教學(xué)目標的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求?，F(xiàn)在,，一個教學(xué)班有好幾十個學(xué)生，每個學(xué)生情況各不相同,，因此教學(xué)目標的設(shè)定必須考慮到各個學(xué)生的具體情況,。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提出較高的要求，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以提出較低的要求,。具體地來說,，可以把全班學(xué)生按綜合的情況分成高、中,、低三種層次群體,，對他們分別提出較高、一般,、較低要求,。不同層次群體的學(xué)生達到了相應(yīng)的要求，即可認為完成了教學(xué)任務(wù),?；谶@種認識，我們在制定教學(xué)目標時,，就應(yīng)該認真地研究學(xué)生的具體情況,，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度,、智力水平等,，在“教學(xué)目標”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求，以便在教學(xué)過程中做到心中有數(shù),。精心地設(shè)計教學(xué)方案,，恰當?shù)刂贫ń虒W(xué)目標，能夠收到最佳的課堂教學(xué)效果,。

2.全程分析教學(xué)任務(wù)

⑴解讀全冊教材內(nèi)容,。首先要求教師自我解讀教材，從總體上,、宏觀上把握教材,，明了教材的編排體系，明了教材的知識構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系,，明了用好教材的基本教學(xué)方法和應(yīng)準備的教學(xué)用具等,。在明了教材的基礎(chǔ)上，備課組教師集體整合,，根據(jù)學(xué)情和教學(xué)實驗的需要適當?shù)貙滩倪M行重組或取舍,，融入自己的思考，在教材內(nèi)容上有一點自己的聲音,，補充適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,。

⑵認真搞好學(xué)情分析,。要求教師明了學(xué)生在接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前他們原有知識技能的準備，明了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的態(tài)度,，責(zé)任感等,。為了不致于過于抽象、空洞,，可對前一學(xué)期或?qū)W年的相關(guān)測試內(nèi)容作學(xué)科成績分析,，真正具體地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中掌握知識的程度;還可以通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,，再對問卷調(diào)查作統(tǒng)計分析,，從整體上認識學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和責(zé)任感，以利加強教學(xué)的針對性,。

⑶按照基本步驟進行,。教學(xué)任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟：

①確定教學(xué)單元。這一步要求教師明確單元教學(xué)的任務(wù),。

②確定單元目標,。單元教學(xué)任務(wù)明確后，根據(jù)單元教學(xué)的各項任務(wù)列出一系列子目標,。

③評價內(nèi)容,。單元目標確定后，要對教學(xué)內(nèi)容進行評價,，以提高教學(xué)的效度,。

④分析任務(wù)。確定了與目標相符的內(nèi)容后,，要對列出的學(xué)習(xí)任務(wù)逐項進行更深入細致的分析,。

⑤劃分課時。參考課程標準和教學(xué)參考書給的總課時數(shù),，聯(lián)系學(xué)生的實際,，確定新授課、習(xí)題課的任務(wù)和課時數(shù),。

3.仔細思考教學(xué)策略

按照專家的解釋,，教學(xué)策略是指在教學(xué)過程中，為完成特定的目標,，依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,，特別是學(xué)生的實際，對所選用的教學(xué)順序,、教學(xué)活動程序,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮,。在筆者看來,，教學(xué)策略在這里是指為了實現(xiàn)教學(xué)目標,，根據(jù)教學(xué)任務(wù)分析的情況，對教學(xué)應(yīng)采取的有效方法,。要求教師經(jīng)過深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法,，方法不在于多，而在于精,，在于有用，在于能解決實際問題,。

在運用相關(guān)教學(xué)策略時,，我們必須注意以下問題：

⑴策略的選擇。教學(xué)過程中,，教師對教與學(xué)的活動程序,、組織形式等要進行最優(yōu)選擇，即在主客觀條件可能與可行的前提下,，盡力在更廣泛的有關(guān)教與學(xué)策略系列中,，尋找最有實效的教學(xué)策略。

⑵策略的調(diào)控,。教學(xué)活動具有復(fù)雜性,，任何好的教學(xué)策略，在運用中都不會十全十美,，需要在教學(xué)過程中,，隨時注意已選定的正在運用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，及時給以相應(yīng)的調(diào)整,、補充以至創(chuàng)新;

4.合理安排教學(xué)進度

教學(xué)進度安排,，要求教師把教學(xué)內(nèi)容分解到周到課時，明確完成具體教學(xué)任務(wù)的工作時間,，加強教學(xué)時間的計劃性,。同時，對于能開展集體備課的學(xué)校,，則要認真落實集體備課責(zé)任人,，強化備課工作責(zé)任制。

學(xué)科教學(xué)計劃檢查通報

2月25日,，教研室組織教研組長對全體教師的學(xué)科教學(xué)計劃進行了檢查,，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

計劃制定較好的有：······。

具體表現(xiàn)在：計劃書寫工整,，填寫完整,，內(nèi)容翔實，可行性強,。

存在的問題：

1.部分教師書寫較為潦草,，內(nèi)容填寫不完整,，比如教師基本情況、任教課程表,、學(xué)情欄中的數(shù)據(jù),、教學(xué)進度時間安排;

2.少數(shù)教師教研活動未擬定，課外輔導(dǎo)安排不科學(xué);

3.部分教師對教材分析不深入,，采取措施及教學(xué)內(nèi)容活動安排太簡單;

4.個別教師在任教課程表中科目的填寫用劃鉤表示,，請及時改進。

5.二年級語文組組長審批意見未填,。

6.極少數(shù)教師未及時上交教學(xué)計劃,。

請各位老師針對以上存在的問題及時改進和完善自己的教學(xué)計劃;在今后的工作中，請教研組長認真履行職責(zé),，加大審查力度,，落實教學(xué)常規(guī)管理工作。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇四

—,、基本情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31名,。其中男生18人，女生13人,，全部為新生,。本學(xué)期，幼兒年齡在2,、8—3.5歲之間,，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備,，但由于幼兒來自不同的幼兒園,，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外,，幼兒在各方面的能力相差甚遠,，也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí),，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

二,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo),，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想,，為幼兒營造一個健康,、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間,。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康,、衛(wèi)生常識,，有基本的自我保護能力。在教學(xué)管理上,，以音樂教學(xué)為特色，以語言,、美工教學(xué)為重點,。將預(yù)成活動與生成活動有機的結(jié)合，制定適宜的活動計劃,，合理安排一日活動環(huán)節(jié),，提供豐富的材料，科學(xué),、客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)情況,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質(zhì)量,。明確班級人員工作職責(zé)，團結(jié)協(xié)作,，形成健康向上的班風(fēng),。 1

三、 主要工作任務(wù)及措施

(一) 優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。 具體措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動,、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。

2,、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實,，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，可以一區(qū)多功能，輪流開放,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué),，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源,。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配,，室內(nèi)外平衡,。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配 2

上 做出彈性的安排,。

2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,，個人 活動,、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例,，給與個別輔導(dǎo)和隨機教育,。

3、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,，要求幼兒動作合乎要求,，參加我園體能操觀摩活動。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中,。

5,、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的,、 有要求,、有內(nèi)容、有器械,。

6,、每月組織一次幼兒外出遠足活動,，每周組織一次玩沙玩水活動,、 赤足活動，每周開展二節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。

7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱 愛大自然的情感,。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

(三)、重視對幼兒的觀察,、評價,，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點,，從而更有針對性改進教育工作,。

具體措施：

1、建立幼兒個人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。 3

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇五

各學(xué)院：

根據(jù)我校教學(xué)基本規(guī)范要求，本學(xué)期將于第十周開始進行期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)事項安排如下：

10月31日-11月11日（第10-11周）,。

教務(wù)處將組織學(xué)校督導(dǎo)組隨機聽課，進行日常教學(xué)秩序的隨機抽查,，召開專題學(xué)生座談會,，抽查部分學(xué)院的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案等。

各教學(xué)單位主要采取聽課（包括實驗課）,，檢查教師的教學(xué)文檔（包括教學(xué)大綱,、教學(xué)進度表的執(zhí)行情況、教案,、講稿,、教學(xué)課件、學(xué)生作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑的情況記錄等）,，安排期中考試（考查）,，組織座談會等。本學(xué)期教學(xué)單位教學(xué)檢查重點和一些具體安排如下：

1.組織學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課,，聽課主要對象為新上崗教師,、青年教師和外聘教師，每個專業(yè)至少要聽兩門課程,；

2.安排期中考試（考查）,，原則上所有專業(yè)必修課程必須安排期中考試（考查）；

3.組織召開教師,、學(xué)生座談會,，并認真總結(jié)，全面了解教學(xué)動態(tài),；

4.組織任課教師認真自查每門課程的教學(xué)進程情況,，填寫《江蘇師范大學(xué)課程期中教學(xué)情況檢查表》（見附件），學(xué)院進行匯總后,，組織院教學(xué)督導(dǎo)組選擇部分課程,，對其教學(xué)進程的實際執(zhí)行情況進行復(fù)查,。

1.各相關(guān)單位要根據(jù)通知要求，認真制定工作計劃,，積極配合教務(wù)處開展工作,；

2.要通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題,，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,；

3.教學(xué)檢查的過程要有記錄、有總結(jié),，相關(guān)材料應(yīng)作為教學(xué)檔案保存,。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇六

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期,，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年,，新的挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn),。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,。

現(xiàn)本班共有幼兒名,，男生人，女生人,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，雖然本班幼兒在語言,、數(shù)學(xué),、社會、科學(xué),、音樂,、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、情緒浮燥,；

2、收拾整理能力差,；

3,、與人相處,、交往能力還有待于提高。

4,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃：

（1）重點工作：

本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學(xué)準備工作,。具體包括：

1,、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動,，防治疾病,，注意安全，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,，完成力所能及的任務(wù)。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學(xué)會使用簡單的工具,、文具,，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,；懂得做任何事情都要努力,，有始有終；能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作,、輪流,、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

（二）對大班進行的專門的入學(xué)準備工作,。具體包括：

1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望,，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,、各種行為規(guī)則等。

2,、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí),、勞動任務(wù)，學(xué)會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔(dān)的任務(wù),。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力,。有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

4,、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性,、加強責(zé)任感的'機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情,。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問,、多思考的習(xí)慣,；姿勢正確地握筆、拿書,、看書,、寫字的習(xí)慣；愛護學(xué)習(xí)用品,，保持書籍,、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動,、嚴格遵守作息時間的習(xí)慣等,。

常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學(xué)期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關(guān)系,，加強師生間的互動與交流,。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求,。

2,、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，豐富幼兒的詞匯。

3,、繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構(gòu)其知識,，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。

4,、完善幼兒個人檔案,，科學(xué)、公平,、公正地評價幼兒,，及時掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用,。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學(xué),。

5,、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,，加強班級的凝聚力。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇七

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真貫徹和開展“有效課堂”活動,，深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育,。以“優(yōu)化教學(xué),、減負增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，強化教學(xué)過程的精細化管理，認真開展“有效教學(xué)”研究,，努力構(gòu)建有效課堂,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期,，將嚴格執(zhí)行課程計劃,，積極教研，及時調(diào)整因節(jié)假日放假,、軍訓(xùn)等原因造成授課時間減少帶來的不利因素,，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學(xué)計劃,。

認真學(xué)習(xí)落實山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動的文件精神,，以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題,， 努力構(gòu)建 “有效課堂”,，扎實開展校本研究，形成校本特色,。

1,、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”

關(guān)注課程標準的“執(zhí)行力”。教師從本學(xué)期開始認真解讀細化課程標準,，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目標,，按照高二學(xué)生實訓(xùn)與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目標點,，梳理知識點,，把握重難點，找準考點”的備課要求，開展教學(xué),。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”,?！坝行дn堂”的核心就是教學(xué)的高效益,，其有效性體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位,，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與,、交往、思維的情緒狀態(tài),，促進學(xué)生獲得全面發(fā)展,。

2、授課時要做到“三個方面”

心中有教材,。深入鉆研教材,，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu),，明確教材中的重點章節(jié)(課文）和學(xué)習(xí)要求,，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料,，整合教學(xué)資源,，做到思路清晰，容量恰當,，難易適度,，重點突出，詳略得當,，貼近學(xué)生,。

眼中有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識和技能水平,、興趣愛好和需要,、思維特點和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異,，從學(xué)生的實際出發(fā),，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程.增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展,。

手中有方法,。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系,，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式,。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于增強學(xué)生的主體意識,，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí),。在方法運用上,，學(xué)生會的不講、不需要講的不講,、講了學(xué)生也不會的不講,。重視情感在教學(xué)中的能動作用，關(guān)心每一個學(xué)生,。

3,、落實教學(xué)中的精巧和精煉

教學(xué)設(shè)計精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學(xué)目標明確,、資源開發(fā)充分,、教材鉆研透徹、主體地位突出,、教法合理有效,、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整,。

課堂講課精煉,。其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標明確、教學(xué)內(nèi)容準確,、教學(xué)方法科學(xué),、信息反饋及時、教學(xué)行為規(guī)范,。

本學(xué)期注意有效教研活動的開展,。加強學(xué)習(xí)、反思,，重視總結(jié)交流,，英語要進一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語活動生活化” 的英語特色,；注意積累撰寫教學(xué)案例等,。利用課余時間聽課，分享集體的智慧，進而提高自己英語教學(xué)質(zhì)量,。

平時通過自主學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線,、任務(wù)驅(qū)動等形式,，有針對性學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中實際問題。做到與時俱進,，不斷提高,。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇八

2,、降低難度的比賽

3,、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法,。

2,、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性

3,、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識,。

2、降低難度的比賽

3,、興趣游戲：運球接力賽1,、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。

2,、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性

3、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識,。

2,、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1,、初步掌握擊高球和比賽的基本方法,。

2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識,。

2,、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1,、初步掌握擊高球和比賽的基本方法,。

2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識。

1,、分組比賽,，初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性。

3,、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識。6分組比賽

1,、初步掌握羽毛球單打比賽的方法,。

2、發(fā)展身協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性3,、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識,。

1,、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的名稱

2,、初步掌握正手發(fā)高遠球,、擊高球的動作，并能運用所學(xué)動作進行比賽,。,、

3、發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏和協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識,。

1、學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào),、柔韌等體能發(fā)展情況。

2,、掌握正手發(fā)高遠球,、擊高球動作的能力,。

3、克服困難的勇氣,、完成動作的自信,。

4、游戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待集體的態(tài)度,。

評價方法：評語形式出現(xiàn),，教師除對學(xué)生做出準確、全面評價外,，還要幫助學(xué)生自我評價和相互評價,。

1、教師幫助學(xué)生選擇不同模仿對象來組織,、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。

2、運用不同的活動形式,、方式強化他們的學(xué)習(xí),。

3,、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動注意事項,，如場地要平等。

4,、提醒學(xué)生課后進行游戲活動時要相互幫助,、友好相處。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇九

根據(jù)市局,、教培研中心的工作要求,，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深入實踐 “三個代表”重要思想,，以辦好人民滿意的教育為宗旨,，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，圍繞課程改革,，扎實開展教育科研，深入推進素質(zhì)教育,，全面貫徹國家教育方針,、政策、法規(guī),，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，以與時俱進的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破,，不斷增強服務(wù)意識,，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品位。為教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng),、樹師表形象為重點,，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、嚴謹篤學(xué),、與時俱進”為核心的師德教育,。堅決杜絕歧視差生、體罰差生,、搞有償家教,、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教,、廉潔從教,、文明施教。全體教師都要有愛生精神,、敬業(yè)精神,、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴以律己,，忠于職守，服務(wù)學(xué)生,，提高質(zhì)量,。

2、加大力度實施“名師,、骨干教師”工程,，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位,，導(dǎo)向培訓(xùn),，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn),。要通過送出去,、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成,，認真做好學(xué)科帶頭人,、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作,，以及加大名師的輻射作用。要大力抓好青年教師的培養(yǎng),，對青藍工程要落實到位,，定期評定。青年教師應(yīng)立足本職崗位,，虛心學(xué)習(xí),，勤奮工作，縮短“過渡期”,，盡快步入“成熟期”,，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔(dān)。

3,、以校本培訓(xùn)為抓手,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(1)繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓(xùn),。本學(xué)期重點是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué),，扎實提高教師信息技術(shù)運用水平，探索課堂教學(xué)改革,，努力使全體教師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革,，研究新型的教學(xué)模式，探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑,。隨著每位教師配備電腦后,，必須在每學(xué)期內(nèi)完成規(guī)定的網(wǎng)葉、課件制作的任務(wù),。

(2)除了開展好教師假期培訓(xùn)(網(wǎng)絡(luò)視頻點播)外，每月開展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí),、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)(觀看名師教學(xué)錄象),，做到計劃翔實，內(nèi)容明確,，時間落實,，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力,。

(3)做好教學(xué)觀摩,，推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開課，要能體現(xiàn)新教材的理念,。同教研組成員要全員參與聽課,，鼓勵跨學(xué)科聽課，及時組織好評課活動,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應(yīng)。

4,、加強教科研管理,，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識,，擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,，聯(lián)系工作實際，制訂教學(xué)計劃,，努力做到教學(xué)科研化,，扎實推進教學(xué)科研工作，要有自身的科研課題,，在教改實踐中,，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處要切實做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作,，著力幫助,、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學(xué)?？蒲泻唸?，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進,，進一步提高廣大教師的教科研水平,。

1、 以“新課程,，新理念,，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施,。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程,，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習(xí)和實踐新課程理念,，以“自主——合作—— 探索”的模式組織實施課堂的教與學(xué),。尤其關(guān)注新課程下中考的動態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏,，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時代的步伐,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期將繼續(xù)開展 “十個一”工程：研究一個課題,、撰寫一篇教育教學(xué)論文,、設(shè)計一個優(yōu)秀教案,、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課,、出一份標準的中考模擬試卷,、設(shè)計一份好作業(yè),、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物,、精讀一本教育專著,、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進教師走上科研之路,，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高,。

2、強化質(zhì)量意識,。樹立以人為本的質(zhì)量觀,、強調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、潛能開展,、強調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展,。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績,，讓學(xué)生信服,，家長滿意。務(wù)必使初一新生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，初三的學(xué)生進入沖刺中考的準備,。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上,，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計上,，放在培優(yōu)補差上，潛心研究,，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干,，主張埋頭苦干的同時更要巧干,、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能,，做一個受學(xué)生歡迎的教師。

3,、進一步加強教導(dǎo)處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè),，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。教研組活動要實實在在地研究課堂教學(xué)觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,，形式上要推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透,。要積極探索，提高效率,，杜絕內(nèi)耗,，減少無用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研,。各教研組,、備課組要結(jié)合課改，確立各自的專題,，要有計劃,、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次,，備課組要每周活動,，教導(dǎo)處將做好督促、檢查,，力求形成特色,，爭創(chuàng)市級先進。

學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園篇十

童話之約

眾所周知,，如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中豐富、充實,、深化自己對這個世界的觀察,、感受與思考，從書本中得到心靈的慰藉,，從書籍中尋找生活的榜樣,，從書籍中去凈化自己的心靈，書中的人物往往就成為他生活的旗幟,，書中的道理往往就會成為他人生的坐標,。

而童話，是祖先留給我們的一方珍寶,，它最貼近兒童的心理,。孩子們喜歡神奇美麗、幻想豐富的童話世界,，未來需要有美好心靈和創(chuàng)造才能的人才,。童話故事里所蘊含的哲理和經(jīng)驗，幾乎可以覆蓋人生的每個角落,，也就是說,，在生活中所遭遇的每件事，每個問題，都可以通過與其相對應(yīng)的童話來找到出路或解決辦法,。在這樣的背景下,，我們要發(fā)展童話這一美學(xué)命題，讓孩子從童話的世界里學(xué)會現(xiàn)實生活,。

為此,，我們將著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀童話，會讀童話,，會講童話,，會編童話，會評童話,，能在童話閱讀的過程中陶冶情操,，增強閱讀與生活的感悟能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。因此,，我選擇了《童話之約》這一校本課程。

1．學(xué)生通過暢游“童話世界”,，感受童話世界的魅力,，獲得思想與精神的陶冶，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2．通過本校本課程,，探索指導(dǎo)學(xué)生童話閱讀的基本方法，構(gòu)建指導(dǎo)學(xué)生童話閱讀的課內(nèi)外教學(xué)基本模式,，構(gòu)建具有校本特色的童話閱讀體系,。

3．積累大量的童話故事。

1．簡介童話起源和發(fā)展歷史

童話的起源可追溯到遠古的時代,，那是人類的童年時期,，人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說。這些傳說以民間童話為主,，經(jīng)受了歷史的考驗,，至今在廣大少年兒童中受到歡迎?？梢赃@樣講,，這些民間童話便是現(xiàn)代童話的起源。

2．西方童話

上學(xué)期主要帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)閱讀了安徒生童話,，本學(xué)期以格林童話為主,，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀童話，了解外國童話世界,。

1．課程要以學(xué)生的閱讀活動為主，不能上成語文課或者語文活動課。切忌過多講解,。

2．要充分尊重學(xué)生的興趣和需要,，教師提供相關(guān)的閱讀內(nèi)容和材料，給時間讓學(xué)生自由閱讀,。

3．尊重學(xué)生的個體差異性,，對不同的學(xué)生提出不同的要求，不能讓學(xué)生感覺閱讀是一種負擔(dān),，要以表揚,、激勵為主，切忌批評指責(zé),。

4．實施過程中,，要結(jié)合實際選擇恰當?shù)姆椒ǎ`活安排內(nèi)容和教學(xué)過程,。

5．閱讀應(yīng)結(jié)合實施計劃,，有步驟、有計劃,、有組織地進行,，切忌盲目的閱讀。

童話閱讀必須注重實效,，強調(diào)過程,，注重評價。關(guān)注學(xué)生的每一項活動,、記錄學(xué)生的每一個成績,、評價學(xué)生的每一份收獲，才能更好地激勵學(xué)生朝著活動的縱深發(fā)展,。因此主要通過學(xué)生自我反思評價,；生生(或師生)相互觀察評價；過程激勵評價一系列的評價手段,，把童話之約活動開展得有聲有色,。