時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

課程安排計劃表篇一

通過學(xué)習(xí)使自己對新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解,，對新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識,，并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源,，通過教師的互相學(xué)習(xí),、交流,，對自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，對新教材內(nèi)容,、教法不僅做到心中有數(shù),，對新教材的評價體系也要有新的認(rèn)識，明確自己在新教改形勢下的地位,。通過努力的學(xué)習(xí),，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育,，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展,。

1、《新課程師資培訓(xùn)精要》：認(rèn)真學(xué)習(xí)我國新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視,、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程結(jié)構(gòu)、課程資源,、校本課程,、學(xué)習(xí)方式、課程評價,、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容,。

2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命,、心理衛(wèi)生實現(xiàn)心理健康的必由之路,、心理健康素質(zhì)教育的新樂章、教師的社會角色與心理素質(zhì),、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康,、教師的情感與心理健康,、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生,、教師的人際關(guān)系與心理健康,、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容,，老師筆記《新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃》,。

3、《初中語文新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn),、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一,、課程目標(biāo)：致力于全面提高語文素養(yǎng)、語文新教材：從“多本化”走向多樣化,、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究,、教學(xué)新評價：注重多元,、質(zhì)性、過程的發(fā)展性評價,、教學(xué)新課題：語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,、課程資源：開發(fā)——利用——創(chuàng)生、課程新發(fā)展：拓展語文課程的新領(lǐng)域,、與新課程同行：語文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容,。

1、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué),。結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，把理論和實際緊密地結(jié)合起來,，每天抽出兩個小時認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》,、《初中語文新課標(biāo)》,。

2、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方,，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進(jìn)行研究和討論,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、撰寫教學(xué)反思：蘇州市副市長朱自新教授在“朱自新成功保險公司開業(yè)啟事”中寫道：“投保條件：每日三省，寫千字評語篇,，一天所見,、所聞、所讀,、所思,，無不可入文。一年后持365篇來本公司,。理賠辦法如投保方自感十年后未能躋于成功者（名師）之列,，本公司愿以一賠百”。華東師大教授葉瀾也說：“一名教師寫一輩子的教案不可能成為名師,，但寫三年反思教案有可能成為名師,。”通過反省,、思考,、探索，來解決教育教學(xué)過程中的問題，它是理解與實踐的對話,，是理解與實踐溝通的橋梁,。

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，對課程結(jié)構(gòu),、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識，對教師的健康心理形成自己的看法,，對新課程的目的,、理念有清楚的認(rèn)識。

課程安排計劃表篇二

我覺得作為新課改的實施者,，應(yīng)有以下幾方面需要思考和關(guān)注：

——領(lǐng)悟課改的目標(biāo),，寓德于教，新課程推進(jìn)中的問題與反思個人學(xué)習(xí)計劃,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)的三維目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，后兩個目標(biāo)就要求我們的新課堂成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要搖籃。

我們的課堂不能僅滿足于向?qū)W生傳播知識這種片面性的培養(yǎng)模式,，更要注重德育滲透,，寓德于教。陶行知先生曾說：教師的工作就是“千教萬教,，教人求真”,。貫徹課改精神的新課堂也要體現(xiàn)這點，不能對課堂的德育任務(wù)置若罔聞,，視而不見,。

——結(jié)合生活，豐富德育內(nèi)容,。所謂的德育不能空***來風(fēng),，而要有其合適的載體，來源生活的德育往往是最貼近人心的,。

——教師表率，言傳身教,。新課堂的德育還體現(xiàn)在教師日常言行舉止對學(xué)生的潛移默化中,，它是一種言傳身教的教育。課堂教學(xué)是充滿生命活力的,，它是一個師生相互作用的動態(tài)過程,，同時，教學(xué)本身充滿了教育性,。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識,，時代的發(fā)展對教師培訓(xùn)的新要求：

我國的教育信息化經(jīng)過“校校通”工程,、教育資源庫建設(shè)、教師信息化教育培訓(xùn),，新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，各種新型教學(xué)模式的推廣，歷經(jīng)曲折,，漸進(jìn)教改的核心：提高每一個教師的研究性素養(yǎng),，才是解決教師培訓(xùn)的根本辦法，讓我們教師真正成為自己專業(yè)發(fā)展的主人,。

作為蘇州市首屆研究型教師培訓(xùn)班的成員,，知道教師要成為研究型教師所需要具有的素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)后

能靈敏的捕捉信息,，對于教學(xué)中的問題有敏感度,；

知道自己需要的資源通過什么途徑可以找到；

能夠把學(xué)習(xí)到的東西有效的遷移到具體教學(xué)情景的運用中,；

能創(chuàng)造性地解決問題,，發(fā)散性思考，能夠主動發(fā)現(xiàn)新的問題和新的解決方法,；

具有自覺反思的能力,，能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為；

勇敢：敢于提出和實踐自己的創(chuàng)新思想,；

策略：能使用正確的策略實現(xiàn)自己的新思想,，具有較高的教學(xué)機(jī)智；

遵守信息倫理規(guī)范,，熱愛教育事業(yè),，具有高尚的個人追求。

課程安排計劃表篇三

素描教學(xué)計劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練（兩個月）

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識,，糾正錯誤觀念與不良作畫習(xí)慣,，補充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ),。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視,、解剖、空間表達(dá),、體積塑造,、明暗、構(gòu)圖

1 線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本,。通過不同線型的訓(xùn)練,，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

2 幾何單體訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要,，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力,。訓(xùn)練概括的能力。

3幾何體組合透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識,，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”,。

4幾何體及靜物組合訓(xùn)練1

練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。

5幾何體及靜物組合訓(xùn)練2

練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練,。重在水果靜物的提高訓(xùn)練,。

6水果靜物訓(xùn)練1

水果組合訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體造型,、比例關(guān)系,。

7水果靜物訓(xùn)練2

水果組合訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,，虛實關(guān)系,。

8完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開始構(gòu)圖,、黑白灰虛實關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練 （兩個月）

目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,，對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練,。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心,。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生,、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫,、現(xiàn)代繪畫賞析,、大師作品賞析。

1空間二點透視（成角透視）

生動活潑,。但必須控制好視點的高度,。

2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫,，如石材,、木材、金屬,、玻璃,、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn),。

3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系,，虛實關(guān)系,。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開始構(gòu)圖,、黑白灰虛實關(guān)系訓(xùn)練。

6基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)

從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡,，練習(xí)各種造型,，為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計劃

靜物

一：簡單幾何形體訓(xùn)練（方體,、圓球,、柱體）…………………………1周 目的'：透視原理的認(rèn)識與應(yīng)用

二：組合幾何形體訓(xùn)練（含幾何體與靜物組合）………………………3周 目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對分面,、結(jié)構(gòu)交界線,、明暗交界線的理解。 三：靜物素描訓(xùn)練

1,， 構(gòu)圖訓(xùn)練,， …………………………1周 如何構(gòu)圖、飽滿,，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律,，認(rèn)識美的構(gòu)圖法則

2， 造型訓(xùn)練 …………………………3周 目的：鍛煉觀察與分析能力,，提高對形的把握能力

3,， 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………2周 結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線,、結(jié)構(gòu)線,、輔助線、明暗交界線,、投影等等

目的：運用結(jié)構(gòu),、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗,、停留表面認(rèn)識,。 4， 明暗素描訓(xùn)練（明暗,、光影,、質(zhì)感 ）…………………………2周 目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn),、光感,、質(zhì)感的表現(xiàn),，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統(tǒng)一,。

5,，靜物寫生訓(xùn)練 …………………………4周 目的：整體靜物空間練習(xí)，從開始構(gòu)圖,、到物體造型塑造,，到黑白灰、空間虛實等綜合訓(xùn)練,。

6. 默寫與半默寫訓(xùn)練 …………………………2周 目的：訓(xùn)練學(xué)生的對物體的想象與記憶能力,，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對

四,、石膏像

1.五官局部訓(xùn)練,，眼、鼻,、嘴,、耳的立體框架 …………………………2周 目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓,、顴骨,、鼻骨、下頜骨）………………1周 目的：理解頭部的空間構(gòu)造,、記住五大支點的結(jié)構(gòu)特征

3.頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練（顳肌,、眼輪匝肌、鼻肌,、口輪匝肌,、咬肌等，） ………………3周

目的：了解肌肉的走向,、位置,、體積的厚薄，

4.頭,、頸,、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。（胸鎖乳突肌,、提肌,、肩胛骨肌、斜方

肌,，）………………2周

5.石膏胸像訓(xùn)練 ………………10周

目的：形的把握,、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向,、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn),。對空間,、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn),。

步驟：1,、構(gòu)圖訓(xùn)練，2,、定形方法訓(xùn)練，3,、分面訓(xùn)練,，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,，

5,、光影素描訓(xùn)練，6,、全面明暗素描訓(xùn)練,。

（每個課題的詳細(xì)知識要點、及時間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知）

一,、 樹立學(xué)生信心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要向?qū)W生說明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義,，促進(jìn)自己繪畫技能正常發(fā)展,。教師多講美術(shù)在各方面的好處，以及一些取得成果的實例,；教師多舉例說明素描與寫實畫等的關(guān)系,；教師對寫實性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo)，消除學(xué)生對寫實技法的神秘恐懼感,，對學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表揚,、鼓勵、激勵他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心,，上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段,，加強感性認(rèn)識，使學(xué)生對學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感,。循序漸進(jìn),，從易到難，不急于求成,，腳踏實進(jìn)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。

二,、 合理運用直觀教學(xué)手段,，提高教學(xué)效果,。運用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識，以加深對學(xué)習(xí)對象和理論知識的理解,。繪畫的基礎(chǔ)知識包括形體結(jié)構(gòu)知識,，透視知識，明暗知識,，構(gòu)圖知識和色彩知識,，這些知識除色彩知識外，主要通過素描教學(xué)使學(xué)生掌握的,，并通過練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫技能,。然而這些知識較抽象，學(xué)生難以理解,，這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，運用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生通過觀察,，思考,，使他們自己發(fā)現(xiàn)"近大遠(yuǎn)小"的愛視規(guī)律，接下來出示正體石膏模型,，讓學(xué)生觀察,，比較，哪些邊離畫者近,，哪此邊離畫者遠(yuǎn),，在畫紙上哪些邊應(yīng)畫長些，哪些邊應(yīng)畫短些,，通過練習(xí)逐漸把知識轉(zhuǎn)化為技能,，再如，明暗知識教學(xué),，教師可用直觀和講解方法,，闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個光源照射下的立方體實物,，可以看到在不同三個面上,，由于受光強弱不同，呈現(xiàn)出明暗不同的三個調(diào)子,。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個光源下的球體,，它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的，但可以概括為亮面,、灰面（以上為受光部）明暗交界線,，反面光面和投影（以上為背光部）。統(tǒng)稱為"明暗五調(diào)子",。教師結(jié)合實物素描寫生進(jìn)行具體分析,，使學(xué)生理解"三大面""五調(diào)子"的概念及其變化的基本規(guī)律,。

三、 寫生與臨摹相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生掌握知識和技能,。 寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè),，也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫技巧,，是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法。 教會學(xué)生運用正確的臨摹,，才有可能學(xué)會寫生,。但是會臨摹，不學(xué)或不會寫生,，繪畫知識得不到鞏固、理解學(xué)生的繪畫表達(dá)能力得不到提高,。因此要學(xué)好素描,，一定要把臨摹和寫生結(jié)合起來，使學(xué)生寫生時有章法可依,，不至于感覺太難,，產(chǎn)生畏懼心理。 素描教學(xué)的內(nèi)容較廣,，包括線條運用,，執(zhí)筆姿式、觀察方法,、目測方法和有關(guān)繪畫基礎(chǔ)知識的分析理解等,。素描的基礎(chǔ)性強，涵蓋知識面廣,，操作間易,，實效性突出，作為繪畫教學(xué)的突破點非?？扇?。

課程安排計劃表篇四

為了切實讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,，實施好新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定如下實施計劃。

1,、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自抓新課程的實施;進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度,，定期召開新課程研討會,，組織研究課,，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性,。

2,、完善考評制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評細(xì)則,，對教師實踐新課程進(jìn)行考核,，對教師成績并入本學(xué)期綜合考評，記入個人檔案,，作為評優(yōu)的重要依據(jù),。

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,，規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時間,，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，落實保障措施,，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。本學(xué)期的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。

2,、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫,、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,、目標(biāo),、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學(xué)體會,，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案,，實踐好新教材,，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。

3,、通過走出去和請進(jìn)來的辦法,，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議,。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個認(rèn)識和四個轉(zhuǎn)化：

達(dá)到三個認(rèn)識：

(1)提高對新課程的認(rèn)識，增強教育改革的責(zé)任感。

(2)提高主體意識,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

(3)提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀,。

實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：

(1)傳授知識教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變,。

(2)實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。

(3)實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性,、開放性,、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。

(4)實現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變,。

1,、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵,，鼓勵他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實踐和研究,，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。

2,、有重點的培養(yǎng),。尋找一切可能的機(jī)會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會,，增強課程改革意識和改革能力。

3,、充分發(fā)揮能動作用,，鼓勵教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究,，從備課,、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,，探索解決問題的有效方法,。

4、壓擔(dān)子,。每學(xué)期給教師定目標(biāo),、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計劃,、有實施方案,、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際,，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案,，每人上好一堂公開課或示范課。

5,、發(fā)揮示范作用,，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式,，營造出一個互相激勵,，互相支持，互相幫助的改革氛圍,，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題,。

總之，我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,，依照區(qū)教研室及上級主管部門的要求,，認(rèn)真研究、勇于探索,，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,，及時調(diào)整思路和方法，把新課程實施好,，使我校教育教學(xué)水平有一個大提高,。

課程安排計劃表篇五

為了適應(yīng)時代的發(fā)展的要求，為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,，教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),，提高自身能力，更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識,，用知識來武裝自己,。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手，抓出工作成效,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，身為教師就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身的實特擬定本階段的學(xué)習(xí)計劃,。

除了《校本研修面對面》,、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》,、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》,。《新課程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外，自己還要擠出時間來學(xué)習(xí),，比如《新課程師資培訓(xùn)精要》,、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》,、《走向發(fā)展性課程評價》,、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》,、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平,。

（1）以自學(xué)為主，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn),。

（2）認(rèn)真完成作業(yè),，作好學(xué)習(xí)筆記。

（3）參加年級組學(xué)習(xí),。課標(biāo)解讀,、教材研討、觀摩示范課,。

（4）利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的討論與學(xué)習(xí)。

（5）勇于實踐,，勇于開拓創(chuàng)新,。

（1）提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師,，都必須有豐富的文化底蘊,，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手,。

（2）做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

（3）學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師,。

（4）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高其應(yīng)用能力。

（5）加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好讀書筆記,。

（6）積極參與各項課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會,。

（7）緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài),。

（8）深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，是自己成為學(xué)生的良師益友,。

（9）堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,，遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。