時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇一

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。

經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考,、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

數(shù)與代數(shù)這部分知識：90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,，以及表內(nèi)乘除計算,，初步理解乘除法的意義,，能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱,，同時個別學(xué)困生計算速度較慢,，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,，而統(tǒng)計方面的知識,，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數(shù)據(jù),、簡單處理數(shù)據(jù),，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2,、第二單元《混合運算》(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題，同時也使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序,，并在解決問題的過程中，理解運算順序,，以及小括號在運算中的作用,，并掌握相應(yīng)的運算。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大,，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流;認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4、第六單元《加與減(一)》,、第八單元《加與減(二)》,。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1,、第三單元《方向與路線》，借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向;能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方,，體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、第五單元《測量》,，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

3、第七單元《認(rèn)識圖形》,，通過生活情境認(rèn)識角,，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案,。

(三)統(tǒng)計

第九單元《統(tǒng)計》，認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

1、加強學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

5,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6,、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì),。

7,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇二

音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課,。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言,，二（2）班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力,、感受能力很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，積極舉手發(fā)言,。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,。因此,，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng),。

二年級下冊總共10課,，分別是《春天來了》、《難忘的歌》,、《童趣》,、《快樂的舞蹈》、《獸王》,、《愉快的勞動》,、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》,、《跳起舞》,，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》,、《共產(chǎn)兒童團歌》,、《賣報歌》、《打花巴掌》,、《,、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》,、《哈里羅》,、《兩只老虎》、《貓虎歌》,、《小漁簍》,、《采山》、《音樂小屋》,、《蕭》,、《小小搖籃曲》、《月光光》,、《小蜜蜂》,、《小烏鴉愛媽媽》、,，《新疆是個好地方》,、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》,、《兒童團放哨歌》,、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》,、《出發(fā)》,、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》,、《獅子進行曲》,、《老虎磨牙》,、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》,、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》,、《天鵝》,、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》,、《蝴蝶》,、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢,，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~6首歌曲,。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象,、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌,，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠看見春天。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,，欣賞,、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

５,、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

(二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ,，提高音樂教學(xué)實效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我,。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2. 趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

1 2

3、以“賽”激趣促學(xué),。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué),。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。例如通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

七,、教學(xué)進度

周次起訖月日內(nèi)容教時電教課時１

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1.聆聽《春曉》

2.表演《大樹媽媽》

1122.16-2.20

表演《大樹媽媽》

11

1.聆聽《嘀哩嘀哩》

2.表演《郊游》

1132.23-2.27

1.聆聽《兒童團放哨歌》

2.表演《共產(chǎn)兒童團歌》

11

1.聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》

2.表演《賣報歌》

1143.2-3.6

復(fù)習(xí)《兒童團團歌》《賣報歌》

11

1.聆聽《玩具交響曲》

2.聆聽《出發(fā)》

1153.9-3.20

1.表演《打花巴掌》

2.表演《蝸牛與黃鸝鳥》

2263.16-3.20

1.聆聽《加伏特舞曲》

2.聆聽《霍拉舞曲》

1

表演《假如幸福你就拍拍手》

173.23-3.27

1.聆聽《老虎磨牙》

2.表演《哈里羅》

2283.30-4.3

1.聆聽《獅子進行曲》

2.表演《兩只老虎》

11

表演《貓虎歌》

1194.6-4.10

1.聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2.表演《小漁簍》

11

1.聆聽《太陽出來喜洋洋》

2.表演《采山》

11104.13-4.17

1.聆聽《單簧管波爾卡》

2.聆聽《青蛙音樂會》

11

1.表演《音樂小屋》

11114.20-4.24

表演《蕭》

11

1.聆聽《天鵝》

2.表演《月光光》

11124.27-5.1

1.聆聽《月亮河邊的孩子》

2.表演《小小搖籃曲》

22135.4-5.8

1.聆聽《蜜蜂》

2.表演《小蜜蜂》

22145.11-5.15

1.聆聽《蝴蝶》

2.表演《小烏鴉愛媽媽》

22155.18-5.22

1.聆聽《新疆好》

2.表演《新疆是個好地方》

11

1.聆聽《新疆舞曲》

2.表演《我愛雪蓮花》

11165.26-5.29

復(fù)習(xí)1-4課

22176.1-6.5

復(fù)習(xí)4-8課

22186.8-6.12

復(fù)習(xí)9-10課

期末考試

22

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇三

近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,，堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面,，比例適當(dāng)，布局合理的特點,，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措,。更加注重考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視,。

20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年,，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度、多視點地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：

1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查 重視對新增內(nèi)容的考查

2 充分考慮文,、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,，體現(xiàn)出良好的層次性

3 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查

4 深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

5 重視基礎(chǔ),，以教材為本

6 重視應(yīng)用題設(shè)計,，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

新課已授完，高三將進入全面復(fù)習(xí)階段,，全年復(fù)習(xí)分兩輪進行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識,，全面落實考點，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。只有研究近年來的考試試題,，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距,。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.高質(zhì)量備課,，

參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實際，高度重視基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。統(tǒng)一的教案,、統(tǒng)一的課件。

3.高效率的上好每節(jié)課,，

重視通性,、通法的落實。要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案,。

4.狠抓作業(yè)批改、講評,，教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改,、講評,。一題多思多解,，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力。

5.認(rèn)真落實月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評起到補缺長智的作用,。

6.結(jié)合實際,，了解學(xué)生,，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際,，也要結(jié)合學(xué)生的實際,，要了解學(xué)生的全面情況，實行綜合指導(dǎo),?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短,。了解學(xué)生要加強量的分析,，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個別輔導(dǎo),，因材施教,，對于好的學(xué)生，重在提高;對于差的學(xué)生,，重在補缺,。

1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。

2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,，為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇四

本學(xué)期我接手高三（7）班的班級管理工作,。該班共有學(xué)生54名學(xué)生,，女生18人，男生36人,。

從7月份全班參加補課的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來看,，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，上進心強,，有活力，有朝氣,，是一個有很大可塑性的集體,。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊,。

為了讓本班學(xué)生在高三階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo),，力爭更高更快地發(fā)展自己,，為最后沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

1,、組織臨時班委會,，授權(quán)臨時班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。

2,、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《平泉中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》和《高三級文明班風(fēng)評比量化評分細則》,，認(rèn)真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款,。

3,、要求學(xué)生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”

穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準(zhǔn)時到校不早退，病假事假及時請,。

升旗做操站好隊,，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到,，課桌周圍保潔好,。

頭發(fā)長短正合適，首飾手機留家里,。課堂聽講要專心,，作業(yè)準(zhǔn)時不扣分。

珍惜時間學(xué)問忙,，雙修紀(jì)律不能忘,。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個樣,。

4,、利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”,、“涅槃意識”,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干“今日我當(dāng)家”制度,。定期培訓(xùn)主要班干,，教給工作方法。

1、利用班會課開展榜樣教育,。

設(shè)想1：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流,；

設(shè)想2：“10年后的我”夢想主題班會。

2,、“名人知多少”讀書活動,；

3、建立班級“青春書架”（因為無班費,，準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生自愿捐書,；書籍存放在書架中，安排專人管理,。）

4,、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模,。

九月份：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項規(guī)章制度，《平泉中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

2、學(xué)生組織“樹立平中人意識,，塑造平中人形象”主題班會,。

3、指導(dǎo)開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”茶話會,。

4,、慶佳節(jié)黑板報出刊。

5,、學(xué)習(xí)新校訓(xùn),，學(xué)唱校歌。

6,、收看衛(wèi)生健康知識講座。

十月份：

1,、向?qū)W生進行安全教育,，聽取法制教育報告。

2,、學(xué)法交流黑板報出刊,。

3、“講誠信,，拒偷盜”主題班會,。

4、運動會動員。

5,、分次公布單元測試情況,，鞭策學(xué)生不斷前進

6、參加學(xué)校運動會,。

7,、確定班級“特長生”和“幫教生”。

十一月份：

1,、本班儀容,、儀表大檢查。

2,、組織參加演講比賽,。

3、收看心理健康教育講座,。

4,、加強安全教育。

5,、班級讀書活動小結(jié),。

十二月份：

1、班級學(xué)習(xí)?？隹?。

2、觀摩主題班會,。

3,、建立班級網(wǎng)頁。

元月份：

1,、加強法制安全教育,。

2、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會,。

3,、期末考試動員會。

1,、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類別的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們確立較高目標(biāo)，使之堅定信心,，力爭出類拔萃,。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類,、計算機類,、寫作類,、體育類、表演類,、科研類特長生,，鼓勵其保持興趣愛好，專向發(fā)展,，力爭有所作為,。

1、堅持做好“談心”工作,，及時鼓勵表揚學(xué)生,。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進步獎勵制度,。

3,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇五

俗話說：好的開端就是成功的一半,。而如今也正是新學(xué)期的開端,，因此要一個學(xué)期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉,。所以,，我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)計劃,。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué),，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

1,、突出比例的概念,，加強治時間的聯(lián)系

2、重視通過觀察,，操作研究圖形的特征,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練,，注意要求適當(dāng)

4,、重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化

5,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力

6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

課時安排：

一,、比例(14課時左右)

1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2,、正比例和反比例的意義4課時左右

3,、比例的應(yīng)用2課時左右

4,、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機動2課時

二、圓柱,、圓錐和球(12課時左右)

1,、圓柱5課時左右

2、圓錐3課時左右

3,、球1課時

4,、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機動1課時

三、簡單的統(tǒng)計(二)(8課時左右)

1,、統(tǒng)計表2課時左右

2,、統(tǒng)計圖6課時左右

3、實踐活動：節(jié)約用水1課時

四,、整理和復(fù)習(xí)(25課時左右)

1,、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

2、代數(shù)初步知識3課時左右

3,、應(yīng)用題7課時左右

4,、量的計量2課時左右

5、幾何初步知識5課時左右

6,、簡單的統(tǒng)計2課時左右

本學(xué)期中我將嚴(yán)格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生,。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作,，著重對后進生進行補習(xí)和幫助,，使他們不再成為整個班級的負(fù)擔(dān)。

新學(xué)期,，新氣象,，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合能力,，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)計劃,。

一,、班級情況

本學(xué)期，六(1)班有學(xué)生52人,，六(2)有學(xué)生54人,，本年段有學(xué)生106人。班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué),，有的在積極進取,，有的失去了信心。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析

(一)總體要求

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(二)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上,，感悟新的教學(xué)理念,。

對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階,。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，從研,、講、聽,、評中推敲教學(xué)的真諦,。趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，

課堂高效率。

四,、后進生轉(zhuǎn)化措施

(一)對后進生要“嚴(yán)”

對后進生一定要嚴(yán),，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過,，應(yīng)該及時制止,，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

(二)對后進生要“寬”

1,、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進”，犯錯誤是難免的,，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,，不要動不動就訓(xùn)斥、責(zé)罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤,。

2,、對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差,，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論,。

(三)要善于捕捉后進生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵,。

轉(zhuǎn)化后進生,，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心,、細心,、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟,。

五.教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

2,、認(rèn)真鉆研教材,，教參,吃透教材的重點、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。

3、加強教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長,補己之短.

4,、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

5、結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、加強直觀教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

7、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

8、加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇六

經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍,，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去,。

本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》,、《太陽,、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,、《研究與實踐》六個單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu),、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,，切入到科學(xué)探究活動之中,。《微小的生物》單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開始,，認(rèn)識一些微生物，從微觀處揭示生命世界的奧秘,，感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的,。《物質(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，對物質(zhì)的多樣變化進行觀察,、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化,?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察,、探究,、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理,，《太陽,、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因,，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心，產(chǎn)生探究問題的意識,，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,，生物與環(huán)境密不可分，從而保護環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量,、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析,、解決生活中的問題,，使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

1,、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用,；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2,、知道水能溶解一些物質(zhì)；知道物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆,，有的不可逆,。

3、觀察生活中運動靜止相對性的事例,，能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系,，直到物體運動需要的位置,、方向和快慢等

4,、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

6,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看,，重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,，認(rèn)識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康,、物質(zhì)的運動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋 模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練,。或在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片,、報刊等,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點,，讓學(xué)生查一查,、畫一畫,、讀一讀、說一說,、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口,、動腦的能力,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇七

三年級一班共有學(xué)生41名，其中男生19名,，女生22名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇八

我班的學(xué)生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望非常強烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。在說話方面,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，能把看到的、想到的寫下來,，語句較連貫,。

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個專題；（每組教材以“導(dǎo)語”的形式點明專題）多彩的秋天,；學(xué)校生活愛祖國,；怎樣看問題、想問題,；友好相處,、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人,；保護環(huán)境,、愛護動物；熱愛科學(xué),。每組課文包括導(dǎo)語,、識字、4-5篇課文,、 “語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,。

2,、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題,，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣,。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語,，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法,、給人啟迪的成語,，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活。

課文體裁多樣,。童話,、寓言、詩歌,、散文,、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,，有較強的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力,。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個,，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過規(guī)定的識字量,。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃與課程計劃的區(qū)別篇九

以上級教育工作重點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針,；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。

在新課標(biāo)下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的.學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1概要：生物學(xué)什么,？

2第十五章動物的運動第一節(jié)：動物的運動方式

3第十五章動物的運動第二節(jié)：動物運動的形式

4第十六章動物的行為

第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第二節(jié)：動物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節(jié)：動物行為的研究

7第十七章生物圈中的動物

第一節(jié)：動物在生物圈中的作用

8第二節(jié)：我國的動物資源

第三節(jié)：我國動物資源的保護

9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用

第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育

11第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育

12期中考試期中評卷

13第三節(jié)：其他生物的生殖

14第二十章生物的遺傳與變異

第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象

第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性

第四節(jié)：性別和性別的決定

16第五節(jié)遺傳與環(huán)境

17第六節(jié)：遺傳病與人類健康

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試