時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。

突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境,，感覺到了祖國(guó)的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。” 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說,，搶著回答,，積極學(xué)唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇二

本班共有學(xué)生29人，其中男生有14人,，女生15人,。通過一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)馬虎,，字跡潦草，成績(jī)不理想,，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，后進(jìn)生面廣。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，重點(diǎn)抓學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個(gè)學(xué)生的不足,，從而進(jìn)行補(bǔ)差提優(yōu),。

同時(shí)，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),，對(duì)學(xué)困生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),，并給予精神上的鼓勵(lì)與幫助,，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進(jìn)一步提高要求,，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感,。

（1）分?jǐn)?shù)加減法：6課時(shí)

（2）長(zhǎng)方體（一）6課時(shí)

（3）分?jǐn)?shù)乘法： 9課時(shí)

（4）長(zhǎng)方體（二）： 9課時(shí)

（5）整理與復(fù)習(xí)： 2課時(shí)

（6）分?jǐn)?shù)除法： 8課時(shí)

（7）確定位置：4課時(shí)

（8）用方程加決問題： 6課時(shí)

（9）數(shù)學(xué)好玩:4課時(shí)

（10）數(shù)據(jù)的表示和分析:5課時(shí)

（11）總復(fù)習(xí)：4課時(shí)

（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,，掌握它們的計(jì)算法則,，并能正確熟練地計(jì)算。

（2）掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀,，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

（3）理解倒數(shù)的意義,，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,，并能熟練地計(jì)算。

（4）認(rèn)識(shí)理解物體體積概念,，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米,、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米,、升,、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算,，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法,。

（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

（6）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖,、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，懂得平均數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問題選擇使用,。

（7）通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力,。

（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義,，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。

（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,。

（3）重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,。

（4）用方程解決問題是重點(diǎn),。

（5）了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。

（6）認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,、條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系,。

（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份,，其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商,。要結(jié)合具體情境與操作來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義,。

（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理解的感受1立方米,、1立方厘米以及1升,、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大,。

在本學(xué)期中,，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：

1,、關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

1,、注重因材施教,，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

2、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意,，有針對(duì)性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決。

3,、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn),，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段,。設(shè)計(jì)提問,、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢。能在較短的.時(shí)間里,，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4、重視差生的錯(cuò)題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學(xué)生真正弄懂為止；對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇三

第一章：走進(jìn)物理世界 5課時(shí)

第二章：聲音與環(huán)境 6課時(shí)

第三章：光和眼睛 10課時(shí)

第四章：物質(zhì)的形態(tài)及其變化 8課時(shí)

第五章：我們周圍的物質(zhì) 6課時(shí)

通過本冊(cè)物理的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與技能,；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，在探究,、學(xué)習(xí)的過程中,，拓寬思維視野，初步領(lǐng)悟到一些科學(xué)研究方法和物理思維方法的真諦,，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶,，培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神,，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)精神,。

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。但學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題,。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn),。

1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),。

2、 創(chuàng)設(shè)條件,，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),。

3、 重視物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,。

4,、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會(huì)問題，真正通過“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”,。

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇四

本班共有學(xué)生50人，男生27人,，女生23人,。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó),，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué),。

每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識(shí)字,、四～五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

識(shí)字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

1,、政治思想方面

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù)。

(一)漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識(shí)字正音,，閱讀。

(二)識(shí)字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(三)閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

③閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬字,。

⑧喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

(四)寫話

①對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。

(五)口語交際

①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見,。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

①對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

③熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

3.教材分析扼要：

第一單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》,、《古詩(shī)兩首》、語文園地一,。

2,、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,，寫好42個(gè)生字,。通過看、找,、畫、寫,、做等各種有趣的活動(dòng),，積累詞匯。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字,。

第二單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《一株紫丁香》,、《我選我》,、《一分鐘》,、《難忘的一天》、語文園地二,。

2,、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌,、故事,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類,，認(rèn)識(shí)部首,。

第三單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《歡慶》,、《北京》、《我們成功了》,、《看雪》,、語文園地三。

2,、教學(xué)目的：

(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶,。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶,。

第四單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《坐井觀天》,、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》,、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》、語文園地四,。

2,、教學(xué)目的：

(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事,，感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，編輯故事,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事，感悟生活,。

第五單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《稱贊》,、《藍(lán)色的樹葉》,、《紙船和風(fēng)箏》,、《從現(xiàn)在開始》,、語文園地五。

2,、教學(xué)目的：

(1)通過閱讀諺語,，童話、兒歌,，聯(lián)系生活實(shí)際,，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。

(2)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字,。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字,。

(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

第六單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《窗前的氣球》,、《假如》、《日記兩則》,、《古詩(shī)兩首》,、語文園地六。

2,、教學(xué)目的：

(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,，會(huì)寫38個(gè)生字。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣,。

(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容,。

(3)學(xué)習(xí)積累語言,，訓(xùn)練查閱資料的能力。

(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,，在生活中體會(huì)關(guān)愛,，理解真情。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,，會(huì)寫38個(gè)生字。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容。

第七單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《紅領(lǐng)巾真好》、《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》,、《父親和鳥》、語文園地七,。

2,、教學(xué)目的：

(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí),。

(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字。

(3)正確,、流利,、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整,，說清楚,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字,。

(2)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

第八單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《我是什么》,、《回聲》、《太空生活趣事多》,、《活化石》,、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八,。

2,、教學(xué)目的：

(1)在識(shí)字,、讀書的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究,，探索的欲望;既動(dòng)口,，又動(dòng)手，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野,。

(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字,。

(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字,。

(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通,，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一。

1,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時(shí)采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式,。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時(shí)間,，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力,。

4,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌，猜謎語,，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇五

,、原則本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的,，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿龑?dǎo)學(xué)生通過以自己的生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀,、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣,。

，在四年級(jí)下冊(cè)編制了“我能為你做什么”,、“我的家鄉(xiāng)在變化”、“我與外界的聯(lián)系”三個(gè)單元,，共11課,。每課依內(nèi)容和容量不同，建議安排的課時(shí)不等,。一般每課建議安排3~4課時(shí),，一冊(cè)書安排37課時(shí)左右，留出一定課時(shí)給學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動(dòng)使用,。

1,、見物見人，以物及人兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長(zhǎng)的,。隨著年齡的增長(zhǎng),，在他們生活中出現(xiàn)的事物越來越多，如各種工業(yè)品,、農(nóng)產(chǎn)品,、交通工具等等。教材要引導(dǎo)他們懂得這些事物的“事理”,、“物理”,，如我們不同的交通工具各有什么樣的特點(diǎn)等等，以期使兒童獲得一定的生活常識(shí),，適應(yīng)他們所面對(duì)的社會(huì)生活,。另一方面，還應(yīng)該看到的是：這些事物都是由人創(chuàng)造,、制作,、運(yùn)作的，在它們的背后都蘊(yùn)藏著“人”,，蘊(yùn)藏著人的智慧與勞作,、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會(huì)”的綜合課的教材,，應(yīng)努力挖掘出“物后之人”,，要讓兒童能夠在見物的同時(shí)見到人，感受到其中的“人心”,、“人理”(做人的道理),。在《怎樣到達(dá)目的地》一課中，選擇了正在參與青藏鐵路建設(shè)的者的形象,，以及詹天佑的事跡,。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊(yùn)和它的道德價(jià)值,。力圖在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)系中，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合,，以實(shí)現(xiàn)兒童完整人格培養(yǎng)的課程任務(wù),。2、在生活事實(shí)中辨析價(jià)值教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實(shí),，如家鄉(xiāng)的變化,，交通的發(fā)展，各種工業(yè)用品的出現(xiàn)等,。教材在引導(dǎo)兒童了解這些事實(shí)的同時(shí),，著力于揭示它們對(duì)我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價(jià)值。它們是有利于和社會(huì)的生存與發(fā)展,，還是會(huì)有其不利的方面,？要使兒童通過具體事實(shí)的價(jià)值分析逐步把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實(shí)都是全然合理、全然向善的,，或是天然合理的,、天然向善的。要讓他們逐步學(xué)會(huì)對(duì)各種各樣的現(xiàn)存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇,。如在《怎樣到達(dá)目的地》一課中隨汽車發(fā)展而來的空氣污染等等,。這種價(jià)值辨析、價(jià)值選擇的意識(shí),、思維方式和能力 是一個(gè)現(xiàn)代人所具備的,，也是本課程所完成的目標(biāo)之一。這樣做,，也使我們能把事實(shí)的教育與價(jià)值教育結(jié)合在一起,。3、當(dāng)代生活與歷史的鏈接努力使兒童所遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接,。如在講《我們的民風(fēng)民俗》一課,，我們作了比較精心的設(shè)計(jì)，注意到對(duì)兒童產(chǎn)生較感染的各種無形文化,，凸顯出它們的文化意義與內(nèi)涵,。注意到會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無形文化,，突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵,。當(dāng)然，本教材所給予的歷史文化知識(shí)只能是“點(diǎn)”狀的,，而不是系統(tǒng)的,、全面的。

1,、改變陳舊的觀念,，樹立新觀念

（1）轉(zhuǎn)變教材觀,。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材,。

根據(jù)新課程的教學(xué)要求,，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減,、替換,、補(bǔ)充”。,，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中,，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學(xué)主題,。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，去探究。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。新的課程改革,，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學(xué)過程中,，要更新觀念,，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力的形成,。第二,，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn),。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué),，通過什么方法學(xué),；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光,、方式來看待世界,，允許學(xué)生有自己的看法,。

2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念

（1）幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人

品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中,，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人,。

（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)

品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的,，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。教師在教學(xué)過程中，所選取,、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會(huì),，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),。

3,、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助,、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

4,、改革教學(xué)方式

教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念,，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能、養(yǎng)成習(xí)慣,。5,、 重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇六

一,、

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展的,，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)的,，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，能滿足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作要求的中等專業(yè)人才,。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè),、物流運(yùn)輸公司,、外貿(mào)公司、海關(guān),、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃,、商品營(yíng)銷,、商務(wù)信息管理,、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與營(yíng)運(yùn)工作,，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓(xùn)工作,。

⒈公共課：語文、數(shù)學(xué),、英語,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、體育與健康,、職業(yè)道德與法律,、職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì),、哲學(xué)與人生,、音樂、美術(shù),。

⒉專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟(jì)學(xué),、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、電商概論,、物流概論、sql,、基本技能（項(xiàng)目）,。

⒊專業(yè)主干課程：營(yíng)銷策劃,、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電商模擬平臺(tái),、asp,、電商網(wǎng)站開發(fā)、物流信息管理,。

⒋選修課：普通話,、商務(wù)禮儀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù),、商務(wù)談判,、商品知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法,、電商案例分析,。

營(yíng)銷策劃：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷的概念,，能分析案例中的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境,，判斷消費(fèi)者市場(chǎng)和消費(fèi)者行為，會(huì)使用市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的基本方法,，會(huì)細(xì)分市場(chǎng)及對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行正確定位,，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌,、包裝及其定價(jià)策略,，會(huì)使用常用的促銷策略，能夠進(jìn)行策劃方案的設(shè)計(jì),。借助市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的概念,，會(huì)使用email,、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶溝通及樹立公司形象,、會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查表,、會(huì)注冊(cè)域名及上傳網(wǎng)站，會(huì)通過貿(mào)易平臺(tái)發(fā)布商務(wù)信息,，會(huì)定義合適的“關(guān)鍵詞”,，利用搜索引擎來進(jìn)行網(wǎng)站推廣，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上市場(chǎng)和用戶信息調(diào)研,，知道常見網(wǎng)站的廣告定價(jià)和發(fā)布方法,。借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。

asp基礎(chǔ):本課程包括的主要內(nèi)容：講述數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu),，數(shù)據(jù)類型,，建立數(shù)據(jù)庫(kù)、查詢,、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。與asp非常相關(guān)的vbscript代碼格式、變量,、過程和函數(shù),、數(shù)據(jù)類型、語句,，asp基礎(chǔ)知識(shí)：asp文件結(jié)構(gòu),、基本語法、變量,、腳本語言,、asp對(duì)象，ado訪問數(shù)據(jù)庫(kù),，recordset訪問數(shù)據(jù)庫(kù),。以及三個(gè)實(shí)例：零售商網(wǎng)站、制造業(yè)網(wǎng)站,、網(wǎng)上書城,。

物流信息管理：使學(xué)生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運(yùn)輸,、倉(cāng)儲(chǔ),、物流配送等模塊,，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)處理,。借助第三方物流管理平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。

電子商務(wù)模擬平臺(tái):本課程的主要內(nèi)容：介紹模擬平臺(tái)系統(tǒng)基礎(chǔ),，b2c和b2b系統(tǒng)的基本流程,、功能和特點(diǎn)，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付,、物流配送等功能模塊,，b2b系統(tǒng)分出口貿(mào)易和進(jìn)口貿(mào)易流程。借助電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā):本課程的主要內(nèi)容是：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概述,，數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ),，包括拓樸結(jié)構(gòu),，osi參考模型，網(wǎng)絡(luò)類型、傳輸協(xié)議,，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng),，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng),，網(wǎng)絡(luò)安全與電子商務(wù)面臨的威脅,，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，局域網(wǎng)的建立,。借助電子商務(wù)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),。

教學(xué)總學(xué)時(shí)2220學(xué)時(shí)，其中公共課840學(xué)時(shí),，占總學(xué)時(shí)的37.8%,，大類專業(yè)基礎(chǔ)課456學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20.5%,，專業(yè)主干課（項(xiàng)目）510課時(shí),，占總學(xué)時(shí)的23.0%，選修課414課時(shí),，占總學(xué)時(shí)的18.6%,。校外教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)2-4周。

本計(jì)劃擬兩年半完成,，一年分為兩個(gè)學(xué)期,，每學(xué)期18周為教學(xué)周，第五學(xué)期為6周,。必修課程23門,，1806學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的81.4%,；選修課程8門,，414學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的18.6%,。

1,、基本技能證書：普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)證,。

2,、專業(yè)技能證書：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇七

社會(huì)一直在進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新，人如果滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，那么會(huì)跟不上時(shí)代的步伐,。所以人也要不斷地充實(shí)自己，給自己注入新的知識(shí)能源,，才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用,，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識(shí)水平和工作能力,，需制定切實(shí)可行的具體計(jì)劃,。以下是這個(gè)學(xué)期幾方面的計(jì)劃。

1,、學(xué)習(xí)和研究國(guó)家的法律法規(guī),，做到懂法、守法,、用法,。遵守文明行為規(guī)范，抑惡揚(yáng)善,，勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。

2,、嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。

3,、在工作中團(tuán)結(jié)同事,，懂得謙讓，樂于助人,。

4,、要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育,，要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來愛著,，讓孩子有家的歸屬感。

5,、用自己的良好行為來影響孩子,，以身作則，為社會(huì)的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)活動(dòng)組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力,，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排,，有效完成工作任務(wù),。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,，讓家長(zhǎng)放心,。

3、參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),，提高教學(xué)水平,。

以上幾方面我會(huì)到學(xué)期末作一個(gè)總結(jié)與反思，有做不到位的環(huán)節(jié),，能及時(shí)糾正和總結(jié)提高,。

以幼教兩個(gè)法規(guī)為指導(dǎo)思想，以幼兒教育指導(dǎo)綱要的精神為指南,。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織好一日活動(dòng);堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,，在反思中尋找策略，在反思中成長(zhǎng);牢固樹立以人為本的教育思想,，努力學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育工作,，推進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,。

1、以加強(qiáng)常規(guī)管理為入口,，促進(jìn)教師優(yōu)化教育活動(dòng)質(zhì)量

教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神,，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，制定好各類計(jì)劃,。在計(jì)劃實(shí)施的過程中,，鼓勵(lì)教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn),、興趣及時(shí)調(diào)整,、生成新的主題活動(dòng)，使之不斷完善,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣與技能,，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學(xué)的反思的內(nèi)容,。

以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)依據(jù)，本學(xué)期我們將以跟班為主,、聽隨堂課為輔的形式,，深入班級(jí)了解教師組織活動(dòng)的實(shí)施情況,，促進(jìn)教師提高科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的能力,，努力形成自己的教育特色,，進(jìn)一步提高我園的保教工作質(zhì)量。

2,、以教學(xué)活動(dòng)

為載體,，鼓勵(lì)教師致力于教學(xué)改革

針對(duì)上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點(diǎn),，本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,，促進(jìn)教師在設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)中共同探討折紙,、舞蹈教學(xué)方法,，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從中尋求最佳教育途徑。

鼓勵(lì)教師多從書刊中學(xué)習(xí)理論知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，掌握新知識(shí)，不斷充實(shí)自己,、更新教育觀念,。本學(xué)期將以骨干教師為主，每月以講座,、交流的形式,，組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)注重與工作實(shí)際相結(jié)合,，豐富教師的理論知識(shí),，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

開展相應(yīng)的評(píng)比,、練兵活動(dòng),，活動(dòng)中激發(fā)教師的教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

3,、以科研為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍

我們將在上學(xué)期“探究性主題活動(dòng)”的探究基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索,。本學(xué)期我們將利用游戲開展生成教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索“探究性主題”的好方法,。促進(jìn)教師以實(shí)現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變,。我們將與教師一起探索探究性活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效途徑，幫助教師改變現(xiàn)狀,，提升教師的教育理念,、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2,、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)

3,、各部門計(jì)劃交流、評(píng)比

三月

1,、專題活動(dòng)觀察記錄交流一

2,、開學(xué)工作檢查環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣,、自然角評(píng)比,、早操、午間操

3,、學(xué)習(xí)講座探究性活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)途徑

四月

1,、互觀活動(dòng)

2、專題活動(dòng)觀察記錄交流二

3,、組織小朋友掃墓活動(dòng)

4,、學(xué)習(xí)講座活動(dòng)環(huán)境與師幼互動(dòng)

五月

1、互觀活動(dòng)

2,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩

3,、慶“六一聯(lián)歡活動(dòng)”舞蹈、書法,、繪畫

4,、自然角期中檢查包括種植地

5、專題活動(dòng)觀察記錄交流三

6,、學(xué)習(xí)講座活動(dòng)游戲中的師幼互動(dòng)

六月

1,、測(cè)查小朋友

2、各部門總結(jié)交流,、評(píng)比

3,、課題小結(jié)