每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇一

2. 人莫不愛其子孫,，愛而不知教之，猶弗愛也,。

3. 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

4. 只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子,。

5. 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

6. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

7. 當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí),，他們就長(zhǎng)大了。

8. 與其用華麗的外衣裝飾自己,，不如用知識(shí)武裝自己,。

9. 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10. 向孩子提供書籍和材料,，讓孩子干自己喜愛的事情,。

11. 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何,。

12. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

13. 向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己,。

14. 要相信每個(gè)孩子都能成才,，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

15. 只有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來(lái),，才能夠使孩子健康成長(zhǎng),。

16. 優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思,。

17. 欲速是讀書第一大病,，功夫中在綿密不間斷，不在不速也,。

18. 成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子。

19. 如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童,，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。

20. 不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他,。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲,。

21. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

22. 不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>

23. 處處為孩子著想,，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

24. 當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí),，愚蠢的父母責(zé)備孩子,，聰明的父母關(guān)愛孩子。

25. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,，科學(xué)發(fā)展。

26. 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果,。

27. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信,，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到,。

28. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān),。

29. 不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子,。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

30. 在家庭教育中,，努力去營(yíng)造快樂鼓勵(lì)的氣氛,，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇二

1,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

2、嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映,。

3、天賦如同自然花木,，要用來(lái)修剪,。

4、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

5,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,，并不局限于讀寫算和各種技藝。

6,、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

7,、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦,。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”,，讓自己變得更加強(qiáng)大,，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng)，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人,。

8,、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

89條家庭教育格言

9,、父母在教育孩子的同時(shí),，也在進(jìn)行自我教育。

10,、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見,。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利,?！?/p>

11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

12,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心,。

13,、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

14,、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

15,、母愛是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

16,、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難,，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感,。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難,，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

17,、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力,。

18,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

19,、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

20、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”,，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

21,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力喚醒和鼓舞。

22,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)。

23、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”,，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”,。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

24,、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

25,、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

26,、有蟲的棗子早紅,，有病的孩子早熟。智力上的神童,，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià),。

27、如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

28、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育,。

29、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法,。

30、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考探索,，比單純說(shuō)理要深刻。

31,、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題,，病因卻在孩子的情感或身體那里,。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”,。

32,、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

33,、在孩子的世界里,，一切東西跟人一樣,，都是有思想有感情的。

34,、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。

35,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂,。

36,、沒有體諒和信任，便沒有友誼,。

37,、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

38,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

39、孩子出生之后,，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”,。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度,。

40、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì),。

41、育兒過程有艱辛,，也有歡樂。

42,、父母的第一使命,，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行,。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者,。家庭環(huán)境好,，孩子好；家庭環(huán)境出了問題,，孩子就成為問題兒童,。有時(shí)候,，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子,，而是家長(zhǎng),。

43、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

44,、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng),；13歲前后逐步放手,，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松,，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán),。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五,。

45,、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié),。

46,、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭,。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,，它是“培根教育”。

47,、如果家庭教育出了問題,，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”,。

48,、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳,。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度,，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

49,、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧。

50,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，家庭環(huán)境類似母親的子宮,。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿,。

51,、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病,。

52,、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué),。孩子不能早產(chǎn),，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后,，再出去和外面的他人交往,。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù),，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存,，邪不可干”,。

53、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，站在“知識(shí)本位”那邊,；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體,。家庭的歸家庭,，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝,，愷撒的歸愷撒,。

54、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,。

55、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理,。

56,、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,，冰山下面是人的性格和身體,。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

57,、家庭教育的任務(wù),，首先是父母教育父母學(xué)習(xí),。

58,、孩子的成長(zhǎng)需要同伴,，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng),。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己,，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友,。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng),。若既沒有兄弟姐妹,，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生,，而且獨(dú)長(zhǎng),。

59、孟子的母親三次搬家,，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村,。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴,，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣,。

60、無(wú)論父母有多大的成就,，孩子的教育失敗,，整個(gè)人生就失敗。

61,、好的父母守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事,，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng),。

62、好母親把兒子當(dāng)朋友,，壞母親把兒子當(dāng)情人,。

63、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人,；另一個(gè)是如何“教育”他人,。

64、“要想身體安,，三分饑和寒”,。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感,。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的,。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食,。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好,，性格也好不到哪里去,。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒,。

65,、口里呼喊和平，但手里要有大棒,。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人,。

66、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,，不適合教育孩子,。

67、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng),，勞工神圣,，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。

68,、貧窮是重要的教育資源,，窮人的孩子早當(dāng)家。

69,、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸,。

70、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧,。

71、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力,。最有守望感的父母是孫悟空的父母,。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難,，讓孩子自己經(jīng)歷困難,，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊,。

72,、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師,。

73,、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆,。

74、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們。

75,、貧窮是教育資源,，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,。如果沒有高級(jí)的教育技藝,，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

76,、窮人的孩子早當(dāng)家,，但必須警惕“人窮志短”。

77,、所有紈绔子弟都是富裕子弟,，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,，從來(lái)紈绔少偉男,。

78、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔,，靜如處子”,，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

79,、誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié),，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵,。

80,、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母,，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng),，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇三

1. 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育。

2. 良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息。

3. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

4. 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力,。

5. 父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

6. 每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命,。遺傳基因是一次,，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育,，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn),。

7. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

8. 要是做父母的生活放蕩,，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。

9. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì),。

10. 打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒,。

11. 對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，范例之重要超乎批評(píng)。

12. 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,，都對(duì)兒童有害,。一是忽視，二是希望太切,。忽視則任其像茅草樣自生自滅,，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折,。

13. 做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng),。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài),，沒有見到效應(yīng),。但是，到后來(lái)終有一天,，會(huì)看見大有好處的,。

14. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心,。

15. 中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

16. 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索,，比單純說(shuō)理要深刻,。

17. 為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重,。

18. 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

19. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力喚醒和鼓舞。

20. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

21. 父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì),。

22. 父母不要萬(wàn)事代勞,，剝奪孩子的生活自理能力。

23. 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要,。

24. 孩子在幼兒其間,，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo),。

25. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象,。

26. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn),。

27. 教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

28. 在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法,。

29. 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,。

30. 誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì),。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇四

沒有天生的成功父母,，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好,，越充分越好,。

優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思,。

很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上,，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上,。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣—無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣—都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

第一個(gè)步驟是傾聽,，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái),，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。

第二個(gè)步驟是理解,，就是站在孩子的角度想想是不是有道理,，結(jié)果往往是有道理的。

第三個(gè)步驟是建議,，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。

意志,、品德,、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說(shuō)教等“顯性教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的,。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記,，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇五

1、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭,。

2、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教,。

3,、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低,，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,。

5,、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),，品質(zhì)改變命運(yùn),。

6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息。

7,、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

8,、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇六

1,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智

2,、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映

3,、沒有體諒和信任,，便沒有友誼

4、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界,、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

5,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究,、探索的對(duì)象

6、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育

7,、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此

8,、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始

9、父母在教育孩子的同時(shí),，也在進(jìn)行自我教育

10,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大

11,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多

12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心

13、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

14,、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）

15、孩子在幼兒其間,，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)

16、孩子的幽默是最自然,、最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)

17、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力

18,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)

19,、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念，而只能接受形象

20,、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程

21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞

22、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧

23,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)

24,、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們

25,、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子

26、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧

27,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

28,、如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

29,、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育

30,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法

31、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考,、探索，比單純說(shuō)理要深刻

32,、簡(jiǎn)單,、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理

33、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要

34,、在孩子的世界里,，一切東西跟人一樣，都是有思想,、有感情的

35,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇七

1. 不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

2. 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力,。

3. 作為社會(huì)生活中的人,，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。

4. 家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子,，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲,。

5. 教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前,，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變,。

6. 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格,，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心,。

7. 我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了,。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮,。

8. 家庭關(guān)系緊張，父母專制,，不尊重孩子的人格,，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生,。

9. 掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果,。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰,，不知不覺中會(huì)傷害孩子。

10. 教人要從小教起,。幼兒比如幼苗,，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng),，否則幼年受了損傷,，即不夭折，也難成材,。

11. 一束贊許的目光,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭,，都可以傳遞真情的鼓舞,，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

12. 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子,，干點(diǎn)苦活,，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì),。

13. 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的,，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的,，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的,。

14. 讓孩子獨(dú)立去思考問題。

15. 先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。

16. 相信孩子的智慧并信任他。

17. 鼓勵(lì)孩子編故事,，去幻想,。

18. 相信孩子的理智并信任他。

19. 耕耘在綠草地,，此生無(wú)怨無(wú)悔,。

20. 非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó),。

21. 嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

22. 發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力,。

23. 教育之于心靈,，猶雕刻之于大理石,。

24. 認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

25. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

26. 在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

27. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的,。

28. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童,。

29. 詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情,。

30. 好孩子是夸出來(lái)的,，“壞孩子”是逼出來(lái)的。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇八

1,、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情,。

2、換一種眼光看孩子,，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”,。——時(shí)金林

3,、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子,，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

4,、在懲罰一個(gè)人時(shí),，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優(yōu)秀的'人,，錯(cuò)了應(yīng)該受懲罰,，接受懲罰是為了更好地做人?！指?/p>

5,、任何行業(yè)中,，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

6,、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

7,、無(wú)論父母有多大的成就,，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗,。

8,、如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

9,、欲知對(duì)岸事,，就要渡過河。

10,、43孩子猶如一張畫紙,，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。

11,、受罰最重的孩子,，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

12,、尊重孩子的想法,，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛護(hù)孩子的身心,，做個(gè)好“護(hù)理”,。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。

13,、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑,。經(jīng)常記錄的過程,，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

14,、從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，家庭中父母之間的關(guān)系，也在一定程度上影響到孩子將來(lái)能否與某位異性去建立真正的愛情,，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式,。——馬文會(huì)

15,、告訴孩子：你不僅僅只是父親,，更是朋友，而朋友便是心與心的交換,。

16,、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

17,、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子,。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

18,、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

19,、和孩子一起唱歌,，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多,，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí),、作業(yè)、成績(jī)等,。

20,、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷,，不在不速也,。——陸瓏

21,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

22、成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子,。

23、父母不要萬(wàn)事代勞,，剝奪孩子的生活自理能力,。

24、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么,。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果,，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

25,、人無(wú)誠(chéng)信不立,，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興,，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛,。

26、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法,。

27、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，幫助孩子了解更多的事情,。

28,、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活,，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

29,、讓孩子獨(dú)立思考問題。

30,、與肝膽人共事,，無(wú)字句處讀書,。——周恩來(lái)

31,、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人,。——康德語(yǔ)）

32,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

33,、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病,。

34,、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母,，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng),，他就餓死,。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母,。

35、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子,，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師,，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆,。

36,、要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境,，如狂風(fēng)暴雨,，漫天飛雪……——甄世田

37、“要想身體安,，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食,，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的,。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子,，身體必不好，性格也好不到哪里去,。不必讓孩子穿太厚重的衣服,，孩子并不像成人那樣畏寒,。

38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心,。

39、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí),，愚蠢的父母責(zé)備孩子,，聰明的父母關(guān)愛孩子,。

40,、幼小讀書要琢磨,，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼,，寶劍再快也要磨,。

41,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

42、平時(shí)在家里,，父母和孩子盡量保持一種平等的地位,，遇事要征求孩子的意見,。

43,、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔,，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密,。

44,、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān),。

45,、26舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任;舍父母一縷鼓勵(lì),，得小孩一份自信;舍父母一縷寬容,，得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心,。

46,、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩,；遲一天就多一天平庸的困擾,。——余秋雨

47,、好母親把兒子當(dāng)朋友,，壞母親把兒子當(dāng)情人。

48,、路是走出來(lái)的,，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的,。

49,、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責(zé)任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報(bào)孩子,。

50,、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

51,、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題,。

52、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

53,、定期為孩子讀點(diǎn)東西,。

54、在孩子犯錯(cuò)的情況下,，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的,，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行,?！指?/p>

55,、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村,。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前,，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣,。

56,、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦,，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”,。

57,、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng),?！w秀朵

58、要教育好孩子,，就要不斷提高教育技巧,。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力,，不斷進(jìn)修自己,。

59、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法,。

60、父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

61,、不用辱罵來(lái)懲治孩子,。

62、育兒過程有艱辛,，也有歡樂,。

63、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

64、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,，既容易受真善美的熏陶,，也容易受假丑惡的污染,。——張于義

65,、路是走出來(lái)的,，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的;過高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望,，過度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能,。

66、要想孩子成才,，家長(zhǎng)絕不能越疽代皰,，要順其自然，讓孩子自己走自己的路,，水到自然渠成,！——蕭雨

67、50一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是：家教上是孩子的良師,，生活中是孩子的益友,。

68、一個(gè)人可能很貧窮,，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有,。——甄世田

69,、播種賞識(shí)收獲自信,，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛,，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng),。

70、我們對(duì)孩子只能“雕琢”,，而不能“改造”;孩子沒有好壞之分,，只有進(jìn)步快慢不同;只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出來(lái)的,，“壞孩子”是逼出來(lái)的;建設(shè)和諧社會(huì),，要從建設(shè)和諧家庭做起。

71,、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人,；另一個(gè)是如何“教育”他人。（康德語(yǔ)）

72,、幫助孩子修改他的作業(yè),。

73、在讀書上，數(shù)量并不列于首要,，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度,。——富蘭克林

74,、父母在教育孩子的同時(shí),，也在進(jìn)行自我教育。

75,、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由,。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利,，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令,，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”,。

76,、關(guān)愛，使孩子健康成長(zhǎng);尊重,，讓孩子獨(dú)立自主;溝通,，我和孩子成為朋友。

77,、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力,，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”,，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng),，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人,。

78、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng),。

79、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育,，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育,；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng),；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí),，又要教會(huì)孩子怎樣做人。

80,、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo),，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇九

1,、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始,。

2、教是為了不教,；管是為了不管,。

3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

4,、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

5,、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),，家庭教育首先是自我教育。

6,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情，付之以愛,。

7,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

8,、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。

9、民主,、和諧,、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

10,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,，并不局限于讀寫算和各種技藝。

11,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

12,、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

13,、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

14、初期教育應(yīng)是一種娛樂,，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好,。

15、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格,，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn),。

16、忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧,，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候,，再苦苦地尋找它！

17,、在家庭教育中,，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛,，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感,。

18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,，既容易受真善美的熏陶,，也容易受假丑惡的污染。

19,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

20、尊重孩子,，讓我們成為朋友；理解孩子,，讓我們沒有距離,；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空,。

21,、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代,、關(guān)心少年兒童,，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程,。

22,、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬,！

23,、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感,，極易察覺,。如果他們尊重你、依賴你,、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作,。

24、成功的教育是虎父無(wú)犬子,，失敗的教育是母強(qiáng)子弱,。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

25,、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要,，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感,，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來(lái)自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn),。

26、熱愛讀書,，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效,，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用,。

27,、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù),，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù),，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇十

1,、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程,，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡,。

2,、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話,，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng),。

3、精神虐待是對(duì)孩子自尊,、自信心全面的摧殘,。

4,、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家,。

5,、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去,。在生意的基礎(chǔ)上交朋友,，那會(huì)沒有生意。

6,、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染,。

7,、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來(lái),。

8,、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路,！

9,、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀,；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

10,、磨難好比孩子成長(zhǎng)過程中的鈣,，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。

11,、如果您的孩子不上進(jìn),，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過高他做不到,。

12,、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評(píng),。

13、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,，當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo),。

14、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子,。

15,、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活,，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng),。

16、孩子看不見天使模樣,，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音,。

17、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人,，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多,。

18、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力,。

19、告訴孩子：你不僅僅只是父親,，更是朋友,，而朋友便是心與心的交換。

20,、要找方法,，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任,，教育孩子沒有借口,，不能推卸責(zé)任。

21,、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

22,、父母良好的情感氣息,，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ),。

23,、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會(huì)再有,。學(xué)習(xí)也一樣,，錯(cuò)過了也不會(huì)再有。

24,、父母在批評(píng)孩子時(shí),，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

25,、心相宜,，抹平年齡鴻溝,；手相牽，綻放兩代真情,。

26,、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年,。

27,、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

28,、如果您的孩子不懂父母的苦心,，是因?yàn)槟鷽]有教會(huì)他理解別人。

29,、滿心關(guān)懷,，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量,；滿心支持,，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。

30,、我們總是太急了,，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇十一

1,、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭,。

2,、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

3,、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),，品質(zhì)改變命運(yùn)。

5,、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師,。

6、要相信每個(gè)孩子都能成才,。

7,、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子,。

8,、民主、和諧,、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

9,、沒有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的父母,。

10、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息。

11,、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

12,、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

13、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

14,、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

15,、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì),。

16,、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友,，教育才能發(fā)揮作用,。

17、平時(shí)在家里,，父母和孩子盡量保持一種平等的地位,，遇事要征求孩子的意見。

18,、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑,。經(jīng)常記錄的過程,，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

19,、父母不要萬(wàn)事代勞,，剝奪孩子的生活自理能力,。

20、打罵不能解決孩子的教育問題,，只能宣泄父母的急躁情緒,。

21、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要,。

22,、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

23,、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家,。

24、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

25、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦,。

26、良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

27,、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映,。

28,、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪,。

29,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象,。

30、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,，并不局限于讀寫算和各種技藝,。

31、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

32、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

33、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

34,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

35、父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

36,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

37,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心。

38,、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

39,、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）,。

40、母愛是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間,。

41、孩子在幼兒其間,，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

42,、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力。

43,、孩子最不喜歡什么家長(zhǎng),？ （1）、管得過多的家長(zhǎng)(包辦),；（2）,、管得過細(xì)的家長(zhǎng)(監(jiān)控)；（3）、管得過頻的家長(zhǎng)(嘮叨),；（4）,、管得過死的家長(zhǎng)(霸道)。

44,、家庭教育方法有以下幾種：（1）,、說(shuō)服教育。（2）,、表?yè)P(yáng)激勵(lì),。（3）、榜樣示范,。（4）,、創(chuàng)設(shè)氛圍。（5）,、心理疏導(dǎo),。（6）、行為訓(xùn)練,。（7）,、批評(píng)懲罰。

45,、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

46,、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念，而只能接受形象,。

47,、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,。

48,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞,。

49,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì),。

50,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

51,、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

52,、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

53,、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

54,、性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

55、如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

56、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育。

57,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

58,、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻,。

59,、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

60,、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要,。

61、在孩子的世界里,，一切東西跟人一樣,，都是有思想有感情的。

62,、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平,，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,。

63、運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié),。

64、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子,。

65,、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣,，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆,。

66、貧窮是重要的教育資源,，窮人的孩子早當(dāng)家,。

67、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸,。

68,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂,。

69、沒有體諒和信任,，便沒有友誼,。

70、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始,。

71,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

72,、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧。

73,、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

74,、育兒過程有艱辛,，也有歡樂。

75,、沒有一個(gè)朋友能比得上健康,，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

76,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

77、家庭教育的任務(wù),，首先是父母教育父母學(xué)習(xí),。

78,、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體,。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn),。

79、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭,。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”,。

80,、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗,，整個(gè)人生就失敗,。

81、口里呼喊和平,，但手里要有大棒,。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。

82,、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

83,、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師,。

84,、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感,。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山,。

85、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子,，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師,，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

86,、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。

87,、好的父母守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事,，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng),。

88,、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人,。

89,、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦,，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”,。

90、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”,，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

91,、貧窮是教育資源,，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,。如果沒有高級(jí)的教育技藝,，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

92,、兒童有生存權(quán)利,、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

93,、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何,，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

94,、家庭是孩子第一所學(xué)校,，父母是孩子第一任老師。

95,、父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大,。

96,、告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人,。

97,、每個(gè)孩子都想做好孩子。

98,、只有家庭,、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái),，才能夠使孩子健康成長(zhǎng),。

99,、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信,，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到,。

100、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)自己學(xué)習(xí),。二是會(huì)與不同人一起共事,。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇十二

1,、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

2,、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教,。

3、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4,、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低,，而是人格的健康水平,，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

5,、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn),。

6,、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息。

7,、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

8,、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

9、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

10,、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

11,、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

12,、愛孩子并不意味著一定理解孩子,，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用,。

13,、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位,，遇事要征求孩子的意見,。

14、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程,，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程,。

15、父母不要萬(wàn)事代勞,，剝奪孩子的生活自理能力,。

16、打罵不能解決孩子的教育問題,，只能宣泄父母的急躁情緒,。

17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要,。

18,、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

19,、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家,。

20、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦,。

22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

23,、嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

24,、天賦如同自然花木,，要用來(lái)修剪。

25,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象,。

26,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝,。

27,、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

28,、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

30,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

31,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心。

34,、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

35,、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）,。

36,、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間,。

37,、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo),。

38、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力,。

39、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

40、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

41,、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

42,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力喚醒和鼓舞。

43,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)。

44,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們。

46,、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

47,、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

48、性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

49,、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

50,、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育,。

51,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法,。

52,、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索,，比單純說(shuō)理要深刻,。

53、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理,。

54,、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

55,、在孩子的世界里,，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的,。

56,、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié),。

57,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂,。

58、沒有體諒和信任,，便沒有友誼,。

59、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始,。

60,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

61,、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧,。

62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

63,、育兒過程有艱辛,，也有歡樂。

64,、沒有一個(gè)朋友能比得上健康,，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

65,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

66、家庭教育的任務(wù),，首先是父母教育父母學(xué)習(xí),。

67、劉良華家庭教育格言100條,。

68,、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭,。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,，它是“培根教育”。

69,、如果家庭教育出了問題,，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”,。

70,、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳,。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度,，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

71,、孩子出生之后,，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”,，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度,。

72、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，家庭環(huán)境類似母親的子宮,。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿,。

73,、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境,。父母要做的事并不太多,，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,，就是成為家庭環(huán)保主義者,。家庭環(huán)境好，孩子好,；家庭環(huán)境出了問題,，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候,，孩子生病了,，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng),。

74,、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué),。孩子不能早產(chǎn),，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后,，再出去和外面的他人交往,。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù),，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存,，邪不可干”,。

75、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，站在“知識(shí)本位”那邊,；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體,。家庭的歸家庭,，學(xué)校的歸學(xué)校,。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒,。

76,、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自

學(xué)自得”,。

77、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題,，病因卻在孩子的情感或身體那里,。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”,。

78,、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體,。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn),。

79、3歲前后嚴(yán)格管理,，做孩子的家長(zhǎng),；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友,。有效的教育是先嚴(yán)后松,，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九,，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五,。

80、孩子的成長(zhǎng)需要同伴,，只有孩子才能理解孩子,，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的xxx能夠理解自己,，孩子也從來(lái)不把居高臨下的xxx當(dāng)作自己的朋友,。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng),。若既沒有兄弟姐妹,，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生,，而且獨(dú)長(zhǎng),。

81,、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村,。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前,，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣,。

82,、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗,，整個(gè)人生就失敗,。

83、好的父母守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng),；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng),。

84,、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人,。

85,、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人,。

86,、“要想身體安，三分饑和寒”,。飯前禁止吃零食,，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的,。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食,。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好,，性格也好不到哪里去,。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像xxx那樣畏寒,。

87,、口里呼喊和平，但手里要有大棒,。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人,。

88、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,，不適合教育孩子,。

89,、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣,，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆,。

90、貧窮是重要的教育資源,，窮人的孩子早當(dāng)家,。

91、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇十三

幼兒園教學(xué)很重要,，母親是第一個(gè)跟寶寶接觸的。所以做好家庭教育是母親的首要任務(wù),。

孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們,。

教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法,，是人世間教育孩子的最好方法,。

賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗,。禁止意味著引誘,，壓抑反而是強(qiáng)化。

孩子都想得到尊重,、賞識(shí),、掌聲和認(rèn)可。

如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考、探索,，比單純說(shuō)理要深刻,。

簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理,。

運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié)。

孩子自己動(dòng)手制作小玩具,，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂,。

沒有體諒和信任，便沒有友誼,。

家庭教育的任務(wù),，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的,。

再窮，也不能窮教育,。再富,，也不能富孩子。

忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧,，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候,，再苦苦地尋找它！

只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力

父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)

在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象

父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力,、喚醒和鼓舞

使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)

父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師

孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們

只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子

在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法

性格塑造始于嬰兒時(shí)期

如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育

適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇十四

1. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

2. 和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

3. 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界,、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

4. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

5. 受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的,。

6. 對(duì)孩子提出的所有問題,，都耐心、老實(shí)地作出回答,。

7. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

8. 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

9. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

10. 父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果,，往往是適得其反。

11. 人類教育最基本的途徑是信念,，只有信念才能影響信念,。

12. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在,。

13. 一個(gè)無(wú)任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

14. 換一種眼光看孩子,，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”,。

15. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

16. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

17. 凡會(huì)學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍,；凡不得法者,，則事倍功半。

18. 面對(duì)孩子,，有愛才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

19. 母愛是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間,。

20. 一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛別人,，愛生活,，愛這個(gè)世界。

21. 父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭,。

22. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

23. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，句子大全/培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

24. 體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利,。

25. 孩子如果進(jìn)步不明顯,，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育,。

26. 幸福,，假如它只是屬于我，成千上萬(wàn)人當(dāng)中的一個(gè)人的財(cái)產(chǎn),，那就快從我這兒滾開吧,！

27. 家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者,、“引玉”人的角色,。

28. 有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟,。智力上的神童,，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

29. 學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,，冰山下面是人的性格和身體,。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

30. 重視孩子的細(xì)微要求,，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀,；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛,。

家庭教育格言和理念 家庭教育格言篇十五

1. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿,。

2. 孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法,。

3. 所有紈绔子弟都是富裕子弟,，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,，從來(lái)紈绔少偉男,。

4. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

5. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6. 對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低,，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,。

7. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

8. 家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

9. 培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要,。

10. 愛孩子并不意味著一定理解孩子,，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用,。

11. 平時(shí)在家里,，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見,。

12. 父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑,。經(jīng)常記錄的過程,，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

13. 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家,。

14. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

15. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

16. 天賦如同自然花木,，要用來(lái)修剪。

17. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,，并不局限于讀寫算和各種技藝。

18. 父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

19. 一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）,。

20. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

21. 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們。

22. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

23. 如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

24. 簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

25. 豐富的想象力比書本知識(shí)更重要,。

26. 在孩子的世界里,，一切東西跟人一樣,，都是有思想有感情的,。

27. 運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié),。

28. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂,。

29. 沒有體諒和信任，便沒有友誼,。

30. 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始,。