時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞區(qū)教育局“加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。切實(shí)保障人人享有接受良好教育機(jī)會(huì)”的總體目標(biāo),。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用,，支持和幫助村園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高村園教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平,。

根據(jù)園務(wù)工作要求,，本學(xué)期加強(qiáng)扶持農(nóng)壩幼兒園和嚴(yán)埭幼兒園開(kāi)展教學(xué)、園本研訓(xùn)工作,，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的討論,，幼兒園教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的出謀獻(xiàn)策,，決定從以下三方面進(jìn)行支教,。

1、幫助對(duì)方幼兒園擬定發(fā)展規(guī)劃,，使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升,。實(shí)施課程改革，提高實(shí)施的水平,，完善園本研究制度,，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使兩所村園常規(guī)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

2,、村園幼兒園派員參加我園開(kāi)展的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,，中心幼兒園把教研活動(dòng)計(jì)劃發(fā)給兩所支教幼兒園,，讓他們屆時(shí)派教師到我園參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師實(shí)際應(yīng)用能力的提高,。

3,、我園定時(shí)間派骨干教師到兩所村園參加聽(tīng)課、上課,、評(píng)課活動(dòng),，與兩所幼兒園的教師共討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，互相交流,，達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的,。

九月份：

1,、制定村園計(jì)劃

2、年級(jí)組長(zhǎng)和村園教師一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境（室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角材料）

十月份：

1,、骨干教師對(duì)村園進(jìn)行幼兒一日常規(guī)管理指導(dǎo)

2,、骨干教師下村聽(tīng)課和上課

3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（沙龍研討：教師怎樣備課）

十一月份：

1,、村園教師來(lái)中心幼兒園觀摩公開(kāi)課

2,、骨干教師下村上課

3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（中班游戲活動(dòng)）

十二月份：

1,、村園課程實(shí)施情況交流

2,、年級(jí)組長(zhǎng)去村園聽(tīng)課和上課

3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)

一月份：

總結(jié)交流支教情況

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇二

20xx年8月30日,，我上了開(kāi)往-小學(xué)的校車(chē),，教學(xué)經(jīng)歷開(kāi)始了。由于小學(xué)師資力量不足,，我一到校就正式承擔(dān)了初一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任初一五班的副班主任。領(lǐng)導(dǎo)和老師告訴我,，我已經(jīng)成為正式老師,，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)真的壓力很大,，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上作為正式老師講課,。但這更令人高興，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)非常信任我的能力和廣州大學(xué)的學(xué)生,。那我一定要好好表現(xiàn),，好好努力,，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，不辜負(fù)教學(xué)學(xué)校的信任和厚望,。

一開(kāi)學(xué),，我就站在講臺(tái)上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué),，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境,，基本的課堂紀(jì)律無(wú)法維持。像幼兒園的習(xí)慣一樣,，大一的學(xué)生上課總是隨意下座位,。想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接去垃圾桶扔垃圾。想說(shuō)話的同學(xué)上課會(huì)隨意插嘴,。想喝水的同學(xué)會(huì)直接拿出水杯喝水,。更何況他們不會(huì)向老師匯報(bào)，而是會(huì)走出教室去灌水,。有些學(xué)生會(huì)不做作業(yè)就回家,。

面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案,。由此,，我也獲得并學(xué)到了很多實(shí)用的東西。

首先,，面對(duì)一年級(jí)的孩子,，第一次見(jiàn)面，作為老師,，要樹(shù)立威信,。剛進(jìn)一年級(jí)的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的，學(xué)生也要明白老師說(shuō)的話是有分量的,，說(shuō)什么都要記住,。

第二，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子,，我還是需要以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì),。畢竟是孩子,，我們老師要多哄。即使嚴(yán)厲批評(píng),，最后還是要哄,。

第三，每次學(xué)生做練習(xí)，排隊(duì)升國(guó)旗的時(shí)候,，作為一個(gè)副班主任,，我都會(huì)陪著看。我通常需要問(wèn)學(xué)生更多的問(wèn)題,。在我上課的空余時(shí)間,，我會(huì)經(jīng)常去班級(jí)了解情況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處,。這樣既能快速準(zhǔn)確地記住學(xué)生的名字,，又能讓他們熟悉我，和我培養(yǎng)感情,，有利于教學(xué)活動(dòng),。

最后，畢竟學(xué)生現(xiàn)在才一年級(jí),，自我意識(shí)低,，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問(wèn)題,。我督促學(xué)生準(zhǔn)備一份作業(yè)登記表,，每天看他們抄作業(yè)。另外,，我每天在課堂上留出幾分鐘來(lái)完成今晚給孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它,。而對(duì)于還沒(méi)做完的人來(lái)說(shuō),，回家寫(xiě)完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都跟我說(shuō)教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦,。但是感覺(jué)9月份的實(shí)習(xí)生活很充實(shí),，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧非常難得,。所以,，希望能分享給大家

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇三

今年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幸運(yùn)年,，作為一名普通的人民教師,，我光榮地成為了新莊小學(xué)的支教教師。我感到無(wú)比驕傲和自豪,，校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重,。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升,；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。因此,，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真貫徹縣教育局和“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的精神的同時(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作,。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音,，再確 定自己示范課和專(zhuān)題講座的內(nèi)容,。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況,，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、能力水平等,，并征求班主任的意見(jiàn)，確定今后我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn),。

支教工作滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來(lái)的課。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學(xué)生,、備老師,。

2、發(fā)揮特長(zhǎng) 注重業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),、受到啟發(fā),。

3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們,，真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱?ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

在一年的工作中,，要發(fā)揚(yáng)我們城關(guān)小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的 優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，力爭(zhēng)做老師們的表率。

1,、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況,，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，研究對(duì)策,，制定計(jì)劃,，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng)；

2、勤聽(tīng)課,，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)課改新知；

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫(kù)、做課件,。

1,、寫(xiě)好支教總結(jié)，及時(shí)反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與其他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題,。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇四

實(shí)習(xí)支教是我校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),；也是對(duì)高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和信息反饋,。

通過(guò)四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),。 回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,，我感慨頗多。

上好每一堂課,，是支教大學(xué)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心,。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中,，支教大學(xué)生在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,，收到較好的效果，第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,，第二周開(kāi)始講課,。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西,，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí),。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案,，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言,，試寫(xiě)板書(shū)和練習(xí)演示教具,，鍛煉講課的膽量。

課堂教學(xué)中,，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間,，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習(xí)課的要求,，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然,，不拖堂,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng),、精講,、精練，課堂氣氛活躍,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實(shí)教中,，大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，講清教學(xué)的基本概念,、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練,；能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,。讓支教大學(xué)生當(dāng)副班主任，負(fù)責(zé)做操,、早自習(xí),、讀報(bào)、放學(xué)等工作,，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，交流指導(dǎo)工作方法,。

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié),。支教學(xué)生,，大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象,，如發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有學(xué)懂,，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止,，力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題,。

教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在,。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆,。在教師這個(gè)工作崗位上,，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇五

8月27日,，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開(kāi)始,。

8月27日-8月30日,，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況,，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語(yǔ)工作安排,，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況,。熟悉學(xué)校,、宿舍周邊交通,、菜市場(chǎng)、醫(yī)療場(chǎng)所等情況,。

8月31日,，全校教師會(huì)議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項(xiàng)（班主任工作安排,、各科任教師教學(xué)工作,、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）,。

本學(xué)期共19周,，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級(jí)聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí),，觀察了解學(xué)生情況,，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理,，為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備,。

第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排,，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制教學(xué),，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束,。

17周完成所有的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

19周周三周四（1月9日-1月10日）,，學(xué)校期末考試,。

20xx年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù),，接回廣州大學(xué),，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀,。

第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀,，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。

第三周之后,，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間,，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè),、跟早午讀,、課后輔導(dǎo)。

第四周開(kāi)始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開(kāi)展,。

學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié),，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結(jié)至科組長(zhǎng)處,。

1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格,。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。

2.第3周,，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí),，即時(shí)上任四年級(jí)兩個(gè)班五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成module1unittwo的教學(xué),。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況,，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況,，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí),，并完成第7周moudule3unit7四年級(jí)&五年級(jí)的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn),。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理,，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處,，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué),。

4.第7周,、第12周、第14周,，分別完成unit7,，unit11，unit14四,、五兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，包括新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課幾單元檢測(cè)與評(píng)講,；早午讀、課后輔導(dǎo)等,。

5.第11周—第12周,，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個(gè)班（四一班,、四二班、五二班）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)要向家長(zhǎng)匯報(bào)的成果準(zhǔn)備,。 b．英語(yǔ)科組活動(dòng)

1.第5周—第8周,，根據(jù)英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫(xiě)“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)方案”,，并協(xié)助組織科組長(zhǎng)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng),。

9.第12周——第16周，根據(jù)英語(yǔ)科組的安排,，組織學(xué)校三——六年級(jí)同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽,，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開(kāi)展進(jìn)行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語(yǔ)教學(xué)安排,，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班,、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。

根據(jù)班主任的安排,，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級(jí)墻報(bào)的布置和課間早操的巡查,。

1.國(guó)慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國(guó)慶的墻報(bào)。

2.上半學(xué)期完成四一班所有班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì),、布置到內(nèi)容完善,。

20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),，聽(tīng)海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課,。

第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語(yǔ)文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩(shī)文師生朗誦比賽的活動(dòng),。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇六

20xx年9月25日,，我懷著激動(dòng)與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo)，離開(kāi)了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)——中山市,，踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程,。當(dāng)晚，我們一行十八人來(lái)到了廣西省府南寧市,，我們和廣州市,、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待,。第二天,，在廣西政府的周密安排下，我們開(kāi)完了迎送會(huì),，和領(lǐng)導(dǎo)合影完畢后,，就由各縣教育局派來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)接到各受援縣。我、廣州派來(lái)的三位老師和中山的另外兩位老師一起,，由百色市西林縣教育局的黃副局長(zhǎng)接回西林,。一路兼程，經(jīng)過(guò)了差不多十個(gè)小時(shí)的車(chē)程,，我們來(lái)到了廣西最偏遠(yuǎn)的縣城之一的西林縣,。由于當(dāng)時(shí)快七點(diǎn)半了，加上我在路上已經(jīng)吐了四次,，已沒(méi)有心情看西林的景色了。來(lái)到西林,，我的第一感覺(jué)只有：來(lái)的路程很遠(yuǎn),，路特別彎，還有肚子特別餓,，西林的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也特別熱情,。

晚飯過(guò)后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺(jué)的,。到了第二天,，我隱約聽(tīng)到了雞叫聲，就醒來(lái)了,。張開(kāi)眼睛往窗外一看,，四周都是山，空氣特別好,，但是整個(gè)縣城看起來(lái)很小,，看來(lái)只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后,，我就和五位同行的老師一起來(lái)到縣招待所的一樓聊起天來(lái),，說(shuō)說(shuō)我們的心情和打算等等。到了九點(diǎn)三十分,，西林縣副縣長(zhǎng),、教育正副局長(zhǎng)、支教辦主任和各受援學(xué)校校長(zhǎng)和我們一起吃早餐,。早餐過(guò)后,，我就由西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第二小學(xué)莫副校長(zhǎng)帶回二小。剛來(lái)到校門(mén)一看,，校園是建在半山腰的,，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊(duì)立刻奏起歡迎曲,，我頓時(shí)心頭一熱,，感覺(jué)自己像回到家一樣。走上臺(tái)階一看，更加驚喜,，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠(yuǎn)方到來(lái)的我,。然后莫副校長(zhǎng)向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲,。莫校長(zhǎng)把我請(qǐng)上前臺(tái),，讓我講話。我一時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備,，只有把當(dāng)時(shí)所想所感都說(shuō)出來(lái)吧,。我對(duì)全校師生表達(dá)了自己的感受：你們對(duì)我像對(duì)家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖,，各位老師將會(huì)是我學(xué)習(xí)的榜樣,，各位同學(xué)將會(huì)是我往后兩年的好伙伴、好朋友,。我會(huì)盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù),。我會(huì)將我們沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到西林，與各位老師,、同學(xué)一起分享的,。

話說(shuō)了這么多了，該說(shuō)說(shuō)我這次來(lái)支教的具體教學(xué)計(jì)劃了,。以下是我對(duì)這次支教所定的幾條計(jì)劃：

1.來(lái)之前做好包括生活上,、工作上以及思想上的支教各項(xiàng)準(zhǔn)備，全心全意投入到支教工作當(dāng)中,。

2.嚴(yán)格按照上級(jí)下達(dá)的要求辦事,，做好表率，不做違反規(guī)定的事情,，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上,，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦。要嚴(yán)格維護(hù)好廣東支教教師的形象,，給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個(gè)良好的印象,。

3.按照原單位的要求，安心,、認(rèn)真的在這里工作,。并且做好調(diào)查工作記錄，常與原單位和教辦聯(lián)系,，反映我在這里的工作和生活情況,。

4.做好原單位與受援單位的橋梁,，及時(shí)反映，盡快找出解決問(wèn)題的辦法。

5.出門(mén)在外,，心系故地，學(xué)會(huì)照顧自己，安全的來(lái)，健康的回去,。

6.人到西林，心到西林,，全身心的做好支教的教學(xué)工作

來(lái)到了西林,，已經(jīng)快兩個(gè)月了，在短短的一個(gè)多月當(dāng)中,，我看到了西林這個(gè)小縣城,，確實(shí)是最偏遠(yuǎn)山區(qū)小城，很窮,，教學(xué)理念和方法都比較落后,。但這里的縣、局,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師確實(shí)最熱情,，安排也是非常周到,，這使我切實(shí)感到了家的溫暖,，我只有用我最大的努力和最投入的工作來(lái)報(bào)答他們。更重要的是這里的學(xué)生確實(shí)是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法,。為了做好這個(gè)工作我制定了以下計(jì)劃：

1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校（西林二?。╊I(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，完成工作,。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度，把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子,。

2.工作上,，生活上虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩蠋煟鲃?dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片,，務(wù)求更順利地開(kāi)展工作,。

3.全身心投入到教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證每節(jié)課都是精心設(shè)計(jì),。

4.工作中、生活上遇到問(wèn)題,，及時(shí)并且多與支教隊(duì)長(zhǎng)和其他支教老師商量,，或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映，尋求解決的方法,。決不搞個(gè)人主義,，一切以大局為重,。

5.主動(dòng)爭(zhēng)取多上公開(kāi)示范課，把自己從中山學(xué)來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐睦蠋熆?，加?qiáng)與他們的交流,。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽(tīng)他們的課。多與他們共同備課,，做到相得益彰,。

1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時(shí)間里，盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料,，圖片,。

2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作。

3.把資料及時(shí)反饋到后援單位,，盡力爭(zhēng)取一些后援資助,，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校，人們做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

4.來(lái)到西林,，在教學(xué)中不斷虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，盡力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和方法,?；氐皆瓎挝徊灰湮椤?/p>

以上是我來(lái)到西林一個(gè)多月來(lái)的一些情況,、體會(huì)和工作計(jì)劃,，希望在未來(lái)的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實(shí)際工作中不斷改進(jìn),，務(wù)求做到最好,。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇七

本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園,，幫助她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高,。結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神,，并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中,，協(xié)助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力,，使新,、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)教師支教工作計(jì)劃所掌握的情況,，從學(xué)校和幼兒的需要,，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：

一、根據(jù)需要,，安排工作

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此,，在開(kāi)展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作,。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音,，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容,。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備,，扎實(shí)工作

一年的支教工作,，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

(一)緊密?chē)@《綱要》,，從不同層次提高教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念,。

1,、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng),，從而激勵(lì)新教師不斷提高,。本學(xué)期新教師還開(kāi)展"讀好書(shū)，寫(xiě)心得"活動(dòng),，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育,。

2、提高教師教育資料的質(zhì)量,，不同層次的教師在備課,、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,。新教師需要語(yǔ)句通順,、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確,、原創(chuàng),。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思,。

3,、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,，提高教師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫(xiě)反思的技巧,，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟,，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn)。

5,、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益,。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃,、月劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,，要考慮突出主題,，領(lǐng)域兼顧,，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合,，家長(zhǎng)工作,。

(二)加強(qiáng)教研管理，積極開(kāi)展教育研討,，注重檔案積累

1,、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,，活躍教研活動(dòng)氣氛,，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。

2,、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性,，通過(guò)每月"資料展示",、交流、評(píng)比活動(dòng),，提高教育資料的質(zhì)量,。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存,。

(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄,、《家庭教育》書(shū)刊等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí),。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置,。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻,、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比,。

三,、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率

在一年的工作中,，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒,，力爭(zhēng)做老師們的表率,。

四、開(kāi)展活動(dòng),，帶動(dòng)管理

1,、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn),，研究對(duì)策,，制定計(jì)劃，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng);

2,、勤聽(tīng)課,，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知,，搞集體備課,，搞課題研究，撰寫(xiě)論文,，完善每周,、每月教研活動(dòng);

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫(kù)、做課件;

4,、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。

五、其他方面：

1,、寫(xiě)好支教漫記,，及時(shí)反思支教工作。

2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題,。在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色,，為該校及該園的發(fā)展添彩!

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇八

20xx年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車(chē),，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師,，我一到學(xué)校就正式承擔(dān)一年級(jí)5班和一年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并且擔(dān)任一年級(jí)5班的副班主任,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告訴我，我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師,，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大,，因?yàn)檫@是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺(tái)講課,。但更多的是欣喜之情，既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的能力,，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn),，努力工作,，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望,。

剛開(kāi)學(xué),，我就站上講臺(tái)講課了,。一年級(jí)的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境,，以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持,。一年級(jí)的學(xué)生們還像幼兒園的習(xí)慣一樣，總是會(huì)在課堂上隨意下座位,，想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾,，想說(shuō)話的同學(xué)會(huì)在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水,，更有甚者,，他們會(huì)不向老師報(bào)告，直接走出教室去裝水喝,，也有同學(xué)回家不做作業(yè),。

面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請(qǐng)教解決的辦法,。從中我也獲得與學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐方面的東西,。

首先，面對(duì)一年級(jí)的小孩子,，在第一次見(jiàn)面中,，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的,，也要讓學(xué)生們明白,，老師講的話是有分量的，老師講的東西都要記住,。

第二,，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子們，我還是需要以鼓勵(lì)為主,，以批評(píng)為輔,。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子,，所以我們做老師的應(yīng)該多哄哄他們,，就算嚴(yán)厲地批評(píng)完了，最后還是需要哄他們,。

第三,，每次學(xué)生們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗，我作為副班主任,，都會(huì)陪著他們看著他們,，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì)經(jīng)常去班里面了解情況，爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處,。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字,，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情,，有利于教學(xué)活動(dòng),。

最后，畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí),，所以自覺(jué)性低,，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題,。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,，天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外,，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間,，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的,。而那些沒(méi)做完的,，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和我講過(guò),，教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而,，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí),，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的,。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們,，大家共同進(jìn)步，共同努力,。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇九

xx年2月我被派往安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教,。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李,，來(lái)到了安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房,，辦公用具等,，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作,，盡心盡責(zé)完成好支教工作,。

從支教的任務(wù)來(lái)看,，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū)等等,。

為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，特制定如下計(jì)劃

1、深入學(xué)校,，開(kāi)展全面的調(diào)研工作,，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí),、工作,、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，以身作則,，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的,、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校,。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況,，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2,、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)"普九"和素質(zhì)教育;按市教育局要求,，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、勇于開(kāi)拓,、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一方面,，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系,，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面,，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫(xiě)支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

4,、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等),、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等),。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),，做好專(zhuān)題講座。

5,、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),，配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,。

6、擴(kuò)大宣傳力度,，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響,。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式,，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作,，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教,、支持支教工作。

力爭(zhēng)五種效果：

1,、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2,、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果,。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果,。

4,、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5,、友誼長(zhǎng)存,，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短,，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng),。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章!

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇十

20xx年,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名普通的人民教師,，我光榮地成為了育新小學(xué)的支教教師,。我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重,。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，將本次支教工作做如下安排：

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,，在開(kāi)展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作,。

3、與所支教學(xué)校的老師交流討論,，再確定自己公開(kāi)課的內(nèi)容,。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況,，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、能力水平等,，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂,、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課,。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學(xué)生,、備老師,。做一次專(zhuān)題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求,。本次講座,，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論,，多講實(shí)例,，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā),。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們,。

也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么,，但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

總之，本次支教工作我將全力以赴,，傾灑自己的滿腔熱忱,，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,。希望，這次支教我能收獲多多,。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇十一

本學(xué)期,，作為一名縣級(jí)名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學(xué)的支教教師,。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重,。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升,；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。因此，在開(kāi)展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作,。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音,，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內(nèi)容,。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況,，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、能力水平等,，并征求班主任的意見(jiàn)，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn),。

支教工作只有三天,，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，三天的每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,，上學(xué)生聽(tīng)得懂,、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來(lái)的課。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材、教法,，還要備學(xué)生,、備老師。

2,、認(rèn)真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用

做一次專(zhuān)題講座,，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座,，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師,，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例,，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),、受到啟發(fā)。

3,、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們,。三天,，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

在三天的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率,。

總之,，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇十二

全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教書(shū)育人,，推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)新進(jìn)取,，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落實(shí)《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)的通知》,，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校,、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),。

（一）給予受援學(xué)校管理上的支持,。

1、開(kāi)學(xué)初,，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問(wèn)題,，為更好地工作達(dá)成共識(shí)。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué),、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo),。

3,、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來(lái)我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對(duì)子。

4,、實(shí)行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制,。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí),，相互交流,。如：課堂教學(xué)、班級(jí)管理,、業(yè)務(wù)能力等等,。

5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度,，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法,，與受援學(xué)校共享，如：教師掛牌上崗等,。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的整體素質(zhì)。

1,、學(xué)校請(qǐng)專(zhuān)家講座,，以及聽(tīng)名師作報(bào)告，或觀看一些師德講座等,，我們都要邀請(qǐng)受援學(xué)校的教師一起參與,，會(huì)后共同研討，寫(xiě)出心得體會(huì),。

2,、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級(jí)骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對(duì)子,，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng),，雙方教師建立“一對(duì)一”活動(dòng)檔案。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，主要是讓教師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中,，進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。

3,、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn),，要求受援學(xué)校的專(zhuān)任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格,、flash動(dòng)畫(huà),、教學(xué)課件以及建立教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等。

（三）在教育教學(xué)方面,，無(wú)償提供教科研,、教育、教學(xué)等項(xiàng)目的援助。

1,、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競(jìng)賽課,、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來(lái)參加,，并進(jìn)行參評(píng),。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，有組織,、有計(jì)劃到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評(píng)課,。開(kāi)展雙教一課活動(dòng),，通過(guò)送教活動(dòng)使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望,。

3,、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試，我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享,，為他們提供測(cè)試卷,。實(shí)行成績(jī)捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后,，把我校與受援學(xué)校的抽測(cè)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,、分析，找出成功與失敗原因,。

4,、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué),，盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平,。

5、大隊(duì)部開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”,。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，從而不斷完善自我,。

6,、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)受援學(xué)校的學(xué)生參加,，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文、給隊(duì)友寫(xiě)封慰問(wèn)信,、體育活動(dòng)等等,，以促進(jìn)兩校之間的友誼。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇十三

為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作,，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計(jì)劃,。為此,，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：

1. 遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，服從學(xué)校的工作安排,。

2. 積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),。

3. 做好班級(jí)管理工作，開(kāi)展特色主題班會(huì),，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作,，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4. 主動(dòng)積極地聽(tīng)課,，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)。

5. 努力撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，提高自身教學(xué)技能。

6. 協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理,，主動(dòng)批改作業(yè),，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操,，監(jiān)管早讀和午讀的工作,。

7. 多和孩子們聊天溝通，有機(jī)會(huì)就進(jìn)行家訪（電話或者實(shí)地）,。

8. 閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍,，豐富理論知識(shí)。

9. 和支教小伙伴友好相處,，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，共同解決問(wèn)題。

10.積極撰寫(xiě)支教博客,，定時(shí)整理支教成果,。

1,、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級(jí)指導(dǎo)老師的日常工作,。

2,、學(xué)會(huì)聽(tīng)課和做聽(tīng)課記錄。

1,、熟悉校園環(huán)境,，了解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2,、跟隨指導(dǎo)老師,，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、多聽(tīng)課,，去聽(tīng)二年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的`課。

1,、備課以及為上課做好準(zhǔn)備,。

2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理,。

1,、聽(tīng)課，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課,，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動(dòng),，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究,。

3、寫(xiě)二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)如何備二年級(jí)數(shù)學(xué)的課。

4,、研究和分析數(shù)學(xué)二年級(jí),、四年級(jí)的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備,。

5,、有時(shí)間多去班級(jí)里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報(bào)。

1,、開(kāi)始為二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行備課（第二單元）,。

2、開(kāi)始聽(tīng)四年級(jí)學(xué)科指導(dǎo)老師的課,，進(jìn)行四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課,。

3、上第一堂課,，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力

1,、學(xué)會(huì)自己寫(xiě)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據(jù)自己的想法備課,，再聽(tīng)二年級(jí)老師的課,，并進(jìn)行聽(tīng)課反思。

2,、進(jìn)行四年級(jí)數(shù)學(xué)的備課,，先備課再聽(tīng)課，也進(jìn)行聽(tīng)課反思,。

3,、上班級(jí)指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競(jìng)選活動(dòng),，并注意與學(xué)生的互動(dòng),，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì)調(diào)控課堂,。

4,、嘗試向班級(jí)導(dǎo)師提出上主題班會(huì)的想法。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作,。

2、備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課。

3,、爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂,。

1,、協(xié)助班級(jí)導(dǎo)師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項(xiàng)常規(guī)管理,。

2,、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)。

3,、聽(tīng)課并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,，與指導(dǎo)老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較,，分析優(yōu)缺點(diǎn),。

5、上四年級(jí)的品德與社會(huì)課,，學(xué)會(huì)控課堂,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生。

1,、備課并練習(xí)說(shuō)課,。

2、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

3,、上一節(jié)主題班會(huì)課，主題與國(guó)慶有關(guān),。

1,、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說(shuō)課。

2,、寫(xiě)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、策劃主題班會(huì)活動(dòng),，組織學(xué)生進(jìn)行表演,，以文藝活動(dòng)歌頌祖國(guó)，表達(dá)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,。

國(guó)慶放假

為課程實(shí)踐做準(zhǔn)備,。

1、聽(tīng)課,、評(píng)課,，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)。

2,、專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐,。

1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力,。

2,、進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)工作。

1,、上課并學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒,。

2、聽(tīng)課并做記錄,。

3,、輔導(dǎo)四年級(jí)的后進(jìn)生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，提高講課水平

1,、聽(tīng)課。

2,、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐,。

逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、聽(tīng)課、備課,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、多去其他班聽(tīng)不同老師的課,。

3,、課后進(jìn)行反思。

再組織一次主題班會(huì)課,。

在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情,，同時(shí)爭(zhēng)取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì)，鍛煉自己的組織能力,。

提高班級(jí)管理能力,。

1、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好及成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生,。

2,、了解成績(jī)退步的學(xué)生，并對(duì)其幫助,。

提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力,。

1、課下了解學(xué)生的狀態(tài),，與班主任及副班主任討論并商量對(duì)策,。

2、批改作業(yè)并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力,。

1、聽(tīng)課,，備課,，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思,。

2,、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

提高課堂管理能力和班級(jí)管理能力,。

1、聽(tīng)課,，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論,，課后反思,。

2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講,。

1、批改作業(yè),。

2,、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3,、上習(xí)題課,。

鞏固學(xué)生的知識(shí)。

對(duì)學(xué)生薄弱,、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固,。

總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和整理易錯(cuò)點(diǎn)。

1,、批改作業(yè),。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。

3,、上習(xí)題課。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作,。

組織好期末考試事宜,。

整理好自己的資料。

整理支教資料及成果,，準(zhǔn)備支教答辯工作,。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇十四

新學(xué)期，新氣象,。作為數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者隊(duì)社會(huì)實(shí)踐部的一個(gè)工作組,，工作面向校外社區(qū)——虹橋社區(qū),，我們肩負(fù)著很大的責(zé)任,。總結(jié)以前支教組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，在一如既往地做好日常事務(wù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓創(chuàng)新,，希望本學(xué)期的支教活動(dòng)能給社區(qū)的困難小朋友帶去更多的歡樂(lè),。為此，現(xiàn)作出初步工作計(jì)劃,，計(jì)劃如下：

1、根據(jù)虹橋社區(qū)對(duì)我們志愿者的需求,，預(yù)招隊(duì)員14人,，除一位困難小朋友安排4人對(duì)其進(jìn)行幫助之外,，其余五人每人安排2人,。

2,、要求隊(duì)員責(zé)任心強(qiáng),，有耐心,，有愛(ài)心,，能合理安排自己的時(shí)間,，積極參加工作。

為能給虹橋社區(qū)困難小朋友帶去更好的服務(wù)以及展現(xiàn)數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者的良好精神面貌,，組織新隊(duì)員參加培訓(xùn)會(huì)議,。會(huì)議要求隊(duì)員認(rèn)真思考支教的意義所在，就如何做好與小朋友的溝通,、如何幫助小朋友做好服務(wù)工作進(jìn)行積極地交流和總結(jié)。

每周確保都有隊(duì)員去往每位困難小朋友的家里,，幫助他們檢查作業(yè)，以及解決一些在學(xué)校遺留下來(lái)的難題等等,，以及在生活上幫助他們一些力所能及的事情。要求隊(duì)員態(tài)度端正,，做事積極主動(dòng)，熱心真誠(chéng),。

為豐富困難小朋友課余生活，預(yù)組織以“拓展你的思維—藝術(shù)創(chuàng)想”為主題的手工制作活動(dòng),。活動(dòng)可安排隊(duì)員與其對(duì)應(yīng)的服務(wù)對(duì)象為一組一起完成制作,，一方面促進(jìn)了小朋友的課外興趣,，另一方面又融洽了隊(duì)員與小朋友的情感。還可邀請(qǐng)小朋友們的監(jiān)護(hù)人觀看或參與活動(dòng),。

此外,，還預(yù)開(kāi)展一次義演活動(dòng),。組織學(xué)院有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)排演通過(guò)考核后參加義演，邀困難小朋友及其監(jiān)護(hù)人及周?chē)渌用駞⒓佑^看,。具體策劃經(jīng)細(xì)慮后推出并實(shí)施。

1,、適時(shí)召開(kāi)會(huì)議,，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部交流,，增加工作經(jīng)驗(yàn)，使團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)以后的工作質(zhì)量,。

2、重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的干事,，增強(qiáng)其義務(wù)服務(wù)觀念及組織團(tuán)隊(duì)的能力。

我們的隊(duì)員都是新隊(duì)員,，雖然在初期有著對(duì)工作的一份稚嫩,，但在接下來(lái)的工作中,，我們定認(rèn)真負(fù)責(zé)完成本職工作,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐漸進(jìn)步,。相信我們的團(tuán)隊(duì)能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)實(shí)質(zhì)性作用，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,，不辱數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者這一光榮稱號(hào)。

教師支教工作計(jì)劃 支教工作計(jì)劃幼兒園篇十五

20xx年2月到20xx年1月,，我被派到南川區(qū)小河中學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，我來(lái)到小河中學(xué),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎,，更加讓我們安心的努力工作,，盡心盡責(zé)完成好支教工作,。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：擔(dān)任初一（3）數(shù)學(xué)和初一綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步縮小教育差距，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū),，構(gòu)建和諧教育等等。

為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，特制定如下計(jì)劃：

1、深入學(xué)校,，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路,。制訂好學(xué)習(xí),、工作,、生活等制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，以身作則，樹(shù)立良好形象,，把科學(xué)的,、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校,。建立工作匯報(bào)制度,，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視,。

2、按重慶市教委要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，精心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、勇于開(kāi)拓,、積極探索因地制宜的支教新路子,。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一方面，經(jīng)常向老教師取經(jīng),，走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面,，注意在日常工作中做好記錄,，為撰寫(xiě)支教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累材料,。

4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn),。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等),、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等),。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專(zhuān)題講座,。

5、積極開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)題講座,，進(jìn)行教法學(xué)法指導(dǎo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、擴(kuò)大宣傳力度,，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作,，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作,。

7、深入學(xué)生當(dāng)中,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，建立和諧的師生關(guān)系,。

1,、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2,、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華,；教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果,。

3,、友誼長(zhǎng)存,，合作內(nèi)容不斷拓新,，教育差距縮小,，構(gòu)建和諧教育。

一年的時(shí)間不短,，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間,，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章！