總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇一

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持,；李校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào),。

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行,。總結(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問(wèn)題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2,、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4,、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說(shuō)取得了一定的成績(jī),，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝,！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力,！

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇二

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3,、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開(kāi)展新課程,、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新理念,、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，使教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī),，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,、使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)自我和日常交流,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)基本概念和句法,，了解常見(jiàn)高考題型，掌握考試的方向和基本答題技巧,。完成必修一直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的，祈使句,，疑問(wèn)句，定語(yǔ)從句，必修二定語(yǔ)從句,，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法的教學(xué),。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新精神。使學(xué)生用自己的視角觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,。

4,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5、針對(duì)改革的新動(dòng)向,，把握改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高考及答題的各種技巧。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、自學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇三

我通過(guò)今年的學(xué)習(xí)才意識(shí)到學(xué)校不僅僅開(kāi)展培訓(xùn)，而是通過(guò)這段時(shí)間把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái),。心如止水的內(nèi)心開(kāi)始了漣漪,，開(kāi)始對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)未來(lái)路途的規(guī)劃與探索。以下是我今年的工作總結(jié)。

一,、培訓(xùn)之中的成長(zhǎng)

面對(duì)形形色色的人,，來(lái)自不同職教的老師們,，面對(duì)xx熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場(chǎng)感染著,。我知道，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。此次拓展訓(xùn)練,，有助于隊(duì)員磨練意志，完善人格,，對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)向心力,，提升成員的工作績(jī)效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用,。有利于他們?cè)谟u(píng)中起到模范帶頭作用,，為迎評(píng)增光添彩。

二,、從企業(yè)中獲得的教育靈感

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織,，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要部分。它是一種通過(guò)參與可被培養(yǎng)出來(lái)的,，部門(mén)中或部門(mén)間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(zhǎng),，群策群力，自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現(xiàn)象,。在xx,，我真切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,，每個(gè)人都是獨(dú)立的,、重要的,、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員,。我通過(guò)第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái),。心如止水的內(nèi)心開(kāi)始了漣漪,，開(kāi)始對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)未來(lái)路途的規(guī)劃與探索,。

三,、通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行交流

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識(shí),，拓寬了視野，“課程討論”,、“班級(jí)研討”為我們提供了溝通,、交流的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問(wèn)難，互相切磋,，許多老師好的做法,，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田,。合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合,、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí),，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程，在專家的選擇方面考慮教師的實(shí)際所需,。

四,、今后的職業(yè)規(guī)劃

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。本次培訓(xùn)通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人受益匪淺，今后,，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用,。從開(kāi)始的陌生到后來(lái)的分組,，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng)，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著,。作為合作隊(duì)的成員之一,，對(duì)于每天的挑戰(zhàn)，意識(shí)的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來(lái)吸收這樣的信息,。

在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快,。作為一個(gè)老師,，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑,，敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇四

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際,，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富了大腦思維,，受益頗深,。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的,，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究,。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題,。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何,，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,，提高課堂效率,。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1.目標(biāo)空泛，隨意游走

2.面面俱到,，串講到底

3.照本宣科，索然無(wú)味

4.糾纏情節(jié),，事倍功半

5.注重結(jié)果,，忽略過(guò)程

既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法,。如何來(lái)提高課堂效率,，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一,、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確,，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量,。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時(shí)間,，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高,。

二、要功夫用在課外,，精心備課,。我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”,，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言,，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人,，讓他們有更多,、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討,，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展,，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

三、要珍惜課堂每一分鐘,，善于把握最佳時(shí)間,。據(jù)專家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘,。所以,，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完,，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考,。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法,，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù),、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等,，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行,，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表,，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間,，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話,，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn),，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率,。時(shí)間是有限的,，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘,。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力,。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考,，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間,，而且有利于面向全體,，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè),。

四,、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎,，它帶來(lái)了教學(xué)模式,、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上,，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體,，能為學(xué)生提供第一手感性材料,，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組,、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”,，否則將達(dá)不到目標(biāo),，得不到效果。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法,，貴要得法”,。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法,。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率,。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇五

為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念,，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法,，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排,，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓(xùn),，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念,，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”,、“教材培訓(xùn)”,、“編寫(xiě)實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”,、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”,、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”,、“自我學(xué)習(xí)”等等,，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃,，觀念更新穎,，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害,，突破了難點(diǎn),。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平,，又充實(shí)了教師們的暑期生活,，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn),，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合,，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合,，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率,。比如“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”,，如果不采取分組學(xué)習(xí),，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好,。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同,，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。

本次培訓(xùn)共五天時(shí)間,，從月日至日,。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊,，具體是這樣的：月日上午,，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容有動(dòng)員報(bào)告,、宣傳紀(jì)律要求,、教師上交各種申請(qǐng)；月日下午至月日上午,，由各學(xué)科教研組組長(zhǎng)主持,，主要是學(xué)習(xí)課程，月日下午,，由龔小華主持,，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；月日上午,，由楊偉主持,，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念；8月22日下午,，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料,；上午由各教研組組長(zhǎng)主持,，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午,，由沈富強(qiáng)主持,，內(nèi)容是討論交流，寫(xiě)體會(huì),；8月24日,，教師自我培訓(xùn)，主要是寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,。本次培訓(xùn),，紀(jì)律很?chē)?yán)。一方面,，嚴(yán)格考勤紀(jì)律,，除天災(zāi)人禍外,，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次,，扣款十元,，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元,，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款八十元,。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論,，必須人人發(fā)言,，要有發(fā)言記錄，寫(xiě)好心得體會(huì)和導(dǎo)學(xué)案,，不得從網(wǎng)上下載和抄襲,，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真寫(xiě)好,，按時(shí)上交,，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元,。

五天的培訓(xùn),，教師們都能按照要求，克服重重困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席,，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放,，勁頭更足了,，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了,。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,，教師們上交了各種申請(qǐng)材料,，沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì),。這些導(dǎo)學(xué)案,，實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平,，許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì),，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng),，值得交流與推廣,。

總之，五天的暑期教師培訓(xùn),，達(dá)到應(yīng)有的目的,，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新,。他們正以飽滿的熱情,，期待新學(xué)期的到來(lái)。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇六

5月23日我參加了北師大專家組織的活動(dòng),，劉永勝校長(zhǎng)的生動(dòng)講座讓我在教育教學(xué)上有了很大的認(rèn)識(shí),，下面就談?wù)勛约旱睦斫夂透邢搿?/p>

校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學(xué)校,、在學(xué)校中,、為了學(xué)校”的教研,，對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展有著重要的意義,。可是什么校本教研?要如何開(kāi)展教研工作?作為站在教育第一線的我們,，長(zhǎng)期以來(lái)卻一直對(duì)校本教研的概念模糊不清,，存在著很多困惑。

長(zhǎng)期以來(lái),，很多老師以為校本教研無(wú)非就是聽(tīng)課,、評(píng)課，或者是由學(xué)校制訂好課題,，教師在進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),。有時(shí)候，會(huì)抱怨校本教研的繁多,，感覺(jué)筋疲力盡，無(wú)從下手,。最后,，校本教研活動(dòng)就變成一種任務(wù)，為了完成任務(wù),，為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)的檢查,，校本教研沒(méi)有真正達(dá)到校本教研的目的，最后難免影響了校本教研的質(zhì)量和水平,。

校本教研對(duì)教師的成長(zhǎng)有很大的幫助,。校本研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，就是解決教師自己的問(wèn)題,、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題,。在教學(xué)中如何把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提升為校本教研的問(wèn)題，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，我覺(jué)得這就是校本教研。

通過(guò)校本教研的學(xué)習(xí)和討論,，自己深有啟發(fā),。教師應(yīng)從自身找原因，解決老師自己的,、真實(shí)的和實(shí)際的問(wèn)題,、要轉(zhuǎn)變聽(tīng)課評(píng)課思路，改變聽(tīng)課,、評(píng)課的理念,，真正走進(jìn)課堂，到課堂里去學(xué)習(xí),，在原有聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,，在做到以下幾點(diǎn)：

①通過(guò)建立課堂觀察點(diǎn)，

②通過(guò)觀察教師移動(dòng)位置和學(xué)生參與的人數(shù),，

③仔細(xì)觀察課堂中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題,，

④教師講課時(shí)結(jié)合了哪些生活實(shí)際，培養(yǎng)了哪些技能,。評(píng)課時(shí),，要看課堂通過(guò)那些方面落實(shí)的本課目標(biāo)。評(píng)課時(shí)評(píng)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,、現(xiàn)象,。教學(xué)改革對(duì)教師的要求也提高了。

要想在課堂上具有見(jiàn)機(jī)而作的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,，就必須不斷提高知識(shí)和能力水平,，不斷用新理念武裝自己。為此要不斷努力,，始終保持嶄新的頭腦,，最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作。要想達(dá)到這樣的目標(biāo),，首先我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,，不在單純做知識(shí)方面的傳播者，將書(shū)本上的.知識(shí)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色,，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，才能擺脫舊的束縛,，走上創(chuàng)新之路。反而,，如果教師的觀念沒(méi)發(fā)生轉(zhuǎn)變,，即使面對(duì)新課程、新教材,，仍舊會(huì)"穿新鞋走老路",。作為教師，一定要把握好新教材,，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中,。正確認(rèn)識(shí)教材。創(chuàng)造性的使用教材,，是新課程對(duì)教師提出的新要求,。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材,。新的課程改革,，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。交往意味著人人參與,，意味著平等對(duì)話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席",。在新課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué),，彼此間形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,，而是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程,，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的,、生動(dòng)的、發(fā)展的,、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程,。課堂教學(xué)中，教師要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng),，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識(shí)要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下"講壇"，走到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),，在開(kāi)放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無(wú)法預(yù)料的,，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,，只能談點(diǎn)粗淺的看法,，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高,。

這次講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，劉校長(zhǎng)為我們精心地解答了這些困惑，在很大程度上解決了我們對(duì)校本教研的困惑,，聽(tīng)完講座后,，感覺(jué)受益非淺。劉校長(zhǎng)告訴我們,，校本教研就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué),，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個(gè)教學(xué)問(wèn)題，并在自己的教學(xué)過(guò)程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,。也有人把這稱之為“為了教學(xué)”,、“在教學(xué)中”、“通過(guò)教學(xué)”,。由此可見(jiàn),，校本教研的目的就是提高教師的素質(zhì)。那么,，如何讓校本教研活動(dòng)做到實(shí)用,、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?原來(lái),，校本教研的真諦就是以教師為主體,、以教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的,。最好的方法就是把校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后進(jìn)行自我反思,。葉瀾教授也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?！?由此看來(lái),，教師專業(yè)的成長(zhǎng)要把反思和校本教研緊密聯(lián)系在一起的。所以,，我們要經(jīng)常反思,，如果遇到無(wú)法解決或有意義的教學(xué)問(wèn)題，就可以在教研研討會(huì)上與其他教師進(jìn)行教學(xué)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、彼此支持,、共同分享經(jīng)驗(yàn)信息,，在碰撞中產(chǎn)生火花。產(chǎn)生火花就是校本教研的一個(gè)突破口,，完全有可能是校本教研一個(gè)好的課題研究,。然后，按照“問(wèn)題——課題——研究——解決問(wèn)題——實(shí)踐”的教研流程,，想方設(shè)法在教學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題,，并且不斷地反思解決問(wèn)題的效果，這樣的校本教研就能收到“教研相長(zhǎng)”的效果,。

校本研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情景中,，在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，許多教學(xué)問(wèn)題,，如果脫離了具體的教學(xué)情景去抽象地談?wù)摚侨菀鬃龅降?，但意義卻不大,。校本教研強(qiáng)調(diào)教師是教學(xué)研究的主體，是所有教師的權(quán)利和責(zé)任,。只要越來(lái)越多的一線教師以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)實(shí)踐和從事教學(xué)工作,，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高和解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能,。因?yàn)榻虒W(xué)研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，所以,，以校為本教學(xué)研究制度的基本理念中重要一點(diǎn),，我認(rèn)為就是解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題,。在教學(xué)中如何把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提升為校本教研的問(wèn)題,，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是校本教研的“點(diǎn)火器”，教學(xué)反思是校本教研的“發(fā)動(dòng)機(jī)”,，兩者互相依靠,，相互促進(jìn)，是教師專業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的兩個(gè)部分,。首先，創(chuàng)建一個(gè)生機(jī)勃勃的校本教研保障體制,，讓校本教研滋生活力,。1、領(lǐng)導(dǎo)班子理念創(chuàng)新,，步子堅(jiān)實(shí);2,、校本教研網(wǎng)絡(luò)清晰，職責(zé)明確;3,、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)舍得投入,，合理使用， 第二,，完善一套全面規(guī)范的校本教研管理體制,，為校本教研注入活力。1,、制定校本教研遠(yuǎn)景規(guī)劃,，明確學(xué)校實(shí)施校本教研的目的性;2、建立校本教研管理獎(jiǎng)勵(lì)體制,，激發(fā)教師參與校本教研的積極性,。第三,，建立一個(gè)富有成效的校本教研工作模式,，使校本教研富有活力。1,、加強(qiáng)研究,，不斷反思，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng);2,、利用優(yōu)勢(shì),，積極承辦教研活動(dòng),，成為校本教研的起點(diǎn);3,、全面參與，積極開(kāi)展課題研究,，成為校本教研的焦點(diǎn)。第四,，走出一條持續(xù)發(fā)展的校本教研特色之路,，使校本教研充滿活力。1,、在課堂教學(xué)上,，堅(jiān)持“一個(gè)理念，積極發(fā)展”的課堂態(tài)勢(shì);2,、在教學(xué)研究上,，堅(jiān)持“課題研究，全員參與”的教研機(jī)制;3,、在師資培訓(xùn)上,，堅(jiān)持“重點(diǎn)切入，全面提高”的培養(yǎng)方法

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇七

我參加了職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品類,、生物技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)骨干教師培訓(xùn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力扶持,，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期8天的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽(tīng)了專家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校,、著名企業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界,，受益非淺,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，我順利完成了學(xué)業(yè),，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一,、骨干教師國(guó)家級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但靜思通過(guò)此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到職院名師的風(fēng)采。學(xué)校為我配備了最強(qiáng)的師資,，如無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)戴勇教授，江南大學(xué)食品學(xué)院院長(zhǎng)陳衛(wèi)教授,，江蘇今世緣就業(yè)有限公司副總經(jīng)理,，江南大學(xué)兼職教授吳劍鋒博士等專家來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二．設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理,，我在這次知識(shí)海洋的暢游中,，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念,、專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí),、實(shí)踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

在開(kāi)學(xué)的第一天,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育改革與發(fā)展的精彩講座。從講座中,，我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,，真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“我國(guó)教育制度的改革要求”,、“國(guó)外職業(yè)學(xué)院發(fā)展動(dòng)態(tài)”,、“專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)”,、“創(chuàng)新教育”等課程。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界,，觀念上得到更新,，而且還更全面的完善了關(guān)于課堂、課程,、學(xué)生三方面的教學(xué)內(nèi)涵建設(shè),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)我國(guó)的職教政策,、法規(guī)及國(guó)內(nèi)外職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解,。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用,。

在專業(yè)理論和技能方面,，我重新回顧了食品安全基礎(chǔ)知識(shí)，分析研討了新形勢(shì)下的醫(yī)藥行業(yè),，聽(tīng)取了張安寧教授關(guān)于《食品生物技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新》,。在常州大喜來(lái)食品有限公司研發(fā)部部長(zhǎng)魏麗女士的帶領(lǐng)下，我參觀了食品科技園,，并進(jìn)行了食品加工時(shí)間觀摩,。在這些實(shí)踐觀摩中，我的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高,，在專業(yè)知識(shí)的海洋中,，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴,。

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我去到楚州、今世緣就業(yè)有限公司進(jìn)行參觀,、崗位實(shí)踐,。我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝,，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界,，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義,，

學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的現(xiàn)代食品生物技術(shù),、食品酶工程技術(shù)、食品發(fā)酵工程技術(shù)的教學(xué)論文寫(xiě)作,。這些既是壓力,，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中,，非常認(rèn)真努力,，所以，這個(gè)過(guò)程讓我收獲又最大,，能力的提高也最快,。

本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,，部分還是領(lǐng)導(dǎo),，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私猓瑸榇?，江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排了幾次學(xué)員在教研交流會(huì)上，專家教授們,、全國(guó)各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言,，通過(guò)互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、食品生物專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,，為今后回校開(kāi)展食品專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒,。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),，以后工作中可以借鑒,，又增強(qiáng)了克服困難的決心。

雖然只有短短二個(gè)月時(shí)間,，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開(kāi)陳舊思想,，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足,，今天開(kāi)始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn),。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇八

為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這兩天我受益匪淺，對(duì)于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識(shí),。

x年x月份通過(guò)師大的校園招聘考試,，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中,，便成為了一名班主任,，當(dāng)看到xx08班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，第一次給全班同學(xué)開(kāi)班會(huì),，自己完全不能適應(yīng)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿,，而且,，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，可想而知,，心里面發(fā)生了多大的變化。

在培訓(xùn)前,，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了,，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑,，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題讓我束手無(wú)策,，或者說(shuō)找不到更好的方法去解決，這次培訓(xùn)對(duì)于我有了更多的意義,，在培訓(xùn)前,，和幾個(gè)新同事的交流中，我們都談到,，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津,，對(duì)于今后的班主任工作有所幫助，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。所以,，在出行前，我們都篤定信心,，做好準(zhǔn)備,，期望能夠有所得。

xx號(hào)全天是由魏書(shū)生老師演講的,，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》,，在報(bào)告中，魏書(shū)生老師說(shuō)我們的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己,，少埋怨環(huán)境,。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。聽(tīng)了魏老師對(duì)生活,、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的,，不是等待條件好了再干,，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了再干,，而是要從實(shí)際出發(fā),，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā),。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問(wèn)題,，而是我們教師的問(wèn)題,。可能我們教師從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己,，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài),，用一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事,，每一個(gè)人,。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課,，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，”松,、靜、勻,、樂(lè)“記心間。

29號(hào)上午是陳宇老師的《班級(jí)文化體系構(gòu)建與文化管理》,，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)的作用,，還有一些具體的做法，讓我獲益良多,。他提到：對(duì)班級(jí)文化的理解不能停留在淺表層,，對(duì)校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級(jí)文化的內(nèi)核,，班級(jí)文化是”班級(jí)群體文化“的簡(jiǎn)稱,。是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體,。班級(jí)文化體系包括物質(zhì)文化,、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng),。這些都對(duì)于我深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和作用獲益良多,。

結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認(rèn)為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，努力營(yíng)造積極,、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措,。

我認(rèn)為可以從以下兩方面著手：首先要注重教室布置,，營(yíng)造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，因而對(duì)教室的布置不可忽視,。教室的布置是班級(jí)文化的重要組成部分。因而我們?cè)诓贾媒淌視r(shí)不要有隨意性和盲目性,。（一）要注重審美的要求,，比如說(shuō)墻壁報(bào)的設(shè)計(jì)，在形式上注意與教室環(huán)境的相配,，注重映襯美,；（二）要精心選擇內(nèi)容，如在教室的兩邊張貼名人名言,，激勵(lì)學(xué)生求知,；張貼班訓(xùn)，讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo),；懸掛國(guó)旗增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,，辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長(zhǎng)，增設(shè)讀書(shū)一角,，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,。班級(jí)文化建設(shè)水平愈高，班級(jí)向心力,、凝聚力和群體意識(shí)就會(huì)得到不斷加強(qiáng),。（三）要注意其階段性和穩(wěn)定性。帶制度性的一般要具有穩(wěn)定性,，我們不能隨意更改,，而黑板報(bào)、書(shū)法展之類的就要時(shí)時(shí)更新,，優(yōu)化教室環(huán)境,，是創(chuàng)建班級(jí)文化的基礎(chǔ),。整潔、美觀,、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,，猶如細(xì)雨潤(rùn)物，容易給人營(yíng)造良好的心境,，使學(xué)生獲得心理上的平衡,；一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間,，可以催人奮進(jìn),，可以影響學(xué)生對(duì)事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式,。

其次,，需要教師注重儀表，增強(qiáng)師生親合力,。班級(jí)物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置,，還體現(xiàn)在師生的儀表上，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的隱性教育功能與教育效果,。教師的發(fā)型，衣著,，都會(huì)無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性,。教師的儀表美，能提升學(xué)生對(duì)教師的親合力,，學(xué)生的儀表美,，能提升教師教學(xué)的激情。

陳宇老師通過(guò)抄襲作業(yè)這個(gè)案例,，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法，其中，他提到要和學(xué)生達(dá)成共識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極參與到班級(jí)班規(guī)的建設(shè)中,，這樣，人人都有主人翁意識(shí)，才能夠認(rèn)可班級(jí)管理工作,。

28號(hào)下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》,，童老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，為我們提供了許多真實(shí)的案例，其中,，對(duì)我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康,。世界衛(wèi)生組織指出：”健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病，而是一種軀體,、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài),。“因此,，中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面,，而且應(yīng)包括心理方面。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開(kāi)展,，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問(wèn)題日益引起各方面的重視,、研究與探討,。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，關(guān)注高中生的心理健康并對(duì)其進(jìn)行有效的疏導(dǎo),，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分,。

在今后的工作中,，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，我會(huì)注重學(xué)生的心理健康,，如果遇到學(xué)生出現(xiàn)心理困惑或者心理問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流,，并主動(dòng)找心理咨詢老師,，幫助有心理困惑或問(wèn)題的學(xué)生擺脫困擾,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，作為一名新入職的年輕班主任，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這份神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇九

在我們這些新教師正式開(kāi)始上課之前，學(xué)校利用假期的時(shí)間對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是為了讓我們更多的了解學(xué)校,，更好的去做好我們的工作，為學(xué)生提供幫助,。在這一次的培訓(xùn)中我收獲了很多,，讓我之后能夠更好的展開(kāi)自己的教學(xué)。我相信通過(guò)我自己的努力,，我是一定能夠做好教師的工作的，也一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)好知識(shí),。

這一次的培訓(xùn)一共是兩天的時(shí)間,，第一天我們觀摩了學(xué)校一名優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從這一堂課中我學(xué)習(xí)到了很多,。好的老師就會(huì)不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中,，我是想觀察她是怎樣講課的，但也會(huì)不自覺(jué)的去聽(tīng)老師講的具體的內(nèi)容,。我感覺(jué)自己跟這名優(yōu)秀的教師的差距是很遠(yuǎn)的,，但這也讓我更加的明確了自己要努力的決心。我們也聽(tīng)了優(yōu)秀的教師的講座,，聽(tīng)她說(shuō)她是如何從一名新老師成長(zhǎng)到現(xiàn)在的,。這也給了我很大的啟發(fā)，從中也學(xué)到了她的一些經(jīng)驗(yàn),，我相信我是能夠很快的適應(yīng)自己在xx學(xué)校的生活的,。

在培訓(xùn)中我也明白了老師都學(xué)生的影響是很大的，在教學(xué)中,，老師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,。若是老師有一些不好的行為，可能學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)到,。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,，可能在我們自己都沒(méi)有注意到的時(shí)候，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)到了我們身上的一些東西,。所以教師是要做好學(xué)生的榜樣的,，不能做一些對(duì)學(xué)生有負(fù)面影響的事情，可能會(huì)有不好的后果,。學(xué)生對(duì)老師的感情是帶有一點(diǎn)崇拜的,，所以他們就會(huì)不自覺(jué)的去學(xué)習(xí)教師的一些行為。

要成為一名好的老師,，不僅要有好的教學(xué)能力,，也要有好的品質(zhì)，即好的師德。這是非常的重要的,，甚至于比老師的教學(xué)能力還要重要,。教師的身上是必須要有優(yōu)秀的品質(zhì)的，就算有不好的一面也不能展現(xiàn)在學(xué)生面前,。在這一次的培訓(xùn)中也讓我看到了自己身上存在的不足,，我還有太多需要學(xué)習(xí)的地方了。但這也是能夠理解的,，畢竟我是一名新老師,。

雖然是這樣，我對(duì)自己的要求也不能太過(guò)于放松了,，畢竟我身上的責(zé)任是很重的,。所以在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，盡快的成為一名教學(xué)效果好的老師,，這是我的目標(biāo),。我在培訓(xùn)中雖然學(xué)到了很多，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以之后要更加努力的學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇十

今年暑期7月1日至7月22日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力推薦支持下,，我有幸參加了省教育廳在河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),。第一次來(lái)到了鄭州，我就被這里的自然風(fēng)景和人文氣息所吸引,。在河南財(cái)經(jīng)學(xué)校為期22天的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨,，聆聽(tīng)了專家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了同行的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念,，開(kāi)闊了自己的眼界,，受益非淺,。既有理論上的提高，也有實(shí)際操作技能的進(jìn)步,，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石?，F(xiàn)將22天來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。例如：------的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革趨勢(shì)》,，分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革方向,。《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)》,，講述了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的任務(wù),、方法，提出了現(xiàn)代教師要有強(qiáng)有力的教學(xué)能力,，同時(shí)還具備研究力,、協(xié)同力,、領(lǐng)導(dǎo)力,、解決力、監(jiān)控力,、創(chuàng)新力,。

我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份,，在職業(yè)教育理念,、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大,。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能,、企業(yè)實(shí)習(xí)及綜合研修提高等五大模塊,。例如，給我感觸較深的是張俊玲教授的《用友》的講座,，詳細(xì)地剖析了當(dāng)前金融危機(jī)下,，難以生存的中小企業(yè)的目前現(xiàn)狀，繼而分析中小企業(yè)融資的面臨的問(wèn)題,，提出了中小企業(yè)的融資問(wèn)題解決方案等,。我們還了解，聽(tīng)取了事務(wù)所張所長(zhǎng)的報(bào)告,，知曉了當(dāng)前注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展,，事務(wù)所的工作環(huán)境和狀態(tài)，對(duì)于以后的教育教學(xué)也更清楚了教學(xué)的方向和目標(biāo)。另外田俊麗老師的關(guān)于11年國(guó)家會(huì)計(jì)技能的講座也歸納的很好,，他給我們分析了點(diǎn)鈔,，和翻打傳票的比賽情況，因?yàn)楸救嗽鴧⒓舆^(guò)國(guó)家技能大賽的輔導(dǎo),，并獲得一等獎(jiǎng)獎(jiǎng),，其中他是這樣講述和分析的：

從比賽結(jié)果看，參賽者的會(huì)計(jì)技能水平較去年有所提高,，但還存在不足,。

1、就總體而言,，今年參賽者的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作水平較去年有所提高,，如對(duì)常用原始憑證的解讀能力較強(qiáng)，賬薄登記較規(guī)范,、憑證裝訂較美觀等等,。這說(shuō)明參賽者事先進(jìn)行了刻苦的訓(xùn)練，付出了辛勤的勞動(dòng),。

2,、比賽結(jié)果也暴露參賽者存在的一些問(wèn)題，如對(duì)結(jié)算憑證的填制不熟練,、不規(guī)范,，對(duì)特殊業(yè)務(wù)或不常見(jiàn)業(yè)務(wù)的原始憑證的解讀不熟悉、不準(zhǔn)確,，對(duì)會(huì)計(jì)技能上的一些細(xì)節(jié)不細(xì)心,、不關(guān)注，有漏寫(xiě)明細(xì)科目,、無(wú)相關(guān)人員簽章等現(xiàn)象,。

3、從題量和比賽速度看,，中職組參賽者沒(méi)有一人做完,，而高職組和教師組約有一至二人基本做完，可見(jiàn)題量還是比較適中,。但是參賽者的得分并不高,，這說(shuō)明參賽者過(guò)分注重速度，而忽視了答題的正確性,。

從他的精辟分析來(lái)看,，讓我清醒的了解了自己的許多不足之處，并提高參加下屆技能大賽的信心,。

尤其是班主任老師工于作盡心盡責(zé),，對(duì)我的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至,，給我留下了一個(gè)美好的印象。關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,，給我們介紹貴陽(yáng)的風(fēng)土人情,、提醒注意事項(xiàng)等。夏老師那種對(duì)工作充滿激情,，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作,、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好老師樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣,。

我們并沒(méi)有因?yàn)榈牡赜虻牟煌霈F(xiàn)隔閡,，在這段日子里，我們朝夕相處,，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助,，產(chǎn)生了深厚的友誼。學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我在這里也要感謝各位同學(xué)對(duì)我的幫助和支持,，讓我取得了一定的成績(jī)。這也成為我一生中無(wú)價(jià)的財(cái)富,，我也將永遠(yuǎn)記在我的心中,。雖然只有短短的一個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開(kāi)陳舊思想,，釋放無(wú)限思緒的鑰匙,，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足,，今天開(kāi)始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,，指引我更加努力去探索。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇十一

自20xx年3月英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機(jī)構(gòu),。一學(xué)期以來(lái),，我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秉承“繁榮校園文化，營(yíng)造英語(yǔ)范圍”的工作宗旨,，在院領(lǐng)導(dǎo)及社團(tuán)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。對(duì)工作的情況有了基本的熟悉,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，完成了會(huì)員的招新工作。為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

1.工作內(nèi)容準(zhǔn)確把握

理事會(huì)成員時(shí)刻以服務(wù)會(huì)員為主線,，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)為主體，積極發(fā)揮各自才智,，掌握工作思路,，熟悉工作模式,。我們成功舉辦了英語(yǔ)情景對(duì)話大賽,英語(yǔ)趣味大賽，英語(yǔ)卡拉ok大賽英語(yǔ)趣味大賽等等系列活動(dòng),，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平為目的,，不偏不離，始終圍繞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以英語(yǔ)類活動(dòng)為重中之中的原則去開(kāi)展工作,為所有愛(ài)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),。同時(shí),，對(duì)于每次工作活動(dòng)，我們都有詳盡記錄,，以備考核評(píng)優(yōu),。

2.工作人員嚴(yán)格律己

自本屆理事會(huì)成立以來(lái)，每位成員牢記培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作宗旨,，想會(huì)員之所想,，急會(huì)員之所急。大家都有一顆樂(lè)意為會(huì)員服務(wù)的熱情心,。以身作則,，從我做起，以為會(huì)員服務(wù)為榮,?；径寄馨磿r(shí)參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種活動(dòng)例會(huì)。時(shí)刻銘記自己的責(zé)任與義務(wù),。以“犧牲小我,，保全大我”的精神為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出力奉獻(xiàn);以自己應(yīng)該為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)為由而謝絕會(huì)內(nèi)休假。對(duì)于確實(shí)身體不適或有重要事情不能按時(shí)到點(diǎn)來(lái)工作的,，主動(dòng)向相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假示意,。

3.工作環(huán)境保持良好

一個(gè)組織的工作能否開(kāi)展得好，環(huán)境很是關(guān)鍵,。本屆理事會(huì)加大了環(huán)境的優(yōu)化力度,。同各位理事座談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，在工作中加以改進(jìn),。使整個(gè)集體形成團(tuán)結(jié)之風(fēng)，互助之風(fēng),。

4.工作形式敢于創(chuàng)新

在往屆中,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作只是用特定的形式來(lái)開(kāi)展，除了理事會(huì)議及其他活動(dòng),，基本完成了每屆的大體工作,。本屆理事會(huì)一致認(rèn)為，會(huì)員的心聲才是我們?nèi)スぷ鞯膹?qiáng)有力的最終準(zhǔn)繩,，因此針對(duì)于學(xué)校學(xué)生社團(tuán)眾多,，怎樣才能讓會(huì)員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀,，我們開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)收發(fā)問(wèn)卷,，不僅使我們跟會(huì)員有了近距離的接觸,，更重要的是，我們有了第一手資料,。了解了會(huì)員的想法與建議,，知道了英協(xié)的工作不足等，使今后的工作少走了許多彎路,。我們還以召開(kāi)會(huì)員座談會(huì),，設(shè)立電子意見(jiàn)箱等多種形式開(kāi)展工作。

5.工作能力函待提

一學(xué)期以來(lái),，各位理事從一無(wú)所知到基本熟悉掌握工作,，能力有所提高。 使得他們能切身體會(huì)到自個(gè)兒到英協(xié)來(lái)受到了很多鍛煉,。從什么都需要去詢問(wèn)他人到自主決定工作內(nèi)容,，在很大程度上可以表明,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理事們有很大進(jìn)步，但還需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨練,，能力還需要在練就!培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)長(zhǎng)期以來(lái),，為各理事成員提供了諸多機(jī)會(huì)鍛煉自己，從中他們收獲到了許多書(shū)本上所無(wú)法獲得的知識(shí),。這樣,，理事會(huì)成員才有動(dòng)力去努力工作，為之付出,。

6.工作財(cái)務(wù)精打細(xì)算

盡管每屆英協(xié)的會(huì)費(fèi)比較緊張,，但我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終以節(jié)儉辦活動(dòng)為原則，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)省每一分錢(qián)!能降低成本的降低成本,，能不出會(huì)費(fèi)的盡量不出,。不時(shí)的還有工作人員用自己的資金來(lái)支付,。對(duì)于會(huì)內(nèi)各項(xiàng)開(kāi)支,，我們做到專款專用,，專人負(fù)責(zé),，存支分離。各項(xiàng)購(gòu)買(mǎi)指標(biāo)都全部記錄在案,，無(wú)一缺失,。并定期向理事會(huì)議通報(bào)。做到財(cái)務(wù)工作公開(kāi)化,，透明化,。讓全體理事們有明確的賬目觀念,，以次來(lái)規(guī)范財(cái)務(wù)工作。

綜上所述,，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求,。各個(gè)部門(mén)工作初露頭角。但總的來(lái)看,，還有許多不足之處,。在今后的工作中，我們一定努力去發(fā)現(xiàn)不足,，改正不足,。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力為會(huì)員服務(wù)好,。開(kāi)創(chuàng)英協(xié)的美好未來(lái)!為構(gòu)建和諧法大貢獻(xiàn)力量!

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇十二

在教學(xué)實(shí)踐中,，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：自己費(fèi)了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課，然而,，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí),，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無(wú)。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥,，還是巧作歡顏溫文爾雅,？ 我認(rèn)為，如果高聲訓(xùn)斥,，至少有以下幾點(diǎn)害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng),，不但會(huì)破壞教師自身的形象，也會(huì)破壞師生感情,，有時(shí)甚至還會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的情感隔閡,。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課,。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時(shí)情緒就會(huì)一落千丈，無(wú)法投入熱情,，學(xué)生也會(huì)受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,。因此，這時(shí)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要,，這也是衡量?jī)?yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的喜、怒,、哀,、樂(lè)、憂,、懼等情緒,，以及由這些情緒造成的心理氛圍,，必然會(huì)對(duì)教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理健康,。與開(kāi)朗活潑的教師朝夕相處,，學(xué)生必然會(huì)受到積極情緒的影響，也會(huì)保持愉快向上的情緒狀態(tài),。反之,，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會(huì)感受到壓抑與沉悶,。積極的心境來(lái)源于良好的品德和個(gè)性,，如果教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，胸懷開(kāi)闊,，興趣廣泛，為人友善,，心態(tài)自然就會(huì)平和,。

所謂寬容就是寬大，有氣量,，不計(jì)較,，能容納。教師的教育在心理上從來(lái)不是單向流動(dòng)的,，在這個(gè)流動(dòng)過(guò)程中,，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)待教師的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的改變,。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通,，學(xué)生就會(huì)信任教師，這就為接受教育打下了基礎(chǔ),。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁,。法國(guó)文學(xué)大師維克多 雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,。”只要我們多一點(diǎn)寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多,。

如果我自己怒從心頭起時(shí)，最好先不要說(shuō)話,，可以做幾次深呼吸，或者暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),，讓自己有時(shí)間冷靜下來(lái),。當(dāng)然,，教師要能及時(shí)控制自己的情緒，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇十三

驀然回首,，頓覺(jué)一年彈指一揮間,，往事歷歷在目，為了能夠明確自己今后進(jìn)一步工作的目標(biāo)和方向,，現(xiàn)對(duì)這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,，學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)生學(xué)習(xí)壓有所增大,，而我們這門(mén)學(xué)科不用參加升學(xué)考試,，學(xué)生是很現(xiàn)實(shí)的，因此在上課中有部分同學(xué)對(duì)我們小學(xué)科不重視,，這對(duì)任課教師提出了挑戰(zhàn),，怎樣吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要性,，那只有在課外多下功夫,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要,，積極運(yùn)用課堂教學(xué)策略，有機(jī)整合教材,，在備課中有意增加和生活相聯(lián)系的實(shí)例,，使學(xué)生感覺(jué)到生命學(xué)科是一門(mén)很實(shí)際的課程，學(xué)生到學(xué)校不是單為了考試而學(xué)習(xí)的,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的思維，營(yíng)造互動(dòng),、有序的良好課堂氛圍,。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。校本研修總結(jié)。不為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，因?yàn)樗鼤?huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。

二期課改的教材,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

積極參加各種形式的教研活動(dòng),，聽(tīng)完課后與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，以求達(dá)到更好的課堂效果,，同時(shí)使自己也有所進(jìn)步,。

在教學(xué)過(guò)程中能注意貫徹素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，但在對(duì)學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，做得相當(dāng)欠缺,，今后將繼續(xù)努力。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇十四

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我們能夠和全國(guó)的專家們,、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二、專家,、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵(lì)著我

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ),，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

三,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

看看我身邊的老師,，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真,，虛心,，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余,。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，都是一場(chǎng)新的革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課,，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí)，思考,，研究,，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己,，完善自己,。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語(yǔ),，令人耳目一新的見(jiàn)解,，精彩的點(diǎn)評(píng)，生動(dòng)的舉證,，全新的理念,，無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,，深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

四,、豐碩的收獲

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

一份耕耘，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)材料 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)公眾號(hào)篇十五

全面深化校本研修,，著力提高教師教書(shū)育人的能力,，真抓實(shí)練，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話、教具制作,、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練，使教師練就了扎實(shí)的基本功,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合教師匯報(bào)課、教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課,、上課,、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平,、實(shí)際的打分,。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。