在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇一

大家晚上好,！

很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流,。

一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。

尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。

也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。

孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流,。

一、重視計(jì)算能力的培養(yǎng),，各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯(cuò)了還要罰的做法,，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專門購(gòu)買口算練習(xí)方面的書(shū),，每天30道,，3分內(nèi)完成。

二,、現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書(shū)面家庭作業(yè),，我也跟部分家長(zhǎng)交流過(guò)，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí),，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè)，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),，不提倡題海練習(xí),。

三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難。

認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。

這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。

同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。

四,、數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時(shí)候，做課堂作業(yè)的時(shí)候,，他就沒(méi)有事情做了,。

五、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展,、及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路。

和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時(shí)和孩子談話中,，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

如“我是這樣想的”，“因?yàn)椤浴?。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”,，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情,。

他們會(huì)很興奮,，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固,。

六,、注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透,。

第一，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半,；

第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,，元,、角、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西,，算賬,，付錢，找零錢,。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,，長(zhǎng)度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多寬等等。

七,、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯(cuò)誤的原因,，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”,。

八,、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通,，多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力,。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配,。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇二

各位家長(zhǎng)：

我是語(yǔ)文老師杜老師，下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

1,、立足課堂,，提高課堂效率。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴。通過(guò)我的教學(xué)觀察，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,，效果比較好,。

2、注重基礎(chǔ),，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ),、疊詞,，一些比喻句、擬人句等等,，為說(shuō)話,、作文積累素材。需要背誦的段落,、古詩(shī)必須要背下來(lái),，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,，尤其句式的變換,，閱讀題的理解，一些一題多解,、談感受,，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握,。

3,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待,，一樣的喜歡，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的,，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育,，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話,，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn),，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),，聽(tīng)寫一百分了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績(jī)了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數(shù)了,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí),，都不用老師操心，完成的也比較好,，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促,，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀不努力,，學(xué)習(xí)效果比較差，聽(tīng)寫錯(cuò)的比較多,，考試成績(jī)不理想,。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人,。期中測(cè)試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人,，不及格 人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒(méi)變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否考出理想的成績(jī),，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，如果我們都盡力了，相信一切會(huì)有好的成績(jī),。最后歸整一下,，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2,、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽(tīng)寫,、默寫,，檢查。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,，希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持,，來(lái)參加六（1）班家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝,！這個(gè)班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了,，我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣，直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,，因此從開(kāi)始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。從接這個(gè)班時(shí),，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,，大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得優(yōu)異的成績(jī),。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快,，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,，這是我最希望的,，也應(yīng)該是家長(zhǎng)最滿意的方面。由于各種原因,，我們和大多數(shù)家長(zhǎng)交流溝通很不容易,。

今天大家到來(lái)的主要目的，也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實(shí)表現(xiàn),，以便后期的管理和教育,。下面，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，同各位家長(zhǎng)交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況一,、首先，我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試情況：全班35人,，滿分106,，三個(gè)：袁夢(mèng)茹，徐建,，魏仔仲,。

第二名鄧佳成105，最后一步計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，很遺憾,。100分以上共7人，85分以上共20人,。

但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化,。

這是因?yàn)?，六年?jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象，綜合性更強(qiáng),，難度更大,。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，所以我們應(yīng)該引起足夠的重視,。

為此，對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想,，應(yīng)該給他信心,，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,，比如王英,，張欣嬌，鄧佳成,，田靜文,，赫媛等同學(xué)，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實(shí)好學(xué)好問(wèn),，這次雖然沒(méi)考好,，但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思，他們需要的是鼓勵(lì),，需要的是信心,。

“皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量,，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任,、贊美時(shí),，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值,，變得自信,、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力,，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待,，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性,。所以,，家長(zhǎng)要相信自己的孩子，并寄予希望,。

2,、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，請(qǐng)每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

我要求學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正,，希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業(yè),，看錯(cuò)題是否改正，如沒(méi)有的話,，督促他改錯(cuò),。給大家講一個(gè)好辦法，如果能把孩子出錯(cuò)的題目另外抄寫下來(lái),，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行階段性的整理練習(xí),，這樣效果會(huì)更好，進(jìn)步會(huì)更快,。

3,、有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意，具體表現(xiàn)在,，家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié),。具體表現(xiàn)在，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)不能夠很好的了解,，而缺乏正確的引導(dǎo)和教育,。

希望家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多談心，多交流,，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,?？梢园l(fā)短信，打電話,，也可以來(lái)學(xué)校面談,。

這樣老師也好對(duì)癥下藥。

4,、見(jiàn)到不少家長(zhǎng),，都說(shuō)，“把孩子交給你們,，我們就放心了”,，聽(tīng)到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。

步入六年級(jí),，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo),。針對(duì)這些問(wèn)題，我們還有的家長(zhǎng)反映,，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí),，這是大可不必?fù)?dān)心的,，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng),，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),，就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了。

二,、六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,，在這段時(shí)間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺,，所以各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的,。

1,、明確畢業(yè)考試的重要性：作為家長(zhǎng),，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。

近來(lái)你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),，要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，也是孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的依據(jù)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在這一年的努力,。

2,、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是五年(一)班的語(yǔ)文老師莫老師,，首先，向在百忙之中,，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!也要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,，感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍械?，還需要家長(zhǎng)們的大力配合,。由于接觸這個(gè)班時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉,，所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，使我們?cè)诮逃⒆印⒐芾砗⒆由线_(dá)成共識(shí),。

大家接觸較少,，可能家長(zhǎng)們對(duì)我不是很了解，所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己,。我工作十幾年來(lái),，一直帶五,，六年級(jí)高段語(yǔ)文教學(xué),，每年所帶畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)考中班級(jí)平均分均在前3名，大多都是第一,、二名等,。我也是一個(gè)比較隨和的人,，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對(duì)身邊的人,。上課的時(shí)候,，我是學(xué)生的嚴(yán)師;下課以后，我是學(xué)生的益友,。作為語(yǔ)文老師的我,，把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅(jiān)信,，只要我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)喜歡我，喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí),。當(dāng)然,，在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),，我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖?，決不會(huì)允許明天才完成;作業(yè)沒(méi)寫好的,，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，從作業(yè)批改,，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,，而不是放任自流,。在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識(shí)”教育,。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng),，更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么方面做得很好的時(shí)候,，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，如聽(tīng)寫一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了等情況下及時(shí)鼓勵(lì)加積分,，他們會(huì)越來(lái)越自信,，做得更好。又如班級(jí)每月,，每學(xué)期評(píng)選積分小名星活動(dòng),，“一幫一”互助小組活動(dòng)，書(shū)法比賽,，作文競(jìng)賽,，故事擂臺(tái)賽，課本劇表演等各種豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

在這大半學(xué)期以來(lái)，我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，一直比較優(yōu)秀,，非常懂事,，無(wú)論是課上聽(tīng)課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好,，的同學(xué)有：程靜宇,、劉婷婷、邢玉榮,、佘燕,、盛利雅、張翼,、余芙蓉,、朱俊杰、黃自潔等;自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中,，需要老師督促，書(shū)寫較差的有：楊智慧,、詹凱勝,、楊匙音、石泉,、冷春黎,、楊露順、劉堰嬌,、熊嬌嬌等,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不交作業(yè)的有：鄭浩,、陳龍、崔永剛,、吳鑫洋,、孫中科、宋星偉,、劉海波,、鐘管宏、常保龍等,，其他能主動(dòng)完成作業(yè),，處在中等水平。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。因此,，在剩下的時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,，上課紀(jì)律上,、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,，是為了他好。

2,、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，耐心的.引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn),。

3,、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。

4,、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在,，研究改進(jìn)措施)

5,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，不用管對(duì)錯(cuò),，只看是否完成或是完成的好壞,，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,，給我提出寶貴的建議，我們可以電話聯(lián)系,。

為了給孩子打下良好的基礎(chǔ),，為了孩子能有好的未來(lái)，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，讓我們攜起手來(lái),，把他們培養(yǎng)得更好，更出色,，取得更大的進(jìn)步!在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好,，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!我們又見(jiàn)面了,。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一,、成績(jī)匯報(bào)

各位家長(zhǎng),，大部分學(xué)生成績(jī)不高是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,，還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問(wèn)題,，也就是心不在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子是有的,。 考試只是教學(xué)的一種方式,，主要目的是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科,，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識(shí)和技能,，而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的習(xí)慣和態(tài)度,，如果態(tài)度端正，在加個(gè)好習(xí)慣,，想要好成績(jī)是件容易的事,，有困難反復(fù)練習(xí)即可，就像走路一樣,，多走幾次一定會(huì),。

二、存在的問(wèn)題

我班還存在一些問(wèn)題,。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操、晨讀,，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知

不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)等,。這是態(tài)度問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

我這學(xué)期才接任的這個(gè)班,，這個(gè)班的組合是比較特殊的,，是由紅民,、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,?？偟膩?lái)說(shuō)基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格,，十分以下的就有6人,。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多,?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合,。

在此,，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想，溝通情感,。

2,、和孩子一起看書(shū)，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）,，把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們， 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

（三），把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間,，你的愛(ài)撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，題目我自己都不懂，叫我怎么教,。 面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略,。，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查,、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課。,。

三,、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng),。

1,、本次參加測(cè)試40人，人均成績(jī)平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人,，兩人滿分100,。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高,，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過(guò)的,。考試的結(jié)果是有喜也有憂,，歡喜的是大部分學(xué)生對(duì)比之前的成績(jī)有了較大的提高,，通過(guò)平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績(jī)是：66.96分,，上學(xué)期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分,，整體呈上升趨勢(shì);擔(dān)憂的是還有一小部分的學(xué)生不及格,。

從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有：

①、做題粗心大意,，不喜歡動(dòng)腦筋思考，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。

②、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多,。 ③、審題不認(rèn)真,，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué),。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程?正視孩子考試成績(jī)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析,。孩子有失誤是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò),，但高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾,，當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,，因人而異，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué),。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué),。當(dāng)然，另一個(gè)原因,，教材越來(lái)越難,，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高,。所以,，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，直接給出答案,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子,，當(dāng)然不一定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象多了,，特別是小數(shù)計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度,，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法，所以成績(jī)比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好，就有點(diǎn)落后了,，希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

在這里要先表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué),，因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了,，我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞,、進(jìn)步與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué),。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算,，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過(guò)電話交流,，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,，有的家長(zhǎng)也比較忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多,，希望以后大家有問(wèn)題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣。

作為四年級(jí)的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè),。

②,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

不但要聽(tīng)老師所講的,，還要聽(tīng)同伴的不同想法,。聽(tīng)講，一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講,，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€，別人是怎么想的,，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提,。

2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

①,、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

②,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動(dòng)手做,。

③、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書(shū)寫應(yīng)做到書(shū)寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫,，就能減少孩子由于書(shū)寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

④,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查,。

⑤,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低,，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事,，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

各位家長(zhǎng),，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，僅供參考,，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信：你們的到來(lái),，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后送一句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈,；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人,，較好的約12人，一般的約10人,，較不理想的約5人,。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷,，艾樂(lè)樂(lè),，鄧潔，彭舸妍,，劉重巍,、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。等同學(xué)。

（3）書(shū)寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒(méi)有恒心、耐心,。

會(huì)后,，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。

2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。

4,、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊

寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。

5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè),、讀書(shū),。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生,；

6,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的,。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一

篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),，

作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長(zhǎng)與老師不可能代為

寫作,。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄,，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以,，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。

作文要一氣呵成，不能上午寫半段,，下午補(bǔ)半段,，我們都知道，

寫作的靈感也是一時(shí)的,，過(guò)了

寫作最佳的思維階段,，

作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能

網(wǎng)上或書(shū)上抄一

篇,，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解,、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái),，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康,、工作順利,！

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,，面對(duì)這群活潑可愛(ài)，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法,。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人,。

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友，我很高興,，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮。

開(kāi)學(xué)的第一天,，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō),，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛(ài)著他們,，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以,，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批

作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級(jí)的孩子,，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂,，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會(huì)適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的,，包括

思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置；上音樂(lè)課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦,；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容,，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過(guò)的,。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白,，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰不是體罰，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí),，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會(huì),，電腦

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶,。電腦

網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，電腦是新奇的,，有趣的,，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦,，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處,。有的孩子有自己的博客,，自己的相冊(cè)，自己的

網(wǎng)絡(luò)

日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展,。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)

網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》,、《好書(shū)推薦》兩個(gè)欄目。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書(shū)本上的內(nèi)容,，而是希望了解更多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽

網(wǎng)頁(yè),，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野,，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊,。

剛開(kāi)始,，我也使用這樣的方法，在學(xué)習(xí)完第一課《老師,，您好,！》讓學(xué)生上

網(wǎng)找找描寫老師的詩(shī)歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái),，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》,。在備課,、做課件的過(guò)程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,，我花足夠多的時(shí)間上

網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的

網(wǎng)站地址在班級(jí)

網(wǎng)頁(yè)中

提供給他們。這樣,，既節(jié)省了孩子上

網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái),?？梢?jiàn)，這樣的閱讀多了些主動(dòng),，少了些強(qiáng)求,；多了些實(shí)在,，少了些形式。

進(jìn)入中高年級(jí)后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心,。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書(shū)目,。光從一些兒童文學(xué)書(shū)籍的簡(jiǎn)介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使

網(wǎng)上能找到許許多多的圖書(shū)目錄,，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒(méi)有閱讀欲望,。但是，當(dāng)你看過(guò)這些書(shū)后,，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書(shū)籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng)，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望,。

開(kāi)學(xué)來(lái),，我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書(shū),。介紹法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí),，我邊講邊在黑板上畫(huà)下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個(gè)提問(wèn),，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲(chóng)熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始,，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí),，我告訴他們欲知后事如何,，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次,，我沒(méi)扔下書(shū)，而是拿著書(shū)繪聲繪色地讀,，讀到下課過(guò)了7,、8分鐘也沒(méi)人要求停下。講完這個(gè)故事，我告訴他們,，書(shū)里有更多這樣的精彩,；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》、《秘密花園》等,。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書(shū)時(shí),，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái),，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書(shū)后有個(gè)思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣！

如果你也愛(ài)看書(shū),，你也可以和你的孩子看相同的書(shū),，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會(huì)有很大的收獲的,。

進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,，逐漸趨于兩極分化,。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與

寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,，閱讀和

作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說(shuō),，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的。所以,，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我想了些辦法。

我們都知道,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事,。它需要積累，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá),。所以一開(kāi)學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是,，接踵而來(lái)的問(wèn)題是,，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書(shū)籍之后，為什么

作文沒(méi)有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，和同行也談?wù)撨^(guò)，作了這樣的分析,。剛開(kāi)始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書(shū)與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng)，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),，其中包括重地方、生字詞語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象、增強(qiáng)記憶,、積累語(yǔ)匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒(méi)東西寫,？或我寫的東西為什么不生動(dòng)？舉舉例子,，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官，你的耳，你的鼻,，你的手,，你全身每個(gè)部位，乃至你的心去觀察,，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察，你才能看到別人無(wú)法看到的東西,。我問(wèn)孩子,，你每天上學(xué)走過(guò)的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎,？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎,？你的不滿,，你的傷心，你的高興那究竟為了什么,？這樣的交流在

寫作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效,，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助。其實(shí),，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察，并且,，把他們看到的，感受到的與你交流,，長(zhǎng)此以往,，你們定會(huì)收獲累累碩果。

修改

作文是孩子

作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)初,，盧詩(shī)旖寫了一

篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過(guò)程寫了下來(lái)，其間缺少細(xì)致的描寫,，因

此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題，因此,，我將她的文章為例,，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn)，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改,，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的,，但畢竟學(xué)校里是大課堂,，面對(duì)的是全班，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),，而

寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),。因此，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷?p>作文的時(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子,，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,，并軌同行！同時(shí)也祝愿我們合作愉快??！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇十

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家上午好,！

我是孩子們的語(yǔ)文老師,，今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面：一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。具體如下：

【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂,，直來(lái)直往,，實(shí)話實(shí)說(shuō)，如有不委婉處,，望海涵,！】

1.態(tài)度：絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成績(jī)的決心，這一點(diǎn)非常好,！這是語(yǔ)文成績(jī)提高的前提,。

2.上課：大部分比較專注認(rèn)真，筆記到位,。

極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書(shū),、默寫本或作業(yè)，隨便說(shuō)話,，亂玩且屢教不改的情況,。【待會(huì)兒微信單獨(dú)告知部分,，希望耐心管教,，不能溺愛(ài)縱容,，聽(tīng)之任之?！?/p>

3.作業(yè)：【只提要求和建議】

要求：一者,，基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞、古詩(shī),、文言文默寫)發(fā)現(xiàn)漏洞,，訂正及時(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位,，求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

二者,，強(qiáng)化毅力，一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,，千萬(wàn)不可應(yīng)付門差,，敷衍了事。

比如,，對(duì)于練習(xí)題這類作業(yè),，書(shū)寫萬(wàn)不可潦草，更不可漏題,。閱讀理解題,，要“帶著考場(chǎng)意識(shí)”做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范、完整的答案,！【但每每檢查,，總有孩子依然存在放棄難題，答題不規(guī)范,、不全面,，訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,，有的打回去重做三遍,，交上來(lái)還不合格?！?/p>

最想提的是作文積累——隨筆。目前滿分63,，比部分學(xué)科的總分還高,，但是重視度不夠，自覺(jué)性自律性較弱,，低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù),。作業(yè)效率低的同學(xué)，真的不宜總是安排在每晚睡前,，都困得睜不開(kāi)眼還能寫啥?建議：養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容,、構(gòu)思思路,，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的能力,。)

4.麻煩各位把這些告知孩子：

自下周起,，默寫本一到用時(shí)找不到的、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;

每次有習(xí)題類作業(yè),，第二天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

將嚴(yán)懲不貸,，并且一一電話通報(bào)家長(zhǎng)！

【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),，請(qǐng)接到電話的家長(zhǎng)協(xié)同管理,，做好督促工作。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,，促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,，認(rèn)真做事的態(tài)度很重要。現(xiàn)在是關(guān)鍵期,，不好忽視了,。謝謝！】

給大家如下建議：

1. 學(xué)會(huì)分析成績(jī),！獲勝不驕,，有長(zhǎng)勁！落敗不餒,，有對(duì)策,！

看總分、均分,，要和自己的以前比,，看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比，看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,，看退步原因,。

2. 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己，是否融會(huì)貫通到位,，能否及時(shí)解決問(wèn)題,。【上課方面和作業(yè)方面都兼顧】

1,、記清作業(yè)項(xiàng),，不忘做忘帶;

2、態(tài)度認(rèn)真,，書(shū)寫工整;不漏題,，不敷衍，題題都有完整,、規(guī)范,、準(zhǔn)確意識(shí);

3,、限時(shí)作業(yè)，不抄答案,、不翻課本資料,，反映真實(shí)學(xué)情;

4、及時(shí)紅筆訂正,，疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律,、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

5、養(yǎng)成每天讀書(shū)練筆好習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果,。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

相信咱們班的家長(zhǎng)能夠做到：用發(fā)展的眼光看孩子,，時(shí)時(shí)刷新,，事事刷新！就事論事,，如不是反復(fù)犯錯(cuò),，不翻舊賬！

最后,，祝家長(zhǎng)們身體健康,，事事如意！

祝孩子們成績(jī)進(jìn)步,！快樂(lè)成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿短一點(diǎn)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在這個(gè)金秋送爽，碩果累累的季節(jié),，我們相聚在民族中學(xué),。我非常榮幸也非常高興能夠作為教師代表和大家共同分享今天的喜悅。

首先我代表全校教職員工對(duì)全體新同學(xué)表示熱烈的歡迎,，你們的加入必將給我們民中這個(gè)大家庭增光添彩,，注入新的生機(jī)與活力。

這個(gè)收獲的季節(jié)里,，我們民中正站在新的起點(diǎn)上,，以自己獨(dú)特的魅力揭開(kāi)新學(xué)年的新篇章：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，真抓實(shí)干,，目光長(zhǎng)遠(yuǎn),；新的管理氣象，人文關(guān)懷,，有法有章,；新的學(xué)習(xí)氛圍，和諧文明,，積極向上,！對(duì)于我們每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是我們的家,，面對(duì)學(xué)校的新變化,，我們感到由衷的鼓舞和驕傲！

“一年好景君須記,，正是橙黃橘綠時(shí)”,。如今正是一年之中最美的時(shí)光。

作為教師,，我們深知肩上所負(fù)的重任,。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用教師的人格魅力影響學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),；我們將繼續(xù)努力鉆研,，使自己業(yè)務(wù)過(guò)硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴,；我們將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生心靈的朋友,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持良好的心態(tài)的重要性,，使每一位學(xué)生都能從容面對(duì)困難挫折，健康,、快樂(lè),、自信地學(xué)習(xí)生活；我們將本著不拋棄,、不放棄的原則,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo),，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向,，并且堅(jiān)定信念，用拼搏和汗水努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片新天地,。

老師們,，同學(xué)們,，讓我們用熱血和激情，用青春和活力,，用智慧和勤奮共同譜寫屬于我們民中,，屬于我們每一個(gè)民中人的美好明天。