總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一

1,、學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期,，團(tuán)支部班委會(huì)時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè),，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比、學(xué),、趕,、幫,、超”的精神,，刻苦學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、針對(duì)晚自習(xí)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)采取簽到簽退的措施,。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),，出勤率較高；在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到,、缺席,、早退的現(xiàn)象。

3,、在12月下旬,，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)代表團(tuán)支部班委會(huì)在班上召開了期末考試動(dòng)員會(huì),，強(qiáng)調(diào)要在期末考試前這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)功課,，在考試時(shí)不要緊張粗心,，更不能出現(xiàn)作弊情況，并著重強(qiáng)調(diào)了作弊被抓的嚴(yán)重后果,。經(jīng)過這次會(huì)議,，同學(xué)們收獲很大。

1,、在平時(shí),，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題,。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“軍事理論,、思修不上沒關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn),，使其認(rèn)識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng),、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。另外,，我們也召集班委和寢室長(zhǎng)集中討論過如何防止逃課這一行為的問題,。

2、建立了班級(jí)qq群,，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息,。

3、成立了班級(jí)口號(hào)——“齊心協(xié)力,、創(chuàng)建一流班級(jí)”,，積極開展相關(guān)工作，力爭(zhēng)在下期初拿出一套完整的建設(shè)班級(jí)方案,。

4,、我們以自我服務(wù)、自我管理,、自我教育為班委的工作原則,，以熱情、及時(shí),、高效,、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè),。通過每月不定時(shí)的召開班委會(huì),，討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的經(jīng)驗(yàn),，加深了班委之間的默契,。明確各班委職責(zé)，在大型活動(dòng)中全體配合,，在其他活動(dòng)中各司其職,，這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。

5,、與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通,，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好發(fā)展。

組織各種健康向上的活動(dòng),，并號(hào)召同學(xué)們積極參加校,、院各項(xiàng)活動(dòng)，通過這些豐富多彩的活動(dòng),，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí),，在一定程度上調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的校園生活,。

1,、在院體育部策劃的新生籃球賽，我們班組織了一支籃球隊(duì)參加了此次籃球賽,，經(jīng)過激烈與各班較量,，最終取得了第一。

2,、由我們負(fù)責(zé)組織舉辦了“團(tuán)結(jié)”“珍惜時(shí)間,、快樂學(xué)習(xí)”“珍惜友誼、總結(jié)行動(dòng)”等3次主題班會(huì),。同學(xué)們積極參與,，懂得了團(tuán)結(jié)、時(shí)間,、學(xué)習(xí),、友誼的重要性，豐富了知識(shí),。

3、12月下旬,，由體團(tuán)支書負(fù)責(zé)組織了晚上唱歌,。同學(xué)們?cè)诔柚屑訌?qiáng)了同學(xué)的交流，增進(jìn)了友誼,，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

4、參與了系里舉行的一系列感恩活動(dòng),；例如：感恩手語表演,、感恩誠(chéng)信簽名等活動(dòng),；同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中不僅思想上得到教育，還學(xué)會(huì)了做人的道理,。

5,、同學(xué)們還積極參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，既獲得了綜合素質(zhì)分,，又豐富了自己的課余生活,。

1、團(tuán)支部班委會(huì)時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況,。班里同學(xué)生眼睛受傷,，班長(zhǎng)主動(dòng)陪伴去醫(yī)院治療；團(tuán)支部班委會(huì)還在每位同學(xué)生日時(shí)組織全班同學(xué)送上一首生日歌,。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖,。

2、班長(zhǎng)不定時(shí)到同學(xué)的寢室玩玩,，如同親兄弟一樣說說平時(shí)生活情況,，聽聽他們需要什么幫助。

3,、合理安排班費(fèi)使用,，安排兩位生活委員一人管錢，一人記賬,，并在期末將一個(gè)學(xué)期的班費(fèi)使用明細(xì)張貼于班級(jí)公告欄,。

1、團(tuán)支部班委會(huì)與南湖校區(qū)機(jī)電系學(xué)生會(huì),、南湖校區(qū)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和班主任保持聯(lián)系,，做到了下情上達(dá)、上情下達(dá),，當(dāng)好了學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,。認(rèn)真完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，既鍛煉了自身工作能力,，也使班級(jí)工作得以順利開展,。

1、課外活動(dòng)組織開展的次數(shù)不如別的兄弟班級(jí)多,。

2,、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策。

3,、我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己,，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學(xué)起好帶頭作用。

4,、前半學(xué)期,，學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)開展得較好，但在下半期,，因?yàn)榇髮W(xué)特定的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)進(jìn)行不順利，較預(yù)想的方案有一定差距,。

5,、本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著許多未能覺察到的地方,，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足,，努力將工作做的更好。

展望團(tuán)支部班委會(huì)未來的班級(jí)工作,，我們要根據(jù)班主任和助理班主任及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作精神,，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì)，避免并克服工作上的缺點(diǎn),，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì),，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)肯干,，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級(jí)各項(xiàng)工作,，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃,，確保本班班級(jí)工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn),。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我班以安全工作為重中之重的做為一切工作的開始,，堅(jiān)持每天三分鐘的安全教育，做到無危險(xiǎn)時(shí)做宣傳,，有問題時(shí)結(jié)合問題進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),，加強(qiáng)幼兒安全教育與自我防護(hù)技能的訓(xùn)練，每周的國(guó)旗下講話和各班的周未安全教育等教育形式,，結(jié)合開展各項(xiàng)安全演練等多種方式,，多途徑對(duì)幼兒開展安全教育活動(dòng)，確保我班幼兒在一學(xué)期以來幼兒安全入園,，平安回家,。

專任教師與生活老師三位一體，建立合理的一日生活常規(guī),。把家長(zhǎng)教育做為保育的重要資源，同時(shí)加大對(duì)家工進(jìn)行學(xué)前教育科學(xué)育兒宣傳，在家長(zhǎng)配合下開展各項(xiàng)保育活動(dòng)

結(jié)合學(xué)前幼兒的發(fā)展需求,，以幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)為主要工作,，通過各種形式引導(dǎo)幼兒感知各種活動(dòng)規(guī)則，并通過游戲,、故事,、比賽等方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察與培養(yǎng),，我班大部分幼兒都能有禮貌地與他人交往，并學(xué)會(huì)與同伴間的合作,，參好相處,，學(xué)會(huì)和小朋友們一起作游戲，分享等,，并在園部的教學(xué)常規(guī),、吃點(diǎn)心常規(guī)等各方面評(píng)比中表現(xiàn)良好，在握筆的姿勢(shì)上還在部分幼兒存在不足,，結(jié)合家長(zhǎng)們的開展,，請(qǐng)家長(zhǎng)在暑假期間，結(jié)合畫畫的方式培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢(shì),。

加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,，結(jié)合本園的園本教研計(jì)劃,，創(chuàng)設(shè)以區(qū)域活動(dòng)為主的班級(jí)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)，以幼兒自主探索為主的自由觀察和游戲活動(dòng),，以教師引導(dǎo)幼兒操作為主的集中活動(dòng),，保證幼兒在游戲活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)有效的幼兒一日生活,。

1、開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期結(jié)合幼兒當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo),，積極開展主題活動(dòng)與園本課程,，認(rèn)真開展教材的選擇與教學(xué)方法的研討，以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),，結(jié)合當(dāng)下的課題活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容,，改變以往以備教材為主的備課理念，在備教材的同時(shí)也備好本班幼兒,，從思想上樹產(chǎn)立起以幼兒為本的促幼兒與教師共同成長(zhǎng)的理念,，關(guān)注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。在教學(xué)中我們認(rèn)真做好五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，不僅結(jié)合教材來組織活動(dòng),，更多地考慮結(jié)合幼兒來組織活動(dòng),，樹立起主題活動(dòng)開展不在于多而在于精的理念，深入開展了《春天來了》和《交通工具大比拼》的主題活動(dòng),，在活動(dòng)中不僅開展了相關(guān)的主題活動(dòng),，也同時(shí)結(jié)合與主題相關(guān)的安全教育，如在交通工具大比拼中的車子時(shí)結(jié)合了馬路上的交通規(guī)則,，在船中結(jié)合了防溺水的安全教育,，并積極鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。在各方面的共同努力下,，本學(xué)期我班幼兒在各領(lǐng)域都獲得了較好地發(fā)展,，特別在藝術(shù)領(lǐng)域方面，在主題墻相關(guān)內(nèi)容的參與展示,，六一活動(dòng)的節(jié)目匯演,，評(píng)估活動(dòng)中音樂游戲展示均獲得了出色的成績(jī)，在看到成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言領(lǐng)域中還存在著不足,，這也是我班以后努力的方向,。

2、加強(qiáng)幼兒自選活動(dòng)與創(chuàng)造性活動(dòng)的開展,，創(chuàng)設(shè)以區(qū)域活動(dòng)為主的班級(jí)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng),，通過區(qū)域活動(dòng)與各類游戲活動(dòng)，促便幼兒創(chuàng)造性的開發(fā),，通過開展區(qū)域活動(dòng)的研究,，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性,，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力,。本學(xué)期,，通過堅(jiān)持每周投放兩個(gè)新的區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中采取了介紹新區(qū),、幼兒討論規(guī)則,，幼兒入?yún)^(qū)活動(dòng)及活動(dòng)后的評(píng)價(jià)與相關(guān)問題的討論，引導(dǎo)幼兒在不同的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容中進(jìn)行選擇,，有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)展,，并在區(qū)域的材料上實(shí)現(xiàn)了美觀,，實(shí)用，有層次性和推進(jìn)性,。

3,、通過三大游戲和音樂游戲,、做做玩玩的開展,，加強(qiáng)游戲活動(dòng)的觀察和推進(jìn)，做好游戲活動(dòng)材料的投放,，幼兒活動(dòng)過程的指導(dǎo),，活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，努力打造一個(gè)和諧,、輕松的游戲環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲，并把本班的音樂游戲做為園部課題展示的內(nèi)容,，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒自我娛樂為宗旨,，鼓勵(lì)幼兒在上大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的游戲開展,，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)來開展游戲，與朋友間的互相合作與協(xié)調(diào),，并能針對(duì)活動(dòng)情況嘗試對(duì)他人和對(duì)自己的活動(dòng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià),，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來并在活動(dòng)中獲得發(fā)展，但我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中存在以討論中活動(dòng)情節(jié)為主,，在突發(fā)的情節(jié)上處理能力還不足,。

4、開展多種形式的體育活動(dòng)和戶外體育煅煉,，確保幼兒的體格發(fā)展,。

本學(xué)期我班對(duì)幼兒早操進(jìn)行提升，加大幼兒的煅煉力度,，在以往的活動(dòng)量上增加了隊(duì)列的活動(dòng),，并同時(shí)豐富和在戶外活動(dòng)時(shí)的材料和游戲內(nèi)容，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與收集和制作,，保證幼兒每周的體育活動(dòng)開展和戶外活動(dòng)煅煉的開展,，在活動(dòng)中每次有針對(duì)性地投放相關(guān)的材料，引導(dǎo)幼兒自由地活動(dòng),，教師對(duì)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行觀察,，每次體育活動(dòng)后都引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行分析與討論，從而引導(dǎo)幼兒小結(jié)出活動(dòng)開展的方法與相應(yīng)的規(guī)則,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的各種品質(zhì),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),，我班幼兒喜歡并積極參與活動(dòng)，開始學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與他人合作,，并進(jìn)行評(píng)價(jià),，但在體育活動(dòng)開展中也存在著活動(dòng)內(nèi)容安排不夠多，相關(guān)的體育發(fā)展要求沒有進(jìn)行合理地安排,，在下學(xué)年中應(yīng)進(jìn)行提升,。

5、以課題為依據(jù),，加大幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的探索力度

本園的課題是《在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》,，市級(jí)骨干教師的課題是在《美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》依據(jù)這兩個(gè)課題，本班今年在教育教學(xué)中的研討也將圍繞有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的開展進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄和反思,，通過每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇有關(guān)課題的文章,，寫一篇有關(guān)課題的反思，制訂課題發(fā)展的目標(biāo),，總結(jié)課題發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，組織一次課題相關(guān)的幼兒展示活動(dòng)，在課題研究中提升自己在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)水平,，促使班級(jí)在藝術(shù)領(lǐng)域出好的成果,。本學(xué)期我班幼兒在參加六一活動(dòng)和評(píng)估活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

家長(zhǎng)是我班開展各項(xiàng)工作的有力保障,，本學(xué)期我主要通過以下幾點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)

1,、、召開家長(zhǎng)會(huì),，彼此溝通,。本學(xué)期我班結(jié)合各個(gè)主題和相關(guān)活動(dòng)及時(shí)地召開家長(zhǎng)們，與家長(zhǎng)交流相關(guān)的知識(shí)與教學(xué)信息,，及時(shí)向家長(zhǎng)們傳遞科學(xué)的育兒知識(shí)和有關(guān)安全,、教育等各方面的信息民，讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)參與到我園的相關(guān)活動(dòng)中來,。

2,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園部組織的各種活動(dòng)，并及時(shí)做好反饋工作,。本學(xué)期我們通過組織六一節(jié)文娛匯演,、親子閱讀等各項(xiàng)活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)到園部來與小朋友和老師共同組織開展各項(xiàng)活動(dòng),，從思想與行動(dòng)上為科學(xué)的育兒做出新的推進(jìn),。

3、樹立幼兒園與社會(huì),、家庭一體化的教育觀,，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地,，利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。我班根據(jù)每周學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行了反饋和互動(dòng),，很多家長(zhǎng)非常重視這方面的交流,，對(duì)于幼兒每周這習(xí)內(nèi)容也能及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、通過家園聯(lián)系欄身家長(zhǎng)宣傳各種育兒知識(shí),，并及時(shí)做好家長(zhǎng)工作。本學(xué)期我班結(jié)合園部開展的相關(guān)主題及不同的季節(jié)特點(diǎn),，家長(zhǎng)們的教育困惑等方面,，每月在我班的家園聯(lián)系欄展示育兒知識(shí)，保健知識(shí)和溫馨提示等內(nèi)容,，很多家長(zhǎng)也養(yǎng)成了入園看下家園聯(lián)系付欄的習(xí)慣，特別是針對(duì)當(dāng)前的禁止小學(xué)化,，開展科學(xué)學(xué)前育兒活動(dòng)的開展,，盡量為家長(zhǎng)們提供更科學(xué)有效的育兒經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)共同討論,。

5,、完善家長(zhǎng)群的建設(shè)，通過選取家長(zhǎng)管理員來發(fā)布和完善幼兒園的與家長(zhǎng)的互動(dòng)和各種信息,，進(jìn)一步提升家園互動(dòng),。本學(xué)期通過家長(zhǎng)群活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了愉快的探討與交流,，各位家長(zhǎng)能繼續(xù)踴躍參加群內(nèi)討論,，讓家長(zhǎng)群成長(zhǎng)我們交流與探討的橋梁。

1,、我班在區(qū)域材料的投放上還比較單一沒有較好地區(qū)分出層次性,，同時(shí)在指導(dǎo)過程中，教師對(duì)于各個(gè)區(qū)域的完成情況和相關(guān)的記錄與推進(jìn)上還不夠細(xì)致,。

2,、在對(duì)幼兒的觀察與發(fā)展評(píng)估方面的工作還做得不夠，只停留在園部相關(guān)的評(píng)估上,，沒有針對(duì)幼兒每月的發(fā)展情況進(jìn)行觀察與評(píng)估,，在下學(xué)年中將設(shè)計(jì)相關(guān)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒各方面的發(fā)展進(jìn)行月份的評(píng)估和期末的總評(píng),。

3,、幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展還存在不足，結(jié)合本學(xué)期的親子閱讀的開展,，我們與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,，在下學(xué)年將每月舉行一次親子閱讀,，在活動(dòng)中與家長(zhǎng)交流幼兒在語言領(lǐng)域各方面的發(fā)展目標(biāo)，與家長(zhǎng)們合作共同促進(jìn)幼兒的語言領(lǐng)域發(fā)展,。

4,、在制定各種計(jì)劃與相關(guān)活動(dòng)上還不夠規(guī)范，下學(xué)年我班將結(jié)合這次市級(jí)示范性幼兒園評(píng)估中存在的不足進(jìn)行努力,，爭(zhēng)取各方面的工作在規(guī)范性開展的基礎(chǔ)上能做得更好,。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗?這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,，我 們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

一、班級(jí)情況

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名,，其中女孩21名,，男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往等,。各方面都有了很大進(jìn)步。幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。平時(shí)，我們相互配合,，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視,，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等,。

同時(shí),，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動(dòng),、早操,、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走,、跑,、跳、投,、爬的技能,，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,，生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上,，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具,、擺放圖書等,。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下,，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立,、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴,，自理能力方面有了很大進(jìn)步,。

二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣,。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng),。

三.保育方面

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 ：

1,、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

2,、喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上,；

3、入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子,；

4,、睡覺:會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子,；

5,、著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，一學(xué)年的早教生涯過去了,，我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐,、獨(dú)立如廁,、獨(dú)立安靜入睡，并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物,，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn),；

6、安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,做到不爭(zhēng)搶,不打架,；

7,、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落,，易感染疾病,。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,，請(qǐng)家長(zhǎng)們

平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽,，保育員就將幼兒易接觸的物品,，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工,；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯,、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時(shí)期,。

四,、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時(shí)候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī)。

1,、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好,、整理好,、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手,。

2,、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門口排隊(duì)說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈,、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,，就會(huì)端著 椅子說“老師，那邊滿了,，我等一下去,。”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

五,、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動(dòng)的配合教育的原 則,，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長(zhǎng)有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,，每人一次,，一輪下來都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果,。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方,。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī),。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿,，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng),。篇二：幼兒小班班級(jí)工作總結(jié)(第一學(xué)期)

幼兒小班班級(jí)工作總結(jié)

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了,，不再哭哭啼啼,，不再把“老師，我不行,！”“老師，我不會(huì),！”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小班的集體中共同成長(zhǎng),，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜,。看到孩子們一天比一天健康,、活潑,；一天比一天聰明、懂事,，我們老師由衷地感到高興,，覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起,！”等,。再通過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二,、重視戶外活動(dòng),，讓孩子們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)

“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng),。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”開火車,、玩球,、小兔跳等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走,、跑,、跳、等運(yùn)動(dòng)能力,。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、表演游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓放c健康,。針對(duì)我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉,、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們?nèi)焕蠋熡袝r(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，能認(rèn)真傾聽別人講話,。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字,，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子,。

對(duì)個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如肖雨晨,、陳家豪等經(jīng)常尿濕,，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?duì)于經(jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

四,、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn),，那邊出。

2,、廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來,。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭,。對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了,。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教,，幼兒基本都掌握了,。

針對(duì)部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施,，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動(dòng)中,；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,。

五、個(gè)別教育,，小有成績(jī)

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重

視他們,。像我們班的問題兒童較多,，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了,，他們突飛猛進(jìn),。如：學(xué)期初，鄭慧婷,，一個(gè)人見人夸,、非常漂亮的小女孩，但在班級(jí)里很少與同伴溝通,，一起玩,，很少說話。平時(shí)只喜歡與嘉敏小朋友一起玩,。每天早上晨談后老師總會(huì)有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)點(diǎn)到她的名字她不會(huì)說“到”,離園時(shí)不會(huì)說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會(huì)看著老師搖搖手,。有一次,，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動(dòng)跑到我面前,，心里很高興,，以為他接受我了，愿意和我一起玩了,。下午，他又做同樣的動(dòng)作,，可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午,，離園時(shí),，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),，于是，我就采取了一些措施：1,、平時(shí)以表揚(yáng),、鼓勵(lì)為主，當(dāng)鄭慧婷一說話,，甚至是一個(gè)字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng),，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中,。3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,，教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯,。早上來園能主動(dòng)與家人再見,，和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是她的微笑,。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,，參與游戲，回答問題,。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很尊重，不僅有禮貌地向我問好,，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我,。我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng)，感到無比欣慰,。

其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（調(diào)皮,、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對(duì)幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),，家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四

我擔(dān)任七年級(jí)一班班主任近多半年了,，多半年年來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和有自我約束,、自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性,；有團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮好學(xué)的班風(fēng),；有健康公正的班級(jí)輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍,；反之,，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

針對(duì)開學(xué)初部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，課間打鬧,、班級(jí)衛(wèi)生差等情況，對(duì)學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。

1,、發(fā)揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況進(jìn)一步了解,，摸清學(xué)生的基本情況,，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,、問題生,，通過談心鼓勵(lì)讓他們樹立信心。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。如包存濤,、祁長(zhǎng)賓、孫福蓮等,。

3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng),，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事,，處處有教育”,，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級(jí)建設(shè)中,，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到,。

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查,，掌握班級(jí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、興趣愛好、行為表現(xiàn),、心理狀況,、時(shí)間利用等情況；

（二）堅(jiān)持周一開好班會(huì),，總結(jié)處理班級(jí)的一些事務(wù),，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周相關(guān)的目標(biāo),；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作,；

（五）堅(jiān)持每次考試后及時(shí)試卷分析和成績(jī)對(duì)比分析,，進(jìn)行答卷指導(dǎo)，確定改進(jìn)的方法,、努力的方向和奮斗的目標(biāo),。

（六）堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干部會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干部的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平,；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心。

通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了進(jìn)一步的改觀。班內(nèi)勤奮守紀(jì),、團(tuán)結(jié)向上的同學(xué)越來越多了,。

1、班級(jí)常規(guī)管理不夠完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

2,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。今后,，我會(huì)更加努力,，要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們班主任洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自信,、自立、自律,、自強(qiáng),。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭。的確如此,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,。回顧這一學(xué)期,，經(jīng)歷頗豐,，現(xiàn)將該學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

剛進(jìn)入八年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)就一洗以前個(gè)人與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的模式,，采取了組與組競(jìng)爭(zhēng)的制度,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行更加全面、細(xì)致的管理,。在這次變革中,，成立了八個(gè)小組。組長(zhǎng)是由同學(xué)們票選出來的,。他們?cè)谏先沃?，積極地開展了管理工作，在后來的班級(jí)管理中起到了可觀的作用,。在老師不在時(shí)能夠管理好班級(jí),，展示出了他們獨(dú)當(dāng)一面的能力，也因此得到了老師和同學(xué)們的信任和擁護(hù),。當(dāng)然,，這次新編的選組方法也很受同學(xué)們的歡迎。具體方法如下：

1,、 前十名的學(xué)生自己可以任意選組長(zhǎng),。如果前十名中有人為組長(zhǎng)可以把名次往后推。

2,、 前十名的學(xué)生安排好后,，目前，哪組的人最多最后選其他成員,。哪組人最少第一個(gè)選其他成員,，之后以此類推。

3,、 剩下的學(xué)生知道被挑選完為止,，如果有沒被挑選的人可以先坐在講臺(tái)旁，表現(xiàn)好后再做組長(zhǎng)工作,，由組長(zhǎng)錄取,。至于組員的座位，主要由組長(zhǎng)安排,，根據(jù)組內(nèi)成員成績(jī)排名,，前四名在中心學(xué)習(xí)區(qū)就座,，其他同學(xué)根據(jù)身高或其他特殊原因由組長(zhǎng)意愿依次就座。

全心全意為班級(jí)服務(wù),。成員間相互合作,，努力做好各自的本職工作，為打造團(tuán)結(jié),、向上,、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。

（一）值周班長(zhǎng)管理制度化

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。自七年級(jí)開學(xué)以來,，班主任萬老師就有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力的,、由民主投票決定的學(xué)生來擔(dān)任班干部,，組成了由大班長(zhǎng)和五名值周班長(zhǎng)構(gòu)成的三班的班委會(huì)。進(jìn)入本學(xué)期后,，班委會(huì)成員經(jīng)討論后一致決定繼續(xù)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流管理制”,。與以往有所不同的是，這個(gè)學(xué)期在以前的基礎(chǔ)上,，一方面經(jīng)過“研討班”加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理者的培養(yǎng)與教育,，一方面又根據(jù)實(shí)際請(qǐng)萬老師進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。在十九個(gè)周的工作過程中，六位班長(zhǎng)在班主任的“組與組競(jìng)爭(zhēng)”的量化管理基礎(chǔ)上,，負(fù)責(zé)管理日常事務(wù),，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，堅(jiān)持做到每天三總結(jié)，一周一大總,，在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理,，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上做了大量的工作,。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著這些來展開工作：

1,、班級(jí)衛(wèi)生管理,，評(píng)價(jià)值日生表現(xiàn)；

2,、晨讀情況,；

3、課堂紀(jì)律,、課間休息狀況匯報(bào),；

4、表揚(yáng)好人好事,，批評(píng)壞習(xí)慣,；

5、安全,、衛(wèi)生知識(shí)宣傳等,。

在這基礎(chǔ)上 , 揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 爭(zhēng)取在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 , 尋求新的突破與新的提高。為減輕值周班長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，給同學(xué)們鍛煉的機(jī)會(huì),，萬老師特意安排“值周班長(zhǎng)助理”制度——由班長(zhǎng)在同學(xué)當(dāng)中選取有潛力、有能力的同學(xué),，來輔助班長(zhǎng)在工作期間管理班級(jí),，得到了同學(xué)們的大力支持，有更多的同學(xué)能夠展示自我,、提高能力,。隨著量化管理的升級(jí)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)也成了一件大事,，為方便統(tǒng)計(jì),，便按組積分，每天下午放學(xué)后組長(zhǎng)收齊本組的計(jì)分條后交由值周班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),，有了同學(xué)們的配合,，整項(xiàng)工作進(jìn)行的有條不紊。

（二）進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

“教室是我家,，環(huán)保靠大家”,，進(jìn)入八年級(jí)上學(xué)期后,，萬老師便根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)及個(gè)人性格能力，重新安排了值日表,。把同學(xué)們按男女性別分別編成若干組,，每四人一組,，女生負(fù)責(zé)清潔區(qū)，男生負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,，并分派兩個(gè)衛(wèi)生委員監(jiān)管,。在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下，本學(xué)期的衛(wèi)生工作做的比較到位,。值得一提的是,，在值日生的行列中，有很多表現(xiàn)十分積極的同學(xué),，例如范鑫,、田軼。他們認(rèn)真的,、一絲不茍的面對(duì)自己的工作,，頗受同學(xué)們的好評(píng)。遺憾的是也有表現(xiàn)不積極的同學(xué),，如喻曉,、楊忠民，他們?cè)谳喌阶约褐等諘r(shí)經(jīng)常遲到,。希望他們可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí),，做好每一件力所能及的事。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，保持干凈,、整潔的環(huán)境是每一個(gè)人都應(yīng)該做的。所以,，值日生更應(yīng)該恪盡職守,，為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。

為了響應(yīng)學(xué)?！岸嘣獙W(xué)習(xí)”的要求,，本學(xué)期，值周班長(zhǎng)們爭(zhēng)取幾乎每周開展一次班會(huì)活動(dòng),。在十幾次班會(huì)活動(dòng)中,，常瑋,、夏威夷,、王玨聯(lián)袂主持的班會(huì)《飛揚(yáng)的青春》,，宋凝嫣,、夏威夷主持的班會(huì)《說話的藝術(shù)》等都給人留下了深刻的印象。通過每一次不同的主題班會(huì),，鍛煉了同學(xué)們的能力,，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國(guó)主義情懷,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),，也豐富了他們的校園生活,，從而使他們更加熱愛自己的校園生活。通過班會(huì)活動(dòng)的舉行,，也讓班主任從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí),、了解了同學(xué)們。

回首這個(gè)學(xué)期,，隨著時(shí)間的慢慢沉淀,，同學(xué)們?cè)诓粩噙M(jìn)步。特別是毛小雨,，在這個(gè)學(xué)期中的表現(xiàn)讓老師倍感驚奇：下課亂竄少了,，伏案讀書多了，上課說閑話少了,，專心聽講多了,，標(biāo)新立異的事幾乎沒有了，作業(yè)也能按時(shí)交了,。一個(gè)全新的毛小雨展現(xiàn)在我們面前,。同他一樣令我們眼前一亮的還有周健，他們?cè)诩o(jì)律上一起堅(jiān)定不移地走向進(jìn)步,。田軼的進(jìn)步也讓人感到欣慰,。想當(dāng)年，他沒少因?yàn)橛洃浟Σ缓枚l(fā)愁,，話現(xiàn)在,， “放開金鎖走蛟龍”，背書比賽中取得了背四篇的佳績(jī),，四海皆驚,。從一個(gè)有些懵然的學(xué)子經(jīng)過一個(gè)暑假，成為優(yōu)秀的天翼組組長(zhǎng)這何止是進(jìn)步,？是超越,！徐煒和鄒秀石則在做人上取得很大進(jìn)步：我們可以清楚的看見，徐煒的作文篇篇以全面的角度看待事物,，以客觀的角度評(píng)價(jià)人物,，而鄒秀石的開朗自信與活潑也讓她的朋友多起來。正因他們?cè)谧鋈朔矫娴倪M(jìn)步使他們更加出色,。

在本學(xué)期中,，同學(xué)們通過不懈的努力，在班級(jí)這個(gè)大平臺(tái)上展示出了自己的才華和能力。

（一）全面發(fā)展之星：

王x：能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí),，勤于思考。學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,,。成績(jī)?cè)谌嗪腿昙?jí)都遙遙領(lǐng)先。

常x：勤奮好學(xué),，尊敬老師,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能虛心聽從老師的教導(dǎo)工作,，有極強(qiáng)的榮譽(yù)感,，個(gè)人能力的發(fā)展均衡。是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)也極受歡迎的班長(zhǎng),。

鄒x：活潑開朗,，待人有禮貌，能虛心接受老師的批評(píng),。上課認(rèn)真聽講,，下課積極與同學(xué)研討問題，待人友善,。

龔x：學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勤于鉆研，待人友善,，積極參加各類活動(dòng),。

王x：心地善良，成績(jī)優(yōu)異,，為人坦誠(chéng),。

此外還有張x、范x,、田x,、夏x等同學(xué)也應(yīng)受到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

（二）管理之星：

常x：管理方法創(chuàng)新民主,，總是設(shè)身處地地為同學(xué)們著想,，心思細(xì)膩，考慮事情十分周到,。

田x：新官上任三把火,，在第一天以一場(chǎng)流利的開場(chǎng)白贏得了同學(xué)們的好感,。接下來的幾周，她果然不負(fù)眾望,，每每老師布置的任務(wù)，她總是認(rèn)真努力地去完成,，以自己做榜樣領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)“兩優(yōu)”,。

另外還有宋凝嫣、夏威夷,、陳鏵瑜,、方心怡等優(yōu)秀的班干部，他們的成績(jī)大家是有目共睹的,。

（三） 特長(zhǎng)之星：

徐x：作文水平很高,，幾乎每次習(xí)作都作為范文在全班欣賞，并且有不少作品在許多報(bào)紙,、刊物上發(fā)表,。

明x：體育成績(jī)一流，尤其擅長(zhǎng)跑步,。曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過女子100米賽跑冠軍,。

邵x：可謂咱班的“文藝骨干”，班上每次文藝活動(dòng),，都少不了他的身影,。畫畫水平很高，曾在省里繪畫比賽中拿過獎(jiǎng),。

此外還有袁x,、方x、萬x等同學(xué),。

在12—13學(xué)期中,，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng)，豐富了大家的生活,，為全班同學(xué)提供了多方面的服務(wù),，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力有限，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問題,。但是,，我們會(huì)盡心盡力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù),。下學(xué)期我們會(huì)更加努力,！請(qǐng)同學(xué)們見證我們的成長(zhǎng)。

我的感想：

以上是本學(xué)期的總結(jié),。通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)雖然不能使人自滿,，但是遺憾和困惱確實(shí)能使明天變的更聰明,；我們只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六

時(shí)間總是飛速流逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又即將結(jié)束,。在追尋時(shí)光流逝的痕跡時(shí)，也找到了自己成長(zhǎng)的足跡?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、 個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樹不修，長(zhǎng)不直,；人不學(xué),，沒知識(shí)。在科學(xué)信息快速更新的當(dāng)今社會(huì),，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰,。學(xué)習(xí)不僅來自于書本，還來自于日常的觀摩和教研,。這學(xué)期,，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，《指南》的學(xué)習(xí)是如火如荼,。開始時(shí),，我只是掌握了書中的知識(shí)，但是有知識(shí)不會(huì)用,，如同耕耘而不播種,。學(xué)習(xí)《指南》之后，尤其在藝術(shù)領(lǐng)域,，我認(rèn)為不給幼兒提供范畫,，只要老師大體一說，就可以讓孩子天馬行空的畫,，也不用參照書本,，欣賞圖片，把幼兒想得太過于強(qiáng)大,?？墒牵谟變旱幕顒?dòng)中我找不到《指南》中所介紹的幼兒的發(fā)展效果,，反而看到了幼兒無所事事,、沒有目標(biāo)的亂涂亂畫。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一次次的觀摩區(qū)域活動(dòng)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研,，借鑒與他人經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)，才使自己不僅在理念上改變,，而且在行動(dòng)上也有可喜的變化,。讀書如果不與實(shí)際相結(jié)合,，知識(shí)不過是天空中的浮云。

二,、 班級(jí)管理能力

自暴自棄,，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和吞噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液,，并在其中,。這句話應(yīng)用在我以前的身上再合適不過了。自從去年和漢老師搭班以來,，我的心態(tài)漸漸的改變，開始嘗試著努力,、接受,，并且從中感受到了品嘗成果的快樂。自己有自信了,，別人才會(huì)對(duì)你有自信,，漸漸得到園長(zhǎng)的肯定，促使我接下來的工作更有自信,。當(dāng)讓我接手小二班時(shí),，我的不自信再次襲來，可謂是硬著頭皮上陣,，但是在接下來的工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己由此進(jìn)步了，會(huì)思考了,、開始有自己的思想了,，做事不在唯唯諾諾了，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己并不是一無是處,，當(dāng)我去做我害怕的事的時(shí)候,，害怕自然就會(huì)消失。在這段時(shí)間,，我在兩位老師的配合下,，把班級(jí)工作梳理的井井有條。

接手小二班之后,，看到孩子們的吃飯和喝水都不理想,。天氣炎熱，幼兒缺水就會(huì)上火,、感冒,，我自己也是媽 媽，知道自己最拍孩子感冒,，所以我就要想辦法讓孩子喝足夠的水,，于是請(qǐng)家長(zhǎng)帶來照片,，貼在相對(duì)應(yīng)的杯子架上，誰沒喝水就可以一目了然,，在督促他喝掉,，并且在幼兒喝水時(shí)，還會(huì)以游戲的方式進(jìn)行,，比如：給小汽車加油,、比賽誰喝得多、誰咽水的聲音咕咚咕咚響等,，漸漸地孩子們?cè)诤人畷r(shí)不再用 老師催促了,，知道自己去喝了。再就是吃飯,，幼兒都是邊吃邊玩,，到最后吃到肚子里的還不如倒掉的多，并且是桌面,、地面全是飯粒,。我們?nèi)焕蠋熅蜕塘浚變撼燥垥r(shí),，眼睛不離幼兒,，時(shí)刻督促提醒，還可對(duì)個(gè)別的孩子喂上幾口,，加上比賽獎(jiǎng)勵(lì)等小游戲,，孩子們吃飯邊玩邊吃的現(xiàn)象漸漸減少，倒掉的飯菜也越來越少,，桌面地面也越來越干凈,，徐洋老師還夸我們“你們桌子上、地上怎么那么干凈!”看到孩子們的進(jìn)步,，我的心里更是樂開了花,。

環(huán)境的布置及區(qū)域的設(shè)置方面，自知藝術(shù)細(xì)泡缺少,，在這方面也是一個(gè)欠缺,，所以，就常常向同行學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，也從中看到了自己的進(jìn)步。在主題版面上已不再局限于張貼幼兒的作品,，而是會(huì)讓 版面不僅美觀還有內(nèi)涵,。

在區(qū)域上，自從學(xué)習(xí)《指南》以來,，在《指南》的引領(lǐng)下,，在園長(zhǎng)帶領(lǐng)開展的多次現(xiàn)場(chǎng)觀摩教研活動(dòng)下,，自己也在不斷的成長(zhǎng)，從以前的高結(jié)構(gòu)材料,、范畫的投放,、不相信孩子的能力而手把手的教授等，到現(xiàn)在為給幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),，而讓幼兒欣賞和感受,，自己積累經(jīng)驗(yàn)，尊重并領(lǐng)會(huì)幼兒的創(chuàng)作意圖,，不再以成人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)幼兒,，現(xiàn)在是授之以漁，而不再是授之以魚,，老師進(jìn)步一小步,，幼兒成長(zhǎng)一大步，不但滿足了幼兒游戲的欲望,，還讓幼兒在游戲中獲得了更廣闊的發(fā)展空間,，我設(shè)計(jì)了“冰激凌制作坊”,、“快樂家園”得到孩子們的高度青睞,，并且，在“活動(dòng)區(qū)游戲家長(zhǎng)開放日”中得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

三,、 家園溝通方面

我不是一個(gè)能言善辯的人，實(shí)在,，是我最大的優(yōu)點(diǎn),，所以，我就發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn),，以誠(chéng)待人,，坦誠(chéng)的對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待孩子,，將心比心,，總會(huì)換來家長(zhǎng)的認(rèn)可。

幼兒在一起磕碰現(xiàn)像難于避免,，但是有的孩子不會(huì)告訴老師而回家告訴家長(zhǎng),，這樣就顯得我們很被動(dòng)。所以,，這就需要我的細(xì)心觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也很理解我們,，都會(huì)給給我們幾句很寬慰的話,，讓我們聽了心里暖暖的,，我們就會(huì)更加盡心的對(duì)待孩子，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán),。再就是,，我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況，如喝水,、吃飯,、交友、和幼兒的合作,、分享等,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園表現(xiàn)，知道孩子沒有被忽視,，反而得到了老師的精心呵護(hù),，我的真誠(chéng)相待拉近了我和家長(zhǎng)之間的距離。

在請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們收集材料的時(shí)候,，不但要給家長(zhǎng)說明說明收集材料的用途,，還要讓家長(zhǎng)將這一項(xiàng)小任務(wù)根據(jù)孩子的能力適當(dāng)?shù)姆峙浣o幼兒，鍛煉幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦的習(xí)慣及良好的自理能力,。家長(zhǎng)明白了材料的用途，并且在收集的過程中鍛煉了孩子,，就更加支持,、配合我的工作。并且我們根據(jù)每個(gè)主題的進(jìn)展情況,，發(fā)一些利于幼兒發(fā)展的溫馨提示,，就如本周我們進(jìn)行的《有趣的水》，就請(qǐng)家長(zhǎng)在家給孩子提供一個(gè)玩水的小區(qū)域,，讓幼兒在玩中進(jìn)行探索,，讓家庭教育和園所教育同步。

四,、 課題的研究

在《指南》的引領(lǐng)下,，我們班開展的活動(dòng)有聲有色。首先是開展了“繪本還可以這樣玩”的活動(dòng),，在觀摩王老師和辛老師的現(xiàn)場(chǎng)之后,，我設(shè)計(jì)了社和自己班的繪本區(qū)域游戲玩法，迎來了孩子們的高度投入,。

讀書節(jié)的活動(dòng),，在讀書節(jié)中收獲最大的是“我是小小故事家”的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)的開展改變了幼兒照書背誦故事的定勢(shì)，也給了幼 兒一個(gè)展示自我的平臺(tái),。

其次,，課題的開展，還應(yīng)從環(huán)境的改變開始,。首先是對(duì)三個(gè)固定區(qū)的重新創(chuàng)設(shè),。建構(gòu)區(qū)是融思維、操作,、藝術(shù)創(chuàng)造為一體的活動(dòng),，是幼兒階段不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，但是孩子們玩的'最多的就是雪花片,，對(duì)于大型的積木以及搜集的瓶罐有些冷落,，于是，我又重新對(duì)建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了改進(jìn),，在改進(jìn)計(jì)劃制定出后,，我就利用空閑時(shí)間開始動(dòng)手制作相應(yīng)的材料。陸續(xù)的將做好的信號(hào)燈,，馬路,、活動(dòng)的大樹和小草投放其中，又從網(wǎng)上收集了大量和“快樂家園”主題相吻合的建構(gòu)區(qū)圖片播放給幼兒觀看,，幫助幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),。并且，我在順應(yīng)幼兒游戲意愿的前提下,、在幼兒積極情緒的體驗(yàn)下,，試探性的介入幼兒游戲,，我的介入推進(jìn)了幼兒游戲的開展,，幫助幼兒獲得了新的經(jīng)驗(yàn)，充滿興趣的接受新的玩法,，試探性介入變?yōu)檎Ы槿搿?/p>

在娃娃家,，剛開始時(shí)，我給幼兒做了廚師帽,，收集了小圍裙,，讓幼兒更有了廚師的范兒，跟家熱衷于娃娃家,。隨著夏天的到來,，我又以夏天為素材，以幼兒最感興趣的制作冷飲入手,，起名為“休閑吧”,，正好根據(jù)以前娃娃家的三小塊區(qū)域?qū)⑦@一休閑吧分為：冷飲制作間、冷飲吧和游樂場(chǎng),。設(shè)計(jì)意圖以及設(shè)計(jì)思路出爐,，開始動(dòng)手布置,。周一下午，大體的框架以出來,，就需要布置里面的細(xì)節(jié)了,，由于以前從沒涉及這一區(qū)域，所以,，有關(guān)冷飲制作的材料幾乎是沒有,，我屬于“宅女”，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，不知冷飲吧都用些什么材料,，于是向年輕的季老師請(qǐng)教，向往查找,。材料的清單列出,，開始請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集。利用值班時(shí)間,，制作了一些不同樣式的冰激凌,，先放在里面，讓幼兒感受冷飲吧的氛圍,，增強(qiáng)幼兒的興趣,。區(qū)域開放后，幼兒在“休閑吧”投入,、忙碌的身影足以證明幼兒對(duì)此區(qū)的喜愛,。

在學(xué)前教育宣傳月期間，開展了活動(dòng)區(qū)游戲家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。老師在《指南》的引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)同時(shí),，努力的做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué),，在游戲中快樂成長(zhǎng),。同時(shí)也為了引領(lǐng)家長(zhǎng)更好地走進(jìn)《指南》，了解孩子,，科學(xué)育兒,，做到家園同步，所以,，開展此活動(dòng),。在開放活動(dòng)中，孩子們選擇著自己喜歡的區(qū)域,，聆聽著節(jié)奏緩慢的兒歌,，大屏幕上播放著與區(qū)域有關(guān)的圖片，一切都在有條不紊的進(jìn)行著。家長(zhǎng)們都非常配合我們的工作,，認(rèn)真閱讀了邀請(qǐng)函的內(nèi)容,，沒有一個(gè)家長(zhǎng)干涉孩子選擇區(qū)域的自由，在孩子游戲的時(shí)候也沒有出現(xiàn)指手畫腳的現(xiàn)象,，說明家長(zhǎng)的教育理念也越來越先進(jìn),。這就是年輕一代媽 媽們的優(yōu)勢(shì)，她們?cè)谛畔l(fā)達(dá)的今天,，走在育兒教育的前端,，這也是對(duì)我們幼兒老師的個(gè)更大的挑戰(zhàn)。

翻看家長(zhǎng)交回的反饋表,，字里行間流露出對(duì)我們這次活動(dòng)的肯定,，以及從活動(dòng)中，受我們的感染：放手,，還幼兒自主選擇的自由,，不再看重游戲的結(jié)果，讓幼兒體驗(yàn)在游戲中的感受以及在游戲中的創(chuàng)新玩法,，并感受到“孩子能在各種游戲中收獲快樂最重要,，道理和知識(shí)是在潛移默化中滲透的，孩子在游戲中領(lǐng)悟并創(chuàng)新才是游戲的境界和目的”的道理,。

五,、 自己的不足

1、 自己的目標(biāo)不明確,，計(jì)劃性不足,，一直是跟著園里的任務(wù)走。

2,、 寫作水平需要提高,，思路不清晰，沒條理,，只是自己心里明白,。

3,、 提高做事的效率,，多抽時(shí)間陪兒子一起游戲，讓兒子感受童年的快樂,。

以上是我本學(xué)期的總結(jié),，下學(xué)期將沿著我的進(jìn)步的軌跡繼續(xù)努力。

班級(jí)活動(dòng)：

1,、組織同學(xué)們民主選舉班干部,。

2、一年來，基本上每周班會(huì)按時(shí)召開,，班會(huì)形式不局限于在教室里開,，還積極開展戶外班會(huì)，網(wǎng)上班會(huì),，把群社區(qū)和群郵箱這個(gè)大的平臺(tái)利用起來,，班會(huì)主題涉及生活學(xué)習(xí)工作和人生觀的各個(gè)方面。

3,、上學(xué)期冬至組織同學(xué)們與食堂互動(dòng)開展冬至自己包餃子活動(dòng),。

4、組織同學(xué)們積極參與學(xué)校和院系活動(dòng),，同學(xué)們從中收獲良多,。

5、下學(xué)期組織同學(xué)們?nèi)ビ碇萆种参飯@外出游玩一次,。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七

在過去的一學(xué)期中,，八（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師的關(guān)心支持下，在本人的帶領(lǐng)下,，各項(xiàng)工作開展得較為順利,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī),。為了今后能更好的管理班級(jí),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我有效地利用每周二的班會(huì)課開展一些專題性的主題班會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力,、沖動(dòng),、任性、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和總務(wù)處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì),、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結(jié)果,，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足,，對(duì)于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心,，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信,。

尊重各科任課教師的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高,。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇八

這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃，基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

在長(zhǎng)期接觸中,，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差,，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng),，而且懶惰，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在班級(jí)管理過程中作了一些應(yīng)變措施，進(jìn)一步加大考核力度,，工作進(jìn)一步細(xì)化,，增加耐心，多做同學(xué)的思想工作,，爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，虛心請(qǐng)教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的四分之三,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差，掛科較多,，所以利用休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽了孟慶東教授的報(bào)告,，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。、

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著不少問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇九

一、班級(jí)常規(guī)管理

四年級(jí)九班鼓號(hào)班從暑假集訓(xùn)開始就著手開展工作,，一個(gè)學(xué)期以來,，班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律,、習(xí)慣養(yǎng)成,、路隊(duì)等方面進(jìn)步巨大。但是還不夠理想,，如:衛(wèi)生打掃比較干凈徹底,，但保持得不夠好，路隊(duì)方面在有我監(jiān)督的情況下站得走得都比較好,，但離開我的監(jiān)督,，保持得就差了點(diǎn)。這也是我新學(xué)期需要重點(diǎn)去解決的問題,。

二,、班級(jí)活動(dòng)情況

班級(jí)活動(dòng)方面：因新組合的班級(jí)，班級(jí)活動(dòng)開展得不多,，主要是家委會(huì)幫助孩子們排演了一個(gè)話劇《守株待兔》,，在學(xué)校藝術(shù)展演中獲得好評(píng)。元旦聯(lián)歡簡(jiǎn)單而熱鬧,，孩子們度過了一個(gè)開心的元旦.在學(xué)期開展之前,，班級(jí)組織部分學(xué)生前往市藝術(shù)館參觀。

三,、班級(jí)特色展示

因四九班是鼓號(hào)班,，將來要承擔(dān)著學(xué)校的一些演出等活動(dòng)，所以在班級(jí)管理上,，我秉承著一些軍事化管理方式,，督促孩子做任何事都要規(guī)范有條理，班級(jí)秩序井然,。

四,、家校聯(lián)系工作

班級(jí)家委會(huì)工作非常給力，班級(jí)家委會(huì)在季書含媽媽趙聰聰女士和趙鈺媽媽舒欣女士的帶領(lǐng)下,，家委會(huì)工作開展得非常好,。首次班級(jí)校外值勤，全班57位孩子的家長(zhǎng)全勤,，當(dāng)天雖下著雨,，天也比較冷，但是班級(jí)家委會(huì)的值勤場(chǎng)景成為金陽路上的一道亮麗的風(fēng)景線。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十

學(xué)期臨近尾聲,，意味著我們大班的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?cè)谟變簣@三年來一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們運(yùn)用小組方式,，引導(dǎo)幼兒探究、學(xué)習(xí)和傾聽,。大班幼兒喜歡合作,，在合作中他們學(xué)習(xí)交流,，合作營(yíng)造了一個(gè)和諧的活動(dòng)氛圍,，為幼兒提供了主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，每位幼兒都有平等的機(jī)會(huì)在各自的小組中操作活動(dòng),。幼兒們?cè)谛〗M中自由發(fā)言,，全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，思維真正活躍起來,，幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不但可以充分展示每個(gè)人的才能,，使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感,，而且能使幼兒的注意力集中而持久

在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都有意識(shí)的要求幼兒去傾聽，我們組織多種形式的游戲活動(dòng)讓幼兒參與,，在參與活動(dòng)的實(shí)踐中鍛煉幼兒的傾聽習(xí)慣,。利用幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，有意識(shí)的多設(shè)計(jì)一些有助于注意傾聽的活動(dòng),，來訓(xùn)練幼兒的良好傾聽習(xí)慣,。如：活動(dòng)區(qū)“猜猜我的電話號(hào)碼”幼兒首先集中注意傾聽小朋友出的算術(shù)題，然后根據(jù)這些題的得數(shù),，計(jì)算得出小朋友的電話號(hào)碼,；就利用形象、直觀,、色彩鮮艷的卡通圖片或幾何圖形或數(shù)字,，通過限時(shí)競(jìng)賽游戲的方式，讓幼兒說出剛才看到什么,？再請(qǐng)其他沒看實(shí)物的幼兒復(fù)述,，幼兒以吸引幼兒的傾聽及注意，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的控制自己，集中注意力,。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的目的,。

我們還注意強(qiáng)化幼兒的優(yōu)良行為，對(duì)認(rèn)真傾聽別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于回答問題的幼兒,，無論對(duì)錯(cuò)，都進(jìn)行鼓勵(lì),；沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚(yáng),，就會(huì)馬上集中注意力認(rèn)真傾聽，這時(shí)教師發(fā)現(xiàn)也及時(shí)表揚(yáng),。這樣長(zhǎng)期強(qiáng)化訓(xùn)練,，幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣在穩(wěn)定形成。

要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，單靠幼兒園的努力是不夠的,，還需要家長(zhǎng)的積極配合，針對(duì)家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的具體問題,，我們適時(shí)向家長(zhǎng)推介操作性較強(qiáng)的文章,，如《如何培養(yǎng)孩子的有意注意》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)》《孩子入小學(xué)業(yè)前的準(zhǔn)備》《指導(dǎo)孩子的傾聽習(xí)慣》等，收到了較好的社會(huì)效果,。孩子的發(fā)展水平存在著差異,，我們就利用家訪、家園聯(lián)系欄,、與家長(zhǎng)面談等方式進(jìn)行個(gè)別交流,，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地把握孩子當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r,，使得家庭教育更具針對(duì)性,。

通過我們的努力，家長(zhǎng)們的觀念得到了更新,，家教水平也上了一個(gè)新臺(tái)階,。在良好的家庭氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，傾聽習(xí)慣也有了大幅度的提高,。所有這些都為幼兒以后的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)幼兒大膽,、自信的語言表達(dá)能力,，我們通過實(shí)踐，覺得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力貫穿與各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域,。

詩歌的欣賞,、朗誦、故事的欣賞、復(fù)述,、看圖講述,，故事創(chuàng)編等都是以培養(yǎng)語言表達(dá)能力為目的之一。作為語言活動(dòng)的組織者應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,，即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動(dòng)口機(jī)會(huì),，并讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，幼兒在愉快,、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致,。在教學(xué)中，寬松就是讓孩子感到?jīng)]壓力,、沒恐懼,，不過分判斷孩子的對(duì)錯(cuò)與好壞，如,，在看圖講述《為啥學(xué)不會(huì)》中,，教師請(qǐng)幼兒到集體面前來講述，“誰愿意到前面來講給大家聽,？”“你想講哪一幅圖,？”這樣的提問，幼兒有較大的寬松度,，可以根據(jù)自己的需要選擇自己會(huì)講的一幅圖，這樣孩子也比較容易獲得成功,，增強(qiáng)自信,。所以教師應(yīng)經(jīng)常說：“請(qǐng)”、“你說應(yīng)該怎樣呢”,、“你來試試看,，如果需要什么幫助就和老師說”等等。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛和自己的價(jià)值,，從而獲得說的勇氣和自信心,。我們?cè)试S孩子暫時(shí)說得不對(duì)、不完整,，相信幼兒會(huì)在交往過程中說得越來越準(zhǔn)確,，越來越完整。無論孩子的表達(dá)水平怎樣,，我們都抱著積極,、鼓勵(lì)的態(tài)度。在這樣溫暖,、安全,、寬松的環(huán)境中，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力，沒有了自卑,，心情舒暢,，有話敢說、想說,、愛說,。

在孩子言語中耐心傾聽他們的說話，耐心等待他們把話說完,，耐心關(guān)注進(jìn)步慢的孩子的成長(zhǎng)等等,，都需要教師付出極大的熱忱。在語言活動(dòng)中,，語言發(fā)展較好的孩子爭(zhēng)先說出自己的想法,，其他幼兒就人云亦云。這樣不但不利于孩子思維的發(fā)展,，而且使孩子言語發(fā)展兩極分化更為明顯,。在實(shí)踐中，針對(duì)孩子的回答,，我們采用“緩一緩”的方法,，不立即肯定“你說得對(duì)”，而是說“是這樣嗎,？”,，“你說得有道理！”,，“你說的,，老師還沒想到?！钡?，使談話可以繼續(xù)下去促進(jìn)其他孩子都去思考、表達(dá),。

結(jié)合我園的課題研究,，我們還注重在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。美術(shù)活動(dòng)中,，語言和審美是不可分的,。任何美的用意、美的感受都需要語言的表達(dá),。例如：幼兒作畫后,，提供幼兒說畫的機(jī)會(huì)，幼兒把自己的想法,、用意用語言表達(dá)出來不正是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)嗎,？又如音樂活動(dòng)中——欣賞音樂,，音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容經(jīng)過幼兒的理解后再用語言表達(dá)出來。有聲語言與形體語言的結(jié)合表現(xiàn)對(duì)音樂作品的理解,。

我們更注重在幼兒園的一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力：晨間談話,，提供師幼交談的機(jī)會(huì)；課間講故事,、看圖書,，提供幼兒之間交談的機(jī)會(huì)；委托任務(wù),，例如請(qǐng)幼兒按老師的要求去同伴,、老師、家人等,；對(duì)散步時(shí)觀察到的情景,，進(jìn)行描述性談話；利用每月秀,、才藝展示,、親子才藝秀、畢業(yè)典禮等園內(nèi)大活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極參與,，使幼兒的語言表達(dá)力,、表現(xiàn)力得到更好地鍛煉。

通過多渠道培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的嘗試,，我們班級(jí)孩子目前的語言表達(dá)能力有了大幅度的提高,，他們現(xiàn)在變的更活潑、大膽,、自信了,。

本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將這一目標(biāo)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。

我們通過參觀小學(xué),，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望,，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等,。在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢(shì)，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。我們通過談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

在學(xué)習(xí)方面,，我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力方面入手,，結(jié)合主題《我要上小學(xué)》模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，我們也積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

本學(xué)期我們開展了“春夏和秋冬”、“動(dòng)物大世界”,、“我要上小學(xué)”等主題活動(dòng),，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，引導(dǎo)幼兒收集,、共享資料，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

本學(xué)期我們主動(dòng)積極地做好家長(zhǎng)工作,，定期召開家長(zhǎng)會(huì),、舉行親子游、親子才藝秀,、幼兒畢業(yè)典禮等,。這學(xué)期我們依據(jù)市里對(duì)校園安全、衛(wèi)生方面的工作要求,，對(duì)家長(zhǎng)做好積極地溝通,、宣傳工作，取得家長(zhǎng)對(duì)我們的接送幼兒規(guī)定,、嚴(yán)格的晨檢及請(qǐng)假制度等的認(rèn)可,、支持和配合。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十一

學(xué)期初始,，根據(jù)新任專業(yè)班主任徐老師的要求,，首先由老師在充分征求同學(xué)建議后任命班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記人選,，然后由班長(zhǎng),、書記提議另三名有一定能力和責(zé)任心的同學(xué)兼任班委會(huì)或團(tuán)支部干部，這樣新的班干部,、團(tuán)干部成員由之前的多達(dá)數(shù)十人精簡(jiǎn)到現(xiàn)在的五人，但是分工更明確,、隊(duì)伍的責(zé)任心更強(qiáng),、辦事效率更高，從過去的一學(xué)期班委會(huì)團(tuán)支部所取得的成績(jī)以及老師同學(xué)們的認(rèn)同來看,，都明顯高效務(wù)實(shí)不少．

開學(xué)不久,，班主任徐老師先后召集全體班委會(huì)團(tuán)支部成員和黨員,、預(yù)備黨員、入黨積極分子等先進(jìn)學(xué)生代表,，商討建立嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī),，本著＂為了同學(xué)們都能有一個(gè)美好的前程＂的前提，就相關(guān)細(xì)則進(jìn)行了廣泛地征求意見,，最終形成量化管理的《班級(jí)學(xué)風(fēng)管理細(xì)則》．同時(shí),，根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，按＂想考研＂,、＂想考公務(wù)員＂,、＂想找工作＂、＂沒打算＂等四種層次,，通過分批開會(huì)充分與相關(guān)學(xué)生溝通后,，實(shí)行分層管理，不同層次同學(xué)按照不同的要求實(shí)行不同的管理,，這樣節(jié)約了管理成本也更容易管理．經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，在老師、班干部的努力和同學(xué)們的配合下,，不僅同學(xué)們的個(gè)人紀(jì)律感有所加強(qiáng),，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也都有了明顯改善和提高．

隨著八位專升本同學(xué)的加入，我班同學(xué)由原來的２２位擴(kuò)大為目前的３０位,，但是班級(jí)成員的增多,、新同學(xué)的加入，并沒有造成管理難度的加大,，而與此同時(shí)由于老師和班委會(huì)的前期工作,、同學(xué)們的積極以及新同學(xué)的熱情，通過班會(huì),、聚餐,、友誼籃球賽、建立班級(jí)博客等多種形式的班級(jí)活動(dòng),，全班同學(xué)用更加團(tuán)結(jié)更加融洽的表現(xiàn),，加速了新老同學(xué)的融合，完成了從＂小班級(jí)＂到＂大集體＂的良好轉(zhuǎn)變．

在班級(jí)工作和同學(xué)們各方面都取得很大進(jìn)步成績(jī)的同時(shí),，當(dāng)然,，在實(shí)際工作中，也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足,，例如：如何讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)和上自習(xí)的積極性更高等,，這些都有待于班委會(huì)一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,，另一方面也需要廣大老師和同學(xué)們進(jìn)一步配合,，為再創(chuàng)＂校文明班級(jí)＂而努力,！

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谏钭岳?、運(yùn)動(dòng)能力,、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面有了很大的進(jìn)步，我們班的人數(shù)增加到29位,。由于孩子在交往方面的能力較弱,，不會(huì)相互表達(dá)自己的愿望，語言表述能力及傾聽習(xí)慣較差,，語言欣賞能力較弱,、規(guī)范的詞語不豐富的情況，所以這學(xué)期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,，把語言欣賞及傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，逐步使本班幼兒的語言水平、傾聽習(xí)慣得到提高,，運(yùn)用游戲,、生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)的方式使孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中有明顯的進(jìn)步,。

這學(xué)期在家長(zhǎng)的支持下，各項(xiàng)工作開展的比較順利,。我們班幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的希望都很高,。各類興趣班都積極讓孩子參加，他們都對(duì)老師的教育教學(xué)活動(dòng)比較認(rèn)同,，家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)親子活動(dòng)、家園親子游戲,、家長(zhǎng)講座等等,，他們都能盡力的參加，班級(jí)活動(dòng)中需要家園配合的內(nèi)容,、材料,、工具很多家長(zhǎng)會(huì)一一的給與支持和幫助，總的說來,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識(shí)方法還是顯得較少,，有很多是隔代在教育孩子，爺爺奶奶在負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，所以老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)點(diǎn)頭的多而實(shí)際付出的就比較少,。

我們對(duì)這學(xué)期的幼兒發(fā)展情況進(jìn)行綜合分析，并繪制曲線表來進(jìn)行分析，找出它的優(yōu)勢(shì)及薄弱之處,，以便了解孩子的各方面的發(fā)展情況有針對(duì)性地加以分析和教育。附表格見后：

從幼兒本學(xué)期的總目標(biāo)發(fā)展方面來進(jìn)行分析,，曲線表中可以看出它的最高峰在2.8分,，班中有81%的孩子達(dá)到了要求，都能主動(dòng)接受成人的指示,，知道遵守集體生活中的基本常規(guī),，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂,。同時(shí)班中孩子在有獨(dú)立做事的信心,，會(huì)正確的洗手。對(duì)體育活動(dòng)感興趣,，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。愿意并能安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴等方面這幾點(diǎn)也做的比較好,，大部分孩子達(dá)到了要求,，

測(cè)試內(nèi)容：

1.有獨(dú)立做事的信心，會(huì)正確的洗手,。

2.會(huì)穿脫衣服,，自己用餐、喝水,。

3.知道遵守集體生活中的基本常規(guī),。

4.會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

5.愛護(hù)玩具和物品,，學(xué)習(xí)收拾與

整理。

7.知道避開日常生活中的危險(xiǎn),。

8.對(duì)體育活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。

9.嘗試對(duì)不同的物品進(jìn)行分類,、對(duì)應(yīng)、排序等,，發(fā)現(xiàn)其差異,。

10.能安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴,。

11.對(duì)文學(xué)作品的語言感興趣,，能初步感受文學(xué)的語言美。

12.用普通話表達(dá)自己的意思。

13.能感受游戲中的節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并隨之變換動(dòng)作。

14.嘗試用多種材料和工具,，運(yùn)用畫,、折、剪,、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣,。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十三

一眨眼,，學(xué)期又結(jié)束了，算算日子,，我代班主任也兩月有余了,。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我與孩子們相處的時(shí)間,，比以前只做音樂老師時(shí)與他們兩年里相處的時(shí)間還要多,。當(dāng)了一回班主任，真正體會(huì)了班主任的辛苦,，讓我不禁對(duì)學(xué)校的班主任產(chǎn)生深深的敬佩之情,。班級(jí)中的事情總是弄的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而他們卻能把班級(jí)管理地井井有條,，這里面著實(shí)能看出功夫來,。

五月底的時(shí)候，原班主任陸老師請(qǐng)產(chǎn)假,，于是我這個(gè)副班主任容升為正班主任,，這讓我又激動(dòng)又忐忑。最擔(dān)心的是怕孩子們太調(diào)皮,，影響紀(jì)律,，從而影響到學(xué)習(xí)。班級(jí)管理的好與差是一回事,，但至少這學(xué)期我們班沒有出現(xiàn)重大事故,，所以這對(duì)我也是一點(diǎn)安慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信,；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,，特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。班級(jí)布置中最大的一塊內(nèi)容是黑板報(bào),，所以每次黑板報(bào)我都精心指導(dǎo),，當(dāng)然這個(gè)不能老師包辦，要放手讓學(xué)生做,，所以我只是直到引導(dǎo)的作用,。后黑板的兩邊分別設(shè)立了展示欄，學(xué)生好的鋼筆字,，好的作文,，好的diy都可以貼在上面，這讓原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛很好,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等，建立了詳細(xì)的分析表,。平時(shí)注意觀察,，對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路,，為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。通過這幾種方法，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高,。

本班有55人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。首先感謝數(shù)學(xué)老師孫老師，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里幫我處理班級(jí)事務(wù),，調(diào)解學(xué)生之間的糾紛,，并且做好了與家長(zhǎng)的溝通工作，讓我免于出現(xiàn)大失誤,。其次我要感謝語文老師汪老師,，她也幫我管理班級(jí)。其實(shí)這次做班主任,，我只是跟在孫老師和汪老師的后面,，主要還是她們的功勞。所以感激之情無以言表,。

這一個(gè)學(xué)期里,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，能夠應(yīng)付班級(jí)工作,，但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。

1、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。

2、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。

3,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十四

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)工作井然有序，圓滿完成上級(jí)各部門分配的任務(wù),。學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期中,，各方面得到了全面提高。

（一）大部分學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來,。學(xué)生能夠樂觀地對(duì)待自己，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,、并且講求學(xué)習(xí)效率,。因此，教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,，因材施教,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不做作業(yè)而頭疼,。班級(jí)干部均能認(rèn)真負(fù)責(zé),，與一些后進(jìn)生自覺結(jié)成對(duì)子，互幫互學(xué),。

（二）學(xué)生經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，思想品質(zhì)逐步提高。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中,，能充分認(rèn)識(shí)到教師與父母對(duì)自己的關(guān)心和教育,。認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)自己受教育的重視,，下定決心長(zhǎng)大后要為祖國(guó)爭(zhēng)榮譽(yù)，熱愛祖國(guó),、熱愛勞動(dòng)人民,。

（三）學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的必要性和重要性。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到生活當(dāng)中,。學(xué)生也開始關(guān)心父母了,，知道了勞動(dòng)的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義,。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食,、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見了，珍惜糧食,、愛惜水,、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見。

（四）學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處,。均能積極參加課間操密集跑等活動(dòng),，保證每天足夠多的時(shí)間。

（五）經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的審美觀得到了很大的改善,。學(xué)生對(duì)美有了更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕假,、惡,、丑。學(xué)生對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了,，學(xué)生的求知欲望也更加強(qiáng)烈了,。

（一）班級(jí)中有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)作業(yè)敷衍了事,，不求上進(jìn),。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想，上課或課后搗亂紀(jì)律,，貪玩,、逃學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行跟蹤教育，導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)下降,。

（二）班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生對(duì)衛(wèi)生和體育缺乏必要的認(rèn)識(shí),，加上家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法,。教師幾次進(jìn)行教育,，由于家長(zhǎng)缺乏認(rèn)識(shí),，所以并沒有收到良好的教育效果。

（三）個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)動(dòng)的一些事情缺乏認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生對(duì)抗心理，使班級(jí)正常工作行進(jìn)受阻,。教師沒有及時(shí)做出

決定進(jìn)行家訪,，了解其實(shí)際情況，進(jìn)行說服教育,，解決問題,，使一些問題復(fù)雜化。

（一）教師要及時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,，正確,、合理地進(jìn)行教育。

（二）教師要經(jīng)常進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)溝通,，共同教育好學(xué)生。

（三）教師要在平常的教學(xué)工作中,，抓好尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

（四）教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng)、鼓勵(lì),，少批評(píng)、挖苦,，做學(xué)生良師益友,。

（五）教師在班級(jí)工作的管理上要進(jìn)一步借助班干部，抓好班級(jí)紀(jì)律,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn),，自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，使今后的班級(jí)工作順利進(jìn)行,。

小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十五

不經(jīng)意間，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這就意味著我們要和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升到中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些調(diào)皮可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)年來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”—這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在這學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。我們針對(duì)本學(xué)期的不足之處,，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育,，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步很大,，各方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

我班現(xiàn)有幼兒30名—男孩17名，女孩13名,，各個(gè)孩子之間都有著個(gè)體差異,，但是通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，在語言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作能力方面也都加強(qiáng)了，在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)自己穿脫衣物和整理衣物，自己的事情自己做,。經(jīng)過一年的教育教學(xué)下來,，我們兩名教師也都吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),，實(shí)施有效的教育措施,，而孩子們也隨著年齡的增長(zhǎng)，各方面的能力都有了很大的提高,，求知求學(xué)的積極性便慢慢的激發(fā)出來了,，上課認(rèn)真了，積極動(dòng)腦筋了,，各種活動(dòng)也都積極參加了,，我們通過在多樣性的活動(dòng),，經(jīng)過不斷地創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的進(jìn)行活動(dòng),，利用好環(huán)境因素,，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（一）班級(jí)生活常規(guī)管理

1．來園情況,。經(jīng)過一年的幼兒園生活,，孩子都能每天高高興興的來上幼兒園，快快樂樂的回家,。每天都能很懂禮貌的大聲跟老師打招呼,，從剛開始沒有帶手帕的習(xí)慣到現(xiàn)在每天都能自己帶手帕，保持衣著整潔,。本學(xué)期我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂就是上課的時(shí)間到了,，每個(gè)小朋友都要拿好小椅子到中間坐好,；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂不管你玩游戲玩的有多么開心，都要馬上開始整理游戲區(qū)里的東西,；聽見《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂小朋友就知道要塞好小椅子排隊(duì),；這樣，使我們

的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。同時(shí)針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集中教育活動(dòng)中,，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”,、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次,，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,，進(jìn)行全面教育。最后,，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

2,、盥洗活動(dòng),。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,，知道不弄濕地面,，把水甩在水池里，提醒幼兒洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,，特別是在體育活動(dòng)后,，要求幼兒擦貼有自己標(biāo)記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣,，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便,。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們都長(zhǎng)大了,，我們仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒基本沒有什么的問題了，現(xiàn)在孩子們都能自己大小便,，知道要大小便就主動(dòng)跟老師說,，然后及時(shí)去大小便，大便完也會(huì)自己用廁紙擦干凈然后扔到紙簍里去,。何嘉成小朋友是新生,，剛開始還不太習(xí)慣幼兒園的生活，膽子也不夠大,，開學(xué)前幾次他要小便都不敢跟我們說,，等到實(shí)在憋不住樂就導(dǎo)致小便小在身上，慢慢的我們掌握了他要小便的規(guī)律,，等到了那個(gè)時(shí)間就讓他去小便,，同時(shí)我們也很耐心地每次提醒他要小便就和老師說，這樣慢慢地他變的大膽了,，也能跟別的小朋友一樣,，主動(dòng)來和我們說要大小便了。

3、飲食活動(dòng),。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，吃飯坐姿正確,，小腳放在桌子下面,，一手拿勺子，一手端好飯碗,，保持桌面,、地面、衣服整潔,。保育員阿姨能做好各項(xiàng)消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具,、茶杯,、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點(diǎn),，對(duì)個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭８甙碴栃∨笥咽窍聦W(xué)期才剛來上學(xué)的幼兒,，作為年齡偏小的幼兒,，吃飯比較緩慢，吃的也不多,，于是我們采取由少到多循序漸進(jìn)的鼓勵(lì)方法,，讓他慢慢的吃的快吃的多，我們先給他乘少許飯菜,，讓他慢慢的自己吃掉,，每次吃完，我們就對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì):“高安陽,，真棒,，把飯菜都能很快的吃掉了！”到了第二天我們就多乘點(diǎn)飯菜給他,，再鼓勵(lì)他把飯菜都吃掉，這樣慢慢的一天天增加,，他吃飯就變得又快又多了,。

4、室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒戶外場(chǎng)地上游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力、自控能力,。本學(xué)期組織幼兒到田野去尋找春天,，孩子們都非常地高興，仔細(xì)觀察春天的景色,，

知道春天都有哪些美好的事物,，在春天的田野里，孩子們不時(shí)地跳躍,、追逐,、玩耍，很是快樂,。同時(shí)我們的保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,，清點(diǎn)人數(shù)，雖然很辛苦,，但很值得,，活動(dòng)很成功。

5,、離園活動(dòng),。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師、阿姨再見,。

(二)班級(jí)教育管理

1,、教育教學(xué)管理

①加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣,。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，通過我們共同努力,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步,。

②、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)上，我們認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué),，它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,，在觀察、提問,、設(shè)想,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

③、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，糾正孩子不良習(xí)慣,。繪畫是幼兒最喜歡的一種教學(xué)，但是我班的潘文豪小朋友不愛畫畫,，每次繪畫時(shí)間總是胡亂的畫一氣,，然后就開始說話,，往往他的作品被當(dāng)做廢紙給扔掉，針對(duì)這一情況我利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)他的輔導(dǎo)工作,，并變換多種形式讓他喜歡畫畫，像畫油水分離的作品時(shí),，他就比較認(rèn)真,，而且喜歡畫，我還利用吹畫,、描畫,、粘貼等多種形式提高他對(duì)繪畫的興趣，看著他在一天天的進(jìn)步,，我的心感到甜滋滋的,。

2、班級(jí)游戲活動(dòng)管理

游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段,，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中,，本學(xué)期添加了超市、醫(yī)院,、

小吃店等游戲區(qū),。我們?cè)谟螒蛑兄鸩浇虝?huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色,、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力,。小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，在游戲時(shí),，我們注重這方面的滲透,，比如，在玩積木時(shí),，有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來出售,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,，在去娃娃家作客時(shí),，引導(dǎo)幼兒帶點(diǎn)禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié),，幼兒就會(huì)主動(dòng)去商場(chǎng)購買物品,，從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家,，一般作客的常識(shí)更能充分得到訓(xùn)練,，比如：“謝謝你”“有人在嗎？”“請(qǐng)坐““再見”等禮貌用語得到進(jìn)一步鞏固,。同時(shí)根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合環(huán)保教學(xué)，在區(qū)域提供圖片供幼兒擺弄,，新增了繪畫區(qū)域,，幫助孩子練習(xí)涂色技能和對(duì)色彩的協(xié)調(diào)搭配能力。通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施,，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高,。但是,，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等,，還有待加強(qiáng)與提醒,。

一學(xué)期來，我們能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況,。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。本學(xué)期,，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我園通過規(guī)范幼兒出入園制度,，有秩序地接送幼兒，并痛過園報(bào)向家長(zhǎng)解釋各種安全措施,，讓他們認(rèn)識(shí)到門衛(wèi)制度的必要性,，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《地震來了怎么辦》,、《防火小能手》,、《不跟陌生人走》等，同時(shí)還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí),。

1、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。在四月份我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),，通過家長(zhǎng)會(huì)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，積極開展“親子活動(dòng)”。把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,，創(chuàng)造平等,、親和、互尊互重的家園環(huán)境,。我們覺得只有在情感上親近了,，了解了，才能有思想和行動(dòng)上的一致,。這些活動(dòng)不但讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

2、我們通過家訪,，開家長(zhǎng)會(huì),、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長(zhǎng)的疑惑,。本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力,，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。