總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一
1,、學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù),。本學(xué)期,團(tuán)支部班委會(huì)時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè),,動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的精神,刻苦學(xué)習(xí),,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。
2、針對(duì)晚自習(xí),,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)采取簽到簽退的措施,。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),出勤率較高,;在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到,、缺席、早退的現(xiàn)象,。
3,、在12月下旬,班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)代表團(tuán)支部班委會(huì)在班上召開(kāi)了期末考試動(dòng)員會(huì),,強(qiáng)調(diào)要在期末考試前這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)功課,在考試時(shí)不要緊張粗心,,更不能出現(xiàn)作弊情況,,并著重強(qiáng)調(diào)了作弊被抓的嚴(yán)重后果。經(jīng)過(guò)這次會(huì)議,,同學(xué)們收獲很大,。
1、在平時(shí),我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“軍事理論、思修不上沒(méi)關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響,,我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn),,使其認(rèn)識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響,。另外,,我們也召集班委和寢室長(zhǎng)集中討論過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。
2,、建立了班級(jí)qq群,,便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。
3,、成立了班級(jí)口號(hào)——“齊心協(xié)力、創(chuàng)建一流班級(jí)”,,積極開(kāi)展相關(guān)工作,,力爭(zhēng)在下期初拿出一套完整的建設(shè)班級(jí)方案。
4,、我們以自我服務(wù),、自我管理、自我教育為班委的工作原則,,以熱情,、及時(shí)、高效,、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨,,著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)每月不定時(shí)的召開(kāi)班委會(huì),,討論工作上的問(wèn)題,、總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn),加深了班委之間的默契,。明確各班委職責(zé),,在大型活動(dòng)中全體配合,在其他活動(dòng)中各司其職,,這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。
5,、與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通,,定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好發(fā)展,。
組織各種健康向上的活動(dòng),并號(hào)召同學(xué)們積極參加校,、院各項(xiàng)活動(dòng),,通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng),使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí),,在一定程度上調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性,,充實(shí)了本班的校園生活。
1,、在院體育部策劃的新生籃球賽,,我們班組織了一支籃球隊(duì)參加了此次籃球賽,經(jīng)過(guò)激烈與各班較量,,最終取得了第一,。
2、由我們負(fù)責(zé)組織舉辦了“團(tuán)結(jié)”“珍惜時(shí)間,、快樂(lè)學(xué)習(xí)”“珍惜友誼,、總結(jié)行動(dòng)”等3次主題班會(huì)。同學(xué)們積極參與,,懂得了團(tuán)結(jié),、時(shí)間、學(xué)習(xí),、友誼的重要性,,豐富了知識(shí)。
3,、12月下旬,,由體團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)組織了晚上唱歌。同學(xué)們?cè)诔柚屑訌?qiáng)了同學(xué)的交流,,增進(jìn)了友誼,,同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
4,、參與了系里舉行的一系列感恩活動(dòng),;例如:感恩手語(yǔ)表演、感恩誠(chéng)信簽名等活動(dòng),;同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中不僅思想上得到教育,,還學(xué)會(huì)了做人的道理。
5,、同學(xué)們還積極參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng),,既獲得了綜合素質(zhì)分,又豐富了自己的課余生活。
1,、團(tuán)支部班委會(huì)時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況,。班里同學(xué)生眼睛受傷,班長(zhǎng)主動(dòng)陪伴去醫(yī)院治療,;團(tuán)支部班委會(huì)還在每位同學(xué)生日時(shí)組織全班同學(xué)送上一首生日歌,。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。
2,、班長(zhǎng)不定時(shí)到同學(xué)的寢室玩玩,,如同親兄弟一樣說(shuō)說(shuō)平時(shí)生活情況,聽(tīng)聽(tīng)他們需要什么幫助,。
3,、合理安排班費(fèi)使用,安排兩位生活委員一人管錢(qián),,一人記賬,,并在期末將一個(gè)學(xué)期的班費(fèi)使用明細(xì)張貼于班級(jí)公告欄。
1,、團(tuán)支部班委會(huì)與南湖校區(qū)機(jī)電系學(xué)生會(huì),、南湖校區(qū)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和班主任保持聯(lián)系,做到了下情上達(dá),、上情下達(dá),當(dāng)好了學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,。認(rèn)真完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),,既鍛煉了自身工作能力,也使班級(jí)工作得以順利開(kāi)展,。
1,、課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數(shù)不如別的兄弟班級(jí)多。
2,、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策,。
3、我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己,,也有過(guò)早退等不良現(xiàn)象,,沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。
4,、前半學(xué)期,,學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得較好,但在下半期,,因?yàn)榇髮W(xué)特定的學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)進(jìn)行不順利,較預(yù)想的方案有一定差距。
5,、本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外,,還必然存在著許多未能覺(jué)察到的地方,我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足,,努力將工作做的更好,。
展望團(tuán)支部班委會(huì)未來(lái)的班級(jí)工作,我們要根據(jù)班主任和助理班主任及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作精神,,保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì),,避免并克服工作上的缺點(diǎn),帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì),,以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo),,努力學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干,,不斷創(chuàng)新,,積極搞好班級(jí)各項(xiàng)工作,高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃,,確保本班班級(jí)工作順利開(kāi)展,,為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我班以安全工作為重中之重的做為一切工作的開(kāi)始,,堅(jiān)持每天三分鐘的安全教育,,做到無(wú)危險(xiǎn)時(shí)做宣傳,有問(wèn)題時(shí)結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),,加強(qiáng)幼兒安全教育與自我防護(hù)技能的訓(xùn)練,,每周的國(guó)旗下講話和各班的周未安全教育等教育形式,結(jié)合開(kāi)展各項(xiàng)安全演練等多種方式,,多途徑對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育活動(dòng),,確保我班幼兒在一學(xué)期以來(lái)幼兒安全入園,平安回家,。
專任教師與生活老師三位一體,,建立合理的一日生活常規(guī)。把家長(zhǎng)教育做為保育的重要資源,,同時(shí)加大對(duì)家工進(jìn)行學(xué)前教育科學(xué)育兒宣傳,,在家長(zhǎng)配合下開(kāi)展各項(xiàng)保育活動(dòng)
結(jié)合學(xué)前幼兒的發(fā)展需求,以幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)為主要工作,,通過(guò)各種形式引導(dǎo)幼兒感知各種活動(dòng)規(guī)則,,并通過(guò)游戲、故事,、比賽等方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察與培養(yǎng),,我班大部分幼兒都能有禮貌地與他人交往,并學(xué)會(huì)與同伴間的合作,,參好相處,,學(xué)會(huì)和小朋友們一起作游戲,分享等,,并在園部的教學(xué)常規(guī),、吃點(diǎn)心常規(guī)等各方面評(píng)比中表現(xiàn)良好,在握筆的姿勢(shì)上還在部分幼兒存在不足,,結(jié)合家長(zhǎng)們的開(kāi)展,,請(qǐng)家長(zhǎng)在暑假期間,結(jié)合畫(huà)畫(huà)的方式培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢(shì),。
加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,,挖掘環(huán)境的教育價(jià)值,體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,,結(jié)合本園的園本教研計(jì)劃,,創(chuàng)設(shè)以區(qū)域活動(dòng)為主的班級(jí)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng),以幼兒自主探索為主的自由觀察和游戲活動(dòng),,以教師引導(dǎo)幼兒操作為主的集中活動(dòng),,保證幼兒在游戲活動(dòng),戶外體育活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間,,創(chuàng)設(shè)科學(xué)有效的幼兒一日生活,。
1、開(kāi)展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期結(jié)合幼兒當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo),,積極開(kāi)展主題活動(dòng)與園本課程,認(rèn)真開(kāi)展教材的選擇與教學(xué)方法的研討,,以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),,結(jié)合當(dāng)下的課題活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容,改變以往以備教材為主的備課理念,,在備教材的同時(shí)也備好本班幼兒,,從思想上樹(shù)產(chǎn)立起以幼兒為本的促幼兒與教師共同成長(zhǎng)的理念,關(guān)注孩子的需要,,從孩子的興趣出發(fā),,促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。在教學(xué)中我們認(rèn)真做好五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué),,不僅結(jié)合教材來(lái)組織活動(dòng),,更多地考慮結(jié)合幼兒來(lái)組織活動(dòng),樹(shù)立起主題活動(dòng)開(kāi)展不在于多而在于精的理念,,深入開(kāi)展了《春天來(lái)了》和《交通工具大比拼》的主題活動(dòng),,在活動(dòng)中不僅開(kāi)展了相關(guān)的主題活動(dòng),也同時(shí)結(jié)合與主題相關(guān)的安全教育,,如在交通工具大比拼中的車(chē)子時(shí)結(jié)合了馬路上的交通規(guī)則,,在船中結(jié)合了防溺水的安全教育,并積極鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),。在各方面的共同努力下,,本學(xué)期我班幼兒在各領(lǐng)域都獲得了較好地發(fā)展,特別在藝術(shù)領(lǐng)域方面,,在主題墻相關(guān)內(nèi)容的參與展示,,六一活動(dòng)的節(jié)目匯演,評(píng)估活動(dòng)中音樂(lè)游戲展示均獲得了出色的成績(jī),,在看到成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域中還存在著不足,,這也是我班以后努力的方向。
2,、加強(qiáng)幼兒自選活動(dòng)與創(chuàng)造性活動(dòng)的開(kāi)展,,創(chuàng)設(shè)以區(qū)域活動(dòng)為主的班級(jí)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng),通過(guò)區(qū)域活動(dòng)與各類游戲活動(dòng),,促便幼兒創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā),,通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究,選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容,,挖掘材料的價(jià)值性,,探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式,從而激發(fā)孩子的參與興趣,,提高其各方面的能力,。本學(xué)期,通過(guò)堅(jiān)持每周投放兩個(gè)新的區(qū)域活動(dòng),,并在區(qū)域活動(dòng)中采取了介紹新區(qū),、幼兒討論規(guī)則,幼兒入?yún)^(qū)活動(dòng)及活動(dòng)后的評(píng)價(jià)與相關(guān)問(wèn)題的討論,,引導(dǎo)幼兒在不同的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容中進(jìn)行選擇,,有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)展,并在區(qū)域的材料上實(shí)現(xiàn)了美觀,,實(shí)用,,有層次性和推進(jìn)性。
3,、通過(guò)三大游戲和音樂(lè)游戲,、做做玩玩的開(kāi)展,,加強(qiáng)游戲活動(dòng)的觀察和推進(jìn),做好游戲活動(dòng)材料的投放,,幼兒活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),,活動(dòng)后的評(píng)價(jià),努力打造一個(gè)和諧,、輕松的游戲環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲,并把本班的音樂(lè)游戲做為園部課題展示的內(nèi)容,,在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒自我?jiàn)蕵?lè)為宗旨,,鼓勵(lì)幼兒在上大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的游戲開(kāi)展,,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展游戲,與朋友間的互相合作與協(xié)調(diào),,并能針對(duì)活動(dòng)情況嘗試對(duì)他人和對(duì)自己的活動(dòng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià),,積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)并在活動(dòng)中獲得發(fā)展,但我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中存在以討論中活動(dòng)情節(jié)為主,,在突發(fā)的情節(jié)上處理能力還不足,。
4、開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)和戶外體育煅煉,,確保幼兒的體格發(fā)展,。
本學(xué)期我班對(duì)幼兒早操進(jìn)行提升,加大幼兒的煅煉力度,,在以往的活動(dòng)量上增加了隊(duì)列的活動(dòng),,并同時(shí)豐富和在戶外活動(dòng)時(shí)的材料和游戲內(nèi)容,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與收集和制作,,保證幼兒每周的體育活動(dòng)開(kāi)展和戶外活動(dòng)煅煉的開(kāi)展,,在活動(dòng)中每次有針對(duì)性地投放相關(guān)的材料,引導(dǎo)幼兒自由地活動(dòng),,教師對(duì)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行觀察,,每次體育活動(dòng)后都引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行分析與討論,,從而引導(dǎo)幼兒小結(jié)出活動(dòng)開(kāi)展的方法與相應(yīng)的規(guī)則,,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的各種品質(zhì),,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),,我班幼兒喜歡并積極參與活動(dòng),,開(kāi)始學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與他人合作,并進(jìn)行評(píng)價(jià),,但在體育活動(dòng)開(kāi)展中也存在著活動(dòng)內(nèi)容安排不夠多,,相關(guān)的體育發(fā)展要求沒(méi)有進(jìn)行合理地安排,,在下學(xué)年中應(yīng)進(jìn)行提升。
5,、以課題為依據(jù),,加大幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的探索力度
本園的課題是《在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》,市級(jí)骨干教師的課題是在《美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》依據(jù)這兩個(gè)課題,,本班今年在教育教學(xué)中的研討也將圍繞有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄和反思,,通過(guò)每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇有關(guān)課題的文章,寫(xiě)一篇有關(guān)課題的反思,,制訂課題發(fā)展的目標(biāo),,總結(jié)課題發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),組織一次課題相關(guān)的幼兒展示活動(dòng),,在課題研究中提升自己在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)水平,,促使班級(jí)在藝術(shù)領(lǐng)域出好的成果。本學(xué)期我班幼兒在參加六一活動(dòng)和評(píng)估活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。
家長(zhǎng)是我班開(kāi)展各項(xiàng)工作的有力保障,,本學(xué)期我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)
1、,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,彼此溝通。本學(xué)期我班結(jié)合各個(gè)主題和相關(guān)活動(dòng)及時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)們,,與家長(zhǎng)交流相關(guān)的知識(shí)與教學(xué)信息,,及時(shí)向家長(zhǎng)們傳遞科學(xué)的育兒知識(shí)和有關(guān)安全、教育等各方面的信息民,,讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)參與到我園的相關(guān)活動(dòng)中來(lái),。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園部組織的各種活動(dòng),,并及時(shí)做好反饋工作,。本學(xué)期我們通過(guò)組織六一節(jié)文娛匯演、親子閱讀等各項(xiàng)活動(dòng),,把家長(zhǎng)請(qǐng)到園部來(lái)與小朋友和老師共同組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),,從思想與行動(dòng)上為科學(xué)的育兒做出新的推進(jìn)。
3,、樹(shù)立幼兒園與社會(huì),、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地,,利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況,。我班根據(jù)每周學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行了反饋和互動(dòng),很多家長(zhǎng)非常重視這方面的交流,,對(duì)于幼兒每周這習(xí)內(nèi)容也能及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),。
4,、通過(guò)家園聯(lián)系欄身家長(zhǎng)宣傳各種育兒知識(shí),并及時(shí)做好家長(zhǎng)工作,。本學(xué)期我班結(jié)合園部開(kāi)展的相關(guān)主題及不同的季節(jié)特點(diǎn),,家長(zhǎng)們的教育困惑等方面,每月在我班的家園聯(lián)系欄展示育兒知識(shí),,保健知識(shí)和溫馨提示等內(nèi)容,,很多家長(zhǎng)也養(yǎng)成了入園看下家園聯(lián)系付欄的習(xí)慣,特別是針對(duì)當(dāng)前的禁止小學(xué)化,,開(kāi)展科學(xué)學(xué)前育兒活動(dòng)的開(kāi)展,,盡量為家長(zhǎng)們提供更科學(xué)有效的育兒經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)共同討論,。
5,、完善家長(zhǎng)群的建設(shè),通過(guò)選取家長(zhǎng)管理員來(lái)發(fā)布和完善幼兒園的與家長(zhǎng)的互動(dòng)和各種信息,,進(jìn)一步提升家園互動(dòng),。本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)群活動(dòng),與家長(zhǎng)進(jìn)行了愉快的探討與交流,,各位家長(zhǎng)能繼續(xù)踴躍參加群內(nèi)討論,,讓家長(zhǎng)群成長(zhǎng)我們交流與探討的橋梁。
1,、我班在區(qū)域材料的投放上還比較單一沒(méi)有較好地區(qū)分出層次性,,同時(shí)在指導(dǎo)過(guò)程中,教師對(duì)于各個(gè)區(qū)域的完成情況和相關(guān)的記錄與推進(jìn)上還不夠細(xì)致,。
2,、在對(duì)幼兒的觀察與發(fā)展評(píng)估方面的工作還做得不夠,只停留在園部相關(guān)的評(píng)估上,,沒(méi)有針對(duì)幼兒每月的發(fā)展情況進(jìn)行觀察與評(píng)估,,在下學(xué)年中將設(shè)計(jì)相關(guān)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),對(duì)幼兒各方面的發(fā)展進(jìn)行月份的評(píng)估和期末的總評(píng),。
3,、幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展還存在不足,結(jié)合本學(xué)期的親子閱讀的開(kāi)展,,我們與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,,在下學(xué)年將每月舉行一次親子閱讀,在活動(dòng)中與家長(zhǎng)交流幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域各方面的發(fā)展目標(biāo),,與家長(zhǎng)們合作共同促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展,。
4、在制定各種計(jì)劃與相關(guān)活動(dòng)上還不夠規(guī)范,下學(xué)年我班將結(jié)合這次市級(jí)示范性幼兒園評(píng)估中存在的不足進(jìn)行努力,,爭(zhēng)取各方面的工作在規(guī)范性開(kāi)展的基礎(chǔ)上能做得更好。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三
不經(jīng)意中,,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,,成為哥哥姐姐了,。看著 這些可愛(ài)的孩子們,,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中,,我 們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,,踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一,、班級(jí)情況
我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名,,其中女孩21名,男孩20名,。班上大部分幼兒活潑大方,,善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步,。幼兒園工作是保教并重的,,安全顯得尤為重要。平時(shí),,我們相互配合,,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí),,更是加強(qiáng)巡視,,在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù),!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,,利用晨間談等時(shí)間,,不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,,不跟陌生人走等等,。
同時(shí),為提高幼兒身體素質(zhì),,我們通過(guò)戶外活動(dòng),、早操、體育游戲等形式,,教會(huì)幼兒掌握了走,、跑、跳,、投,、爬的技能,培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì),。使幼兒體質(zhì)提高了,,生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上,,我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,,然后逐漸提高要求,使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具,、擺放圖書(shū)等,。另外,在大家的引導(dǎo)和幫助下,,孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立,、迅速的穿脫衣褲,同時(shí)還能幫助同伴,,自理能力方面有了很大進(jìn)步,。
二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。圍繞這一綱要精神,,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),,在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做,,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,,針對(duì)我班幼兒的情況,,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外,,我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。
三.保育方面
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 :
1,、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助,;
2、喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上,;
3,、入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子;
4,、睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽(tīng)完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋,。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子;
5,、著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服,。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,一學(xué)年的早教生涯過(guò)去了,,我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗,、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁,、獨(dú)立安靜入睡,,并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn),;
6,、安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),做到不爭(zhēng)搶,不打架;
7,、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生,。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期,,我班的孩子都較小,抗病毒能力較落,,易感染疾病,。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作,讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,請(qǐng)家長(zhǎng)們
平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,,并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,,積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,,還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法,。一有太陽(yáng),保育員就將幼兒易接觸的物品,,搬出暴曬,,并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外,,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,,幼兒的茶杯、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒,。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過(guò)共同的努力,,我們很安全地度過(guò)了“手足口病”這一非常時(shí)期。
四,、行為習(xí)慣方面:孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,,什么時(shí)候做什么,,怎么做,都要形成常規(guī),。
1,、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,,不管自己在做什么事情,,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收 歸整理玩具,,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,,孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具,隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快,,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,,收好、整理好,、放整齊,,然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手,。
2、“滿了,,滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,,后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了,,滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),,不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,,如:喂小動(dòng)物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家,、拼圖等好玩的玩具?,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,,就會(huì)端著 椅子說(shuō)“老師,,那邊滿了,我等一下去,?!?/p>
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),,不拘束不壓抑的心情,,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五,、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則,,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,,沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,,使家長(zhǎng)有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),,有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,,每人一次,,一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間,,而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色,,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果,。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容,,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,,建立書(shū)面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。
通過(guò)一學(xué)期的努力,,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿,,在以后的保教工作中,,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),。篇二:幼兒小班班級(jí)工作總結(jié)(第一學(xué)期)
幼兒小班班級(jí)工作總結(jié)
(20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期)
一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧這學(xué)期的工作,,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),,孩子們長(zhǎng)大了,不再哭哭啼啼,,不再把“老師,,我不行!”“老師,,我不會(huì),!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”??不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子,,他們都在我們小班的集體中共同成長(zhǎng),,有喜悅也有苦惱,但更多的是甜,??吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?;一天比一天聰明,、懂事,,我們老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的?,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):
一,、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),,不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,,但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,,早上幼兒來(lái)園時(shí),,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好,!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起,!”等。再通過(guò)我們的晨間,、離園前的談話,,講故事等,,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,,小朋友之間要互謙互讓,,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,,基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。
二、重視戶外活動(dòng),,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)
“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng),。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀,?”開(kāi)火車(chē)、玩球,、小兔跳等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),,在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑,、跳,、等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、表演游戲等活動(dòng),,讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。針對(duì)我園的健康特色,,本學(xué)期我們還組織了專門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三,、重視教學(xué)活動(dòng),,讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們?nèi)焕蠋熡袝r(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面,。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,,走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明、活潑,,接受新知識(shí)較快,,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,,常規(guī)培養(yǎng)較好,,坐姿正確。
從語(yǔ)言發(fā)展看,,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),,能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,,只能講幾個(gè)字,,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。
對(duì)個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛(ài)心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,,如肖雨晨,、陳家豪等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。?duì)于經(jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習(xí)慣上,?!础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),,培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,,我們做了以下工作:
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,,不要擁擠,,從這邊進(jìn),,那邊出,。
2、廁所洗手時(shí),,在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),,一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,,洗手后要關(guān)水龍頭,。對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,,要求幼兒能自己敢于去嘗試,,敢于自己去練習(xí),,熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,,我們就耐心進(jìn)行講解,,并手把手教,幼兒基本都掌握了,。
針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,,采用生活化的教育策略,,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中,;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),,這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,。
五,、個(gè)別教育,小有成績(jī)
每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們,,反而更應(yīng)重
視他們。像我們班的問(wèn)題兒童較多,,但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,,問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,他們突飛猛進(jìn),。如:學(xué)期初,,鄭慧婷,一個(gè)人見(jiàn)人夸,、非常漂亮的小女孩,,但在班級(jí)里很少與同伴溝通,一起玩,,很少說(shuō)話,。平時(shí)只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),,當(dāng)點(diǎn)到她的名字她不會(huì)說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn),!”“拜拜”之類的話,只會(huì)看著老師搖搖手,。有一次,,鄭慧婷跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,,以為他接受我了,,愿意和我一起玩了。下午,,他又做同樣的動(dòng)作,,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁,。這天下午,,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,,到了第二天,,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,,我就采取了一些措施:1,、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,,當(dāng)鄭慧婷一說(shuō)話,,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表?yè)P(yáng),,使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心。
2,、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,,由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。3,、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,,讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4,、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,,我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯,。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),和老師問(wèn)早,。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到她那剛勁有力的聲音“到”,,隨后就是她的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,,參與游戲,回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽?,F(xiàn)在對(duì)我很尊重,,不僅有禮貌地向我問(wèn)好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我,。我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),,感到無(wú)比欣慰。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮,、內(nèi)向),,只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,,當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,,都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒,。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過(guò)以上的事例,,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,,與幼兒成為朋友,。通過(guò)多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展,。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四
我擔(dān)任七年級(jí)一班班主任近多半年了,多半年年來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取一系列的措施,,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和有自我約束,、自我教育的能力,,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮好學(xué)的班風(fēng),;有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍,;反之,,渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實(shí),,對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),,是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。
針對(duì)開(kāi)學(xué)初部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課間打鬧,、班級(jí)衛(wèi)生差等情況,,對(duì)學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),,保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。
1、發(fā)揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況進(jìn)一步了解,,摸清學(xué)生的基本情況,對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,、問(wèn)題生,通過(guò)談心鼓勵(lì)讓他們樹(shù)立信心,。
2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找學(xué)生談心,,聊天從根本上去關(guān)心他們,,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,,規(guī)范了很多,。如包存濤、祁長(zhǎng)賓,、孫福蓮等,。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),,以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,?!皩W(xué)校無(wú)大事,處處有教育”,,所以,,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響,。在班級(jí)建設(shè)中,首先從我自身做起,,要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到,。
(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查,掌握班級(jí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、興趣愛(ài)好,、行為表現(xiàn)、心理狀況,、時(shí)間利用等情況,;
(二)堅(jiān)持周一開(kāi)好班會(huì),總結(jié)處理班級(jí)的一些事務(wù),,布置本周的具體任務(wù),,確定當(dāng)周相關(guān)的目標(biāo);
(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的管理,,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,;
(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),,及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
(五)堅(jiān)持每次考試后及時(shí)試卷分析和成績(jī)對(duì)比分析,,進(jìn)行答卷指導(dǎo),,確定改進(jìn)的方法、努力的方向和奮斗的目標(biāo),。
(六)堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干部會(huì),,研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上,;
(七)堅(jiān)持對(duì)班干部的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平,;
(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心,,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”,,解決,,以免傷害他們的自尊心,。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了進(jìn)一步的改觀,。班內(nèi)勤奮守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的同學(xué)越來(lái)越多了,。
1,、班級(jí)常規(guī)管理不夠完善,,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成,。
2,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映,。今后,,我會(huì)更加努力,,要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),。
總之,,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。班主任是教育者,、領(lǐng)路人,,只要我們班主任洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,,曉之以理,,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,,定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自信,、自立、自律,、自強(qiáng),。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五
光陰似箭,日月如梭,。的確如此,,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝?;仡欉@一學(xué)期,,經(jīng)歷頗豐,,現(xiàn)將該學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
剛進(jìn)入八年級(jí)上學(xué)期,班級(jí)就一洗以前個(gè)人與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的模式,,采取了組與組競(jìng)爭(zhēng)的制度,,對(duì)班級(jí)進(jìn)行更加全面、細(xì)致的管理,。在這次變革中,,成立了八個(gè)小組。組長(zhǎng)是由同學(xué)們票選出來(lái)的,。他們?cè)谏先沃?,積極地開(kāi)展了管理工作,,在后來(lái)的班級(jí)管理中起到了可觀的作用,。在老師不在時(shí)能夠管理好班級(jí),展示出了他們獨(dú)當(dāng)一面的能力,,也因此得到了老師和同學(xué)們的信任和擁護(hù),。當(dāng)然,這次新編的選組方法也很受同學(xué)們的歡迎,。具體方法如下:
1,、 前十名的學(xué)生自己可以任意選組長(zhǎng)。如果前十名中有人為組長(zhǎng)可以把名次往后推,。
2,、 前十名的學(xué)生安排好后,目前,,哪組的人最多最后選其他成員,。哪組人最少第一個(gè)選其他成員,之后以此類推,。
3,、 剩下的學(xué)生知道被挑選完為止,如果有沒(méi)被挑選的人可以先坐在講臺(tái)旁,,表現(xiàn)好后再做組長(zhǎng)工作,,由組長(zhǎng)錄取。至于組員的座位,,主要由組長(zhǎng)安排,,根據(jù)組內(nèi)成員成績(jī)排名,前四名在中心學(xué)習(xí)區(qū)就座,,其他同學(xué)根據(jù)身高或其他特殊原因由組長(zhǎng)意愿依次就座,。
全心全意為班級(jí)服務(wù)。成員間相互合作,,努力做好各自的本職工作,,為打造團(tuán)結(jié),、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量,。
(一)值周班長(zhǎng)管理制度化
一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。自七年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái),班主任萬(wàn)老師就有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力的,、由民主投票決定的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,組成了由大班長(zhǎng)和五名值周班長(zhǎng)構(gòu)成的三班的班委會(huì),。進(jìn)入本學(xué)期后,,班委會(huì)成員經(jīng)討論后一致決定繼續(xù)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流管理制”。與以往有所不同的是,,這個(gè)學(xué)期在以前的基礎(chǔ)上,,一方面經(jīng)過(guò)“研討班”加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理者的培養(yǎng)與教育,一方面又根據(jù)實(shí)際請(qǐng)萬(wàn)老師進(jìn)行指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,學(xué)生干部的工作能力有所提高,他們分工管理,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。在十九個(gè)周的工作過(guò)程中,六位班長(zhǎng)在班主任的“組與組競(jìng)爭(zhēng)”的量化管理基礎(chǔ)上,,負(fù)責(zé)管理日常事務(wù),,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等,,堅(jiān)持做到每天三總結(jié),一周一大總,,在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理,,使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上做了大量的工作。在這項(xiàng)工作中,,主要圍繞著這些來(lái)展開(kāi)工作:
1,、班級(jí)衛(wèi)生管理,評(píng)價(jià)值日生表現(xiàn),;
2,、晨讀情況,;
3、課堂紀(jì)律,、課間休息狀況匯報(bào),;
4、表?yè)P(yáng)好人好事,,批評(píng)壞習(xí)慣,;
5、安全,、衛(wèi)生知識(shí)宣傳等,。
在這基礎(chǔ)上 , 揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 爭(zhēng)取在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 , 尋求新的突破與新的提高。為減輕值周班長(zhǎng)負(fù)擔(dān),,給同學(xué)們鍛煉的機(jī)會(huì),,萬(wàn)老師特意安排“值周班長(zhǎng)助理”制度——由班長(zhǎng)在同學(xué)當(dāng)中選取有潛力、有能力的同學(xué),,來(lái)輔助班長(zhǎng)在工作期間管理班級(jí),,得到了同學(xué)們的大力支持,有更多的同學(xué)能夠展示自我,、提高能力。隨著量化管理的升級(jí),,統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)也成了一件大事,,為方便統(tǒng)計(jì),便按組積分,,每天下午放學(xué)后組長(zhǎng)收齊本組的計(jì)分條后交由值周班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),,有了同學(xué)們的配合,整項(xiàng)工作進(jìn)行的有條不紊,。
(二)進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
“教室是我家,環(huán)??看蠹摇?,進(jìn)入八年級(jí)上學(xué)期后,萬(wàn)老師便根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)及個(gè)人性格能力,,重新安排了值日表,。把同學(xué)們按男女性別分別編成若干組,每四人一組,,女生負(fù)責(zé)清潔區(qū),,男生負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,并分派兩個(gè)衛(wèi)生委員監(jiān)管,。在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下,,本學(xué)期的衛(wèi)生工作做的比較到位,。值得一提的是,在值日生的行列中,,有很多表現(xiàn)十分積極的同學(xué),,例如范鑫、田軼,。他們認(rèn)真的,、一絲不茍的面對(duì)自己的工作,頗受同學(xué)們的好評(píng),。遺憾的是也有表現(xiàn)不積極的同學(xué),,如喻曉、楊忠民,,他們?cè)谳喌阶约褐等諘r(shí)經(jīng)常遲到,。希望他們可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí),做好每一件力所能及的事,。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,,保持干凈、整潔的環(huán)境是每一個(gè)人都應(yīng)該做的,。所以,,值日生更應(yīng)該恪盡職守,為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境,。
為了響應(yīng)學(xué)?!岸嘣獙W(xué)習(xí)”的要求,本學(xué)期,,值周班長(zhǎng)們爭(zhēng)取幾乎每周開(kāi)展一次班會(huì)活動(dòng),。在十幾次班會(huì)活動(dòng)中,?,|,、夏威夷、王玨聯(lián)袂主持的班會(huì)《飛揚(yáng)的青春》,,宋凝嫣,、夏威夷主持的班會(huì)《說(shuō)話的藝術(shù)》等都給人留下了深刻的印象。通過(guò)每一次不同的主題班會(huì),,鍛煉了同學(xué)們的能力,,培養(yǎng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情懷,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),,也豐富了他們的校園生活,從而使他們更加熱愛(ài)自己的校園生活。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)的舉行,,也讓班主任從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí),、了解了同學(xué)們。
回首這個(gè)學(xué)期,,隨著時(shí)間的慢慢沉淀,,同學(xué)們?cè)诓粩噙M(jìn)步。特別是毛小雨,,在這個(gè)學(xué)期中的表現(xiàn)讓老師倍感驚奇:下課亂竄少了,,伏案讀書(shū)多了,上課說(shuō)閑話少了,,專心聽(tīng)講多了,,標(biāo)新立異的事幾乎沒(méi)有了,作業(yè)也能按時(shí)交了,。一個(gè)全新的毛小雨展現(xiàn)在我們面前,。同他一樣令我們眼前一亮的還有周健,他們?cè)诩o(jì)律上一起堅(jiān)定不移地走向進(jìn)步,。田軼的進(jìn)步也讓人感到欣慰,。想當(dāng)年,他沒(méi)少因?yàn)橛洃浟Σ缓枚l(fā)愁,,話現(xiàn)在,, “放開(kāi)金鎖走蛟龍”,背書(shū)比賽中取得了背四篇的佳績(jī),,四海皆驚,。從一個(gè)有些懵然的學(xué)子經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,成為優(yōu)秀的天翼組組長(zhǎng)這何止是進(jìn)步,?是超越!徐煒和鄒秀石則在做人上取得很大進(jìn)步:我們可以清楚的看見(jiàn),,徐煒的作文篇篇以全面的角度看待事物,,以客觀的角度評(píng)價(jià)人物,而鄒秀石的開(kāi)朗自信與活潑也讓她的朋友多起來(lái),。正因他們?cè)谧鋈朔矫娴倪M(jìn)步使他們更加出色,。
在本學(xué)期中,同學(xué)們通過(guò)不懈的努力,,在班級(jí)這個(gè)大平臺(tái)上展示出了自己的才華和能力,。
(一)全面發(fā)展之星:
王x:能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),。刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,。學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,。成績(jī)?cè)谌嗪腿昙?jí)都遙遙領(lǐng)先,。
常x:勤奮好學(xué),,尊敬老師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,能虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo)工作,,有極強(qiáng)的榮譽(yù)感,個(gè)人能力的發(fā)展均衡,。是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)也極受歡迎的班長(zhǎng),。
鄒x:活潑開(kāi)朗,待人有禮貌,,能虛心接受老師的批評(píng),。上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課積極與同學(xué)研討問(wèn)題,,待人友善,。
龔x:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤于鉆研,,待人友善,,積極參加各類活動(dòng)。
王x:心地善良,,成績(jī)優(yōu)異,,為人坦誠(chéng)。
此外還有張x,、范x,、田x、夏x等同學(xué)也應(yīng)受到同學(xué)們的學(xué)習(xí),。
(二)管理之星:
常x:管理方法創(chuàng)新民主,,總是設(shè)身處地地為同學(xué)們著想,心思細(xì)膩,,考慮事情十分周到,。
田x:新官上任三把火,在第一天以一場(chǎng)流利的開(kāi)場(chǎng)白贏得了同學(xué)們的好感,。接下來(lái)的幾周,,她果然不負(fù)眾望,每每老師布置的任務(wù),,她總是認(rèn)真努力地去完成,,以自己做榜樣領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)“兩優(yōu)”,。
另外還有宋凝嫣、夏威夷,、陳鏵瑜,、方心怡等優(yōu)秀的班干部,他們的成績(jī)大家是有目共睹的,。
(三) 特長(zhǎng)之星:
徐x:作文水平很高,,幾乎每次習(xí)作都作為范文在全班欣賞,并且有不少作品在許多報(bào)紙,、刊物上發(fā)表,。
明x:體育成績(jī)一流,尤其擅長(zhǎng)跑步,。曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)女子100米賽跑冠軍,。
邵x:可謂咱班的“文藝骨干”,班上每次文藝活動(dòng),,都少不了他的身影,。畫(huà)畫(huà)水平很高,曾在省里繪畫(huà)比賽中拿過(guò)獎(jiǎng),。
此外還有袁x,、方x、萬(wàn)x等同學(xué),。
在12—13學(xué)期中,,本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng),豐富了大家的生活,,為全班同學(xué)提供了多方面的服務(wù),,但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力有限,使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,。但是,,我們會(huì)盡心盡力地做好班級(jí)工作,為同學(xué)服務(wù),。下學(xué)期我們會(huì)更加努力,!請(qǐng)同學(xué)們見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。
我的感想:
以上是本學(xué)期的總結(jié),。通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)雖然不能使人自滿,但是遺憾和困惱確實(shí)能使明天變的更聰明,;我們只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī),。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六
時(shí)間總是飛速流逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又即將結(jié)束,。在追尋時(shí)光流逝的痕跡時(shí),,也找到了自己成長(zhǎng)的足跡?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
樹(shù)不修,,長(zhǎng)不直,;人不學(xué),沒(méi)知識(shí),。在科學(xué)信息快速更新的當(dāng)今社會(huì),,不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。學(xué)習(xí)不僅來(lái)自于書(shū)本,,還來(lái)自于日常的觀摩和教研,。這學(xué)期,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,《指南》的學(xué)習(xí)是如火如荼,。開(kāi)始時(shí),我只是掌握了書(shū)中的知識(shí),,但是有知識(shí)不會(huì)用,,如同耕耘而不播種。學(xué)習(xí)《指南》之后,,尤其在藝術(shù)領(lǐng)域,,我認(rèn)為不給幼兒提供范畫(huà),只要老師大體一說(shuō),,就可以讓孩子天馬行空的畫(huà),,也不用參照書(shū)本,欣賞圖片,,把幼兒想得太過(guò)于強(qiáng)大,。可是,,在幼兒的活動(dòng)中我找不到《指南》中所介紹的幼兒的發(fā)展效果,,反而看到了幼兒無(wú)所事事、沒(méi)有目標(biāo)的亂涂亂畫(huà),。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一次次的觀摩區(qū)域活動(dòng)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研,,借鑒與他人經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng),,才使自己不僅在理念上改變,,而且在行動(dòng)上也有可喜的變化。讀書(shū)如果不與實(shí)際相結(jié)合,,知識(shí)不過(guò)是天空中的浮云,。
二、 班級(jí)管理能力
自暴自棄,,這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和吞噬著心靈的毒蛇,,它吸走心靈的新鮮血液,,并在其中。這句話應(yīng)用在我以前的身上再合適不過(guò)了,。自從去年和漢老師搭班以來(lái),,我的心態(tài)漸漸的改變,開(kāi)始嘗試著努力,、接受,,并且從中感受到了品嘗成果的快樂(lè)。自己有自信了,,別人才會(huì)對(duì)你有自信,,漸漸得到園長(zhǎng)的肯定,促使我接下來(lái)的工作更有自信,。當(dāng)讓我接手小二班時(shí),,我的不自信再次襲來(lái),可謂是硬著頭皮上陣,,但是在接下來(lái)的工作中,,我發(fā)現(xiàn)自己由此進(jìn)步了,會(huì)思考了,、開(kāi)始有自己的思想了,,做事不在唯唯諾諾了,漸漸地發(fā)現(xiàn)自己并不是一無(wú)是處,,當(dāng)我去做我害怕的事的時(shí)候,,害怕自然就會(huì)消失。在這段時(shí)間,,我在兩位老師的配合下,,把班級(jí)工作梳理的井井有條。
接手小二班之后,,看到孩子們的吃飯和喝水都不理想,。天氣炎熱,幼兒缺水就會(huì)上火,、感冒,,我自己也是媽 媽,知道自己最拍孩子感冒,,所以我就要想辦法讓孩子喝足夠的水,,于是請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)照片,貼在相對(duì)應(yīng)的杯子架上,,誰(shuí)沒(méi)喝水就可以一目了然,,在督促他喝掉,并且在幼兒喝水時(shí),,還會(huì)以游戲的方式進(jìn)行,,比如:給小汽車(chē)加油、比賽誰(shuí)喝得多,、誰(shuí)咽水的聲音咕咚咕咚響等,,漸漸地孩子們?cè)诤人畷r(shí)不再用 老師催促了,知道自己去喝了,。再就是吃飯,,幼兒都是邊吃邊玩,到最后吃到肚子里的還不如倒掉的多,,并且是桌面,、地面全是飯粒。我們?nèi)焕蠋熅蜕塘?,幼兒吃飯時(shí),,眼睛不離幼兒,時(shí)刻督促提醒,,還可對(duì)個(gè)別的孩子喂上幾口,,加上比賽獎(jiǎng)勵(lì)等小游戲,孩子們吃飯邊玩邊吃的現(xiàn)象漸漸減少,,倒掉的飯菜也越來(lái)越少,,桌面地面也越來(lái)越干凈,徐洋老師還夸我們“你們桌子上,、地上怎么那么干凈!”看到孩子們的進(jìn)步,,我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花。
環(huán)境的布置及區(qū)域的設(shè)置方面,,自知藝術(shù)細(xì)泡缺少,,在這方面也是一個(gè)欠缺,所以,,就常常向同行學(xué)習(xí),,向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),也從中看到了自己的進(jìn)步,。在主題版面上已不再局限于張貼幼兒的作品,,而是會(huì)讓 版面不僅美觀還有內(nèi)涵。
在區(qū)域上,,自從學(xué)習(xí)《指南》以來(lái),,在《指南》的引領(lǐng)下,在園長(zhǎng)帶領(lǐng)開(kāi)展的多次現(xiàn)場(chǎng)觀摩教研活動(dòng)下,,自己也在不斷的成長(zhǎng),,從以前的高結(jié)構(gòu)材料、范畫(huà)的投放,、不相信孩子的能力而手把手的教授等,,到現(xiàn)在為給幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),,而讓幼兒欣賞和感受,自己積累經(jīng)驗(yàn),,尊重并領(lǐng)會(huì)幼兒的創(chuàng)作意圖,,不再以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒,現(xiàn)在是授之以漁,,而不再是授之以魚(yú),,老師進(jìn)步一小步,幼兒成長(zhǎng)一大步,,不但滿足了幼兒游戲的欲望,,還讓幼兒在游戲中獲得了更廣闊的發(fā)展空間,我設(shè)計(jì)了“冰激凌制作坊”,、“快樂(lè)家園”得到孩子們的高度青睞,,并且,在“活動(dòng)區(qū)游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日”中得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。
三,、 家園溝通方面
我不是一個(gè)能言善辯的人,實(shí)在,,是我最大的優(yōu)點(diǎn),,所以,我就發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn),,以誠(chéng)待人,,坦誠(chéng)的對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待孩子,,將心比心,,總會(huì)換來(lái)家長(zhǎng)的認(rèn)可。
幼兒在一起磕碰現(xiàn)像難于避免,,但是有的孩子不會(huì)告訴老師而回家告訴家長(zhǎng),,這樣就顯得我們很被動(dòng)。所以,,這就需要我的細(xì)心觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也很理解我們,,都會(huì)給給我們幾句很寬慰的話,,讓我們聽(tīng)了心里暖暖的,我們就會(huì)更加盡心的對(duì)待孩子,,這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán),。再就是,我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況,如喝水,、吃飯,、交友、和幼兒的合作,、分享等,,讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園表現(xiàn),知道孩子沒(méi)有被忽視,,反而得到了老師的精心呵護(hù),我的真誠(chéng)相待拉近了我和家長(zhǎng)之間的距離,。
在請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們收集材料的時(shí)候,,不但要給家長(zhǎng)說(shuō)明說(shuō)明收集材料的用途,還要讓家長(zhǎng)將這一項(xiàng)小任務(wù)根據(jù)孩子的能力適當(dāng)?shù)姆峙浣o幼兒,,鍛煉幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦的習(xí)慣及良好的自理能力。家長(zhǎng)明白了材料的用途,,并且在收集的過(guò)程中鍛煉了孩子,,就更加支持、配合我的工作,。并且我們根據(jù)每個(gè)主題的進(jìn)展情況,,發(fā)一些利于幼兒發(fā)展的溫馨提示,就如本周我們進(jìn)行的《有趣的水》,,就請(qǐng)家長(zhǎng)在家給孩子提供一個(gè)玩水的小區(qū)域,,讓幼兒在玩中進(jìn)行探索,讓家庭教育和園所教育同步,。
四,、 課題的研究
在《指南》的引領(lǐng)下,我們班開(kāi)展的活動(dòng)有聲有色,。首先是開(kāi)展了“繪本還可以這樣玩”的活動(dòng),,在觀摩王老師和辛老師的現(xiàn)場(chǎng)之后,我設(shè)計(jì)了社和自己班的繪本區(qū)域游戲玩法,,迎來(lái)了孩子們的高度投入,。
讀書(shū)節(jié)的活動(dòng),在讀書(shū)節(jié)中收獲最大的是“我是小小故事家”的活動(dòng),,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展改變了幼兒照書(shū)背誦故事的定勢(shì),,也給了幼 兒一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
其次,,課題的開(kāi)展,,還應(yīng)從環(huán)境的改變開(kāi)始。首先是對(duì)三個(gè)固定區(qū)的重新創(chuàng)設(shè)。建構(gòu)區(qū)是融思維,、操作,、藝術(shù)創(chuàng)造為一體的活動(dòng),是幼兒階段不可缺少的經(jīng)驗(yàn),,但是孩子們玩的'最多的就是雪花片,,對(duì)于大型的積木以及搜集的瓶罐有些冷落,于是,,我又重新對(duì)建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了改進(jìn),,在改進(jìn)計(jì)劃制定出后,我就利用空閑時(shí)間開(kāi)始動(dòng)手制作相應(yīng)的材料,。陸續(xù)的將做好的信號(hào)燈,,馬路、活動(dòng)的大樹(shù)和小草投放其中,,又從網(wǎng)上收集了大量和“快樂(lè)家園”主題相吻合的建構(gòu)區(qū)圖片播放給幼兒觀看,,幫助幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)。并且,,我在順應(yīng)幼兒游戲意愿的前提下,、在幼兒積極情緒的體驗(yàn)下,試探性的介入幼兒游戲,,我的介入推進(jìn)了幼兒游戲的開(kāi)展,,幫助幼兒獲得了新的經(jīng)驗(yàn),充滿興趣的接受新的玩法,,試探性介入變?yōu)檎Ы槿搿?/p>
在娃娃家,,剛開(kāi)始時(shí),我給幼兒做了廚師帽,,收集了小圍裙,,讓幼兒更有了廚師的范兒,跟家熱衷于娃娃家,。隨著夏天的到來(lái),,我又以夏天為素材,以幼兒最感興趣的制作冷飲入手,,起名為“休閑吧”,,正好根據(jù)以前娃娃家的三小塊區(qū)域?qū)⑦@一休閑吧分為:冷飲制作間、冷飲吧和游樂(lè)場(chǎng),。設(shè)計(jì)意圖以及設(shè)計(jì)思路出爐,,開(kāi)始動(dòng)手布置。周一下午,,大體的框架以出來(lái),,就需要布置里面的細(xì)節(jié)了,由于以前從沒(méi)涉及這一區(qū)域,所以,,有關(guān)冷飲制作的材料幾乎是沒(méi)有,,我屬于“宅女”,缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),,不知冷飲吧都用些什么材料,,于是向年輕的季老師請(qǐng)教,向往查找,。材料的清單列出,,開(kāi)始請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集。利用值班時(shí)間,,制作了一些不同樣式的冰激凌,,先放在里面,讓幼兒感受冷飲吧的氛圍,,增強(qiáng)幼兒的興趣。區(qū)域開(kāi)放后,,幼兒在“休閑吧”投入,、忙碌的身影足以證明幼兒對(duì)此區(qū)的喜愛(ài)。
在學(xué)前教育宣傳月期間,,開(kāi)展了活動(dòng)區(qū)游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。老師在《指南》的引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)同時(shí),努力的做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、做中學(xué),,在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)也為了引領(lǐng)家長(zhǎng)更好地走進(jìn)《指南》,,了解孩子,,科學(xué)育兒,做到家園同步,,所以,,開(kāi)展此活動(dòng)。在開(kāi)放活動(dòng)中,,孩子們選擇著自己喜歡的區(qū)域,,聆聽(tīng)著節(jié)奏緩慢的兒歌,大屏幕上播放著與區(qū)域有關(guān)的圖片,,一切都在有條不紊的進(jìn)行著,。家長(zhǎng)們都非常配合我們的工作,認(rèn)真閱讀了邀請(qǐng)函的內(nèi)容,,沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)干涉孩子選擇區(qū)域的自由,,在孩子游戲的時(shí)候也沒(méi)有出現(xiàn)指手畫(huà)腳的現(xiàn)象,說(shuō)明家長(zhǎng)的教育理念也越來(lái)越先進(jìn)。這就是年輕一代媽 媽們的優(yōu)勢(shì),,她們?cè)谛畔l(fā)達(dá)的今天,,走在育兒教育的前端,這也是對(duì)我們幼兒老師的個(gè)更大的挑戰(zhàn),。
翻看家長(zhǎng)交回的反饋表,,字里行間流露出對(duì)我們這次活動(dòng)的肯定,以及從活動(dòng)中,,受我們的感染:放手,,還幼兒自主選擇的自由,不再看重游戲的結(jié)果,,讓幼兒體驗(yàn)在游戲中的感受以及在游戲中的創(chuàng)新玩法,,并感受到“孩子能在各種游戲中收獲快樂(lè)最重要,道理和知識(shí)是在潛移默化中滲透的,,孩子在游戲中領(lǐng)悟并創(chuàng)新才是游戲的境界和目的”的道理,。
五、 自己的不足
1,、 自己的目標(biāo)不明確,,計(jì)劃性不足,一直是跟著園里的任務(wù)走,。
2,、 寫(xiě)作水平需要提高,思路不清晰,,沒(méi)條理,,只是自己心里明白。
3,、 提高做事的效率,,多抽時(shí)間陪兒子一起游戲,讓兒子感受童年的快樂(lè),。
以上是我本學(xué)期的總結(jié),,下學(xué)期將沿著我的進(jìn)步的軌跡繼續(xù)努力。
班級(jí)活動(dòng):
1,、組織同學(xué)們民主選舉班干部,。
2、一年來(lái),,基本上每周班會(huì)按時(shí)召開(kāi),,班會(huì)形式不局限于在教室里開(kāi),還積極開(kāi)展戶外班會(huì),,網(wǎng)上班會(huì),,把群社區(qū)和群郵箱這個(gè)大的平臺(tái)利用起來(lái),,班會(huì)主題涉及生活學(xué)習(xí)工作和人生觀的各個(gè)方面。
3,、上學(xué)期冬至組織同學(xué)們與食堂互動(dòng)開(kāi)展冬至自己包餃子活動(dòng),。
4、組織同學(xué)們積極參與學(xué)校和院系活動(dòng),,同學(xué)們從中收獲良多,。
5、下學(xué)期組織同學(xué)們?nèi)ビ碇萆种参飯@外出游玩一次,。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七
在過(guò)去的一學(xué)期中,,八(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師的關(guān)心支持下,在本人的帶領(lǐng)下,,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較為順利,,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī),。為了今后能更好的管理班級(jí),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己成為班集體的建設(shè)者。另一方面,,我有效地利用每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的主題班會(huì)活動(dòng),,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。
初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力,、沖動(dòng)、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和總務(wù)處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),,利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,,既看過(guò)程,,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,,也指出其不足,,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),,激勵(lì)其進(jìn)步,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,,我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查實(shí)際情況,,摸清他們之所以成為差生的原因,,盡力做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,,付諸于耐心,,做他們真正的,、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),,還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,從而增強(qiáng)他們的自信,。
尊重各科任課教師的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn),。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
總之:在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)多方面的努力,班級(jí)工作有了很大的改進(jìn),,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高,。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇八
這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃,,基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
在長(zhǎng)期接觸中,我深刻了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,但自覺(jué)能力較差,部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng),,而且懶惰,,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,,進(jìn)一步加大考核力度,,工作進(jìn)一步細(xì)化,增加耐心,,多做同學(xué)的思想工作,,爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),,一件事有一百種做法,。因此,我在工作之余,,虛心請(qǐng)教同組的老師,,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,,讓班干部協(xié)助工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,,占全班的四分之三,,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,,成績(jī)也較差,,掛科較多,所以利用休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,,指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告,,同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》,,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,,了解鐵煤最新的人才需求,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。、
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著不少問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇九
一,、班級(jí)常規(guī)管理
四年級(jí)九班鼓號(hào)班從暑假集訓(xùn)開(kāi)始就著手開(kāi)展工作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),,班級(jí)在衛(wèi)生,、紀(jì)律,、習(xí)慣養(yǎng)成、路隊(duì)等方面進(jìn)步巨大,。但是還不夠理想,,如:衛(wèi)生打掃比較干凈徹底,但保持得不夠好,,路隊(duì)方面在有我監(jiān)督的情況下站得走得都比較好,,但離開(kāi)我的監(jiān)督,保持得就差了點(diǎn),。這也是我新學(xué)期需要重點(diǎn)去解決的問(wèn)題,。
二、班級(jí)活動(dòng)情況
班級(jí)活動(dòng)方面:因新組合的班級(jí),,班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得不多,,主要是家委會(huì)幫助孩子們排演了一個(gè)話劇《守株待兔》,在學(xué)校藝術(shù)展演中獲得好評(píng),。元旦聯(lián)歡簡(jiǎn)單而熱鬧,,孩子們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的元旦.在學(xué)期開(kāi)展之前,班級(jí)組織部分學(xué)生前往市藝術(shù)館參觀,。
三,、班級(jí)特色展示
因四九班是鼓號(hào)班,將來(lái)要承擔(dān)著學(xué)校的一些演出等活動(dòng),,所以在班級(jí)管理上,,我秉承著一些軍事化管理方式,督促孩子做任何事都要規(guī)范有條理,,班級(jí)秩序井然,。
四、家校聯(lián)系工作
班級(jí)家委會(huì)工作非常給力,,班級(jí)家委會(huì)在季書(shū)含媽媽趙聰聰女士和趙鈺媽媽舒欣女士的帶領(lǐng)下,,家委會(huì)工作開(kāi)展得非常好。首次班級(jí)校外值勤,,全班57位孩子的家長(zhǎng)全勤,,當(dāng)天雖下著雨,天也比較冷,,但是班級(jí)家委會(huì)的值勤場(chǎng)景成為金陽(yáng)路上的一道亮麗的風(fēng)景線,。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十
學(xué)期臨近尾聲,意味著我們大班的孩子們就要畢業(yè)了,,看著他們?cè)谟變簣@三年來(lái)一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),,獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,,我們記憶猶新:
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,我們運(yùn)用小組方式,引導(dǎo)幼兒探究,、學(xué)習(xí)和傾聽(tīng),。大班幼兒喜歡合作,在合作中他們學(xué)習(xí)交流,,合作營(yíng)造了一個(gè)和諧的活動(dòng)氛圍,,為幼兒提供了主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),每位幼兒都有平等的機(jī)會(huì)在各自的小組中操作活動(dòng),。幼兒們?cè)谛〗M中自由發(fā)言,,全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),思維真正活躍起來(lái),,幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),,親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,不但可以充分展示每個(gè)人的才能,,使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感,,而且能使幼兒的注意力集中而持久
在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都有意識(shí)的要求幼兒去傾聽(tīng),我們組織多種形式的游戲活動(dòng)讓幼兒參與,,在參與活動(dòng)的實(shí)踐中鍛煉幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。利用幼兒喜歡游戲的特點(diǎn),有意識(shí)的多設(shè)計(jì)一些有助于注意傾聽(tīng)的活動(dòng),,來(lái)訓(xùn)練幼兒的良好傾聽(tīng)習(xí)慣,。如:活動(dòng)區(qū)“猜猜我的電話號(hào)碼”幼兒首先集中注意傾聽(tīng)小朋友出的算術(shù)題,然后根據(jù)這些題的得數(shù),,計(jì)算得出小朋友的電話號(hào)碼,;就利用形象、直觀,、色彩鮮艷的卡通圖片或幾何圖形或數(shù)字,,通過(guò)限時(shí)競(jìng)賽游戲的方式,讓幼兒說(shuō)出剛才看到什么,?再請(qǐng)其他沒(méi)看實(shí)物的幼兒復(fù)述,,幼兒以吸引幼兒的傾聽(tīng)及注意,培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的控制自己,,集中注意力,。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的目的。
我們還注意強(qiáng)化幼兒的優(yōu)良行為,,對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)于回答問(wèn)題的幼兒,,無(wú)論對(duì)錯(cuò),都進(jìn)行鼓勵(lì),;沒(méi)有聽(tīng)講的孩子為了得到老師的表?yè)P(yáng),就會(huì)馬上集中注意力認(rèn)真傾聽(tīng),,這時(shí)教師發(fā)現(xiàn)也及時(shí)表?yè)P(yáng),。這樣長(zhǎng)期強(qiáng)化訓(xùn)練,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣在穩(wěn)定形成,。
要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,,單靠幼兒園的努力是不夠的,還需要家長(zhǎng)的積極配合,,針對(duì)家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題,,我們適時(shí)向家長(zhǎng)推介操作性較強(qiáng)的文章,如《如何培養(yǎng)孩子的有意注意》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)》《孩子入小學(xué)業(yè)前的準(zhǔn)備》《指導(dǎo)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣》等,,收到了較好的社會(huì)效果,。孩子的發(fā)展水平存在著差異,我們就利用家訪,、家園聯(lián)系欄,、與家長(zhǎng)面談等方式進(jìn)行個(gè)別交流,使家長(zhǎng)能夠及時(shí),、準(zhǔn)確地把握孩子當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r,,使得家庭教育更具針對(duì)性。
通過(guò)我們的努力,,家長(zhǎng)們的觀念得到了更新,,家教水平也上了一個(gè)新臺(tái)階。在良好的家庭氛圍中,,幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,,傾聽(tīng)習(xí)慣也有了大幅度的提高。所有這些都為幼兒以后的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ),。
為了培養(yǎng)幼兒大膽,、自信的語(yǔ)言表達(dá)能力,我們通過(guò)實(shí)踐,,覺(jué)得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力貫穿與各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域,。
詩(shī)歌的欣賞、朗誦,、故事的欣賞,、復(fù)述、看圖講述,,故事創(chuàng)編等都是以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力為目的之一,。作為語(yǔ)言活動(dòng)的組織者應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動(dòng)口機(jī)會(huì),并讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,,幼兒在愉快,、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致。在教學(xué)中,,寬松就是讓孩子感到?jīng)]壓力,、沒(méi)恐懼,不過(guò)分判斷孩子的對(duì)錯(cuò)與好壞,,如,,在看圖講述《為啥學(xué)不會(huì)》中,教師請(qǐng)幼兒到集體面前來(lái)講述,,“誰(shuí)愿意到前面來(lái)講給大家聽(tīng),?”“你想講哪一幅圖?”這樣的提問(wèn),,幼兒有較大的寬松度,,可以根據(jù)自己的需要選擇自己會(huì)講的一幅圖,這樣孩子也比較容易獲得成功,,增強(qiáng)自信,。所以教師應(yīng)經(jīng)常說(shuō):“請(qǐng)”、“你說(shuō)應(yīng)該怎樣呢”,、“你來(lái)試試看,,如果需要什么幫助就和老師說(shuō)”等等。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛(ài)和自己的價(jià)值,,從而獲得說(shuō)的勇氣和自信心,。我們?cè)试S孩子暫時(shí)說(shuō)得不對(duì)、不完整,,相信幼兒會(huì)在交往過(guò)程中說(shuō)得越來(lái)越準(zhǔn)確,,越來(lái)越完整。無(wú)論孩子的表達(dá)水平怎樣,,我們都抱著積極,、鼓勵(lì)的態(tài)度。在這樣溫暖,、安全,、寬松的環(huán)境中,那些原來(lái)不愿意開(kāi)口的幼兒沒(méi)有了壓力,,沒(méi)有了自卑,,心情舒暢,有話敢說(shuō),、想說(shuō),、愛(ài)說(shuō),。
在孩子言語(yǔ)中耐心傾聽(tīng)他們的說(shuō)話,耐心等待他們把話說(shuō)完,,耐心關(guān)注進(jìn)步慢的孩子的成長(zhǎng)等等,,都需要教師付出極大的熱忱。在語(yǔ)言活動(dòng)中,,語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子爭(zhēng)先說(shuō)出自己的想法,,其他幼兒就人云亦云。這樣不但不利于孩子思維的發(fā)展,,而且使孩子言語(yǔ)發(fā)展兩極分化更為明顯。在實(shí)踐中,,針對(duì)孩子的回答,,我們采用“緩一緩”的方法,不立即肯定“你說(shuō)得對(duì)”,,而是說(shuō)“是這樣嗎,?”,“你說(shuō)得有道理,!”,,“你說(shuō)的,老師還沒(méi)想到,?!钡龋拐勗捒梢岳^續(xù)下去促進(jìn)其他孩子都去思考,、表達(dá),。
結(jié)合我園的課題研究,我們還注重在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。美術(shù)活動(dòng)中,,語(yǔ)言和審美是不可分的。任何美的用意,、美的感受都需要語(yǔ)言的表達(dá),。例如:幼兒作畫(huà)后,提供幼兒說(shuō)畫(huà)的機(jī)會(huì),,幼兒把自己的想法,、用意用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)不正是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)嗎?又如音樂(lè)活動(dòng)中——欣賞音樂(lè),,音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容經(jīng)過(guò)幼兒的理解后再用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。有聲語(yǔ)言與形體語(yǔ)言的結(jié)合表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的理解。
我們更注重在幼兒園的一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力:晨間談話,,提供師幼交談的機(jī)會(huì),;課間講故事,、看圖書(shū),提供幼兒之間交談的機(jī)會(huì),;委托任務(wù),,例如請(qǐng)幼兒按老師的要求去同伴、老師,、家人等,;對(duì)散步時(shí)觀察到的情景,進(jìn)行描述性談話,;利用每月秀,、才藝展示、親子才藝秀,、畢業(yè)典禮等園內(nèi)大活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極參與,,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、表現(xiàn)力得到更好地鍛煉,。
通過(guò)多渠道培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的嘗試,,我們班級(jí)孩子目前的語(yǔ)言表達(dá)能力有了大幅度的提高,他們現(xiàn)在變的更活潑,、大膽,、自信了。
本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),,把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,,有目的,、有計(jì)劃地將這一目標(biāo)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。
我們通過(guò)參觀小學(xué),,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),,小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望,,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,,我們采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等。在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū),、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),,同時(shí),,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。我們通過(guò)談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),,增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,,即將成為一名小學(xué)生了,,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,,在學(xué)習(xí)生活中,,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。
在學(xué)習(xí)方面,,我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力方面入手,結(jié)合主題《我要上小學(xué)》模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包,、鉛筆盒,,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。同時(shí),,我們也積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,,如:不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。
本學(xué)期我們開(kāi)展了“春夏和秋冬”,、“動(dòng)物大世界”、“我要上小學(xué)”等主題活動(dòng),,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),,活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,引導(dǎo)幼兒收集,、共享資料,,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入,。
本學(xué)期我們主動(dòng)積極地做好家長(zhǎng)工作,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、舉行親子游,、親子才藝秀、幼兒畢業(yè)典禮等,。這學(xué)期我們依據(jù)市里對(duì)校園安全,、衛(wèi)生方面的工作要求,對(duì)家長(zhǎng)做好積極地溝通,、宣傳工作,,取得家長(zhǎng)對(duì)我們的接送幼兒規(guī)定、嚴(yán)格的晨檢及請(qǐng)假制度等的認(rèn)可,、支持和配合,。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十一
學(xué)期初始,根據(jù)新任專業(yè)班主任徐老師的要求,,首先由老師在充分征求同學(xué)建議后任命班長(zhǎng),、團(tuán)支部書(shū)記人選,然后由班長(zhǎng),、書(shū)記提議另三名有一定能力和責(zé)任心的同學(xué)兼任班委會(huì)或團(tuán)支部干部,,這樣新的班干部、團(tuán)干部成員由之前的多達(dá)數(shù)十人精簡(jiǎn)到現(xiàn)在的五人,,但是分工更明確,、隊(duì)伍的責(zé)任心更強(qiáng)、辦事效率更高,,從過(guò)去的一學(xué)期班委會(huì)團(tuán)支部所取得的成績(jī)以及老師同學(xué)們的認(rèn)同來(lái)看,,都明顯高效務(wù)實(shí)不少.
開(kāi)學(xué)不久,班主任徐老師先后召集全體班委會(huì)團(tuán)支部成員和黨員,、預(yù)備黨員,、入黨積極分子等先進(jìn)學(xué)生代表,商討建立嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī),,本著"為了同學(xué)們都能有一個(gè)美好的前程"的前提,,就相關(guān)細(xì)則進(jìn)行了廣泛地征求意見(jiàn),,最終形成量化管理的《班級(jí)學(xué)風(fēng)管理細(xì)則》.同時(shí),根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿,,按"想考研",、"想考公務(wù)員"、"想找工作",、"沒(méi)打算"等四種層次,,通過(guò)分批開(kāi)會(huì)充分與相關(guān)學(xué)生溝通后,實(shí)行分層管理,,不同層次同學(xué)按照不同的要求實(shí)行不同的管理,,這樣節(jié)約了管理成本也更容易管理.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,在老師,、班干部的努力和同學(xué)們的配合下,,不僅同學(xué)們的個(gè)人紀(jì)律感有所加強(qiáng),整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也都有了明顯改善和提高.
隨著八位專升本同學(xué)的加入,,我班同學(xué)由原來(lái)的22位擴(kuò)大為目前的30位,,但是班級(jí)成員的增多、新同學(xué)的加入,,并沒(méi)有造成管理難度的加大,,而與此同時(shí)由于老師和班委會(huì)的前期工作、同學(xué)們的積極以及新同學(xué)的熱情,,通過(guò)班會(huì),、聚餐,、友誼籃球賽,、建立班級(jí)博客等多種形式的班級(jí)活動(dòng),全班同學(xué)用更加團(tuán)結(jié)更加融洽的表現(xiàn),,加速了新老同學(xué)的融合,,完成了從"小班級(jí)"到"大集體"的良好轉(zhuǎn)變.
在班級(jí)工作和同學(xué)們各方面都取得很大進(jìn)步成績(jī)的同時(shí),當(dāng)然,,在實(shí)際工作中,,也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足,例如:如何讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)和上自習(xí)的積極性更高等,,這些都有待于班委會(huì)一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),、反思,另一方面也需要廣大老師和同學(xué)們進(jìn)一步配合,,為再創(chuàng)"校文明班級(jí)"而努力,!
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經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),孩子們?cè)谏钭岳?、運(yùn)動(dòng)能力,、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面有了很大的進(jìn)步,,我們班的人數(shù)增加到29位。由于孩子在交往方面的能力較弱,,不會(huì)相互表達(dá)自己的愿望,,語(yǔ)言表述能力及傾聽(tīng)習(xí)慣較差,語(yǔ)言欣賞能力較弱,、規(guī)范的詞語(yǔ)不豐富的情況,,所以這學(xué)期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,把語(yǔ)言欣賞及傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,逐步使本班幼兒的語(yǔ)言水平,、傾聽(tīng)習(xí)慣得到提高,運(yùn)用游戲,、生活,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的方式使孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中有明顯的進(jìn)步,。
這學(xué)期在家長(zhǎng)的支持下,,各項(xiàng)工作開(kāi)展的比較順利。我們班幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的希望都很高,。各類興趣班都積極讓孩子參加,,他們都對(duì)老師的教育教學(xué)活動(dòng)比較認(rèn)同,家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)親子活動(dòng),、家園親子游戲、家長(zhǎng)講座等等,,他們都能盡力的參加,,班級(jí)活動(dòng)中需要家園配合的內(nèi)容、材料,、工具很多家長(zhǎng)會(huì)一一的給與支持和幫助,,總的說(shuō)來(lái),家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識(shí)方法還是顯得較少,,有很多是隔代在教育孩子,,爺爺奶奶在負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活,所以老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)點(diǎn)頭的多而實(shí)際付出的就比較少,。
我們對(duì)這學(xué)期的幼兒發(fā)展情況進(jìn)行綜合分析,,并繪制曲線表來(lái)進(jìn)行分析,找出它的優(yōu)勢(shì)及薄弱之處,,以便了解孩子的各方面的發(fā)展情況有針對(duì)性地加以分析和教育,。附表格見(jiàn)后:
從幼兒本學(xué)期的總目標(biāo)發(fā)展方面來(lái)進(jìn)行分析,曲線表中可以看出它的最高峰在2.8分,班中有81%的孩子達(dá)到了要求,,都能主動(dòng)接受成人的指示,,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與老師,、同伴共處的快樂(lè),。同時(shí)班中孩子在有獨(dú)立做事的信心,會(huì)正確的洗手,。對(duì)體育活動(dòng)感興趣,,學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。愿意并能安靜的傾聽(tīng)同伴說(shuō)話,,不隨便插嘴等方面這幾點(diǎn)也做的比較好,,大部分孩子達(dá)到了要求,
測(cè)試內(nèi)容:
1.有獨(dú)立做事的信心,,會(huì)正確的洗手,。
2.會(huì)穿脫衣服,自己用餐,、喝水,。
3.知道遵守集體生活中的基本常規(guī)。
4.會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),。
5.愛(ài)護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與
整理,。
6.了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能,。7.知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。
8.對(duì)體育活動(dòng)感興趣,,學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。
9.嘗試對(duì)不同的物品進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng),、排序等,,發(fā)現(xiàn)其差異,。
10.能安靜的傾聽(tīng)同伴說(shuō)話,,不隨便插嘴。
11.對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣,,能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美,。
12.用普通話表達(dá)自己的意思。
13.能感受游戲中的節(jié)奏,、旋律的顯著變化,,并隨之變換動(dòng)作。
14.嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫(huà),、折,、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,,并作簡(jiǎn)單想象,,體驗(yàn)樂(lè)趣。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十三
一眨眼,,學(xué)期又結(jié)束了,,算算日子,我代班主任也兩月有余了,。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,,我與孩子們相處的時(shí)間,比以前只做音樂(lè)老師時(shí)與他們兩年里相處的時(shí)間還要多,。當(dāng)了一回班主任,,真正體會(huì)了班主任的辛苦,讓我不禁對(duì)學(xué)校的班主任產(chǎn)生深深的敬佩之情,。班級(jí)中的事情總是弄的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),,而他們卻能把班級(jí)管理地井井有條,這里面著實(shí)能看出功夫來(lái),。
五月底的時(shí)候,,原班主任陸老師請(qǐng)產(chǎn)假,于是我這個(gè)副班主任容升為正班主任,,這讓我又激動(dòng)又忐忑,。最擔(dān)心的是怕孩子們太調(diào)皮,影響紀(jì)律,,從而影響到學(xué)習(xí),。班級(jí)管理的好與差是一回事,但至少這學(xué)期我們班沒(méi)有出現(xiàn)重大事故,,所以這對(duì)我也是一點(diǎn)安慰?,F(xiàn)總結(jié)如下:
班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),,幫助小班委樹(shù)立威信,;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本學(xué)期的效果來(lái)看,,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,,課堂紀(jì)律,,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。
“近朱者赤,,近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。班級(jí)布置中最大的一塊內(nèi)容是黑板報(bào),,所以每次黑板報(bào)我都精心指導(dǎo),當(dāng)然這個(gè)不能老師包辦,,要放手讓學(xué)生做,,所以我只是直到引導(dǎo)的作用。后黑板的兩邊分別設(shè)立了展示欄,,學(xué)生好的鋼筆字,,好的作文,好的diy都可以貼在上面,,這讓原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,,學(xué)習(xí)氣氛很好。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,,不但有美感的享受,,而且得到文化的熏陶。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,,了解家庭,,學(xué)習(xí),,生活,,品格等,建立了詳細(xì)的分析表。平時(shí)注意觀察,,對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,,確立了自己的管理思路,為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。
“學(xué)習(xí)不好是次品,,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,,也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力,。通過(guò)這幾種方法,,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高,。
本班有55人,,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,,發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,和課任老師配合好課程安排,,協(xié)同意見(jiàn),、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。首先感謝數(shù)學(xué)老師孫老師,,在這兩個(gè)多月的時(shí)間里幫我處理班級(jí)事務(wù),調(diào)解學(xué)生之間的糾紛,,并且做好了與家長(zhǎng)的溝通工作,,讓我免于出現(xiàn)大失誤。其次我要感謝語(yǔ)文老師汪老師,,她也幫我管理班級(jí),。其實(shí)這次做班主任,我只是跟在孫老師和汪老師的后面,,主要還是她們的功勞,。所以感激之情無(wú)以言表。
這一個(gè)學(xué)期里,,在各方面的積極配合下,,我通過(guò)以上幾方面的努力,能夠應(yīng)付班級(jí)工作,,但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。
1,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深,。
2,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
3,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,,做好自己應(yīng)盡的事業(yè),!
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作井然有序,,圓滿完成上級(jí)各部門(mén)分配的任務(wù),。學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期中,各方面得到了全面提高,。
(一)大部分學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,,把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生能夠樂(lè)觀地對(duì)待自己,,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,、并且講求學(xué)習(xí)效率。因此,,教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,,因材施教,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),、不做作業(yè)而頭疼,。班級(jí)干部均能認(rèn)真負(fù)責(zé),與一些后進(jìn)生自覺(jué)結(jié)成對(duì)子,,互幫互學(xué),。
(二)學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí),思想品質(zhì)逐步提高,。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中,,能充分認(rèn)識(shí)到教師與父母對(duì)自己的關(guān)心和教育。認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)自己受教育的重視,,下定決心長(zhǎng)大后要為祖國(guó)爭(zhēng)榮譽(yù),,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民,。
(三)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的必要性和重要性,。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到生活當(dāng)中,。學(xué)生也開(kāi)始關(guān)心父母了,知道了勞動(dòng)的辛苦,、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義,。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食,、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見(jiàn)了,,珍惜糧食、愛(ài)惜水,、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),。
(四)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處。均能積極參加課間操密集跑等活動(dòng),,保證每天足夠多的時(shí)間,。
(五)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的審美觀得到了很大的改善,。學(xué)生對(duì)美有了更深的認(rèn)識(shí),,學(xué)會(huì)拒絕假、惡,、丑,。學(xué)生對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了,學(xué)生的求知欲望也更加強(qiáng)烈了,。
(一)班級(jí)中有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏深刻地認(rèn)識(shí),,對(duì)作業(yè)敷衍了事,不求上進(jìn),。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,,上課或課后搗亂紀(jì)律,貪玩,、逃學(xué),,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),,進(jìn)行跟蹤教育,,導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)下降。
(二)班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生對(duì)衛(wèi)生和體育缺乏必要的認(rèn)識(shí),,加上家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng),、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。教師幾次進(jìn)行教育,,由于家長(zhǎng)缺乏認(rèn)識(shí),,所以并沒(méi)有收到良好的教育效果。
(三)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心,,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)動(dòng)的一些事情缺乏認(rèn)識(shí),,產(chǎn)生對(duì)抗心理,,使班級(jí)正常工作行進(jìn)受阻。教師沒(méi)有及時(shí)做出
決定進(jìn)行家訪,,了解其實(shí)際情況,,進(jìn)行說(shuō)服教育,解決問(wèn)題,,使一些問(wèn)題復(fù)雜化,。
(一)教師要及時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,正確,、合理地進(jìn)行教育,。
(二)教師要經(jīng)常進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)溝通,,共同教育好學(xué)生,。
(三)教師要在平常的教學(xué)工作中,抓好尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
(四)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),少批評(píng),、挖苦,,做學(xué)生良師益友。
(五)教師在班級(jí)工作的管理上要進(jìn)一步借助班干部,,抓好班級(jí)紀(jì)律,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu),、缺點(diǎn),,自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服缺點(diǎn),,使今后的班級(jí)工作順利進(jìn)行。
小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 大班秋季學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十五
不經(jīng)意間,,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,,這就意味著我們要和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升到中班,,成為哥哥姐姐了,。看著這些調(diào)皮可愛(ài)的孩子們,,不禁回想起一學(xué)年來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”—這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,,傾注最高的熱情,,踏實(shí)、勤奮地完成了本學(xué)期的工作,。我們針對(duì)本學(xué)期的不足之處,,根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,在家長(zhǎng)的密切配合下,,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育,,促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),,孩子們的進(jìn)步很大,,各方面都有了不同程度的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
我班現(xiàn)有幼兒30名—男孩17名,,女孩13名,各個(gè)孩子之間都有著個(gè)體差異,,但是通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,,幼兒能積極舉手發(fā)言,,積極參加各種游戲,在語(yǔ)言表達(dá)方面,,動(dòng)手操作能力方面也都加強(qiáng)了,,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,,每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)自己穿脫衣物和整理衣物,,自己的事情自己做。經(jīng)過(guò)一年的教育教學(xué)下來(lái),,我們兩名教師也都吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),,針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),實(shí)施有效的教育措施,,而孩子們也隨著年齡的增長(zhǎng),,各方面的能力都有了很大的提高,求知求學(xué)的積極性便慢慢的激發(fā)出來(lái)了,,上課認(rèn)真了,,積極動(dòng)腦筋了,各種活動(dòng)也都積極參加了,,我們通過(guò)在多樣性的活動(dòng),,經(jīng)過(guò)不斷地創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的進(jìn)行活動(dòng),,利用好環(huán)境因素,,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
(一)班級(jí)生活常規(guī)管理
1.來(lái)園情況。經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活,,孩子都能每天高高興興的來(lái)上幼兒園,,快快樂(lè)樂(lè)的回家。每天都能很懂禮貌的大聲跟老師打招呼,,從剛開(kāi)始沒(méi)有帶手帕的習(xí)慣到現(xiàn)在每天都能自己帶手帕,,保持衣著整潔。本學(xué)期我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),,比如:聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了,每個(gè)小朋友都要拿好小椅子到中間坐好,;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)不管你玩游戲玩的有多么開(kāi)心,,都要馬上開(kāi)始整理游戲區(qū)里的東西;聽(tīng)見(jiàn)《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)小朋友就知道要塞好小椅子排隊(duì),;這樣,,使我們
的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好,。同時(shí)針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施,。首先,,在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話,。再次,,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,,進(jìn)行全面教育,。最后,樹(shù)立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,,評(píng)選好孩子等手段,,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望,。
2,、盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手,、擦手巾,,知道不弄濕地面,把水甩在水池里,,提醒幼兒洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,,特別是在體育活動(dòng)后,要求幼兒擦貼有自己標(biāo)記的手巾,。了解幼兒大小便的習(xí)慣,,隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便。經(jīng)過(guò)一年的小班生活,,孩子們都長(zhǎng)大了,,我們仔細(xì)觀察,,發(fā)現(xiàn)幼兒基本沒(méi)有什么的問(wèn)題了,,現(xiàn)在孩子們都能自己大小便,知道要大小便就主動(dòng)跟老師說(shuō),,然后及時(shí)去大小便,,大便完也會(huì)自己用廁紙擦干凈然后扔到紙簍里去。何嘉成小朋友是新生,,剛開(kāi)始還不太習(xí)慣幼兒園的生活,,膽子也不夠大,開(kāi)學(xué)前幾次他要小便都不敢跟我們說(shuō),,等到實(shí)在憋不住樂(lè)就導(dǎo)致小便小在身上,,慢慢的我們掌握了他要小便的規(guī)律,等到了那個(gè)時(shí)間就讓他去小便,,同時(shí)我們也很耐心地每次提醒他要小便就和老師說(shuō),,這樣慢慢地他變的大膽了,也能跟別的小朋友一樣,,主動(dòng)來(lái)和我們說(shuō)要大小便了,。
3、飲食活動(dòng),。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),,教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,,精神集中地吃飯,,吃飯坐姿正確,小腳放在桌子下面,,一手拿勺子,,一手端好飯碗,保持桌面,、地面,、衣服整潔。保育員阿姨能做好各項(xiàng)消毒工作,,餐前用消毒水擦干凈桌子,,餐具、茶杯,、毛巾等用具定期消毒,,根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn),,對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。高安?yáng)小朋友是下學(xué)期才剛來(lái)上學(xué)的幼兒,作為年齡偏小的幼兒,,吃飯比較緩慢,,吃的也不多,于是我們采取由少到多循序漸進(jìn)的鼓勵(lì)方法,,讓他慢慢的吃的快吃的多,,我們先給他乘少許飯菜,讓他慢慢的自己吃掉,,每次吃完,,我們就對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì):“高安陽(yáng),真棒,,把飯菜都能很快的吃掉了,!”到了第二天我們就多乘點(diǎn)飯菜給他,再鼓勵(lì)他把飯菜都吃掉,,這樣慢慢的一天天增加,,他吃飯就變得又快又多了。
4,、室外活動(dòng),。經(jīng)常帶幼兒戶外場(chǎng)地上游戲、散步,、做操,,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令能力,、自控能力,。本學(xué)期組織幼兒到田野去尋找春天,孩子們都非常地高興,,仔細(xì)觀察春天的景色,,
知道春天都有哪些美好的事物,在春天的田野里,,孩子們不時(shí)地跳躍,、追逐、玩耍,,很是快樂(lè),。同時(shí)我們的保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,清點(diǎn)人數(shù),,雖然很辛苦,,但很值得,活動(dòng)很成功,。
5,、離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,,學(xué)習(xí)情況,身體狀態(tài)等,,鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師,、阿姨再見(jiàn)。
(二)班級(jí)教育管理
1,、教育教學(xué)管理
①加強(qiáng)常規(guī)教育,,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),,教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,,我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,,并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,通過(guò)我們共同努力,,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步,。
②,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)上,,我們認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,,認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上,,我提倡做中學(xué),它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,,在觀察,、提問(wèn)、設(shè)想,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,,從而獲得初步的探究能力,。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,,愛(ài)動(dòng)腦筋,,積極發(fā)言,思維特別活躍,。
③,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,糾正孩子不良習(xí)慣,。繪畫(huà)是幼兒最喜歡的一種教學(xué),,但是我班的潘文豪小朋友不愛(ài)畫(huà)畫(huà),每次繪畫(huà)時(shí)間總是胡亂的畫(huà)一氣,,然后就開(kāi)始說(shuō)話,,往往他的作品被當(dāng)做廢紙給扔掉,針對(duì)這一情況我利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)他的輔導(dǎo)工作,,并變換多種形式讓他喜歡畫(huà)畫(huà),,像畫(huà)油水分離的作品時(shí),,他就比較認(rèn)真,而且喜歡畫(huà),,我還利用吹畫(huà),、描畫(huà)、粘貼等多種形式提高他對(duì)繪畫(huà)的興趣,,看著他在一天天的進(jìn)步,,我的心感到甜滋滋的。
2,、班級(jí)游戲活動(dòng)管理
游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?,尤其在小班這個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),,上課是短暫的,在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?,在游戲過(guò)程中,老師給予指導(dǎo)甚至加入,,以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中,本學(xué)期添加了超市,、醫(yī)院,、
小吃店等游戲區(qū)。我們?cè)谟螒蛑兄鸩浇虝?huì)幼兒選擇主題,、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往,,幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,,穩(wěn)定游戲主題,豐富游戲內(nèi)容,,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),,讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩,無(wú)憂無(wú)慮的生活,,潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力,。小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng),,在游戲時(shí),我們注重這方面的滲透,,比如,,在玩積木時(shí),有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來(lái)出售,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,在去娃娃家作客時(shí),,引導(dǎo)幼兒帶點(diǎn)禮物去她家,。有了這一環(huán)節(jié),幼兒就會(huì)主動(dòng)去商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)物品,,從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境,。到了娃娃家,一般作客的常識(shí)更能充分得到訓(xùn)練,,比如:“謝謝你”“有人在嗎,?”“請(qǐng)坐““再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)得到進(jìn)一步鞏固。同時(shí)根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),,結(jié)合環(huán)保教學(xué),,在區(qū)域提供圖片供幼兒擺弄,新增了繪畫(huà)區(qū)域,,幫助孩子練習(xí)涂色技能和對(duì)色彩的協(xié)調(diào)搭配能力,。通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施,,游戲活動(dòng)已取得了初步成效,,幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是,,在愛(ài)惜游戲材料方面如圖書(shū)的破損,,如操作材料的缺失等,還有待加強(qiáng)與提醒,。
一學(xué)期來(lái),,我們能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,,并做好記錄,,每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),,保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),,使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、鞋襪,并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,,讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。本學(xué)期,各地安全事件頻發(fā),,安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我園通過(guò)規(guī)范幼兒出入園制度,有秩序地接送幼兒,,并痛過(guò)園報(bào)向家長(zhǎng)解釋各種安全措施,,讓他們認(rèn)識(shí)到門(mén)衛(wèi)制度的必要性,家長(zhǎng)們很是理解并積極配合,。另外,,安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識(shí),。如《地震來(lái)了怎么辦》,、《防火小能手》、《不跟陌生人走》等,,同時(shí)還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),,教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
1,、家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。在四月份我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”,。把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,,創(chuàng)造平等、親和,、互尊互重的家園環(huán)境,。我們覺(jué)得只有在情感上親近了,了解了,,才能有思想和行動(dòng)上的一致,。這些活動(dòng)不但讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,,并且拉近了家長(zhǎng)和老師,、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情,。
2,、我們通過(guò)家訪,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、書(shū)面聯(lián)系,、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題或解答家長(zhǎng)的疑惑,。本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步,,很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),家園配合是幼兒園教育的重要措施,,所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂(lè)的發(fā)展孩子的快樂(lè),,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,,是對(duì)我們工作的肯定,。教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力,我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),,盡職盡責(zé)地將工作做好,,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。