為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案新版篇一

加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀,；加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn),，樹立依法辦學(xué)的觀念,；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì),。

1,、培訓(xùn)日期：1月17日～1月18日，2月11日～2月13日

2,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）,、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》,、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī),。

（2）、深入研討課堂教學(xué),，組織教師進(jìn)行“磨課”,。加強(qiáng)對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究；加強(qiáng)對課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的深入研究,。

（3）,、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo),，通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo),，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

（4）,、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì),，教學(xué)組織與實(shí)施,，教學(xué)測試與評價(jià)和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。

（6）,、熟悉下學(xué)期教材,，繪出學(xué)科知識樹；通過集體備課,，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,；先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查,。

每日作息時(shí)間：上午8：00——11：00,，下午2：00——4：40

1、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案，職成教學(xué)校,、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí),。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí),，避免走過場,。

2、嚴(yán)格紀(jì)律,，細(xì)致管理,。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn),，要做到人員有落實(shí),、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄,，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料,。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定,。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退,，認(rèn)真聽講,，積極互動(dòng)；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n,，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn),。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律,，中心校將對其通報(bào)批評,，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

3,、加強(qiáng)考核,，確保效果。各學(xué)校要加強(qiáng)過程監(jiān)督和全面考核,，考核教師主要依據(jù)：

①培訓(xùn)出勤情況,；

②各校組成評價(jià)小組，對教師的培訓(xùn)筆記,、“磨課”研討材料進(jìn)行評價(jià),，結(jié)果納入教師考核,；

③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記；

小學(xué)教師培訓(xùn)方案新版篇二

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強(qiáng),。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查,、考核、評定制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、全體集中培訓(xùn),；

2,、按教研組分組培訓(xùn)；

3,、小組相互合作,，相互幫扶。

通過不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計(jì)算機(jī)和internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展,。

培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識,、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),?！熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用,。根據(jù)培訓(xùn)對象，靈活變動(dòng),，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求,，而對班主任則要有一定的要求；對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺(tái)的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

利用周三下午第七節(jié)課例會(huì)期間,、周六及周日靈活安排,。

學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項(xiàng)目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后,，進(jìn)行評價(jià)并登記建檔。

保沙中學(xué)全體在職教師

小學(xué)教師培訓(xùn)方案新版篇三

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5,、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。

（一）教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座,、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘,。

職能部門：校長室,、大隊(duì)部。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

（三）教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,，會(huì)收,、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：1,、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

（四）教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

（五）教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過教科研活動(dòng)的開展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10%—15%，骨干教師要占教師總數(shù)的60%,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50%,，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于15次）。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去,、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng)。

3,、開展“人人上一堂好課”的`活動(dòng),，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng),。每次活動(dòng)時(shí)家長,、教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平,。

5,、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文,、說課,、評課等教學(xué)競賽活動(dòng),，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng),，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1,、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

2,、定期與不定期地開展教研活動(dòng),，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。

3,、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評選,。

4,、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

5,、組織教師參加各級各類論文評比,。

（六）學(xué)歷教育培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90%，本科學(xué)歷達(dá)30%,；同時(shí)要加大力度,，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配,。

方式：自我進(jìn)修,。

組長：曾石發(fā)

副組長：王志慶、林濤

成員：鐘武松,、段鵬瓊,、肖魯、陳慶云,、謝文海,、謝潤龍、曾福海

承擔(dān)的任務(wù)：

1,、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作,。

2、段鵬瓊,、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師,、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

3,、謝潤龍負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作,。

4、陳慶云,、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作,。

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置,、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。

2、積極參加省,、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座,。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè),；開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),；以市教研室為依托,，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平,。

3、出臺(tái)傾斜政策,，建立激勵(lì)機(jī)制,。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省,、市級培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案新版篇四

根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施xx省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》（川教〔xx〕159號）文件精神和自貢市教育局工作意見,，遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律,，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用市教科所,、省骨干教師,、市教師培訓(xùn)中心等資源，堅(jiān)持按需施教,，學(xué),、研,、用結(jié)合，突出時(shí)代性,、針對性,、實(shí)效性和先進(jìn)性，探索優(yōu)質(zhì),、高效,、開放的培訓(xùn)模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要,，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師,，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展,。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

從小學(xué)語文新課程改革的要求和××小學(xué)語文骨干教師實(shí)際狀況出發(fā),，根據(jù)自貢市教育局開展“三大計(jì)劃”的要求，引導(dǎo),、激勵(lì),、幫助參培教師在現(xiàn)有起點(diǎn)上加快持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步使參培教師提高師德修養(yǎng),，更新語文教育觀念,，優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平,，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)?、教學(xué)個(gè)性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力,、在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級骨干教師,。

（二）培訓(xùn)要求

1、提高教師修養(yǎng),，鑄造師德師魂,。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì),，形成良好的師德師表風(fēng)范,。

2、研修現(xiàn)代教育理論,，提高專業(yè)教育理論水平,。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀,，反思教學(xué)實(shí)踐,，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動(dòng)態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律,。

3,、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu),。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下,，幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用,。

4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索,，參觀考察與交流學(xué)習(xí),，以及自主研修，提高參培教師的教學(xué)科研能力,，能主持或獨(dú)立開展教育科學(xué)研究,。

5、能在學(xué)校與區(qū)縣級學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用,。

（一）內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德修養(yǎng)”為核心,。具體分為以下三大板塊：1、新理念,；2,、理論與技能；3,、實(shí)踐與考察,；4、課題研究,。

1,、新理念

了解社會(huì)和時(shí)代對教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德,、心理培訓(xùn),，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)進(jìn)教師的成長,。

2,、理論與技能。

針對語文學(xué)科的工具性,、人文性的特點(diǎn),，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識,、課堂教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn),，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,，確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力。

3,、實(shí)踐與考察,。

通過課堂觀摩，說課,，評課,，崗位實(shí)踐，送教下鄉(xiāng),，評議交流等形式,，提高學(xué)員自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。通過參觀考察,，取長補(bǔ)短,，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ),。

4,、課題研究。

開展教科研專題講座,，學(xué)員參與本?，F(xiàn)行課題的研究等活動(dòng)，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念,，增強(qiáng)教科研意識,，提高教科研能力，能主持課題研究,，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范,、科學(xué),。

（二）書目介紹

1、必讀書目：

《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》,、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》,、《中國著名特級教師思想錄》,。

2、選讀書目：

《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》,、《走在行知路上》,、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》,、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》,、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》,、《語文教學(xué)通訊》,、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)教學(xué)參考》,、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》,。

培訓(xùn)班運(yùn)用“集中授課——參觀考察——聽課評議——在崗實(shí)踐”的培訓(xùn)模式,，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則,。

（一）培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)思路

1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,，堅(jiān)持“開放,、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作模式,。

⑴、培訓(xùn)前進(jìn)行廣泛調(diào)查研究,，征求小學(xué)語文省級骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求,，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表，從菜單中尋則研修專題,，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案,，切實(shí)將其本次培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

⑵,、培訓(xùn)教師到校后,，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修,，在學(xué)習(xí),、互動(dòng)、觀摩,、實(shí)踐,、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)形式：以課題研究式,、自學(xué)式,、專題研究式、菜單式,、沙龍式,、對話式、開放式等形式為主,，充分體現(xiàn)自主性,、研究性、多樣性,、開放性和創(chuàng)造性,。

⑴堅(jiān)持在職、自學(xué)為主原則,，面授與自學(xué)相結(jié)合,，以自學(xué)為主；個(gè)人鉆研與集體研討相集合,，以個(gè)人鉆研為主,；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主,。

⑵理論聯(lián)系實(shí)際,，為實(shí)踐為主。

⑶重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與培養(yǎng),。

⑷培訓(xùn)和考核向結(jié)合（除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核，每期培訓(xùn)后,，參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一）

3,、堅(jiān)持參與性和導(dǎo)師制的培訓(xùn)模式

培訓(xùn)模式：專家理論引領(lǐng)——觀摩典型案例——說課、評課,、專家點(diǎn)評——自主作業(yè),、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——微型科研——交流、反思,、總結(jié),、提高。

導(dǎo)師制：安排具有較高理論水平,、有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特級教師,、市“名教師”、優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師,，培訓(xùn)期間,，為參培教師制定導(dǎo)師和他們一起研修,。培訓(xùn)后，導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)參培教師講所學(xué)知識,、方法和技能運(yùn)用與自己的教學(xué)工作中,，提高教學(xué)能力，帶動(dòng)本單位語文教學(xué)的改革和發(fā)展,。

（二）管理模式設(shè)計(jì)思路：實(shí)行班主任制,。由市師訓(xùn)科派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負(fù)責(zé)組織管理,。

1,、《優(yōu)秀教師成長剖析》：介紹我國新生代教師的成長，明白在我國新課程背景下教師應(yīng)具備的素質(zhì),，幫助參培教師更新觀念,，探求教師的角色意識，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)參與與研修,。

2《小學(xué)教師心理健康問題研究》：在現(xiàn)代競爭激勵(lì)的壓力下,，具備良好的心理素質(zhì)是很重要的。本講座旨在引導(dǎo)教師如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、《小學(xué)語文改革的現(xiàn)狀》：了解我國課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

4,、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》《小學(xué)語文作文教學(xué)研究》《小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究》《小學(xué)語文綜合實(shí)踐教學(xué)研究》等：結(jié)合小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際,，全面介紹教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法,、課堂設(shè)計(jì)和操作方法,。

5、《新時(shí)期教師的師德修養(yǎng)》：從21世紀(jì)社會(huì)對教師的高素質(zhì),、高水平需求入手,，介紹教師提高師德修養(yǎng)的必要性、具體內(nèi)容和要求,，探求如何提高教師的師德修養(yǎng)。

6,、《小學(xué)語文教學(xué)科研方法指導(dǎo)》：幫助參培教師認(rèn)識教學(xué)和科研相輔相成的關(guān)系,，介紹語文的科研方法，以及怎樣撰寫規(guī)范性的論文,，提高參培教師的科研水平和能力,。

7、《校本教研abc》：幫助參培教師明白校本教研的含義和基本方法,。

培訓(xùn)實(shí)踐三年一個(gè)周期,，每年培訓(xùn)一期,。每期6－8天（最好安排在暑假培訓(xùn)），50學(xué)時(shí),，三年共150學(xué)時(shí),。

考核將根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，原則上由課程考核,、教育教學(xué)實(shí)踐能力和工作實(shí)績?nèi)矫娼M成,，再結(jié)合出勤，作業(yè)完成的質(zhì)量等因素綜合評定,。先由學(xué)員所在學(xué)校進(jìn)行考核,，再報(bào)培訓(xùn)班評定，最后經(jīng)市教育局師訓(xùn)科定,。學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)合格后,，報(bào)請市教育局頒發(fā)《××市小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)合格證書》。

1,、形成性評價(jià)

建立教師成長記錄袋,。內(nèi)容包括：成長檔案、學(xué)習(xí)記錄冊

每期：認(rèn)真填寫成長檔案和學(xué)習(xí)記錄冊,，寫一篇教育故事

三年培訓(xùn)期間必須完成以下“八個(gè)一”,。

⑴、一節(jié)校級以上的反映自身教學(xué)特色的匯報(bào)課,。

⑵,、一篇反映自身教學(xué)特色的教案設(shè)計(jì)。

⑶,、一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

⑷、一篇有較高質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)錄評案或不少于1000字的評課意見,。

⑸,、一篇專題講座的ppt。

⑹,、一篇科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

⑺、一個(gè)視頻案例,。

⑻,、寫一篇讀書心得。

3,、終結(jié)性評價(jià)

學(xué)習(xí)期滿,，在理論學(xué)習(xí)、崗位實(shí)踐,、專題研討,、觀摩考察等方面均完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的,，經(jīng)考核合格，由市教育局教師發(fā)給結(jié)業(yè)證書,，在評職,、評優(yōu)等方面予以傾斜。參培教師回到教學(xué)崗位上工作成績突出,，在市內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的,，由市教育局審核確認(rèn)后，擇優(yōu)推薦和選拔參加高一級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等,。

為確保小學(xué)語文市級骨干教師培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，特制定以下管理暫行辦法：

（一）常規(guī)管理

1、在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任的指導(dǎo)下成立班委會(huì),，通過自薦,、推選的形式產(chǎn)生一批熱心為大家服務(wù)的同志擔(dān)任班委會(huì)成員，協(xié)助搞好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,。

2,、根據(jù)參培教師所處區(qū)域，建立學(xué)習(xí)小組,，由組長負(fù)責(zé)召集,、組織本組的學(xué)習(xí)、交流,、討論和實(shí)踐,，以及培訓(xùn)后的小組內(nèi)的信息交流。

3,、參培教師在培訓(xùn)期間應(yīng)遵守國家的法律法規(guī),，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。

4,、參培教師對學(xué)習(xí),、生活等生活中的意見和建議，通過小組向班委會(huì)有組長地向班主任反映,。

（二）培訓(xùn)紀(jì)律

1,、參培教師應(yīng)該認(rèn)真聽取講座，深入學(xué)習(xí)和研究,，積極組動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究活動(dòng),，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。

2,、嚴(yán)格遵守課題紀(jì)律，上課不得打和接聽電話,，不講話和隨意走動(dòng),。

3,、參培教師應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)日程安排作息，不遲到,、不曠課,、必早退。

4,、嚴(yán)格考勤,，實(shí)行簽到制，由班委負(fù)責(zé)每天的考勤,。培訓(xùn)期間原則上不請假,，如有特殊原因，應(yīng)書面向班主任請假,。培訓(xùn)期間,，無故不到者，取消培訓(xùn)資格,。培訓(xùn)期間請假累計(jì)三次,，曠課1次以上者，按文件規(guī)定不發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。