方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施,。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現(xiàn)目標,，提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案小學(xué)體育老師培訓(xùn)篇一

實施新課程以后,，小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科,，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課，其教學(xué)內(nèi)容,、過程和方法有著深刻的變革,，使任課教師很難適應(yīng)。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),，推進素質(zhì)教育為核心,，以“新理念、新知識,、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進修學(xué)校為主要組織管理者，堅持面向全員,，注重實效,，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo),，切實提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精堪、生動活潑,、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍,，促進農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。

1,、加強對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，培植先進的科學(xué)教學(xué)觀念。

2,、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實效,，積極開展教學(xué)法研究活動。

3,、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實踐，以課研提高教學(xué)效益,。

4、加強我市科學(xué)教師交流反思,，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng),。

5,、進行科學(xué)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，擴展教師知識視野,。

1,、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法

2、中長期科學(xué)探究的探索與實踐

如何在日常教學(xué)中實施新課程,，僅靠理論是遠遠不夠的,，必須結(jié)合具體案例，并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進行分析,，讓教師來體會學(xué)習(xí)如何實施科學(xué)課標的核心思想,。

1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,，注重調(diào)動教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項活動,，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個內(nèi)化的的過程中,，在培訓(xùn)過程中,，通過案例分析動手制作教具和教師進行教學(xué)設(shè)計，參與式研討,，使教師盡快形成對新課程的實施能力,。

2、充分發(fā)動培訓(xùn)教師,，認識發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討,，使教師得到真正提高,。

3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實增強科學(xué)教育資源。

4,、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急,，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實增強科學(xué)教育資源,。

1,、加強培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo)

2,、嚴格培訓(xùn)紀律

3、對培訓(xùn)老師要進行培訓(xùn)前后調(diào)查

4,、認真擬定詳細的培訓(xùn)計劃和總結(jié)

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案小學(xué)體育老師培訓(xùn)篇二

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標準(義務(wù)教育語文,、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,，特制定本方案。

開展培訓(xùn)學(xué)分管理,，是深化教師培訓(xùn)改革,、促進教師專業(yè)成長、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要,。各學(xué)校要認真領(lǐng)會,，合力推進教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘,、績效考核,、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機制,。

全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校,、教師進修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師,。

1,、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化,、管理標準和制度明確,。

2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,，鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,，最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,，提高培訓(xùn)的有效性。

3,、加強宣傳報道,，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳,。

4,、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

5,、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,，任務(wù)清單一目了然,。培訓(xùn)內(nèi)容開放,，有效整合,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負擔(dān),。

6,、強化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮教師自主管理機制,。

1,、模塊化規(guī)模設(shè)計

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修,、自主研修三個層級,，集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,。

2,、模塊化內(nèi)容設(shè)計

全員培訓(xùn)課程四個維度，即師德修養(yǎng),、學(xué)科教學(xué),、學(xué)生管理、專業(yè)成長,，每個維度下設(shè)若干課程模塊,。

1、學(xué)時分配(同去年)

每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時,。其中,，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,，學(xué)生管理不少于10學(xué)時,，專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一),。

2,、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù)，具體參見表(二),，轉(zhuǎn)換標準為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1,，區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7,，區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培,、省培、國培),，在區(qū)域內(nèi)舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.2,，在區(qū)域外舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.3,，教師所獲榮譽,、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,，每項獎勵為一個單位,，以獲獎證書為準，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),，計入總學(xué)分,，10學(xué)分為限，超出部分不計分,。

學(xué)分審核認定時間為20xx年11-12月,，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單,、培訓(xùn)目錄(附件2),，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,，以此為佐證進行繼續(xù)教育學(xué)分驗印,，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進行學(xué)分排名,，培訓(xùn)部將組織檢查，下校驗印,。

培訓(xùn)內(nèi)容,、維度、模塊基本與去年相同,，目標和方向不變,，策略和方法有改進。

按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,，本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng),、指導(dǎo)、規(guī)范與要求,。

1,、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提，以突出培訓(xùn)為核心,，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實為原則進行培訓(xùn)管理。

3,、學(xué)分認定：各校按模塊設(shè)計校本研修項目,，填寫項目申報書，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,，組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進行說明、交流,，經(jīng)專家組審核批準后方可認定學(xué)分,，再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認定,。

4、培訓(xùn)升級：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，提高學(xué)分系數(shù),，全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標準認定賦分，同時區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進一步的指導(dǎo),、支持與協(xié)調(diào),，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,，開展培訓(xùn)交流活動,。

1、各校要認真閱讀此計劃,，重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,，正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

2,、明確全年整體工作思路與辦法,，悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議，認真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,，實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標,。

3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,，加強教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案,。亦可對照20xx年具體要求，完善學(xué)分管理過程,。

4,、鼓勵和肯定教師自主管理，全員協(xié)調(diào)發(fā)展，指導(dǎo)到位,，落實于人,，調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。

5,、嚴肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,，嚴格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn)，機會均等,、量入為出，公私分明,，最終形成嚴謹公正的學(xué)分管理機制。并以此作為教師職稱晉級,、評優(yōu)選先的條件之一,。(獎勵機制同上年略)

總之，本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級,、校級,、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,，目的是為更好更扎實地推進研培結(jié)合,，積極促進教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn)，希望各基層學(xué)校能夠正確理解,、認真實施,，共同為促進我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案小學(xué)體育老師培訓(xùn)篇三

機會均等,，總額包干,。

1、以2個學(xué)年時間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日；第一個時間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日,；之后再以2學(xué)年為時間段,。

2、經(jīng)費標準：

（3）經(jīng)學(xué)校批準參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,，如果經(jīng)費超過包干額的,，超出部分酌情給予報銷；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,，不再安排經(jīng)費,。

3,、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會,、學(xué)術(shù)報告,。

4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷,，按上級規(guī)定的要求，在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,，超出標準的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負；若報銷時總量超額,，在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額，超過部分在該教師的績效工資中扣回,。

5,、在2個學(xué)年的時間段內(nèi)，如果經(jīng)費使用不了,，屆時將清零，不轉(zhuǎn)入下個時間段使用,。

6,、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費報銷另行商議。

1,、上級指派,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

3,、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意,；

4,、學(xué)校培養(yǎng)教師需要，指派教師外出；

5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項目類不能報銷）,。

1、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者,；

2,、自行調(diào)課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者,；

3,、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者；

4,、申請當(dāng)日上溯一年時間,，該教師因各種原因請假已達2周以上者；或者有曠課記錄者,；或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認真造成不良影響者,。

1、學(xué)校委派教師外出程序：

（2）向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準,。

2,、自選申請外出培訓(xùn)程序：

（1）提供學(xué)習(xí)文件、通知,，報校長審批,；

（2）辦理請假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處，并安排好相關(guān)工作。

2,、與學(xué)校榮譽相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課,、會議講座等，相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費,；凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,，不算入包干經(jīng)費,。這些經(jīng)費報銷，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表,，由派出科室負責(zé)人簽名,，由財務(wù)人員審核票據(jù)，報校長簽字后辦理報銷手續(xù),。

3,、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課,、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實施,。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案小學(xué)體育老師培訓(xùn)篇四

推進教師教育改革與創(chuàng)新,，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實施素質(zhì)教育和新課改的要求,，不斷探索教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律,，重點培訓(xùn)“新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)、新方法”,，突出針對性,、實效性、實踐性和前瞻性,，開展優(yōu)質(zhì),、高效的培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)體育教師隊伍，提高我區(qū)中小學(xué)體育教學(xué),、科研水平,。

通過培訓(xùn)研究，使培訓(xùn)者在體育專業(yè)知識與技能等方面得到明顯提高,。

根據(jù)參加培訓(xùn)教師的教學(xué)現(xiàn)狀和實際需求安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)課程的實施力求能緊密結(jié)合課堂教學(xué)實際,，貼近教師工作與發(fā)展需求,，盡量采取參與式與互動式培訓(xùn)方式，注重教師的實踐,、體驗,、交流與反思，在教師的參與過程中達成培訓(xùn)目標,。

專題講座,、案例評析、專業(yè)技能學(xué)習(xí),、互動交流研討相結(jié)合,。

1、專題一：師德

2,、專題二：教師說課與點評相關(guān)的專題內(nèi)容,；

3,、專題三：街舞與健美操、韻律操二部分專項技能內(nèi)容,；

4,、專題四：現(xiàn)代教育理論

5、專題五：教育科研方法

采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合評價方法,。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案小學(xué)體育老師培訓(xùn)篇五

推進教師教育改革與創(chuàng)新,，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實施素質(zhì)教育和新課改的要求,，不斷探索教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律,，重點培訓(xùn)“新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)、新方法”,，突出針對性,、實效性、實踐性和前瞻性,，開展優(yōu)質(zhì),、高效的培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)體育教師隊伍，提高我區(qū)中小學(xué)體育教學(xué),、科研水平,。

通過培訓(xùn)研究，使培訓(xùn)者在體育專業(yè)知識與技能等方面得到明顯提高,。

根據(jù)參加培訓(xùn)教師的教學(xué)現(xiàn)狀和實際需求安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)課程的實施力求能緊密結(jié)合課堂教學(xué)實際，貼近教師工作與發(fā)展需求,，盡量采取參與式與互動式培訓(xùn)方式,，注重教師的實踐、體驗,、交流與反思,，在教師的參與過程中達成培訓(xùn)目標。

專題講座,、案例評析,、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、互動交流研討相結(jié)合,。

1,、專題一：師德

2,、專題二：教師說課與點評相關(guān)的專題內(nèi)容；

3,、專題三：街舞與健美操,、韻律操二部分專項技能內(nèi)容；

4,、專題四：現(xiàn)代教育理論

5,、專題五：教育科研方法

采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合評價方法。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案小學(xué)體育老師培訓(xùn)篇六

為了貫徹國家,、省,、市、區(qū)關(guān)于體育教育的工作會議的精神,，落實區(qū)教育局教育工作會議提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目標,，我校在本學(xué)期，以提高體育素質(zhì)教育的水平和能力,，特制定體育教師培訓(xùn)實施方案,。

實施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程,，推動學(xué)校的體育工作,；是體育教師的要求；是體育發(fā)展的要求,。我校將對體育教師進行培訓(xùn),，使之在師德、專業(yè)知識,、教科研能力等方面有較大提高,，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

1,、師德目標：具有良好的師德修養(yǎng),，熱愛教師工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

2、教學(xué)水平目標：能勝任體育教學(xué)工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發(fā)能力,。

4,、教育科研目標：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，具有一定的教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力,，將體育融入學(xué)科教學(xué)中,。

1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家,、省市關(guān)于體育教育的文件,，研究性理論學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法,。

3,、教育科學(xué)研究：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文的寫作,。

全輔導(dǎo)區(qū)全體體育教師,。（包含體育兼職教師和雙語教師）

1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進行,；即以任務(wù)為中心,，要求每位教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思,，提高自身素質(zhì),。

2、理論學(xué)習(xí),。

3,、交流研討。組織教師進行交流研討,，及時總結(jié),，推廣成功的經(jīng)驗。

4,、觀摩研討,。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式,，著力解決課堂教學(xué)中的問題,。

從20xx年2月起實施，每月培訓(xùn)一次,，一年完成一期,。

第一階段：理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等,。

第二階段：觀摩研討,。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式,，切實解決課堂教學(xué)中的問題,。

第三階段：交流研討,。對所學(xué)內(nèi)容進行反思，及時總結(jié),、推廣成功的經(jīng)驗,。

第四階段：總結(jié)、考核階段,。

法泗小學(xué)

20xx年2月