制定方案時(shí),，應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的變化和風(fēng)險(xiǎn)，并做好預(yù)防和應(yīng)對的準(zhǔn)備,。制定方案時(shí),，我們需要積極主動(dòng)地尋求反饋和意見，以不斷改進(jìn)和優(yōu)化方案,。希望這些方案范文能給大家提供一些思路和靈感,，幫助大家更好地制定自己的方案。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇一

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強(qiáng),。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查,、考核、評定制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

出處 m.sevw.cn

1,、全體集中培訓(xùn);。

3,、小組相互合作,，相互幫扶。

通過不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計(jì)算機(jī)和internet的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識(shí)”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識(shí)”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展,。

培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識(shí)”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,，靈活變動(dòng),，如一般任課教師可以不對excel知識(shí)進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺(tái)的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

利用周三下午第七節(jié)課例會(huì)期間,、周六及周日靈活安排,。

學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項(xiàng)目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后,，進(jìn)行評價(jià)并登記建檔。

保沙中學(xué)全體在職教師。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇二

實(shí)施新課程以后,，小學(xué)科學(xué)作為一個(gè)新興學(xué)科，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課,，其教學(xué)內(nèi)容、過程和方法有著深刻的變革，使任課教師很難適應(yīng),。而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大,，校長往往把精兵強(qiáng)將安排在語數(shù)外學(xué)科上,，而讓一些老教師頂替勉強(qiáng)為之，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育，所學(xué)基本不能勝任教學(xué)。更有甚者,，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級,，沒有相對專職,，以至于有的教師將該課程挪作他用，未能實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計(jì)劃。這種狀況，并非我學(xué)區(qū)如此,，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣，但要提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)教育均衡,。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實(shí)到位，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師,。為了彌補(bǔ)這一缺陷,，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班,，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“新理念,、新知識(shí),、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者,，堅(jiān)持面向全員，注重實(shí)效,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分類指導(dǎo)，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精堪,、生動(dòng)活潑、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊(duì)伍,，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展,。

1、加強(qiáng)對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，培植先進(jìn)的.科學(xué)教學(xué)觀念,。

2、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效,，積極開展教學(xué)法研究活動(dòng),。

3、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐,，以課研提高教學(xué)效益。

4,、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思,，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng)。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇三

實(shí)施新課程以后,，小學(xué)科學(xué)作為一個(gè)新興學(xué)科,，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課，其教學(xué)內(nèi)容,、過程和方法有著深刻的變革,，使任課教師很難適應(yīng)。

而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大,，校長往往把精兵強(qiáng)將安排在語數(shù)外學(xué)科上,，而讓一些老教師頂替勉強(qiáng)為之，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育,，所學(xué)基本不能勝任教學(xué),。更有甚者，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級,，沒有相對專職,，以至于有的教師將該課程挪作他用，未能實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計(jì)劃,。這種狀況,，并非我學(xué)區(qū)如此，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣,，但要提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡,。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實(shí)到位,，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師。為了彌補(bǔ)這一缺陷,，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班,，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念,，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“新理念,、新知識(shí)、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者,，堅(jiān)持面向全員，注重實(shí)效,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分類指導(dǎo)，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精堪、生動(dòng)活潑,、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊(duì)伍,，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。

1,、加強(qiáng)對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀念。

2,、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效,，積極開展教學(xué)法研究活動(dòng)。

3,、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以課研提高教學(xué)效益,。

4,、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng),。

5,、進(jìn)行科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，擴(kuò)展教師知識(shí)視野,。

2,、中長期科學(xué)探究的探索與實(shí)踐。

如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程,，僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須結(jié)合具體案例，并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析,，讓教師來體會(huì)學(xué)習(xí)如何實(shí)施科學(xué)課標(biāo)的核心思想,。

1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，注重調(diào)動(dòng)教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力,，需要一個(gè)內(nèi)化的的過程中，在培訓(xùn)過程中,，通過案例分析動(dòng)手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，參與式研討，使教師盡快形成對新課程的實(shí)施能力,。

2,、充分發(fā)動(dòng)培訓(xùn)教師，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討，使教師得到真正提高,。

3,、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急,，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源,。

4、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo),。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,。

3,、對培訓(xùn)老師要進(jìn)行培訓(xùn)前后調(diào)查,。

4、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié),。

5,、認(rèn)真完成對老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇四

有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn),，對于深化教師培訓(xùn)改革，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義,。

1、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究”的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)新理念、新技能,、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合,，優(yōu)勢互補(bǔ),、共同提高。

2,、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個(gè)科目(專題)的培訓(xùn),，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個(gè)科目(項(xiàng)目)的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于50個(gè)學(xué)時(shí),。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,，并與履職晉級考核掛鉤。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,。

組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:,。

辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔,。

成員：

本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式、自學(xué)反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式),、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式、課例(案例)分析式,、以課代研式(教學(xué)設(shè)計(jì)集體研究式),、讀書筆記式、互評交流式,、聽課記錄評價(jià)式,、研究報(bào)告式等。

本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論、師德師風(fēng),、教育理論,、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí),、教育教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)評價(jià)、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn),、書法等。

本次校本培訓(xùn)計(jì)劃從20xx年9月啟動(dòng)到20xx年7月結(jié)束,，一共五年,。

1、20xx年9月,，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報(bào)校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計(jì)劃,，中期規(guī)劃確定五年。同時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,，報(bào)名注冊,，落實(shí)師資和教材(資料)，落實(shí)經(jīng)費(fèi),，劃分培訓(xùn)單位等,。

2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計(jì)劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批,。

3,、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論,、新《義務(wù)教育法》,、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論,、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式、校長講座式,、專家輔導(dǎo)式,、讀書筆記式、小組研究式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

4,、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能,、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式,、觀摩交流式,、自學(xué)反思式、讀書筆記式,、課題研究式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

5,、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識(shí)等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、課題研究式,、以課代研式、專家引領(lǐng)式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作,、教學(xué)評價(jià)等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、讀書筆記式、聽課記錄評價(jià)式,、觀摩交流式,、主題研究式,、研究報(bào)告式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗(yàn)交流,、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn)等。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式,、課題研究式,、聽課評價(jià)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,，由辦公室及時(shí)寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié),?？偨Y(jié)成績,，推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn),，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見,，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束,，寫出總的工作總結(jié)。

1,、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,，一個(gè)學(xué)期計(jì)算一次，若累計(jì)缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上,，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分,。

2、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,，并與晉升、評優(yōu),、評先進(jìn)掛鉤,。若對校本培訓(xùn)敷衍了事,，培訓(xùn)成績欠佳者，年終履職考核和評優(yōu),、評先進(jìn),、晉升實(shí)行一票否決，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定,。

3,、每年度培訓(xùn)完畢，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個(gè)人進(jìn)行考核鑒定,，對培訓(xùn)合格者,，報(bào)請區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分,。

5,、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文,。

6,、年級組長、教研組長,、學(xué)習(xí)組組長必須隨時(shí)搜集課題研究成果,，并將成果在全校推廣。

7,、凡課題研究有成果者,，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號(hào)文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的通知”的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，給予50%的獎(jiǎng)金,。

8,、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲，男教師年滿55周歲,，只參加培訓(xùn)，不考核,。

學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項(xiàng)校本培訓(xùn)資金,，用于培訓(xùn)工作,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇五

機(jī)會(huì)均等,，總額包干,。

1,、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日,；第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日,；之后再以2學(xué)年為時(shí)間段,。

2,、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（2）因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師,，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的，超出部分酌情給予報(bào)銷,；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,，不再安排經(jīng)費(fèi),。

3,、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會(huì),、學(xué)術(shù)報(bào)告,。

4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷,，按上級規(guī)定的要求,，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù),；若報(bào)銷時(shí)總量超額,，在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回。

5,、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi)，如果經(jīng)費(fèi)使用不了,，屆時(shí)將清零,，不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用,。

6,、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議,。

1,、上級指派,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息，由各組報(bào)名,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

3,、教師自己了解信息要求外出,，經(jīng)學(xué)校研究同意,；

4,、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,，指派教師外出,；

5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷）,。

1,、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者,；

2,、自行調(diào)課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者,；

3,、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者；

4,、申請當(dāng)日上溯一年時(shí)間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者,；或者有曠課記錄者,；或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

1,、學(xué)校委派教師外出程序：

（2）向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn),。

2、自選申請外出培訓(xùn)程序：

（1）提供學(xué)習(xí)文件,、通知，報(bào)校長審批,；

（2）辦理請假手續(xù)，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,，并安排好相關(guān)工作。

2,、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課,、會(huì)議講座等,，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費(fèi),；凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員,，不算入包干經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,，由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù)，報(bào)校長簽字后辦理報(bào)銷手續(xù),。

3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課,、代課相關(guān)情況,，按學(xué)校請假制度實(shí)施。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇六

為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實(shí)施,，并加快建設(shè)名師群體，建設(shè)有效,、有序,、相對公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制，特制訂本制度,。

一、教師外出培訓(xùn)的原則：機(jī)會(huì)均等，總額包干,。

二、培訓(xùn)總額包干標(biāo)準(zhǔn)：

1,、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個(gè)時(shí)間段為20__年9月1日至20__年8月31日;之后再以2學(xué)年為時(shí)間段,。

2,、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

(3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的，超出部分酌情給予報(bào)銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,，不再安排經(jīng)費(fèi)。

3,、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告,。

4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷,，按上級規(guī)定的要求，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù);若報(bào)銷時(shí)總量超額，在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回,。

5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi),，如果經(jīng)費(fèi)使用不了，屆時(shí)將清零,，不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用。

6,、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議。

三,、教師外出學(xué)習(xí)的類別：

1、上級指派,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報(bào)名,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。

3,、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意;,。

4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,，指派教師外出;,。

5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷),。

四、下列情況,，原則上限制外出：

1、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;,。

2、自行調(diào)課有困難,，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;。

3,、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;。

4,、申請當(dāng)日上溯一年時(shí)間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者,。

五,、外出學(xué)習(xí)程序：

1,、學(xué)校委派教師外出程序：

(2)向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn),。

2、自選申請外出培訓(xùn)程序：

(1)提供學(xué)習(xí)文件,、通知，報(bào)校長審批;,。

(2)辦理請假手續(xù)，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,，并安排好相關(guān)工作,。

六,、其他說明：

2,、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課,、會(huì)議講座等，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費(fèi);凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加,，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員,，不算入包干經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表,，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名，由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù),，報(bào)校長簽字后辦理報(bào)銷手續(xù),。

3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課,、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實(shí)施,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇七

通過近期對我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,，知識(shí)更新緩慢，教學(xué)方式陳舊,，整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針,，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際,，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的,，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性，突出針對性和實(shí)效性,，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,，堅(jiān)持按需施教,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,，注重崗位提高,，重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí),，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,。

全縣男45—55周歲,，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師,。

1,、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識(shí)和專業(yè)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì),，以適應(yīng)實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要,。

2、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師,，并選拔部分骨干教師分別參加市、省,、國家級骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成,。

3,、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用）和教學(xué)技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

4、通過培訓(xùn),，鞏固專業(yè)思想，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)技巧,，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué),。

現(xiàn)代教育理論,、實(shí)用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等等,。計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,，利用平臺(tái)制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。

校本培訓(xùn),、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,，以校長為第一責(zé)任人,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式,?？h級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn),。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇八

寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍愛這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,，今寫出來也算作總結(jié)吧。

學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水?！边@句話所包蘊(yùn)的哲理,。，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，由淺入深，講的有條有理,，通俗易懂，讓我深受啟示,。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課，評課,，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身,。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作,。

此次學(xué)習(xí)的全部老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的`教育科學(xué)基本理論,，在觀課，議課,，評課活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律,、調(diào)劑方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中,。

在自己的教學(xué)進(jìn)程中,，常常會(huì)對學(xué)生說,，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要摸索!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,，不由得又想起了這句話所包蘊(yùn)的哲理,。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記,，仔細(xì)摸索,，我認(rèn)為：摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠”了摸索,，而變得不愿摸索,，日久天長也就不會(huì)摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師,，就要學(xué)會(huì)愛思,、勤思,、會(huì)思,。因而可知,，摸索是何等的重要!

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進(jìn)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺,，有所體驗(yàn)，重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的進(jìn)程中主動(dòng)摸索與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏覽進(jìn)程”等,。

通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時(shí)期的步伐，不被社會(huì)剔除,，要想終究成為一位優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、理論水平、教科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過自己的不懈努力,，會(huì)有所收獲，有感悟的,。我也堅(jiān)定了信心!為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確掌控小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材,，提高課程實(shí)行能力,，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),。在此培訓(xùn)中,，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片斷,，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的體會(huì)探討,，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向,，點(diǎn)亮了一盞明燈,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇九

為了開闊教師視野,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。

通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

組長,。

副組長,。

成員：各年級年級組長各學(xué)科教研組長。

1,、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的,。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升,。

2,、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，力爭通過學(xué)習(xí)考察,，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。

3,、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個(gè)人申報(bào),，年級組、教研組推薦,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定,。

依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

備注：請有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到z的郵箱,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案,。

通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

組長,。

副組長。

成員：各年級年級組長各學(xué)科教研組長,。

1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升,。

2、帶著問題交流學(xué)習(xí),。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭通過學(xué)習(xí)考察,，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。

3,、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個(gè)人申報(bào)，年級組,、教研組推薦,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施,。

備注：請有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到郵箱,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十一

新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸,、職后教育的起點(diǎn),，對教師成長具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號(hào))新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求,，結(jié)合我區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，我區(qū)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作,，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程,，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ),。特制定本培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想,。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

二、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;,。

20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式,。

新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識(shí),、通用基本功,、備課,、上課,、教學(xué)反思,、班級管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施：

第一年：試用期培訓(xùn),。

1,、優(yōu)化資源,，設(shè)置公共課程。

我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”,、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德,、教育理念、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程,，堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí),，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功。

本著夯實(shí)基礎(chǔ),、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面,。活動(dòng)采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

第二年：發(fā)展期培訓(xùn),。

1、學(xué)用并重,，關(guān)注課堂實(shí)踐,。

本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識(shí)性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué),、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律,、學(xué)科特點(diǎn),、基本策略以及備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,，形成對實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí),。

2、師徒結(jié)對,，提高教學(xué)能力,。

進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用,，組織“教育理論,、上課,、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng)。教育理論,，包括教育理念、政策法規(guī),、教育心理學(xué)知識(shí)、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學(xué)反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評價(jià)新教師的同時(shí),，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,。

第三年：提高培訓(xùn)。

本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求,，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,，重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教學(xué)案例剖析,、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識(shí)、班級管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí),。

五,、培訓(xùn)組織與管理。

1,、明確分工,，落實(shí)責(zé)任。

新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務(wù)精湛,、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高,。

2,、注重過程,，增強(qiáng)實(shí)效。

通過建立需求調(diào)研,、過程跟蹤、效果反饋等制度,，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用,。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，記錄成長軌跡,，激勵(lì)成才信心。

3,、多元評價(jià)，長效實(shí)施,。

堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,，采用“自我評價(jià)”,、“學(xué)?？己恕薄ⅰ芭嘤?xùn)部門考核”多元參與的評價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)對新教師全面,、公正,、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì)。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度,、作業(yè)完成、工作表現(xiàn),、活動(dòng)展示等方面的綜合成績,，評選“教學(xué)新秀”,。

新教師培訓(xùn)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十二

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，教書育人,，為人師表?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求,。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想,，從各方面都做到典范作用,。

對照自己,，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處,。主要有以下幾點(diǎn)：

整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠,，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說學(xué)生幾句。

整改措施：

面對每一個(gè)學(xué)生,，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界,，和他們說說話，做做游戲?,，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù),、走進(jìn)學(xué)生。

整改問題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹,；工作經(jīng)驗(yàn)不足。

由于是剛剛擔(dān)任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底,。所以我也提出改進(jìn)措施：

整改措施：

1,、深化自己的專業(yè)知識(shí),，提高教育理論,。不斷地像其他前輩請教,，探索新知識(shí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力,。

2,、刻苦鉆研,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，虛心求教,，努力提高教學(xué)水平。

3,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),，多聽課,，多動(dòng)筆，不斷給自己充電,，真正做到因材施教,。

4,、主動(dòng),，積極的做好本分工作,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。

也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩,，對于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感,，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩,，做事情都抱著混的態(tài)度,，不會(huì)認(rèn)真的做事,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十三

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：

一,、指導(dǎo)思想。

深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,，使班主任教師愛崗敬業(yè),，教書育人,，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生,。

二、培訓(xùn)原則,。

1、針對性原則,。

針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級,、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長,，溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2,、實(shí)效性原則。

從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則。

積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí),、學(xué)分。

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范,、班主任專業(yè)知識(shí),、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行,。

(二)培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流,、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式。

四,、工作步驟,。

渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段。

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)。

1,、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。

2,、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案,。確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月)。

(三)驗(yàn)收,、考核內(nèi)容。

1,、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄,、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料、班主任學(xué)習(xí)筆記,、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料,。

2,、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。

五,、職責(zé)分工,。

1班級隊(duì)會(huì)觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé),，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。

2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,，加強(qiáng)班主任工作考核，并將班主任專業(yè)水平納入評價(jià)合格教師之中,。

六、考核與認(rèn)定,。

1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外,，還要考核如下內(nèi)容：

每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級工作學(xué)期計(jì)劃,，有班級工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄，有家長會(huì)或家訪記實(shí)筆記,，有體現(xiàn)新教育觀、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇,。

2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,，考核成績合格，按3學(xué)分(每10學(xué)時(shí)1學(xué)分)計(jì)入教師繼續(xù)教育證書,，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù),。

七、幾點(diǎn)要求,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織,，明確分工，將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計(jì)劃之中,。

2、各班主任要重視此項(xiàng)工作,，按照各級要求制定計(jì)劃及方案,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，提高班主任專業(yè)知識(shí)和管理水平,。

3,、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計(jì)劃、班級工作學(xué)期總結(jié),、典型教育案例、操行評語記錄,、家長會(huì)或家訪紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右),。

4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,，10月25日上交全部材料，待新區(qū)考核驗(yàn)收,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十四

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案,。

通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

組長,。

副組長。

成員：各年級年級組長各學(xué)科教研組長,。

1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2,、帶著問題交流學(xué)習(xí),。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，力爭通過學(xué)習(xí)考察,，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。

3,、外出學(xué)習(xí)考察期間,，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個(gè)人申報(bào),，年級組,、教研組推薦，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定,。

依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十五

根據(jù)各級教學(xué)工作計(jì)劃要求,，立足我校實(shí)際，以推動(dòng)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升業(yè)務(wù)能力,。

(一)工作目標(biāo),。

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍,，提升教師的專業(yè)水平,。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提升教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

3.建立健全有效合理的機(jī)制,，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，推動(dòng)青年教師穩(wěn)步成長,。

4.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5.開展有主題的快樂教研活動(dòng)，通過教師間的互相交流,、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作,。

(二)工作重點(diǎn)。

1.通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立不錯(cuò)的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲。

2.抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3.確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動(dòng),，幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。

要求代課教師各人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn),，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自身的教學(xué),。

(三)增加優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn),。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的'專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會(huì),。

(四)觀看名師課堂實(shí)錄,。

為了提升學(xué)習(xí)效益,，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看,，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。

(五)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作,。

1.重新評選各級各類骨干教師,，對新評選的骨干教師按照關(guān)于要求進(jìn)行培訓(xùn),。

2.骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動(dòng)。

1.開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動(dòng)。

2.通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐,。

1.繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。

2.依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求,，細(xì)化增加師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3.開展形式多樣的講課活動(dòng),，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果,。

4.在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng),。

(九)外出學(xué)習(xí)。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(十一)組織好xx區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動(dòng),。