為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,?方案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,,歡迎大家閱讀,。
教育局教師培訓(xùn)方案 教師師資培訓(xùn)方案篇一
一、培訓(xùn)目標(biāo)
就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù),,對(duì)鼓樓區(qū)各級(jí)各類學(xué)校班主任,、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力和研究等方面,達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件,,初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的工作,,以保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)規(guī)范、有效的進(jìn)行,,推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展,。
1、具有良好的心理健康水平,,善于處理自我成長中的問題;
2,、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng);
3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法,,具備設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力;
4、掌握基本的心理溝通技能,,善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍;
5,、具備對(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和能力,,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生;
6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力,。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人成長;
2,、學(xué)校心理健康教育的基本理論;
3,、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的主要模式和方法;
4、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)踐;
5,、學(xué)校心理健康教育的研究,。
三、培訓(xùn)方式,、考核
以理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容,基于“理解——體驗(yàn)——觀摩——行動(dòng)——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程,。注重縱向的理論引領(lǐng),,還包含行為跟進(jìn)的全過程反思,促進(jìn)行為的改變,,以此獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu),。
1、集中培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合,,共162課時(shí);
2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者,。
3,、主要考核內(nèi)容:個(gè)人成長報(bào)告、心理健康教育論文,、心理健康教育活動(dòng)方案及實(shí)施,、心理健康教育理論。
4,、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督,。
四、學(xué)員甄選
1,、鼓樓區(qū)幼兒園,、中小學(xué)__、__年新教師,。
2,、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師(自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合)
學(xué)員由學(xué)校推薦,每校2至4人(含__,、__年新教師),,培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。
學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校,,不受名額限制,。
教育局教師培訓(xùn)方案 教師師資培訓(xùn)方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,,根據(jù)《長沙市“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》(長教發(fā)[20__]38號(hào))等文件精神,結(jié)合我?!岸濉币?guī)劃,,根據(jù)校長室工作安排,特制訂本方案,。
一,、指導(dǎo)思想:
和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力,、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,,因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,,和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵,,我校將通過系列措施,形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍,。
二,、培訓(xùn)對(duì)象:
全校教職員工
三、培訓(xùn)安排:
(見附件一表)
四,、人員分工:
1,、教科室:負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集、整理,。
2,、總務(wù)處:負(fù)責(zé)飲用水;
3、信息中心:負(fù)責(zé)會(huì)場設(shè)備,、錄像,、攝影。
五、相關(guān)要求:
1,、要求全體教職員工關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成震動(dòng)檔,,按時(shí)到崗,教科室負(fù)責(zé)考勤,,教科室將根據(jù)考勤記錄,,給每位教師相應(yīng)學(xué)分,提交長沙市教師學(xué)分管理平臺(tái),,計(jì)入教師學(xué)分檔案,,
2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便,,注意防暑,,注意安全(詳細(xì)要求見拓展活動(dòng)方案)。
教育局教師培訓(xùn)方案 教師師資培訓(xùn)方案篇三
指導(dǎo)思想:
以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù),,把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容,,堅(jiān)持以集中培訓(xùn),教研培訓(xùn),,科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心,。加強(qiáng)科研,探索規(guī)律,,保證培訓(xùn)發(fā)展,,提高培訓(xùn)實(shí)效,努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,。
培訓(xùn)對(duì)象:
各學(xué)科50分以下的在崗教師(已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn))。
培訓(xùn)內(nèi)容:
教育理論
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
基礎(chǔ)教育課程改革通況
現(xiàn)代教師觀,,學(xué)生觀,,教學(xué)觀,新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
教育科研理論
學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
學(xué)科知識(shí)的拓寬與加深
課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)
教育科學(xué)研究
學(xué)科教育科研方法
課題研究的過程與方法
學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐
信息技術(shù)培訓(xùn)
1,、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題
2,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
校本培訓(xùn)
結(jié)合我校特點(diǎn),按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練,。
培訓(xùn)形式:
根據(jù)課程不同可采取講座,,自學(xué)與研討,觀摩與案例探究,,典型示范等把面授學(xué)習(xí),,自覺學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前,,開學(xué)初,。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課,,通過活動(dòng)完成自學(xué)自練等實(shí)踐課。
培訓(xùn)管理:
(1)各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校檢查實(shí)施。
(2)建立培訓(xùn)制度,,培訓(xùn)的出勤,,考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中,。
教育局教師培訓(xùn)方案 教師師資培訓(xùn)方案篇四
為了全面提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師的新課程實(shí)施水平,建立一支專業(yè)基本功扎實(shí),、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍,根據(jù)《義縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,、《義縣中小學(xué)教師一般基本功訓(xùn)練考核方案》的要求,,特制定本方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力為根本,以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為宗旨,以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為核心,,以提高基本功訓(xùn)練質(zhì)量為主線,面向全員,、突出骨干,、傾斜新教師與薄弱學(xué)校教師,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
二,、參訓(xùn)對(duì)象
全鄉(xiāng)小學(xué)任課教師,。
三、訓(xùn)練目標(biāo)
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求,,引導(dǎo)全體教師重點(diǎn)參加“一般基本功”,、“學(xué)科基本功”新一周期培訓(xùn)。聚焦“儲(chǔ)備教育教學(xué)理論,、夯實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí),、提升課堂教學(xué)技能”目標(biāo),,著力提升教師執(zhí)教能力和水平,,推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育均衡發(fā)展,,提高我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
四,、訓(xùn)練內(nèi)容
1,、一般基本功主要培訓(xùn)三筆字、簡筆畫和普通話
三字包括鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字;簡筆畫包括通用簡筆畫和教學(xué)簡筆畫;普通話包括朗讀、即席說話,。
2,、學(xué)科基本功重點(diǎn)培訓(xùn)說課、上課,、評(píng)課,、命題等四項(xiàng)內(nèi)容。幫助教師了解現(xiàn)代教學(xué)理論,,掌握教學(xué)模式,、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法,提高分析,、診斷,、研究和輔導(dǎo)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全發(fā)展,。
五,、訓(xùn)練原則與模式
1、堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合的原則,。
所有專任教師都要立足實(shí)際,,本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的,,參加大練基本功活動(dòng)。根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn),,學(xué)校要把教師劃分為不同梯級(jí)與團(tuán)隊(duì),,有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容,規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目,,做到因需而練,,各揚(yáng)所長,分步推進(jìn),,學(xué)以致用,。
2、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則,。
培訓(xùn)秉承三位一體(教導(dǎo)處,、完小、教師個(gè)人),,堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合。教導(dǎo)處和各完小要以實(shí)際問題為中心,,通過專題學(xué)習(xí),、教學(xué)觀察、自我診斷,、觀課評(píng)課,、課堂練兵、校本教研等體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié),,對(duì)教師進(jìn)行全方位,、多層面的專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn);教師要積極主動(dòng)參與培訓(xùn),并充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研修,,苦練基本功,,提高從教技藝,。
3,、堅(jiān)持全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。
開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì),,促進(jìn)教師奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功,。在此基礎(chǔ)上,每位教師要根據(jù)自身實(shí)際明確主攻目標(biāo),,練就獨(dú)特的教學(xué)特長,。
4。堅(jiān)持校本評(píng)價(jià)與縣鄉(xiāng)考核相結(jié)合的原則,。
夯實(shí)基本功是一個(gè)不斷累積的過程,。對(duì)基本功訓(xùn)練的達(dá)標(biāo)情況要實(shí)行自我檢查、校本評(píng)價(jià),、縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)考核三位一體的辦法,。自評(píng)是基礎(chǔ),校評(píng)是重點(diǎn)和關(guān)鍵,,縣鄉(xiāng)考核是督促和提高,。縣教育行政,、業(yè)務(wù)部門和中心小學(xué)還將通過搭建基本功單項(xiàng)與綜合大賽平臺(tái),推進(jìn)基本功訓(xùn)練的有效開展,。
六、培訓(xùn)過程
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20__年9月15日以前)
1,、中心小學(xué)和各完小要依據(jù)縣培訓(xùn)方案,,把訓(xùn)練活動(dòng)納入本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃之中,并結(jié)合本校的實(shí)際,,健全組織,,建立制度,細(xì)化責(zé)任,,落實(shí)到人,,逐層推進(jìn)。
2,、中心小學(xué)和各完小分別召開啟動(dòng)大會(huì),向廣大教師宣傳,、闡釋在新的背景下開展基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,,統(tǒng)一思想,,達(dá)成共識(shí),營造“大練兵,、大比武”的氛圍,,將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
3,、各完小要以學(xué)科組為單位,,對(duì)照達(dá)標(biāo)細(xì)則,,采取一人一案的辦法,要求教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃,。
(二)全面實(shí)施階段(20__年9月—20__年9月)
1,、專業(yè)引領(lǐng)。中心小學(xué)和各完小要根據(jù)縣基本功考核要求,,將一般基本功相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容,,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分別擔(dān)任研修負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)教師,,結(jié)合教師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練,。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源,發(fā)揮其典型示范作用,,傳授其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提升訓(xùn)練水平。
2,、微格訓(xùn)練,。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際,學(xué)科基本功的訓(xùn)練要采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法,,將學(xué)科基本功進(jìn)行分解,,逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn),當(dāng)所有學(xué)科基本功逐一達(dá)到基本要求以后,,再綜合形成整體教學(xué)技能,。
3、自我研修,。教師基本功訓(xùn)練重在自我研修,,貴在立足崗位,練有用之功;同時(shí),,要結(jié)合個(gè)人的優(yōu)勢項(xiàng)目,,練就教學(xué)特長。
4,、活動(dòng)促進(jìn),。根據(jù)基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律,鄉(xiāng)中心小學(xué)將積極協(xié)同縣教育行政和業(yè)務(wù)部門每學(xué)期至少組織一次教師教學(xué)基本功訓(xùn)練展示活動(dòng),,并要按照覆蓋到每一所學(xué)校,、每一門學(xué)科、每一位教師的要求,,逐年組織開展教師基本功大賽,從而為廣大教師搭建展示,、競爭的平臺(tái),,以調(diào)動(dòng)教師“練功”的積極性,,提高訓(xùn)練質(zhì)量。
(三)考核驗(yàn)收階段(20__年10月—20__年12月)
1,、學(xué)??己?/p>
鄉(xiāng)中心小學(xué)將定期組織一般基本功考核,考核將采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式,,二者各占50%,。過程性考核主要考核各完小及教師個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃、參訓(xùn)時(shí)間及階段研訓(xùn)質(zhì)量,,每學(xué)期一次;終結(jié)性考核主要考核練功的成果,,屆時(shí)將對(duì)達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)測查,量化積分,,并將考核結(jié)果按要求上報(bào)教育局,。
2、協(xié)同縣考核驗(yàn)收
重點(diǎn)要做好兩方面的工作:一是協(xié)同縣考核小組做好教師一般基本功的考核驗(yàn)收,,一般基本功考核將分二批,、按一定比例進(jìn)行抽測,35歲以下必檢,。二是協(xié)同縣考核小組做好教師學(xué)科基本功的考核驗(yàn)收,。首先要組織教師積極參加縣里全員考評(píng),通過學(xué)期教師學(xué)科教材教法考試成績排名,,
教學(xué)新秀,、教學(xué)能手大賽,教師基本功競賽活動(dòng)檢驗(yàn)各完小和教師個(gè)人練功成果,。競賽活動(dòng)要求人人參與,,逐級(jí)選拔,做到以賽促訓(xùn),。其次要戮力同心,,未雨綢繆,努力做好迎接縣里檢查工作,。最后要將每個(gè)教師在崗研修情況納入學(xué)??己耍⒄J(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),,評(píng)選培訓(xùn)工作先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師,。
3、總結(jié)表彰
中心小學(xué)將召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、基本功訓(xùn)練展示會(huì)等對(duì)先進(jìn)典型給予表彰,,激發(fā)單位與個(gè)人“練功”的積極性。
七、組織實(shí)施
1,、為切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理,,學(xué)校高度重視教師基本功訓(xùn)練與考核,成立“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練考核領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組”和“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練兼職教研團(tuán)隊(duì)”,,對(duì)教師基本功訓(xùn)練工作進(jìn)行組織、管理,、協(xié)調(diào)和實(shí)施,,并適時(shí)開展過程監(jiān)控、跟進(jìn)指導(dǎo)和驗(yàn)收評(píng)估,。
2,、學(xué)校要依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),,用于基本功訓(xùn)練考核工作中的培訓(xùn),、各類教學(xué)基本功競賽評(píng)比以及基本功考核活動(dòng),確保培訓(xùn)與考核活動(dòng)正常開展,,確保教師教學(xué)基本功訓(xùn)練考核工作的目標(biāo)達(dá)成,。
3、學(xué)校要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合,,加強(qiáng)對(duì)教師基本功的過程性考核,,并注意資料的積累,建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案;考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容,,作為各類評(píng)優(yōu),、評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù),,并記入“十二五”教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分,。
教育局教師培訓(xùn)方案 教師師資培訓(xùn)方案篇五根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》精神,結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn),,制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
骨干教師成長計(jì)劃,,是建設(shè)高層次,、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力,,通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),,有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,課堂教學(xué)有效性得到較大提高,,教育教學(xué)實(shí)績突出,,能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、教育教學(xué)實(shí)績突出,,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、培訓(xùn)對(duì)象:
縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。
三,、培訓(xùn)辦法:
1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),,以小組方式開展問題討論和研究,以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索,。
2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)感受、問題研究三個(gè)部分,。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,,自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示,、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開展,。
四、培訓(xùn)課程設(shè)置:
培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性,、針對(duì)性,、有效性的原則,每一年針開展有目的,、有針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)課程的設(shè)置為:
(一)、第一學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容:
1,、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;
2,、教材的解讀,教學(xué)重難點(diǎn)的分析
3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,名師專題講座,。
4、參加各級(jí)各類教研活動(dòng),,交流,,學(xué)習(xí),探討,。
5,、通過微格研練,,總結(jié)自己的教學(xué)心得.
6、承擔(dān)公開課,。聽課,,評(píng)課。
(二),、第二學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容:
1,、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。
2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),,名師專題講座。
3,、開展上匯報(bào)課,,說課,評(píng)課,,指導(dǎo)課活動(dòng),。
4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性,。
5,、開展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。