確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

教育教師培訓(xùn)經(jīng)典方案5篇一

老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個學(xué)生,，以積極的人生態(tài)度感染每一個學(xué)生,，本文就來分享一篇心理教師培訓(xùn)方案，希望對大家能有所幫助

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù),，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì),、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面,，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件,，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范,、有效的進(jìn)行,，推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1,、具有良好的心理健康水平,，善于處理自我成長中的問題;

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng);

3,、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法,，具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動的能力;

4,、掌握基本的心理溝通技能,，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍;

5、具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個別評估的初步知識和能力,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生;

6,、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、學(xué)校心理健康教育教師的個人成長;

2、學(xué)校心理健康教育的基本理論;

3,、學(xué)校心理健康教育活動的主要模式和方法;

4,、學(xué)校心理健康教育活動實(shí)踐;

5,、學(xué)校心理健康教育的研究。

三,、培訓(xùn)方式,、考核

以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容,，基于“理解——體驗(yàn)——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程,。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思,，促進(jìn)行為的改變,，以此獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1,、集中培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合，共162課時(shí);

2,、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者,。

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報(bào)告,、心理健康教育論文,、心理健康教育活動方案及實(shí)施、心理健康教育理論,。

4,、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

四,、學(xué)員甄選

1,、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)__,、__年新教師,。

2、鼓樓區(qū)幼兒園,、中小學(xué)校教師(自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合)

學(xué)員由學(xué)校推薦,，每校2至4人(含__,、__年新教師),，培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制,。

教育教師培訓(xùn)經(jīng)典方案5篇二

指導(dǎo)思想：

以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù),，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅(jiān)持以集中培訓(xùn),，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研,，探索規(guī)律,，保證培訓(xùn)發(fā)展,，提高培訓(xùn)實(shí)效，努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,。

培訓(xùn)對象：

各學(xué)科50分以下的在崗教師(已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)),。

培訓(xùn)內(nèi)容：

教育理論

教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新

基礎(chǔ)教育課程改革通況

現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀,，教學(xué)觀,，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論

教育科研理論

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

學(xué)科知識的拓寬與加深

課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)

教育科學(xué)研究

學(xué)科教育科研方法

課題研究的過程與方法

學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐

信息技術(shù)培訓(xùn)

1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題

2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

校本培訓(xùn)

結(jié)合我校特點(diǎn)，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練,。

培訓(xùn)形式：

根據(jù)課程不同可采取講座,，自學(xué)與研討,，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合,。集中學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初,。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課,，通過活動完成自學(xué)自練等實(shí)踐課。

培訓(xùn)管理：

(1)各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校檢查實(shí)施,。

(2)建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤,，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中,。

教育教師培訓(xùn)經(jīng)典方案5篇三

為了全面提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師的新課程實(shí)施水平，建立一支專業(yè)基本功扎實(shí),、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍,，根據(jù)《義縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》、《義縣中小學(xué)教師一般基本功訓(xùn)練考核方案》的要求,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力為根本,，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為宗旨,，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為核心，以提高基本功訓(xùn)練質(zhì)量為主線,，面向全員,、突出骨干、傾斜新教師與薄弱學(xué)校教師,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

二、參訓(xùn)對象

全鄉(xiāng)小學(xué)任課教師,。

三,、訓(xùn)練目標(biāo)

圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，引導(dǎo)全體教師重點(diǎn)參加“一般基本功”,、“學(xué)科基本功”新一周期培訓(xùn),。聚焦“儲備教育教學(xué)理論、夯實(shí)學(xué)科專業(yè)知識,、提升課堂教學(xué)技能”目標(biāo),，著力提升教師執(zhí)教能力和水平,，推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育均衡發(fā)展，提高我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、訓(xùn)練內(nèi)容

1、一般基本功主要培訓(xùn)三筆字,、簡筆畫和普通話

三字包括鋼筆字,、毛筆字、粉筆字;簡筆畫包括通用簡筆畫和教學(xué)簡筆畫;普通話包括朗讀,、即席說話,。

2、學(xué)科基本功重點(diǎn)培訓(xùn)說課,、上課,、評課、命題等四項(xiàng)內(nèi)容,。幫助教師了解現(xiàn)代教學(xué)理論,，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法,，提高分析,、診斷、研究和輔導(dǎo)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全發(fā)展,。

五、訓(xùn)練原則與模式

1,、堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合的原則,。

所有專任教師都要立足實(shí)際，本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的,，參加大練基本功活動。根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn),，學(xué)校要把教師劃分為不同梯級與團(tuán)隊(duì),，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目,，做到因需而練,，各揚(yáng)所長，分步推進(jìn),，學(xué)以致用,。

2、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合的原則,。

培訓(xùn)秉承三位一體(教導(dǎo)處,、完小,、教師個人)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自學(xué)自練和活動鍛煉相結(jié)合,。教導(dǎo)處和各完小要以實(shí)際問題為中心，通過專題學(xué)習(xí),、教學(xué)觀察,、自我診斷、觀課評課,、課堂練兵,、校本教研等體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié)，對教師進(jìn)行全方位,、多層面的專業(yè)知識及技能培訓(xùn);教師要積極主動參與培訓(xùn),，并充分利用時(shí)間與機(jī)會進(jìn)行自我研修，苦練基本功,，提高從教技藝,。

3、堅(jiān)持全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則,。

開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì),，促進(jìn)教師奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功。在此基礎(chǔ)上,，每位教師要根據(jù)自身實(shí)際明確主攻目標(biāo),，練就獨(dú)特的教學(xué)特長。

4,。堅(jiān)持校本評價(jià)與縣鄉(xiāng)考核相結(jié)合的原則,。

夯實(shí)基本功是一個不斷累積的過程。對基本功訓(xùn)練的達(dá)標(biāo)情況要實(shí)行自我檢查,、校本評價(jià),、縣鄉(xiāng)聯(lián)動考核三位一體的辦法。自評是基礎(chǔ),，校評是重點(diǎn)和關(guān)鍵,，縣鄉(xiāng)考核是督促和提高?？h教育行政,、業(yè)務(wù)部門和中心小學(xué)還將通過搭建基本功單項(xiàng)與綜合大賽平臺，推進(jìn)基本功訓(xùn)練的有效開展,。

六,、培訓(xùn)過程

(一)宣傳發(fā)動階段(20__年9月15日以前)

1、中心小學(xué)和各完小要依據(jù)縣培訓(xùn)方案,，把訓(xùn)練活動納入本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃之中,，并結(jié)合本校的實(shí)際,，健全組織，建立制度,，細(xì)化責(zé)任,，落實(shí)到人，逐層推進(jìn),。

2,、中心小學(xué)和各完小分別召開啟動大會，向廣大教師宣傳,、闡釋在新的背景下開展基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識，營造“大練兵,、大比武”的氛圍,，將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個人的自練行動。

3,、各完小要以學(xué)科組為單位,，對照達(dá)標(biāo)細(xì)則，采取一人一案的辦法,，要求教師制定個人訓(xùn)練計(jì)劃,。

(二)全面實(shí)施階段(20__年9月—20__年9月)

1、專業(yè)引領(lǐng),。中心小學(xué)和各完小要根據(jù)縣基本功考核要求,，將一般基本功相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師分別擔(dān)任研修負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)教師,，結(jié)合教師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源,，發(fā)揮其典型示范作用,，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升訓(xùn)練水平,。

2、微格訓(xùn)練,。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際,，學(xué)科基本功的訓(xùn)練要采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法，將學(xué)科基本功進(jìn)行分解,，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn),，當(dāng)所有學(xué)科基本功逐一達(dá)到基本要求以后,，再綜合形成整體教學(xué)技能。

3,、自我研修,。教師基本功訓(xùn)練重在自我研修，貴在立足崗位,，練有用之功;同時(shí),，要結(jié)合個人的優(yōu)勢項(xiàng)目，練就教學(xué)特長,。

4,、活動促進(jìn)。根據(jù)基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律,，鄉(xiāng)中心小學(xué)將積極協(xié)同縣教育行政和業(yè)務(wù)部門每學(xué)期至少組織一次教師教學(xué)基本功訓(xùn)練展示活動,，并要按照覆蓋到每一所學(xué)校、每一門學(xué)科,、每一位教師的要求,，逐年組織開展教師基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示,、競爭的平臺,，以調(diào)動教師“練功”的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。

(三)考核驗(yàn)收階段(20__年10月—20__年12月)

1,、學(xué)校考核

鄉(xiāng)中心小學(xué)將定期組織一般基本功考核,，考核將采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式,，二者各占50%。過程性考核主要考核各完小及教師個人的訓(xùn)練計(jì)劃,、參訓(xùn)時(shí)間及階段研訓(xùn)質(zhì)量,，每學(xué)期一次;終結(jié)性考核主要考核練功的成果，屆時(shí)將對達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)測查,，量化積分,，并將考核結(jié)果按要求上報(bào)教育局。

2,、協(xié)同縣考核驗(yàn)收

重點(diǎn)要做好兩方面的工作：一是協(xié)同縣考核小組做好教師一般基本功的考核驗(yàn)收,，一般基本功考核將分二批、按一定比例進(jìn)行抽測,，35歲以下必檢,。二是協(xié)同縣考核小組做好教師學(xué)科基本功的考核驗(yàn)收。首先要組織教師積極參加縣里全員考評，通過學(xué)期教師學(xué)科教材教法考試成績排名,，

教學(xué)新秀,、教學(xué)能手大賽，教師基本功競賽活動檢驗(yàn)各完小和教師個人練功成果,。競賽活動要求人人參與,，逐級選拔，做到以賽促訓(xùn),。其次要戮力同心,，未雨綢繆，努力做好迎接縣里檢查工作,。最后要將每個教師在崗研修情況納入學(xué)?？己耍⒄J(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，評選培訓(xùn)工作先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師,。

3、總結(jié)表彰

中心小學(xué)將召開經(jīng)驗(yàn)交流會,、基本功訓(xùn)練展示會等對先進(jìn)典型給予表彰,，激發(fā)單位與個人“練功”的積極性。

七,、組織實(shí)施

1,、為切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，學(xué)校高度重視教師基本功訓(xùn)練與考核,，成立“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練考核領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組”和“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練兼職教研團(tuán)隊(duì)”，對教師基本功訓(xùn)練工作進(jìn)行組織,、管理,、協(xié)調(diào)和實(shí)施，并適時(shí)開展過程監(jiān)控,、跟進(jìn)指導(dǎo)和驗(yàn)收評估,。

2、學(xué)校要依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃,，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，用于基本功訓(xùn)練考核工作中的培訓(xùn)、各類教學(xué)基本功競賽評比以及基本功考核活動,，確保培訓(xùn)與考核活動正常開展,，確保教師教學(xué)基本功訓(xùn)練考核工作的目標(biāo)達(dá)成。

3,、學(xué)校要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合,，加強(qiáng)對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案;考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容,，作為各類評優(yōu)、評先,、晉級的重要依據(jù),，并記入“十二五”教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分。

教育教師培訓(xùn)經(jīng)典方案5篇四

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》精神,，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn),，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

骨干教師成長計(jì)劃,，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措,。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力,，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,，課堂教學(xué)有效性得到較大提高,，教育教學(xué)實(shí)績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,，加快他們專業(yè)發(fā)展,，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、教育教學(xué)實(shí)績突出,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、培訓(xùn)對象：

縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師,。

三,、培訓(xùn)辦法：

1.以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究,，以個人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索,。

2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受,、問題研究三個部分,。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流,、示范課展示,、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問題研究以小組合作或個人獨(dú)研方式開展。

四、培訓(xùn)課程設(shè)置：

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性,、針對性,、有效性的原則，每一年針開展有目的,、有針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

(一)、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

2,、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，名師專題講座,。

4、參加各級各類教研活動,，交流,，學(xué)習(xí)，探討,。

5,、通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.

6,、承擔(dān)公開課,。聽課，評課,。

(二),、第二學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐,。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座,。

3,、開展上匯報(bào)課，說課,，評課,，指導(dǎo)課活動。

4,、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性,。

5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動,。

教育教師培訓(xùn)經(jīng)典方案5篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,，根據(jù)《長沙市“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》(長教發(fā)[20__]38號)等文件精神，結(jié)合我校“二五”規(guī)劃,，根據(jù)校長室工作安排,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想：

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力,，因而能否構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵,，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)對象：

全校教職員工

三、培訓(xùn)安排：

(見附件一表)

四,、人員分工：

1,、教科室：負(fù)責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集、整理,。

2,、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水;

3、信息中心：負(fù)責(zé)會場設(shè)備,、錄像,、攝影。

五,、相關(guān)要求：

1,、要求全體教職員工關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成震動檔，按時(shí)到崗,，教科室負(fù)責(zé)考勤,，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學(xué)分,，提交長沙市教師學(xué)分管理平臺,，計(jì)入教師學(xué)分檔案,，

2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便,，注意防暑,，注意安全(詳細(xì)要求見拓展活動方案)。

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