當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇一

為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學(xué)的能力，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,，根據(jù)教育局的具體要求,，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。現(xiàn)制定我校20xx校本培訓(xùn)方案如下：

按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,，堅持“面向全體,、學(xué)研結(jié)合、共同提高”的校本培訓(xùn)策略,，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制,，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師的終身教育,。

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2.努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

4.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、水平高,、能力強(qiáng)，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標(biāo),，設(shè)想將集中培訓(xùn)、學(xué)研結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來,，把教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,，培訓(xùn)計劃圍繞六大類，研制了41個課程項目,。力求讓不是青年教師,、不是班主任、沒有課題的教師滿額達(dá)到68學(xué)時,。

1.專題培訓(xùn)

2.教學(xué)研究

課堂是教學(xué)的主陣地,，開展校“十節(jié)好課”評比,、骨干教師示范課,、師徒結(jié)對匯報課等活動，緊緊圍繞“課堂”,，以“課”為載體,。每次活動時教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平,。我們還借著配菜式培訓(xùn)的春風(fēng),，計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構(gòu)，切實提升我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3.讀書活動

倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間博覽群書，并通過寫讀書筆記,、組織讀書沙龍等,，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性,。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目，并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇),，全年可獲10學(xué)時,。開展優(yōu)秀讀書小組,、讀書先進(jìn)個人評選活動，獲獎老師還能再加2學(xué)時,，鼓勵教師讀書,。

4.師德培訓(xùn)

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點,，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn),，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

5.技能培訓(xùn)

本學(xué)期我校錄播室投入使用,，我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動。幫助教師不斷提高教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、分析,、反思、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。

6.專項培訓(xùn)

對班主任老師和黨員老師，開展有針對性地培訓(xùn),，并且輻射擴(kuò)大,，帶領(lǐng)全體老師共同提高。

我們設(shè)想在本年度的校本培訓(xùn)中重點突出以下工作：

1.落實讀書活動要求,。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著,、雜志，鼓勵老師加強(qiáng)常規(guī)閱讀,，不斷積累自己的實踐智慧,。開展形式多樣的活動，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益。

2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓(xùn)”項目,，提高校本培訓(xùn)的層次，讓培訓(xùn)效益有質(zhì)的飛越,。

3.加強(qiáng)對青年教師教學(xué)能力和教育行為的'培養(yǎng),。開展第五屆校“十節(jié)好課”活動,。指導(dǎo)45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,，在個人完成年度任務(wù)的自評的基礎(chǔ)上,，學(xué)校再進(jìn)行復(fù)評。

4.加大有實踐經(jīng)驗的骨干教師的指點和引領(lǐng)力度,。我校還將一如既往地進(jìn)行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動,，加大骨干教師的輻射作用。

5.以“名師優(yōu)課”活動為契機(jī),，讓教師理念破冰,，加快課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校對全年的校級研訓(xùn)工作統(tǒng)一規(guī)劃,。召開行政會,，成立校本培訓(xùn)工作小組，組長：楊浩中;副組長：范建林,、何丹紅;組員：楊亮,、張子健、王秋紅,、姚燕芳,、肖贊紅。

分工明確責(zé)任到人,。培訓(xùn)采用一條龍負(fù)責(zé)制,，即相應(yīng)培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人設(shè)計課程、設(shè)定內(nèi)容,、安排簽到,、實施培訓(xùn)、報道相關(guān)新聞簡訊,、統(tǒng)計學(xué)時,，上報教科室。保證校本培訓(xùn)的真實性和有效性,。年初,，教科室梳理、組裝,，形成本方案及《校本培訓(xùn)一覽表》,，年末，收集整理培訓(xùn)資料統(tǒng)計出全年教師個人校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)報送人事秘書登錄,，并做好總結(jié),。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇二

有計劃地開展校本培訓(xùn)，對于深化教師培訓(xùn)改革,，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識，提高教師實施素質(zhì)教育的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義,。

1,、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí),、實踐、研究”的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)新理念,、新技能、新方法與教育教學(xué)實踐的有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合，優(yōu)勢互補(bǔ),、共同提高,。

2、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個科目(專題)的培訓(xùn),，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個科目(項目)的校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,，并與履職晉級考核掛鉤,。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:

辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔,。

成員：

本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式、自學(xué)反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式),、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式,、課例(案例)分析式,、以課代研式(教學(xué)設(shè)計集體研究式)、讀書筆記式,、互評交流式,、聽課記錄評價式,、研究報告式等。

本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論,、師德師風(fēng),、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識,、教育教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作,、經(jīng)驗交流,、教學(xué)評價、考察實踐,、課改實驗,、書法等。

本次校本培訓(xùn)計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結(jié)束,，一共五年,。

1、20xx年9月,，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃,，中期規(guī)劃確定五年。同時進(jìn)行宣傳動員,，報名注冊,，落實師資和教材(資料)，落實經(jīng)費,，劃分培訓(xùn)單位等,。

2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批,。

3,、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論,、新《義務(wù)教育法》,、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論,、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式、校長講座式,、專家輔導(dǎo)式,、讀書筆記式、小組研究式等,。用60個學(xué)時,。

4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能,、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式,、自學(xué)反思式,、讀書筆記式、課題研究式等,。用60個學(xué)時。

5,、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、課題研究式、以課代研式,、專家引領(lǐng)式等,。用60個學(xué)時。

6,、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作,、教學(xué)評價等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、讀書筆記式,、聽課記錄評價式,、觀摩交流式、主題研究式,、研究報告式等,。用60個學(xué)時。

7,、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn),。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗交流、考察實踐,、課改實驗等,。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式、自學(xué)反思式,、骨干示范式,、結(jié)對幫扶式、課題研究式,、聽課評價式等,。用60個學(xué)時。

每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束，由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié),?？偨Y(jié)成績，推廣經(jīng)驗,，表彰先進(jìn),，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見，整個培訓(xùn)結(jié)束,，寫出總的工作總結(jié),。

1、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,，一個學(xué)期計算一次,，若累計缺席5個學(xué)時以上，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分,。

2,、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,，并與晉升,、評優(yōu)、評先進(jìn)掛鉤,。若對校本培訓(xùn)敷衍了事,，培訓(xùn)成績欠佳者，年終履職考核和評優(yōu),、評先進(jìn),、晉升實行一票否決，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定,。

3,、每年度培訓(xùn)完畢，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進(jìn)行考核鑒定,，對培訓(xùn)合格者,，報請區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分,。

5,、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文,。

6,、年級組長,、教研組長、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果,，并將成果在全校推廣,。

7、凡課題研究有成果者,，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn),，給予50%的獎金。

8,、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,，男教師年滿55周歲，只參加培訓(xùn),，不考核。

學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費”中每年撥出5500元專項校本培訓(xùn)資金,，用于培訓(xùn)工作,。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇三

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué),、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案,。

開展培訓(xùn)學(xué)分管理,，是深化教師培訓(xùn)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要,。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘,、績效考核、評優(yōu)評先,、資格定期注冊掛鉤的機(jī)制,。

全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校,、教育行政部門中具有教師資格的在職教師,。

1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用,。培訓(xùn)學(xué)分量化,、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。

2,、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,，鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,，最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,，提高培訓(xùn)的有效性。

3,、加強(qiáng)宣傳報道,，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳,。

4,、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

5,、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,，任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放,，有效整合,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

6,、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮教師自主管理機(jī)制,。

1,、模塊化規(guī)模設(shè)計

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修,、自主研修三個層級,，集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,。

2,、模塊化內(nèi)容設(shè)計

全員培訓(xùn)課程四個維度，即師德修養(yǎng),、學(xué)科教學(xué),、學(xué)生管理、專業(yè)成長,，每個維度下設(shè)若干課程模塊,。

1、學(xué)時分配(同去年)

每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時,。其中,，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,，學(xué)生管理不少于10學(xué)時,，專業(yè)成長不少于20學(xué)時,。具體參見表(一)。

2,、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù),，具體參見表(二)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1,，區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7，區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培,、省培,、國培)，在區(qū)域內(nèi)舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.2,，在區(qū)域外舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.3,，教師所獲榮譽(yù),、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,，每項獎勵為一個單位，以獲獎證書為準(zhǔn),，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),，計入總學(xué)分，10學(xué)分為限,，超出部分不計分,。

學(xué)分審核認(rèn)定時間為20xx年11-12月，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單,、培訓(xùn)目錄(附件2)，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分驗印，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印,。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將組織檢查,，下校驗印,。

培訓(xùn)內(nèi)容、維度,、模塊基本與去年相同,，目標(biāo)和方向不變,，策略和方法有改進(jìn)。

按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,，本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng),、指導(dǎo)、規(guī)范與要求,。

1,、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提，以突出培訓(xùn)為核心,，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理,。

2,、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研、實踐,、德育等多方面內(nèi)容,，結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué),、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進(jìn)行“模塊項目設(shè)計”,，要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加?？山Y(jié)合推門課,、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn),、師徒結(jié)對,、同課異構(gòu)、同課同構(gòu),、置換交流,、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式,，具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”

3,、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計校本研修項目，填寫項目申報書,，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,，組織相關(guān)人員成立項目審批專家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明,、交流,，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分，再組織具體實施,。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定,。

4,、培訓(xùn)升級：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，提高學(xué)分系數(shù),，全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分,，同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào),，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果，開展培訓(xùn)交流活動,。

1,、各校要認(rèn)真閱讀此計劃，重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,，正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分,。

2、明確全年整體工作思路與辦法,，悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議,，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計，實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo),。

3,、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案,。亦可對照20xx年具體要求，完善學(xué)分管理過程,。

4、鼓勵和肯定教師自主管理,，全員協(xié)調(diào)發(fā)展,，指導(dǎo)到位，落實于人,，調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象,。

5、嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn),，機(jī)會均等、量入為出,，公私分明,，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機(jī)制。并以此作為教師職稱晉級,、評優(yōu)選先的條件之一,。(獎勵機(jī)制同上年略)

總之,，本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級,、教師三級聯(lián)動,、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案，目的是為更好更扎實地推進(jìn)研培結(jié)合,，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),，希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實施,，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力,。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇四

實施新課程以后，小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科,，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課，其教學(xué)內(nèi)容,、過程和方法有著深刻的變革,，使任課教師很難適應(yīng)。

而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大,，校長往往把精兵強(qiáng)將安排在語數(shù)外學(xué)科上,，而讓一些老教師頂替勉強(qiáng)為之，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育,，所學(xué)基本不能勝任教學(xué),。更有甚者，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級,，沒有相對專職,，以至于有的教師將該課程挪作他用，未能實現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計劃,。這種狀況,，并非我學(xué)區(qū)如此，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣,，但要提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)教育均衡。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實到位,，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師,。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班,，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“新理念、新知識,、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者，堅持面向全員,，注重實效,，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo),，切實提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。

認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精堪、生動活潑,、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍,，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。

1,、加強(qiáng)對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀念。

2,、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實效,，積極開展教學(xué)法研究活動。

3,、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實踐，以課研提高教學(xué)效益,。

4,、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng),。

5,、進(jìn)行科學(xué)知識系統(tǒng)培訓(xùn),，擴(kuò)展教師知識視野,。

1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法

2,、中長期科學(xué)探究的探索與實踐

如何在日常教學(xué)中實施新課程,，僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須結(jié)合具體案例，并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析,，讓教師來體會學(xué)習(xí)如何實施科學(xué)課標(biāo)的核心思想,。

1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,，注重調(diào)動教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項活動,，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個內(nèi)化的的過程中,，在培訓(xùn)過程中,，通過案例分析動手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，參與式研討,，使教師盡快形成對新課程的實施能力,。

2、充分發(fā)動培訓(xùn)教師,，認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討,，使教師得到真正提高,。

3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實增強(qiáng)科學(xué)教育資源。

4,、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急,，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實增強(qiáng)科學(xué)教育資源,。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo)

2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律

3,、對培訓(xùn)老師要進(jìn)行培訓(xùn)前后調(diào)查

4,、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和總結(jié)

5、認(rèn)真完成對老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇五

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強(qiáng)。為加強(qiáng)此項工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化,、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施,，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查,、考核,、評定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、全體集中培訓(xùn);

2、按教研組分組培訓(xùn);

3,、小組相互合作,，相互幫扶。

通過不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計算機(jī)和internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展,。

培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識,、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,，靈活變動,，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

利用周三下午第七節(jié)課例會期間,、周六及周日靈活安排,。

學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后,，進(jìn)行評價并登記建檔。

保沙中學(xué)全體在職教師

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng)、問題研究,、實踐反思等系列活動,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、科研能力,、教育教學(xué)能力,、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性,、注重實效性,、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點,，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

四,、培訓(xùn)方式：

按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程,，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。

五,、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六,、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日),。

七、培訓(xùn)日程：(略)

八,、培訓(xùn)管理：

1,、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。(1)小學(xué)1,、2年級班主任,。(2)小學(xué)六年級班主任。

2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全,。

3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。

4,、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇七

為了開闊教師視野,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案,。

通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

組長

副組長

成員：各年級年級組長各學(xué)科教研組長

1,、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2,、帶著問題交流學(xué)習(xí),。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,，積極參加各項教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)考察,，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題,。

3、外出學(xué)習(xí)考察期間,，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個人申報,，年級組、教研組推薦,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定,。

依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實施。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇八

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。

(二)具體要求

1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

2、拓寬教師的視野,，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實際和教師要求,，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一,。

按主題組織,，主要有4個專題組成：

1、師德培訓(xùn)

以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2,、新課程培訓(xùn)

(1)、通識性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì),，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討,、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會并應(yīng)用課件制作,、班級或教師個人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客,、電腦繪畫制作,。

5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升,。

6,、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍,。

(二)培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。 遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐,、重視個性差異,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點,。 因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：

1、集中性學(xué)習(xí),、研究

(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班

(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會)

(3)開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動,。

(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)

(5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。

2,、分散性學(xué)習(xí),、研究

(1)根據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。

(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動,。

(3)教師撰寫論文、設(shè)計案例等,。

(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

(5)課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：

(一)培訓(xùn)的考核辦法

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行,。

1、理論考試

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價。

2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告,、學(xué)術(shù)論文,、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進(jìn)行評價,。

3,、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價,。

四,、培訓(xùn)的保障措施：

1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一。

2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。

3,、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境

(1)積極訂閱購置報刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新,。

(2)加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文,。

(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù),。

(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等。

小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇九

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī),，本人逐一對照，尋找差距,，認(rèn)真剖析,，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓,，主動意識不強(qiáng),。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想、新的方法,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了,。

第三，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第五,，關(guān)心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事,。

第六,，情緒易激動，言行有時過激,，自控能力不強(qiáng),。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。

因此,，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識,；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識,，要求別人做到,，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立學(xué)校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立寧守清貧,，不損師德的意識,，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神,，廉潔從教,，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象,。

（4）牢固樹立以德治校,、以德治教、以德服人意識,。

（5）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立主人翁意識,，以校為家,，以教為業(yè)。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的責(zé),、權(quán)、義,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系,。

4,、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo),、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

1,、缺乏依法執(zhí)教,，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲。

2,、在過去三年教學(xué)中,，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評價學(xué)生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)好的,，能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵,，違背了對學(xué)生的尊重,、理解和信任。

3,、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神,，對學(xué)校實施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進(jìn),，得過且過的思想,，放松了對專業(yè)的鉆研。

4,、在教育教學(xué)中,，不善于與同行取經(jīng)、交流,，不求進(jìn)取,，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教,，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上,。

1、對學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé),，少點失望,，少一點冷漠，多一分理解,，多一分信心,，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生,，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡,，才感化每位學(xué)生,，學(xué)生就會信服于你的道理,，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2,、時刻要求自己育人先做人,，正人先正已，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到,。

3、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,，使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng),，時刻記住要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。

5,、在教學(xué)中,，積極地與同事交流、取經(jīng),，在鉆研方面積極地合作,。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,。