方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏,。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇一
班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者,;是學(xué)校、家庭,、社會(huì)的溝通者,;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,,擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,,又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此,以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),,結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,,有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,,富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的'班主任隊(duì)伍,。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn),,促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,掌握現(xiàn)代教育理論,,樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平,,努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。
2,、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制,,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選,在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選,,鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),,促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式,,對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí),,其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流,,舉行一次班主任基本功大賽,,舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):
1,、班主任常規(guī)工作及基本要求,。
2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑,。
3,、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),。
4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。
5、如何上好班會(huì)課,。
6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用,。
7,、與學(xué)生、科任老師,、家長(zhǎng)溝通技巧,。
8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo),。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):
1,、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略,。
2,、如何通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成。
3,、班級(jí)文化建設(shè),。
4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略,。
5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),心理咨詢及青春期教育的技能,。
6,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7,、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù),。
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,。
2,、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3,、建立班主任檔案,,將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng),作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù),。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇二
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,是教師職前教育的延伸,、職后教育的起點(diǎn),,對(duì)教師成長(zhǎng)具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(青教通字[20xx]69號(hào))新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求,,結(jié)合我區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,我區(qū)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作,,全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程,,提高培訓(xùn)質(zhì)量,為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ),。特制定本培訓(xùn)方案:
一,、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),,分段實(shí)施,名師引領(lǐng),逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,,以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,以樹(shù)立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,,為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn),,提高新教師師德修養(yǎng),,樹(shù)立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),,增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,,提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“一年入門(mén),、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三,、培訓(xùn)對(duì)象
自20xx年起,,市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;
20xx年新教師,自20xx年起開(kāi)始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,,著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識(shí),、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、班級(jí)管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施:
第一年:試用期培訓(xùn)
1,、優(yōu)化資源,,設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國(guó)教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì),從職業(yè)道德,、教育理念,、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程,堅(jiān)持思想,、業(yè)務(wù)兩手抓,,達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,初步適應(yīng)教師崗位需要,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí),,經(jīng)培訓(xùn)考核成績(jī)合格予以轉(zhuǎn)正。
2,、夯實(shí)基礎(chǔ),,提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,,本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示,。通用基本功,,包括三筆一畫(huà)、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核,,涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面,。活動(dòng)采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式,,全面提高新教師敬業(yè)愛(ài)崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年:發(fā)展期培訓(xùn)
1,、學(xué)用并重,,關(guān)注課堂實(shí)踐
本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識(shí)性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,深入開(kāi)展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué),、關(guān)注教材教法,使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律,、學(xué)科特點(diǎn),、基本策略以及備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,,實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,形成對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的自覺(jué)反思和研究習(xí)慣,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí),。
2、師徒結(jié)對(duì),,提高教學(xué)能力
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師,、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫帶作用,,組織“教育理論,、上課、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng),。教育理論,,包括教育理念、政策法規(guī),、教育心理學(xué)知識(shí),、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學(xué)反思,,則采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí),,表彰“優(yōu)秀師傅”,,切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力。
第三年:提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求,,實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,,重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教學(xué)案例剖析,、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),組織“專業(yè)知識(shí),、班級(jí)管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示,,全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí),。
五,、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工,,落實(shí)責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評(píng)定,,負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作,。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,,落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,,建立專家,、名師組成的講師隊(duì)伍,統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,,指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對(duì)幫扶,,具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高,。
2、注重過(guò)程,,增強(qiáng)實(shí)效
通過(guò)建立需求調(diào)研,、過(guò)程跟蹤、效果反饋等制度,,注重新教師培訓(xùn)工作的過(guò)程管理,,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,?!妒心蠀^(qū)新教師手冊(cè)》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),應(yīng)充分發(fā)揮其過(guò)程紀(jì)實(shí)的作用,。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,記錄成長(zhǎng)軌跡,,激勵(lì)成才信心,。
3、多元評(píng)價(jià),,長(zhǎng)效實(shí)施
堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評(píng)選相結(jié)合,、過(guò)程與階段診斷相結(jié)合的原則,采用“自我評(píng)價(jià)”,、“學(xué)??己恕薄ⅰ芭嘤?xùn)部門(mén)考核”多元參與的評(píng)價(jià)方式,,實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師全面,、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì),。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),,嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,,考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》,。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度,、作業(yè)完成、工作表現(xiàn),、活動(dòng)展示等方面的綜合成績(jī),,評(píng)選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn),,是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),,是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作,,群策群力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階,。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇三
“教師是人類靈魂的工程師,,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),,教書(shū)育人,,為人師表?!边@是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求,。是的,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,,應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),,即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。作為教師,還要有良好的工作作風(fēng),,正確的教育思想,,從各方面都做到典范作用。
對(duì)照自己,,發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處,。主要有以下幾點(diǎn):
整改問(wèn)題一:對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠,教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句
整改措施:
面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,,并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待,,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后,,主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界,和他們說(shuō)說(shuō)話,,做做游戲?,,通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生,。
整改問(wèn)題二:教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹,;工作經(jīng)驗(yàn)不足
由于是剛剛擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)工作,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐,,對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施:
整改措施:
1,、深化自己的專業(yè)知識(shí),,提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教,,探索新知識(shí),,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力,。
2,、刻苦鉆研,相互學(xué)習(xí),,相互幫助,,虛心求教,努力提高教學(xué)水平,。
3,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),多聽(tīng)課,,多動(dòng)筆,,不斷給自己充電,真正做到因材施教,。
4,、主動(dòng),積極的做好本分工作,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。
整改問(wèn)題三:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
也許是每天都在做著同一件事,有時(shí)會(huì)感到厭煩,,對(duì)于新事物的出現(xiàn),,只會(huì)有一時(shí)的新鮮感,時(shí)間一久,,又會(huì)厭煩,,做事情都抱著混的態(tài)度,不會(huì)認(rèn)真的做事,。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇四
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求,,現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況,,制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下:
一、 指導(dǎo)思想
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,,在全面實(shí)施新課程改革的過(guò)程中,,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,,使班主任教師愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,使學(xué)生得到有效的思想道德教育,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成優(yōu)秀的品質(zhì),成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生,。
二,、培訓(xùn)原則
1、針對(duì)性原則
針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,,從組織班級(jí),、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,,引導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng),,溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū),、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。
2、實(shí)效性原則
從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),,針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué),。
3,、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法、手段和機(jī)制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí),、學(xué)分
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)知識(shí),、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行,。
(二)培訓(xùn)方式:采取觀摩,、交流、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式,。
四、工作步驟
渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段,。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)
1,、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,,為有效開(kāi)展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ),。
2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案,。確定培訓(xùn)內(nèi)容,。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月)
(三)驗(yàn)收、考核內(nèi)容
1,、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃(或方案),、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料,、班主任學(xué)習(xí)筆記,、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評(píng)材料等相關(guān)資料,。
2,、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
五,、職責(zé)分工
1班級(jí)隊(duì)會(huì)觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織,,講座由德育處負(fù)責(zé),交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。
2,、照國(guó)家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,加強(qiáng)班主任工作考核,,并將班主任專業(yè)水平納入評(píng)價(jià)合格教師之中,。
六、考核與認(rèn)定
1,、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外,,還要考核如下內(nèi)容:
每位班主任教師要求做到“六有”,即有班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃,,有班級(jí)工作學(xué)期總結(jié),,有典型教育案例,有針對(duì)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)記錄,有家長(zhǎng)會(huì)或家訪記實(shí)筆記,,有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。
2,、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,,考核成績(jī)合格,按3學(xué)分(每10學(xué)時(shí)1學(xué)分)計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū),,并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》,,作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。
七,、幾點(diǎn)要求
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,,完善組織,,明確分工,將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計(jì)劃之中,。
2,、各班主任要重視此項(xiàng)工作,按照各級(jí)要求制定計(jì)劃及方案,,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),,提高班主任專業(yè)知識(shí)和管理水平。
3,、每位教師要求做到六有:班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃,、班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)、典型教育案例,、操行評(píng)語(yǔ)記錄,、家長(zhǎng)會(huì)或家訪紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右),。
4,、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,10月25日上交全部材料,,待新區(qū)考核驗(yàn)收,。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇五
隨著學(xué)校不斷發(fā)展,一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù),,為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,,對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè),以德為先,,我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),,同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,,帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn),、以練促訓(xùn)”,力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,,讓他們能會(huì)上課,上好課,,同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。培養(yǎng)令家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要,。
一,、指導(dǎo)思想:
以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),,開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二,、工作目標(biāo)
加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作,,能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容,。努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。
三、新教師聽(tīng)專業(yè)教師的樣板課,明確教學(xué)流程
(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,以老帶新,,讓新教師聽(tīng)骨干教師的樣板課,做好引領(lǐng)工作,,使教師明確教學(xué)的基本流程,,讓他們會(huì)上課。具體安排如下:
1,、體育:
指導(dǎo)教師: 王立志
匯報(bào)課教師:楊 輝
2,、音樂(lè):
指導(dǎo)教師: 鞏俊霞
匯報(bào)課教師:李雪楠
3、美術(shù):
指導(dǎo)教師: 于月娟
匯報(bào)課教師:周鳳霞
4,、語(yǔ)數(shù):
指導(dǎo)教師: 徐忠輝
匯報(bào)課教師: 王超男,、楊海鷗、鄭宇,、楊義麗,、朱宏偉
5、英語(yǔ):
指導(dǎo)教師: 張麗
匯報(bào)課教師: 李薇,、姜麗娜
(二)培訓(xùn)要求:
2,、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;
3、認(rèn)真參與活動(dòng),,做好記錄,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng),。
4,、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。
(三),、青年教師上匯報(bào)課,,提升教育教學(xué)能力。具體安排:
楊 輝:《站立式起跑》
李雪楠:《童心是小鳥(niǎo)》
周鳳霞:《追尋文明的足跡》
姜麗娜:《i like football》
李 薇:《will you take your kite?》
朱宏偉:《驚弓之鳥(niǎo)》
王超男:《泉水》
楊海鷗:《棉鞋里的陽(yáng)光》
鄭 宇:《能被2,、3,、5整除的數(shù)的特征》
楊義麗:《雷鋒叔叔你在哪里》
四、工作措施:
把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項(xiàng)工作為突破口,,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),,切實(shí)提高教師素質(zhì),。積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,,既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn),,也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能,,切實(shí)讓全體教師從中受益。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇六
為了提高教師綜合素質(zhì),,從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)《_號(hào)》文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定本方案,。
一、意義
有計(jì)劃地開(kāi)展校本培訓(xùn),,對(duì)于深化教師培訓(xùn)改革,,強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,,促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義,。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1,、目標(biāo):強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),,培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,倡導(dǎo)“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究”的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)新理念,、新技能,、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,,加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高,。
2,、任務(wù):每學(xué)年至少開(kāi)展一個(gè)科目(專題)的培訓(xùn),每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個(gè)科目(項(xiàng)目)的校本培訓(xùn),,學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于50個(gè)學(xué)時(shí),。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,并與履職晉級(jí)考核掛鉤,。
三,、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng):楊云武(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):王順友(副校長(zhǎng)),、張祥友(副校長(zhǎng))
組員:鄧福忠、王振明,、周正平,、徐志芳、劉玉美
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:
辦公室主任由王順友兼任,,副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔,。
成員:李云、陳英,、劉榮華,、徐家鵬、周應(yīng)梅
四,、形式和內(nèi)容
本次校本培訓(xùn)形式主要是:課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式、自學(xué)反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式、結(jié)對(duì)幫扶式(同伴互助式),、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式、課例(案例)分析式,、以課代研式(教學(xué)設(shè)計(jì)集體研究式),、讀書(shū)筆記式、互評(píng)交流式,、聽(tīng)課記錄評(píng)價(jià)式,、研究報(bào)告式等。
本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括:政治理論,、師德師風(fēng),、教育理論、教學(xué)方法,、學(xué)科知識(shí),、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù),、論文寫(xiě)作,、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià),、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn)、書(shū)法等,。
五,、時(shí)間安排
本次校本培訓(xùn)計(jì)劃從20_年9月啟動(dòng)到20_年7月結(jié)束,,一共五年。
1,、20_年9月,,制定并向區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報(bào)校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計(jì)劃,中期規(guī)劃確定五年,。同時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,,報(bào)名注冊(cè),落實(shí)師資和教材(資料),,落實(shí)經(jīng)費(fèi),,劃分培訓(xùn)單位等。
2,、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計(jì)劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批。
3,、20_年9月至20_年7月為第一年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:政治理論、新《義務(wù)教育法》,、師德師風(fēng),、現(xiàn)代教育理論、書(shū)法等,。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)——反思式,、校長(zhǎng)講座式、專家輔導(dǎo)式,、讀書(shū)筆記式,、小組研究式等。用60個(gè)學(xué)時(shí),。
4,、20_年8月至20_年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:教育教學(xué)技能,、書(shū)法等,。培訓(xùn)的主要形式為:專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式,、自學(xué)反思式,、讀書(shū)筆記式、課題研究式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí),。
5、20_年8月至20_年7月為第三年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:現(xiàn)代教育技術(shù),、學(xué)科知識(shí)等,。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、課題研究式,、以課代研式,、專家引領(lǐng)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí),。
6,、20_年8月至20_年7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:課題研究,、論文寫(xiě)作,、教學(xué)評(píng)價(jià)等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式,、讀書(shū)筆記式,、聽(tīng)課記錄評(píng)價(jià)式、觀摩交流式,、主題研究式,、研究報(bào)告式等。用60個(gè)學(xué)時(shí),。
7,、20_年8月至20_年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:經(jīng)驗(yàn)交流,、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn)等。培訓(xùn)的主要形式為:專題講座式,、自學(xué)反思式,、骨干示范式、結(jié)對(duì)幫扶式,、課題研究式,、聽(tīng)課評(píng)價(jià)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí),。
六,、做好工作總結(jié)
每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,由辦公室及時(shí)寫(xiě)出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié),??偨Y(jié)成績(jī),推廣經(jīng)驗(yàn),,表彰先進(jìn),,找出存在問(wèn)題并提出今后改進(jìn)意見(jiàn),整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束,,寫(xiě)出總的工作總結(jié),。
七,、管理與考核
1、從現(xiàn)在起,,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,,對(duì)擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,,一個(gè)學(xué)期計(jì)算一次,,若累計(jì)缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上,學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分,。
2,、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,,并與晉升,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)掛鉤,。若對(duì)校本培訓(xùn)敷衍了事,,培訓(xùn)成績(jī)欠佳者,年終履職考核和評(píng)優(yōu),、評(píng)先進(jìn)、晉升實(shí)行一票否決,,培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定,。
3、每年度培訓(xùn)完畢,,由領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行考核鑒定,,對(duì)培訓(xùn)合格者,報(bào)請(qǐng)區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后,,認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分,。
5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫(xiě)課題研究進(jìn)度表,,每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文,。
6、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)必須隨時(shí)搜集課題研究成果,并將成果在全校推廣,。
7,、凡課題研究有成果者,學(xué)校將按照昭區(qū)教字_號(hào)文件“關(guān)于《昭陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的通知”的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),,給予50%的獎(jiǎng)金,。
8,、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,男教師年滿55周歲,,只參加培訓(xùn),,不考核。
八,、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項(xiàng)校本培訓(xùn)資金,,用于培訓(xùn)工作。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇七
一,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),,更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,,新知識(shí)的學(xué)習(xí),,通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,,教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象,。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師,。
1、新教師的入格培訓(xùn),。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,,以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,,在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)??己酥贫?,考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng),、寫(xiě)一份全面的工作總結(jié),。
2、青年教師的升格培訓(xùn)
主要指3年以上的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上、樂(lè)于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍,。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,,促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。
二、具體工作:
(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),,把師德修養(yǎng)放在首位
1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,,為人師表,,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo),,以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
(二) 通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,,首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。
1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)
教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效,。
2.“先承接再提高”的培養(yǎng)
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),,然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn),,從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步,并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果,。
3.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)
這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施,。其中:“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn),, “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師,、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,,而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,。
4.“定期知識(shí)分享”的培養(yǎng)
這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享,,從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握,。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果,它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,,所以他們?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中有人多次獲獎(jiǎng),。
5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長(zhǎng)期培養(yǎng)
學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn),、函授,、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培養(yǎng),。
(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn),,認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,,我們提倡青年教師積極參與教育科研,,鼓勵(lì)教師出科研成果。
(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),,結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,,強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。
(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,,有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導(dǎo)者,,當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,,教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),,參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,定期學(xué)習(xí),,記好讀書(shū)筆記和心得,,請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,以便理論聯(lián)系實(shí)際,,提高班主任工作水平,。
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案PPT篇八
疫情防控期間,各地組織開(kāi)展幼師國(guó)培項(xiàng)目遴選,、立項(xiàng),,按部就班做好項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備,適當(dāng)采取線上培訓(xùn)方式靈活安排培訓(xùn)項(xiàng)目,。待疫情結(jié)束后根據(jù)教育部統(tǒng)一要求,盡快組織實(shí)施線下培訓(xùn)環(huán)節(jié),。
一,、幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則培訓(xùn)項(xiàng)目
面向鄉(xiāng)村幼兒園教師,采取巡回報(bào)告,、送培到縣,、網(wǎng)絡(luò)研修、園本實(shí)踐相結(jié)合的混合式研修方式組織實(shí)施,示范和帶動(dòng)幼兒園教師師德師風(fēng)全員培訓(xùn),。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),,以落實(shí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為主要內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代師德楷模典型事跡,,剖析幼兒園師德反面典型案例,,開(kāi)展教師心理健康教育,引導(dǎo)廣大教師以德立身,、以德立學(xué),、以德施教、以德育德,,爭(zhēng)做“四有”好教師,。
二、幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)項(xiàng)目
遴選幼兒園新入職教師,,通過(guò)省級(jí)統(tǒng)籌,,地市組織、區(qū)縣實(shí)施的方式,,制定《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)方案》,,遵循新教師成長(zhǎng)規(guī)律,圍繞“師德為先,、幼兒為本,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”,,規(guī)范化設(shè)置“職業(yè)領(lǐng)悟與師德踐行,、幼兒保教常規(guī)與實(shí)踐、幼兒發(fā)展與育德體驗(yàn),,教學(xué)反思與教研基礎(chǔ)”四個(gè)維度的適崗性課程,,采取網(wǎng)絡(luò)研修、集中培訓(xùn),、跟崗實(shí)踐,、在崗踐習(xí)相結(jié)合的方式,因地制宜開(kāi)展為期一年的分階段培訓(xùn),,促進(jìn)新教師縮短成長(zhǎng)周期,,盡快成長(zhǎng)為合格教師。
三,、非學(xué)前教育專業(yè)教師專業(yè)補(bǔ)償培訓(xùn)項(xiàng)目
面向幼兒園非學(xué)前教育專業(yè)背景教師或轉(zhuǎn)崗教師,,采取網(wǎng)絡(luò)研修、集中面授,、跟崗實(shí)踐,、工作坊研修一體化研修方式,,針對(duì)其缺乏學(xué)前教育專業(yè)化培養(yǎng)、不能及時(shí)適應(yīng)保教工作的突出問(wèn)題,,重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,開(kāi)展為期不少于30天(180學(xué)時(shí)),其中集中培訓(xùn)不少于20天(120學(xué)時(shí))的專業(yè)補(bǔ)償培訓(xùn),,幫助教師樹(shù)立學(xué)前教育專業(yè)思想,,掌握學(xué)前教育基本技能和方法,提高科學(xué)保教能力,,防止幼兒園“小學(xué)化”傾向,。
四、鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目
面向集中連片特困地區(qū)和國(guó)家級(jí)貧困縣的鄉(xiāng)村幼兒園教師,,由具有學(xué)前教育資質(zhì)的高校對(duì)口項(xiàng)目區(qū)縣教師發(fā)展中心協(xié)同組織,,采取網(wǎng)絡(luò)研修、骨干培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、園本研修相結(jié)合的方式分段實(shí)施培訓(xùn),著重提升鄉(xiāng)村幼兒園教師科學(xué)保教意識(shí)和在幼兒一日生活中落實(shí)保教融合的能力,。骨干教師培訓(xùn)重在培育研訓(xùn)團(tuán)隊(duì),,遴選區(qū)縣學(xué)前教育教研員、幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師以送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)能力提升為主題開(kāi)展為期不少于8天(48學(xué)時(shí))專項(xiàng)培訓(xùn),;送教下鄉(xiāng)重在提升科學(xué)保教能力,,由區(qū)縣依托本地骨干送教團(tuán)隊(duì),采取現(xiàn)場(chǎng)診斷,、課例示范,、實(shí)踐指導(dǎo)的方式實(shí)施不少于6天(36學(xué)時(shí))的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn);園本研修,、實(shí)踐應(yīng)用與成果展示活動(dòng)不少于2天(12學(xué)時(shí)),。對(duì)口高校協(xié)同組織實(shí)施,提供專業(yè)支持,,確保鄉(xiāng)村教師獲得有效指導(dǎo),。
五、幼兒園骨干教師訪名校浸潤(rùn)式培訓(xùn)項(xiàng)目
面向鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師,,到省內(nèi)外高水平示范性幼兒園開(kāi)展為期不少于20天(120學(xué)時(shí))的跟崗實(shí)踐,,通過(guò)示范觀摩、實(shí)地考察,、模擬實(shí)訓(xùn)等方式開(kāi)展培訓(xùn),,通過(guò)建立學(xué)習(xí)社區(qū)和移動(dòng)端學(xué)xxx臺(tái)加強(qiáng)訓(xùn)后指導(dǎo),開(kāi)闊骨干教師的教育視野,,提升骨干教師的科學(xué)保教能力,,提高園本研修指導(dǎo)能力。
六,、幼兒園園長(zhǎng)法治與安全教育培訓(xùn)項(xiàng)目
面向公民辦幼兒園園長(zhǎng),,采取網(wǎng)絡(luò)研修、集中面授等培訓(xùn)方式,,以依法依規(guī)辦學(xué)治園,、提高安全管理水平為重點(diǎn),突出未成年人保護(hù)方面的法律培訓(xùn),,對(duì)公民辦幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)展為期不少于5天(30學(xué)時(shí))專項(xiàng)培訓(xùn),,強(qiáng)化園長(zhǎng)依法治園和安全管理的意識(shí)與能力。
七,、鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目
面向集中連片特困地區(qū)和國(guó)家級(jí)貧困縣的鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng),,采取網(wǎng)絡(luò)研修、集中面授,、跟崗研修的培訓(xùn)方式,,圍繞《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的能力與職責(zé),針對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園工作中的實(shí)際問(wèn)題,,立足改進(jìn),,采取鄉(xiāng)校園長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)、送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn),、校長(zhǎng)工作坊研修等方式,,開(kāi)展為期不少于10天(60學(xué)時(shí))專項(xiàng)能力培訓(xùn),著重提升鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)的辦學(xué)理念和辦園能力,。
八,、民辦幼兒園園長(zhǎng)規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目
面向民辦幼兒園園長(zhǎng),依托本省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)基地,,采取網(wǎng)絡(luò)研修,、集中培訓(xùn)、名園觀摩,、返崗實(shí)踐等方式,,針對(duì)當(dāng)前民辦幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問(wèn)題,以《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》等幼兒園辦園治園政策法規(guī)落實(shí),、幼兒園科學(xué)保教工作實(shí)施為重點(diǎn)模塊,,開(kāi)展為期不少于10天(60學(xué)時(shí))專項(xiàng)培訓(xùn),幫助民辦幼兒園園長(zhǎng)更新辦學(xué)理念,,規(guī)范辦學(xué)行為,。