為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇一

為更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以先進引領(lǐng)、帶動全體學生提高作業(yè)質(zhì)量,，進而提升學習能力,。

學校成立作業(yè)評比小組，名單如下：

組長

副組長

成員z及各教研組長

語文,、數(shù)學,、英語、物理,、化學,、生物、政治,、歷史,、地理、美術(shù)

每學期評比一次

1,、相關(guān)學科任課教師按教務(wù)處通知要求及時將任教班級作業(yè)送交指定地點,。

2、教務(wù)處隨機從各班學生中抽取10名學生的作業(yè),，進行量化打分（每名學生作業(yè)評分采用100分制）,；算出每班10名學生的作業(yè)平均得分,。

3、根據(jù)各班10名學生作業(yè)平均得分,，再算出任課教師任教班級學生作業(yè)得分的平均分,，作為任課教師任教班級作業(yè)評比最終得分，91-100分為優(yōu)秀,，81-90分為良好,，60-80分為合格，60分以下為不合格,。

4、各評委依據(jù)學校制定的作業(yè)評分細則量化打分,。

1,、送評作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補充習題等）,。

2,、作業(yè)必須經(jīng)過教師認真批改，無補做,、補改現(xiàn)象,。

對作業(yè)評比中，獲得優(yōu)秀,、良好,、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎勵,。

20xx-5-30

附：墩歡初級中學作業(yè)評分細則

贛榆縣墩歡初級中學作業(yè)評分表（試用）

評價項目 具體評價內(nèi)容 評價標準 項目得分

作業(yè)數(shù)量情況（40分）

作業(yè)數(shù)量足,，無臨時補、湊現(xiàn)象,。

實做作業(yè)次數(shù)若不足,，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推,、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)

作業(yè)布置情況（20分）

作業(yè)布置及時,、題量適中，作業(yè)設(shè)計有針對性,，體現(xiàn)層次性,。

作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分,。

作業(yè)規(guī)范情況,。（20分）

作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真,、工整,，字體規(guī)范,，無亂撕、亂畫,、亂貼現(xiàn)象,。

作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分,。

作業(yè)批改情況（20分）

作業(yè)批改要及時,，格式、書寫要規(guī)范,，作業(yè)評價以等第或分數(shù)形式呈現(xiàn),，作業(yè)評語或符號要體現(xiàn)激勵性；無錯改,、漏改現(xiàn)象,，無學生代為批改情況。學生能及時改錯,，教師能及時進行二次批改,。

作業(yè)批改不規(guī)范（如錯改、漏改,、學生自己批改等）,，每出現(xiàn)一次扣2分。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇二

為全面貫徹素質(zhì)教育理念,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，進一步加強幼兒自我服務(wù)意識，鍛煉孩子穿脫衣褲方面的技能,，養(yǎng)成幼兒愛勞動,，自己的事情自己做的獨立自理能力，我園特開展“小手真能干”——幼兒穿脫衣褲評比活動,。

1,、通過活動，提高孩子的生活自理能力,，學會簡單的穿,、脫衣褲的生活技能。

2,、在有趣的活動中,，讓幼兒感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做,。

20xx年11月20日中午11：00,。

各點多功能廳。

在園全體幼兒。

比賽當天,，各班幼兒按比賽要求穿上適合的外套,。

小班：會穿脫套頭衫及褲子。

中班：會穿脫套頭衫及褲子,。

大班：會穿脫紐扣衣服及褲子,。

1、參賽幼兒衣褲穿好后,，要求幼兒檢查是否穿得整齊,、領(lǐng)子翻平、內(nèi)衣塞進褲子里,。

2,、每輪比賽規(guī)定時間6分鐘，小班,、中班,、大班都按規(guī)定時間內(nèi)完成人數(shù)百分比的多少來決定名次。

設(shè)一等獎2個,、二等獎3個、三等獎4個,。

1,、統(tǒng)籌：范xx錢xx（統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個比賽過程及擔任記錄工作）；

2,、評委：空課教師（具體由范xx,、錢xx安排，本班教師不擔任自己班級的評委工作）,；

3,、照相：吳xx；

4,、新聞報道：李xx,。

小班年級組進行比賽→中班年級組進行比賽→大班年級組進行比賽。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇三

為加強公司企業(yè)文化建設(shè),，不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力,，提高工作效率，有效地激勵工作業(yè)績突出,、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的員工,，公司將開展“優(yōu)秀員工”評選活動，具體方案如下,。

堅持公開,、公平、公正的原則。

每月組織一次評選

1,、凡在本公司入職滿一個月的員工均可參與月度優(yōu)秀員工評選

2,、優(yōu)秀員工人選應(yīng)以各部門基層員工為主、管理層員工為輔

1,、以部門為單位組織評選,，部門人數(shù)在10人（含）以下，每月可選送2名,，部門人數(shù)在10人以上,，每月可選送3名

2、人事行政部每月根據(jù)各部門選送的人員,，評選出不超過5名優(yōu)秀員工

工作業(yè)績——目標管理指標達成率100%,。

工作質(zhì)量——出色、準確無任何差錯完成上級布置的任務(wù),。

工作技能——具有極豐富的專業(yè)技能,，能充分完成本身職責。

工作態(tài)度——工作努力,、主動,，能較好完成分內(nèi)工作。

團隊合作意識——有較強的團隊合作意識,，用心配合他人完成任務(wù)并分享自我的經(jīng)驗技術(shù),。

工作紀律——遲到不允許超過2次/月；事假不超過1天/月,；

服裝無違規(guī)現(xiàn)象,。

物品擺放貼合規(guī)定

學習意識——優(yōu)秀的自我學習意識，樂于理解公司安排的各種培訓,，提高自身的綜合潛力,。

創(chuàng)新潛力——工作中銳意求新，經(jīng)常提出新想法,、新措施與新的工作方法,。

職責感——有用心職責心，能徹底達成任務(wù),，能夠放心交付工作,。

溝通協(xié)調(diào)——善于上下溝通、平衡協(xié)調(diào),，能自動自發(fā)與人合作

1,、工作業(yè)績由被評估人的直接上級評估，工作質(zhì)量,、工作技能,、工作態(tài)度,、團隊合作意識。

2,、團隊合作意識由被評估人平級同事（至少2人）評估,，可由被評估人指定人選。

3,、工作紀律由人事行政部評估,。

1、每月5日前各部門主管,、經(jīng)理完成部門內(nèi)員工評選,，并填寫《優(yōu)秀員工評價表》報人事行政部。

2,、每月8日前人事行政部完成優(yōu)秀員工評選及《優(yōu)秀員工評價表》的分析,，并將優(yōu)秀員工照片及業(yè)績簡介張貼于公告欄內(nèi)。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇四

為了增強學生的國防意識,，加強紀律性,、組織性，規(guī)范學生的日常行為,，樹立良好的校風校紀,，對xxxx級新生軍訓進行軍訓匯操評比，特制定本評比方案,。

學校政教處（負責人：組長：陳學善,；副組長：黎靈偉、陳超明）

軍訓匯操評比由三中隊教官和學校領(lǐng)導擔任評委,，對獲獎的班級和個人，學校在閉訓儀式上進行表彰獎勵,。

校團委（負責人：莫臘梅副書記）

總務(wù)處（負責人：肖作維）

xxx年9月12日（星期二下午3:30分）

學校運動場

七年級軍訓各班方隊

全體教官,、學校領(lǐng)導、七年級班主任,、參訓學生及工作人員,。

軍訓匯操（含隊形隊列等）

1、隊列動作內(nèi)容：坐下,、蹲下,、起立；立正,、稍息,、跨立；停止間轉(zhuǎn)法,；行進與立定（齊步,、跑步）；敬禮與禮畢。

2,、按以下要求做好自己軍容自查,、整改。

（1）頭發(fā)：不得染發(fā),、燙發(fā),，男生不得留長發(fā)。（1分/1人）

（2）指甲：不得留長指甲,，不得涂指甲,，保持指甲整潔。（1分/1人）

（3）穿著：身穿校服或運動服,，不戴首飾,、項鏈等，不穿拖鞋進入教學,，不穿奇裝異服,，穿著力求整潔、樸素大方,。（1分/1人）

3,、出勤：全勤不扣分，缺1人扣1分,。（校團委負責考勤）

4,、軍訓結(jié)束后認真開好本班軍訓總結(jié)主題班會。

（見：三亞市崖城中學xxxx年新生軍訓匯操評分標準及細則,，總分：100分）

1,、班級獎：一等獎1名；二等獎2名,；三等獎3名,。（獎勵待定）

2、優(yōu)秀組織獎：一等獎1名,；二等獎2名,；三等獎3名。（獎勵待定）

3,、優(yōu)秀教官獎：一等獎1名,；二等獎2名；三等獎3名,。（獎勵待定）

1,、集合xxx年9月12日下午3:00班主任組織本班學生按時在指定位置集合。

2,、主持人強調(diào)會場秩序,，介紹主席臺就座相關(guān)領(lǐng)導和評委,。

3、升旗儀式：升國旗,，奏國歌,。

4、黎奮校長宣布“xxxx年七年級親生軍訓匯操表演開始,！”

5,、請教官進行科目演示。(科目演示內(nèi)容：隊列和擒敵術(shù))

6,、學生進行軍訓匯操表演,。

7、頒獎儀式：主持人（待定）宣讀獲獎名單：

①班級獎（6名,，臺上領(lǐng)導頒獎）

②優(yōu)秀組織獎（6名,，臺上領(lǐng)導頒獎）

③優(yōu)秀教官獎（6名，臺上領(lǐng)導頒獎）

8,、黎奮校長作總結(jié)性發(fā)言,，宣布七年級新生軍訓匯演圓滿結(jié)束。

9,、各班班主任組織學生與教官合影,。

同學們，為了你們的明天,，我們愿意奉獻今天,。同學們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇五

美麗惠貞·書畫增色

通過征集全體隊員書畫作品,，繁榮校園文化,，營造向真、向善,、向美的校園

文化氛圍，培養(yǎng)隊員的多方面素質(zhì)與能力,，促進隊員們的身心健康和諧發(fā)展,。

20xx年3月10日—20xx年3月31日

校內(nèi)

全體少先隊員

1、內(nèi)容：要求健康向上,，具有創(chuàng)新性,，能充分反映當代少年兒童奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征,、校園特色,、學生特點,，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

2,、書法篆刻： 毛筆書法,、硬筆書法、篆刻,，作品先不用裝裱,，具體要求如下：

⑴毛筆書法作品限于4尺宣紙3開,，一律豎式。不收對聯(lián),、橫幅,。

⑵硬筆書法作品限8開、16開兩種,。

⑶篆刻作品要求4方以上,，印蛻貼在4尺3開大小空紙上，同時附釋文,。

3,、平面設(shè)計：字體設(shè)計、海報/招貼設(shè)計等,。作品為4開圖畫紙大小,。

4、繪畫：中國畫,、水彩畫、版畫,、剪紙、素描,、電腦繪畫等,。中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘,，其他畫種一律為4開圖畫紙大小,。

5、攝影：彩色和黑白攝影兩類,。攝影類一律將作品印成10寸照片（作品及文字說明均附電子稿）報送,。

1、第一階段（3月10日～3月25日）：發(fā)動隊員創(chuàng)作書畫作品,，上交到各中隊輔導員處,，由隊員評選后上交大隊部,。上交總數(shù)量15-20幅。

2,、第二階段（3月25日～3月31日）：大隊部組織有關(guān)教師進行評比篩選,。

3、第三階段（4月1日～4月30日）：優(yōu)秀書畫作品將被拍成照片,，設(shè)計成各類形式的禮品,，用于贈送給來校的各級貴賓。一部分優(yōu)秀書畫作品上墻,，一部分將被選送區(qū),、市中小學生藝術(shù)節(jié)比賽，

設(shè)一,、二,、三等獎若干名。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇六

班級文化是校園文化的重要組成部份,，也是構(gòu)成班級凝聚力,，進步學生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑,。為了進一步加強學校校園文化建設(shè),，修建濃厚的班級文化氛圍，增強學生的責任心和集體榮譽感,，進步他們的審美能力和動手能力,，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設(shè)活動中放飛理想的翅膀,，實現(xiàn)多彩的夢想,，特舉行特點文化墻評比活動

全校所有班級

20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。

１．內(nèi)容：（3分）

要求：積極向上,，主題鮮明,，內(nèi)容充實。整個墻面以學雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主,，也能夠穿插其他內(nèi)容,。

２．版面布局：（2分）

要求：設(shè)計公道，編排得當,；墻面整潔,，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化,，生動活潑。

３．主題：（2分）

要求：主題鮮明,，體現(xiàn)本班的精神風采,。

４．色采搭配：（1分）

要求：色采清新,，色采搭配公道，不要過于花梢,。

５．插圖：（1分）

要求：插圖大小和位置公道,，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花,、尾花,、花邊圖案簡練，色采豐富,，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙,，不能過于復雜導致喧賓奪主。

6．創(chuàng)意：（1分）

要求：情勢新奇,，有創(chuàng)意,。

各級部主任，班主任,，美術(shù)教師,，共分5組。一個級部為一組,。

留意：

一年級評委：（1—7班班主任和張主任）,，負責人：張，對三年級六個班打分評比

二年級評委（1—8班班主任和張主任）,，負責人：張,，對四年級六個班打分評比。

三年級評委（1—6班班主任和付主任）,。負責人：付,，對五年級六個班打分評比。

四年級評委（1—6班班主任和于主任）,。負責人：于,，對二年級八個班打分評比。

五年級評委（1—6班班主任和楊主任）,。負責人：楊,，對一年級七個班打分評比。

打分時記錄在打分表上,，級部主任匯總算出均勻分,，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊室處,。

一年級：一等獎2名,、二等獎2名、三等獎3名

二年級：一等獎2名,、二等獎3名,、三等獎3名,。

三年級：一等獎2名、二等獎2名,、三等獎2名,。

四年級：一等獎2名,、二等獎2名、三等獎2名,。

五年級：一等獎2名,、二等獎2名、三等獎2名,。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇七

為更快地提高中青年教師的專業(yè)水平,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年骨干教師，積極推進課程改革,，全面實施素質(zhì)教育,，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，決定于20xx年10月－12月組織開展第四屆校級a級優(yōu)質(zhì)課評比活動,，活動優(yōu)勝者報市局參加全市第四屆a級優(yōu)質(zhì)課評比。現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下：

組長：z

副組長：z

組員：z

學科評議組

語文：z

數(shù)學：z

英語：z

理化生：z

政史地：z

藝體綜合：z

打“”者為學科評議召集人

三年教齡以上,，45周歲以下的教師，已評上市級a級,、2a級優(yōu)質(zhì)課的教師以及學科（術(shù)）帶頭人不再參評,。

包括教案設(shè)計、執(zhí)教上課,、學生評議,、教學思辨等內(nèi)容。評比采用百分制打分,，分別按20%,、60%、5%,、15%比例賦分,，確定名次。

a)宣傳發(fā)動（9月下旬～10月10日）

組織教師學習新課程改革的有關(guān)文件及吳教《關(guān)于組織開展第四屆a級優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知》的有關(guān)精神,，引導教師進一步確立教學質(zhì)量為中心的意識,，確立深化課堂教學改革的意識，強化有效教學的研究，引導教師全員參與課堂教學有效性的研究和實踐,。

b)校級評比（10月13日~11月30日）

（1）,、先由個人申報，再由學校確定參加評比的各學科教師名單,，原則上要求符合條件的教師人人參加。

（2）,、成立學校a級優(yōu)質(zhì)課評比領(lǐng)導小組,，下設(shè)各學科評議組組織評議，教案設(shè)計,、執(zhí)教上課由學科評議組組織評議,，教學思辨由教科室負責評分。評分依據(jù)市教育局評分標準,。教案設(shè)計在10月下旬,，執(zhí)教上課在11月中上旬，教學思辯在11月下旬,。

（3）各學科按參賽教師的15%~20%確定為優(yōu)勝者,，學科人數(shù)較少的視參賽情況確定優(yōu)勝者。優(yōu)勝者為校級a級優(yōu)質(zhì)課教師,，由領(lǐng)導小組審定后報市局參加全市評比,。

（4）評為校、市兩級a級優(yōu)質(zhì)課教師,，學校將給予表彰獎勵,，并作為評先評優(yōu)依據(jù)。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇八

1,、教研活動迫切需要優(yōu)化活動設(shè)計

目前,，學校教研活動的有效性不甚理想，存在教研主題不夠明確,，過程隨意,，成員作用體現(xiàn)不夠，形式走過場等現(xiàn)象,。據(jù)我們的長期觀察,，教研活動前缺乏有效、精心的活動設(shè)計,，是導致教研活動低效的重要原因,。我們感到要提高教研活動有效性，從活動設(shè)計的優(yōu)化入手,，是一條重要的途徑,。

2、教研活動迫切需要改進激勵機制

目前，教研活動技能的培訓效果也不理想,。教師了解了,，不一定能理解；即使理解了,，也不一定會做,；即使會做，不一定能形成習慣,。如何實現(xiàn)理解了,、會做了、習慣了呢,？需構(gòu)建一個有效的激勵機制,。

為此，我們試圖構(gòu)建教研活動創(chuàng)意設(shè)計的工作機制,。嘗試結(jié)合“教研活動方案設(shè)計表”組織教研組活動設(shè)計方案的評比,，以《教研活動設(shè)計指導綱要》為輔助工具，以《教研活動觀察指標體系》為評價基礎(chǔ),，展開學校教研活動的展示與比較,，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動的改進之中。

1,、確立教研活動創(chuàng)意設(shè)計的內(nèi)涵：高認知,、高合作

整個活動全過程貫穿著我們對教研活動理想狀態(tài)的認識，即高認知與高合作,。高認知,，表現(xiàn)為挑戰(zhàn)、聚焦,、發(fā)散,、凝聚，即內(nèi)容對于教師原有認識水平構(gòu)成挑戰(zhàn)性,、研討過程和議題衍生具有聚焦性,、教師生成的觀點和創(chuàng)意具備發(fā)散性、研討共識得到有效凝聚,；高合作,，表現(xiàn)為互補、互動,、互利,、互信，即分工互補,、交流互動,、感受互利,、增進互信。

要達到高認知,、高合作的知識分享,，我們希望通過創(chuàng)意設(shè)計，促進教師教研能力素養(yǎng)在如下幾個方面得到發(fā)展：豐富參與教研活動所必需的基礎(chǔ)知識,；發(fā)展教研活動所必需的基本技能,；培育教研互動設(shè)計所必需的綜合能力；運用多種資源和在同伴互助中提高自己的學習能力,；增進優(yōu)化教研過程,、提高教研效益服務(wù)的特色技能等。

2,、確立教研活動創(chuàng)意設(shè)計的價值取向：為提高教研有效性而服務(wù)

通過競賽積極倡導教師教研活動的高認知、高合作發(fā)展方向,。競賽要以教研活動設(shè)計為主線,，以教研活動實施為載體，以提高效益為目標,，以綜合評價為手段,，以“能實施有效的教研”為基本出發(fā)點和最終歸宿。

3,、完善教研活動創(chuàng)意設(shè)計的工作機制：重在參與,，重在過程

構(gòu)建一個有效的激勵機制，讓教師與教研組長意識到有必要關(guān)注教研活動的改進,，提高團隊學習的質(zhì)量,，通過比賽的系列輔導幫助教研組長設(shè)計教師們需要的，教師能積極投入的,、大家都能有不同層次收獲的,、知識共享的教研活動，提升教研組長教研活動基本能力,，提升教師知識分享技能,。

如何幫助教研組長在活動之前能結(jié)合本次活動主題、活動重點及難點,、設(shè)計活動的過程,，讓教師們也能知曉本次活動的內(nèi)容，能進行相關(guān)的`知識準備,，這對教研活動的有效性起著至關(guān)重要的作用,，為此我們設(shè)計了《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》。

本表格的各欄目都代表了設(shè)計教研活動的一個方面,。我們希望通過填寫表格逐漸豐富教師對教研活動要素的整體認識,。同時,，我們提出，創(chuàng)意設(shè)計表的第一讀者不是行政中層,，而是教研伙伴,，表格是一個教研活動前的溝通工具，即教研組長通過該表格將自己的設(shè)計及其意圖可與組員進行溝通,。

表格分為四個版面：教研規(guī)劃,、教研準備、教研實施,、事后跟進

教研規(guī)劃教研準備教研實施事后跟進

主題選擇

流程設(shè)計

實踐規(guī)劃

人事安排分工與溝通

收集資料

空間安排

輔助設(shè)備預熱處理

主題發(fā)言

議題討論

活動總結(jié)效果評估

落實監(jiān)控

議題延續(xù)

《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》的填寫要求

教研規(guī)劃：是一學期的活動準備,，包括教研主題選擇、流程設(shè)計,、時間規(guī)劃和人事安排四個方面,。要求能從學情、教情,、區(qū)情等方面具體而詳細介紹選擇這個專題的原因與思考,，然后圍繞同一個教研活動主題步步跟進，步步深入,、設(shè)計連續(xù)性的教研活動,，同時對每次的時間和主持人有具體安排。

教研準備：是一次的教研活動的活動前安排,，包括分工與溝通,、收集資料、空間安排,、輔助設(shè)備,。要求能根據(jù)每位教師的能力與意愿水平安排任務(wù)與溝通，使得教研活動讓每一位老師各司其職,，有備而來,。將活動中相關(guān)的資料進行搜集，合理安排好空間布置,，借助輔助設(shè)備,，突出活動重點難點，盡量改變活動前無準備,、無主次,、無核心的狀態(tài)。

教研實施：是教研活動的過程,，包括預熱環(huán)節(jié),、主題發(fā)言環(huán)節(jié)、議題討論環(huán)節(jié),、活動總結(jié)環(huán)節(jié)這四個環(huán)節(jié),，我們將各個環(huán)節(jié)的常見類型,、問題以及行動策略在《教研活動設(shè)計指導綱要》中加以呈現(xiàn)，確保設(shè)計者在實施活動中有一定思考的標準,、行動的指南,。

事后跟進：教研組長應(yīng)該對本次教研活動的實施效果進行反思與評價，教研組長應(yīng)該對教研活動產(chǎn)生的進一步行動構(gòu)想與計劃進行監(jiān)督落實,，并根據(jù)同伴能力和意愿情況,，選擇領(lǐng)導策略，能在原有議題討論結(jié)果的基礎(chǔ)上生成新的研究問題和行動構(gòu)想,。

1,、成立指導小組，宣傳動員創(chuàng)意活動

由校長室,、科研室,、教導處、核心教師以及校外專家組成,。領(lǐng)導小組就這次活動的意義,、獎項和要求對教師進行動員。將《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》的填寫要求和《教研活動設(shè)計指導綱要》使用方法介紹給每個教師,，要求大家仔細閱讀，有意識地使用,。

2,、教研組探討，組長設(shè)計創(chuàng)意

創(chuàng)意設(shè)計活動開始,，以教研組為單位,，由學校發(fā)放《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》，要求教研組長填寫,，由于上學期只有個別組長使用過該表格,，教師會有一些填寫上的問題，指導小組到各教研組進行填表的具體說明和指導,，并在此過程中發(fā)現(xiàn)主要問題,，準備下階段組織探討。

3,、依據(jù)有效標準,，引領(lǐng)改進創(chuàng)意

組織教研組長就表格內(nèi)容的理解和填寫要求，依據(jù)《教研活動設(shè)計指導綱要》再次進行專項討論,，討論的專題是“我對++部分的理解和設(shè)計”,，加深了創(chuàng)意設(shè)計表的認識，相互間的啟發(fā)激發(fā)了老師們的設(shè)計靈感,，進行一輪修改,，討論會后一天上交設(shè)計表。

4、評選“創(chuàng)意設(shè)計獎”,，組織講座充分展示設(shè)計的創(chuàng)意

由指導小組對創(chuàng)意設(shè)計表的設(shè)計,，依據(jù)“教研活動創(chuàng)意設(shè)計評價表”，評選出“最佳設(shè)計獎”,。為了進一步激發(fā)教師對活動設(shè)計的積極性,，提高教研組組長的設(shè)計能力，請專家就這些最佳設(shè)計獎進行點評,，對其中的創(chuàng)意,，結(jié)合設(shè)計指導綱要進行創(chuàng)意點評，對創(chuàng)意設(shè)計中存在的一些問題,，討論解決的策略,，為第二輪修改提供依據(jù)。

5,、修改腳本,，對創(chuàng)意活動的實施進行現(xiàn)場錄像

第一輪沒有拿到獎的教研組通過前一輪的試做和培訓，同樣和得獎的小組一起進行錄像環(huán)節(jié)的競賽,。有了前期的學習,，再次修改顯得容易很多，教研組將創(chuàng)意設(shè)計活動進行現(xiàn)場錄像,，交教導處,。

6、觀察錄像,，評選最佳效果獎

由指導小組根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計的錄像觀察,，從結(jié)構(gòu)是否清晰、實施是否有效,、創(chuàng)意是否達成,，這四個方面觀察教研活動創(chuàng)意的實施情況，觀察評選出“最佳效果獎”,。

7,、自我反思，評選最佳反思獎

錄像完成后要求以教研組為單位觀看錄像,，填寫《教研組活動總結(jié)表》,，主要總結(jié)本次教研活動中團隊凝聚的教學智慧組織和本次教研活動的設(shè)計和實施效果談?wù)劷?jīng)驗與問題，教研組形成對該活動的共識和反思,，交指導組,。根據(jù)能否找準教研活動有效做法及其存在的問題，并提煉或提出有效策略為依據(jù),，評出“最佳反思獎”,。

8,、綜合各個環(huán)節(jié)的評比，評選出“教研活動最佳創(chuàng)意”表彰會,，對所有的獎項進行頒獎,。請專家對整個活動進行總結(jié)。

1,、時間保障

比賽利用一個學期每個學科每周都有的固定的教研組活動時間,，因此比賽的時間有基本的保障。

2,、輔助工具支持

將前期的研究成果《教研活動設(shè)計指導》作為指導教師進行表格填寫的輔助工具,，仔細閱讀、認真理解指導綱要,，教師在設(shè)計教研活動,，填寫設(shè)計表時，更多的是做選擇題,，而非問答題,，即根據(jù)本次教研活動的內(nèi)容與要求，從指導綱要中選擇合適的方式方法,。這樣就可以避免為了填寫而花費太多的精力,。與此同時，教研組長也可以自己的創(chuàng)意,。

1,、最佳創(chuàng)意獎的評價標準

評價表以百分制按四部分內(nèi)容進行權(quán)重賦分，專題選擇30分,、教研流程20分,、創(chuàng)意活動設(shè)計50分,，總分100分,。評價表主要體現(xiàn)了以下的標準：

●設(shè)計是否詳細具體。譬如在各環(huán)節(jié)設(shè)計時,，是否按照“時間,、方式與內(nèi)容”三個方面進行設(shè)計。要求是否明確,？議題討論要點是否比較具體實在,？

●內(nèi)容安排是否合理。譬如主題分解是否適切,；內(nèi)容容量不大不小,。

●形式設(shè)計是否適切。譬如空間布置,、議題討論形式等,。一個辯論式的討論安排一個點線式布局,。

●分工是否考慮到每個人的能力特點。

●圍繞有效分享與互動的設(shè)計是否具有—定的新意,。

2,、最佳實施獎的評價標準

創(chuàng)意設(shè)計的教研活動現(xiàn)場錄像后觀察與評價的標準：三點、四塊,、十五條

預熱,、主題發(fā)言、議題討論與總結(jié)四人環(huán)節(jié)清晰明確,。

實施有效：十五條

●預熱環(huán)節(jié)：清晰性（對背景,、目標、議程的介紹是否清晰）,、具體性,、趣味性

●主題發(fā)言：豐富性、生動性,、針對性,、互動性

●議題討論聚焦性、發(fā)散性,、互動性,、批判性

●總結(jié)環(huán)節(jié)：全面性、深刻性,、衍生性,、成長性（對教研活動技能的反思。）

●在各環(huán)節(jié)中明顯呈現(xiàn)出精心準備的設(shè)計與準備

●創(chuàng)意實施的效果

3,、重在激勵的評價策略

①系列評獎使參與者得獎覆蓋面大

“教研活動創(chuàng)意設(shè)計”最大的特點是圍繞提高教研活動的設(shè)計,、實施與反思能力而開展的系列行動研究。該競賽由四個單項評比連環(huán)相扣,，使每個參與者都能在比賽中展示自我,、學習他人、改進策略,、提升能力,。這是個比賽的過程，也是一個自學互學的過程,，更是一個人人提高,，個人和團體雙贏的培訓過程。

②比賽前后的指導點評激勵效果好

在每個環(huán)節(jié)的比賽前都設(shè)計了專題的指導,，在評比過程中及時發(fā)現(xiàn)教研活動設(shè)計中的創(chuàng)意點進行展示和宣傳,，同時針對發(fā)現(xiàn)的問題進行專項培訓。在“最佳設(shè)計獎”后，允許沒有獲獎的教研組長對原來設(shè)計進行修改,，然后進入“最佳實施獎”的評比,，觀看錄像后還可以及時進行自我反思，總結(jié)改進策略,，參與“最佳反思獎”的評比,，在這個行動研究和培訓中展開學校各教研組的教研活動水平的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動的改進之中,。

1,、賽中學，領(lǐng)會核心

在比賽中教師需要填寫《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》,，如何填寫,、如何規(guī)劃整個學期的研討專題、如何設(shè)計每次的教研活動,，教師帶著問題一次次地向已經(jīng)參與前期研究的組長們討教,，自學《教研活動設(shè)計指導綱要》，在設(shè)計,、修改的過程中領(lǐng)會到教研活動是一個需要精心設(shè)計和有效組織的教師實踐性知識分享與創(chuàng)造過程,。

“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳效果獎”的英語教研組，在設(shè)計中提出要詳規(guī)劃,，細思路,，小切口，精研究的做法,。他們首先討論和反思教師現(xiàn)階段的教與學生學的情況,，找出教學中有待解決的問題，以此作為本組今后幾年英語教學的研究主題,。確定了“通過聽說訓練,，提高學生英語交際的能力”這一主題，確定了進行一學期“小學英語聽說通關(guān)秘籍”編制與使用的研究,，擬定了預期的教研成果,，并結(jié)合總的研究主題，劃分好每次教研活動需要解決的問題,。教研組長精心設(shè)計,，教研活動之前,，能和組內(nèi)教師進行充分地溝通與交流,，將自己親手制作的教研活動任務(wù)單分發(fā)給每位教師，以此來明確個人的職責與角色,。

ppt,，小黑板紙的準備和如何使用也在細致的設(shè)計思路之中，在活動中這些輔助設(shè)備幫助他們及時梳理自己的觀點，理解他人的想法,，分享彼此的經(jīng)驗,。大家相信這樣小切口的研究一定會有意想不到的大收獲。

2,、學中做,，發(fā)展技巧

“教研活動創(chuàng)意設(shè)計”是圍繞提高教研活動的設(shè)計、實施與反思能力而開展的系列行動研究,。四個單項評比連環(huán)相扣,，教師參與的積極性很高，如何設(shè)計好教研活動成為教師們主動思考的問題,。

“最佳效果獎”的低年級數(shù)學教研組組長,，在前期的“最佳創(chuàng)意獎”設(shè)計中，教研活動的主題呈現(xiàn)方式不太理想,，沒能獲得“最佳創(chuàng)意獎”,。在組織的講座中她受到了前期實驗組設(shè)計環(huán)節(jié)的啟發(fā)，于是在活動錄像前她再一次進行了精心的修改,，在預熱環(huán)節(jié)的設(shè)計中采取基于數(shù)據(jù)的事實分析來引入主題,，活動開始只見她把整張進度表放在了ppt上，并且標出了所有乘法口訣所占用的課時,，以及乘除法的意義所占用的課時,，并對同伴說：“我們一星期安排了4節(jié)數(shù)學課，本學期共有23周,，扣除節(jié)假日,，及復習時間，總共是18周,，18×4=72節(jié)課,，而乘法口訣總共占了11節(jié)課，這其實不符合我們學生的實際情況,，因為大部分學生對于口訣已經(jīng)或多或少的接觸過了,，甚至于有少部分學生早就能很熟練的背誦了，這樣再一個口訣一堂課這樣教下去,，無疑是浪費時間,，相反，乘除法的意義,，一向是學生學習的難點,，可是卻少得可憐。中國人有句古話叫：“錢要用在刀口上”,，今天我覺得這句話應(yīng)說成：“時間要用在刀口上”,。怎樣合理安排時間，在有限的時間內(nèi)使教學效果最大化，是我們應(yīng)該要關(guān)注的問題,，所以我們教研組今年的專題就放在教材剪裁這個點上”,。教研組的老師頻頻點頭，她這種用數(shù)據(jù)來擺事實講道理的預熱環(huán)節(jié)設(shè)計技巧使活動的開展更為順利,。

3,、做中創(chuàng)，自主提升

教研活動創(chuàng)意設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié),，要求觀看錄像填寫反思表參與“最佳反思獎”的評比,，錄像資源讓當事人可以觀察到自己行為，對活動設(shè)計和實施中的教研行為進行自我反思,、尋找提升的策略,。

一年級語文教研組的活動設(shè)計，緊扣主題,、環(huán)節(jié)清晰詳細,，獲得了第一期的“最佳創(chuàng)意獎”，但在實施過程中卻發(fā)生了不少意外之事,?！凹とぁ钡念A熱環(huán)節(jié)，同伴的不冷不熱,；“完美”的主題發(fā)言,，同伴的面面相覷；“單獨”的議題討論,，同伴的隨聲附和,。教研組長在觀看錄像后，及時進行了反思,，還智慧地提出了解決這三個意外的策略,，不但提升了自己的教研活動技能，還為我們的《教研活動設(shè)計指導綱要》添上了一條新的策略,。

我們將這個教研活動中的問題概括為：樹蔭效應(yīng),，即主題發(fā)言者的發(fā)言內(nèi)容大而全，似乎涵蓋了本次研討主題所涉及的諸多方面,，導致教研伙伴感到?jīng)]有什么新的內(nèi)容可供分享,，使討論與分享不能繼續(xù)。這就像一個大樹的樹冠過于龐大,，導致其樹蔭之下其他樹木難以生長,。故稱為之樹蔭效應(yīng)。這種效應(yīng)常常出現(xiàn)在以教學方法,、教學難點,、教學策略為議題的議題討論中。在新的《指導綱要》中我們概括的對策建議參與式討論,，當發(fā)現(xiàn)分享活動中主題發(fā)言出現(xiàn)樹蔭效應(yīng)之后,，主持人可以采用參與式討論的方法引導議題討論的發(fā)展。參與式討論的要點是,，當主題發(fā)言結(jié)束之后,，主持人讓主題發(fā)言者和分享伙伴對看似全面的發(fā)言要點（如若干種方法、策略,、問題）進行獨立分析,，如常用性、重要性,、難度等進行排序,。然后對獨立分析的結(jié)果進行展示和比較，并闡述理由,。這有利于將議題的討論引向深入,。

“教研活動創(chuàng)意設(shè)計”評比活動讓老師們能夠低起點、做中學,、快反饋,、不停步地發(fā)展教研活動能力。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇九

一,、活動目的

為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣,，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動,。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者,、學習勤奮者的典型,，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè),，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè),，并根據(jù)自己的情況予以借鑒,；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實,。最終推動良好學風的形成,。

二、優(yōu)秀標準

各科作業(yè)都能認真獨立完成,，書寫工整,，設(shè)計新穎，字跡清楚,，不潦草,，格式規(guī)范,，及時上交。

三,、評比方法及分工

1,、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數(shù)英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數(shù)兩科）,，可以多交,。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長,，級長評選30—50份交教導處相應(yīng)的主任處,，由教導處負責獎狀。

2,、由美術(shù)組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作,，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓,。

3,、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。

4,、優(yōu)秀寒假手抄報交美術(shù)組羅賢箕老師處,，羅老師組織美術(shù)組布置展示。

5,、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后,，打印好交沈潤芳老師處。

6,、數(shù)學科的優(yōu)秀數(shù)學小日記交盧艷君主任處,。 教導處 20xx年2月28日

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇十

為加強管理,.保障員工 有一個干凈整潔的生活居住環(huán)境,增加員工的歸屬感. 特制定此規(guī)定,讓住宿員工養(yǎng)成好的生活習慣,塑造公司員工宿舍良好形象.

1.宿舍管理處將不定期對各宿舍內(nèi)的5s進行抽查和打分,對衛(wèi)生不合格的寢室進行書面通知,連續(xù)三次衛(wèi)生不良的寢室將給予該寢室10元/人的處罰.

2.每周五下午14;00有宿舍衛(wèi)生評比小組共同對每個寢室進行5s的大檢查,并作評分,每月進行綜合評比一次.

3.每月根據(jù)綜合評比的分數(shù),把得最高分的寢室評選為“5s”優(yōu)秀寢室，對該寢室進行通報表揚,，同時進行100元/寢室的現(xiàn)金獎勵,。該寢室的室長另給予50元的獎勵。（室長有寢室人員進行推選,。沒有推選的寢室,，視為該寢室放棄室長獎勵。）

4．每月根據(jù)綜合評比的分數(shù),把得最低分的寢室評選為“5s”最差寢室,，對該寢室進行通報批評,。同時對寢室進行20元/人的現(xiàn)金處罰。該寢室的室長另給予10元的處罰,。（室長由寢室人員進行推選,。沒有推選室長的寢室，視為該寢室人員愿意接受對室長的處罰,。室長罰款就分攤至該寢室人員頭上,。）

5．評比方式：由宿舍管理員平時的不定期檢查分數(shù)結(jié)合每周五大檢查的分數(shù)進行綜合評比,。最終得分將公布在宿舍宣傳欄上。

6．評比的內(nèi)容及標準見附頁：《宿舍5s》評比表.

7:周五大檢查評比小組人員為:

員工宿舍5s規(guī)范

根據(jù)公司員工宿舍管理規(guī)定第五條---宿舍5s管理內(nèi)容,，請各寢室住宿人員按照以下內(nèi)容做好室內(nèi)5s,。

1、室內(nèi)地板保持干凈整潔,。無紙屑果殼,，無污物,，無痰跡,，室內(nèi)無積水等。垃圾簍勤倒不存放垃圾,。

2,、墻壁，天花板無煙塵和蜘蛛網(wǎng),，無雜物無亂涂亂畫和不健康的圖片貼,，不亂釘釘子及影響美觀的贓物。

3,、床位按規(guī)定放置,，不得亂放置，不得亂移動,，個人武平擺放整齊,，床鋪上被褥疊放平整成方塊狀；被子和枕頭分別擺放在床的兩頭,。被子的雙跌口朝外對齊,，不得超出床沿?？沾采系奈锲芬R,，不能雜亂無章。

4,、床下鞋子擺放成一條直線（中間不能有間隙）,，鞋跟朝外，對應(yīng)放齊,，不得超出床沿,。床下每周必須自行處理干凈，保持床底干凈整潔,。

5,、室內(nèi)洗漱用品（牙膏牙刷洗澡洗發(fā)液）等個人用品要統(tǒng)一放在洗臉盆里、洗臉盆一律放在陽臺,，毛巾要統(tǒng)一掛在陽臺上掛鉤上,。洗衣服統(tǒng)一晾曬,，陽臺滴有積水要及時清掃。衛(wèi)生間便槽必須經(jīng)常清洗,，陽臺及衛(wèi)生間要保持干燥,。

6、宿舍個人行李包要擺放整齊,。衣柜統(tǒng)一放置在門口的墻壁處,。衣柜物品擺放整齊。

7,、門窗,、窗臺干凈、門兩面干凈,。玻璃明亮,，燈管電扇等物品保持干凈。室內(nèi)不準亂拉鐵絲,。晾曬的衣物及拖把不能超出陽臺甚至掛放在窗外,。

8、生活環(huán)境整潔,，不要向窗外及樓下亂扔垃圾,。公共場所不能隨地吐痰，不亂扔果皮碎紙和煙頭,。走廊及宿舍垃圾要投放至垃圾桶,。

9、經(jīng)常開窗通風,，保持室內(nèi)空氣清新,，無異味。

10,、愛護公共財物,，不隨意損壞公共場所及寢室內(nèi)設(shè)施。節(jié)約水電,，做到水燈及電扇人離關(guān)閉,。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇十一

為了全面了解、評價公司員工的工作成績,，提高工作效率,，提倡公司向上的風氣，有效地激勵表現(xiàn)優(yōu)秀的員工并樹立公司模范,，從而提高企業(yè)管理和精神禮貌建設(shè)水平,，完成公司下達的各項任務(wù)指標，樹立全心全意爭創(chuàng)一流的競爭意識,，充分調(diào)動廣大職工的用心性和創(chuàng)造性,，特制訂本方案,。

“優(yōu)秀員工獎”控制在5%比例內(nèi)。

1,、優(yōu)秀員工獎候選人推薦辦法

此次評選按工作實際出發(fā),，以“民主、公開,、公平”為原則,，采取班組推薦為主、個人自薦與主管推薦為輔相結(jié)合的辦法,。

1）由班組負責推薦,，各部門負責人應(yīng)在部門內(nèi)部組織開展民主評議，確定人選,；

2,、個人自薦的,，務(wù)必有5名以上員工聯(lián)名推薦并由推薦人簽字確認,，推薦人簽名指標只能使用2次，超過無效,。

2,、優(yōu)秀員工評選程序

評選工作由辦公室負責牽頭組織，以各部門為單位對本部門員工評選推薦,，要求各部門在總結(jié)員工工作的基礎(chǔ)上,，注重實際的考核，優(yōu)中選優(yōu),，切實按照評選條件進行公平,、公正評選，確保優(yōu)秀員工得到應(yīng)有榮譽,。推薦上來的候選人透過部門負責人篩選填寫《優(yōu)秀員工推薦表》上報總經(jīng)理辦公室進行匯總,；經(jīng)公司司務(wù)會議討論確定獲獎名單。

參加評選對象：

在公司任職時光一年以上的員工（高層干部及部門負責人不參與公司優(yōu)秀員工評選）

參加評選基本條件,，具備以下全部條件者可參與公司優(yōu)秀員工評選：

1,、遵紀守法，遵守公司各項規(guī)章制度,，無曠工,、遲到、早退現(xiàn)象,，無違法亂紀行為,，評選期內(nèi)，無因違反紀律而受到公司處罰或通報批評,。

2,、遵守考勤紀律,，連續(xù)2個月滿勤，請假總天數(shù)少于15天,，其中病假少于10天,，事假少于5天（法定婚、喪假除外）,。

3,、工作認真負責，用心主動,，熱情友善,，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務(wù),，無較大的工作失誤,。

4、完全勝任本職工作,，能較好按時完成工作任務(wù),。

5、熱愛公司,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽善于合作,；用心參加公司或部門組織的群眾活動,，在活動中能夠起到示范帶頭作用。

優(yōu)選評選條件

在基本條件已具備的條件下,，具備下列條件之一的員工可優(yōu)先參與評比,，經(jīng)綜合評價后擇優(yōu)確定人選。

1,、對推動產(chǎn)品品質(zhì)管理,、成本控制工作做出突出貢獻。

2,、創(chuàng)造性地開展工作,，用心提高工作效率和品質(zhì)，為公司的發(fā)展和完善提出合理化推薦并被公司采納,，實施后取得顯著成效的員工,。

3、為公司利益不計個人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用的員工

4、愛護公司財物,，精心維護,、保養(yǎng)設(shè)備。

5,、尊重領(lǐng)導,，服從安排，工作認真,，用心主動,，富有激情，任勞任怨,，努力克服困難能出色地完成本崗位及公司安排的其他工作任務(wù),；用心要求進步，參加公司組織的各項業(yè)務(wù)培訓,。

6,、嚴格遵守質(zhì)量、安全生產(chǎn)等規(guī)章制度,，嚴格按本工種的操作規(guī)程標準操作,，基本功扎實，技術(shù)過硬,；無質(zhì)量安全事故,，無違章及處罰記錄,。

1,、推薦材料報送時光：各部門應(yīng)于1月20日前將候選人推薦表報到總經(jīng)理辦公室。

2,、優(yōu)秀員工名單確定時光：1月21日組織公司高核小組會議對推薦人員進行討論確定,。

3、表彰時光：公司聯(lián)歡會

1,、在公司新年聯(lián)歡會上進行表彰,，獎金800元。

2,、在公司內(nèi)刊上刊登表彰信息

3,、優(yōu)秀員工將作為公司的人才儲備，優(yōu)先培養(yǎng),，選拔,，晉升。

1,、禁止出現(xiàn)亂報候選人名單現(xiàn)象,，如存在作假現(xiàn)象，則當事人停止參與本活動一年時光。

2,、優(yōu)秀員工人選應(yīng)以各部門基層員工,、主管、班組長等

3,、優(yōu)秀員工人選應(yīng)能夠獲得多數(shù)員工的認同,；

4、評選過程中應(yīng)注重對員工業(yè)績的收集和驗證,；

5,、評選盡量持續(xù)各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄,。

6,、所有獎金僅屬個人所有，本部門工作人員不得以任何形式要求分享,。

7,、期望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創(chuàng)新,，與時俱進,，為公司發(fā)展做出貢獻。

經(jīng)營一線員工同等條件下優(yōu)先評選,。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇十二

發(fā)揚口店“艱苦樸素,、敢為人先”的人文精神，以“紅領(lǐng)巾環(huán)保節(jié)約我實踐”——紅領(lǐng)巾跳蚤市場活動為載體,，創(chuàng)設(shè)情境,，引導學生將自身不用的書籍、文化用品,、運動器械和自己的小發(fā)明,，小制作等拿到跳蚤市場展示、交流,、拍賣,，讓隊員們在體驗角色的同時，學會交流,、合作,、關(guān)心他人、幫助伙伴,；培養(yǎng)隊員的表達能力,、組織能力、應(yīng)變能力,、理財能力,，進而培養(yǎng)學生的商品意識和經(jīng)濟頭腦,。

：20xx年12月25日（星期二）中午11：40－13：00

：中段前籃球場、行政樓前,、林蔭道

：全體師生

：

1,、全校隊員以年段為單位分成三大區(qū)域，再以中隊為單位分社37個小攤位,。

2,、各中隊參與拍賣的隊員自行分配職責，其余隊員參與購買本班或他班的物品,。

3,、拍賣的物品分為：舊玩具、手工藝品,、書畫作品,、學習用品、圖書雜志等,。建議商品價格在5角——5元間,。以價廉物美、富有價值,、健康實用為佳,。

4、各中隊可自由發(fā)揮,，各展其能,，運用銷售策略；場面力求生動性,、鼓動性,、靈活性。

5,、輔導員老師精心組織,，安排隊員對物品進行清點，填寫拍賣商品登記表,，并指導隊員在拍賣現(xiàn)場對物品的分類擺放。

6,、隊員自備零錢,，選擇購買合適的物品。

7,、活動結(jié)束后各中隊清理地攤衛(wèi)生,。

以中隊為單位開展體驗征文撰寫比賽，中,、高段各中隊擇優(yōu)上交1—2篇上交年段副主任處,，鼓勵低段積極撰寫上交。大隊部將聯(lián)合文學社統(tǒng)一開展征文評比、展覽活動,。

1,、年段主任提前作好區(qū)域劃分、通知到位等準備工作,，以確?；顒禹樌_展。

2,、年段副主任將“體驗征文”打包后以電子郵件形式發(fā)送至z.

3,、活動結(jié)束后組織好各中隊清理地攤衛(wèi)生。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇十三

為了在學院第二屆“校風學風建設(shè)月”活動中發(fā)現(xiàn),、宣傳校風學風建設(shè)活動中涌現(xiàn)出的先進典型,，發(fā)揮典型示范和激勵引導作用，樹立良好的校風,、學風,，營造一個健康向上的校園環(huán)境和學習環(huán)境，進一步推進和諧校園建設(shè),，根據(jù)《<關(guān)于開展第二屆校風學風建設(shè)月”活動,，創(chuàng)建文明和諧校園的通知》（茂職院【20xx】67號）精神，在各系,、各班及全體大學生中開展創(chuàng)建“校風學風建設(shè)先進單位”（以系為單位）,、“校風學風建設(shè)先進班級”及“校風學風建設(shè)先進個人”評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1,、領(lǐng)導高度重視,，制度落實到位。各系領(lǐng)導切實把創(chuàng)建優(yōu)良校風,、學風活動作為促進和諧校園建設(shè),、提高辦學質(zhì)量的一項重要工作，加強對活動的領(lǐng)導,，有研究,，有布署，有檢查,，有評比,，經(jīng)常深入第一線，了解情況,，解決問題,，在積極貫徹落實學院有關(guān)校風、學風建設(shè)要求的同時,，結(jié)合本系的特點,，積極探討制定本系的管理辦法及相關(guān)規(guī)定（該項將結(jié)合各系制定的校風學風建設(shè)方案及各項總結(jié)進行綜合評分）,。（20分）

2、在學院“校風學風建設(shè)月”特別督察組的各項抽查評比中總體成績名列前茅,。（50分）

3,、學生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在“文明宿舍”評比中總體平均成績名列前茅,。（30分）

1,、班級有具體的促進校風、班風,、學風建設(shè)的措施和方法,，認真開展創(chuàng)建優(yōu)良校風、學風,、班風和文明宿舍活動,，并取得明顯的實際效果。（30分）

2,、在校風學風建設(shè)月活動中表現(xiàn)突出,，在學院“校風學風建設(shè)月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅。（50分）

3,、學生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好,，在學院文明宿舍檢查評比中名列前茅。（20分）

1,、在學習,、生活、工作各方面起到先鋒模范作用,，為校風學風建設(shè),、校園精神文明建設(shè)等方面做出了積極貢獻；

2,、所在班級,、宿舍在系“校風學風建設(shè)月”督導隊或?qū)W院“校風學風建設(shè)月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅；

3,、同等條件下,，所在班獲“校風學風建設(shè)先進班級”稱號或所在宿舍獲“文明宿舍”稱號者優(yōu)先。

各系于4月7日之前將創(chuàng)建“校風學風建設(shè)先進單位”,、“校風學風建設(shè)先進班級”,、“校風學風建設(shè)先進個人”活動總結(jié)書面報告（個人先進事跡書面報告）及相關(guān)圖片、音像材料報送學生處,，由學生處組織進行評比。

1,、校風學風建設(shè)先進單位： 2個,，頒發(fā)錦旗,、獎金。

2,、校風學風建設(shè)先進班級：15個,，頒發(fā)獎狀、獎金,。

3,、校風學風建設(shè)積極分子：35名，頒發(fā)榮譽證書,、獎金,。

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇十四

為加強企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)和塑造廣大員工的群眾榮譽感和使命感,，不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力,，同時培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高工作效率,，有效的激勵成績優(yōu)秀,、表現(xiàn)突出的員工，特制訂本辦法,。

1初評（部內(nèi)進行）：20xx年1月8日-20xx年1月18日

2復評（評審小組）：20xx年1月18日-20xx年1月25日

1屬公司正式員工,；（試用期內(nèi)不參選）

2遵守考勤紀律，出勤率在99%以上,；（實際出勤天數(shù)/理論出勤天數(shù),，每月26天計）

3品行端正，遵紀守法,，無違反國家法律法規(guī)和廠規(guī)廠紀行為,；

4工作認真負責，用心主動,，服從安排,，能配合同事完成各項工作任務(wù)，無較大的工作失誤(被記小過含以上,，未功過相抵者,，不得參選)

5愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽;

6具有較強的工作潛力,，盡職盡責，工作績效突出,，績效顯著,；（被記小功一次含以上者優(yōu)先）

4。1初評（內(nèi)部評選）：各部門依《名額分配表》及評選標準,，舉薦部內(nèi)人員,，以《優(yōu)秀員工舉薦表》完成,，交人力資源部；

4,。2復評（投票表決）：

4,。2。1由人力資源部根據(jù)各部門提報名單,，補沖完相關(guān)記錄,，組織復評會議；

4,。2,。2復評小組成員由各部門負責人組成，屆時邀請黎廠參加,，以投票表決產(chǎn)生最終優(yōu)秀員工名單,；

4。2,。3最終將共計產(chǎn)生19名優(yōu)秀員工,，具體分配狀況見《名額分配表》；

5,。1凡獲“優(yōu)秀員工”同仁,，頒發(fā)榮譽證書一本并給予獎金500元鼓勵；

5,。2所有獎項將在年終總結(jié)會/年終聚餐中由黎廠親自頒發(fā),，具體視公司狀況而定。

6,。1榮譽證書一本約20元,，合計380元；

6,。2獎金合計：9500元

6,。3預計本次活動經(jīng)費共：9880元左右；

7,。1《名額分配表》

7,。2《優(yōu)秀員工舉薦表》

衛(wèi)生評比活動方案 課間操評比活動方案篇十五

3.15即將到來，四川大學消費摯友協(xié)會將舉辦一場商家評比活動,。旨在更具影響力,，有真實，有實際意義,，貼近大學生的真實生活,。我們學習在川大，生活在川大，我們的日常生活大部分都依賴于我們的商業(yè)街,，更進一步的說,，更依賴于各位商家,。那么,，身為廣大消費者的學生們到底對各位商家有何評價，有何意見或建議,，想必也是各位商家想要了解的,，也可以借此機會揚長避短，提高客源,。

20xx年3月15日

四川大學江安校區(qū)青春廣場

填寫不記名選票式,，從而在各個分類商家中評選出選票最高的，學生最喜歡商家,。

1,、在青春廣場擺設(shè)展板，對這次活動進行廣泛宣傳,，讓同學們可以了解并積極參加此次評比,，從而得到更加準確公平的評比結(jié)果。

2,、在指定地點擺設(shè)投票箱,，將投票箱分類，且每個投票箱都有專人進行管理以及發(fā)放選票并進行講解,，保證投票結(jié)果的公正公平,。

3、選票的格式為填寫一個最喜愛商家,，并選擇喜愛理由,，若選項中均沒有可選，則可在其他項中寫出自己的意見,。在此同時,，也要填寫一個最不喜愛商家，同樣需要選擇理由,，也可在其他項中填寫自己的意見,。

4、此次評比的結(jié)果,，將以展板的方式展示給大家,，更加體現(xiàn)了這次活動的目的，具有實際意義,，具有真實性,。

5、對于選擇出來的最喜愛商家我們將對外公布,，而對于最不喜愛商家,，我們將告知商家,，并不會公布。

1,、四川大學江安校區(qū)實行半封閉式管理,，活動通常能得到極大地關(guān)注，并擁有兩萬多名在校師生,，市場很大,。

2、青春廣場是我校人流最密集的地方,，宣傳范圍大,，影響力巨大，效果明顯,。

3,、此次活動更注重各位商家與同學的交流，以更集中的方式來總結(jié)同學給各位商家的意見和建議,，使雙方受益,。對于被評選為最喜愛商家的店鋪，將具有莫大的宣傳效力,，而對于被評選為最不喜愛商家的店鋪也更將是集思廣益的時刻,。我們將把同學選票中所選擇的不喜愛的原因進行綜合總結(jié)，并且?guī)椭@些商家提出改進的途徑以及最有效最快速改變同學印象的方法,，以此來提高競爭力,，恢復客源，增加效益,，為商家的商業(yè)活動提供最大限度的幫助,，并且得到最快速的效果。讓商家得到最大的宣傳效果,，最切實的回饋調(diào)查,，同時也讓同學們消費的安心開心。