光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇一

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí),，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,，學(xué)生想象力豐富、大膽,，對(duì)想象畫,、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng),，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

1,，通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,，運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3,，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課,，分造型、表現(xiàn),、設(shè)計(jì),、應(yīng)用、欣賞,、評(píng)述,、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材,，以想象為手段,，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活,、自然”為切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn),，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷,，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

1,，想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,，進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,，提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

1,，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高,。

2，在繪畫,、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，動(dòng)手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

2,、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受,。

（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象,。

（4）運(yùn)用各種平面材料,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國(guó)著名畫家的作品,，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。

2,、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料,，進(jìn)行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感受和想象,，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3,、審美教育要點(diǎn)

（1）通過(guò)欣賞我國(guó)著名畫家的作品,，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛(ài)國(guó)主義教育，熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1影子大王

2灑水成畫

3自畫像

4美麗的昆蟲

5神鳥變樹

6聽(tīng)聽(tīng)畫畫

7小蝌蚪

8神奇的畫冊(cè)

9大嘴巴

10童話屋

11搖滾小精靈

12紅燈停綠燈行

13捏泥動(dòng)物

14請(qǐng)你告訴我考試

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇二

我校教學(xué)工作將黨的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措,，開(kāi)創(chuàng)新局面,，力爭(zhēng)新突破。

（一）抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念

（1）倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí),、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

（2）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力,。

（3）形成正確的評(píng)價(jià)觀,，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià),，自評(píng),、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性,。

（4）,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施,，走特色發(fā)展的路子,。

（二）抓好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校,。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中,。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況,。

2,、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

3、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，并對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，以檢查學(xué)習(xí)效果,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)籃球,、田徑,、器樂(lè)、健美操,、美術(shù),、跆拳道等興趣班，充分滿足學(xué)生的需要,、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng),，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

（三）學(xué)校主要活動(dòng)安排

1,、上好研討課,。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報(bào)課、示范課,、公開(kāi)課等,，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會(huì)流于一種形式,，思維僵化,、疲于應(yīng)付，收效甚微,。這學(xué)期想針對(duì)老師們某一方面存在的普遍問(wèn)題,，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開(kāi)展微格課堂教學(xué)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，這樣收效可能會(huì)更大些,，值得嘗試。

2,、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力,。上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了古詩(shī)詞或論語(yǔ)故事講演,，從開(kāi)展情況來(lái)看比較好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚，學(xué)生掌握的古詩(shī)詞明顯比以前多,。本學(xué)期針對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力弱等特點(diǎn),，教學(xué)處將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確程度,，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3,、打鐵還需自身硬,，教師的教學(xué)水平怎么樣？直接影響到學(xué)生的整體成績(jī),，提高教師自身素質(zhì),，努力寫好硬筆字。教師面對(duì)的是學(xué)生,、家長(zhǎng),，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用,，為此本學(xué)期教學(xué)處計(jì)劃開(kāi)展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”,，語(yǔ)文組的“語(yǔ)文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級(jí)的作文比賽活動(dòng)等等，努力提高老師們的自身素質(zhì),，真正實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

4、做好每月一次的教學(xué)大檢查,。提高課堂教學(xué)效益,，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材,、把握教材基礎(chǔ)上,、才能夠上好課，駕馭課堂,。為此教學(xué)處,、學(xué)科組會(huì)每月初對(duì)學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改,、試卷等進(jìn)行一次大檢查,，及時(shí)督促、提醒教師的教學(xué)行為,，糾正教學(xué)中的偏差,。

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇三

1.知識(shí)目標(biāo)：理解多邊形的有關(guān)概念，掌握多邊形的內(nèi)角和,，外角和定理;會(huì)用定理進(jìn)行有關(guān)角和邊數(shù)的計(jì)算,。

2.能力目標(biāo)：利用測(cè)量，拼圖，分形等操作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)分析探究,，歸納總結(jié)問(wèn)題的能力,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作，求異和探索精神,。

1.教學(xué)重點(diǎn)是多邊形內(nèi)角和,，外角和定理及其應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)是多邊形內(nèi)角和定理的證明,。

【教師】出示日常生活中經(jīng)?？梢钥吹降膱D形，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多邊形的名稱,。

【學(xué)生】結(jié)合圖形說(shuō)出多邊形的名稱,。

【教師】類比三角形的有關(guān)概念適度引導(dǎo)，

【學(xué)生】得出多邊形,，多邊形的頂點(diǎn),，邊，內(nèi)角,，外角及正多邊形有關(guān)概念;

【教師】利用橡皮筋演示,，適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。如果沒(méi)有特別說(shuō)明,，多邊形一般是指凸多邊形;

【學(xué)生】自然理解接受凸多邊形,，凹多邊形的有關(guān)概念。

【教師】連結(jié)不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生探究：

(1)過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)角線條數(shù);

(2)過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的所有對(duì)角線把n邊形分成的三角形個(gè)數(shù);

(3)n邊形的所有對(duì)角線條數(shù),。

【學(xué)生】理解接受對(duì)角線的概念，經(jīng)過(guò)小組內(nèi)的協(xié)作交流探究得出：

(1)過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的有n-3條對(duì)角線;

(2)過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的所有對(duì)角線把n邊形分成的n-2個(gè)三角形;

(3)n邊形的所有對(duì)角線條數(shù)為n(n-3)/2.

【教師】引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形的內(nèi)角和,，外角和特征和它們的研究方法,。進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生思考四邊形，五邊形,，六邊形及一般的n邊形的內(nèi)角和,，外角和的研究方法。

【學(xué)生】回顧：三角形內(nèi)角和等于180°,，外角和是360°,。研究三角形內(nèi)角和的方法有測(cè)量法，折紙法,，平行線法等,。接著學(xué)生嘗試用上述方法研究四邊形，五邊形,，六邊形及一般的n邊形的內(nèi)角和,，外角和,。

【教師】為了上述方法的順利遷移,，引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)四邊形的內(nèi)角和的研究方法作一個(gè)深入的探究,。小組內(nèi)同學(xué)可以相互啟發(fā)，彼此協(xié)作,。

【學(xué)生】經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，組內(nèi)相互啟發(fā)，組間相互批判補(bǔ)充,，得出如下方法：

是否可以采用測(cè)量或分割的方法來(lái)解決呢 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四邊形內(nèi)角和的多角度深入研究得出一般方法,，并遷移至一般多邊形的研究。

如圖書本p81頁(yè)中的圖7.3-8測(cè)得∠a+∠b+∠c+∠d=360°,。

如圖書本p81頁(yè)中的圖7.3-9的所有三角形的個(gè)數(shù)依次為：四邊形分成2個(gè)三角形,。

結(jié)論：四邊形的內(nèi)角和等于360°。

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇四

新的學(xué)期又已開(kāi)始,，為了進(jìn)一步搞好教學(xué)質(zhì)量,，完成教學(xué)任務(wù)，制定以下計(jì)劃,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3,、掌握“二次根式”的概念,、及有關(guān)計(jì)算。

4,、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用,。

5、初步掌握“圖形的旋轉(zhuǎn)”有關(guān)的知識(shí),。

6,、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解圓。

7,、掌握“隨機(jī)事件的概率”并能應(yīng)用它解決有關(guān)問(wèn)題,。

1、了解二次根式的概念,，理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì),。

2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的乘除運(yùn)算,。

3,、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的加減運(yùn)算,。

4、了解最簡(jiǎn)二次根式的概念,、能運(yùn)用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn),。

5、了解一元二次方程的基本概念,，理解配方的意義,，會(huì)用直接開(kāi)平方發(fā)、因式分解法,、公式法,、配方法接簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

6,、會(huì)根據(jù)具體問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解,，根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)所得的結(jié)果是否合理,。

7,、知道圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，并會(huì)應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題,。

8,、了解圓的有關(guān)組成，掌握?qǐng)A的有關(guān)性質(zhì),，理解與圓有關(guān)的位置關(guān)系,，會(huì)應(yīng)用扇形面積公式，圓錐的計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題,。

9,、回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)預(yù)測(cè)概率的可行性,，體會(huì)概率值的含義,。會(huì)利用分析的方法(畫樹狀圖和列表)，預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單的情景下的一些事件發(fā)生的概率,。對(duì)于一個(gè)概率問(wèn)題,，能從分析和實(shí)驗(yàn) 兩個(gè)角度加以解決，體會(huì)概率的含義,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的.每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇五

主題說(shuō)明：小班幼兒喜歡一遍又一遍地聽(tīng)同樣的故事,，看同樣的書,；他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離,；他們喜歡知道接下來(lái)要做些什么,，有規(guī)律的作息是孩子安全感的重要保證，小班每周教學(xué)計(jì)劃,。讓我們營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境,，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲“幼兒園真好”,，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛(ài)吧,！

目標(biāo)：1、能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè),；

2、能主動(dòng)參加活動(dòng),，初步產(chǎn)生親近老師,、接納同伴的情緒。

欣賞故事：松鼠的眼淚

目標(biāo)：安靜欣賞故事,，理解故事的大致內(nèi)容,；引發(fā)幼兒不要哭鬧，積極上幼兒園,，幼兒園工作計(jì)劃《小班每周教學(xué)計(jì)劃》,。

目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容,，正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品,；

2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活,。

戶外活動(dòng)：快樂(lè)的跳跳蟲

目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏向上跳,，鍛煉動(dòng)作的靈活性，盡量做到不碰撞,。

目標(biāo)：1,、感知常見(jiàn)物的形狀、顏色,，鍛煉觸摸覺(jué),；

2、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,；

3,、學(xué)說(shuō)短句“我摸到了′′′”,。

音樂(lè)游戲——開(kāi)火車

目標(biāo)：熟悉音樂(lè)旋律，練習(xí)小碎步,；樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，并愿意和同伴共同游戲。

目標(biāo)：1,、能跟隨老師念兒歌,，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感；

2,、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感,。

分享活動(dòng)——我?guī)氊惿嫌變簣@

目標(biāo)：能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝,；并與他人分享自己喜愛(ài)的物品,。

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇六

為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，本人從下面三個(gè)方面制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，

我擔(dān)任高一xx班語(yǔ)文老師，同學(xué)們剛剛踏入高中門檻,，大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多,，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄,、語(yǔ)言平淡,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，我們就不應(yīng)強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步,。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué),，不強(qiáng)求整齊劃一,。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn),，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果,，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大,，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,，所以，要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。

高一剛開(kāi)學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué),、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦,。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)上,，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在高一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）立足教材,，以＂本＂為本,。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

讀本上的文言文我們幾乎全部上過(guò),，總體上采取先慢后快,、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué),。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程,，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主,，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

（三）廣泛拓展。

1,、擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段,。這是我們非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段,，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語(yǔ)段,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測(cè)試題,，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。

2,、印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。

3、堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏,。

4、堅(jiān)持寫隨筆,，抽時(shí)間做評(píng)講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班。

（四）分步前進(jìn),，學(xué)寫作文,。

在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就,，而是從話題作文開(kāi)始,，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來(lái),。

（五）針對(duì)個(gè)性,，因材施教。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo),。另外,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生,，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極,，希望這部分學(xué)生,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣,。

教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇七

新的一學(xué)期即將開(kāi)始了,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，根據(jù)教師自身特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求,，改進(jìn)和提高教育、教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

我班現(xiàn)有學(xué)生24名。他們已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,，有了初步的自主學(xué)習(xí)能力,。但是學(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ)還處于朦朧狀態(tài)，因此本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀察能力和加強(qiáng)說(shuō)普通話的能力,。提高學(xué)生的閱讀能力,。為此我們要改進(jìn)自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)始,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，使每個(gè)學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。

本冊(cè)教材在承接三年級(jí)下冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點(diǎn),。學(xué)生到了中年級(jí)，雖然識(shí)字和寫字教學(xué)不是重點(diǎn),，但是,，識(shí)字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識(shí)字,，力求自查工具書自學(xué)生字,，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文自選字義；要嚴(yán)格進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，要求寫得規(guī)范,、工整,、美觀。

全冊(cè)共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊,，可以把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專題,，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的載體。其中,，除“漢字家園”外,，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練,，2次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),，以期實(shí)現(xiàn)四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)255個(gè)生字,，會(huì)寫258個(gè)字,；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽。完成8次表達(dá),，培養(yǎng)寫作興趣,，提高表達(dá)能力；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感,、與人交流的綜合性訓(xùn)練；加強(qiáng)綜合實(shí)踐,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文，實(shí)踐應(yīng)用,，掌握規(guī)律,，形成能力。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

（三）重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理,、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

本學(xué)期注重隨文識(shí)字，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

本冊(cè)教材仍采用主題板塊形式編排,。全冊(cè)共11個(gè)板塊,，依次為童年的愿望、漢字家園,、長(zhǎng)大后我就成了你,、幽默三則、人間情,、長(zhǎng)城的故事,、山水風(fēng)情、馬的天地,、科學(xué)趣聞,、壯麗的山河、考驗(yàn),。爭(zhēng)取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的提高,。

本班現(xiàn)有的21名學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生缺乏自信心,，知識(shí)欠賬多,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視,，好玩,，不愛(ài)看書，注意力不易集中,。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心,，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是其中的一項(xiàng)工作要點(diǎn)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對(duì)策：

（一）優(yōu)生協(xié)助法,。

為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí),。

（二）當(dāng)一回“小老師”,。

當(dāng)差生有了一些進(jìn)步，或?qū)δ骋恢R(shí)掌握得比較好時(shí),，為了滿足其表現(xiàn)欲,，可以讓他們當(dāng)一回“小老師”。這樣,，他們會(huì)更加積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（三）課堂提問(wèn)。

差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，常常是既不懂也不問(wèn),，不問(wèn)就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來(lái)越差,。為此,，在每堂課中，留出時(shí)間,，讓學(xué)生發(fā)問(wèn),。如果差生不提問(wèn)，則老師加以啟發(fā)：“你沒(méi)有問(wèn)題嗎,？那么老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎,？”以促進(jìn)他們動(dòng)腦，主動(dòng)提出問(wèn)題,。

（四）彈性作業(yè),。

學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實(shí)際需要選做彈性作業(yè),，老師可在學(xué)生做練習(xí)時(shí),，騰出時(shí)間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時(shí),，鼓勵(lì)他選做一兩道彈性作業(yè),。

（五）及時(shí)鼓勵(lì)。

對(duì)于差生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步教師都及時(shí)予以鼓勵(lì),，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高成績(jī)。

（六）家長(zhǎng)配合,。

對(duì)差生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，以便共同幫助孩子。

在學(xué)習(xí)與生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展,，使學(xué)生全面發(fā)展,，創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增強(qiáng)自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生思想，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生先打的思想和觀念,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

（一）準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低,。

（二）扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

（三）注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽(tīng)”,、“說(shuō)”整合起來(lái),，從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫,。在中年級(jí),，“以說(shuō)促寫”、“以說(shuō)引寫”,、“說(shuō)寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法,。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確,，少寫命題作文,，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白,，把句子寫通順,，把字寫工整。

（四）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

（五）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。