計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇一
我們班共有35名學生,，女生15名,，男生20名。通過四年的班集體建設,，我們班的班集體核心已經形成,，班級同學的集體凝聚力較強，體現在平時對待學校事務上,，集體榮譽感較強,。班級中有大隊委員2名，中隊委員7名,，小隊長6名,。兩名大隊委員參與班級事務的管理和服務工作，能用學校大隊部的工作經驗指導中隊工作,，是協調大隊和中隊工作的橋梁,。7名中隊委員分別為常務班長1名，學習委員1名,，體育委員1名,，文藝委員2名,，生活委員2名。經四年級下半的調整,，每個中隊部門都設2位委員,，便于共同承擔責任，分工合作,。
四下小隊重組后，又重新選出6名小隊長，負責每個小隊的工作,。班級工作實行責任制。班長對中隊輔導員負責,，各部門委員對班長負責,，小隊長和小崗位對個部門委員負責。這些小干部學習勤奮,、成績優(yōu)良,、工作到位、伙伴關系良好,，在同學當中有一定的威信,，經過一個學期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經具有了工作的獨立性和自主性,，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，班級自主管理的氛圍已經形成。但是在具體工作中，個別小干部還是持有權威觀念,，平等自主意識還不夠,，與其他干部的分工合作也不明確，有時會有相互推諉的現象出現,；
另外,，由于班級崗位工作和小干部工作有些出現交叉重疊，分工不明確,。在新基礎理念的指導下,，繼續(xù)在班級中實行崗位輪換制，保證每個學生能自主公平的參與到班級事務管理和處理中來,，同時,，實行干部輪換制，每半個學期輪換一次班委成員,，新舊班委實行師傅結對制,，舊班委負責指導新班委的工作，傳授經驗,。從而激勵更多的同學參與到班級事務中來,，激發(fā)他們對班級做貢獻，是班級一份子的信心,，共同為班級貢獻自己的力量,。
從年齡特征來看，五年級的孩子已經有較強的獨立性和擺脫成人控制的欲望,，對事情和人有了自己獨立的見解和觀點,，思維和能力方面較低年級成熟了許多。他們已經完全適應了學校集體生活,，集體生活范圍逐步擴大,，同伴交往日益增加，情緒的強度和持久性迅速增長,，求知欲發(fā)展很快,，但自制力顯著下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢,。五年級學生感知覺已經屬于少年階段的特點,，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善,，注意力集中,，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡,，但仍然是同直接經驗相聯系,，習慣于模仿實際行動,。男生女生性別特點明顯表露出來，競爭意識強烈,，喜歡參加競賽性的練習,。自我評價意識逐步得到發(fā)展，對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現,，不愿違反規(guī)則,，十分重視約定的事項。同時,，從四年級兩個學期的縱向比較來看,，四年級下學期開始，學生由于寒假時間利用率上的差異,，能力和思維發(fā)展的差異性更大,，有些孩子的言行已經接近成人，成人的觀點和想法用意已經能夠體會和感悟,，語言和思維發(fā)展進入成熟階段,，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級層次的思維和言語方式,，班級學生差異明顯,。班級孩子整體上性格內斂，含蓄,，不喜歡表現,，做事稍顯被動，這點在男生身上表現突出,。
我們班級大部分學生行為習慣良好,，在充分利用周一和平時點滴禮儀教育過程中，孩子們已經能夠自覺的規(guī)范自己的行為,。對自己要求高的孩子,，不僅能夠順利完成老師交代的任務,，在此基礎上,，為自己制定計劃和目標，朝著自己的方向發(fā)展,，自我規(guī)劃的意識很強,，有意行為不斷發(fā)展，自我內在自覺性提升,。但是還是存在極少數的孩子行為上的偏差,，如何課堂上小動作太多，不能及時交作業(yè),，需要老師的督促,，自我管理意識差,。在群體關系中，大部分同學隨著年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題,，學會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法,，學會了在伙伴間的溝通和協調，不再需要老師介于之間插手個人問題,。大部分學生還能把平時課堂上學到的道理用到自己的生活中,，名言警句用來指導自己的學習和班級生活。
我們班級的學生學習程度差異較大,。從平時的學習程度來看的話,，學習態(tài)度和作業(yè)質量、思維發(fā)展程度等方面來看,，呈現“兩極分化”的現象,，既所謂的好學生不僅學習態(tài)度認真，對自我要求很高,，學習的主動性很強,，求知欲強,，思維活躍,。但是有些學習態(tài)度不端正的同學則出現拖欠作業(yè)，被動、依賴等狀態(tài),。但是，從卷面成績來看的話，成績則出現“梭形”態(tài)勢,，成績特別優(yōu)秀和特別差的學生數量不多,，處于大多數學生成績處于中游。
在課外學習方面,，有2/3的學生有課外閱讀的習慣,，其中1/3的學生課外閱讀量相當可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等,。另外三分之一的學生則對待學習仍然是消極被動的狀態(tài)，應付敷衍。
自主,、善思,、惜時、勤讀
這個學期,，圍繞年級“新起點,，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景,，在進一步落實新基礎教育理念的基礎上,，結合班級實際情況，以“自主,、善思,、惜時”為班風建設的目標。所謂“自主”，就是以班委,、小隊建設為抓手,，以小帶大的方式形成自主管理班級，自主管理自己的班風,。通過一學年有意識的放手班級事務給學生,，通過學生自覺的層級管理，同學們已經能夠獨當一面,，將自我管理,，自我發(fā)展作為衡量個人成熟度的一則標準，這個學期,，要在此基礎上,，進一步落實“自主”目標，建設更為自主,，有凝聚力的班集體,；所謂“善思”，鑒于平時的觀察和交流,，發(fā)現學生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經驗基礎上的思考,，思維依賴性還存在，五年級階段要對學生提出更高的要求,，自己分析問題,，自己解決問題，必要時通過班級集體“頭腦風暴”式的形式提高解決問題的效率,，建立班級體討論機制,；所謂“惜時”，考慮到五年級孩子面臨的畢業(yè)問題,，讓孩子有危機意識,，給自己一個合適的定位，認識到自己的真正實力,，確定目標,，實現自己的夢想，而實現夢想必須落實在平時的每日學習生活中,，做到每天進步一點,，積水成淵，這就要求學生必須抓緊平時的每一分鐘,，不浪費時間,，惜時提高學習效率；所謂“勤讀”,，善思要以勤讀為基礎,，讀書為思考提供源泉，基于班級學生善于讀書的特點，將這個優(yōu)勢發(fā)揚下去,，爭取在小學階段的最后一年讓學生更愛讀書,，為中學的繁重任務夯實基礎。
班風建設重點以小隊建設,、班委會建設為抓手,，利用午會課、班隊課,、品社課,、語文課前兩分鐘及少先隊活動,，年級主題活動為落實渠道,，積極開展各種活動，整合各種資源,，做好活動前期的干部培訓和調動工作,，讓學生在各種活動中充分鍛煉自己的自主意識，培養(yǎng)獨立意識,，同時,，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感，團結分工合作等各方面的能力,。
站在新的高度,，挑戰(zhàn)新的任務，過好小學的最后時光
1,、通過班委會建設,、小隊建設，讓學生自主處理和化解班級事務和糾紛,，自主策劃和組織各種班級活動,，鍛煉學生的自主意識和自主能力。
2,、本學期重新調整班委會成員,，重點建設班委會和小隊，召開每周一次的班委會會議,，商討班級各項工作,，制定每周工作要務，推選每周值周班長,，反饋每周班級管理問題及經驗,。
3、利用每周一的午會課,，進行禮儀教育,，結合《閔行區(qū)實驗小學基本禮儀規(guī)范》，分期分批，有條理的開展學習,。第四周為八條中的第一條,；第五周為第二條的學習，依次類推,。具體學習過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”,。
4、利用每周二的小鬼當家,，進行班級小隊主題活動,。在第二周，我們通過選拔備選方案,，確定本學期的小鬼當家主題活動,，以結合學科學習為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動,，在各種活動中鍛煉學生的組織能力,、表達能力、分工合作能力和交往能力,。
5,、結合學校本學期
開展的“科技節(jié)”和“英語節(jié)”等主題活動，以相關的年級組主題活動為主線,，開展各類豐富多彩的活動,，增強學生自主、責任意識,，激發(fā)學生對校園活動的探究愿望并付諸富有成效的實踐行動,，在活動中通過搭建各種平臺鍛煉學生的自主交往、才藝表現,、運動,、探究等方面的能力。
6,、利用每周五的新聞發(fā)布會,，告知一周新聞，穿**行好書交流會,，讓學生分享他們讀到的好書,，及好書分享的理由。
7,、利用每周五的班隊會,，開展一周班委工作反饋及評價，進行小隊評優(yōu),。
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇二
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇三
學生的學習主動性都不強,，數學基礎較差,，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè),；有個別基礎較差的學生,，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導,。
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數,，小數的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數據分析和平均數,，用數學解決問題,，數學廣角和數學實踐活動等,。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數,、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容,。
1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。
2．會口算一位數除商是整十,、整百,、整千的數，整十,、整百數乘整十數,，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）,。
3．初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位）,，初步知道小數的含義，會讀,、寫小數,，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法,。
4．認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5．認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6．認識時間單位年,、月,、日，明白它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數,；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。
7．明白不同形式的條形統計圖,，初步學會簡單的數據分析；明白平均數的意義,，會求簡單數據的平均數（結果是整數）,；進一步體會統計在現實生活中的作用。
8．經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。
9．初步明白集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10．體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。
11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
1,、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感,。
2,、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識,，逐步形成統計觀念,。
3、強化解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,。
4,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
5,、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力,。
6,、 情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
位置與方向……………………………………4課時左右
筆算除法 ……………………………………9課時左右
統計……………………………………………4課時左右
年,、月,、日……………………………………3課時左右
兩位數乘兩位數………………………………6課時左右
面積……………………………………………….8課時左右
小數的初步認識………………………………3課時左右
解決問題………………………………………4課時左右
數學廣角………………………………………2課時左右
總復習………………………………………………..6課時左右
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇四
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇五
傳統文化是中華民族智慧的結晶，經過歷史的長河洗滌,，越發(fā)令人思考,，它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質,，讓孩子們從小就開始廣讀博覽,，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格,，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
本學期學習《國學經典》（七年級 卷）,、包括修身勵志,、寫景狀物、詠史抒懷,、傳統節(jié)日,、情思感悟、哲理寓言,、亳韻古風幾個部分組成,。
1、總體目標：通過學校組織誦讀,、熟背詩文經典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。
2、具體目標：
①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力,。
②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。
③培養(yǎng)學生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數學、常識,、文學,、藝術等各方面的素養(yǎng)。
④通過天天頌讀活動,，培養(yǎng)學生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。
1、以激發(fā)學生興趣,，多鼓勵,、多表揚為原則，讓學生愉快地,、自主地參與這項活動,，并在活動中感到生活更加充實、有意義,，體驗成功的喜悅,。
2、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。
3、 每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘,。
4．給家長發(fā)校信通,，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動,。
5,、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生,，會背了即算通過,，給他一百分，該生即指定為本周經典誦讀班長,。讓他利用課余時間去檢測組長,，組長再去檢測組內同學,。不能通過檢測的人，記下名字,，交與老師處理,。
6、注意學習傳統文化與日常生活相結合,，將學習融入自己的生活,，成為生活的一部分。
本學期學生學習國學達到的目標是：
①能夠正確,、流利,、有感情的進行朗讀和背誦；
②能夠大體把握對偶技巧,、聲韻格律,；
③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思,；
④在學習中,，幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語,、精彩語句,。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇六
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇七
以總課題組本學期的工作計劃為依托,，結合本校課題組的研究計劃和實際情況，為了有效地開展研究工作,，切實將研究成果運用于課堂教學中,，為提高課堂教學效果服務，完成預定的研究任務,，特制定本研究計劃,。
我們的研究主要為兩個方向，一個方向以學生為關注的對象,，探索充分發(fā)揮學生學習原動力的方法,，促進學生的“自然生長”，達成自主的學態(tài),；一個方向以教師為關注對象,，探索符合生態(tài)化教學的教學方法，充分挖掘教師的潛能,，實現自然“助長”,，“無痕教育”，達成民主的教態(tài)。本期研究繼續(xù)以課堂為載體,，進行生態(tài)化教學方法的研究,。在本期的研究中我們重點以預習指導為切入點，具體研究如何將預習指導納入課堂,，并有效的為課堂教學服務,。
1.繼續(xù)培訓教師。狠抓業(yè)務學習,，夯實理論基礎,。積極組織主研教師參加總課題組組織的培訓。通過學習方案,，學習李森教授等人的學術專著,，讓教師明白研究的方向，理解“生態(tài)化教學”的含義,。教師通過自己去查閱資料,，深化認識，促進教師理論水平的提高,，用理論來指導自己的行動,。使自身的教學行為成為高效的行動，而不是盲動,。
2.修改方案,，制定計劃。根據總課題組新修訂的方案修改我校的研究方案,，并制定研究計劃,。
3.形成階段性研究成果。
教師根據自己的探索,，在教研活動的時候以展示課的方式展現自己對生態(tài)化教學方法的理解和研究成果,。
組織教師撰寫論文、教案,、課例,、敘事、反思,、經驗文章等,。
4、做好子課題的資料收集,、整理和結題工作,。
3月：
1、完善子課題研究方案,，進一步明確研究目標、任務和措施。
2,、制定20xx-20xx學年下期工作計劃,。
3、組織教師學習理論,，撰寫論文,、反思、教案等,。
4,、參加總課題組組織的培訓。
4月：
1,、學習生態(tài)化課堂的理論知識,。
2、“生態(tài)化課堂”校級研究課賽課活動
2,、聚焦課堂,，主研教師上研究課。（礦,、方兩校聯合教研）
3,、參加總課題組的培訓。
5月：
1,、聚焦課堂,，走進課堂，校內“推門課”活動,。
2,、學習生態(tài)化課堂的相關理論。
3,、參加總課題組的培訓活動,。
4、收集整理資料,，做好子課題的結題準備工作,。
4、收集
6月：
1,、請專家到校為教師做專業(yè)引領,。
2、學習生態(tài)課堂的相關理論,。
3,、參加總課題組的培訓活動。
4,、撰寫結題報告,，做好子課題的結題工作。
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇八
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇九
1． 剪影（外形的準確）
2． 重心（對象的穩(wěn)定性）
3． 比例（對象的協調性）
4． 長線條的概括與運用
練習：1-3分鐘快速動態(tài)捕捉。
作業(yè)：每天20張
1． 各部分（頭,、胸,，腹臀、四肢）的基本體塊
2． 各部分體塊的扭轉
3． 各個體塊之間的關聯與變化
4． 體塊的透視
練習：1．3-5分鐘“機器人”式動態(tài)寫生
2．３－５分鐘過渡形式寫生
作業(yè)：每天１０－２０張
1． 人體主要骨骼結構,，關節(jié)和骨點
2． 人體主要肌肉結構
3． 透過衣紋看人體
練習：1．臨摹肌肉圖,，并標出個部分名稱
2．臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內在骨骼，肌肉結構
３．夸張骨點和關節(jié)的練習
作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張,，上一課題作業(yè)每天10張
1． 線條和調子
1） 線條是表達外形特征的主要手段,。線條的疊壓穿插產生體積
2） 調子是表現體塊的輔助手段
2． 局部的塑造與表現
1） 頭部的塑造
2） 衣紋的表現
3） 手臂和腿部的表現
4） 手，腳（鞋子）的刻畫,。
3． 速寫的形式美法則
１）構圖與畫面的均衡
２）線條的輕重,，虛實，疏密關系
３）畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點
速寫教學計劃練習：臨摹與寫生結合,，慢寫與快寫穿插進行
作業(yè)：每天２０張
１）兩人組合
２）三人組合
３）小場景速寫
練習：８段以后每天一小時組合速寫練習,。
作業(yè)：每天５張
１）靜物速寫
２）室內外動態(tài)人物速寫
３）大場景空間概括與表現（風景）
４）默寫
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十一
五年級學生，在上學期的期末統一考試中,，品社成績普遍較好,。但也反映出了一些容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固,，但有些綜合應用,、實踐性較強的知識知道的少，同學們發(fā)現問題,、解決問題的能力不強,。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活,、走向社會,，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端,，今后的教學工作中必須克服,。
《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng),，要為學生呈現出具體的,、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現問題,，解決問題,。
本冊教材編寫追求的基本理念是：1.道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活,。2.關注學生的現實生活,，促進學生在發(fā)展中生活,。3.選取有教育意義的教育內容，引導學生生活,。4.追求情感,、態(tài)度,、行為習慣,、知識技能培養(yǎng)的內在統一。5.體現課程標準的綜合性,、社會性,、生活性，倡導自主的體驗學習,、探究性學習和問題解決式學習,。
本冊教材共有四個單元：第一單元是奏響我們共同成長的和弦，第二單元我在民族大家庭里,；第三單元不屈不饒的中國人,；第四單元日益富強的中國人。
1.養(yǎng)成自覺講規(guī)則,，遵守公共秩序的態(tài)度,。
2.養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、團結協作,、有責任心的品質。
3.初步形成民主,、法制觀念,，做到守法自律。
4.熱愛生活,，感受生活的快樂,。
5.學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己,，約束自己的行為,。6.養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度,。
7.健康成長,，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質,。
8.了解水陸交通及航空的光輝歷程,，及給人們提供的方便。
能力目標：
1.能與他人平等的交流與合作,，學習民主的參與探究活動,。
2.學習從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現象,，嘗試合作的,、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,。
3.養(yǎng)成搜集,、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題,。
4.學會用法律來維護自己的合法權益,。用法律保護自己，約束自己的行為,。
5.健康成長,，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質,。
6.樹立法制觀念,，培養(yǎng)學法、守法,、用法的意識,。
知識目標：
1.初步理解個體與群體的互動關系。
2.初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義,。
3.知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響,。
4.知道我國的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序,。
5.知道我們生活中的一些危害健康的東西,，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。
6.知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平,、安全與信任,。
7.知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人,。
8.初步了解生產,、消費活動與人們生活的關系。
9.初步懂得講文明,、守法律對社會公共生活的重要意義,。
1.全面把握課程目標，幫助學生全面提高,。
2.豐富學生的生活經驗,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3.引導學生自主學習,，提高學習興趣,。
4.充實教學內容,，聯系豐富生活。
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十二
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十三
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十四
小數乘法,、除法,，簡易方程，多邊形的面積,，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容,。
理解小數乘、除法的算理,，理解用字母表示數的意義,，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據題意分析數量間的相等
關系，理解多邊行面積公式的推導過程,。
1,、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算,。
2,、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系,，初步理解方程的含義,，會解簡易方程。
3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積,。
4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5,、理解中位數的意義,，會求數據的中位數。
6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活
中的作用,。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手,。
7,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。
8,、初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會學習數學的樂趣,，提高學習的興趣，建立學好數學的信心,。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
1,、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用,。
2、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。
3、加強個別輔導,，提高學困生的學習成績,。
4、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長,。
5,、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題,，感受,、體驗理解數學。
6、合作探究,，拓展引申,。
7、給特殊群體更多的關心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當降低要求,。
教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十五
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教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別篇十六
堅持以實施素質教育,、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。
1,、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。
2、學生現狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。
初一世界地理的教學目標是：
1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。
2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。
3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表,。
4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。
初二世界地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。
