演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇一

大家好,！我是xx,，很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心,，班主任的工作關系著一個班級的教學質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的,，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：

第一,、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。不管有無經(jīng)驗,、能力如何，我都想以自己正直,、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們。第二,、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)驗,。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助,。

班主任是聯(lián)系學生和家長、學校之間的紐帶,，是學校工作中的重心,。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑,，跑向哪里，跑得快不快,，全靠班主任這個火車頭帶領,。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感,，有著科學的管理方法和組織能力,，更要有 “一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神,。感悟班級管理,，說到底方法只有一個字，那就是愛,，但班級管理的真諦卻在于會愛,。

假使給我一個班級，我將至少具體,，扎實,，細致的做好以下五方面的工作：

一、規(guī)范班級制度,，抓好團,、隊組織建設，形成良好班風,。

一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《班級公約》等制度,，既要關心和尊重學生,，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度,，要求有法,。加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用,，選好班團干,，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎,。

二,、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵,，形成良好的學習風氣,。

班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化,，才能讓學生形成正確認識,，促進學生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生的熱情,、開發(fā)潛能,、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化,，讓學生在正確文化,、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展,，實現(xiàn)我們共贏的目的,。

三、針對學生年齡階段,，切實抓好思想教育,。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學生盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是,，制定班級公約,，用以規(guī)范學生的言行舉止，進行團隊精神教育,，建立班級的集體榮譽感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教育,。特校學生入學年齡大,，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣,，還要關注學生的心理變化，引導好學生對友情,、愛情的認識,，發(fā)展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對學生進行感恩教育,，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會,，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀,。

三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考,，為最后沖擊中考做好充分的準備,，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報,、演講,、主題班會等多種形式開展學生的工作,，為學生充分營造環(huán)境，加強引導,，爭取最后的勝利,。

四、密切聯(lián)系各科教師,，協(xié)調(diào)各方力量,，發(fā)揮紐帶作用。

班級教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是關系一個班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績,，體現(xiàn)的就是這一職責,。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見,，做他們與學生之間溝通的橋梁,，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個學生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！首先,，謝謝你們給我送來了一群聰明?？蓯鄣暮⒆?，盡管他們會給我?guī)砺闊響n愁,。甚至帶來鬧怒,，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持,。

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的基本情況。

我們六（1）班本學期有學生83人,，在學校領導,、各位家長的關心、幫助下,，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長；目前的六（1）班,，班風正,、學風濃,，是一個優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級,。

在兩個多月里,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1,、行為習慣上

兩個多月里,，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練,，督促他們在文明禮貌,、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，我班也多次獲得榮譽,；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良,，集體榮譽感強,，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事,，尊師愛友，努力學會自我約束,、管理,，能活潑、健康的成長,。

2學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體,。他們愛好廣泛、求知欲強,。在兩個多月里,，我們班既涌現(xiàn)了學校書法競賽獲一等獎的同學，也有勤奮好學的呂曼,、高夢悅,、宋震雷、周家興等同學,，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊,、尹曼怡同學，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學,。還有工作認真的司光亮,、張正奇等同學……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關系,，我都沒有辦法一一向各位家長匯報,！在兩次考試中,，我班各科都取得了令人滿意的好成績。連續(xù)兩次奪得文明班的獎牌,，不過,，這滲透著同學們的心血和汗水。

3,、存在的問題

盡管如此,，因為各種原因，我班同樣也存在一些問題,。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏,，學習不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強,，學習習慣需糾正,，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠,，沒有關注孩子的全面成長,，給予孩子的具體指導太少；留守孩子缺少父母親,，,，的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛,，想干什么就干什么,，給學校教育帶來很大的障礙等。

家長們,，捫心自問,，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血,，對他們寄予了殷切的期望,，可是您真正了解自己的孩子嗎？您的孩子平時喜歡與您交流嗎,？隨著年齡的增長,，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化,。進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始,！他們的自我意識在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可,，能得到自我價值的肯定,，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾,。在眾多矛盾面前,，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急,，于是就開始手忙腳亂,，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉,，表現(xiàn)出做事注意力不集中,，記憶力下降，忙卻效率低下,，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,，形成惡性循環(huán)！

當然,，這個階段如果家長老師引導得好,，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現(xiàn),，當發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和好的做法時,，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點,，促使他們積極向上,，不斷進取,；同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣,。用愛心來呵護孩子的自尊,，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激,！當孩子心存感恩的時候,，我們的教育就是成功的！工作總結(jié)因為孩子不再是以自我為中心了,，他會主動關心別人的感受,。這正是一個人人格成熟的標志，也是一個人由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的重要標志,！試想：一個在乎他人感受的人,，他會不對自己的言行負責嗎？他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉(zhuǎn)嗎,？他會去做那些損人不利己的蠢事嗎,？對一個有責任心的孩子,，我們不用擔心他回家書包一放就去上網(wǎng)；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè),，剽竊同學的試卷了！這就是教育的理想境界,，讓孩子自己學會思考做人的道理,，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人,，來做事,，來生活！您認為呢,？

那么,，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1,、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時間，由于學習任務的增加,，孩子肯定會覺得比平時更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富,。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理,，使他們懂得,，“吃得苦中苦，方為人上人”,，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力,、勤奮得到的進步要表揚,、鼓勵。使他們苦中有樂,、苦中有希望,。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心,。心得體會學習任務的加重,，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺,、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課,。由于時間緊，節(jié)奏變快,，一旦落下,，就很難有時間補上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息,，嚴格控制好電視的收看,，電腦的使用時間。

3,、加強對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,，有的人會自我逃避,，去網(wǎng)吧、商店,，去放松一下,，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系,。查明原因，進行相關的教育,。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握,。

4,、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻,。有些學生有可能有時要留校補作業(yè),，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇三

尊敬的各位領導：

大家好,！今年是我從教的第二十個年頭,，也是我在班主任崗位上的第二十個年頭。站在這里,，我內(nèi)心十分忐忑,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒用催人淚下的感人故事,，我只是班主任群中普普通通的一員,，像大家一樣在平凡的崗位上踏實努力的工作著，今天在這里不問耕耘,，只談收獲,！

好久不上qq的我無意間看到有人加我為好友，留言中寫到：苗老師,，還記得我嗎,？摔住頭的那個小女孩。張旭旗,，我眼前立刻浮現(xiàn)出一個臉兒圓圓,，眼睛大大的小姑娘。時間回到了十幾年前,，那時候我們學校有住宿舍,，那年我擔任的是一年級的班主任。班里有個小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來,，早讀時臉色蒼白,，開始嘔吐。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長,。經(jīng)檢查,，腦部有輕微出血，讓入院觀察,。當天半夜,，我忽然接到電話，孩子媽媽在電話里聲嘶力竭：我女兒快不行了,！我一下子懵了,，剛掛了電話，鈴聲又響,，何書記在電話中急促的說道,，“苗靜，快,，十分鐘后在你家附近接你,，我們立刻去醫(yī)院。”我心里緊張極了,。當我們趕到醫(yī)院的時候,，女孩已經(jīng)被送進了手術室，那個夜晚特別漫長,，每一分鐘都在煎熬,，除了陪伴孩子媽媽默默哭泣，任何安慰的語言都是那么蒼白無力,。好在手術很成功,，孩子脫離了危險?？粗⒆犹旯獾念^發(fā),，蒼白的小臉，滿頭插著的管子,，我心疼極了,，又何況孩子的父母呢！孩子媽媽通情達理,，因為平時對我的認可,，對學校的認可，在孩子脫離危險后沒有說什么,，但是孩子由于身體的不適,，脾氣暴躁。那段時間,，我每天下班就去看望她,，有時候帶去一本書，有時候帶去一串糖葫蘆,，或是一個棒棒糖,，一個布娃娃，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物,，寫給她的小紙條,，每次見到我,，他都特別開心,！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：謝謝你，苗老師,，等我們好了,，還跟著您,！

孩子休學一年后，又進了我的班,！班主任工作，讓我收獲了信任！

去年暑假,，帝和散步,，偶遇董天一！十九年前,，她是一個聰明伶俐的小丫頭,，我是一個熱情洋溢的大丫頭！她是生,，我是師,！十九年后，她已經(jīng)長大,，學業(yè)有成,，在美國讀研究生！我已添白發(fā),，依然在平凡的崗位上做一位普通的教師,！那天，當我們在人群中認出彼此,，當她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時,，我的眼睛濕潤了，班主任工作,，讓我收獲了太多的感動,！

但我最大的收獲還不止如此，曾經(jīng)班里有個小女孩,，父母做生意,，特別忙。二年級的時候還不到七歲,，整天哭鬧著要回家,。我對她特別關注，有空就陪她聊天,，中午和她一起午睡,，有時還把她帶回家。后來我成了她的舅媽,，班主任工作讓我收獲了婚姻,，收獲了幸福的生活！

最后,，我想以汪國真的幾句詩獻給在座的領導,，老師們，獻給我熱愛的班主任工作,，并感謝伴我一起成長的孩子們,！

我原想收獲一縷春風,，你卻給了我整個春天

我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋

我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了整片我楓林

我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界！

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇四

曾經(jīng)聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井,，驢的主人想不出救它的辦法,，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子往井里填土,，當?shù)谝荤P土落到井里時,，驢子發(fā)出哀叫，但是,，等多鏟幾下之后,，驢子反而安靜下來。人們發(fā)現(xiàn),，每當土落下時,，驢都會努力抖落身上的泥土，踩在腳下,，把自己墊高一點……終于,，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井,。

想想自己這幾年的工作歷程,，雖然也能做到踏踏實實，認認真真,，但卻不象故事中的那只驢,，能契而不舍，敢于拼搏,。

在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的,，本來許達同學成績就差，老師還欺負他,。當我聽到這幾句話時,，差點氣昏過去，真是天大的冤枉,，為什么孩子會這樣來評價我呢,？我獨自反省了半天，也找不出個原因來,，我一直認為自己是一個對學生很公平,、很公正的老師，最后只好把那位說這些話的同學請來,，我問她： “你覺得老師對×××同學公平嗎,？”她有點膽怯地說：“不公平,。”再次聽到這句話,，我心里更難過了,，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢？我只好問她：“你為什么說不公平呢,？”她回答說：“我作業(yè)寫得快，卻一點作業(yè)都沒有,，×××作業(yè)寫得慢,，你要他把錯題全部重做，那要很長時間才能做完,，根本就沒有玩的時間了,。”聽了這段話,，我簡直哭笑不得,。我對她說：“老師不是偏心，你沒有作業(yè),，是因為你認真學習,，把全部的題都做對了，而×××同學卻正好相反,，你在學習時,，她在玩，所以老師要教育他,，幫他改正錯誤,。”聽了我的解釋,，她似乎明白了,，這不是“偏心”。但是為什么學生會有這樣的想法呢,？其它學生中也有這樣認為的嗎,？我認真地對自己進行再次反省，是啊,，或許我應該讓×××同學遲一些交作業(yè),，讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤,，雖然我的出發(fā)點都是善意的,，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習中,，我會經(jīng)常點一些明知不會的同學回答,，這樣可能讓他們很難受,，或者，回答問題時,，不僅要求他們說出結(jié)果,，更要求說出原因，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴,，緊張得很,，讓他們感覺難堪了。

前一天,，我沖著全班學生發(fā)了火,，氣他們不懂事，氣他們不認真學習,，氣他們記不住我的忠告,，然而第二天早晨，當我來教室上課時,，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,，一點都不美的那種，上面畫著什么也不太看得懂,，但我明白了她們的祝福,，記得他們的道歉。

這兩件事讓我想了許多,，在我們老師眼中也許是小事,，對我們的孩子來講卻可能是大事，我們的學生很“多心”,，都希望被欣賞,、被疼愛，從學生的“多心”背后,，我讀到了學生是很注意老師細小言行的,，很在意老師的評價，很渴望老師關心他,、重視他,、喜歡他，我們老師要注意教育教學中的細節(jié),，教學要落到細處,，落到小處，經(jīng)常與學生溝通,，找出工作中的不足,，他們的祝福與道歉，給我前進的力量,，讓我的生活又充滿了陽光,。

班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關系到整個學校的發(fā)展,。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,；師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛,，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一股巨大的力量,。

1、愛就是了解

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，放學后和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學生的這一切,，我就能有的放矢地去關心教育他們,。

2、愛就是關懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

入秋以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的,。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣,，生病了就及時治療,，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室,，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關心,、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責任,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任,，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。低年級的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我每學期開學總是先對學生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會時都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,，低年級的孩子，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。然后走出去,，和他們一起玩，或看著他們玩,，指導他們游戲的方法,。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

尊敬的領導們、老師們：大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今,，已有十一個年頭了，教育教學中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事,，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底,。

我于20xx年分配到了西葛小學,，當時學校讓我擔任一年級的數(shù)學可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了,，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子，只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中,，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作?？墒情_學一個月不到,，我就遇到了難題。

當時班上有這樣一個孩子,，他上課不專心聽講,，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個擠著一個,，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍,，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣,，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢,？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題,，這孩子的名字叫張萬,，這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧,，真是與眾不同?。扛腥さ氖牵河幸淮芜@孩子竟然問我數(shù)學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是?。∵@幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,，種種問題讓我決定進行一次家訪,。

一個陽光明媚的中午，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家,。來到孩子的家，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯,，這時我才注意到桌上只有兩盤菜,。一盤是青菜，另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人,，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺,。我一聽就有點不高興，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管?。窟@時孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時間了,，家里的事都是她自己一個人做,，而且自己還有慢性病,，重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲,，比實際年齡大了很多,，頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說一個字了,，我想我應該盡力幫幫這個孩子,。后來我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學習用品送給張萬，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀,，那么好看。上課時也能主動自信地舉手了,，作業(yè)時不會再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”啊,？我想這就是愛的力量吧,，老師和同學的愛讓他找到了自信，學習習慣也好了很多,，不再是老師天天煩神的學生了,。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點進步，這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源,，只有找到了犯錯的真正根源,，幫其改正，才能取到好的效果,。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事，也帶來了幾套他孩子的衣服給他,。孩子的媽媽還到學校來感謝我和那位老師,，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的安慰啊,。更重要的是這個孩子是自己的學生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育學生,，那么就必須首先也從一切方面了解學生,。”的確,，一個愛的微笑,，一個愛的話語,，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學生對你多一份親近,、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注,，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界,。

是啊,，時間過得真快，不知不覺我已經(jīng)工作十個春秋了,，中途有幾年沒有擔任主任工作,，因為我一直擔心自己做的不夠好，不能勝任,。后來由于學校對我的信任,，讓我擔任六年級的班主任。當我重新接任時,，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好。要想把一件是做好,，談何容易?。?/p>

記得有一次我生病了,，請了半天假,，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學生上課,。六年級學生了,，課時很重要，我不想因為自己耽誤了學生上課,。當我到了學校之后,，一位老師告訴我說，我班的學生知道老師生病不來上課了,，好像很開心,，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后,，我一直問自己難道學生真的那么不喜歡自己嗎,？上課了，到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話，我把每個學生都看看了一遍,，現(xiàn)在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時的乖巧都是裝出來的嗎,？難道他們的老師平時那么的辛苦，現(xiàn)在生病了,，他們就沒有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強忍著不想在學生面前流淚,，我不想讓學生看到我的脆弱,。可能學生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜,。前排的一學生問我：“老師，你怎么了,？”,，我還是決定今天的事要問清楚，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤,。班長告訴我：班上是有一小部分學生有這種表現(xiàn),。當我問及他們當時為什么這么說的時候，孩子們都悶了,，因為他們并不知道老師生病了,。事情的真實情況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了,，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了,。平時他們對待自己的父母，對待自己的朋友,，對待自己的同學也會這樣嗎,？我想應該找個機會給他們補上一節(jié)“學會感恩”班會課，于是我把當堂的語文課該上了一節(jié)班會課,，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了,。下課了，我沒有立刻離開教室,，我清楚地記得學生們也沒有出去玩,。那天在放學回家的路上，突然我的手機響了,，是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說,。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了,，請您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信,。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進家門,。當我放下手機的那一刻,，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學生們已經(jīng)學會關心別人了,，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學生們,，我覺得我更加地喜歡他們了,，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進中學的'大門,。俗話說：只要付出了,，就有回報。今年的教師節(jié)我收到學生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚,，我在焦急地等著公交車，手機來信息了,。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了,，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂,！從上學起，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時間里，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您,！是啊，付出了終有回報的,，看到這樣的文字,，想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個教過你的老師,，你都應該尊敬他們。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師,，可以告訴我,。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子,。

今天回想起這幾件事,，感動多過當時的辛苦，熱愛學生是教師的天職,，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛,，是每個學生的心愿,，它會鼓勵、鞭策學生,，大大推動學生的成長和進步,。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導,。每一個學生，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠,，如果我們離它近些，多關心他們些,，那么他們就會更好,。

在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了愛的力量,。老師送給學生愛,，學生回報老師愛。愛的種子播進學生的心田,，總會發(fā)芽,、開花，我愿意靜靜地等待花的開放,。

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,，我所帶的班級班風正,、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力,，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習。

三,、相信學生,，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標,，定期評議考核,。我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學,，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作。

三年的小學班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材,！

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇六

很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽,，但對于這個稱號,，我實在愧不敢當。因為我在班主任的工作中,，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,。回顧一年的點點滴滴我感慨萬千,，在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方。

回顧兩年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”,、“細”、“勤”,、“恒”和“做好表率”,。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，還要求教師本身有嚴慈般的愛,，同時也要給學生起碼的尊嚴。有很多學生說我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,，不許太長；每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床,，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室,；校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止；寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對這些規(guī)定,，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論，但是我覺得有了好的習慣,，好的規(guī)范,，到了關鍵時刻就不會出現(xiàn)差錯。有很多學生不理解我的要求,，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們,，你們都不成了“低徒”了嗎？同學們的笑聲,，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況,，轉(zhuǎn)化“學困生”是班主任的重點工作,。我的方法是：逐一細選，重點突破,。抓一個,，轉(zhuǎn)化一個，多溝通,、多輔導,、多教育、多談心,、多關心,、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術,，如此反復,，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進班風,。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果,。

當然嚴中也要有“愛”,，用愛心去溫暖學生。教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的,，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,；遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適,；放學前提醒學生注意安全等,；放假時安排的事項詳細而又認真,。看起來很平常的事情,，但我投入了真情,，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可,。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

第二，班主任工作要“細”,。首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn)。因此,，一開學,，我就選思想好的、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法,，指導并幫助他們開展工作,。同時利用班干部，開展兵管兵,、兵教兵的活動,。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上,，及時了解每個學生的更具體的情況,。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點,，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報,、寫班級反思,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣,。

還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據(jù),。有了計劃,，做起事來井井有條，不會雜亂無章,。因此,，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作,。這樣,，班主任工作就不會失去中心，無所適從,，盲目工作,。有了計劃之后，我就可以按計劃完善學生的目標管理,。從紀律、學習,、思想等都可進行必要的目標管理,，實現(xiàn)科學化管理班級,。

在對學生的教育上更要“細”。工作重點要落到實處,。教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,，看到學生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界,。也許孤獨,，他渴望溫暖；遇到挫折,，他需要鼓勵,；犯了錯誤，他希望包容,；面對失敗,，他期望成功。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量,。

第三、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤,、腿勤、口勤,。班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤,、口勤、嘴勤都必不可少,。平時,，我經(jīng)常深入教室、學生宿舍及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流,，聽取學生的不同意見,、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù),。作為班主任,，在兩年的時間里，我在沒有特殊情況下,，每天早上都會親自去寢室,，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放，去看看兩個擔當區(qū)的衛(wèi)生情況,，如有不干凈的時候,，我都會親自打掃。下課就到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看班級的下課秩序,。這樣雖然很幸苦，但是當看到寢室干干凈凈,，學生下課上課一樣沒有打鬧,，做到“輕聲教室”時，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活,，有很多人說班主任真是磨嘰，是的,，每天都在反復強調(diào)各種制度和規(guī)范,，有時自己都覺得煩了，但是當學校的檢查評比中,，班級一次次的得到好成績時,，你就會覺得值得了。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,，教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”,。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到,；要求學生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到,，不早退,，有事請假等，我自己先做到,。每天,，提前到班，站在教室門口等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之，學生他們也不好意思遲到,；只要住在學校,，早上一定起來跟操，而且要盡早到操場等候?qū)W生,，不遲到,；晚上晚自習放學，遲一點離開教室,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況,。無形中,，學生會以老師為榜樣，堅持不遲到,，做好每一樣應做好的本職工作,，正如陽光甘露，潤物無聲,。這樣,，班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分，課間操,、集會等我都會必到,，另外平時無課上時，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時了解、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢,？一份辛勞，一份收獲,。

“德高為范,，博學為師”。教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，大到愛國、尊老,、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

還有一點很重要,，就是要拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿,。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己，一定進步,。表揚是最不需成本的激勵,，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學生都知道,，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

回顧過去,，我無怨無悔，展望未來,，任重而道遠,。重擔在身，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生，帶給九班更加輝煌的明天,！

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇七

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年,，也是我第一次擔任一年級的班主任,，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作,，然而在開學的當天,，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當媽媽要走時,，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了,！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當時的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是我沒有給孩子一定的安全感,，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來,，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反,，我感到特別欣慰,，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問,，一天天的表揚和鼓勵中,，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了,，有一次,，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了,?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑挘渲袇s包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺,！

當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣,？一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生,、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇,，更加堅定了我的信念,！

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請你相信,，這份感情值得感激,。

一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當時我也沒有在意,，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師,，您生病了吧,！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師,，您感冒了嗎,？”“老師，您快坐下來休息吧,！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水,！” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師,，您休息,，我們自己讀?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領下讀起了課文,，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào),，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻,，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們,，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦,、再累,，也覺得值！”

說真的,，當班主任很累,，身累、心累,，但是,，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼,；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變,；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友,；當家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！

最后，請允許我用三句話結(jié)束我的演講：

做人梯--------用我的堅韌,，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶--------用我的才能,，讓知識的綢緞從我的身上延伸；

當蠟燭--------用我的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明,。

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇八

大家好！能夠參加這次演講,，我感到非常高興,。我今天演講的題目是“小學班主任師德演講”。

古今中外,，人們都稱老師是蠟燭,，燃燒了自己照亮了別人，殊不知,，當小學老師不容易,，當小學班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國實行新課程以來,，對小學班主任老師的要求更高了,。我們從事的教師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)接班人的使命,，我們要重視自己的工作,，熱愛自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識給同學們的時候,，不僅要給學生講解知識,，還要給學生講解學知識的方法，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力,。老師還要引導學習看有益的課外書籍,，提高學生的閱讀能力，豐富學生知識,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗，篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗,，并與其他老師共同研究探討,，以便讓老師的教學更加適宜新課程下的教學要求，從而提高學校的教學質(zhì)量,。老師熱愛工作,，做好工作，學生才能更好地學好知識,。

小學生的模仿能力很強,，我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),，給同學們做好榜樣,。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了,，第二天仍然到學校上課,，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴重，但他卻堅持來學校上課,，老師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴重的傷要堅持來學校上課,，他卻說，我如果請假了,，學生就會有樣學樣,，他們以后就會找理由請假。他每次都會向幫自己擦黑白的學生說聲謝謝,，他自己是老師可是他并沒有老師的架子，他對待學生親切和藹,，想大哥哥一樣,，被他教過的學生都非常喜歡他。我們也要向他學習,，做學生的好榜樣,、好老師。小學班主任在學生成長的關鍵時期，我們小學生班主任的具有的良好師德將使學生終身受益,。我們在做好自己的同時,，還要像親人一樣去關愛學生。

學生是祖國的花朵,，我們老師就是護花使者,。小學生正處在需要大人關愛的時期，他們離開父母孤身來到學校,，我們老師不能讓他們感到孤單和無助,。例如：學校一位女老師就做得非常好，老師的班里有一個成績很差的女學生,，這個女生性格內(nèi)向,。老師知道沒有哪個學生是很笨的，只要自己相信自己,，自己肯努力就能成功,。老師希望能夠盡她所能去關心和幫助女學生。老師主動和女學生的家長取得了聯(lián)系,，聽女學生媽媽說她女兒原來成績很好的,，自從她奶奶死了后她的成績就變差了。老師去了解了女學生的具體情況后,，分析女孩不是笨,，而是沒有把心用在學生上，需要對她進行心理輔導,。老師主動向?qū)W校專門的心理教師請教,，最后成功地解開了女孩的心結(jié)，女孩更加用心地學習了,，她說她的奶奶也希望她學得好,。經(jīng)過她自己的刻苦學生，她的成績有了很大進步,，得到了班里老師們和同學們的一致認可,。她對自己也更有自信了，愿意和班里的同學主動交朋友,，性格也變得開朗起來,。我們要向這位老師多多學習，把學生當成自己的孩子一樣對待,，做他們的知心朋友,，用愛心幫助他們快樂健康的成長。

豐富學生的校園生活,，實現(xiàn)學生在歡樂中成長的愿望,。

作為班主任老師我們要鼓勵學生參加學校舉辦的歌詠比賽,、運動會和文藝演出等。并且在學生為活動做準備時,，給予她們幫助和指導,。例如：學校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學生能力有限,，某班主任老師給學生們編排了一個舞蹈,，老師選擇了一個非常歡快的歌，以便讓班里更多的學生參與到其中,，經(jīng)過一段時間的艱苦訓練,，學生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績,。同學們都非常高興,，他們的笑容像花兒一樣美麗。

老師是人類靈魂的工程師,，我們要不負社會各界給予我們老師的厚望,，用我們的德行去引導學生，用一顆溫暖的心去關心和愛護班里的每一個學生,，努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人,。

小學班主任演講稿簡短 小學班主任演講稿題目篇九

各位領導、老師,，

大家好! 自從我擔任班主任以來,，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心,，更需要如針般的細心,，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。 在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領導的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 、我對班主任工作的看法和實踐

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導，老師要勤看,、勤問,、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之,，習慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力,，事半功倍,。

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人” ,，我總用“愛道”關愛每個學生 。在我的眼睛里,，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子。

2,、“愛”學生,，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前,，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此,，需要家長的督促才能認真完成作業(yè),。我找他談話,，就直接地跟他說，你是聰明的孩子,，想提高自己的學習成績是易如反掌,，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績,，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系,，共同做好對孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對他的進步及時的進行了表揚,，并號召全班向他學習，于是,，他的自信心大增,，學習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”,。

3,、“愛”學生，就要走進學生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學，性格內(nèi)向,，不愛說話,，整天愁眉苦臉，學習上不安心,，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流,。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮,，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他,。當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關注,、多鼓勵、多幫助,、多表揚”的政策,。一個月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大,，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后,，我明顯感覺到他變得快樂了,，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講,。 我分明感到了愛的震撼,。

4、“愛”學生,，也要從點滴做起,。老師的一言一行，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長,。 這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候,，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,，學習更刻苦了，同學們之間更團結(jié)了,，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出高興。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外,，黑板報，圖書角,，飲水機,，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人,、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體,，熱愛集體,，積極參加集體活動，為班級爭光,。每一年度的新學年開始時,，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上,。我通過作文《自我介紹》認識學生,，了解學生，了解他們興趣愛好,，了解他們想當什么班干部,，了解他們的寫作水平，以及學習成績,。為建立一支有管理能力,，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后，放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級中的很多事都沒有學生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記,，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向,，好人好事等等,，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式,，等等,，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口,，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學,，單獨找學生談話的機會不總有的,，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答,，也經(jīng)常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題,，周記上體現(xiàn)出來的時候，我可以及時了解情況,，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評,，針對有的學生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎,，直接的批評教育起不到應有的作用,，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面,，也可以給學生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話，表達自己的想法,，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己,，取得了很多的成效!

三、重視主題班隊會的開展

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《小學生行為守則》,，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞,，并寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載,。小學優(yōu)秀班主任演講稿

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家,。

五,、認真學習班主任管理經(jīng)驗,，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)驗可以說是匱乏的,，很多時候,，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,，累的不行了也沒有什么收獲!這時候,，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內(nèi)容!

一是向其他班主任學習,。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習,，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法,。通過向其他班主任的學習,，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠,，讓我學到了很多的東西,，也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗，共同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺,。

二是加強理論學習。提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志,。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進,，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!通過不斷的學習,，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心!

總之 ,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，我們班的班級成員,，與開學初相比,，性格、習慣,、思想,、學習等各方面具有很大進步， 我相信今后我班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會,，也讓自己學到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法，回去以后要好好總結(jié),，讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長,，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅持下去,，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的!