報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,,一起來看看吧
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇一
2,、 班主任老師工作,。 在日常方面,按照要求每天7:20按時(shí)到班,,檢查班級(jí)情況,。午間操跟操。每周一,、二,、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),,注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任老師一起,,在原班主任老師和各位同學(xué)的幫助下,,完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》。
3,、 其他,。 我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,,高二6個(gè)班,,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評(píng)議,,帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。
作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái),。同時(shí)普及一些物理,、天文的科學(xué)知識(shí),解答一些課堂上的問題,,提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,,也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。
為期四周的教育實(shí)習(xí),,不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,,常被他們的提問難住,無所適從,。但他們卻反過來安慰我,,鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,,我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間,,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:
"教師,,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"
我的指導(dǎo)教師和班主任老師老師給了我很大的幫助。作為教師,,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,,給老師試講的時(shí)候,,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,,壓力特別大,。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,,第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來說,,他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課,。
班主任老師老師平時(shí)很嚴(yán)肅,,言語很少??墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,自覺,、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),,確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,,那就是:恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任老師的馬佳費(fèi)了不少心思,,配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來,每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評(píng)課,,修改教案,到我們的教育調(diào)查,,實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦,。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。 也許明年,,我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇二
為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,,這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,,同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞,發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要,,做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事,。
在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對(duì)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),,以及對(duì)教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí),、系統(tǒng),、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善,、更新和發(fā)展,,這樣才能居高臨下,透徹地理解教材,,在教學(xué)上運(yùn)用自如,,作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必須的,卻不是充分的,。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),,懂得教育理論,掌握教育方法以外,,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文表達(dá)能力,,有較為廣博的知識(shí)面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,,有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),,需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說過:“師者,,傳道、授業(yè),、解惑者也,。”無論是傳道,、授業(yè)還是解惑,,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程,。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中,,聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說,語文如果學(xué)不好,理解能力差,,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響,。對(duì)學(xué)生是這樣,對(duì)教師,,其實(shí)也是這樣,,表達(dá)能力和方式有欠缺的話,會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,,降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,,同樣的教學(xué)方法,,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生,,我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí),,尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練,如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動(dòng)形象,,富于激情,,吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及,,但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,,實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果,。
此外,,雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá),但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,,板書跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。好的板書被學(xué)生抄作筆記后,能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容,;而跡潦草,、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無所適從,,無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,,能給學(xué)生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)范的漢,、標(biāo)點(diǎn)及格式,,常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法,、粉筆方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動(dòng),,培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。
另外,,一個(gè)多月前,,我上了講臺(tái)上了第一堂課,課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后,,我開始感覺到喉嚨干澀,,疼痛,當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課,,好在并沒有這樣,,只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎,。而我周圍,,我的帶教老師,,自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞,,聲音嘶啞,;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲,。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病,。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,如何保護(hù)自己的指導(dǎo),,以便我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后能更好的完成工作,。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”,。因此,,教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下,,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外,,也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí),。理論的說服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來體現(xiàn),,教師必須具有廣博的知識(shí)背景,才能在教學(xué)中,,從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識(shí)提高理論的說服力,增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,。 “教給學(xué)生一杯水,,教師要有一桶水”,所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),,人文課程的機(jī)會(huì),,提高我們的知識(shí)水平,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),。
以上只是我在實(shí)習(xí)過程的一些所見所想,,有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,在論文中討論,,自己覺得有班門弄斧的嫌疑,,確是我的真實(shí)想法,。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西,,希望將來能成為一個(gè)合格的教師。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇三
每次在回望過去的時(shí)候,,總要感嘆一番光陰的流逝,。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),怎么這么快就結(jié)束了?過去的一個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地在腦海中浮現(xiàn):第一次上講臺(tái),,第一次和學(xué)生上體育課,,第一次帶課間操,第一次帶學(xué)生參加校運(yùn)會(huì),,第一次監(jiān)考,,第一次批改試卷……無數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。
記得第一天到錦泰中學(xué)開實(shí)習(xí)生見面會(huì)時(shí),,沈校長(zhǎng)說了,,當(dāng)會(huì)議結(jié)束,走出這個(gè)門,,你們的身份就是老師,,是學(xué)生的典范。簡(jiǎn)單的話語提醒著我,,從現(xiàn)在起,,我必須努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這里我主要的角色是初二(1)班的實(shí)習(xí)班主任和語文實(shí)習(xí)老師,。
語文實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事便是聽課,。這里的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等,,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等,。在這里,,我總共聽了指導(dǎo)老師三節(jié)課,其中有兩節(jié)利用多媒體在電教室上的,。從這三節(jié)課中,,我了解到了指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,學(xué)生上語文課的積極性等基本情況,。在此基礎(chǔ)上,,我開始準(zhǔn)備自己上課的內(nèi)容。我聽的是指導(dǎo)老師的古文授課方式,,自己講的卻是說明文,。剛開始,我感到無所適從,。之前在學(xué)校備的是初一級(jí)的課,,是自己有把握的記敘文和散文,沒想到現(xiàn)在要我上最不喜歡的說明文,。根據(jù)學(xué)院的要求,,我選了《中國石拱橋》這篇課文,2個(gè)課時(shí),,是說明文單元的第一篇課文,。選課后,我認(rèn)真地研究文章,,確立好重難點(diǎn),,找好切入口,設(shè)計(jì)好問題,,同時(shí)思考著該用怎樣的語言講解,,才能將枯燥的說明文,生動(dòng)地講出來,,讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,。在備課中,我將我的顧慮都寫了進(jìn)去,。備好課后,,將教案交給指導(dǎo)老師修改時(shí),他肯定了我的教法,。由于我已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,知道了學(xué)生的不同特點(diǎn),,所以在教學(xué)過程中,講課思路清晰,,課堂知識(shí)點(diǎn)到位,,學(xué)生配合度高,效果還不錯(cuò),,達(dá)到了教學(xué)目的,。在講課的這個(gè)過程中,我還是發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,。如,,講課聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不漂亮,,
備課太完美,,一直按自己的思路講,沒有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)“隨機(jī)應(yīng)變”,,上課時(shí)課件出了小問題,。通過語文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到作為一名教師,,要給學(xué)生一滴水,,自己先要有一桶水;作為一名教師不僅要學(xué)識(shí)淵博,在語言,,表達(dá)方式等也要做好,。
實(shí)習(xí)班主任帶給我別開生面的體驗(yàn),。班主任的工作雖零散瑣碎,,卻是對(duì)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用,。班主任工作給我最大的收獲是:1,、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,,作為一名班主任,要有親和力,,有耐心,,有愛心。象對(duì)待成年人一樣尊重學(xué)生,,深入細(xì)致了解他們,,給他們以應(yīng)有的寬容,,尤其是處于叛逆期的青少年,掌握他們的逆反心理,,熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生,。2、在班級(jí)管理上,,積極負(fù)責(zé),,最起碼要做到記住每位學(xué)生的名字。從早自習(xí)的監(jiān)督:每位學(xué)生是否按時(shí)到校,,是否認(rèn)真早讀,,到課間操、眼保健操的做操情況;課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律;安排學(xué)生大掃除,,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都要予以高度的責(zé)任,,認(rèn)真對(duì)待,,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位,。在以上的工作完成的同時(shí),,我還與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,,放飛吾心”的主題班會(huì),,并且取得預(yù)期的效果,。在實(shí)習(xí)班主任的過程中,,唯一遺憾的是,自己未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,。
這次實(shí)習(xí),,我獲益良多,受益匪淺,。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師,,只有堅(jiān)持自我,,不斷努力,,才對(duì)得起“老師”二字。實(shí)習(xí),,不僅是我記憶里的重要時(shí)光,,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信未來的路上我會(huì)做得很好!
大學(xué)生教師工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文3
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,,我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”,,所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校,生活上的困難相對(duì)就沒有,。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去,。
第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午,主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見面,,還有熟悉學(xué)校的環(huán)境,。國慶放假剛回來,同學(xué)們都懷著輕松的心情,,我是組長(zhǎng),,帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址,,要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間,。一路問過去,比意料中的要容易,,我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校,。
做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,,每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張,、輕奮。會(huì)議過后就是和老師見面,,我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)(2)班,我們班的老師謝老師是女的,,看起來和我們年齡差不多,,很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了,,都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室,,見我們的學(xué)生.找范文網(wǎng)
10月10號(hào),,星期一,。實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課,。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分,,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,,之后便是回??偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課,。班主任工作是輪換形式,。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里,,我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,,如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
在見習(xí)期間,,我就要安排好全組同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案,帶領(lǐng)全組同學(xué)試教,,加強(qiáng)與任課老師的交流,,把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師,還要做好自己和教學(xué)工作,。
我第一次上講臺(tái)時(shí),,上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比,。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),,托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張,。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備,。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,,茫然無語。我從此也就明白到,我要上好每一節(jié)課,,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,,我備課更認(rèn)真了,,課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教,我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了,。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,,可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò),??梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,,越講越熟練,越講越流暢,,都能做到突出重難點(diǎn),,板書清楚,語言流利,,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,,使課堂氣氛活躍起來,。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中??墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破,。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難,,有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,,經(jīng)過一次,、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度,,也可以讓接下來上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題,,我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,,課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,雖然我們每天回來的時(shí)間都比別人晚了,,可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o怨言,。 二,,班主任工作。
在實(shí)習(xí)前期,,正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校,,后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重,,還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂,,開主題班會(huì)。班主任的工作較重,。在本組同學(xué)做班主任時(shí),,去學(xué)校的時(shí)間要比別人早,為了同學(xué)的安全,,我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校,。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),,要監(jiān)督學(xué)生澆花,,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng),。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),,以防有學(xué)生儉懶,。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好,因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,,不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他,,對(duì)他進(jìn)行批評(píng),這對(duì)其他同學(xué)是很重要的,,只有“有勞有得,,沒勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣,,避免弄虛作假,。
對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生,我們都采取與其多交流的方法來管理,。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來,,你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗,后來就會(huì)發(fā)展到討厭老師,,討厭上這個(gè)老師的課,,厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo),。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo),。
開展活動(dòng),,學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,??墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功,主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來的,,沒多少學(xué)生喜歡玩,。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”,。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,,詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見,,我們和鄰班搞了一次拔河比賽,,我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,。在比賽過程中,,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。男生就很默契地同時(shí)用力,。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。主題班會(huì)是通過全組人員討論決定的,,題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”,主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成績(jī)較好(如我們班的班長(zhǎng),,開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測(cè)驗(yàn)都是100分),,有的同學(xué)成績(jī)較差。我們通過這次班會(huì),,讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,,自己選擇適合自己的。班會(huì)很成功,,同學(xué)們的思維異?;钴S,,而且小組之間討論非常積極。
時(shí)間過的非???,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),,開始和他們建立起感情時(shí),,實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫,,但覺得自己學(xué)到了很多,,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,,感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中,我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,,同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中,,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天,,我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別,,當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時(shí),我真的非常感動(dòng),。
這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多,,我們每個(gè)組員上課謝老師都來聽課,并做好記錄,,下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好,。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課,對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo),。真的很感謝他們,,只想對(duì)他們說一聲:老師辛苦了。
還有我們的組員,,由此致終,,我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié),,同學(xué)們互相幫助,共同提高,。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持,。
至此,一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落,,我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),,這是我們走向社會(huì)的前奏,盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師,,但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn),。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出,,老師的汗水,。以后,我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè),。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇四
在上大學(xué)的時(shí)候,,出去實(shí)習(xí)時(shí)很重要的,如果你能夠做的更好那就是最重要的了,。
我學(xué)的是師范類專業(yè),,前幾天學(xué)校派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教,我有幸被選為其中之一,,我很激動(dòng),,這是對(duì)我的表現(xiàn)的肯定,也是對(duì)我的一種考驗(yàn),。
前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué),,這是我們力所能及的事情,我們一定會(huì)盡力的教好這里的學(xué)生的,。
在實(shí)習(xí)的過程中我成為了一名教師,,擁有了自己的第一批的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺(tái)的理想,。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)教學(xué)工作,,完成任務(wù)要求,,做一名合格的人民教師。
這一個(gè)多月我成長(zhǎng)了不少,,我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校,,融入我的學(xué)生。要說我教的怎么樣,,真的不太好說,,課很難上,,紀(jì)律也難保證,因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成,,所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律,,教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn),剛開始我上的很吃力,。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵,,不知道為什么,有很多的學(xué)生基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭,,其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),,他們都是想學(xué)習(xí)的,但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容,,也有很多學(xué)生說自己畫不好不會(huì)畫。怕吃苦,,怕累,,完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么,不該做什么,。我和他們談了很多,,讓他們?cè)囍毩?xí),但結(jié)果并不理想,,他們根本無法管住自己,,自覺性很差,一碰到小小問題就是放棄,,這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的!雖然我對(duì)他們的成績(jī)并沒有什么偏見,,但是連著么簡(jiǎn)單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊。
備課和寫教案對(duì)于一個(gè)新手來說真的很吃力,,雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,,但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解,出現(xiàn)問題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流,,為了彌補(bǔ)自己的不足,,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,,寫好教案,,多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)。
我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生身上,,因此認(rèn)識(shí)了一大部分的學(xué)生,,因?yàn)楦麄兏愫藐P(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)然還要繼續(xù)加油,做好我的每一項(xiàng)工作,。
不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué),,也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況。現(xiàn)在就是要保持好的心態(tài),,探索新的教學(xué)方法,,把我的教育思想教給他們,同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說話的學(xué)生的情況,,保持好課堂紀(jì)律,。
增加師生的交流容入他們的群體。每個(gè)老師和學(xué)生都是要求上進(jìn)的,,因此老師應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況,,多關(guān)心他們多和他們交流,因?yàn)槟挲g的問題我很快就能容入他們的氣憤中去,。多鼓勵(lì)他們也是很好的一種手法,。
很好的鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表揚(yáng),。
在我們的教育工作中,,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,,懲罰特別要慎重,,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,,保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,好的就是好的,,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定,;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,,換句話說,懲罰是手段,,教育才是目的,;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,,受懲罰不要緊,,要緊的是改正錯(cuò)誤,,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),,改正錯(cuò)誤,。
努力的工作,努力的學(xué)習(xí),,努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,!
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇五
實(shí)習(xí)已接近尾聲,以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),,我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xx學(xué),,坐落于xx市最美鄉(xiāng)村xx河,背靠xx公園,。學(xué)校是集初中,、高中于一體的xx鎮(zhèn)中心校。初中的招生主要面對(duì)的是xx鎮(zhèn)各小學(xué),,而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,,其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,,為提高教學(xué)效率,學(xué)校引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,,正在摸索前進(jìn)中,。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語教師一職,學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任xx老師,,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨x老師一起跟班教學(xué),,向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里,在xx老師的指導(dǎo)下,,我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右,課前,,獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案,;課中,x老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),;課后,,x老師指出問題并提出解決方法,。半年里,我曾參加了兩次區(qū)初二英語教研活動(dòng),,第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析,;第二次是以聽評(píng)課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),,此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,教研組其他成員提出意見與建議,。除了教研活動(dòng),學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),,與__二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理,。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,,陪學(xué)生參加情景劇比賽,,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng),。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,,為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,,一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,,住在教師公寓,,電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好,;在工作方面,,實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,,實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,,導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做,。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),,但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式,;在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,,靈活處理課堂問題,,得體的課堂用語,對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,,課前準(zhǔn)備也就是備課,,備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們要準(zhǔn)備充分,,才能上好一堂課,,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,,做出情境預(yù)設(shè),,而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,,導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,,所以后期我多余學(xué)生接觸,,基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,,我備課時(shí),,試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,,由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),,沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),,也是我的反饋方式之一,,每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,通過評(píng)語幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。其次,,從學(xué)校的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),,要敢于創(chuàng)新,,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),具體問題具體分析,。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新,。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),,在課堂上,,存在自信心不足,語言有欠缺等問題,。在生活上,,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,,我們也有所成長(zhǎng),。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,,而且收獲了與學(xué)生們,、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,,為我留下了美好的回憶,。希望幫助過我的教師以后工作順利。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇六
領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,,體會(huì)到我未來工作的快樂,,也有了新的追求。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,,五十歲左右,言談爽利,,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,,接受新的知識(shí)等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,黃老師說這是練習(xí)課,,她不打算去聽,,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來,心情放松了很多,,講題目的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情,如果沒有對(duì)小朋友們提出來,,他們就會(huì)曲解你的意思,,像編應(yīng)用題,沒有把格式寫出來,,只是口頭說明的話,,他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手,又如你說:拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題,。會(huì)有學(xué)生問你:老師,,劃多長(zhǎng)的線段?我隨口說了句:大約16厘米,。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,密密的挨著,,還標(biāo)上16厘米的字樣,,根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,讓人哭笑不得,。這給我一個(gè)教訓(xùn):數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,,不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。
教案反復(fù)修改,再拿給黃老師過目,,她馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,,這里沒講透徹,,那里不連貫等等。改改改,,直至老師說可以了,,就準(zhǔn)備試講,上新課,。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課,。這樣的好處是,,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng),。
上課,除了傳授新知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)得更好,,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,,是更加重要的方面,。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)x自信,,才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽,。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢,?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,,一面說:快坐好,!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?;蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板,!諸如此類的口令,,形成學(xué)生們的一種共識(shí),這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說到課堂的調(diào)控手段,,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,,每次加一個(gè)星星,,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,,并對(duì)獲得星星zui多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),,這個(gè)措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì),。
另外,,老師的教學(xué)機(jī)智也會(huì)讓你的課堂更有魅力,,有時(shí)候還收到意外的好效果呢,!這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,,像有一次二年級(jí)的另外一位黃老師的認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的公開課,,本來只是探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法就可以了,但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長(zhǎng)計(jì)算方法,,黃老師對(duì)他的做法給予肯定很贊許,,并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測(cè)量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)方法,,學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都驚嘆不已,。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度,,但有時(shí)候課上面對(duì)學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會(huì)用一些狡猾的回答騙過他們,如果一直說很正確的為什么,,只怕會(huì)更加解釋不清呢,。偶爾的小插曲,上課其實(shí)也蠻有趣的,。
很坦率的說,,我對(duì)班主任工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧,。我所在班級(jí)的班主任是陳老師,,她皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,,粉面含春威不露,,她給我的班主任工作的建議是四個(gè)字:恩威并施(其實(shí)但凡這樣說的老師是威多于恩的,呵呵),??纯此陌啵缓苷R,,再怎么吵鬧的場(chǎng)面,,這位班主任一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊(duì),,刷刷刷,,全員到位。眼神所到之處,,個(gè)個(gè)屏聲肅立,,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢,?經(jīng)我多日觀察,,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師啊,!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng),。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓雖然紀(jì)律很好,我還是不能贊同這種管理方式,,因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑,。嚴(yán)多與寬,懲多于獎(jiǎng),,冷面多于笑臉這樣的教育方式對(duì)于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧,。難道溫和的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎?班主任必須要夠兇嗎,?再看同年級(jí)的楊老師的班級(jí),,這位三十歲左右,性情溫柔的班主任的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面孔呢,?機(jī)會(huì)終于來了,。這一天她有事要請(qǐng)假一個(gè)下午,所以想讓我看班,。下午午會(huì)時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),,正想不知沒有老師在場(chǎng)會(huì)多亂的局面,,走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè),,講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生,,正在監(jiān)督坐不住的孩子,整然有序呢,!
后來我特意請(qǐng)教了楊老師,,她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),,當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,,一旦有人x情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,,像我們四班的演讀排練《秋》,,她過來指導(dǎo)的時(shí)候,覺得這班的孩子聲音好聽,,但表情僵硬,。會(huì)適時(shí)的夸獎(jiǎng):這位小朋友笑得真美啊,!這位也是,,還有這位那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來,要漂亮的笑出來才讓人知道它的美麗??!充滿陽光的笑臉,溫暖的聲音讓學(xué)生們非常樂意配合她的排練,。班主任的工作是瑣碎的,,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是zui接近兒童純真心靈的工作,。
在附小,,班主任的日常工作有:看早讀和午會(huì),有時(shí)候是午睡,;課間操和軍訓(xùn),,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級(jí)學(xué)生,,他們活潑好動(dòng),,容易受傷。這些事情我們實(shí)習(xí)期間要協(xié)助班主任做好,。我做班主任時(shí)候適逢二年級(jí)的三件大事:秋游,,校運(yùn)會(huì)和演讀比賽,。秋游,因?yàn)槲覀冞@些實(shí)習(xí)老師從旁協(xié)助,,學(xué)生們都盡興而歸,;校運(yùn)會(huì)和演讀比賽都取得了不錯(cuò)的成績(jī),這讓我很為他們感到很驕傲,。zui后一個(gè)大的節(jié)目是主題隊(duì)會(huì),這個(gè)活動(dòng)是實(shí)習(xí)生個(gè)人負(fù)責(zé),,從方案設(shè)計(jì)到演員的選定直至zui后的隊(duì)會(huì)舉行,,我和二4班的學(xué)生持續(xù)了近兩個(gè)星期的艱辛排練,沒有班主任的幫助,,摸索著過來,,當(dāng)中遇到了不少困難,也氣餒過,,但zui終還是順利舉行,,盡管沒有完全達(dá)到預(yù)期的理想效果,但畢竟邁出了重要的第一步,,我相信自己一定會(huì)勝任班主任這個(gè)意味著責(zé)任和信任的職位的,。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此,,對(duì)帶隊(duì)老師劉朝暉老師,,指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,!謝謝你們!
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇七
實(shí)踐人員:
實(shí)踐兼職教師
實(shí)踐時(shí)間:20xx年6月29日至8月10日
實(shí)踐地點(diǎn): 江蘇省張家港市合興鎮(zhèn)
實(shí)踐內(nèi)容:
六月,,得知南京育人教育咨詢中心的暑期項(xiàng)目在寧各大高校內(nèi)招聘兼職教師,。隨后,經(jīng)過投遞簡(jiǎn)歷,,面試,,簽約等粗糙簡(jiǎn)單,,不是很正式的流程,我順利成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”,,“南京師范大學(xué)育人教育中心的教師”,。
6月29日,高等數(shù)學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后,,我便提上昨晚收拾好的行李,,匆匆踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),,摸索到設(shè)在鎮(zhèn)上的教學(xué)點(diǎn)后,,放下背包的第一件事便是跟著教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人(一位南京師范大學(xué)10級(jí)江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事,到街頭練習(xí)分發(fā)傳單,。
直至7月6日,,我們一直風(fēng)雨無阻,艱苦奮斗,,重復(fù)著單調(diào)的“招生宣傳工作”:上午5:00起床準(zhǔn)備,,5:30出發(fā)去菜市場(chǎng)發(fā)放傳單至7:30,然后沿著街道,,一個(gè)社區(qū)一個(gè)社區(qū),,挨家挨戶上門推銷,發(fā)放傳單,,路上自行解決早飯,。中午11:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休,13:00至17:30繼續(xù)掃樓,。自行解決晚飯之后,,18:00至21:30,一部分人在公園廣場(chǎng)發(fā)放傳單,,另一部分則分散在各超市門口發(fā)單咨詢,。
在此期間,人員陸續(xù)到齊:除去負(fù)責(zé)人,,有南京理工大學(xué)10級(jí)河南安陽男生一只,,南京農(nóng)業(yè)大學(xué)11級(jí)江蘇合興土著女生一頭,曉莊師范學(xué)院09級(jí)江蘇徐州學(xué)姐一尊,,曉莊師范學(xué)院10級(jí)江蘇常州女生一具,,中國藥科大學(xué)11級(jí)中國青年一棵(正是在下)。
這不到10天,,在這一江南小鎮(zhèn),,大家走遍每一條小巷,登過每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過我們的足跡,,每一條污濁的小河都映襯過我們的身影,。在這總?cè)丝诓贿^10000戶的小鎮(zhèn)上,流散著我們xx0多份傳單,,以及不計(jì)其數(shù)的宣傳,,說辭,謊言,。
這不到10天,,接觸了鎮(zhèn)上各種角色,聽他們講述著各樣的故事,,看他們演繹著各自的生活:從河北南下闖蕩的賣包子一家,,有脾氣火爆的媽,口吃智障的女,,荒廢學(xué)業(yè)又子承父業(yè)的兒,無可奈何的爸,,面對(duì)家人和面對(duì)顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉(zhuǎn)換方式令人瞠目;“下?!睔w來的修車師傅,自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子,,為了一家老小的安穩(wěn)生活“隱退”故里,,卻也時(shí)常擔(dān)心當(dāng)年那些哥兒們的境況;菜場(chǎng)管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子,那標(biāo)志著她孫女上過的是本地最好的中學(xué);老當(dāng)益壯的退休校長(zhǎng)每每談及本地中學(xué)校長(zhǎng)們和現(xiàn)在的教育界就神采奕奕,、如數(shù)家珍,,熱情地邀請(qǐng)我們這些“南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)……
這不到10天,大家相互之間建立了初步的認(rèn)識(shí),,發(fā)現(xiàn)了各自迥異的性格,,女生們分分合合,男生們大愚若智,。正常的人,,都不止有一面。不同面間,,動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)是不同的,。
這不到10天,毅力承受著從未體驗(yàn)過的考驗(yàn):面對(duì)被隨手揉碎扔掉的傳單,,面對(duì)那些斜視的眼神,,面對(duì)好事者冷嘲熱諷的搭訕,面對(duì)報(bào)名家長(zhǎng)對(duì)我們資歷水平的質(zhì)疑,,終于發(fā)現(xiàn)自己的自尊心脆弱得快崩潰,,發(fā)現(xiàn)自己的主見莫名地就被“惟命是從,法不責(zé)眾”等聲音所淹沒,發(fā)現(xiàn)有一種感覺叫迷茫,,叫不知所措……最后,,罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我,,雖然暫時(shí)不知道,,但我終究會(huì)知道,知道要做什么,,知道如何去做,。
7月7日,經(jīng)過前一天的休整和倉促的排課表,,布置教室,,出題備課等準(zhǔn)備,一行六人開始第一天的教學(xué)工作,。由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺,,六人上午全滿課,每人分別負(fù)責(zé)小學(xué)三個(gè)年級(jí)的三門課程,,下午也幾乎全滿,,負(fù)責(zé)初中的各科課程。宣傳如是說:第一天上課時(shí)家長(zhǎng)們可以到場(chǎng)聽課,,再?zèng)Q定是否交齊全額費(fèi),,“多才”的機(jī)構(gòu)于是乎將這一天安排成考試日。首日的監(jiān)考,、改卷工作較為輕松,,直至次日講評(píng)試卷,才發(fā)覺應(yīng)對(duì)不同年齡的孩子們的確是個(gè)棘手的問題,。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇八
中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科,。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí),,實(shí)踐是少不了的,,所以,我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái),,完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,,體會(huì)教師的艱辛。
1,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)其從事語文教學(xué)的本事與信心,。
2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,,分析教材、明確教學(xué)資料,、熟悉教學(xué)過程,、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3,、為畢業(yè)論文收集資料,。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,?!崩碚撛诤茫瑢?shí)習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,,卻從未實(shí)際操作過,。這次的實(shí)習(xí),最終為我們供給了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì),。在實(shí)習(xí)的過程中,,我們要好好做到以下幾點(diǎn):
1、聽課
聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,,也是日常教師學(xué)習(xí),、提高的方法之一。
關(guān)于聽課,,我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問題要注意:
(1)、聽課前先了解該課資料,,做到心中有底,,并且自我心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,做到有備而聽;
(2),、每一位教師都有自我的授課風(fēng)格,,要善于捕捉他們的亮點(diǎn);
(3)、課后爭(zhēng)取與授課教師探討本堂課的上課思路,。
實(shí)習(xí)階段,,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,,還有歷史,、數(shù)學(xué)、生物,、化學(xué),、體育和心理。不一樣的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,,如果善于學(xué)習(xí)的話,,能到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。
單語文一科,,我就聽過初一年級(jí)五位語文教師的課,,他們的課各有特色,其中三位教師的課給我留下了深刻的印象,。
第一位教師是我的指導(dǎo)教師張教師,,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自我對(duì)教材進(jìn)行了處理,,刪減了個(gè)別課文篇目,,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的,,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進(jìn)行篩選,,每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán),。
第二位教師是三班的李教師。他上課時(shí)聲情并茂,,感情充沛,,并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式,從而調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于,,他不統(tǒng)一問題的答案,而是供給種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,,充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀,。
第三位教師是四班的語文教師馬教師。他是年輕有為的青年教師,,喜歡用課件,,并且課件制作得很精美、資料很充實(shí),。每次講解課文之前,,他都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識(shí)競(jìng)賽,以到達(dá)積累文學(xué)常識(shí)的目的,。講解課文的過程中,,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的資料,。上他的課,,感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個(gè)月之內(nèi),,他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì),、出版了好幾本精美的詩集,。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料,,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材,。熟悉教材,也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透,,僅有教師自我把文本讀懂、讀透了,,才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生,。如果連教師自我都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。
備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案,。幾乎每一位教師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,,以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就能夠了,。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自我備課本事的提高,,也不利于實(shí)際教學(xué),。
對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的,。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,,最終拼成了滿滿四頁紙的教案,資料充實(shí)而完整,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了,。但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好,。一是因?yàn)橘Y料太多,,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到,。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著必須的
距離,他們理解不了,,結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂資料設(shè)計(jì)過多,,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,,課堂節(jié)奏過快,,師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲晕矣H手撰寫的教案,,熟悉程度不夠,,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案,反應(yīng)本事不足,。當(dāng)然,,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新教師普遍存在的問題,,只是在這樣的一種備課方式下,,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸,,我實(shí)習(xí)期間僅有這節(jié)課是這樣備課的,,其余課都是我自我查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。因?yàn)閺埥處熥屛疑系钠溆嗟恼n都不是課本中的課文,,而是從練習(xí)冊(cè)中抽取文章讓我當(dāng)新課講,,或者直接給我一個(gè)題目就讓我準(zhǔn)備,根本沒有任何教參能夠參考,。一開始我覺得異常痛苦,,并且備課時(shí)心有戚戚焉,總怕備課備不到位,。但慢慢地,,我學(xué)會(huì)了搜索材料、挑選材料,、組織材料,,從一開始只是列出知識(shí)點(diǎn),到最終能夠獨(dú)立寫出完整的教案,。我覺得在這個(gè)過程中我的備課本事得到了切實(shí)的鍛煉與提高,,這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此,,我異常感激我的指導(dǎo)教師,,是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下,,備課最好做到“廣閱讀,,精挑馴。
3,、上課
怎樣樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,,人們已討論過無數(shù)次了,。在那里,我僅就教師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉資料,,盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,,會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信,。
課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文能夠講解的知識(shí)點(diǎn)很多,,但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,,講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不祝什么都講,就等于什么都沒講,。
資料安排上要銜接,、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過渡的過程,。缺乏過渡,,整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,,讓人感覺不大舒服,。
著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,,教師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,,逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,,教師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生理解不了的話,,教師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,,這也是一堂失敗的課,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。
善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,。僅有關(guān)于把握課堂氣氛,,才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,,提高學(xué)習(xí)效率,。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說,學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情景差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,,能夠講解知識(shí)性比較強(qiáng)的資料;后二十分鐘是疲勞期,,要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,,換一種與前二十分鐘不一樣的教學(xué)方法,,才有可能堅(jiān)持學(xué)生精神的集中,到達(dá)課堂的教學(xué)效果,。
教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的,僅有不斷總結(jié),、不斷改善,,才有可能不斷提高、不斷接近于完善,。
3月份,,我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成教師,心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺(tái)的那一刻,,緊張也慢慢離我越遠(yuǎn),,時(shí)間在流逝,我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了,。一個(gè)月的朝夕相處,,使
我與指導(dǎo)教師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,,是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,,也因?yàn)檫@一點(diǎn),實(shí)習(xí)過后我更加確定了自我當(dāng)教師的意愿,。情感的充盈是額外的收獲,,我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,,我為兼顧二者付出了自我120%的努力,。幸運(yùn)的是,這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗今日,,我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一齊交流一下,,請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫忙!
1、教學(xué)方面
(1).上課說話應(yīng)放慢速度;
(2).在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦,,最好是想好再寫;
(3).在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用
2,、班主任工作:
(1),、整頓班級(jí)紀(jì)律;
(2)、調(diào)整并培養(yǎng)班干部,。
(3),、嚴(yán)密跟班,,有意扶持。我每一天有五個(gè)跟班時(shí)間段:早讀,、課間操,、自習(xí)課、晚讀,、晚自習(xí),。在這五個(gè)時(shí)間里,我對(duì)班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,,如發(fā)現(xiàn)問題則請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,如班干部處理不來,,班主任才出面解決,。
(4)、確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象,。
(5),、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做,事事有人做”的職責(zé)小組管理機(jī)制,。我們把班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”,其余46位同學(xué)分成六個(gè)“職責(zé)小組”,,分別是:學(xué)習(xí)組,、生活組、宣傳組,、文娛組,、體育組和督促組六組。除督促組外,,其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,,負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負(fù)責(zé)督促各班干以及各小組工作,。這樣貌,,使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所職責(zé),,從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,,強(qiáng)化學(xué)生自主管理。
在實(shí)習(xí)中,,我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才能夠盡可能減少遺憾,也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅(jiān)持下去,,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),,我愿付出我一生的努力,。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇九
時(shí)光匆匆,一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,,還記得xx年9月5日這個(gè)對(duì)我們來說有著特殊意義的日子,。從那一天起,我們的身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師,,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校----南宮市垂楊中學(xué),。4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這里我取得了意想不到的成績(jī),,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,由于我們的經(jīng)驗(yàn)不足,,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,,現(xiàn)就我們小組本次頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真從事教學(xué)工作
參加頂崗實(shí)習(xí),,我們時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)習(xí)的目的與任務(wù),,絲毫不敢松懈,剛到實(shí)習(xí)學(xué)校,,我們就要求聽課,,我們進(jìn)行了為期一周的聽課,課上大家認(rèn)真做著聽課記錄,,課下大家一起交流意見,,并寫出聽課感想與總結(jié)。之后,,學(xué)校給我們每個(gè)人安排了教學(xué)任務(wù),,我們的教學(xué)工作全面展開,每個(gè)人上第一堂課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n,,寫好教案后讓指導(dǎo)老師給出意見或建議,,上第一堂的時(shí)候大家都請(qǐng)了自己的指導(dǎo)老師去聽課,我們的第一堂課就來了個(gè)開門紅,,指導(dǎo)老師們都給予了很高的評(píng)價(jià),,這更鼓舞了大家的士氣,當(dāng)然我們知道這只是指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),,我們自身存在著很多的不足,,在后來的教學(xué)中,大家不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,同時(shí)自己也在不斷地摸索與嘗試,。作為新一代的大學(xué)生,,來到實(shí)習(xí)學(xué)校我們帶來了許多新的理念,大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法,,每一堂課結(jié)束都進(jìn)行反思并做出總結(jié),。通過不斷地努力,我們的教學(xué)都取得了顯著地效果,,期中考試之后,,我們每個(gè)人所教班級(jí)的成績(jī)都名列年級(jí)第一,程老師的歷史平均成績(jī)高出其他班級(jí)12分之多,,趙老師的地理成績(jī)也如此,,我們都受到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)偏低,,針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,我們進(jìn)行教學(xué)專題的討論,如“學(xué)生上課不聽講怎么辦?”,,“面對(duì)亂班,、差班,我們?cè)撛趺崔k?”,。的確,,剛開始教課,大家的反應(yīng)都是課堂紀(jì)律不好,,學(xué)生不聽話,。大家就通過相互交流意見,談?wù)撟约河龅降膶?shí)例并介紹一些經(jīng)驗(yàn),,或者向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師請(qǐng)教,,有了這些好的建議和寶貴的經(jīng)驗(yàn),然后制定具體的措施并運(yùn)用于課堂教學(xué),,這樣一來學(xué)生有了更高的參與性,,課堂紀(jì)律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
我們還經(jīng)常進(jìn)行小組內(nèi)聽評(píng)課,,通過小組內(nèi)聽評(píng)課,,我們了解到通過頂崗實(shí)習(xí),大家的教學(xué)技能都有了顯著地提高,,尤其提問技能,,課堂語言技能,評(píng)價(jià)技能等,。我們的頂崗實(shí)習(xí)存在一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,,由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,在很多時(shí)候我們能站在學(xué)生的角度思考問題,這樣更有利于開展我們的教學(xué),,同時(shí)年輕的我們對(duì)教育事業(yè)充滿激情,,對(duì)學(xué)生起到了很大的感染作用。當(dāng)然,,工作一段時(shí)間后,,我們也都有過情緒低落,但我們能同努力克服困難,,及時(shí)作出調(diào)整,再次滿懷激情的從事教學(xué)工作,。
二,、全面開展各項(xiàng)工作
本次頂崗實(shí)習(xí),除了教學(xué)工作的實(shí)習(xí),,我們還擔(dān)任所在班級(jí)的副班主任,,副班主任工作給我們很深的感觸。在學(xué)校班主任就是孩子的父母,,對(duì)他們的關(guān)懷是無微不至的,。他們生病了,,衣服壞了都會(huì)找班主任,,我們的到來為班主任分擔(dān)了不少的工作。
記得有一次,,七年級(jí)一個(gè)女生因?yàn)楹捅景嗔硪粋€(gè)女生鬧別扭,,哭了,張小芳老師了解情況后先是一個(gè)勁的做思想工作,,可那個(gè)學(xué)生一根筋怎么也說不通,,張老師進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的思想教育,一點(diǎn)效果沒有,,由于那個(gè)女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯,,張老師后來就把她帶到了我們的辦公室,讓她和我們一起吃飯,,并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜,,那個(gè)學(xué)生很是不懂事一直拗著,我們幾個(gè)看著都著急,,張老師心平氣和一直在開導(dǎo),,終于那個(gè)女生拿起了筷子。張老師的耐心讓我們很是佩服,。盧老師是個(gè)比較敬業(yè)的老師,,她經(jīng)常在課下的時(shí)候去教室轉(zhuǎn)悠,,了解學(xué)生情況和學(xué)生聊天,有一次竟然從下午放學(xué)一直聊到快上晚自習(xí),,聊到了忘記吃飯,,她們班的學(xué)生都喜歡和她做朋友。程老師所在的班級(jí)紀(jì)律比較亂,,尤其有所謂的班級(jí)乃至年級(jí)老大在,,她就不厭其煩的以真誠的態(tài)度找“調(diào)皮大王”談話,最終,,那個(gè)男生不僅不再搗亂,,還幫忙維持課堂秩序,積極配合老師的提問,。
除了這些本職工作外,,我們還積極開展各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校增添了生機(jī),。贏得了不少的榮譽(yù),。我們指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目不僅入選南宮藝術(shù)節(jié)還獲了獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加的“感恩于心,,回報(bào)于行”演講比賽獲得“三等獎(jiǎng)”,,為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,進(jìn)行為期一周的圖書整理工作,,受到了局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在感恩活動(dòng)月中,我們開展以“感恩,,感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),,出相關(guān)內(nèi)容的板報(bào),宣傳感恩,,同時(shí)廣播站每天播放感恩歌曲,,播報(bào)感恩文章,通過這一系列活動(dòng),,同學(xué)們對(duì)感恩有了更深的了解,,也都能懷著一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人。
三,、豐富多彩的實(shí)習(xí)生活
頂崗實(shí)習(xí)在生活上也給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái),。首先,經(jīng)過一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),,大家都學(xué)會(huì)了做飯,,而且每個(gè)人都能獨(dú)自完成一頓飯,更重要的是做出來的還都比較美味,。我們六個(gè)人一起生活就像一個(gè)大家庭,,我們把每天都生活都安排的井井有條,,我們制定了日常工作計(jì)劃,大家表現(xiàn)都很積極,。相處也很融洽,。大周的時(shí)候,我們有時(shí)會(huì)開展一些活動(dòng),,進(jìn)行一些文藝表演,,我們也曾一起趕集購物,一起看電影,,大家在相處的過程中互相關(guān)心,,相互包容,一起度過了一個(gè)快樂的頂崗實(shí)習(xí)生活,。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇十
我在x中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活,。在實(shí)習(xí)的六周中,除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了x班的實(shí)習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,,但卻也是受益匪淺,。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。
我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,,認(rèn)為他們是尖子生,,而且是高二了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢,?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切,。和他們?cè)谝黄?,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生,,一視同仁,。在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們,,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),,但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),,重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走,。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,,扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,,維護(hù)他們的人格,,成為他們的良師益友。
主題班會(huì),。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作,。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),,我的夢(mèng)想”的主題班會(huì),。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,,積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生,,溝通交流,。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上,,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的周記,、作文 、試卷和課間跟學(xué)生的交流,,我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況,,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng),。通過和學(xué)生的交流,,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng),。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),。作為實(shí)習(xí)班主任,,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中,,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇十一
實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,,是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,,興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對(duì)我的第一波學(xué)生,,即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),,不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,,怕自己不能很好把握學(xué)?!傲⒌聵淙恕钡男S?xùn)!
20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校――華坪縣中心中學(xué),,在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶,中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),,而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),開展我的教學(xué)工作,。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們,,我無比ji動(dòng)興奮,在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們,,看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們;面對(duì)我的老師們,,心中滿是愧疚,畢竟當(dāng)年的我很頑皮,,很叛逆,,在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對(duì)我的母校,我無比的自豪,,是它培育了我,,是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年代,是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),,也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,,讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),,勤勤懇懇,,任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作,雖然很累很苦,,但也有很多收獲,。
一、 實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對(duì)于我――一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,,也是必要的,,它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái),。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),,更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,,為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系,。
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過實(shí)習(xí),,我充實(shí)了自己,,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),,體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中,,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,,感受著我們與90后學(xué)生的差別,90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力,、信息接收能力,、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們師范生提出了越來越高的知識(shí)要求,、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含,。實(shí)習(xí)過程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,,不但如此,,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二,、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介
華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué),,是一所位于華坪縣縣城西北處,,背靠獅子山,,臨近鯉魚河,是我縣師資相對(duì)較好,、離縣城最近的一所初等中學(xué),,共有教職工百余名,其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,,中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,,自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?,F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,,在校生近兩千余名,,其中畢業(yè)班九個(gè),一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班,。
三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容
20xx年9月1日,實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué),,主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育,,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下,我參加了初二119班的學(xué)前教育,,學(xué)生報(bào)到后,,119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,內(nèi)容如下:
1,、新學(xué)期開始,,應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);
2、新學(xué)期新風(fēng)貌,,在新的一個(gè)學(xué)期,,大家升了一個(gè)年級(jí),必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;
3,、樹班風(fēng),促和諧,,在新學(xué)期教學(xué)開始前,,先要樹立良好的班風(fēng),促進(jìn)班級(jí)間的和諧,,同學(xué)間的和睦,,營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想,。
9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí),,陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩詞,陳老師采取的是以講授法為主,,陳老師詳細(xì)的講解了詩詞中的前五首,,后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),講解過程中允許學(xué)生自由答辯,,最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方,。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》,教學(xué)方法以初三110班大體一致,。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,,給出中肯的評(píng)價(jià),,并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的品質(zhì),。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇十二
通過教育實(shí)踐,,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,,初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,,以及班主任的工作內(nèi)容和方法,了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,,班級(jí)為三年級(jí)二班。
1,、語文教學(xué)
課堂教學(xué),,包括備課、上課,、修改作業(yè),、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情,。積極引導(dǎo),,認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2,、班主任工作
及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師及班主任,。在實(shí)習(xí)過程中,,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作,。
初為人師,,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情,。x年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛,。
下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,言必行,行必果,,身正為范,。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2,、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,,指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,教育前線工作者,,也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段為見習(xí)階段,時(shí)間為一周,。在這個(gè)星期里,,我全面熟悉小學(xué)三年級(jí)的語文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,,課后與老師交流,虛心求教,,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),,并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,,更多的是老師的指點(diǎn),。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。
第二階段是上課階段,,我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師,并且是三年級(jí)二班的班主任,,所以她給我上的課是很多,,而且給我安排的課時(shí)也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì),。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課,。所以就有很多交流的時(shí)間,,在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案,、做課件,每一樣都是改了又改,,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃,,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié),。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,,之后在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,,并且肯定了我的一些可取之處,,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,,提高教學(xué)水平,,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,,依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,,我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,。
3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
做班主任是辛苦的,,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生,。這給管理教育帶來了巨大的困難,,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到,。每天的主要任務(wù):一是看早讀,,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,,紅領(lǐng)巾的佩戴,,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,,檢查上課情況,,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,,正確引導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,,給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),,任勞任怨,,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查,、“紅歌傳唱”等活動(dòng),。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇十三
時(shí)間至此,,當(dāng)我寫下這份實(shí)習(xí)心得的時(shí)候,想起剛剛到單位報(bào)道的情形,,會(huì)覺得那時(shí)的緊張和不知所措有點(diǎn)不成熟,,當(dāng)我寫下這份實(shí)習(xí)心得,想起在過去兩個(gè)月發(fā)生的事情,,會(huì)覺得工作是艱辛的并且充實(shí)的,,當(dāng)我寫下這份心得時(shí)候,也會(huì)想起跟我在一起實(shí)習(xí)的同學(xué),,會(huì)覺得在一個(gè)陌生的城市,,互相之間的幫助顯得重如泰山并十分感激,當(dāng)然,,我還會(huì)想起單位里其他前輩同事給與我的幫助,、諒解、教導(dǎo),、關(guān)心,。
無獨(dú)有偶,工作的第一天,,我所擔(dān)心的事情就發(fā)生了,,進(jìn)單位的第一天,被告知要先進(jìn)行為期三天的培訓(xùn),,將單位基本的規(guī)章制度以及注意事項(xiàng)向我們這些剛來的實(shí)習(xí)生們做一個(gè)說明,,包括業(yè)務(wù)范圍、流程,、人員分工安排,,還有單位里一些重要領(lǐng)導(dǎo)的介紹,第一天我印象最深,,因?yàn)槿於荚谶M(jìn)行同樣的事情,,不斷地開會(huì)。如此大的信息量,,我只能盡可能的去記住,,拿了小本子不停的記下重要的信息,對(duì)于我們?cè)趯W(xué)校呆久了的學(xué)生,,初來乍到,,人生地不熟,我想禮貌,、用功是最基本的適應(yīng)方式,。坦白講,我聽了個(gè)大概,,也看到了他們工作的場(chǎng)景,,覺得影視劇的情節(jié)都是假的,,他們作為律師,也不像影視劇里那樣忙忙碌碌,,好像辦公電話一直響個(gè)不停,,就偶爾會(huì)有電話響一下,或者有來咨詢法律問題的人來事務(wù)所咨詢,,但我發(fā)現(xiàn)并不是所有的律師都不忙,,也就那么一兩個(gè)忙的不知所措,而且其中主要是辦民事案件的,,基本上有的半天也沒什么事情可做,。
過了前些天的培訓(xùn)期,,我們來的幾個(gè)實(shí)習(xí)生被分工不同,,我的工作是幫所里接接電話,接待一下來的客戶,,反正是些零零碎碎的事,。在接下來的大部分時(shí)間里,這些就是我主要的工作了,,至于法律咨詢的事情,,我有心無力,因?yàn)?,大多?shù)我聽到的問題,,只能聽懂他們要表達(dá)的意思,至于什么原因?qū)е?,關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,,怎么解決等這些實(shí)質(zhì)性的問題,我根本回答不了,,還是所里的幾位資深前輩有經(jīng)驗(yàn),,通常他們分析條理分明,而且語言也顯得干練精簡(jiǎn),,不拖泥帶水,,后來我真的都佩服了我們單位里的那幾個(gè)辦民事案件的老前輩了。
每天八個(gè)小時(shí),,準(zhǔn)時(shí)上下班,,60天還要除去雙休,真的過得很快,,單調(diào)枯燥卻充滿樂趣,,因?yàn)椋诼蓭熓聞?wù)所能碰見各種各樣的糾紛與案情,,但大多數(shù)我也是聽他們提個(gè)只言片語,,律師和當(dāng)事人之間的談話,,都是不公開進(jìn)行的,所以,,我有時(shí)候就會(huì)翻翻那些案子辦完后,,儲(chǔ)存起來的卷宗啊什么的,發(fā)現(xiàn)法律并不是只有課本上無聊的條條框框,。當(dāng)法律被賦予了聲明后,,它竟是如此的充滿魅力。
我很感謝這次的實(shí)習(xí),,這是我之前從未經(jīng)歷過的,,也會(huì)是我職業(yè)生涯中關(guān)鍵的一次經(jīng)歷。我也感謝過去這些天天所做的工作,,它教會(huì)我謙虛有禮,,保持專業(yè)的水準(zhǔn),釋放充滿正能量的自己,,對(duì)工作充滿熱情,,無論我在做什么。我也感謝,,這些碰到的從陌生到熟識(shí)的人,,他們給與我?guī)椭㈥P(guān)懷,,傳授他們的工作體驗(yàn),,包括怎樣面對(duì)失敗還有成功。我更感謝,,法律這個(gè)行業(yè),,他給我人生開啟了一扇門,今后我將以作為法律人而充滿自信的去迎接未來工作崗位上挑戰(zhàn),,以法律人的視角去看待社會(huì)的千姿百態(tài),,評(píng)判是是非非,體現(xiàn)人生價(jià)值,。
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇十四
時(shí)光飛逝,,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,,今天已圓滿結(jié)束了,,除為人師,我們倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué),,有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來,頗多留戀,,諸多感慨,。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)?!R州一中的領(lǐng)導(dǎo),,指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,,給與我們工作的指導(dǎo),,生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,,圓滿地完成,,借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們,!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段,。
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,,熟悉教學(xué)環(huán)境,,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí),。這段時(shí)間,,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課,,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,,這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),。總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,,見習(xí)班主任,,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,,去研究,,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,,堅(jiān)持"健康第一,,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,盡最大努力上好每一堂課,。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面,??傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵nI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,,同時(shí),,也深受學(xué)生們的歡迎。
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),,包括編寫教案,課堂教學(xué),,課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使我們受益匪淺,??傊ㄟ^這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升,。
最后,,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,,學(xué)生們?cè)缭缇推饋砹耍盐覀兊男欣疃及崃讼聛?,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,,車來的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?,?shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,,和學(xué)生們依依擁抱惜別,,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,,不虛此行"的感慨,,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明,。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,,非常成功的。
總而言之,,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,!
大學(xué)生老師實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字教師篇十五
從20xx年6月底到7月底,我寧鄉(xiāng)縣第六高級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱寧鄉(xiāng)六中)實(shí)習(xí),,在實(shí)習(xí)期間,,先后任高一高二兩個(gè)年級(jí)的英語老師。
坐落在寧鄉(xiāng)一個(gè)鎮(zhèn)上的六中,,是一個(gè)典型的農(nóng)村中學(xué),。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺,對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了,我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的知識(shí)技巧,。
以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調(diào)查報(bào)告,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
最初到學(xué)校的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,,也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動(dòng),,而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時(shí)候,我碰了釘子,。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,跟著教案,,上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認(rèn)真聽課的人越來越少,。
課后,我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),,作了認(rèn)真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對(duì)英語的掌握不夠,,聽不懂了之后就干脆不聽了??梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況,,讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想,,一方面,農(nóng)村的學(xué)生,,英語聽說能力相對(duì)較弱,。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開始學(xué)英語,但是由于小學(xué)甚至初中的'學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對(duì)較高的水平,,硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,,沒有語音室,,沒有多媒體設(shè)施,而軟件上沒有很好的英語老師,,他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù),幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,,因此,,授課的時(shí)候采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,我上課的班級(jí)比較活躍,上課的氣氛一開始很積極,,但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,也就是說中下層面比較廣,。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn),,因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此,,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,,事實(shí)求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課的效果有直接的影響,。在教育學(xué)中,“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,,這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
在教學(xué)活動(dòng)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。實(shí)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)老師跟我說,,“上課之前一定要備好課,備課備不好,,還不如不上課,否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間,。”我明白了備課的重要性之后,,就花了很多的時(shí)間在備課上面,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案,,不到滿意的程度就不收工,后來的事實(shí)證明我是正確的一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如,我在給學(xué)生上到unit 3 的時(shí)候,,這課的主題是“l(fā)ooking good and feeling good ”,,即“外表和健康”。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話題,,但是教學(xué)難度比較大,如果照本宣科的講課,,就浪費(fèi)了一個(gè)好題材,學(xué)生提不起興趣,,當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識(shí),比如說有:有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來改變外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等,。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié),我計(jì)劃用這些找的資料來引入這個(gè)單元的主題,,然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的,,我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前,,我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事,讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣,,連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認(rèn)真聽了起來,,對(duì)于我所用到的英語詞匯和表達(dá),,有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對(duì)我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好的回報(bào),。
由此可見 ,要上好一堂課,,備課是非常關(guān)鍵和重要的,特別是對(duì)于英語這樣一門學(xué)生們不甚熟悉的科目來說,,充足的準(zhǔn)備一堂課,會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松,,也會(huì)讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,,但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,。要做到讓學(xué)生整堂課45分分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對(duì)于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來,,我的理解是,上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。對(duì)此,我的做法就是,,每天都要有保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛,。這樣,,授課就事半功倍。現(xiàn)在回看自己的授課,,因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來的英語老師要小,相反的和學(xué)生們的年齡相近,,我在講臺(tái)上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球,所以只要我有充足的準(zhǔn)備,,能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng),在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上,,做得還是很不錯(cuò)的。
英語是一門外語,,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué)成績(jī)就自然不能提高。為此,,我采取了一些方法。首先,,我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“miss tang ”;然后,,我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,,事實(shí)上,我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”,。這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。只有興趣上來了,他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),,這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué),,比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,,長(zhǎng)期的成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去;而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,,這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容,。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo):對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生,,我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì),對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué),,我常常單獨(dú)的找他們聊天,,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程,,不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí),對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,,我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ),,但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨(dú)布置任務(wù),,監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了,,在整個(gè)過程中,我學(xué)到了不少的知識(shí),,懂得了很多課本上沒有的技能,,但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中,,也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方,,希望在未來的日子里,,得到更多有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo),,我也會(huì)通過自己的努力,,不斷的改進(jìn)自己,,獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。