時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇一

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心,，市、區(qū)語言文字工作精神為指導,，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的,，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平,，規(guī)范化水平,，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),。

做好學校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！薄?/p>

(一)加強組織領(lǐng)導,，建立管理網(wǎng)絡(luò),。

建立管理有效、機構(gòu)健全的學校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證,，為此,，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學校語言文字工作,。

1,、成立以校長龐紅專為組長,，副校長劉靜河、婁建亞為副組長,，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導小組,，總體負責學校語言文字工作;

2、學校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳,、開展,、落實，妥善處理學校語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題;

3,、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

4,、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊,。

1,、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議,，研究,、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施,。學校語言文字工作領(lǐng)導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃,、組織、協(xié)調(diào)和管理考核,，制定對學校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度,、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。

2,、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī),。

(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神禮貌建設(shè)和學校文化建設(shè)的重要資料;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,。

(2)在板書,、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字,，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習,、教學基本功訓練,，評優(yōu)評先等的基本資料和條件。

(3)結(jié)合學?！巴崎T聽課”活動,，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學期教師質(zhì)量考評中,。

(4)進取落實,，嚴格按照國家標準,，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等,，語文,、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話,、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合本事等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件,。

(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍,。

1,、學校內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境,。在學校內(nèi)教學樓,、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播,、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動,，增強規(guī)范意識。

2,、滲透到德育和社會實踐活動中,。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī),、方針政策,、規(guī)范標準及相關(guān)文件的宣傳和學習;在學校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度,，做到學校,、家庭、社會三結(jié)合,，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展,。

3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng),。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據(jù)不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求,，在語文課堂教學中,，對聽說讀寫本事的訓練常規(guī)化。學校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動,，取得了很好的效果,。

4,、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作,，在培養(yǎng)學生表達本事,、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討,，提升學生的語言文字本事,。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度,、計劃,、備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改,、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課,、上課,、評課,、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。

(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高

(1)根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學校的實際出發(fā),，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)進取開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化,，并檢查學校內(nèi)的名稱牌,、標志牌,、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范,，還要求每位學生擔任小小推普員,，向自我的父母推廣普通話,，讓推普活動走入家庭、走進社會,。

(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講,、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,，以提高每位教師的普通話水平,。

(4)邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎(chǔ)上,，對教師的普通話水平進行測試打分,，以切實提高教師的語言文字水平。

(5)抓好落實“三結(jié)合”,。教師結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字,，每學期針對教師進行書法比賽,，評出一二三等獎，分硬筆書法,、軟筆書法,、粉筆字三類。

(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”,，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍,，異常是對低年級學生推普員的培養(yǎng),。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用,。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇二

本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā)，進取創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言,、感受語言,、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，構(gòu)成獨特的學校文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:

建立三級語言文字工作機構(gòu),，構(gòu)成了以校長主管,，教務(wù)處、辦公室,、總務(wù)處負責,，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式,，圍繞“嚴管理,、重落實,、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作,。

工作小組分工明確,，職責到人。教務(wù)處,、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作,。同時，學校的指示牌,、標志牌,、標語牌規(guī)范用字情景，由總務(wù)處和教務(wù)處負責;校刊,、校報的規(guī)范用字情景由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓,、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責,。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行,，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求,。與此相應,，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度,，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu),、聘任,、晉升職務(wù)的必備條件。

學校將把語言文字工作列入學校議事日程,。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作,。學校將利用平時政治學習和業(yè)務(wù)學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件,。

學校將利用升旗儀式,、校宣傳窗、班級黑板報,、小報,、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體,，加強“講普通話,、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。異常重視每年的“推普周”工作,，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,，進取搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

學校還將充分利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化,、公開化，大大提高了工作效率,。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要資料和途徑,，教育每位同學進取行動起來,，經(jīng)過檢查身邊的牌匾、標語,、黑板報等活動,，凈化我們的語言環(huán)境。

(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結(jié)合,。

教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料),，并供給反饋、指導意見,，要求教師及時矯正,。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋,。學期結(jié)束,，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校供給專項經(jīng)費,，供師生培訓,、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展,。

(2)將語言文字工作與教學競賽有機結(jié)合,。

學校還將結(jié)合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關(guān)”活動，即說普通話,、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和本事,，營造學校語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用,。

(3)面向全體教師,，推廣普通話。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用本事對學生影響深遠,。所以,，學校本學年將異常注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,，組織教師學習,，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓,，鼓勵教師進取參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范,，在工作,、學習、生活中講標準普通話,、用規(guī)范字,。教導處還組織有關(guān)領(lǐng)導“看”課，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情景,，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情景進行記載,，作為教師學期考核的依據(jù),。此刻我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。

(4)以語文學科教學為主,，開展切實有效的活動,，提升學生的文學素養(yǎng)。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科,，本學年我校要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語,、用字行為,。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章,，積累詞語,。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化資料分層次,、分階段落實,，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話,、寫規(guī)范字,，收到了顯著成效。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇三

近幾年來,，我院認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，努力把語言文字工作規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標,，納入常規(guī)管理，納入專業(yè)技能培訓,，并滲透到學校教育教學活動和校園文化建設(shè)的各個方面,，逐步形成目標化、制度化,、規(guī)范化的工作格局和工作模式,。我們通過“三納入一滲透”的管理模式將我院語言文字規(guī)范化工作融入教育教學工作中。語言文字是一個國家主權(quán)和民族尊嚴的象征,，語言文字能力是素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的要素之一,。高校是國家重要的人才培養(yǎng)基地，在實現(xiàn)跨世紀語言文字目標中具有舉足輕重的作用,。因此,，我們除了要做好自身的語言文字工作外，還應通過高校的語言文字工作教學,、研究培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，服務(wù)于社會。為此,，我院主要做了以下幾方面工作,。

這次全省二類城市語言文字評估，是省語委加強對語言文字工作的宏觀管理,、指導和監(jiān)督,，貫徹國家和省關(guān)于語言文字工作的各項規(guī)定，建立語言文字工作的激勵機制和制約機制的一項重要舉措,。我們在省語委開始對南京等城市進行“城市語言文字評估”時就將全院的語言文字工作的重心進行調(diào)整,，對照《江蘇省城市語言文字工作評估學校自查表》的17個評估指標開展各項活動。為此,，我們下發(fā)《關(guān)于調(diào)整學院語言文字工作委員會的通知》（蘇科[215]13號）文件,，重新組合語委領(lǐng)導成員，認真學習,、研究“江蘇省二類城市語言文字工作評估指標體系及標準”,，按照“以評促建、以查促管,、重在建設(shè)”的方針,，從今年5月到現(xiàn)在做了大量的迎評自查工作。

今年9月,，我院收到蘇州市語委“關(guān)于ｘｘｘｘ學院作為本市城市語言文字工作評估推薦單位的函”后,，開始通過各種形式在全院師生中廣泛進行動員和宣傳工作。使全院教職工明確了解我院語言文字規(guī)范化工作必須達到的目標,。為此下發(fā)了“關(guān)于我院迎接江蘇省對蘇州市城市語言文字工作評估檢查工作的通知”（蘇科院辦[215]19號）以及“關(guān)于印發(fā)《ｘｘｘｘ學院關(guān)于加強我院語言文字應用管理的意見》的通知（蘇科[215]14號）等文件,，并通過校園網(wǎng)向全院師生提出語言文字規(guī)范化的具體要求,。在推廣普通話方面：要求全體師生在校內(nèi)各種公眾場合必須講普通話,；要求機關(guān)工作人員和教學管理人員必須在工作,、會議和集體活動中講普通話；提倡和鼓勵校內(nèi)后勤人員和食堂服務(wù)員說普通話,。在規(guī)范用字方面：校園內(nèi)各種場合用字必須規(guī)范,。機關(guān)職能部門、院屬各單位對工作職責范圍內(nèi)的規(guī)范用字標準必須按照學院下發(fā)的《ｘｘｘｘ學院關(guān)于加強我院語言文字應用管理的意見》文件要求,，自覺使用規(guī)范的語言文字,。

學院領(lǐng)導也十分重視這次評估工作，要求語委辦全力以赴迎接檢查評估,，同時要求我們對照檢查指標體系及標準擬定自查和迎查方案,。學院成立迎查領(lǐng)導小組，下發(fā)“關(guān)于成立ｘｘｘｘ學院語言文字工作評估迎查領(lǐng)導小組的通知”（蘇科[215]95號）,，由院語委主任黃勇副院長任組長,，教務(wù)處長、黨委辦公室主任,、宣傳部長,、人事處處長、團委書記,、學生處長,、工會主席、總務(wù)處長為成員,，下設(shè)評估辦公室,。并調(diào)配2名管理人員參加評估辦公室的具體工作。領(lǐng)導小組對我院語言文字工作進行了梳理,，進一步明確整改的具體措施,。在迎查領(lǐng)導小組會議上，根據(jù)“ｘｘｘｘ學院迎接省二類城市語言文字評估迎檢工作方案”要求學院的各個部門配合語委辦做好各項評估準備工作,。評估辦公室按照學校迎查工作17個指標布置具體工作,，分工到人，各司其職,。在迎查工作中找出差距,，實事求是地展現(xiàn)我院語言文字工作開展的情況。

根據(jù)省語委這次評估工作的思路,，我院從前期準備到工作就緒分為三個階段,。第一階段，上學期5月份,，在我院尚未確定為高校評估推薦單位時,，我們開始對照評估指標體系及標準,，對我院的語言文字規(guī)范化工作進行梳理，調(diào)整原有工作思路,，按照“江蘇省語言文字規(guī)范化示范學校的標準”指導工作,。對原有文字檔案和錄音檔案進行全面整理和歸類。我院一直對原始檔案有較完備有序的歸檔措施,，這次整理材料主要是按評估指標體系進行重新整理,、歸類，以我院下發(fā)的文件及所做的各項工作為材料進行整理,，歸檔41盒,。第二階段，本學期9月份,，適逢9月份第三周為第八屆全國推廣普通話宣傳周,，院語委圍繞這次語言文字評估工作，下發(fā)“關(guān)于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周系列活動的通知”（蘇科院辦215[14號]）文件,，策劃7項活動,，全院師生都能在7項活動中找到自己適合的參與活動內(nèi)容。這7項活動內(nèi)容是：（1）院語委聯(lián)合宣傳部,、團委在全院學生中開展“語言文字規(guī)范知識競賽”活動,，設(shè)計競賽試題45題，刊登在學院院報,，團委有組織的發(fā)放報紙1份,，院報自行發(fā)放2份，語委辦從眾多答卷中選出有效答卷385份,，評出一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,，優(yōu)秀獎12名,，優(yōu)秀組織獎1個。

（2）邀請機關(guān)干部,、教學輔助人員2人免費參加普通話水平測試,。通過學院語委網(wǎng)站編制的報名系統(tǒng)，大家可以自愿網(wǎng)上報名,。語委廣告在校園網(wǎng)公布的半天內(nèi),，就有58人登陸報名，參加普通話測試成為機關(guān)的熱門話題,。語委主任黃勇副院長帶頭參加測試,，在他的影響下，參加測試的有頭發(fā)花白的老處級干部，還有生機勃勃的年青人,。那些沒報上名的機關(guān)干部圍在考場外積極要求參加測試,，這一活動宣傳效應非常大，提高了機關(guān)干部說好普通話的意識,。

（3）為參加普通話測試的教師義務(wù)進行測試前的培訓,。

（4）為沒有通過普通話水平等級的四年級師范生舉辦普通話強化培訓班。

（5）組織普通話測試員在兩個校區(qū)設(shè)攤開展普通話測試咨詢,，義務(wù)為咨詢師生模擬測試,。

（6）在校園網(wǎng),、校園廣播站開展語言文字規(guī)范化宣傳,。

（7）院語委和團委聯(lián)合在學生中招聘5名“推普志愿者”，挑選普通話水平高,，熱愛語言文字工作的學生義務(wù)為推普做宣傳工作和培訓幫教工作,。第三階段，1月份是迎評的最后階段,，學院語委辦邀請中文系語言學教授,、歷史系文字學教授和歷史學教授參加校園內(nèi)不規(guī)范字普查活動，并挑選中文系2名學生跟著教授們在校園內(nèi)糾查不規(guī)范字,。師生們帶著數(shù)碼相機,，拿著語委辦的“校園內(nèi)不規(guī)范字整改通知書”在校園內(nèi)全面普查不規(guī)范字，重點檢查櫥窗,、宣傳欄,、標語橫幅、公共招貼等,，發(fā)放整改通知書2份,，查出不規(guī)范用字57個。院語委辦還專門到用字不規(guī)范單位宣傳《國家通用語言文字法》的精神,，講解文字規(guī)范要求和知識,，所到部門的辦公室人員都熱情接待，接受整改建議,，并表示今后將努力提高語言文字規(guī)范意識,。學院語委將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并再次組織語言專家和測試員進行復查,，在復查的過程中不斷進行整改,，引導各部門了解語言文字政策，從而自覺使用規(guī)范的文字,。這次大范圍的校園用字情況普查活動在學院引起很大的震動,，很多人并不了解《國家通用語言文字法》政策，并不理解我們的工作，經(jīng)過我們耐心講解后,，他們都能欣然接受整改建議,。校園用字普查中首先遇到的最大爭議是學校的校牌“ｘｘｘｘ學院”和校訓8個大字都是采用毛體，算不算手書體用字范疇,。語委辦將這一情況向院長匯報,，院長要求語委請示省語委專家以及國家語委政策發(fā)布機構(gòu)。根據(jù)權(quán)威機構(gòu)意見,，院長表示按照建議進行整改,。在學院大門的校牌旁安裝規(guī)范的簡化字校名銅牌。請廣告公司重新設(shè)計制作新的校訓告示牌并正在進行制作,。為了廣泛營造校園內(nèi)語言文字規(guī)范化氛圍,，學院在校園內(nèi)安裝永久性標志牌6個，在教學樓等公共場所安裝“說普通話,，寫規(guī)范字”提示語標志牌2個,。在學院所有會議室放置“請說普通話”提示臺標,。校園內(nèi)到處展現(xiàn)出迎評的濃濃氛圍，以評促建的預期目的已經(jīng)實現(xiàn),。

（一）健全機構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，為語言文字規(guī)范化工作提供組織保證

我院領(lǐng)導一貫重視語言文字工作，將語言文字工作列入學院主管部門教務(wù)處年度工作要點，并作為一項常規(guī)工作來抓,。20xx年兩校合并后,，學院成立了“ｘｘｘｘ學院語言文字工作委員會”，由分管教學的院長任語委主任,，下設(shè)語委辦,，語委成員涵蓋學校各職能部門和系、部,。為使院語委機構(gòu)在其成員不斷流動中仍能保持代表性和廣泛性，學院先后2次下發(fā)文件對院語委成員進行調(diào)整,，成為上下貫通，院、系二級管理的語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。同年經(jīng)省語委辦批準,，原普通話測試站改名為“ｘｘｘｘ學院普通話培訓測試站”,。語委辦主任兼任測試站站長,，把普通話培訓測試工作的的規(guī)劃、管理與監(jiān)督作為語委辦的工作職責,，保證了語言文字工作和普通話培訓測試工作協(xié)調(diào)有序的開展,。學院每年為語委和普通話測試站提供工作經(jīng)費，添置辦公設(shè)備,，有力地保障了語言文字工作的順利開展。

（二）強化管理,，扎實開展語言文字規(guī)范化工作

普通話培訓測試工作是我院語言文字工作的重要組成部分,。院語委和測試站按照國家及省有關(guān)語言文字方面的法律法規(guī)和普通話培訓測試的基本任務(wù)，配合教師資格認定,、師范生的培養(yǎng)及大學生綜合素質(zhì)的提高等工作,，結(jié)合我院學科發(fā)展的特點，對普通話培訓測試工作做出明確規(guī)劃,，不斷提高普通話培訓測試工作管理水平,，普通話測試工作越來越走上科學化、規(guī)范化軌道,。

我院一直把語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入到課程教學中,，每年開設(shè)與口語表達、漢語言文化相關(guān)的全院公共選修課,，如“正音與朗讀”,、“普通話訓練”,、“發(fā)音技巧與語感訓練”、“會話策略”“鋼筆字技巧”,、“書法藝術(shù)”,、“漢語言文化史”等，選修學生踴躍。學院教務(wù)處和人事處針對教師教育教學工作的特點,，分別在《ｘｘｘｘ學院學生手冊》,、《ｘｘｘｘ學院教師教學工作規(guī)范》,、《ｘｘｘｘ學院教師資格認定》中,，對普通話水平提出了具體的要求,。適齡教師普通話不達標者不發(fā)教師資格證，并且把語言文字規(guī)范化程度作為教師上崗和教學質(zhì)量評價以及各種教學評獎活動（如優(yōu)秀多媒體課件獎,、青年教師講課比賽獎,、學校組織的各級聽課活動等）的必要條件,。學校現(xiàn)有適齡教師686人,，已通過本院測試站測試普通話測試的教師并達標的463人,，加上錄用時普通話已經(jīng)達標教師,，適齡教師普通話達標率達84.6%。

“推普宣傳周”是每年推普工作的高潮,，院語委辦抓住契機,，精心策劃一系列具有學院自身特點、形式多樣的宣傳活動,。如在學院院報上開辟“推普專欄”,，由學院領(lǐng)導題詞、院語委主任發(fā)表專題講話,；在學院網(wǎng)站主頁上發(fā)表專題文章,、圖片；組織測試員在學院開展咨詢活動,、義務(wù)測試日,，營造良好的語言氛圍；參加省語委組織的“推普工作成績圖片展”,、“省第三,、第四、第五屆語言文字優(yōu)秀論文評比活動”,、“省第二屆大中學生城市社會用字協(xié)查征文活動”,、“第五屆推普周江蘇新聞專題片評選活動”、“第六屆推普周手機短信,、廣告語及廣告片大賽”,、“江蘇省語言文字政務(wù)工作信息化評比”等各項活動，都取得了一,、二,、三等獎的好成績，受到了省語委的表彰,。我院語委注重語言文字研究要與時俱進,，20xx年語委建立了學院“語言文字網(wǎng)站”，版面設(shè)計新穎,，內(nèi)容豐富,，后臺制作技術(shù)較高，學生和教師可以通過語委網(wǎng)站設(shè)計的報名系統(tǒng),，進行普通話測試報名和成績查詢,。語委網(wǎng)站有專人管理和更新，尤其是語言訓練,、鋼筆字板書深受廣大師生好評。20xx年我院語委網(wǎng)站在江蘇省語言文字網(wǎng)站評比中獲一等獎,。

（二）普通話測試機構(gòu)健全,，管理到位

我院普通話培訓測試站全面負責全院普通話培訓測試工作的組織,、協(xié)調(diào)、管理等工作?，F(xiàn)有21名國家及省級測試員,。測試站由教務(wù)處處長直接領(lǐng)導，具體工作落實到語委辦負責,，學院還成立了“教師職業(yè)培訓測評中心”,，掛靠在教育系，將普通話培訓,、測試,，師范生技能測試統(tǒng)一規(guī)劃管理，這種組織管理機制充分發(fā)揮了院,、系兩級管理的組織,、協(xié)調(diào)作用，保證了培訓測試工作的正常展開,。

我院普通話培訓測試站較早地實現(xiàn)計算機管理,，按省語委辦的要求建立電子檔案。研制了“普通話水平測試vfp管理系統(tǒng)”,，實現(xiàn)管理,、查詢、打印一體化,，能對原始測試卷和錄音磁帶即時查核,。20xx年下半年開始統(tǒng)一使用省語委辦研制的管理軟件，從報名登記,、培訓分班,、測試分組及各類工作表、測試成績管理,、證書打印等都實現(xiàn)了計算機的全程管理,，提高了管理效率。

在測試站的管理過程中,，語委辦切實加強制度化,、規(guī)范化建設(shè)。制定了“語委工作章程”,、“語委辦管理職責”,、“ｘｘｘｘ學院普通話培訓測試站管理辦法”、“測試員管理章程”,、“測試,、復試、復審管理規(guī)定”、“候測試管理規(guī)定”,、“測試人員須知”等工作條例,，使培訓、測試工作有條不紊地進行,。

測試站按財務(wù)制度建立帳目,，并有嚴格的審批制度，各項收費標準嚴格按省物價部門和省語委的文件規(guī)定執(zhí)行,。所有培訓測試經(jīng)費獨立核算,，并歸學院財務(wù)處集中管理，無違紀現(xiàn)象發(fā)生,。

（三）注重測試員隊伍建設(shè),，充分調(diào)動測試員積極性

我站現(xiàn)有國家級測試員3名，省級測試員18名,。省級視導員1名,。其中國家級測試員有較強的語言研究能力。每年都有測試員主持的與語言研究相關(guān)的課題,。如“語音實驗”,、“非測試因素實驗”、“語言調(diào)查”,、“測試標準”,、“語言學習課件”、“基于網(wǎng)絡(luò)的普通話教學輔助學習系統(tǒng)”等研究,，還參編語言訓練用書,，發(fā)表系列論文2多篇，還有測試員參加國家語委舉辦的“首屆全國普通話測試學術(shù)研討會”和“第二屆全國普通話測試學術(shù)研討會”,。

我院普通話測試員素質(zhì)較高,，熟悉業(yè)務(wù)，甘于奉獻,。是一支過硬的測試隊伍,。多年來，測試站一直堅持“管理制約人,、測試鍛煉人,、培養(yǎng)提高人”的思想，不斷加強隊伍建設(shè)與管理,。學院對測試員的工作給予了高度的認可,。自建站以來，測試員的測試工作量按標準核算為課時,，并作為教學工作課時記載,。這一措施,，有效地調(diào)動了測試員的積極性，保證測試工作的穩(wěn)定發(fā)展,。

一支好的測試隊伍得力于重在建設(shè),。我站在測試隊伍的建設(shè)中主要做好以下幾點：

1.重視培訓，教考分離

我院語委在推薦測試員的過程中有較周詳?shù)沫h(huán)節(jié),。在審定表格中，有教師所在系的推薦意見,、有測試站的調(diào)查意見以及語音面貌的審定意見,，篩選責任心強、素質(zhì)高,、語音面貌較好,、有一定的語言培訓能力的教師參加測試員資格考核培訓班。保證了獲得測試員資格的教師不僅有測試能力,，更重要的有培訓能力,。同時，院語委辦根據(jù)其表現(xiàn)實行聘用制,，聘期分別為3年和2年,。

2.完善測試員管理制度

測試站根據(jù)國家語委、省語委對普通話測試的要求,，制訂了“ｘｘｘｘ學院普通話測試管理規(guī)定”,、“ｘｘｘｘ學院普通話測試員管理章程”，對培訓測試過程的組織要求,、測試員的職責,、領(lǐng)試員紀律等做出明確規(guī)定，并建立測試員業(yè)務(wù)檔案,，對測試員的工作態(tài)度,、工作量和測試培訓能力都記錄在案。也要求測試員每年對自己的測試工作進行總結(jié),，寫好“業(yè)務(wù)學習”,、“測試心得”、“試卷分析”等材料,。從而促使測試員更加努力工作,，互相學習、互相督促,。

3.獎懲分明,，調(diào)動測試員積極性

由于我們在挑選測試員時注重素質(zhì)，培訓測試過程中注重管理,，到目前為止,，測試站無一例違紀現(xiàn)象發(fā)生。每年院語委還對工作表現(xiàn)優(yōu)秀的測試員進行表彰，有7位測試員分別被評為“優(yōu)秀測試員”,。我們還邀請語言專家來學院講學,，組織測試員到外校測試站測試或邀請外校測試員來我校測試，增進站與站之間,、測試員之間的學習與了解,。

4.積極參加語言文字研究，堅持以科研帶動測試工作

我站測試員發(fā)表論文《高師普通話培訓中幾個相關(guān)環(huán)節(jié)的.把握》全面總結(jié)了我院普通話培訓教學的特色,。中心論點是抓培訓中四個環(huán)節(jié)：分流培訓,、分層次目標教學、分階段目標訓練,、培訓教材,，為普通話語音培訓摸索出一條新路。

為了拓寬學生學習普通話渠道,，20xx年,，測試站著手研究“普通話教學網(wǎng)絡(luò)輔助學習系統(tǒng)”課件，利用網(wǎng)絡(luò)交互多媒體教學進行普通話訓練,。制作了《普通話教學網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)》課件掛校園網(wǎng)“教學資源”供學生學習,。學生可以自主選擇學習內(nèi)容和安排進度。該課件獲學院“方正奧思杯”多媒體課件教學競賽二等獎,，研究課題《基于網(wǎng)絡(luò)的普通話教學輔助學習系統(tǒng)》獲學院教學成果一等獎,，在全院產(chǎn)生了一定的影響。

近五年來,，我站測試員發(fā)表語言文字方面論文2余篇,，承擔科研課題3項。在省語委組織的語言文字工作優(yōu)秀論文評比中,，每屆都獲有一等獎,，同時獲二等獎及優(yōu)秀獎5項，優(yōu)秀組織獎2項,。

（四）建立測試過程的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系,，提高測試質(zhì)量

1.堅持以“學”保“測”,，測試工作的重點是“培訓”

我站一直規(guī)定首次參加測試的師生必須參加測前培訓,，學生必須上12課時的普通話培訓課。由測試站選派有一定培訓能力的測試員上課,，并按測試站規(guī)定的12課時教學大綱進行培訓,。并做到二個結(jié)合：一是師范類專業(yè)按教學班進行12課時的培訓學習；非師范類專業(yè)學生除上培訓課外,，也可通過選修全院公選課“正音與朗讀”,、“普通話語音訓練”或“發(fā)音技巧與語感訓練”的形式進行學習,。到目前為止，測試站培訓學生達13人次,。

2.注重測試過程的環(huán)節(jié)管理

我站自建站以來,，一直堅持3名測試員組成測試小組，必有1名國測擔任組長,，并注意測試員的搭配,，力爭做到測試員的動態(tài)調(diào)配，測試員之間配合默契,、合作良好,。同時對領(lǐng)試員在抽簽、測試順序,、記錄有嚴格規(guī)定，嚴肅考場紀律,，不打人情分,，至今沒有出現(xiàn)測試員違紀的現(xiàn)象。遇到有爭議的問題,，調(diào)出測試卷討論,，并通過組與組之間的復審解決疑難問題及時修正差錯。若學生對測試成績產(chǎn)生疑問,，測試站按程序外調(diào)測試站進行復議,，保證測試過程規(guī)范、科學,、公正,。

3.嚴肅考場紀律，嚴格保密制度

每場測試均要求測試員和領(lǐng)試員掛牌上崗,，以便監(jiān)督,；測試小組隨機編排，應試人隨機抽簽,，并按規(guī)定進行有序候測,。測試室未經(jīng)許可，任何人不得入內(nèi),。測試員關(guān)閉所有通訊設(shè)備,，集中精力認真工作。保證了測試工作快捷,、有序,、正常進行。

4.建立審聽制度,，保證組與組之間測試水平均衡

我院自20xx年開始建立審聽制度,。審聽小組由1名國家級測試員和2名省級測試員組成,，由國家級測試員全權(quán)擔責。審聽結(jié)果記錄在案,，并建立復審檔案,。由于我院測試站嚴格遵守審聽制度，因此,，至今沒有被省普通話測試中心退回測試成績上報表,，全部通過驗證。20xx年1月復審通過率94.1%,、20xx年3月復審通過率83.3%,、20xx年4月復審通過率1%、20xx年6月復審通過率1%,、20xx年1月復審通過率1%,。

（五）強調(diào)測試工作實效，力求提高測試滿意度

到目前為止,，應試人員對我院普通話培訓測試組織的培訓,、測試較為滿意，未舉報,、責難的事件發(fā)生,。20xx年測試站對2級中文學生2個班13人、文秘班5人進行培訓過程的質(zhì)量問卷調(diào)查,，滿意率為89.4%,，對培訓過程基本認可。其中問卷中有“你覺得培訓內(nèi)容是否切合考生需要”,、“你認為應該重點培訓哪些內(nèi)容”等問題,，為提高培訓質(zhì)量，有效提高學生測試等級提供了第一手資料,。學生們對測試員的工作給予了充分肯定,。

我院地處蘇州，發(fā)揮高校優(yōu)勢,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)是我們的辦學宗旨。增強全社會語言文字規(guī)范意識也是我院工作的重心之一,。我校在努力提高自身的語言素質(zhì),、能力的同時，已經(jīng)有越來越多的師生加入到社會語言文字工作的行列中來,。近年來,，我們開始走出校門，通過普通話使用情況調(diào)查,、普通話宣傳,、培訓,，社會不規(guī)范用字糾查等活動，積極把推普的觸角伸向企業(yè),、機關(guān),、社區(qū)、學校,，服務(wù)于地方的經(jīng)濟建設(shè),。在蘇州黨政機關(guān)、賓館酒店,、新區(qū)臺資企業(yè),、社區(qū)家庭、民工子弟學校開展推普活動,，并通過師生暑期社會實踐活動把推廣普通話的工作開展到我國的邊遠山區(qū),。在蘇州吳中區(qū)政府，我們進行問卷調(diào)查,，了解普通話作為機關(guān)工作用語的情況,；在酒店賓館，我們調(diào)查服務(wù)員普通話標準程度,；在臺資企業(yè)，我們采訪企業(yè)老總對普通話的語言態(tài)度并為職工進行普通話培訓,；在社區(qū)家庭,，我們教老太太學說普通話；在民工子弟學校,，推普志愿者手把手的教小學生讀課文,。通過調(diào)查和社會實踐，師生們加深了對推普工作及其意義的認識,，推普工作任重而道遠,。

營造良好的校園語言環(huán)境，有利于提升學校的文化品位和文明程度,，也是對學生進行素質(zhì)教育的有效途徑,。院語委大力支持團委、學生處開展形式活潑,、趣味十足,、健康向上、豐富多彩的校園文化活動,。例如“世界遺產(chǎn)知識大賽”,、“蘇州市大學生主持人大賽”、“大學生校園詩詞創(chuàng)作大賽”,、“江蘇省第二屆大專辯論賽”,、“首屆校園dv短劇大賽”,、“師生鍵對鍵”、等,，上述一系列活動,，提高了學生的普通話水平，增強了學生語言的表達能力和文化素質(zhì),，營造了濃厚的“普通話成為校園語言”的氛圍,。

雖然我院的語言文字工作取得了一定的成績,，但我們深知與形勢發(fā)展的要求還有很多差距。我們還要發(fā)揚與時俱進的精神,，繼續(xù)加大工作力度,，充分發(fā)揮高校的社會示范作用和輻射作用。我們相信,，通過這次評估工作,，在省語委的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理,、指導和督促下,，我院的語言文字工作將邁開新的步伐，扎扎實實地工作,，為語言文字工作做出更多的貢獻,。

列寧曾經(jīng)說過，我們的事業(yè)并不顯赫,，但它將永遠存在,！同樣，語言文字工作是一項長期的工程,，是造福于子孫后代的綠色工程,，我們將勤勤懇懇地在這塊土地上耕耘。

1.繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳工作,，并通過多種渠道和通俗易懂的形式對全院師生進行宣傳教育,。

2.加強普通話水平測試的科學化管理，尤其是測試員隊伍的建設(shè),。繼續(xù)保持普通話測試審查合格率1%的優(yōu)秀記錄,。

3.擴大學院“語言文字網(wǎng)”的信息化程度，對“普通話發(fā)音技巧”欄目進行再修改,。

4.聘請語言文字專家來學院講座,，提高學生語言文字素質(zhì)。

5.規(guī)范普通話測試前培訓課大綱,，“以培促測”切實提高學生的普通話水平,。

6.拍攝普通話培訓與測試流程短片,，掛學院語言文字網(wǎng)，鼓勵非師范學生參加普通話測試,。

7.今年全國推廣普通話宣傳周舉辦系列活動,，免費為機關(guān)干部進行普通話培訓與測試，并開展豐富多彩的各項宣傳活動,。

8.加強文字規(guī)范意識宣傳的力度,，繼續(xù)在校園內(nèi)清查、整改用語用字不規(guī)范的地方,，尤其是公共場所的文字規(guī)范

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇四

根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求,，結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定東關(guān)小學語言文字工作計劃如下：

全面貫徹《國家通用語言文字法》,，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,，自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字”的基本職責,；以“賞識激勵成才,，細節(jié)積聚成功”的辦學理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境,；堅持以構(gòu)建和諧語言生活,，提高師生語言素質(zhì)和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質(zhì)教育,，不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園,。

根據(jù)我校的學生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓練,；堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合,，全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展,，提高師生的語言文化素質(zhì)。

1,、開展學校語言文字研究活動,。

結(jié)合學校原來在此項工作中的經(jīng)驗，反思這項工作的不足之處,，與學校的教研活動相結(jié)合,，與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學相結(jié)合,，深入開展語言文字研究活動,，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線,。

2,、與少先隊和教育處結(jié)合,，開展社會用字規(guī)范性主題教育活動。

組織以教師,、家長,、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，對社會用字進行動態(tài)管理,，提高社會用字的規(guī)范水平,。

3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度,，開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。

（1）組織好推廣普通話宣傳活動，注重多方動員,，全面參與,。努力探索新的組織方式，針對社會語言文字應用熱點問題,，豐富創(chuàng)新宣傳手段,，創(chuàng)新活動的形式，加大宣傳和規(guī)范引導力度,；進一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度,。

（2）根據(jù)縣語委辦的要求,，做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平,，加大培訓的力度,，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。

（3）繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,，各用每天抽出的中午二十分的時間,，合理安排，定期檢查評比,，將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去,，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明,、端午等傳統(tǒng)節(jié)日,，各班開展相應的主題背誦展示活動。

（4）以我校的“文學社團”與“書法社團”為載體,，鼓勵學生認真,、扎實、持久地開展學生的誦讀、寫字教學活動,，引導“經(jīng)典誦讀”和寫字教學向縱深發(fā)展,。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇五

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我國語言文字工作目標,，推動國家語言文字規(guī)范化,、標準化及其健康發(fā)展，根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,，結(jié)合我校工作實際,，制定語言文字工作計劃如下：

深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和用字規(guī)范化,，全面提高學校員工素質(zhì),，使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機結(jié)合,，當好社會語言文字規(guī)范化的表率,。

提高語言文字規(guī)范化、標準化水平,，將校園語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,，更好的開展教育教學工作。

具體目標包括：

1,、進一步加強語言文字工作的宣傳,，組織師生進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力,。

2,、把語言文字規(guī)范工作融入日常教學工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平,。

3、提高全體師生在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性,；要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改,；要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。

1,、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任,，確保有專人負責協(xié)調(diào),、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作,。

2,、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》,。結(jié)合學習,，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化,。

3,、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,，設(shè)立語言文字工作機構(gòu),，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作,。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇六

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),，我們每一個人都應積極行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，說普通話,，寫規(guī)范字，為創(chuàng)建濟南二類城市語言文字達標,，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻,。

1,、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識,。

2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》,，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關(guān)文件,，領(lǐng)會精神，要求全體教職員工,、全體學生,，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言,，作為教師的職業(yè)語言,。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位,。

3,、繼續(xù)以“書香校園”特色建設(shè)為突破口，開展豐富多彩的讀書活動,，如讀書演講,、征文比賽,，班級誦讀比賽、練字比賽,、手抄報比賽等等,，引導學生用普通話，寫規(guī)范字,。

4,、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動,，提高學生素養(yǎng),。進一步規(guī)范校園用字、用語,，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽,，普通話使用標準率進一步提高。

5,、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽,，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示,、區(qū)教育局讀書演講,、征文比賽等項活動。

確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，我校結(jié)合實際情況,，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃,，小組成員明確職責,，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題,，共商共議,，及時解決，另外,，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言,，即師生員工在教學、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話,；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合，即教師持普通話等級證書上崗,。從而進一步完善校,、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利實施,。

增強語言文字工作的實效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求,，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練,，納入學校常規(guī)管理之中,，把語言文字工作滲透到德、智,、體,、美各項教育教學活動中。

1,、納入教學基本功：教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合,、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性,、參與性、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面,，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標,。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。

2,、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中,，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中,。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的誦讀比賽,。堅持在教學評估和期中教學檢查,，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標,。教務(wù)處堅持教師新開課和開新課試講中,，對教學內(nèi)容,、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關(guān)。特別是青年教師,，必須過語言關(guān),、文字關(guān)。

3,、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力,，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。按照語文學科新課程標準的要求,，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力,；充分利用語文課,，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字,，規(guī)范書寫筆順,；組織課前語言操，設(shè)計開放題目,，聽課文錄音等,，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動,，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣,。三月份開展“洪家樓第三小學第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動,，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評；五月份進行組織班級誦讀展示,，弘揚民族文化,，使學生受到感染；倡導學生多讀書,，培養(yǎng)強烈的閱讀需求,，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感,，提高學生的文化素養(yǎng),。我校將以“書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動,，加大語言文字工作的宣傳力度,。三是將“推普”寓于學生教育活動中,，提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來,。在校園中,、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字,，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告,；各班利用雛鷹小隊,，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報,、宣傳欄等進行錯別字糾錯,；將“推普”寓于思想教育活動中，與德育,、少先隊工作相接結(jié)合,，每天通過紅領(lǐng)巾廣播電臺向全校同學及時進行相關(guān)的主題節(jié)日、紀念日和主題教育活動的宣傳,。

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境,。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話,、講普通話,、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,，促進推普工作的有利開展,。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站,、?？⒑诎鍒蟮瘸蔀閷W生展示語文才能,、溝通交流思想的重要媒體,。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言,、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌,。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌,。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。還要擴大宣傳空間，通過家長學校,、家長會,、家長開放日,、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話,，使普通話走進社會,、走進家庭，營造學校,、家庭,、社會共同推普的局面，并面向社會做好負責,、咨詢,、服務(wù)工作。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇七

以黨的十七大精神為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策；以語言文字規(guī)范化示范校建設(shè)為目標,，大力推進學校語言文字工作,；以第十四屆推廣普通話宣傳周系列活動為載體，建立語言文字網(wǎng)站,，加大社會宣傳力度,；以規(guī)范漢字書寫和經(jīng)典誦讀為依托，提高國民語言文字素養(yǎng),。

（一）加強領(lǐng)導,，建立工作機制

健全學校語言文字工作組織機構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，確保學校語言文字工作有領(lǐng)導分管,，有專人負責,。由此，我們將成立學校語言文字工作領(lǐng)導小組和執(zhí)行小組,，

1．領(lǐng)導小組成員：

組長：李長力

副組長：周宏凱 劉丹

成員：各年級級組長,、各科組長

同時，制定工作機制和語言文字工作職責,，制定創(chuàng)建語言文字工作計劃,、方案和總結(jié)，制定語言文字工作管理制度和相關(guān)活動的時間和方案,。為學校語言文字工作在領(lǐng)導上,、制度上提供保障。其次,，學校也加強在教育教學和德育方面對語言文字工作的教育和管理,，在軟件上進行語言文字規(guī)范化工作的實施和推進，也努力創(chuàng)造好的育人環(huán)境和宣傳平臺。在硬件上為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化作出努力,。

另外,，我們還將進一步完善學校、年級組教研組,、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,，并重視發(fā)揮學校、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,，校

內(nèi)外相互配合，各部門各司其職,、各負其責,，分工明確，扎實有序地開展工作,。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提升學校人文教育,，打下基礎(chǔ),。

（二）立足實際，全面開展活動

教師活動

1.舉行教師鋼筆字,、粉筆字基本功競賽,。

2.開展中華詩文誦讀活動。以普通話和規(guī)范漢字為載體,，以誦讀學習中華優(yōu)秀詩文為主要內(nèi)容,，通過多種渠道，采取多種形式,，掀起中華經(jīng)典詩文誦讀熱潮,。

3.舉行“構(gòu)建有效課堂”教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上加大對教師語言文字運用能力的測評,。

4.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度,、計劃、備課筆記,、作業(yè)批改,、學生評語、成績冊等資料的檢查,；

5.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查,。

學生活動：

1.為了讓普通話成為學校的教學語言、校園語言,，學校提出：“人人講普通話,、時時講普通話、處處講普通話”的口號,，開展“手拉手,，共成長”幫輔結(jié)對活動,。

2.開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

（1）充分利用語文口語交際課和班隊會時間,，進行專題的口語交際活動,，或由學生自主確定主題，提前準備,，進行小型詩歌朗誦會,、專題演講等活動，提高學生的普通話和口語交際能力,，真正使普通話成為校園語言,。

（2）開展“美文誦讀” 系列主題教育活動。

繼續(xù)開展“美文誦讀”活動及“博覽群書”讀書活動,，讓大量健康優(yōu)美的人類文化精品滋養(yǎng)學生的心靈,。抓住“大”字不放，形成讀書長效機制,。

①參與面要大,。要求從低年級到高年級，以實驗班帶動非實驗班,，以學校帶動家庭,，全員、廣泛參與讀書活動,。

②閱讀空間要大,。要求學生閱讀書籍的面要寬、要廣,，要博覽群書。

③閱讀量要大,。根據(jù)各學段學生的知識層次和承受能力,，各年級學生每天用5—15分鐘時間完成閱讀量。

采取得力措施,，抓好配套活動：

①利用語文課,、班隊課等時間開展讀書交流活動和美文欣賞課，培養(yǎng)學生高雅的情趣,，養(yǎng)成良好的審美觀。

②倡導記讀書筆記,，實驗班每學期要進行兩至三次讀書筆記展評,，使學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，激勵學生多讀書,、讀好書，使學生在“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生”的閱讀氛圍中,，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的閱讀效果,。

③在實驗班進行“美文誦讀”比賽；期末,，學校將繼續(xù)進行班級星級誦讀評比活動,，評選出校級、班級誦讀小博士和優(yōu)秀親子共讀家庭,、優(yōu)秀藏書家庭,。

④利用午飯時間，學校廣播站播放《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典,。,。

（3）合理利用每周一節(jié)寫字課,，教會學生寫規(guī)范字，練好規(guī)范字,。同時開展寫規(guī)范字比賽,，利用學校櫥窗和班級墻報等陣地展出，創(chuàng)設(shè)濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,。

（4）繼續(xù)開展“珍愛母語,、共同行動——為城市美容”啄木鳥社會實踐活動。我們將不定期組織開展小學生社會用字調(diào)查活動,，以街面為重點,，查找繁體字、錯別字和不文明用語,，為單位,、主要街區(qū)道路門頭廣告用語用字使用規(guī)范，創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字環(huán)境做貢獻,。

（四）齊心協(xié)力,，鞏固語言文字示范校

我校將充分利用社會的各種資源和宣傳陣地，在校園里張貼標語和宣傳畫，利用黑板報,、宣傳欄,、校園廣播等，倡導學校師生寫規(guī)范字,、說普通話,。要求師生在課堂教學、師生集會,、日常交流等教學和日常生活中通用普通話,。同時開展寫規(guī)范字比賽、每班推普板報評比,、朗誦比賽,、讀書活動，總之,，我們將結(jié)合學校實際開展有特色有創(chuàng)意,、生動活潑的活動，鞏固好語言文字示范校的成果20xx年4月,。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇八

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話,，正確使用祖國的語言文字,，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平,，努力創(chuàng)建規(guī)范,、健康的校園語言文字應用環(huán)境，營造“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言生活”的良好氛圍,。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育,。

（一）完善推普管理機制

1,、繼續(xù)發(fā)揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網(wǎng)絡(luò),，規(guī)范管理,。做到有領(lǐng)導分管，有專門部門負責,，責任到人,。

2,、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內(nèi)外講普通話,，用規(guī)范字,，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。

3,、把推普工作納入每月的行規(guī)要求之中,，逐步建立和完善校內(nèi)用語用字監(jiān)督檢查制度。

4,、有計劃地在校內(nèi)開展語言文字工作的調(diào)查工作,，以評估為手段，重在建設(shè),，重在管理,，逐步普及，不斷開創(chuàng)學校語言文字工作的新局面,。

5,、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區(qū)語言文字工作委員會的驗收工作,。

（二）加強推普宣傳力度

1,、繼續(xù)做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺,、宣傳櫥窗,、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業(yè)務(wù)學習等形式,，向廣大師生宣傳語言文字法,，不斷提高師生對語言文字規(guī)范化的認識，增強自覺規(guī)范應用的意識,，不斷提高應用水平,。

2,、配合社區(qū)做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動,。

3、號召全校師生人人講好普通話,，努力糾正發(fā)音,，用好規(guī)范字，提出“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言生活”等口號,。

（三）促進推普縱深發(fā)展。

1,、將語言文字工作納入學校常規(guī)管理,，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中,。

2、以創(chuàng)建語言文字工作示范?；顒訛檩d體,，在師生中開展規(guī)范用語用字活動，切實提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力,。

3,、配合區(qū)語言文字工作委員會做好20xx年度“中華經(jīng)典誦讀”師生普通話比賽。

4,、組織學生開展“規(guī)范社會用字,，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調(diào)查,，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正,。

5、在教師中開展一次拼音測試比賽,、一次朗讀比賽,、一次規(guī)范字測試比賽。通過“三個一”活動,，切實提高教師用字規(guī)范,、讀音正確。

6,、大隊部繼續(xù)認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作,，并輔導隊員參加考章活動。繼續(xù)指導師生在校園中堅持使用普通話,，提高師生在學校教育教學,、各項活動中使用普通話的自覺性，養(yǎng)成講普通話,、用規(guī)范字的良好習慣,。

大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字

20xx年9月16日至22日

1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》,，推動普及普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展的重要意義,；充分認識進一步加強語言文字規(guī)范化工作對塑造上海現(xiàn)代化國際大都市文明形象的意義,。

2,、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動,，在活動中自覺增強師生的參與意識和規(guī)范意識,，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園,、社區(qū)內(nèi)形成濃厚的宣傳氛圍,。

3,、充分發(fā)揮學校在普及普通話中的基礎(chǔ)作用，進一步促進普通話的普及度,。推普周期間,，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式,、隊會,、班會，并積極開展爭“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽等活動,。

1,、啟動階段（9/12——9/16）

（1）召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案,。

（2）通過校廣播,、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關(guān)活動,，形成良好的宣傳氛圍,。

2、活動階段（9/17——9/22）

（1）舉行推廣普通話的升旗儀式,。（9/16進行）

（2）各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會,。（9/17進行）

（3）2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經(jīng)典小故事”,。（9/17-9/22日進行）

（4）1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報,。（9/18截止）

（5）1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令,。各班精選5份作為年級交流,。（9/19截止）

（6）三年級學生開展設(shè)計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流,。（9/19截止）

（7）四年級學生在周邊地區(qū)開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動,，各班上交一份統(tǒng)計表。（9/20截止）,。

（8）五年級學生開展“漢字文化創(chuàng)意設(shè)計”活動,，各班精選3份。（9/20截止）

3,、總結(jié)階段（（9/21-9/23）

做好推普周的總結(jié)工作,，對在推普周中表現(xiàn)突出的班級和個人予以表彰,。（9/23）

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇九

圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，時刻以《<上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準>實施細則》的標準來衡量、檢驗,。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制,，積極探索語言文字與學校各項工作的關(guān)系,，全面推進我園語言文字規(guī)范化建設(shè)。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力,，為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力,，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階,。

（一）加強語言文字宣傳

1、更新宣傳標語

更新園內(nèi)的各走廊,、樓梯口,、主要干道所張貼了宣傳標語，教師組織幼兒認識,，知道其內(nèi)容,。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等）

（二）加強語言文字日常管理——在一日活動各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的使用

教師在幼兒一日活動中,，能關(guān)注規(guī)范語言的使用,，能正確、精煉地引導幼兒語言表達,。采用集體組織或自學等方式加強教師的普通話練習,，促使教師的語言應用能力得到提升。

（三）努力做好語言文字常規(guī)工作,，與教育教學相促進,。

1、在教師100%達標的基礎(chǔ)上,，定期組織學習,、測試，努力提高教師語言文字知識技能,。

2,、進一步做好學校語言文字規(guī)范監(jiān)測工作。師生在教學,、工作,、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%,，學校各級櫥窗宣傳欄,、張貼物、活動會標,、宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%,。在正規(guī)場合100%使用普通話的基礎(chǔ)上，繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內(nèi)使用的工作,、交流語言,。

（四）開展豐富多彩的語言文字活動,，推進常規(guī)工作。

1,、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦,、講故事比賽。

2,、鼓勵教師積極參與演講,、朗誦等比賽。

語言工作計劃小班 國家語言工作計劃篇十

“一切為了殘疾學生的生存與發(fā)展”,，利用手語,、盲文幫助殘疾學生學習祖國語言文字，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華文化,、熱愛祖國的濃厚情感，為社會主義和諧與和諧社會的建設(shè)做出積極地貢獻,。

1,、普通話、規(guī)范字,、中國手語為學校的教學語言,，說普通話、寫規(guī)范字,、構(gòu)建手語校園,。從教師的講課、板書,、作業(yè)批改,，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言,、平常的交流,，都要求講普通話、寫規(guī)范字,、使用中國手語,，并作為教學檢查的重要內(nèi)容。

2,、普通話與中國手語為學校的校園語言,，即師生員工在教學、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話與中國手語,。

3、教師的普通話達標與評聘相結(jié)合，實行教師持普通話等級證書上崗制度,。

4,、學校將語言文字列為每學年工作的重點之一,。教務(wù)處,、團委定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),，而且還滲透在學校工作的方方面面,。

5、在學生常規(guī)管理制度中,、學生評優(yōu)工作中,，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。

（一）學校工作

在學校工作中,，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳,，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我校語言文字工作再上新臺階。

1,、定期召開學校語言文字工作領(lǐng)導小組會議,，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2,、在學科教學和學校一切集體活動中,，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言,，有聾人教師的場合,，安排聽人教師做手語翻譯。師生之間,、學生之間交談必須使用普通話,、中國手語。

3,、學校校牌及其它標牌,、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語言文字的規(guī)范要求,，不使用不規(guī)范漢字,。

4、加強校園網(wǎng)、校報的語言文字工作宣傳力度,，使其成為語言文字工作宣傳與資訊發(fā)布的有利平臺,。

5、加強教師普通話和手語表達方面的培訓,，加強聾健溝通,，構(gòu)建和諧的語言環(huán)境，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ),。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動

a教師活動

1,、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》、安徽省《實施辦法》和相關(guān)制度與文件精神,，使全體教師對學校語言文字創(chuàng)建工作有更深的理解和認識,，提高教師的推普意識、寫規(guī)范字意識,、推廣《中國手語》的意識,。

2、開展教師課堂教學用語規(guī)范化檢查,。通過不定時的推門聽課,，加強教師說普通話、寫規(guī)范字,、使用中國手語的緊迫感,。

3、開展35周歲以下中青年教師校級公開課活動,，組織教師聽課和評課,，促進教師說普通話、寫規(guī)范字,、使用中國手語的能力,。

4、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度,、計劃,、備課筆記、作業(yè)批改,、學生評語,、成績冊等資料的檢查。

5,、加強全體教師的推普意識,，鼓勵教師積極投入推普活動，努力提高教師自身的“三字一話”基本功,，結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，結(jié)合任何說話場合提升自身的普通話素養(yǎng),。

6,、組織教師積極參加學校及合肥市推普周活動。參加國家語言文字大賽,、合肥市規(guī)范字比賽,、普通話大賽、中華頌朗誦比賽,、校長論壇,、撰寫語言文字相關(guān)論文等活動,，提高廣大教師學習語言文字,、運用語言文字的興趣，增強教師的語言文化素質(zhì),。

7,、繼續(xù)開展教師讀書心得交流活動，鼓勵教師讀中華經(jīng)典,、世界名篇,、教育專著，并有所得,、有所獲,。

8、通過“學前康復教育研究”與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究,，進一步推動學校的語言文字工作的進程,。

9、繼續(xù)利用手語研究小組開展課堂教學用語等的研究活動,。

10,、通過校本培訓、新教師崗前培訓,、“青藍”工程,，對教師語言文字工作與中國手語的學習給予指導。

b學生活動

1,、校園,、班級均做好長期的宣傳和環(huán)境布置。校門口和學校主要通道懸掛標語,，營造良好的語言文字氛圍,。利用學校櫥窗、校報,、板報,、校園網(wǎng)宣傳推普材料。其中包括推廣普通話宣傳畫、推廣普通話宣傳提綱,、推廣普通話宣傳口號,、推廣普通話小知識、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇目的宣傳,。

2、在周一的校晨會課上做國旗下講話,，向?qū)W生宣傳推普意義,。讓殘疾學生明白：推廣使用普通話，對于消除語言隔閡,、增進人際溝通,、促進社會發(fā)展、維護國家統(tǒng)一的重要作用,；在特殊教育學校推廣普通話,，是激發(fā)殘疾學生借助手語、盲文學習祖國語言文字的需要,，是殘疾學生回歸主流社會的需要,，也是構(gòu)建和諧語言生活的需要。

3,、結(jié)合特教學校的特點擬寫倡議書,，倡議廣大學生積極參加推普活動。一是認真學習《國家通用語言文字法》,；二是積極學習,、使用普通話，推廣使用中國手語,；三是上課回答問題,、課下與同學們交談、討論問題,、向老師請教問題時,，盲生要使用普通話，聾生要用中國手語,，逐漸養(yǎng)成說普通話,、使用中國手語的習慣；四是使用文明語,，不說粗話和臟話,。

4、設(shè)宣傳站點,、開展推普走上街頭活動,。廣泛散發(fā)推普宣傳材料,，詳細介紹推普的相關(guān)內(nèi)容，并借機推廣中國手語,，讓更多的熱心人士了解殘疾學生,、關(guān)注特殊教育。

5,、通過與普校,、高校的聯(lián)誼活動，推廣手語,，也讓殘疾學生通過筆談的方式進一步掌握語言文字的交際功能,，逐步融入主流社會。

6,、舉辦聾生手語大賽,。繼續(xù)在聾部開展手語大賽活動，促進殘疾學生通過中國手語學習語言文字,、運用語言文字的熱情,，提高殘疾學生的語言文字運用能力,。

7,、成立書法社等社團，請專門的教師指導社團活動,，利用社團活動提高殘疾學生說普通話,、寫規(guī)范字、使用中國手語的能力,。

8,、舉辦聾生規(guī)范字書寫比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加合肥市規(guī)范字書寫比賽,。這對提高學生的學習自信及規(guī)范字的書寫能力將有著不可磨滅的作用,，并逐步掌握規(guī)范漢字的書寫的規(guī)則，不寫繁體字,、異體字,、淘汰的“二簡字”，不寫錯別字和自造字,。

9,、舉辦聾生手抄報比賽。繼續(xù)舉行聾生手抄報比賽活動,，通過學生動腦想,，動手畫，動筆寫,，很好地提升殘疾學生的語言文字應用能力,，也讓學生在手抄報的創(chuàng)作過程中弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。

10、舉辦盲生中華經(jīng)典詩文誦讀會,。通過活動訓練盲生說普通話的能力與勇氣,，也讓盲生通過活動體味語言的妙處，中華文化的魅力所在,。

11,、開展學生征文活動。繼續(xù)開展每年一次的全校學生征文活動,，做到有計劃,、有主題、有過程,、有結(jié)果,、有展評。而在征文評選中,，語言規(guī)范及文字規(guī)范則是一項重要的評分標準,。

（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高殘疾學生語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力,。為了充分發(fā)揮語文課堂在推廣普通話和中國手語,、使用規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1,、語文教師普通話必須達到二級甲等,。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2,、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展溝通與交往的指導和訓練,。

3,、在語文課堂上開展朗讀、復述,、課本劇表演,、書寫練筆等豐富多彩的語文學科活動，提高殘疾學生的語言文字運用能力,。

“人勤春來早”,，新的一年，新的起點,，xx特殊教育中心必將為殘疾學生學習祖國語言文字,、掌握語言文字、運用語言文字這把融入主流社會大門的鑰匙而不斷努力,，不拋棄,、不放棄,！