報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

xx市xx小學(xué)歐陽校長從“紅船精神”,，校長使命，學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),，他們從不花一分錢打造會(huì)說話的墻壁文化,、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園,。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”,，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。

校長著力打造一支幸福成長的教師團(tuán)隊(duì),，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù),，更有自己喜歡的業(yè)余生活，讓教師享受事業(yè)的幸福,，做幸福的老師,。在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長方面，他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法,，提升整體教學(xué)水平,。這為我們對(duì)學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀,，從不同的角度去思考,、去定位,、去創(chuàng)新。

歐陽校長能尊重學(xué)生,、悅納學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生,，建立融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

中國有禮儀之邦之美稱,。這次通過聆聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻,、全面地了解了教師禮儀,。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴,，我們都有太多的疏忽,。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,。以自己的言行舉止禮儀禮貌,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。

述職報(bào)告中,，各位校長對(duì)自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述,。他們從教師的管理，學(xué)生的教育,，常規(guī)管理,，安全管理等進(jìn)行了闡述，也從教學(xué)條件,，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足,。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長在防溺水安全管理上，制定了“教師每日巡河,、巡塘”制度,，值得每位校長學(xué)習(xí)。

觀看了“最美教師”頒獎(jiǎng),，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大,。最美教師，美在大愛,、美在職責(zé),、美在甘于奉獻(xiàn),、美在團(tuán)隊(duì)，他們的事跡深深的鼓舞著我,。今后我將自覺踐行,，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己,，鼓舞自己,，爭做最美教師。

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

今年暑假,，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來說,，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí),，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守,，愛崗才會(huì)敬業(yè),。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心,，多愛護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材,。

（二）在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向,，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識(shí),，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,，只有掌握足夠的知識(shí),，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

（三）關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵,，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象,，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂意接受

（四）刻苦研究業(yè)務(wù),，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定,，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo),，才能活學(xué)活用課標(biāo),，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序,。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法,；同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí)：合作、超前,、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者、幫助者,，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地,，對(duì)于學(xué)生來說這樣的課堂,，簡直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎,？這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),，再接再厲,，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

我參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校組織的,、“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,，今寫出來也算作總結(jié)吧。

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水,。”這句話所蘊(yùn)含的哲理,。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，由淺入深，講的有條有理,，通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機(jī)會(huì),。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課,，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在觀課,，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在自己的教學(xué)過程中,，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說,，“你光聽不行,！要認(rèn)真地記筆記,！你要思考！”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理,。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)思考,，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考,，日久天長也就不會(huì)思考了,。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢,？要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學(xué)會(huì)愛思,、勤思,、會(huì)思。由此可見,，思考是何等的重要,！

通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時(shí)代的步伐,，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,。我相信通過自己的不懈努力，會(huì)有所收獲,，有感悟的,。我也堅(jiān)定了信心！

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