隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇一

若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于沈峰老師的那三場(chǎng)報(bào)告,，雖然我不是第一次聽(tīng)沈校長(zhǎng)的報(bào)告,，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她這次的報(bào)告主題是《小學(xué)五六年級(jí)單元各板塊教學(xué)的思考與實(shí)踐》,，談到單元整體教學(xué)的實(shí)施和方法的運(yùn)用,，系統(tǒng)分析了a板塊、bcd板塊,、efgh板塊的教學(xué)與教法,，一字一句無(wú)不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，沈校長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的理性思考,，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師！她的超越教材,、超越課堂,、她的對(duì)待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實(shí)踐的“闖勁”,、積累時(shí)的“恒勁”,，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考,，她的激情,、她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧，成就激情,！

在這次培訓(xùn)中,，兩位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)幫助很大，張秋霞校長(zhǎng),、吉桂鳳主任很系統(tǒng)地將5a至6b的教材分析歸納了一遍,，張校長(zhǎng)從教材各板塊的話題、功能,、結(jié)構(gòu),、任務(wù)，以及小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)各個(gè)單元備課的要求談了很多做法,；吉主任從中高年級(jí)的異同,、語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的思考、五年級(jí)教材教法分析以及單元整體教學(xué)的探索四大方面談了很多見(jiàn)解,。在她們的培訓(xùn)中,，沒(méi)有難懂生澀的理論,，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們對(duì)對(duì)5a到6b的教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路。

在這幾天中,，我們還聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，特別是張海燕老師的“談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,。她從我們的課堂教學(xué)中的一些不好的現(xiàn)象入手,，談到如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效,，談到如何提高學(xué)生的英語(yǔ)能學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。提出讓學(xué)生成為課堂的主體,，主動(dòng)提問(wèn)，自主學(xué)習(xí),，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的講解評(píng)析,，讓我們收益匪淺。

在這幾天的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門(mén)磚,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,，想說(shuō)的話真是很多很多,，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,。我也相信在傾聽(tīng)、記錄,、反思,、沉淀、實(shí)踐中,，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)日趨成熟,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇二

12月22日，我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓(xùn),，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)“對(duì)物理學(xué)科的理解，目前初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題,，教材的個(gè)性解讀,，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會(huì)匯報(bào)如下：

在上午,，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽(tīng)了一初中的程建敏老師,、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》,。

程xx老師以講稿為主線,，問(wèn)題層層深入,，遵循學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)和發(fā)展思維,。武金海老師以聲情并茂的“表演”,，緊扣學(xué)生心弦，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，不知不覺(jué),，在武老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。相信就算這些孩子們都成人了,，也會(huì)記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時(shí),，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動(dòng)的一課,。祝燁華老師和藹,、親切，眼里只有學(xué)生,，和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的,。“‘小明’是我們都熟悉的朋友了,，從小學(xué)就和我們一起了,，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢,？你能不能替他想想辦法,？”“都沒(méi)有用過(guò)試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語(yǔ)言豐富了祝老師課堂,，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材,，讓學(xué)生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來(lái)的危害,，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn),。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風(fēng)采,，為我提高課堂教學(xué),，指明了方向,。

在下午的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多,。孟耀俊老師熱愛(ài)教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他思考的總那么深刻,？他的見(jiàn)解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處,？通過(guò)他的講座,，使我深受啟發(fā)。

在他的講座中,，他詳細(xì)論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài),，也是一種境界；求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的 “常態(tài)”,，也是一種工作方式,、方法，是一種實(shí)事求是,，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種理論體系,。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身,，而是我們對(duì)自然的描述與解釋?zhuān)聦?shí)不會(huì)改變而理論是可以不斷修正的,，也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn),、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展,、完善起來(lái)…,。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)中要求真,。

同時(shí),，孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問(wèn)題，如：

1,、物理概念呈現(xiàn)的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,、物理概念不清、思維不嚴(yán)密,、理解過(guò)于“粗淺”

2,、反復(fù)訓(xùn)練，做題過(guò)多,，考試成績(jī)過(guò)于看重,；學(xué)校、教研部門(mén),、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼,，教師、學(xué)生苦不堪言（適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的,，有利于學(xué)生理解物理）

3,、沒(méi)有獎(jiǎng)賞（教學(xué)評(píng)價(jià)）,；我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過(guò)“扣分”來(lái)操作,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒(méi)有起碼的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒(méi)有尊重，學(xué)生沒(méi)有“尊嚴(yán)”,。

4,、課堂結(jié)構(gòu)僵化（一定范圍存在），各學(xué)校教學(xué)“模式”死板,，“15+30”,、“30+15”、“721”等模式盛行,，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂,，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動(dòng)”，教師“拉”著學(xué)生跑時(shí)間,，“以人為本”體現(xiàn)不充分,。

當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對(duì)課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動(dòng)真的存在嗎,？什么東西是“直的”,？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來(lái)判斷物體是否“直”,，但是根據(jù)廣義相對(duì)論,，光線受到引力而彎曲，那么,，在地球重力的影響下,，光線彎曲了多少？如何“矯正”它） 更比如：研究滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦（靜摩擦）的實(shí)驗(yàn)中,，摩擦是什么,？是在物體“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”時(shí)受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)受到的力）

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家,、名師”,，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇三

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn),，努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，從20××年到20××年,，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市xx小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐,。

首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們?cè)S多的啟示,。他們的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控,，把可能產(chǎn)生的問(wèn)題解決在過(guò)程中。

其次他們不斷反思,、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性,、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們?cè)S多教益。他們對(duì)傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念,，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來(lái)再做出來(lái)的”教育不是足球,，只重結(jié)果不重過(guò)程是違背教育規(guī)律的。過(guò)程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的,。

各位老師通過(guò)走訪學(xué)生,、深入課堂、察看校園和聽(tīng)取報(bào)告,，對(duì)天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解,，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色,。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和特長(zhǎng)以及指導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生參與,留給學(xué)生的思考空間比較充分;其次,教師比較關(guān)心細(xì)節(jié),于細(xì)微中盡顯匠心,第三,教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補(bǔ)充學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,教師注重課堂訓(xùn)練,教師所講例題經(jīng)過(guò)精心挑選,非常典型,涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多,舉一反三,同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)課堂訓(xùn)練來(lái)掌握知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚(yáng)教育個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了保障. 最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中以學(xué)生為本的做法,。學(xué)校一切教育活動(dòng)以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,，這里重要的是：一是學(xué),，二是動(dòng)。這里我們需要一種逆向思維，把過(guò)去教學(xué)活動(dòng)一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@學(xué)生,，才能真正把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面,。

天津路小學(xué)充分發(fā)揮作用骨干教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動(dòng),、校本練習(xí)編寫(xiě)中的引領(lǐng)作用,，讓他們安排教科研活動(dòng)，分配工作任務(wù),，組織教育評(píng)價(jià),，指導(dǎo)教學(xué)研究，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利,，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展,。可見(jiàn),，對(duì)骨干教師的培訓(xùn)及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)至關(guān)重要,，對(duì)加快我校名師、名學(xué)科,、名校的建設(shè)步伐,，對(duì)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量都會(huì)起到有力的推動(dòng)作用。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇四

前段時(shí)間,，我參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,。會(huì)上，我們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座,。這些課與講座，浸潤(rùn)著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著研究的心血,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，不僅使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識(shí),，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。

在這x節(jié)公開(kāi)課中,，給我印象最深的莫過(guò)于走近繪本課。對(duì)于繪本,，我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò),，但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,，x老師能以繪本內(nèi)容為載體,，配以動(dòng)情的音樂(lè)和教師生動(dòng)的語(yǔ)言,，將圖片、文字精美的融為一體,，烘托造勢(shì),，營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小?/p>

一堂課下來(lái),，孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀,，對(duì)于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心，而x老師的設(shè)問(wèn),、旁白也很有講究：在故事中,，最感動(dòng)你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中,，為什么還會(huì)高興呢,？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中,，更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng)、學(xué)習(xí),、思考,。而這正是繪本的魅力所在。

會(huì)上,，聽(tīng)取了幾位老師關(guān)于寫(xiě)字的講座后,，可謂受益扉淺。對(duì)于寫(xiě)字的訓(xùn)練,，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對(duì)孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂，聽(tīng)完報(bào)告后,，我才深知,，原來(lái)寫(xiě)字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng),，不光是一年級(jí)老師的專(zhuān)屬,，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段。

“師者,，人之模也”,，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字能力培養(yǎng)也會(huì)有積極的影響。都說(shuō),，教師是學(xué)生的鏡子,，每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度,，教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng)。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上,，教師自己的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之,，教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字起到耳濡目染的作用,。

樸實(shí)的x老師正是如此做的,，從一年級(jí)到四年級(jí)，每節(jié)語(yǔ)文課,，她的字都端端正正的,，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外,，練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程,，并非一年級(jí)練好了就可以了，這就需要教師的策略了,，x老師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià),，因?yàn)橹挥薪㈤L(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制，才會(huì)為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信心,，才會(huì)讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字,，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，成為一種習(xí)慣,、一種能力,。

當(dāng)然，識(shí)字教學(xué)與閱讀教師的培訓(xùn)課程,，也給我留下了深刻的印象,。這次培訓(xùn)會(huì)，雖沒(méi)有名師大家的親臨,，卻樸實(shí)而深刻,。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，在自身的課堂上去實(shí)踐研究,，努力做有效教育改革的弄潮兒。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力造就一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)過(guò)硬,、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。xx鎮(zhèn)教育管理中心于20xx年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，積極學(xué)習(xí)十八屆五中,、六中全會(huì)的重要精神,。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、吃透教材備好課,。

作為一個(gè)教師,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為上好課，我常上網(wǎng)查資料,，博采眾長(zhǎng),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、培養(yǎng)興趣上好課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做授課后記，找出不足,。

3,、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo)。

我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，耐心講解,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài),，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)，沒(méi)有私利與目的,，卻有種巨大的力量,，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,。

1、 因材施教多了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作,、避免盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。為了解學(xué)生，我常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起聊天,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少,。了解了學(xué)生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們,。

2,、 贏得信賴(lài)多關(guān)懷,。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，就會(huì)成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多,，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體,。

3、理解信任多尊重,。

理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴(lài)感,。尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖,，理解、尊重,、信任他們,。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感,，那么健全的人格形成了。

4,、 嚴(yán)格要求多輔導(dǎo),。

愛(ài)學(xué)生要深入、理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)持原則。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來(lái),。

作為一個(gè)教師,，有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí),，由此吸引了學(xué)生的注意力,，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，一視同仁,。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式,，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。教育學(xué)生要注意環(huán)保,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

４,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己,。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇六

帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望,，我有幸參加了市骨干教師培訓(xùn)班,。開(kāi)業(yè)儀式上懇切真誠(chéng)的講話，使我深受感動(dòng)和鼓舞,，充滿了動(dòng)力與幸福：感動(dòng)來(lái)自局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們骨干教師的無(wú)私培養(yǎng)和溫暖關(guān)懷;提出的五個(gè)希望即做有風(fēng)格的教師,、做有文化的教師、做學(xué)研性教師,、做有底氣的教師,、做有思想的教師又使我倍受鼓舞;三個(gè)要求即把握機(jī)會(huì)、珍惜緣分,、影響一片更使我倍受啟發(fā),，成為了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。作為市教育系統(tǒng)的一名骨干教師無(wú)疑是幸福的,，因?yàn)橛腥绱岁P(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo),、如此廣闊的空間、如此難得的良好機(jī)遇,，何愁沒(méi)有發(fā)展,、展示的舞臺(tái)呢?抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)完善自我,，以實(shí)際行動(dòng)向局黨委交一份滿意答卷的思想,，就這樣開(kāi)始在我的心中悄悄地萌動(dòng)。

歷時(shí)一個(gè)多月的小班化的菜單式培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有理論學(xué)習(xí)、有觀摩交流,、有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),、有課后作業(yè)，我們不僅有幸領(lǐng)略了教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的風(fēng)采,，開(kāi)闊了眼界,，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，那就是：怎樣與自己的實(shí)際工作相結(jié)合,，做到學(xué)以致用,，學(xué)有所為。

感謝本次培訓(xùn)帶給我們的專(zhuān)家引領(lǐng),，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，也許我們只是一味埋頭苦干;如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一只井底之蛙,。應(yīng)該慶幸,，我們能處在一個(gè)注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提倡專(zhuān)家引領(lǐng)的市中教育,，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),，促進(jìn)了我們自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。現(xiàn)在回想,，全國(guó)特級(jí)教師于永正教出孩子恍然大悟的精彩課堂場(chǎng)景仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)于眼前;省教育學(xué)院齊健教授對(duì)于教師何以走向成功?的精辟論述仍常?；厥幎?省教育社陶繼新總編機(jī)智幽默、樂(lè)觀謙虛,、寬容大度,、高貴自信的大家風(fēng)范仍時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈;心理學(xué)專(zhuān)家張桂薇老師形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅闡述的四種類(lèi)型教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響使我們茅塞頓開(kāi);首席班主任王歡歡色香味俱全的治班級(jí)若烹小鮮使我們感同身受,，回味無(wú)窮,，久久沉浸在作為教師的幸福中這些名師大家?guī)Ыo我們的不僅僅是獨(dú)到的見(jiàn)解、先進(jìn)的思想,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，更重要的是帶給了我們做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛,，系于教育;教育昌盛,，系于我身;他們的闡述中表現(xiàn)出一種學(xué)者風(fēng)范：敬業(yè)、精業(yè),、幽默、謙虛,、樂(lè)觀,、樸實(shí);他們的課堂傳遞著和諧、自信這些精神與品質(zhì)都深深感染著我，激勵(lì)著我,。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座使我意識(shí)到努力做到內(nèi)在和諧,、精神高貴、充滿自信,、走近審美,，不斷豐富自我、不斷完善自我,、不斷超越自我,，把自我完善與團(tuán)隊(duì)和諧統(tǒng)一起來(lái)，才能與學(xué)生過(guò)上一種幸福完整的教育生活,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)生與教師發(fā)展的雙贏,。

本次培訓(xùn)，我抱著感恩與珍惜的態(tài)度,，力求抓住機(jī)會(huì),，盡自己所能去獲取、更廣,、更新的信息,，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。此次師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?添了靈氣,去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的積淀,，我會(huì)隨著時(shí)間的推移將理論付諸于教育實(shí)踐，反思,、積淀,、堅(jiān)持，并通過(guò)自身的努力不斷豐富自己,，發(fā)展自身,，去營(yíng)造快樂(lè)從教的氛圍，去去感悟快樂(lè)從教的收獲,，打點(diǎn)一個(gè)屬于自己的精彩,、幸福的教育人生。

1,、和諧進(jìn)?。?/p>

骨干教師培訓(xùn)，使自己的頭腦全副武裝,，煥然一新,，新的教育理念，新的教學(xué)方法,，新的師生觀,，新的現(xiàn)代教育技術(shù)等等,，給自己帶來(lái)了許多教育思想的沖擊和實(shí)際工作的靈感，我決心把這些新的教育思想運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程中,，我為自己確立了反思型教師科研型教師學(xué)術(shù)型教師專(zhuān)家型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就要始終保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度,，用虛懷若谷的胸懷,，干事創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn),，與世俱進(jìn),，與人俱進(jìn)，將事業(yè)的根須伸展的更深更遠(yuǎn),，才能廣蓄養(yǎng)分,，使我在日新月異的變革中永葆枝繁葉茂。

2,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：

新時(shí)期的骨干教師就要努力由知識(shí)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師盡快轉(zhuǎn)變成能力型、研究型教師,，在教研中成長(zhǎng),，在反思中成長(zhǎng)，不斷拓寬個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域,。經(jīng)過(guò)參加骨干教師的培訓(xùn)我正不斷的朝著研究型教師的自主發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),。今后，我將在求變思變施變中教學(xué)相長(zhǎng),，在整合理念的構(gòu)建中促進(jìn)成長(zhǎng),，在反思中實(shí)現(xiàn)螺旋式的成長(zhǎng)，并在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和提升,。

3,、骨干輻射：

身為骨干教師，通過(guò)培訓(xùn),，使我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，既看到了學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，又意識(shí)到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任,，那就是發(fā)揮骨干輻射的作用,。齊健教授曾談到：在追求個(gè)人成功的過(guò)程中我們離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,，就是戰(zhàn)勝自我,、融入團(tuán)隊(duì)的過(guò)程,，也是生命成長(zhǎng)的過(guò)程,。多年來(lái)經(jīng)五路幼兒園能一直成為別人追趕,、超越的目標(biāo)，依靠的不是個(gè)人,，而是大雁般的團(tuán)隊(duì)精神,。聯(lián)想我一路的成長(zhǎng)，更是離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的用心培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的幫助,。從一粒懵懂無(wú)知的種子,，不斷地發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,。我想種子的義務(wù)不僅僅是發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,，更應(yīng)是從果實(shí)中收獲到的優(yōu)質(zhì)種子。因此在實(shí)際工作中,，我會(huì)尊重班上年長(zhǎng)的老師并向她們虛心學(xué)習(xí)多年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)關(guān)心幫助班上的年輕教師，將自己十幾年來(lái)的工作體會(huì)和收獲,，毫無(wú)保留的傳給她們,。在班里我只是一名默默配合班長(zhǎng)工作的綠葉，我也愿意用自己的智慧,，甘當(dāng)綠葉,，讓整個(gè)班級(jí)開(kāi)滿絢爛的鮮花。同時(shí)作為市中區(qū)的一位幼兒教師,，十一年來(lái)我有幸得到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的滋養(yǎng),，今天當(dāng)我逐步走向成熟的時(shí)候，我愿意進(jìn)一步發(fā)揮骨干輻射的作用,，從以點(diǎn)帶面,、以面促點(diǎn)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，來(lái)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)讓領(lǐng)導(dǎo)做辛勤的耕耘者和幸福的收獲者,、回報(bào)老師讓的教師做成功的品嘗者、回報(bào)孩子讓孩子們做快樂(lè)的受益者,。我認(rèn)為這就是我的幸福觀和價(jià)值觀,，是提升自我的最佳方法，是我最有意義的人生,。

最后,，真誠(chéng)的感謝局黨委為我們提供的這次充電富腦的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們抓緊每一分每一秒，加速進(jìn)取,，在青春的黃金年代里崗位成才,，我們將用自己的智慧和努力，為教育增添亮麗的一筆,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇七

九月份,，當(dāng)學(xué)生們都叫我老師時(shí)，我既欣喜又忐忑,。欣喜的是,，我從事了天底下最光輝的職業(yè);忐忑的是，我如何能在黃河水院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，學(xué)生們的期望,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間,，我在黃河水院度過(guò)了半年的時(shí)光,，這半年是我人生中極為充實(shí)的半年。在這半年里,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我順利地從在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝＝處煟幻屋o導(dǎo)員,。半年里,，我雖腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，也抓住空閑時(shí)間不斷地再學(xué)習(xí),、再提高，但總覺(jué)的自己做得還不夠好,，還需要從更高層次來(lái)提高自己……機(jī)會(huì)終于來(lái)了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，臨近放假時(shí),，學(xué)校對(duì)我們新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn),，兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益良多，很多工作中的難題,，很多思想上的疑惑,，都在這里找到了答案。

兩天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)黃河水院的輝煌歷史有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,，學(xué)院參評(píng)首批國(guó)家級(jí)示范院校的經(jīng)過(guò)和成績(jī)更讓我激動(dòng)不已,，由衷地自豪。學(xué)院以科學(xué)超前的理念為指導(dǎo),，積極推進(jìn)的精品課程建設(shè),、資源共享課建設(shè),、國(guó)家級(jí)資源庫(kù)建設(shè)都走在了全省乃至全國(guó)同類(lèi)院校的前列，引領(lǐng)著當(dāng)代中國(guó)高職教育發(fā)展的潮流,。足跡景觀,、鯤鵬山等實(shí)訓(xùn)基地的參觀讓我對(duì)學(xué)院的發(fā)展和實(shí)力有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，我由衷地感到,，在黃河水院,，我大有可為。然而,，對(duì)剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，缺少教育教學(xué)理論和實(shí)踐,，缺少學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，很可能會(huì)走很多彎路,，而此次培訓(xùn)在相關(guān)職能部門(mén)的精心組織下,，顯然考慮到了我們新進(jìn)教師的需求。

兩天里,，院領(lǐng)導(dǎo),、人事處、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師,、優(yōu)秀青年教師代表從不同角度、多個(gè)層面對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué),、學(xué)生管理,、教師成長(zhǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了分析和講解，每一講都鞭辟入里,，精彩紛呈;每一講都讓我受益良多,，思考良多。劉國(guó)際院長(zhǎng)要求我們要牢記教師責(zé)任,、常懷一顆包容之心,，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)理論、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，從小事做起,，多向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余努力做好科學(xué)研究工作,。張惠貞書(shū)記給我們做了談心式的指導(dǎo),，她認(rèn)為新進(jìn)教師若想做一名優(yōu)秀教師就要迅速轉(zhuǎn)變角色，牢固樹(shù)立正確的執(zhí)教觀,、人才觀,、質(zhì)量觀;就要端正態(tài)度,，提高師德，為人師表,，就要端正學(xué)風(fēng),、提高能力、教書(shū)育人,，同時(shí),，張書(shū)記也要求我們做到“敬業(yè)、務(wù)實(shí),、擔(dān)當(dāng),、清廉”。王衛(wèi)東書(shū)記深入分析了職業(yè)教育特點(diǎn)與職業(yè)院校教師素質(zhì)的問(wèn)題,，對(duì)職業(yè)教育的特征和體制機(jī)制,、我院面臨的形勢(shì)、如何提高高職教師教育教學(xué)能力等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解,。焦愛(ài)萍處長(zhǎng)對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解,，讓我對(duì)高職教育有了更深的認(rèn)識(shí)。趙興安處長(zhǎng)對(duì)我院的教學(xué)管理與組織,、制度與管理信息化進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,，加深了我對(duì)教學(xué)運(yùn)行的認(rèn)識(shí)。周建鄭國(guó)家級(jí)教學(xué)名師給我們?cè)敿?xì)介紹了德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)法,，開(kāi)闊了我的視野,，也讓我對(duì)職業(yè)教育的新方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。李永川和張亞坤兩位優(yōu)秀青年教師的講解讓我找到了進(jìn)步的方向和方法,，武琳琳老師的講解讓我對(duì)政治輔導(dǎo)員工作有了更深的認(rèn)識(shí),，也有了很多的思考。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得在今后的工作中,，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是牢固樹(shù)立立德樹(shù)人，“崇尚一技之長(zhǎng),，不唯學(xué)歷憑能力”的高職教育理念,，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)和高等職業(yè)教育規(guī)律，自覺(jué)在教育教學(xué)中應(yīng)用這些規(guī)律,。堅(jiān)守“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng),，傳承我院“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng),，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

二是努力提高自己的思想政治理論水平,，把握黨的教育方針,，深入踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生“的教育理念,。作為政治輔導(dǎo)員，要堅(jiān)定政治立場(chǎng),，樹(shù)立底線思維,，積極向?qū)W生傳遞正能量，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,。

三是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，努力在學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè)，教學(xué)空間建設(shè)做出成績(jī),。教學(xué)信息化建設(shè)和教學(xué)空間建設(shè)是學(xué)院著力推進(jìn)的兩大重要工程，作為青年教師,，我有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),。

我深知，兩天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束,，而只是開(kāi)始,。在今后的工作中，我將謙虛謹(jǐn)慎,，不斷學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

在此,，感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)教師的關(guān)心,，感謝人事處、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織,，感謝各位主講老師的精彩講解,，期待今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇八

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”,。在這兩天的研修當(dāng)中，我觀看了視頻教程,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見(jiàn),，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)介紹；觀看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評(píng)論和參與在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向,，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。現(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：

雖然從教已有5年,，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué),、初中），所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師,。第一年上高中信息技術(shù)課,，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過(guò)河”,，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準(zhǔn)確,。正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加這次培訓(xùn),。希望能夠提高在處理教材,、理解課標(biāo)方面的能力，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗(yàn),。

這次培訓(xùn)的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設(shè)計(jì),，很有針對(duì)性。視頻課程有專(zhuān)家對(duì)必修模塊的解讀,、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。

通過(guò)觀看專(zhuān)家的解讀,，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的,，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工,、管理,、表達(dá)與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線來(lái)編寫(xiě),，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的,。還學(xué)習(xí)了專(zhuān)家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解,，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手,，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息，再通過(guò)學(xué)生熟知的,、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征,。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫助,。

在培訓(xùn)專(zhuān)題中有如何上好理論課,。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫助比較大，因?yàn)楸匦弈K中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課,，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題,，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專(zhuān)家,、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法,，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中,。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評(píng)論和參與在線研討。在日常教學(xué)過(guò)程中,，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺(tái)，在觀看視頻教程時(shí),，我積極發(fā)表評(píng)論,，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專(zhuān)家、老師的解讀的體會(huì)和看法,，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師進(jìn)行分享,。參與在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法,。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí),。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次,，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過(guò)程,，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo),，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題,。我以提高學(xué)生快速、準(zhǔn)確地獲取信息這方面,，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課,、上課及體會(huì)的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議,。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念,？?jī)烧哌x一?？紤]到自己對(duì)新課程理念的理解不深,，把握不準(zhǔn)。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題,。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)安排計(jì)劃和上每一節(jié)課時(shí)的備課,、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流,。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,，自己收獲頗豐。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒(méi)有停止,。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、梳理,，整理自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，也會(huì)經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇九

為期三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，收獲沉甸甸的,，唯一的遺憾是：第一天李老師的講座我因?yàn)橛惺虑槎鴽](méi)有聽(tīng)取，后來(lái)聽(tīng)同事說(shuō)李老師的講座非常精彩,，形式也很新穎,，我又后悔萬(wàn)分。所以在后兩天的學(xué)習(xí)中我聽(tīng)得非常認(rèn)真,。

第二天是一小的朱祥慧老師作的《抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的報(bào)告,。朱老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言引來(lái)了陣陣的笑聲，同時(shí)又使人精神振奮,，學(xué)習(xí)的更認(rèn)真了,。朱老師首先就我縣集體備課的現(xiàn)狀以及弊端做了細(xì)致的分析：在有的學(xué)校集體備課是一種擺設(shè)，而有的學(xué)校對(duì)教師要求過(guò)深,、過(guò)細(xì),，教條主義嚴(yán)重，更有的學(xué)校形式主義泛濫,，當(dāng)然這其中也有教師自身方面的原因,。其次朱老師就我縣網(wǎng)絡(luò)集體備課的作用作說(shuō)明：

1、全縣大集體備課實(shí)實(shí)在在地提高了備課的實(shí)效,。

2,、全縣大集體備課有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展，使教師得到了提高,。

3,、全縣大集體備課必將促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的全面提高。

堅(jiān)持以“全縣大集體備課”為抓手,，才會(huì)使多層面多渠道的反思合作,、交流學(xué)習(xí)成為可能,，才能提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生,、教師,、學(xué)校的全面發(fā)展。第三方面是怎樣開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)大集體備課,，第四方面是網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么,，朱老師結(jié)合自己學(xué)校案例做了十分細(xì)致的講解，第五方面是對(duì)集備的教學(xué)實(shí)踐及后續(xù)活動(dòng),，六,、對(duì)勞動(dòng)成果進(jìn)行再次認(rèn)證：

1、隨時(shí)對(duì)自己教案的修改補(bǔ)充,。

2,、在報(bào)刊雜志發(fā)表。朱老師的講解細(xì)致入微,，同時(shí)又是知無(wú)不言言無(wú)不盡,，在此再次感謝朱老師。

第三天是三小的龍寶乾作的關(guān)于《如何制作英語(yǔ)ppt》的報(bào)告,。龍老師的報(bào)告是理論和實(shí)際演示相結(jié)合,，實(shí)效性非常強(qiáng)，回到家后我也嘗試著制作了讓飛機(jī)會(huì)飛的幻燈片,。但我又有了一點(diǎn)感慨：什么時(shí)候也讓我制作的幻燈片用在課堂上,，而不僅僅是用于應(yīng)付一些講課比賽，真真正正的讓學(xué)生感受到多媒體的作用,。最后是李老師關(guān)于《圖片的剪切及使用》,，李老師也是講解和演示相結(jié)合的方式，讓我學(xué)會(huì)了如何編輯,、如何組合圖片,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多非常實(shí)用的技能。但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,，我也相信在傾聽(tīng),，記錄，反思,，沉淀,，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟,。最后,，再一次衷心的感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo),，感謝李老師。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇十

x月xx日至xx日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)中,，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》,；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》,；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的x天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。在這里我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,。有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

當(dāng)然,，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終,；要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握；要整合的提問(wèn),；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶,；做到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”,。

x天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué),。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇十一

一年來(lái),，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色,。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排,、分類(lèi)指導(dǎo),、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有效地開(kāi)展。

為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn),。教研組每周四進(jìn)行研討,，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容,，定主講人,，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄,、查反思,，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn),，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象,，確保內(nèi)容的實(shí)效性,。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組,、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評(píng)課,，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵,。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) ：

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn),。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此,，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式,。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)行教材解讀。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇十二

今年暑假,，在xx市教育局的組織下,，我參加了xx市骨干教師新技術(shù)專(zhuān)題線上培訓(xùn)——xx白板使用技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是通過(guò)微信,，在線進(jìn)行學(xué)習(xí),、考試。

參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解,。

白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高,。這樣可以巧妙地運(yùn)用圖片的變化來(lái)達(dá)到特殊的教學(xué)效果，如倒推,、轉(zhuǎn)換、平移,、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的,，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣,，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維,，還有助于教師對(duì)學(xué)生心理的把握,。

電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng),。它將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀、電腦整合在一起,，使用非常方便,。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà),，還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容執(zhí)行拖拽,、放大、旋轉(zhuǎn),、擦除,、遮罩等動(dòng)作，用這支筆可以任意選擇顏色,、調(diào)節(jié)粗細(xì),，可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng),、有趣，又能提高學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛活躍。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái),，如ppt,，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外,，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對(duì)上過(guò)的課進(jìn)行反思和研討。這一點(diǎn)是目前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式,，而且對(duì)提高教師自身素質(zhì)有很大幫助,。

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想,，技術(shù)是死的,，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來(lái),，在講解的過(guò)程中,，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng),，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生,。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、結(jié)合學(xué)生,、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性,、生活性,、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切,。備課中不要舍本逐末,，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著,。

交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合與各門(mén)學(xué)科教學(xué),，與ppt等我們平時(shí)常用的課件相比，它更具有隨機(jī)性,、生成性,、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問(wèn)題,。所以,，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢(shì),，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用,。

1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”,，用于圈劃課文中的重點(diǎn)詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機(jī)性,，不用提前預(yù)設(shè),，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，突出學(xué)生的主體性,。

2.善于使用撤銷(xiāo)鍵：老師在批注或板書(shū)中,，難免會(huì)出現(xiàn)筆誤，較為常見(jiàn)的做法是老師們較多用擦除,，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦,，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后,，再點(diǎn)擊我們前面用過(guò)的筆(硬筆、軟筆,、熒光筆,、激光筆)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，這樣就需要好幾道程序,。而用撤銷(xiāo)鍵,，會(huì)更快些。

3.方便導(dǎo)入ppt文件：平時(shí)的教學(xué)中,，老師們都積累了許多ppt文件,，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源,，便捷而有有效地開(kāi)展教學(xué),。

它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái)。既符合教學(xué)的實(shí)際需要,，又滿足了時(shí)代發(fā)展的需求,，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命!這次學(xué)習(xí),，只是一個(gè)開(kāi)始,，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實(shí)踐,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握這門(mén)技術(shù),。希望能在未來(lái)課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn),、展示,、交流,、互動(dòng)、合作,，拓展教學(xué)資源,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率,。