演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇一

我愛(ài)孩子,，愛(ài)每一個(gè)孩子。二十多年的工作實(shí)踐,，使我深深感到：愛(ài)，是支撐自己努力工作的.動(dòng)力,；愛(ài),，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的基石,。這是一種平等與寬容的愛(ài),，不管孩子外貌如何、品德怎樣,、家庭各異,，只要來(lái)到我的班上，都是我愛(ài)的對(duì)象,。這也是一種集慈母嚴(yán)父為一體的科學(xué),、合理、理智的愛(ài),，只有把母親般的親切與細(xì)致，父親般的嚴(yán)厲與理性,，朋友般的真摯與平等，合理巧妙的融合在一起,，才能使愛(ài)象春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)孩子幼小的心田，促進(jìn)孩子心靈健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)

因?yàn)閻?ài),，使我感覺(jué)到快樂(lè),。童心依舊是我快樂(lè)的秘訣,，無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)生活,，我永遠(yuǎn)都充滿一顆純真的童心,。當(dāng)煩惱遇上我時(shí),，我會(huì)推開(kāi)窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來(lái),；走進(jìn)孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下,；放聲歌唱，讓一切不快和煩惱拋擲云外,；翩翩起舞，讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心,，使我理解了更多的孩子,，并和他們成了朋友。我會(huì)和孩子們一起為小鳥(niǎo)的不幸去世而憂傷,，也會(huì)和他們一樣為幾片小樹(shù)葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌,。擁有童心，我會(huì)隨時(shí)捕捉稍縱即逝的教育契機(jī),，生成許多生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)；擁有童心,，我會(huì)感受、欣賞孩子們充滿幻想的無(wú)限遐想,，分享他們幼稚,、純真的喜悅。我們會(huì)一起為森林里美麗的白雪公主祝福,，一起為賣火柴的小女孩流淚,，一起隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)奔向那迷人的平安之夜,。這種愛(ài)在我和孩子們心靈之間流淌，成為我寶貴的精神財(cái)富,。

因?yàn)閻?ài),，使我覺(jué)得幸福,。我在給予孩子們愛(ài)的同時(shí)也收獲了他們燦爛的笑臉,。我動(dòng)腦筋,，想辦法，努力豐富孩子知識(shí),、陶冶孩子性情,，拓寬游戲內(nèi)容,，激發(fā)創(chuàng)造欲望,，鼓勵(lì)孩子們敢想,、敢干,、敢于冒險(xiǎn),，讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意,。每天早晨,，當(dāng)我迎著晨風(fēng),，聞著花香走進(jìn)教室,，聽(tīng)著那一聲聲醉人的“老師早”，每當(dāng)孩子們回答出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案,，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績(jī),，我的心里就會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺(jué)。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班,，孩子們同我微笑留影,，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來(lái)向你問(wèn)個(gè)好”的時(shí)候,，淚水就會(huì)模糊我的雙眼，真舍不得他們,，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去,?？晌抑溃⒆邮悄秋h飛的風(fēng)箏,，是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信：二十年,、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺(tái)上,，在那探索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里,，一定會(huì)有我熟悉的身影。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲,，園丁培植花朵是為了美的享受，而我們幼兒教師播種的心血和汗水,，則是為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望。

每天,，我踩著不變的步伐向幼兒園走去，忙碌和疲憊就會(huì)被孩子們的歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi),。在我和孩子們之間，有一座心的橋梁,，支撐這橋梁的,，是耐心,、理解、尊重和平等,，而這些，都是愛(ài)的代名詞,。我想起冰心老前輩的話：我一生只要孩子們追隨著我，我要生活在孩子群中,。

因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家早上好!我今天演講的題目是《愛(ài),，讓我永不回報(bào)》,。

自古以來(lái),，人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)都是“春蠶到死絲方盡”之類的話。教師是園丁,、是蠟燭,、是天下最光榮的人。老師們無(wú)私奉獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在課本上,，也寫(xiě)在我們的贊歌里。

對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō),，只有愛(ài)學(xué)生,，才能精心培養(yǎng)學(xué)生,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)檫@種內(nèi)心的愛(ài)，讓許多人投入了一生的心血,。

從小，我就羨慕老師，羨慕他們淵博的知識(shí),，羨慕他們寫(xiě)出漂亮的書(shū)法,，羨慕他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操……在他們的.影響下,，我選擇了一所師范大學(xué)。

我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理,，然后和一群活潑可愛(ài)的孩子打交道。但畢業(yè)后,，面對(duì)各種頑皮的學(xué)生，讓我始終保持著高度的警惕性,。

在這兩年的教師生涯中,，孩子們的安全問(wèn)題是園里最重視的問(wèn)題,。畢竟他們還小，不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來(lái)指導(dǎo),，這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮,，覺(jué)得無(wú)法勝任這份工作。

剛被分配到大班時(shí),，除了教數(shù)學(xué),、美術(shù)等課程外,，音樂(lè),、英語(yǔ)、科學(xué)等等都需要班主任來(lái)做，真的讓人有一種透不過(guò)氣的感覺(jué),。當(dāng)我好幾次想離開(kāi)的時(shí)候，看到了孩子們那雙深情的眼睛,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候聲，我就決定留下來(lái)了,。

為了這份愛(ài),，我堅(jiān)持選擇,。能夠和孩子們一起成長(zhǎng),，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)就是一件非常幸福的事情,。所以我改變自己的想法,，讓自己不斷嘗試和接受，讓自己的教學(xué)變得更好。

漸漸地，我對(duì)孩子們的喜愛(ài)之情變得更加深刻了,。

老師的路,，有苦有甜，有艱辛也有幸福。只要你的心中有學(xué)生,，那么不管教哪個(gè)級(jí)別的孩子,，都是為了教育事業(yè)奉賢,。

以上就是我的演講,，謝謝大家的聆聽(tīng),。

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇三

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我園組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知的先進(jìn)教育思想。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨,。實(shí)施愛(ài)的教育，保護(hù)和培養(yǎng)孩子積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ),；實(shí)施生活教育,，引到孩子關(guān)注社會(huì)生活，是為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)新思維的源泉,；尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)操練；實(shí)行“六大解放”,，煥發(fā)孩子的活力,，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。

陶行知的教育思想的核心是“愛(ài)滿天下”,，教育的主張是“動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用”,，也就是讓學(xué)生親身去實(shí)踐。陶先生的這些主張,，對(duì)我們幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)有很大的指導(dǎo)作用,。讓孩子“動(dòng)”起來(lái),，不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動(dòng)”起來(lái),，老師只有深入學(xué)習(xí)，研究教材,，“知之深，取之精”,，然后根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,，才能得到事半功倍的效果,。

愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。陶行知說(shuō)：“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),。有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力,。”人在兒童少年階段,，其心理的基本需要中,，情感的需要是第一位的。師愛(ài)（以及家長(zhǎng)的愛(ài)）猶如心理發(fā)展的精神乳汁,，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛(ài)能營(yíng)造出和諧,、溫馨,、親切的師生關(guān)系,。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),，而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài),。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。

陶行知先生曾對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)的舊教育進(jìn)行過(guò)全面,、猛烈的批評(píng)，他晚年提出的“六大解放”（解放眼睛,、解放雙手、解放頭腦,、解放嘴、解放空間,、解放時(shí)間）可以說(shuō)是他找準(zhǔn)了舊教育操作中的問(wèn)題,，從而提出教育革新的`操作措施。

陶行知先生的“六大解放”的思想,，對(duì)我們的教育思想,、教育觀,、學(xué)生觀有著較深的觸動(dòng)。在推行素質(zhì)教育的今天,，我們老師就應(yīng)該：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書(shū)本和試卷中解放出來(lái)，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì),、看自然,、看生活,；解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來(lái)，去做事情,，做到“學(xué)做合一”,；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽(tīng)不思”中解放出來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極思維,，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴——給他們說(shuō)的自由,，特別是問(wèn)的自由,；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外,，接觸社會(huì)，接觸自然,，給他們廣闊的天地；解放學(xué)生的時(shí)間——不用各種學(xué)習(xí)把他們的業(yè)余時(shí)間填滿,，給他們活動(dòng)的自由，把時(shí)間還給他們,。

創(chuàng)新教育是教育觀念,，又是具體的教學(xué)思想,，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無(wú)定法,，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。為此,，今后我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。以陶行知先生為楷模,，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念,，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作,。

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇四

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園,，更愛(ài)我們的教師,。

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,，在我們的幼兒園，每位教師追求真知,，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng) 感受歡樂(lè)和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情,，一種眷戀之情,。有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好,，但可以永無(wú)止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō),，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念,，我和我的老師們共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著,。

人人都享受一份愛(ài)。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài)，是一種保護(hù),，從珍視每個(gè)生命的高度,，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。愛(ài),，是一份重視,，重視每個(gè)個(gè)體的存在,，不管是優(yōu)秀的,，一般的,，還是發(fā)展有困難的,，不帶任何功利色彩,。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱,，誰(shuí)的身體不好,，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快,，我們都會(huì)送去春天般的問(wèn)候,；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖,，無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友,?！?0xx年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,，惡耗傳來(lái)，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分,，“去,，我們快去,，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持,?！崩蠋焸冋f(shuō)道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn),，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們,，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚,、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著劉佳老師度過(guò)了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜,，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機(jī)會(huì),。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中,，我們給每個(gè)

教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì),、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織,、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì),，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長(zhǎng),，組建了各種各樣的學(xué)科組,、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),，通過(guò)不同角色的.變換,，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者,，獲得不同角色的體驗(yàn),。

人人都有所追求,。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的,，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火,，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓?lè)——追求的快樂(lè)。我們倡導(dǎo),、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師,。

人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功。一個(gè)充滿生機(jī),、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂(lè)的地方。聽(tīng)：“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng),，我們愛(ài)我們的祖國(guó),，愛(ài)我們的國(guó)旗,，愛(ài)我們的幼兒園,，愛(ài)我們的老師，我們健康,，我們快樂(lè),！”這是我們的孩子國(guó)旗下激情高昴的呼號(hào)聲,；看：教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng),，在教研會(huì)上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言,，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿自信與成功的笑臉,，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂(lè),，作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時(shí),，您不會(huì)覺(jué)得自豪嗎？

誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做,，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們,，尊重她們,，相信她們,，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難,，我們就會(huì)得到更多的理解和支持,。

園長(zhǎng)們！讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師,，讓她們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),，讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天,，讓我們以"托起明天的太陽(yáng)"為己任,，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香,。朋友們，擰在一起,，我們就是一道閃電,，一束火繩；聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空,；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng) 、拼搏,、奉獻(xiàn)！

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛(ài)、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師xx年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的.教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫(xiě)邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周,，他們忙得不可開(kāi)交,，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來(lái)了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了,！因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽(yáng)中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前,，說(shuō)：“老師,，我們真舍不得你啊,！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫(xiě)道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇六

去年的九月份,，我成了一名幼兒園教師,。沒(méi)有太多的奢望,，沒(méi)有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，亦沒(méi)有對(duì)物質(zhì)的熾熱的追求,，只因?yàn)槲蚁矚g那幫活潑可愛(ài)的天使們,。帶著這份夙愿，我在幼兒教育這條船上起航了。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，面對(duì)那群純真稚嫩頑皮的孩子，一個(gè)二十幾歲的成人卻一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,，又談何教育呢,？一個(gè)人哭過(guò)，鬧過(guò),，也曾想過(guò)放棄這份職業(yè),，可那一雙雙渴求知識(shí)眼睛,，給了我勇敢和自信,，我相信自己一定會(huì)在這片沃土里開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的天空的,。進(jìn)入幼兒園，最常聽(tīng)到的詞就是“二期課改”,。但二期課改是什么，它有什么新的理念,，具體讓一線教師做些什么等等,，這一切都像是在霧里。通過(guò)我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的理論培訓(xùn)和觀摩大量的主題背景下的活動(dòng),，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學(xué)習(xí)二期課改的過(guò)程中,，領(lǐng)悟到了幼兒教師的價(jià)值趨向所在，現(xiàn)就此來(lái)談一點(diǎn)我的體會(huì),。

工作之前，就聽(tīng)說(shuō)幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛,，眼中有幼兒，安全是第一,。為了確保每個(gè)幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒,，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)中顯得小心翼翼,，畏首畏腳。起初,，我也模仿以前教師的做法，為了孩子們的安全,，對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的活動(dòng),，一般不讓他們?nèi)氖隆,，F(xiàn)在,，二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本,，它特別關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)的孕育，倡導(dǎo)為幼兒學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動(dòng)空間,。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性。通過(guò)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學(xué)指出：“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！狈彩露甲層變喝ビH身體驗(yàn),、去嘗試,，獲得第一感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的發(fā)展才會(huì)有意義,。心動(dòng)不如行動(dòng),，我從區(qū)域活動(dòng)著手,，結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,，我們進(jìn)行《采地里的歌》的活動(dòng)時(shí),，以孩子的興趣為先導(dǎo),，多層次、多方位為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境,，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程的“幼兒化”,。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的“買菜”為切入口，我們和孩子一起去菜市場(chǎng)買菜,，讓幼兒在買菜的過(guò)程中認(rèn)識(shí)蔬菜的品種、學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易,、學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性的發(fā)展,；在幼兒對(duì)買菜有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,，我們又在教室里創(chuàng)設(shè)了菜市場(chǎng)的情境,，讓幼兒在買菜的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,，使幼兒枯燥無(wú)味的數(shù)活動(dòng)變的栩栩如生,、興趣盎然,。然后在區(qū)域活動(dòng)中利用買來(lái)的番茄,、黃瓜,、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來(lái)做蔬菜沙拉,，讓幼兒自己學(xué)著用刀來(lái)切蔬菜,，雖然此活動(dòng)，幼兒在使用刀方面會(huì)遇到切破手的困難,，但此活動(dòng)的教育價(jià)值點(diǎn)比較多,，在活動(dòng)中不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力,，做出了各種圖樣的蔬菜拼盤(pán)；有的孩子還收集了不少關(guān)于蔬菜沙拉的菜譜書(shū)籍,；還對(duì)幼兒進(jìn)行了一次挫折教育，讓幼兒知道遇到困難,、流血流汗只是我們生活中的一點(diǎn)小插曲,，人生還會(huì)遇到更大的困難,，我們要勇敢的,、有信心的去面對(duì)困難,，克服困難,。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng),，讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力,、知識(shí)方面的成長(zhǎng),。這樣放手給孩子以充分的自由,，但又不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒加以引導(dǎo),，是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛(ài)學(xué)生,，但愛(ài)就要愛(ài)的有價(jià)值有分寸,。

“二期課改”下的學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,、探索意識(shí)在自主活動(dòng)基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)綜合性,，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系互相滲透,，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開(kāi)活動(dòng)。自杜威的“教育即生活”的.教育觀傳入我國(guó)來(lái),，就一直深深的影響著我國(guó)的教育,，對(duì)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù),。教育活動(dòng)的開(kāi)展，要以幼兒的生活為核心,，教育活動(dòng)在選材上要貼近,、來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。只有,！教材”的操作和實(shí)施過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)自己的專業(yè)化水平在不斷提高,，特別是對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，他給了我很大的選擇空間,。讓我學(xué)會(huì)了如何處理教材,、教師,、幼兒三者之間的關(guān)系，即孩子是中心,、是主體,，教師是幼兒學(xué)習(xí),、發(fā)展的組織者,、支持者,、引導(dǎo)者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透,，我會(huì)不斷完善自己，向著學(xué)前教育的更高顛峰努力的,。

自我點(diǎn)評(píng)：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了,。在這過(guò)去的一年里,，心中有太多太多的感悟,，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來(lái)一吐為快吧,。我覺(jué)得。讓我欣慰的是我用身心來(lái)體驗(yàn),，用心來(lái)寫(xiě)的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音,。

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

你知道微笑是什么嗎？有人說(shuō)是表情,、是心情。我想,，微笑是親和力，是一種超脫的魅力,；微笑是感染力，是力量的源泉,，它熱情、友善,，它體貼、寬容,，它豁達(dá)、樂(lè)觀,，它給予人愛(ài)和真情,，因此,，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望,。

每天清晨,，伴著朝陽(yáng),，,，我微笑著迎來(lái)了孩子們，他們有的活潑可愛(ài),，有的淘氣頑皮，有的聰穎,，有的木納,，……,，無(wú)論是誰(shuí),，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭，無(wú)論他表現(xiàn)如何,，我都微笑著善待他們中的每一個(gè),。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個(gè)老師,，是孩子認(rèn)識(shí)世界的啟蒙者和引領(lǐng)者,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識(shí)和技能,，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

幼兒們從一個(gè)個(gè)小家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭里,，需要適應(yīng)大家庭的氛圍,，才能體會(huì)到幼兒園的溫暖，首先要尊重,、熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，走進(jìn)孩子們的童心世界,，用愛(ài)心和微笑來(lái)包容關(guān)愛(ài)幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園,，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性,，在玩樂(lè)中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié),，讓孩子們?cè)谖⑿χ凶杂傻某砷L(zhǎng)，面對(duì)他們,，我愿微笑每一天,。

有人說(shuō),，師魂是愛(ài),，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵,，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性,，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教,，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿園”,。

作為幼兒教師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨,，體貼入微,，我愛(ài)孩子,，我愛(ài)幼兒園,，我愛(ài)我的工作，我，是教師,，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒(méi)有有三尺講臺(tái),，卻有更廣闊的空間,，沒(méi)有桃李芬芳,，卻有更香甜的回味，也許沒(méi)有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師,，也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶,，但我不后悔選擇這個(gè)工作,，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！?/p>

從選擇這份工作時(shí),，孩子們的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我的心,，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，哪怕只是學(xué)會(huì)一首歌數(shù)對(duì)一個(gè)數(shù)字,，我所體驗(yàn)的那種成功感,，都是其他任何工作皆無(wú)法比擬的——————于是,，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥,，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业慕逃侣某砷L(zhǎng)，有很大的成就感,。

古代意大利有一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻從未坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船,，正豎起桅桿，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航,，我愿意做微風(fēng)，推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆,，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?/p>

每天,，在孩子們的歡快的歌聲中,，我微笑著面對(duì)自己,。我想,，沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑,，便沒(méi)有人生的灑脫,，微笑是源自心底的一泓泉水,，是心靈的碰撞,，我微笑著為自己加油,，我是一名幼師,，一個(gè)普通的園丁，在這個(gè)充滿希望的春天,，在這個(gè)遍布生機(jī)的苗圃里,，我用微笑詮釋我的工作,，用微笑貫穿我的人生,。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行姐妹們,，大家好,！我演講的題目是：《耕耘著,， 是幸福的》

每當(dāng)我聽(tīng)到《越長(zhǎng)大越孤單》這首歌時(shí),，就感動(dòng)不已。記得在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中生了根。跟隨著老師忙碌的腳步,，我也走進(jìn)了孩子們的世界。

一個(gè)人最幸福的事是什么,？我覺(jué)得就是把愛(ài)好和興趣變成職業(yè)，把職業(yè)又做成事業(yè),，而且在這個(gè)過(guò)程中始終伴隨著一種真誠(chéng)的情感。我們的目標(biāo)就在于工作中得到幸福和快樂(lè),，細(xì)心照顧每個(gè)孩子，對(duì)孩子傾注自己的愛(ài),。在與孩子們的相處中，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài),，那么我們的孩子將是最棒的。

今年我面對(duì)的是一些剛離開(kāi)親人且只有3歲左右的孩子,，孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。都說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。”而且熱愛(ài)孩子并不是一件容易的事,，讓孩子體會(huì)到老師的愛(ài)就更困難了,。于是我需要用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”來(lái)真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)幼兒,。開(kāi)學(xué)初,，孩子的情緒變化很大，哭的哭,，鬧的鬧,，每天早晨入園、傍晚離園時(shí),，我應(yīng)堅(jiān)持以熱情的態(tài)度接待家長(zhǎng)和孩子,，用發(fā)自內(nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從從家長(zhǎng)手中接下孩子，讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛(ài),。

讓我們的孩子和能為園擁有這么多好老師感到無(wú)比自豪和驕傲,。在幼兒園里，處處可以看見(jiàn)我們燦爛的笑容和忙碌的身影,。

音樂(lè)我采用的是自己合并的音樂(lè)———第一段用《長(zhǎng)大后就成了你》,，第二段用班得瑞的《清晨》，剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》 我感覺(jué)總體效果還不錯(cuò)的,！

幼兒園師德演講稿 愛(ài)與責(zé)任幼兒園師德演講稿篇九

15年櫛風(fēng)沐雨,，15年勵(lì)精圖治。15年后的今天,，我用數(shù)字15年來(lái)回顧自己和幼兒園的共成長(zhǎng)……

公元1997年,，在福壽街與未開(kāi)通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起!一群剛剛從學(xué)校里畢業(yè)還沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)到了這里,，開(kāi)始了她們的幼教執(zhí)教之路,，如今,，15年過(guò)去了，當(dāng)初這批稚嫩的學(xué)生已經(jīng)在幼兒教師這個(gè)崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變,。我們的國(guó)家現(xiàn)在用數(shù)字十年來(lái)進(jìn)行發(fā)展的回顧,，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)字15年 “三部曲”來(lái)和大家一起分享我們共同走過(guò)的這不平凡的15年。

第一個(gè)五年,，我邁入了社會(huì),，進(jìn)入了區(qū)直這個(gè)大家庭，那個(gè)時(shí)候?qū)ぷ魇浅錆M了期待,、好奇和欣喜的,，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了,，而且由原來(lái)的學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成了老師的角色,，心里的感覺(jué)別提多美啦，而后切實(shí)在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責(zé)時(shí)才知道自己的能力和知識(shí)是多么的匱乏,，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠(yuǎn),，于是就開(kāi)始了邊學(xué)習(xí)邊工作的生活模式，那時(shí)候不會(huì)拖地班主任就示范教,，不會(huì)備課他們就一條條的講,，不會(huì)和家長(zhǎng)交流，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側(cè)重點(diǎn)的和家長(zhǎng)談話的,，當(dāng)時(shí)我們的專業(yè)技能水平不高,，他們就利用晚上時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)聲樂(lè)和其它專業(yè)課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高,，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦!

同事們：

你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎?

你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎?

你們可曾記得那時(shí)下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎?

你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時(shí)的快樂(lè)情景嗎?

在這五年里我們付出過(guò),，但是得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比付出的多得多，這段時(shí)間是我職業(yè)生涯中成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段,，在這里我吸收了很多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了自己的社會(huì)生活實(shí)踐能力,，為以后的工作打了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。這就是我的第一部曲：學(xué)習(xí)加實(shí)踐等于收獲。

第二個(gè)五年,，幼兒園的發(fā)展還在繼續(xù),，自己的工作也算是比較熟悉了，而后的時(shí)間是我工作中感慨比較多的五年,，在這五年里發(fā)生的事情比較多,，這里面有開(kāi)心有難過(guò)又有許多的無(wú)奈,，在這個(gè)階段里我深刻體會(huì)到了 “園榮我榮”的真正意義,，這時(shí)才深刻體會(huì)到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要,，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要。就在這樣的時(shí)光歲月里度過(guò)了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀,。

第三個(gè)五年,，幼兒園的春天來(lái)了，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體給我們這只年輕的隊(duì)伍又注入了新的生命和活力,，帶領(lǐng)著我們大刀闊斧的向前進(jìn),，幼兒園從上到下團(tuán)結(jié)一心，凝成了一股堅(jiān)不可摧的鋼鐵力量,，短短的一兩年時(shí)間就在社會(huì)上家長(zhǎng)心目中樹(shù)立了良好的品牌口碑,，在這當(dāng)中，首先受益的就是我們老師隊(duì)伍,，在這里我感覺(jué)到了一股堅(jiān)實(shí)的力量在不斷地推動(dòng)著我們不斷地向前!向!前!再向前!我們沒(méi)有牢騷我們沒(méi)有怨言我們心中只有一個(gè)信念：園榮我榮,、園衰我敗!在我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下在我們?nèi)w老師共同努力下我們迎來(lái)了真正屬于幼兒園的春天，xx年我們實(shí)行了全額撥款改制,，這一項(xiàng)改革讓我感到備受鼓舞,，激動(dòng)不已，我們的工資有了保障,，我們的待遇有了提高,，我們的學(xué)習(xí)和參觀交流的腳步遍及了祖國(guó)的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響當(dāng)當(dāng)!我們一個(gè)個(gè)分園接連成立,，我們一批批老師接連成熟,，我們的今后還會(huì)更好更好……在這個(gè)階段里，我感覺(jué)到了自己工作的真正意義,，雖然很忙碌但是收獲卻是無(wú)以表達(dá)的,，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領(lǐng)導(dǎo),、同事和孩子們帶給我的一切,，感謝園領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出和對(duì)我的指導(dǎo)幫助，感謝同事們的理解和支持,，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂(lè)和成長(zhǎng)吧!這就是我的第三部曲：團(tuán)結(jié)加力量等于成就,。