光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)新課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。力爭(zhēng)中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上,，達(dá)優(yōu)率在40%以上,。

三,、學(xué)情分析：

我任教的兩個(gè)班，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析,，(1)班優(yōu)生教多,，但后進(jìn)生也多，也就是說(shuō)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,。大部分學(xué)生思路比較活躍,，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，且基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶,，只有個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考,，其他學(xué)生遇到問(wèn)題存在嚴(yán)重的等靠思想，自己解決問(wèn)題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以,，只是達(dá)優(yōu)率不高,。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷猓瑳](méi)有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感,。

針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育，認(rèn)識(shí)到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào),，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練,。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

(一)復(fù)習(xí)要求：

1,、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說(shuō)明》,，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向。

《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說(shuō)明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料,。明確考試的范圍要求、內(nèi)容,、要求,，逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn),，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí),。

中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來(lái)源于教材,，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工、組合和拓展,，只有講好,、學(xué)好、用好教材,，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績(jī),。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí),，它包括了重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展線(xiàn)索等,?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問(wèn)題的依據(jù),，是理解,、思考問(wèn)題的依托，是解決問(wèn)題的工具,。為了更有效地記憶,、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線(xiàn)索,，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書(shū),，熟練使用教科書(shū)中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等,。

(二)具體工作：

(1),、備課：

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，分為四個(gè)步驟：第一步,，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第二步,，由討論思考題組成,。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目,。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答,。第三步：鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對(duì)性的講評(píng),，鞏固本單元知識(shí)的作用.這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié),，“梳理”、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流,，查漏補(bǔ)缺,，共同進(jìn)步。

(2),、上課：

高質(zhì)高效的上課,，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，中考改革的不斷完善，對(duì)九年級(jí)教師提出了更高的要求,，尤其是復(fù)習(xí)課,，我們必須要從“細(xì)講”過(guò)渡到“精講”，講要講出新東西,、新意境;從“演員”過(guò)渡到“導(dǎo)演”,，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中,，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”,，重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,，提高學(xué)生的自主性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，限度的提高自習(xí)效率,，在中考中取得好成績(jī),。

(3)、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

科學(xué)的布置作業(yè),，體現(xiàn)層次性,、代表性、典型性、針對(duì)性,，力求做到舉一反三,。第二、要精選習(xí)題與試卷,。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則：

①,、適量性原則。事實(shí)證明,，學(xué)生所做習(xí)題,，并不是越多越好，而是精做一定量的習(xí)題為,。九年級(jí)階段的復(fù)習(xí),，時(shí)間緊，任務(wù)重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限,，為了在短時(shí)間內(nèi)限度地提高學(xué)習(xí)效益，在選題過(guò)程中,，要堅(jiān)持適量性原則,。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益,。

②,、整體性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次,。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評(píng)價(jià)按章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)梳理，指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識(shí);第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合卷測(cè)試,。選題要突出熱點(diǎn),、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到綜合訓(xùn)練,，提高能力的目的,。

③、適應(yīng)性原則,。注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握,，注重學(xué)生在知識(shí)遷移、問(wèn)題思考和解決過(guò)程中表現(xiàn)出的能力,、態(tài)度,、價(jià)值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成,。

④,、梯度性原則。同一年級(jí)或是同一班級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法,、知識(shí)水平等方面都存在著差異,，因此，在選題過(guò)程中,，要堅(jiān)持梯度性原則,。保證做到對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求，做到激勵(lì)尖子生讓其吃飽,，關(guān)注中等生讓其吃好,，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則,。

(4),、研究典型試題及評(píng)析，把握命題方向,。

研究試題是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑。要明確中考?xì)v史的命題趨勢(shì),，試卷講評(píng)要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,，了解解題方法，找出解題規(guī)律,。

(5),、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧,，規(guī)范答題語(yǔ)言,。

進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題,、構(gòu)思,、組織材料、解答問(wèn)題的能力,。通過(guò)自我測(cè)評(píng),，讓學(xué)生了解試題類(lèi)型、掌握解題方法,、思路,、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題,、解題,、答題的思路和方法,。在審題過(guò)程中，要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法,，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化,，要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題。

(6),、關(guān)注重大紀(jì)念,、社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政。

重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，注意歷史的時(shí)代性,，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏,，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題，做到學(xué)以致用,，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行歸納、分析,、比較,，發(fā)表自己的看法和感受。

(7),、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注,，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，我將用我的情去培育我的學(xué)生,，無(wú)愧于我的心，無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1,、1—5周完成九年級(jí)下冊(cè)新課教學(xué),。

2、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評(píng)價(jià)系統(tǒng)復(fù)習(xí)七,、八,、九年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、10—12周進(jìn)行歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

4、13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷,。

5,、17周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，自我調(diào)整,，迎接中考,。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況本期我任教九年級(jí)歷史課，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了,，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)生動(dòng)的講述，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

四,、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端,。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專(zhuān)政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地,。

③德，意,，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過(guò)渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng),。

四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開(kāi)展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng),。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī),。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué),。

六.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約16周，共32課時(shí),，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí),，其中：

第7---8周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史

第9---17周,，6課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史

第12---14周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周，4課時(shí)綜合復(fù)習(xí),，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

二,、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本線(xiàn)索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過(guò)對(duì)歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

五,、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式 或試卷形式考察一遍,。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

六、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

班級(jí)情況：

我班總?cè)藬?shù)36名,，其中男生：16名女生：20名,。我們班有二名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí),，生活,。這個(gè)學(xué)期多了好幾個(gè)新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子,。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強(qiáng)的,，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后基本上都已穩(wěn)定情緒，只有個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)會(huì)哭著要媽媽?zhuān)變捍嬖诜蛛x焦慮,。但之后就會(huì)很乖,。由于都沒(méi)接觸過(guò)集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差,，幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng),，飲食習(xí)慣不好,，沒(méi)有上課的意識(shí)，沒(méi)有集體的意識(shí),。讓人欣慰的是,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了,，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽(tīng)話(huà),。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的計(jì)劃：

玩了一個(gè)寒假,，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣,，同時(shí)今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時(shí)避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲，引起他們對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生興趣,。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活,，我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣，我們以通過(guò)時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,，也以表?yè)P(yáng)的形式鼓勵(lì)幼兒遵守幼兒園規(guī)則

學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合建構(gòu)式教材以開(kāi)展幼兒的五大領(lǐng)域，同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念,，使之孩子真正做到全面發(fā)展,。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們將語(yǔ)言類(lèi)作為托班段的特色課程，其中以?xún)焊枳鳛橹攸c(diǎn),。我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的孩子很容易害羞,，讓他們叫他人時(shí)總會(huì)躲到家長(zhǎng)身后，所以我們以發(fā)展幼兒語(yǔ)言時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信,，鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演,。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以?xún)焊?，還有故事,，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力、堅(jiān)持性,。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語(yǔ)得到提升,。

除了語(yǔ)言，律動(dòng)仍然作為重點(diǎn),，一周一節(jié)律動(dòng)課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂(lè),、表演、創(chuàng)作,。使他們?cè)絹?lái)越自信,。

這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時(shí)代版教材來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容,。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境,，使他們有一個(gè)更美更實(shí)用小環(huán)境。

接觸與孩子就離不開(kāi)要接觸家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)做到相互溝通,，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長(zhǎng)，我們將持續(xù)保持對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度,，做好家長(zhǎng)工作,，以下是我們與家長(zhǎng)交流的方式：

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗(yàn)

2,、通過(guò)門(mén)口的家園聯(lián)系欄，及時(shí)的更新,，讓家長(zhǎng)了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識(shí)等,。

3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開(kāi)通了校訊通,、qq平臺(tái)等讓家長(zhǎng)了解到寶寶最新的情況,，家長(zhǎng)與老師零距離的交流達(dá)到家園共育。

4,、本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)幼兒的成長(zhǎng)檔案做到與家長(zhǎng)共同關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)腳步,。

5、日常利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通幼兒情況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系,。

安全是所有工作的第一任務(wù),。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開(kāi)展一日活動(dòng)。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣,。教育幼兒基本的安全知識(shí),，本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語(yǔ)言形式開(kāi)展幼兒的安全教育課從而使孩子學(xué)會(huì)安全知識(shí)。

二月：

1,、家園聯(lián)系欄,、主題墻更新

2、穩(wěn)定新生情緒

3,、幼兒信息的完善

4,、第二周特色課程的開(kāi)展

5、健康檔案的上交

6,、消防安全教育

7,、托班家長(zhǎng)會(huì)

三月：

1、“我愛(ài)媽媽”三八主題活動(dòng)

2,、交通安全教育

3,、托班踏青活動(dòng)

4、綠色3.12種植活動(dòng)

5,、月主題墻創(chuàng)設(shè),，外墻的更新

四月：

1,、清明節(jié)主題教育活動(dòng)

2、森林防火教育

3,、參加“金太陽(yáng)”杯詩(shī)歌朗誦比賽

4,、月主題墻創(chuàng)設(shè)

5、開(kāi)展五一主題教育

五月：

1,、安全教育：防溺水

2,、月主題墻創(chuàng)設(shè)

3、托班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

六月：

1,、慶“六一”主題教育活動(dòng)

2,、月主題墻創(chuàng)設(shè)

3、暑期安全教育

4,、落實(shí)各課程活動(dòng)

5,、上交各類(lèi)計(jì)劃

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,，而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少,。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律,。關(guān)注社會(huì)與生活,，做到學(xué)以致用。

教學(xué)中,，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念,，突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維,，實(shí)施有效教學(xué)。

二,、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)看出,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。在這學(xué)期里,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ),，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰明才智,。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，深化創(chuàng)新教育,，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、教材總體分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的實(shí)際知識(shí)引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

九年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容共包括五個(gè)單元,。其中,，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì),、金屬的冶煉、金屬資源的保護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算,。第九單元：溶液,。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,。第十單元：酸和堿。介紹了常見(jiàn)的酸和堿及酸堿中和反應(yīng),。第十一單元：鹽和化肥,。介紹了生活中常見(jiàn)的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活,。介紹了人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。

每個(gè)單元的選材都基本貼近生活,，貼近實(shí)際,，只要教師靈活運(yùn)用教材，都將會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。各個(gè)單元都基本體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面,，通過(guò)個(gè)性歸納共性的特點(diǎn),。如通過(guò)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序表的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅鐵,、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫,，而且使他們認(rèn)識(shí)到金屬活動(dòng)順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫;又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí),，先通過(guò)典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過(guò)酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會(huì)判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫(xiě)出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等,。因此在下冊(cè)的教學(xué)中教師既要重視知識(shí)教學(xué),，更要善于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四,、教學(xué)目的要求

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

五,、教學(xué)方法與措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。和愛(ài)國(guó)主義教育。

6,、跟蹤檢查,。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的2 個(gè)班級(jí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,

二,、教材教本分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī),、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容,，其中以記敘類(lèi)文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

三、 教學(xué)目的

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

四、 教學(xué)要求

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2、 能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà),。

3、 學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書(shū)寫(xiě),。

4、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、 繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文),。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

8,、認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),，了解主要內(nèi)容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情,，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話(huà)有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

9,、 留心周?chē)挛?，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，

能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái),，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫(xiě)曰記,。

五,、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體,，是全書(shū)的重點(diǎn),。

1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、 要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5,、積累,、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背,、閱讀,、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。

六,、 教學(xué)措施：

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1,、明確目標(biāo)，自主研討——初讀,。明確目標(biāo),，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維，這樣,，才能收到事半功倍的成果,。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2,、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思。不明確目標(biāo),，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣,，設(shè)置懸念，喚起情感,，集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀,，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀,。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn),，議一議,，品一品，寫(xiě)一寫(xiě),。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動(dòng)發(fā)展。

3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過(guò)程,，就是發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn),，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。

4,、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，拓展延伸，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新,，從而開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

七,、 奮斗目標(biāo)：

力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn),，勤奮上進(jìn),，在教學(xué)中多研究多探索。多向同仁們學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

一、規(guī)劃新的講堂教育形式

講堂教育的根本原則：大講堂,、大容量,、低難度、主動(dòng)參加,、三講三不講(講要點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn),，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,、“先學(xué)”現(xiàn)已把握了的不講,、內(nèi)容太偏或者對(duì)學(xué)生的常識(shí)結(jié)構(gòu)和往后開(kāi)展沒(méi)有太大的效果不講，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了,，就給了學(xué)生主動(dòng)性,。)、真正使生物課成為高效講堂;

講堂教育的形式：預(yù)習(xí)檢測(cè)——情景引入——方針展現(xiàn)——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——考慮體會(huì)——合作探求——遷移使用及反應(yīng);

二,、強(qiáng)化基礎(chǔ)常識(shí)教育

高一學(xué)生所學(xué)生物常識(shí)應(yīng)以基礎(chǔ)常識(shí),、根本技能的把握程度為教育方針，適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生生物常識(shí)的剖析,、處理實(shí)踐問(wèn)題的才能,。因而，在教育進(jìn)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)常識(shí),，清晰地熟悉某個(gè)常識(shí)與其他常識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識(shí)的條件和過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的常識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題。

三.加強(qiáng)學(xué)法輔導(dǎo),，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)愛(ài)好

教師在教育進(jìn)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法輔導(dǎo),，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的實(shí)質(zhì)規(guī)則,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成適合本身開(kāi)展的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，要結(jié)合生產(chǎn),、日子實(shí)踐進(jìn)行教育和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)常識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題的才能,，讓生物講堂教育充溢熱情和活力,。

四.加強(qiáng)對(duì)《新課程規(guī)范》和學(xué)業(yè)水平考試試題剖析研究

要結(jié)合教材對(duì)《新課程規(guī)范》作深化細(xì)致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項(xiàng)要求和教材的常識(shí)體系,，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，學(xué)業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,，或僅僅了解其中的常識(shí)要求，及時(shí)剖析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向,，咱們高一教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,，及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則,。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi),，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

1,、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。,，

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2,、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,，,，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

自己動(dòng)手制作三角形,，橢圓形,，梯形等。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、原有情況分析

本年級(jí)共有三個(gè)班，共有學(xué)生152人,，從上學(xué)期考試成績(jī)分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念,、定義掌握比較牢固,，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績(jī),。

本年級(jí)各班都有幾名學(xué)困生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

其次,，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。另外百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué),。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、本冊(cè)教材分析

四年級(jí)第一學(xué)期是第二學(xué)段的開(kāi)端,，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期,。四年級(jí)下冊(cè)教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上，既注意了知識(shí)間的邏輯關(guān)系,，更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn),，女里實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合，把便教利學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐和綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域,，還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步聯(lián)系的一些簡(jiǎn)單知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類(lèi)歷史發(fā)展中的作用和價(jià)值,。同時(shí)，教材有計(jì)劃地在每一冊(cè)中安排了“找規(guī)律”和“解決問(wèn)題的策略”的單元,，主要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察,、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類(lèi)事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié),、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理、判斷能力,，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)筆算除法和兩步計(jì)算四則混合運(yùn)算，億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)角,，兩條直線(xiàn)的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實(shí)際問(wèn)題,。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)試商及調(diào)商的方法,，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，利用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會(huì),，角的度量,，點(diǎn)到直線(xiàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體,，根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較,、分析、判斷,，數(shù)的改寫(xiě)和取近似值,，用計(jì)算器計(jì)算探索規(guī)律。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能方面：

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，認(rèn)識(shí)較大的數(shù),，掌握必要的運(yùn)算技能,，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律。

2,、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀,，大小及位置關(guān)系的過(guò)程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念,。

3、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面：

1,、在理解大數(shù)目的意義,，利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流,，把大數(shù)目改寫(xiě)程用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，發(fā)展初步的數(shù)感,。

2,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算順序,、運(yùn)算律,、以及用字母表達(dá)運(yùn)算律的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展初步的符號(hào)感,。

3,、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理能力、抽象概括能力,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念。

(三)解決問(wèn)題方面：

1,、能在現(xiàn)實(shí)情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,，運(yùn)用掌握的知識(shí)或規(guī)律解決問(wèn)題。

2,、能發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，能探索出解決問(wèn)題的有效方法，能有效地與同伴合作,，在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)水平，進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià),。

(四)情感態(tài)度方面：

1,、有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣與愿望，能積極克服困難,，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

2,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步具有質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)，逐步形成積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度,，逐步學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人,。

四、教學(xué)措施

1,、以學(xué)生的發(fā)展為本,，用活新教材，深入開(kāi)發(fā)例題資源,，充分挖掘問(wèn)題資源,，合理利用習(xí)題資源。

2,、緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。

3、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中開(kāi)展觀察,、猜想,、推理,、交流等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己自己的意見(jiàn),，并與同伴進(jìn)行交流,，愿意并學(xué)會(huì)合作。

4,、優(yōu)化教學(xué)策略,，采取各種生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué),。

5,、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

6、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7、尊重學(xué)生,，留給他們充分的思考空間,。建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

8,、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開(kāi)發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計(jì)選做題，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

10,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

一.教學(xué)：

1.目標(biāo)：

依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),，在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，完成必修2政治生活教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)思想政治素質(zhì),，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義合格公民，同時(shí)努力提高學(xué)生在同班級(jí)不同學(xué)科的成績(jī)排名,。

2.學(xué)情：

學(xué)生整體上素質(zhì)較高,，但普遍存在對(duì)政、史,、地不夠重視的認(rèn)識(shí)誤區(qū),。

3.措施：

⑴，.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo), 解決學(xué)生的思想問(wèn)題,，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科的作用,，學(xué)會(huì)背誦，學(xué)會(huì)記憶,，學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用,。

⑵，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間，提高效率,，最大限度的提高成績(jī),。

⑶，堅(jiān)持集體備課,，備教材,、備教法、備學(xué)生,，加強(qiáng)雙邊活動(dòng),，提高上課效率。

⑷,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

⑸,，加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題,，避免因問(wèn)題累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

⑹,，組織學(xué)生撰寫(xiě)適合自己生活實(shí)際和能力的小論文，并給予修改配合組上編輯出版,。

4,、教學(xué)進(jìn)度安排：

二.教研教改：

1，根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組的安排,，堅(jiān)持集體備課,，完成組上分配的工作任務(wù)。

2,，學(xué)習(xí),、新探索教學(xué)新法，改革課堂教學(xué)模式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維，每節(jié)課留給學(xué)生的時(shí)間不少于5分鐘,。

3,，認(rèn)真準(zhǔn)備，完成學(xué)校和組上安排的公開(kāi)課教學(xué),。

4,，堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課,，本學(xué)期不少于10次,，并認(rèn)真對(duì)照自己的教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)。

5,，完成一次專(zhuān)題知識(shí)講座,。

6，本學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇,。 三,，學(xué)習(xí)：

堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，充電提高自己,。一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，閱讀3—5本專(zhuān)業(yè)著作;二是學(xué)習(xí)教育理論，特別是新教改思想;三是學(xué)習(xí)其他知識(shí),，堅(jiān)持看新聞和讀報(bào)紙,。本學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記2萬(wàn)字以上。

上學(xué)期,，我校的各項(xiàng)工作得到上級(jí)政府和社會(huì)的充分肯定,，我們信心倍增。本學(xué)期,，是我校成立以來(lái)的第二學(xué)期,，社會(huì)的關(guān)注和期待又讓我們深感責(zé)任重大，壓力不小,。作為渭中一分子,，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取,，勤奮工作,，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、基本情況分析

1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人,，總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,。

二、教學(xué)設(shè)想

本學(xué)期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū),，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題,，精選各類(lèi)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī),。

三、教學(xué)措施

1,、精心備課,，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3,、重視學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫(xiě)作能力能逐漸得以提高,。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。

6,、選好,、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)過(guò)程中,，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問(wèn)題,，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題要做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解，要及時(shí)加以肯定并予以推廣,，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新。

五,、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

總之,，說(shuō)得好不如做得好，如何提高兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī),，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,，在17年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家，我有信心,，更有決心,，加油!!

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

為提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ),，現(xiàn)制定關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)方面教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析

本班共有_人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：1、位置;2、20以?xún)?nèi)的退位減法;3,、圖形的拼組;4,、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);5、認(rèn)識(shí)人民幣;6,、100以?xún)?nèi)的加分和減法;7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間;8、找規(guī)律;9,、統(tǒng)計(jì),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面

(1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的,，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

(3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

(4)認(rèn)識(shí)人民幣單位,，元、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

(5)會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

(6)會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí),。

2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題,。

四、教學(xué)措施

1,、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。

2,、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對(duì)思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

5,、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

一、學(xué)期目標(biāo)

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

(4)力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階，為自己,、為學(xué)生證明自我價(jià)值,。

二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了

一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)重視練習(xí)及講評(píng)

教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,，才會(huì)達(dá)到最佳的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中要多練,、勤練,，并及時(shí)的平改。在這學(xué)期中,，力爭(zhēng)做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,、考完試卷及時(shí)改，及時(shí)講評(píng),。

(5)與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)化學(xué),、學(xué)化學(xué)

學(xué)化學(xué)，要知道目前社會(huì)上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn),，作為老師,，有必要讓學(xué)生了解這些,，比如：目前在“低碳”的概念下,，我們?cè)趺慈ダ斫狻暗吞肌?。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,，給學(xué)生閱讀,，正是迎合了我國(guó)的“減排”的國(guó)家政策,，而這在書(shū)本上是沒(méi)有直接的學(xué)習(xí)到,，而只是給到了理論知識(shí),。

三,、教學(xué)進(jìn)度

1,、開(kāi)學(xué)到4月10日,，把新課授完。

2,、4月10日至5月20日,，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能,、藥品使用,、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì),、用途,、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號(hào);⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì),、用途;⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià);⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì),、氧化物、碳酸鹽);⒀常見(jiàn)的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵,、鋼和常見(jiàn)金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性,、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見(jiàn)的酸,、堿及其通性;⒇常見(jiàn)的鹽,、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系,。采用我校學(xué)生擁有資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè),。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)復(fù)習(xí),。

3,、5月20日到6月10日，調(diào)整階段,，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

1、八年級(jí)學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

3,、學(xué)生較喜歡流行音樂(lè)，對(duì)課本音樂(lè)教材不感興趣,。

八年級(jí)：分六個(gè)單元,，以欣賞為主，輔以歌唱,，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力,。

1、八年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué),，每周一節(jié),，共10節(jié)。

2,、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動(dòng)的開(kāi)展,。每周三下午3、4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練,。為參與市區(qū)及學(xué)?；顒?dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

1,、八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的"教"與"學(xué)"過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以"引趣"貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

第一單元：2課時(shí)

第一課時(shí)：《我和你》《生命之杯》

第二課時(shí)：《我們是冠軍》《奧林匹克號(hào)角》《奧林匹克頌》

第二單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《搖籃曲》《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》

第二課時(shí)：《梁山伯與祝英臺(tái)》

第三課時(shí)：《鱒魚(yú)》《鱒魚(yú)鋼琴五重奏》

第三單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《打支山歌過(guò)橫排》

第二課時(shí)：《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《上去高山望平川》

第三課時(shí)：《花兒與少年》《巴蜀山歌》

第四單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《櫻花 》

第二課時(shí)：《深情》《小河的呼喚》

第三課時(shí)：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》

第五單元：2課時(shí)

第一課時(shí)：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》《我不掛帥誰(shuí)掛帥》

第二課時(shí)：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》

第六單元：1課時(shí)

考試共2課時(shí),。全學(xué)期共16課時(shí)。

總之,，在本學(xué)期中,，還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)基本功的練習(xí)，為更好的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)打好基礎(chǔ),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還不錯(cuò),學(xué)生的接受能力不錯(cuò) ,對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿(mǎn)感情,。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。共有八課,分別是《手挽手》,、《跳起來(lái)》、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》,、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫(huà)》,、《校園里》,、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》,、《陽(yáng)光牽著我的手》,、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》,、《楊柳青》,、《大雁湖》、《小螺號(hào)》,、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》,、《茨黎花》、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》,、《種太陽(yáng)》、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱,、合唱等,。

欣賞有《祝你快樂(lè)》、《彩橋架到中國(guó)臺(tái)灣島》,、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》、《小步舞曲》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛(ài)五指山,我愛(ài)萬(wàn)泉山》,、《東方明珠》、《劃龍船》,、《水上音樂(lè)》,、《船歌》、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》,、《蔭中鳥(niǎo)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,、《打字機(jī)》,、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》,。以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

(一) 感受與鑒賞

(1)音樂(lè)表現(xiàn)要素

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

4,、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

(2)音樂(lè)情緒與情感

1、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

2,、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

(3)音樂(lè)體裁與形式

1,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

2,、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

3,、能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

4,、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2-4首,。

(4)音樂(lè)風(fēng)格與流派

1、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格,。

2,、聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn):

(1)演唱

1,、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

2、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

3、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

5、每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。

(2)演奏

1,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

3,、能選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。

4、每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2-3首。

(3)綜合性藝術(shù)表演

1,、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣,。

2、在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

3,、能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

(4)識(shí)讀樂(lè)譜

1,、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

2,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

3,、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(三)創(chuàng)造

(1)探索音響與音樂(lè)

1,、能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

2、能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

(2)即興創(chuàng)造

1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演,。

2,、能以各種音源不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲參與表演,。

(3)創(chuàng)作實(shí)踐

1,、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2,、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律,。

(四) 音樂(lè)與相關(guān)文化

(1)音樂(lè)與社會(huì)生活

1、關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

2,、喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

3, 樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

(2)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

1,、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

2,、能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

(3)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

1,、能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

2,、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

1,、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng),如:通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律,。

2、在唱歌時(shí),鞏固呼吸不出聲,、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢(shì),整齊的歌唱,。

3,、在教學(xué)中,通過(guò)各種樂(lè)器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)和換氣記號(hào),。

4,、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受能力

5、多給學(xué)生一些視聽(tīng)結(jié)合的機(jī)會(huì),都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間,讓學(xué),。

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、目標(biāo)

按照上級(jí)的教學(xué)安排，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，因地制宜的教育學(xué)生提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，具體分析學(xué)生的情況，教育學(xué)生,。

二,、學(xué)情分析

從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看，二(1,、2)班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。優(yōu)生少,，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低，思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,，仍處在朦朧狀態(tài),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成,，上課也有一些會(huì)常開(kāi)小差,，不太能夠積極回答問(wèn)題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型,，所有的科目都是在混日子，語(yǔ)文也不例外,。有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),，但自覺(jué)性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂(lè),，他們希望有好的成績(jī),，但好逸惡勞，怕吃苦受罪,，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科,，不理語(yǔ)文,，或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。思想方面：該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，但由于仍然怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué),，有時(shí)不能完成老師的要求，但在老師的嚴(yán)格督促下尚能順利過(guò)關(guān),。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面有1/3左右比較自覺(jué)學(xué)習(xí),，他們都按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動(dòng)自學(xué)其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性,，另有三分之二的學(xué)生就不太自覺(jué),，對(duì)待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成,，以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑，但有時(shí)不能做好準(zhǔn)備工作,，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系,，導(dǎo)致在語(yǔ)文方面拖拖拉拉，上課時(shí)也比較愛(ài)講笑和開(kāi)其他小差,，在家追看電視,，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時(shí)完成,。但是只要嚴(yán)格要求,，他們還是完全可以做到的。

三,、教材分析：

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，文體方面,，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動(dòng),。

2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

3. 二每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

4.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

5.語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

7.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

8.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

9.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

10.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人,。

11.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

12.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

13.實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

14.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講,。

15.實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

16.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

17讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

18.課前三分鐘演講,，包括新聞消息,，小故事，成語(yǔ)解說(shuō),，智力造句等,，鍛煉表達(dá)能力。

19.組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用 20.組織采訪和調(diào)查至少一次,。

20.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì).演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70%

21.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

23.繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類(lèi)的東西。培養(yǎng)輔差計(jì)劃指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫(xiě)作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。輔差對(duì)象：定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,。說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。

四,、周次教學(xué)內(nèi)容備注周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周1,、新聞兩則2、詩(shī)兩首3,、蘆花蕩

第二周4,、蠟燭5、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信6,、親愛(ài)的爸爸媽媽第一單元檢測(cè)

第三周7,、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》8、背影

第四周9,、臺(tái)階10,、老王

第五周11、信客12,、冬日看海人第二單元檢測(cè)

第六周13、中國(guó)石拱橋14,、橋之美15,、蘇州園林

第七周16、故宮博物院17,、說(shuō)“屏”18,、我國(guó)古代的幾種建筑 第三單元檢測(cè)

第八周課外古詩(shī)背誦

第九周期中考試期中考試

第十周五一放假

第十一周19、大自然的語(yǔ)言20,、花兒為什么這么紅

第十二周21,、奇妙的克隆22、阿西莫夫短文兩篇23,、生物入侵者

第十三周24,、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)25、三峽26,、登泰山記第四單元檢測(cè)

第十四周27,、短文兩篇28,、觀潮

第十五周29、湖心亭看雪30,、詩(shī)四首第五單元檢測(cè)

第十六周復(fù)習(xí)一,、二單元

第十七周復(fù)習(xí)三、四單元

第十八周復(fù)習(xí)五,、古詩(shī)詞背誦期末測(cè)驗(yàn)

第十九周期末考試

初三歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo).

〈一〉知識(shí)目標(biāo)

1、知識(shí)點(diǎn)：

⑴,、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理;

⑵,、知道分子、原子和離子等微觀概念;

⑶,、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷,、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

2,、自主點(diǎn)：

以“1問(wèn)題引導(dǎo),，自主預(yù)習(xí);2小組交流，合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),，合作整合;4展示交流,，體驗(yàn)成功;5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)模式,。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學(xué)習(xí)空氣,、生活中酸堿鹽的使用等等。

3,、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中,，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等,。

4,、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展,。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。

〈二〉技能目標(biāo)

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;

2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;

3,、拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,，實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、練習(xí)的方法;

2,、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng),、勤學(xué),、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí),。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研,、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2,、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì),。