計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇一

要做好一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神，對每一個孩子都要認真負責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動，有時就是信息,。在制定教育計劃中,，非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累,，不斷地準備，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機遇,，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師！

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇二

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會,，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、大練基本功,，利用空余時間練習(xí)彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進,。

3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思,、觀察記錄和活動實錄等。

5,、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn),。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃,，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師,。

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇三

為了能讓自己不斷的提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為,。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索,、自我挖掘,，端正了自己的前進方向，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長,、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神,，對每一個孩子都要認真負責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計劃中,，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí),、平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機遇，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、

不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機遇,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師,！

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇四

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

本學(xué)期我組有教師12人,，分別是：項**,、沈**、汪**,、方**,、徐**、鄭**,、楊**,、黃**、姜**,、倪**,、邱**。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，具有很強的學(xué)習(xí)能力，在教研活動中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用,。沈**,、項**、方**,、張**是年輕教師,，她們在教學(xué)經(jīng)驗上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新,，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)品質(zhì),，在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學(xué)期的教研任務(wù)中,，老教師們在注重提高自身保教技能的同時,，更要關(guān)照、幫助年輕教師逐步成長,，進一步增強我組的教研能力,。

1．進一步加強課程管理,，提高一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)范性、有效性,。

2．加強教研組的建設(shè),，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，以教研促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。

3.加強園本研修,，督促教師按時完成學(xué)習(xí)、實踐,、成果階段的任務(wù),。

4.認真開展教學(xué)研究活動，提升教師專業(yè)化水平的提高,。

5.開展園本特色課程,，將特色教學(xué)融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設(shè)之中。

1,、每個星期進行一次教研活動,，有針對性的開展各個方面的研討，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量,。

2,、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中，根據(jù)自身的特長或?qū)W習(xí)需要,，至少負責(zé)一次的教研活動,，發(fā)揮骨干教師的先進性，做好教研活動的資料收集,、準備,，有效地開展教研活動。

3,、每次的教研活動做到有方案準備,、文字記錄、照片拍攝以及活動執(zhí)教者的反思,。

4,、要求每位教研組員至少負責(zé)一次教研活動記錄，做到認真記錄教研過程,，把活動中的亮點,、難點都記錄下來,，以備在下周教研活動中繼續(xù)深入研討。每次活動后做好活動反思或小結(jié),。

1,、保教一日生活常規(guī)的落實。這是本學(xué)期我園馬上要落實的內(nèi)容,，也是我們組教研活動的重點,。我們將通過五次活動進行研討，針對小,、中,、大班的年齡特點，把幼兒生活環(huán)節(jié),、就餐環(huán)節(jié),、午睡環(huán)節(jié),、離園環(huán)節(jié)等落實到每一個班級中,。

2,、繪本膳食研討課的選課和磨課。根據(jù)我園健康特色的園本理念,，我們有針對性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣,。做到“不挑食、不偏食”,，會選擇健康食品,，不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題,，把適合的繪本分享給幼兒,。

3、我園戶外體鍛項目的落實和實施,。戶外區(qū)域活動在我園已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，本學(xué)期，我們要將各個戶外區(qū)域進行整合和調(diào)整,，融入情境,，更好的調(diào)動幼兒參與的積極性，給與更多的自主性,，形成具有我園特色的戶外體鍛活動,。

4、室內(nèi)區(qū)域的研討,。每個班級的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)都有自己的想法,，通過觀摩、記錄和反思，加強交流和創(chuàng)新,，希望能有更多想法的碰撞,，讓區(qū)域活動更加精彩。

5,、視頻游戲觀察及案例分析,。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進一步的思考和調(diào)整,。正確,、理性的保證自己的位置，讓我組的教師們學(xué)會放手,、學(xué)會觀察,、學(xué)會分析，更好為幼兒游戲服務(wù),。

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇五

當(dāng)今的教育飛速發(fā)展,，幼兒教育又受到了國家和社會的.高度重視，作為幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),，跟上時代的步伐,，全面提升自己的教育思想,、教育理念和文化知識水平,，促進自己專業(yè)發(fā)展，增長自己的見識,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。很榮幸我園為我提供了這次骨干教師培訓(xùn)的機會，希望通過在專家的引領(lǐng)下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加理論學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、參與式培訓(xùn),、觀摩研討活動及時吸收新信息、反省自我,、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考、自我反思,、自我判斷,、自我分析能力，不斷調(diào)整教學(xué)實踐過程,。向?qū)W習(xí)型,，研究型，專家型教師發(fā)展。為此,，從以下幾方面制定個人學(xué)習(xí)計劃：

1,、積極參加市級骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計并組織符合幼兒發(fā)展水平的活動，具有觀察幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動的系統(tǒng)性,，邏輯性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2、通過觀摩活動,，在專家的引領(lǐng)下重點學(xué)會多方位的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,。學(xué)會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、參與課題《提高教師與家長溝通策略有效性的研究》，與小組老師們一起收集材料,，積極撰寫課題報告,。

4、自覺加強教育理論學(xué)習(xí),，深刻理解《綱要》精神,，每月讀一本書籍，及時撰寫讀書筆記,。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng)。

3月份：積極參加培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享,，進行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動中去；每周六,、日抓緊進行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記,。

4月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進行選擇性學(xué)習(xí),，一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍,，認真做好讀書摘錄,，還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,，增長自己的知識寶庫,。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野,。其次：多看一些幼教的案例分析,，結(jié)合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討,，提出自己的見解,，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的活動中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中,，我們才能不斷的充實著我們自己,。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂,，讓自己的明天更美好,；每周六,、日抓緊進行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記

5月份：參與撰寫《提高教師與家長溝通策略有效性的研究》課題報告,，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型,，研究型,，專家型教師發(fā)展；每周六,、日抓緊進行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記,。

6月份：積極撰寫學(xué)習(xí)感悟,，與大家共分享；每周六、日抓緊進行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇讀書筆記。

定期多總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會工作,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。希望在專家和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力,！

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇六

為了能讓自己不斷提高，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師申報評選活動,。

隨著二期課改深入,，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力。結(jié)合幼兒園辦園特色,，我不斷摸索,、自我挖掘，端正了自己前進方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主,、平等教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松、融洽師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長,、共進步，我們共同品嘗成功果實甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因為真正在無人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責(zé)任心,。教師職能角色,，決定了我們必須要有高度負責(zé)精神，對每一個孩子都要認真負責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計劃中,，非但要有明確目標,、詳細教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ),，機遇是給有準備人，只有不斷地積累,，不斷地準備,，才能走上通向成功紅地毯。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí),、平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機遇，立足于更高起點,，向骨干教師目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在我要讀懂孩子,，孩子本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們?nèi)恕勰茉炀鸵粋€健全人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè)，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題,，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機遇,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì)、高能力青年教師,！

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇七

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會，跟上學(xué)前教育的步伐,，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，提高自己的整體素質(zhì)。我制定了個人培訓(xùn)計劃,。具體內(nèi)容如下：

一,、自學(xué)

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思和總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范和引領(lǐng)作用。

3.讀一些學(xué)前教育的書,，寫讀書筆記,。

4.認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 《綱要》。

5.練習(xí)基本功,，利用業(yè)余時間練習(xí)演奏,、唱歌、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

第二，展示和引導(dǎo),，傳遞和幫助

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，充分發(fā)揮骨干教師的傳遞、幫助和指導(dǎo)作用,，促進教師之間的相互學(xué)習(xí),。這學(xué)期我和這個班的張老師配對。為了盡快一起成長,，我制定了以下計劃：

1,、在師德和專業(yè)素質(zhì)方面以身作則，起到表率作用,。

2.注意日常工作的指導(dǎo),，及時指出張老師日常工作中存在的一些問題,，指導(dǎo)他及時改進。

3.聽張老師的課,，認真記錄,，按照一堂好課的評價標準認真評價，及時指出張老師上課的優(yōu)缺點,，并就如何改進提出合理化建議,。

4.指導(dǎo)張老師如何寫教案，如何準備第二次課,，如何寫教學(xué)反思,、觀察記錄、活動記錄,。

5.指導(dǎo)張老師積極與家長溝通,，積極取得家長的支持與配合。

6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書,，在書中領(lǐng)略教育的真諦,。

三、園本專項培訓(xùn)

1,、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗家長會”進行全程培訓(xùn),。

2.專題討論“園本主題活動課程”，包括主題選擇,、主題內(nèi)容生成,、主題活動設(shè)計等。

以上是我個人的培訓(xùn)計劃,。我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇八

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作,，為教育教學(xué)盡獻一份力量,。

一、基本現(xiàn)狀分析：

自從我踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情，求真務(wù)實,，團結(jié)協(xié)作,，善于反思，勤于實踐,，對幼兒有愛心,，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,，彌補先有不足之處,。

二、預(yù)期目標：

作為骨干教師,，本學(xué)期我要認真貫徹園新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，以幼兒為中心，以《指南》為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”、 “合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

三,、具體目標：

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感。

2.增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,。

3.上好園公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié),。

4.合理運用教育信息技術(shù),，與幼兒平等交流，增強教學(xué)效果,。

四,、具體措施：

1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力,。

3.平日多與園內(nèi)教師互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。

4.在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)幼兒實際情況,，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，使幼兒會學(xué),、樂學(xué)。

6.采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促

教，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理制作,、使用上課件,，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

8.面向全體幼兒與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強環(huán)境保護教育、促進幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9.繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇九

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間,，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育重要陣地,。

1、 專業(yè)技術(shù)方面：

（1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功,，一專多能，不斷改進教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 承擔(dān)學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時開展有關(guān)課外活動。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)能力。

（4） 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,，也是自然教學(xué)特點,。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生記錄能力、探究能力為重點,，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

（6）實驗中要加強安全觀念，學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2、 具體措施：

（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感,。

（2） 研究一項課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告。

（3） 針對課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，動腦筋想辦法，利用學(xué)生

愛游戲,，好動特點,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)。

（6）嘗試對學(xué)生評價改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生評價改革,，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格,，促進學(xué)生主動發(fā)展,。

（7）結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團隊”創(chuàng)建工作,，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，通過自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分使用這種圖文并茂形式,，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育,、促進學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷,，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿句號,。

幼兒骨干工作計劃 幼兒骨干工作計劃篇十

一、培養(yǎng)目的：

1,、落實新《綱要》,，實行教育教學(xué)改革，促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實教育行為,，提升教育理念，提高教師整體水平,。

2,、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ)、做準備,，建立一支骨干教師隊伍,。

二、選拔要求：

1,、熱愛祖國,，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人,，遵紀守法,，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻。

2,、工作認真,、踏實，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。教師間團結(jié)互助,，是教師的表率,。

3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論知識,。

4,、能運用現(xiàn)代化教育手段。

三,、選拔方法：

1,、本次選拔為總分制

2、對《綱要》的解答

3,、教育活動評比,、說課評比

4、課件制作評比

5,、論文評比

四,、骨干教師的義務(wù)：

1、在園內(nèi)起好表率作用,。

2,、主動承擔(dān)對市、區(qū),、片的開課任務(wù),。

3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎,。

五,、評委：園長、科研主任,、教研組長

六,、具體選拔時間：

三月份：新《綱要》的解答

四月份：教育活動評比，說課活動評比

五月份：課件制作評比

六月份：論文評比

計劃二：幼兒園骨干教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計劃

能有機會成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸,。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動員報告,，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命,。親歷了集體講座,、班級互動、小組研修的第一周期活動,，也越來越深刻的體會到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心,。期望并相信我能通過這個培訓(xùn)的平臺，不斷提升自身綜合素質(zhì),，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,，在與專家,、與同伴們的交流、碰撞,、分享中全方位促進自身發(fā)展,。及時將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn)，讓更多教師從中受益,。

一,、學(xué)習(xí)目標：

1、進一步堅定教育信念,，樹立科學(xué)教育理念,，通過學(xué)習(xí)進一步提高自身教育理論水平。

2,、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實自身專業(yè)文化底蘊,。

3,、進一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí),、反思,、研究的能力。

4,、感受參與式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平,。

5,、通過學(xué)習(xí)促進自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

二,、學(xué)習(xí)措施：

1、按時參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時間,，不因個人原因請假。

2,、全員集體培訓(xùn)中做到認真用心,。及時整理好培訓(xùn)筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為,，注重在實際工作中的應(yīng)用,。

3、班級參與式培訓(xùn)中做到積極主動,。積極思考,、積極互動,、積極發(fā)言、積極展示,，在此過程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力,。

4、在小組研修活動中做到自主承擔(dān),。多承擔(dān)任務(wù),、多發(fā)表見解、多虛心交流,。負責(zé)好本組教師研究課題的計劃制定,、過程協(xié)調(diào)與報告撰寫等任務(wù)，把握好與專家教研員近距離交流的機會及時請教,，更快提高專題研究能力,。

5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺,。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考,，勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間,，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇,。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習(xí)慣，促進自身發(fā)展,。

6,、按時高質(zhì)完成每一項培訓(xùn)作業(yè)，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程,，并注重學(xué)以致用,。

計劃三：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,，以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長"為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、目標與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二,、建立選拔制度

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng)。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

三、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)"注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格。

四,、本學(xué)期開展活動

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師"結(jié)對助教"活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻

射帶動作用,，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋,，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思，使青年教師快速成長,。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動

五、表彰獎勵

1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù),，3年培養(yǎng)3－5人，培養(yǎng)對象被評選為,、市,、區(qū)、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵,。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中,。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家,、市、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵,。