做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒骨干工作計劃篇一

隨著二期課改深入,，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識,，為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力。結(jié)合幼兒園辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己前進(jìn)方向,，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主,、平等教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松、融洽師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長,、共進(jìn)步，我們共同品嘗成功果實(shí)甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責(zé)任心,。教師職能角色,，決定了我們必須要有高度負(fù)責(zé)精神，對每一個孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動，有時就是信息,。在制定教育計劃中,，非但要有明確目標(biāo)、詳細(xì)教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功紅地毯,。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高起點(diǎn),，向骨干教師目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在我要讀懂孩子,，孩子本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們?nèi)恕勰茉炀鸵粋€健全人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大快樂和進(jìn)步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè),，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會以這次評選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì)、高能力青年教師,！

幼兒骨干工作計劃篇二

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。 做為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，不斷摸索,、自我挖掘，端正自己的前進(jìn)方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主,、平等的教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長,、共進(jìn)步，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜,。

要做好一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心,。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神，對每一個孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動，有時就是信息,。在制定教育計劃中,，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn),，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師！

幼兒骨干工作計劃篇三

我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?,，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任,，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機(jī)會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速,、準(zhǔn)確的作出反映。

加強(qiáng)對保育工作的檢查,、督促,，加強(qiáng)跟班指導(dǎo),，定期召開工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識,，反饋工作情況，指出存在問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出更高要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動,，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣。

努力做好保中有教,、教中有保,、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了能讓自己不斷的提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為,。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索,、自我挖掘,，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主,、平等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,，對每一個孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動,，有時就是信息,。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標(biāo),、詳細(xì)的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備,，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流、互相競爭,、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí),、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會以這次評選為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師！

幼兒骨干工作計劃篇四

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會,，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，提高自己的整體素質(zhì),。我制定了個人培訓(xùn)計劃。具體內(nèi)容如下：

一,、自學(xué)

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思和總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范和引領(lǐng)作用,。

3.讀一些學(xué)前教育的書，寫讀書筆記,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 《綱要》,。

5.練習(xí)基本功，利用業(yè)余時間練習(xí)演奏,、唱歌,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

第二,，展示和引導(dǎo),，傳遞和幫助

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的傳遞,、幫助和指導(dǎo)作用,，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個班的張老師配對,。為了盡快一起成長,，我制定了以下計劃：

1、在師德和專業(yè)素質(zhì)方面以身作則,，起到表率作用,。

2.注意日常工作的指導(dǎo)，及時指出張老師日常工作中存在的一些問題,，指導(dǎo)他及時改進(jìn),。

3.聽張老師的課，認(rèn)真記錄,，按照一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評價,，及時指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議,。

4.指導(dǎo)張老師如何寫教案,，如何準(zhǔn)備第二次課，如何寫教學(xué)反思,、觀察記錄,、活動記錄。

5.指導(dǎo)張老師積極與家長溝通,，積極取得家長的支持與配合,。

6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書，在書中領(lǐng)略教育的真諦,。

三,、園本專項(xiàng)培訓(xùn)

1、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗(yàn)家長會”進(jìn)行全程培訓(xùn),。

2.專題討論“園本主題活動課程”,，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成,、主題活動設(shè)計等,。

以上是我個人的培訓(xùn)計劃。我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，成為一名合格的幼兒教師,。