人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇一

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)親子感情，展示家庭的風(fēng)采,，突出家庭的幸福和成功感,。

2、在與家長(zhǎng)共同唱唱,、說(shuō)說(shuō)、跳跳的活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力,。

3、在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立,、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題，并體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

*家庭準(zhǔn)備

1,、家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備自我介紹（一分鐘以內(nèi),，要求介紹家庭成員結(jié)構(gòu)）。

2,、家庭才藝展示。（自備音樂(lè),、演出道具）

3、家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng),，記住自己家的門牌號(hào)等等,，目的是練習(xí)孩子的方位感。

*幼兒園準(zhǔn)備

1,、家長(zhǎng)自愿報(bào)名登記表 （以報(bào)名先后排列,，每次活動(dòng)四組家庭 負(fù)責(zé)人：王媛媛）

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置（背景布紅地毯音響設(shè)備 觀眾席 負(fù)責(zé)人：王倩 丁蘇平 潘蝶 吳賢）

3,、活動(dòng)主持：王媛媛 王倩

4,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答題卡（以發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境,、空間等現(xiàn)象的敏感,，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為主題）

5,、家庭號(hào)碼牌（負(fù)責(zé)人：熊美霞）

：幼兒園操場(chǎng)內(nèi)

20xx年x月x日上午10：00

1,、家庭抽簽決定出場(chǎng)先后順序

2,、幼兒自我介紹（全場(chǎng)順序按照1—4）

3,、家庭才藝表演（三分鐘以內(nèi)）

4,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作答主持人提問(wèn),，要求機(jī)智幽默,，童趣童真。

5,、家庭親子游戲

*我做你猜（主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動(dòng)作進(jìn)行表演，每個(gè)家庭搶答）

*晶妝你我（每個(gè)家庭挑選空白臉譜 請(qǐng)幼兒用準(zhǔn)備好的五官和飾品進(jìn)行裝飾,，看看幼兒心中的媽媽（爸爸）是如何模樣,？

6,、活動(dòng)結(jié)束,，給每個(gè)家庭頒發(fā)“晶童天下”證書和紀(jì)念品。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇二

：有趣的小腳丫

1,、通過(guò)看、摸,、捏、聞等感知活動(dòng),，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,，初步懂得要保護(hù)好它。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。

一,、 回憶上次活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的小手是怎樣的,？

二、 觀察小腳

引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾,、動(dòng)動(dòng)腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動(dòng),，感知自己的小腳丫,，了解其簡(jiǎn)單的功能,，并初步懂得要保護(hù)好它。

三,、 給小腳拍照

1,、 通過(guò)踩腳印的活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察,、感知自己小腳的興趣,。

2、 使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的樂(lè)趣,。

四、 延伸

將幼兒的腳印圖布置于教室中,，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜,、找找自己的小腳丫,。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇三

設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)科技水平不斷發(fā)展,，人們?cè)絹?lái)越追求速度。而復(fù)制正好滿足了人們對(duì)時(shí)間的追求，從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī),、電腦復(fù)制,、再到生物克隆……無(wú)不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向 ,。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象,，并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢?我們通過(guò)帶領(lǐng)幼兒觀看報(bào)紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻,，讓孩子更為零距離的感受機(jī)器的“厲害”,。并通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,、了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望,。此活動(dòng)是《有趣的復(fù)制》第一個(gè)活動(dòng),，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,，嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,，并感受它給人類生活帶來(lái)的便捷,。

1、初步了解生活中常見(jiàn)的復(fù)制現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣,。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利,。

1、視頻《有趣的復(fù)制》,、投影儀,、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干,、勾線筆,、餅干樣品人手一份

第二次：印花機(jī)、印泥,、錢幣,、印花機(jī)若干,，分組投放

3,、作品展示板

一,、蛋糕師引題,，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1、今天,，我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來(lái)了一盤新鮮出爐的餅干，請(qǐng)你們仔細(xì)瞧一瞧?

2,、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn))

小結(jié)：是的,，我烤出來(lái)的是大小,、形狀都是一樣的小魚餅干,。

二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次,，引出復(fù)制的概念。

材料準(zhǔn)備：筆每桌5支,、餅干樣品5-7,、樣板泥,、教師樣板泥等。

1,、出示樣板圖，提出設(shè)計(jì)要求

教師介紹高點(diǎn)的步驟,。

2.介紹材料,，幼兒首次操作

你看,，我為大家準(zhǔn)備了筆,、樣板紙,，請(qǐng)你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖,，記得和樣品要一模一樣,。

3.驗(yàn)證比較

你設(shè)計(jì)了什么餅干,，用了什么方法?(印畫,、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制,。

三,、第二次操作,，嘗試多種復(fù)制方法

1.介紹材料與操作要求

重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

2.幼兒操作,、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機(jī),、復(fù)寫紙,、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,，恭喜過(guò)關(guān)!

四,、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn),，感受復(fù)制的便捷。

1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見(jiàn)過(guò)那些復(fù)制品?

2.觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問(wèn)：月餅是怎么復(fù)制出來(lái)的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷,、快速,、方便

五,、制作餅干,，生活應(yīng)用

1.出示糕點(diǎn)師工具,，示范制作方法,，講解要求,。

2.背景音樂(lè),，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇四

玩是孩子的天性，也是孩子觀察生活,，認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種,。因此我們以玩輪胎作為我班的特色活動(dòng),。通過(guò)輪胎的多種玩法，訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣,。

因?yàn)槲覀儼嘤變耗挲g小,，好奇心強(qiáng),，孩子們十分喜歡玩輪胎,，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冸S意滾動(dòng)輪胎，探索著不同的動(dòng)作,。

幼兒本身對(duì)輪胎十分感興趣,，恰好利用幼兒的興趣,，對(duì)他們展開(kāi)指導(dǎo),。我們從簡(jiǎn)單的單手,、雙手,、滾動(dòng),、推動(dòng)開(kāi)始指導(dǎo),，先讓他們了解輪胎,，在讓他們自己探索著用輪胎做游戲,，耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。希望通過(guò)啟發(fā),，激勵(lì)幼兒探索更多的玩法，提高幼兒的自信心,。

1,、滾輪胎（單手,、雙手）

2、輪胎房子

3,、抬輪胎

4,、跳輪胎

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇五

一次音樂(lè)活動(dòng)中,，小朋友們圍坐成圓圈,，這時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)盧程,、莊文林,、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一起,，原來(lái)他們穿的鞋子無(wú)論從款式,、大小，還是顏色都是一模一樣的',，小伙伴們見(jiàn)了就議論開(kāi)了,。李浩棟說(shuō)：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的,?！眳侨f(wàn)洪說(shuō)：“我知道的，他們都是從一個(gè)商店里買來(lái)的,?！眲⑩鶎幷f(shuō)：“我家里也有很多一模一樣的東西?！薄磥?lái)他們對(duì)這些一模一樣的物體,，也就是復(fù)制很感興趣,。

我們根據(jù)孩子的興趣及認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)復(fù)制的主題網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計(jì)的框架,，在實(shí)施的過(guò)程中，我們隨時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，對(duì)這一活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和修改,。

一、了解復(fù)制

通過(guò)一系列的準(zhǔn)備工作及與各方面的聯(lián)系后,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了復(fù)印室,、模具工廠。當(dāng)小朋友看見(jiàn)從復(fù)印機(jī),，一體機(jī)中出來(lái)的紙上都印有相同的圖案和文字時(shí),，一下子就議論開(kāi)了：“哇，這機(jī)器會(huì)變魔術(shù),?？矗〕隽嗽S多一模一樣的紙,?！崩詈茩嫡f(shuō)：“不是魔術(shù)，這是復(fù)印機(jī),，我在我媽媽的單位見(jiàn)過(guò)的,。”張思雯說(shuō)：“老師,，我能試一下嗎,？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下,，親自體驗(yàn)了復(fù)印的過(guò)程,。（幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理。）在參觀模具廠時(shí),，幼兒們更是眼睛也不眨一下,，他們睜大眼睛看著一個(gè)個(gè)相同的模具從機(jī)器中做出。參觀結(jié)束以后,，我讓幼兒面對(duì)面的和工人叔叔交談,，孩子們的問(wèn)題一下子全跑出來(lái)了，吳潔問(wèn)道：“叔叔,，那些模具是干什么用的,？”徐蘊(yùn)智說(shuō)：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說(shuō)：“叔叔、叔叔,，你快給我們講講吧,！”擠不進(jìn)去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。

當(dāng)工人叔叔在講解時(shí),，小朋友們一個(gè)個(gè)安靜傾聽(tīng)著,。聽(tīng)完講解以后，小朋友們都念念有詞道：“哦,，原來(lái)是這樣的,。”（按照以往的教學(xué)模式,，在課堂上由老師來(lái)講解復(fù)制,，幼兒只能通過(guò)自己的想象來(lái)理解老師所教的知識(shí)，而這次我們通過(guò)參觀,、親自操作及聆聽(tīng)專業(yè)人員的講解示范,，增長(zhǎng)了孩子們的見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了一些老師無(wú)法講解的知識(shí),。他們的知識(shí)面擴(kuò)大了,，所提出的問(wèn)題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知欲,。）

二,、嘗試復(fù)制

在以后的日子里，孩子們搜集了許多有關(guān)于復(fù)制的資料,，資料之多,、內(nèi)容之豐富，完全出乎我的意料之外,，有平面模型,、復(fù)寫紙、拷貝紙,、印泥和油墨,、具有凹凸圖案的物品模型（印章,、鉛字）,、日常生活中常見(jiàn)的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙,、杯子等用品的凹型包裝盒,；印糕點(diǎn)的模具等等），還有用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團(tuán),。根據(jù)幼兒帶來(lái)的物品,，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組

（１）復(fù)制平面圖樣；

（２）用復(fù)寫紙,、拷貝紙復(fù)制卡通圖案,；

（３）用印章、鉛字復(fù)??；

（４）用面粉團(tuán)復(fù)制糕點(diǎn)；

（５）用橡皮泥,、規(guī)則模具復(fù)制小用具等,。（幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以看出幼兒興趣很高,，求知欲得到了進(jìn)一步的激發(fā),。）

在第一、二組活動(dòng)中幼兒復(fù)制的圖案常常會(huì)因?yàn)榧埖囊苿?dòng)而宣告失敗,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),，只見(jiàn)顧瀅浩從柜子中找來(lái)一只小夾子，夾住紙張,，復(fù)制完成后,，他高興地對(duì)同伴說(shuō)：“瞧，我復(fù)制的比剛才象多了,?！薄安恍校恍?，還是不象,。”丁亦珂挑剔地說(shuō),?！皼](méi)關(guān)系。瞧我的,?！北R程邊說(shuō)邊又拿來(lái)了一只夾子，在兩只夾子的幫助下,，孩子們成功的復(fù)制了一張張圖案,。（讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，使幼兒養(yǎng)成了自己動(dòng)腦想辦法,，自覺(jué)有效地處理問(wèn)題的習(xí)慣。）每當(dāng)有幼兒操作完一件作品后,，我們都會(huì)把他們的復(fù)制作品展示出來(lái),，請(qǐng)大家相互交流各自的活動(dòng)過(guò)程,，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善于動(dòng)手操作的幼兒也一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，積極的參與到活動(dòng)之中,。（幼兒的積極性得到了提高，同時(shí)也體驗(yàn)了復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。）

三,、沙也能復(fù)制？

一次玩沙活動(dòng)中,，調(diào)皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場(chǎng)”踩了兩腳,，女孩子沒(méi)有生氣反而大聲地說(shuō):“看原來(lái)沙也能復(fù)制”,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘,，玩起了復(fù)制的游戲,。陳鑫找來(lái)了樹(shù)枝和樹(shù)葉、周舟找來(lái)了小桶,、楊星星拿來(lái)了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平,，平了又復(fù)，玩得津津樂(lè)道,，使用了身邊一切該使用的材料,。李浩棟說(shuō)：“東西輕了不行，復(fù)不出來(lái),，應(yīng)該用力壓,。”周舟說(shuō)：“我壓了,，可是還是不行啊,，歪了呀”，王偉說(shuō)：“用重點(diǎn)的東西”,，李浩東說(shuō)：“那用什么呢,？讓我來(lái)吧”，說(shuō)完李浩東躺在了沙上一動(dòng)不動(dòng),，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的,，他們開(kāi)始了有趣的人的復(fù)制。卻屢屢遭到了失敗,，如何從沙堆上起來(lái)而不破壞復(fù)制的痕跡是是他們又一個(gè)激烈爭(zhēng)論的話題,，有的說(shuō)坐起來(lái)、有的說(shuō)翻身側(cè)起來(lái),、有的說(shuō)跳起來(lái),、有的說(shuō)我們把他抬起來(lái),。最后孩子們決定用抬的方法來(lái)保護(hù)復(fù)制的作品。可是受力不均勻作品還是被破壞,，于是又有了爭(zhēng)論,，誰(shuí)應(yīng)該輕點(diǎn),，誰(shuí)應(yīng)該重一點(diǎn),，最后選派了一名指揮員,。此時(shí)我看到了孩子具有了較強(qiáng)的組織能力,，在這時(shí)候也體現(xiàn)了合作,。劉怡說(shuō) “讓李浩東趴下復(fù)制,，我們就不用抬了”,，這主意不錯(cuò),，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復(fù)制的嘗試活動(dòng),。孩子們懂得了從失敗中找出原因,，在摸索中找到解決問(wèn)題的方法，這是我們老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不易被發(fā)現(xiàn)的,，我們往往低估了孩子的能力,，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們,，剝奪了孩子探索的權(quán)力,，扼殺了孩子解決問(wèn)題的能力,。

四、大膽想象復(fù)制

一天,，在戶外活動(dòng)時(shí),，正逢陽(yáng)光明媚，看到周舟沒(méi)有在滾球,，而是一個(gè)在原地走來(lái)走去,，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，手舞足蹈,，黃蕾說(shuō)：“周舟,，你快接球,，在干嘛呢,？”周舟說(shuō)：“別動(dòng)，你來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)能復(fù)制，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓?fù)制什么樣,。”一下子吸引了好幾個(gè)小朋友，她們開(kāi)始在陽(yáng)光下擺弄各種姿勢(shì)，劉恬寧面對(duì)太陽(yáng)做著漂亮動(dòng)作,，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子,，你就必須轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),?！毙∧泻⒖吹搅诉@一情形也被吸引了過(guò)來(lái),，他們擺起了機(jī)器人、奧特曼,、恐龍戰(zhàn)隊(duì),；兩人組合搭起房子、山,、橋……等各種形體姿態(tài),，而已有經(jīng)驗(yàn)的小女孩則在一旁指點(diǎn)著小男孩，要想看到自己的漂亮動(dòng)作就必須背對(duì)太陽(yáng),，孩子在自發(fā)的活動(dòng)中掌握了科學(xué)知識(shí),，而我們平時(shí)的強(qiáng)調(diào)和一味地灌輸,，顯得那樣的無(wú)力和脆弱,，只有在探索中才能找到知識(shí)。

聽(tīng),，孩子們又在一起議論了,，周舟說(shuō)：“水也能復(fù)制，我和媽媽去公園時(shí)走在小河邊,，看到了我和媽媽的人影了,，還看到了柳條，陳明說(shuō)：“水動(dòng)了就看不見(jiàn)了,?！薄叭绻軓?fù)制一個(gè)月亮該多好”,，“復(fù)制個(gè)太陽(yáng)會(huì)把人哂死的”，“那就復(fù)制星星吧”、“不行,，星星太多了會(huì)掉下來(lái)的，砸到我們?cè)趺崔k？”,，“那就復(fù)制一個(gè)宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們?cè)诖竽懴胂?，思維在自由翱翔。一切創(chuàng)造都來(lái)源于想象,，所以我們不忍心打擾他們,。只有在孩子自發(fā)生成的興趣內(nèi)容中，我們才能看到孩子的天真,、聰明,，以及存在的潛能,，老師只有捕捉這些,，才能更好地了解他們,、培養(yǎng)他們,，發(fā)展他們,。

五,、你知道克隆嗎？

周舟好奇地問(wèn)我們：“老師,，除了這些沒(méi)有呼吸不會(huì)動(dòng)的物體可以復(fù)制以外,，那些有呼吸的，比如牛,、馬,、豬,、羊等等，它們可以復(fù)制嗎,？”經(jīng)她這么一問(wèn),，孩子們呼啦一下全圍過(guò)來(lái)了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧,，到底行不行呀,？”我們沒(méi)有回答他們，只是把他們帶到電視機(jī)旁,，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》,。碟片中詳細(xì)的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)知識(shí)，幼兒們看得目不轉(zhuǎn)睛,?？赐甑院螅鞚膳d奮的說(shuō)：“我知道了,，第一個(gè)克隆出來(lái)的動(dòng)物是羊,，它有一個(gè)名字叫多利?！薄斑€有,，還有，多利是由英國(guó)的科學(xué)家克隆出來(lái)的,?！敝艹剃卦谝慌圆逯捳f(shuō)。趙智健則說(shuō)得還要詳細(xì)了：“它們都是由細(xì)胞核移植克隆出來(lái)的,，后來(lái)一些外國(guó)的科學(xué)家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代,、第二代、第三代,，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的,。”“哇,，你真了不起,。”孩子們都為他能了解這么多而驚嘆,。這時(shí)周舟好奇地問(wèn)道：“老師你說(shuō)我們?nèi)丝梢钥寺幔俊苯淌依镆幌铝税察o下來(lái)了,，一個(gè)個(gè)都在等待著我的回答,。我笑著摸了摸周舟的頭說(shuō)：“在現(xiàn)今的科學(xué)界存在著兩種看法：一些人認(rèn)為人可以克隆,；另一些人認(rèn)為克隆人是行不通的,。所以到目前為止還沒(méi)有一個(gè)正確的定論：“人能不能克隆,。”“老師,，我認(rèn)為人不可以克隆,，克隆出來(lái)的人沒(méi)有爸爸、媽媽,，那多可憐呀,！”不知是誰(shuí)在下面說(shuō)了這么一句，孩子們好象也一下子明白過(guò)來(lái)一樣,，七嘴八舌地議論開(kāi)了,。“在科學(xué)技術(shù)中一定可以克隆人,，可是克隆人太孤單了,，還是不要克隆的好?！薄罢f(shuō)不定有好的辦法,，我們上網(wǎng)去查查”這是大家最后的一致看法。

看著這一群聰明,、懂事,、好學(xué)的孩子，我們?yōu)槟芗皶r(shí)設(shè)計(jì),、組織這一系列的活動(dòng)而感到高興,，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中了解了科學(xué)、豐富了經(jīng)驗(yàn),、積累了知識(shí),、挖掘了創(chuàng)新、培養(yǎng)了自信,、提高了能力,。我們也從中體會(huì)到：只要抓住孩子的興趣點(diǎn)，把握時(shí)機(jī),，創(chuàng)造條件,，就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇六

我們班曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)《汽車》的主題活動(dòng),，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動(dòng)汽車,，這就引發(fā)了幼兒對(duì)電的興趣，從認(rèn)識(shí)電池開(kāi)始,，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域―電,，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng),，目的在于使幼兒對(duì)“電”有一個(gè)最初步的了解,。

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

1,、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)電的興趣,。

2,、了解電的基本用途，以及對(duì)人的利與弊,。

3,、通過(guò)操作，使幼兒了解電池的作用,，并認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極,。

4、了解安全用電的常識(shí),。

5,、通過(guò)回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、什么東西用電？

2 ,、電池都有什么樣的,？

3、怎樣裝電池,，玩具才動(dòng),？

4、用完了的電池該怎么辦呢,？

5,、還有哪些東西需要回收 ？

1,、有關(guān)電池刨面的圖片,。

2、各種用電池的玩具,。

3,、安全用電的光盤。

1,、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡(jiǎn)單用具（如：手電筒等）,。

2、投放各種電池,，請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行嘗試,。

有關(guān)電的圖書，圖片等,。

投放安全用電的光盤,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)從家里拿來(lái)各種用電池的玩具及用電池的簡(jiǎn)單物品,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)從家里帶來(lái)多種不用的費(fèi)電池。

3,、利用家長(zhǎng)園地展示網(wǎng)絡(luò)圖,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家給孩子講一些用電常識(shí),。

請(qǐng)大班小朋友展示他們自己做的簡(jiǎn)單用電玩具

1、 電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)

2,、 電池的秘密

3,、 安全用電

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇七

1．激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過(guò)物體后的變化現(xiàn)象探索興趣,。

2．通過(guò)操作,，感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號(hào)記錄,。

手電筒幼兒每人一個(gè),，并學(xué)會(huì)使用,；各種顏色的布,、皺紋紙,、糖紙,、透明紙、水果泡沫網(wǎng),、雪花片及各種玩具；記錄圖表,、彩色筆,、標(biāo)志符號(hào),；一段舞臺(tái)燈光視頻,、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè),。

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒,，激發(fā)幼兒的興趣,。

提問(wèn)：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

（二）,、第一次自主探索,。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,，光顏色的變化,。)

1．出示各色的布、紙,，請(qǐng)小朋友討論,。手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2．請(qǐng)小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn),，手電筒的光透過(guò)這些材料,，會(huì)發(fā)生什么變化,。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色,；手電筒蒙上紫色皺紋紙,，光就變成了紫色了……)

3．請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上,。

（三）,、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后,，光形狀的變化,。)

1．出示各種各樣的玩具，請(qǐng)小朋友討論：手電筒的光透過(guò)玩具后,，光還會(huì)有什么變化呢?

2．請(qǐng)小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn),，看看光還會(huì)有什么變化?

3．請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4．幼兒再次實(shí)驗(yàn)，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

（四）、觀看舞臺(tái)燈光視頻,，制作彩色燈，師幼表演。

老師當(dāng)燈光師,，自己當(dāng)小演員,，一起表演。

（五）、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化,。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇八

1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子,。

2、通過(guò)不同的材料,，不同的制作方法來(lái)制作扇子,。

3,、感受制作扇子的快樂(lè)。

讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子,。

用各種材料制作扇子

制作區(qū)：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊,、各種制作扇子的材料（海綿紙,、卡紙、蠟光紙,、皺紋紙,、蛋殼、羊毛線,、泡沫）,。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖,、一面大扇子的墻,、蠟筆、棉簽,、顏料,、水彩筆。

折紙區(qū)：彩色折紙,、扇子成品,，繪畫紙,、漿糊。

圖書區(qū)：各種各樣的扇子,、扇子圖片制作成的扇子圖書。

一,、談話導(dǎo)入：

教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉,，這個(gè)夏天真熱，熱死我了,。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢,？（扇子）

教師：嗯，小朋友們說(shuō)的真棒,，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的,！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢,？

教師：凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子,，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮,。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）

教師小結(jié)：哇！原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋啊！

二、介紹各個(gè)區(qū)域：

1、圖書區(qū),。

教師：小朋友們,，在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看，說(shuō)一說(shuō),。

2,、制作區(qū)區(qū)的介紹。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子,，你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢,？要怎么做呢？我們一起來(lái)看一看,。

教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面,，還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠,，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái),，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了,。你們看這樣的扇子漂亮嗎,？（不漂亮）為什么呢,？（沒(méi)有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋,。

3,、折紙區(qū)的介紹。

教師：我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子,，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,，在這的時(shí)候要這的很平整?？凑奂垍^(qū)還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼,、變一變,。

4、裝飾區(qū)的介紹：

教師：我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么,？哇,！這里有好多種形狀的扇子，咦,，這些扇子好看嗎,？我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋,，圖上好看的顏色好嗎,？

教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子??！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色,。

教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了,，那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。

三,、告訴幼兒規(guī)則,。

教師：小朋友們想清楚，你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng),。如果這個(gè)區(qū)域滿了,，那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，小朋友們就要收玩具,，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

四,、幼兒自由玩耍,，教師在一旁指導(dǎo),。

五、教師評(píng)價(jià),。

教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友,。

教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎,？

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇九

1.感受新年帶來(lái)的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩,。

2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球,、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

祝福語(yǔ)口號(hào)：

鼠年到到到，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢(mèng)早早早,，全家笑笑笑!

一、我有小巧手

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示,。

二,、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示

1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個(gè)人,、小組、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》

3)歌曲展示

《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三,、我有大智慧

趣味問(wèn)答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),，隨機(jī)解釋名詞,。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳,、蒲公英,、豌豆)

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。

6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思,。

8)新的一年,，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))

四,、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜

幼兒,、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇十

1,、通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，從而感受到幼兒園生活的快樂(lè),，度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2,、使家長(zhǎng)在參加和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,；通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動(dòng),，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài)；體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè),。增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí),。

1、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)快樂(lè),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)自信

2,、宣傳口號(hào)：解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō),；解放孩子的雙手,，使孩子會(huì)玩

3、活動(dòng)倡議：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

1,、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境）

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

（1）前期準(zhǔn)備：

師幼,、家長(zhǎng)共同參加班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置,；

開(kāi)展幼兒進(jìn)行講故事選拔活動(dòng)和親子水果拼盤發(fā)動(dòng)報(bào)名工作；

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”,。

每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節(jié)

（2）當(dāng)天準(zhǔn)備：

安排幼兒和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地,；

確定幼兒講故事和親子游戲順序,，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

負(fù)責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓班級(jí)不參加水果拼盤制作的家長(zhǎng)進(jìn)行制作比賽的投票工作,。

3,、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4,、各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé),。

5、引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

1,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日上午8：00——10：30

2,、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒、全體教師,、全體家長(zhǎng)

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

4?；顒?dòng)形式：本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒講故事比賽”,、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

5?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：園長(zhǎng)和我

6,。活動(dòng)主持：我

7,。秩序維持：各班班主任（講故事時(shí)要求家長(zhǎng)和幼兒都要保持安靜）,。

五?；顒?dòng)方案及具體事宜：

1,。入場(chǎng)8：00以前完成。各班按指定位置坐好,，主持人開(kāi)場(chǎng)白（音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)）

2,。升旗奏國(guó)歌。

3,。園長(zhǎng)講話,，致六一賀詞。

4,。向家長(zhǎng),、幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求。

5,。幼兒講故事比賽,。

6。親子水果拼盤制作比賽,。

7。發(fā)獎(jiǎng),。

8,。回各自班級(jí)品嘗水果,。

9,。活動(dòng)結(jié)束

六：活動(dòng)內(nèi)容與要求

1,、幼兒講故事比賽

（1）目的：通過(guò)參加幼兒講故事比賽,，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō),、敢說(shuō),；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

（2）要求：動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言各方面都要有所表現(xiàn),，選材符合本班幼兒水平；表現(xiàn)活潑,、大方,。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：由評(píng)委打出分?jǐn)?shù)決定名次。根據(jù)評(píng)分（去掉分和最低分,，得平均分）評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè),，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng),。

2、親子“水果拼盤”制作比賽

（1）目的：通過(guò)利用各種不同的水果通過(guò)切,、拼等方式進(jìn)行包含寓意的造型設(shè)計(jì)制作比賽,，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí),、合作意識(shí),、；進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒良好的親子之情,。

（2）內(nèi)容與要求：要求家長(zhǎng)和孩子共同參與制作,，分工明確，高效有序,；在制作過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔,；在制作完成后家長(zhǎng)和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽,，按小班——中班——大1班——大2班的順序進(jìn)行,，由班級(jí)老師負(fù)責(zé)組織本班家長(zhǎng)和幼兒制作活動(dòng)，并安排本班其他不參賽的家長(zhǎng)根據(jù)水果拼盤的花色,、設(shè)計(jì)造型和所含寓意進(jìn)行投票評(píng)獎(jiǎng),。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,，其余為三等獎(jiǎng),。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇十一

1、時(shí)間：20xx年5月30日至20xx年6月1日,。

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

3、活動(dòng)對(duì)象：本園全體教師,、幼兒和家長(zhǎng),。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“巧手兒比賽”,、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”,、“結(jié)對(duì)子游園”,、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

（1）目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí),；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

（2）內(nèi)容與要求：讓每一個(gè)孩子參與收集廢舊物品,、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作,；在制作的過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔，活動(dòng)中可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作,，互相配合,，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。

（3）活動(dòng)形式：

a,、以班為單位進(jìn)行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查,、評(píng)比,。

b、兒童時(shí)裝秀的節(jié)目,，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上,，進(jìn)行進(jìn)一步的展示；同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中,，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演,，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在,。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng),，同時(shí)可以評(píng)出秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。

a,、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè),，一等獎(jiǎng)4個(gè),，二等獎(jiǎng)5個(gè)

b,、作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì),。

c,、秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力,、表演能力等等方面選出幾位,。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇十二

1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí),。

2、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干,，音樂(lè)帶,，貼地彩紙。

場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流,。

1,、 幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng),。

3、 適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),，教師給予提示,。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。

4,、 讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5,、 以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”,。

6,、 講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如：小橋,、船,、石礅,、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物,。

7,、 結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由,，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇十三

1、了解普通干電池的外型特征,，并能找到正負(fù)極,。

2,、培養(yǎng)幼兒的探究興趣,。

分組活動(dòng)

電池的剖面圖,，普通一號(hào)干電池若干

師幼互動(dòng)

為了讓幼兒對(duì)電池有一個(gè)全面具體的了解,，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1 ,、投放一號(hào)電池若干,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。孩子發(fā)現(xiàn)電池的一邊有一個(gè)小鼓包，一邊是平平的,。

2、請(qǐng)幼兒觀看掛圖,，對(duì)電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步的了解。孩子了解到了電池的內(nèi)部構(gòu)造后,，覺(jué)的非常好奇,。

3、師生共同進(jìn)行總結(jié)電池的基本結(jié)構(gòu),。

此次活動(dòng),，幼兒非常感興趣,，只是利用掛圖的形式,，幼兒接受起來(lái)比較抽象。

電池的秘密

由電池引發(fā)出其他的用電方式,，于是就產(chǎn)生了安全用電這次活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng),，使幼兒了解一些安全用電的常識(shí),，并知道安全用電,。

集體

安全用電的圖片

師幼互動(dòng)

1、使幼兒了解一些安全用電的常識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

1,、請(qǐng)幼兒想一想平時(shí)用電的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么,？幼兒開(kāi)始積極進(jìn)行討論,。

2,、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解,。幼兒和老師一起認(rèn)真觀看掛圖,。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看了掛圖后知道了一些什么,？幼兒觀看掛圖后,，積極發(fā)言，有的幼兒還說(shuō)：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全,！”

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇十四

1,、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)制作表現(xiàn)其主要特征,。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

3,、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè),。

1,、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干,、毛線、筷子,、吸管,、紙板等廢舊材料

2、小動(dòng)物,、泡沫板,、實(shí)物投影儀

3,、設(shè)計(jì)好展臺(tái)

1,、 引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象,。

（1）師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)柚子皮）

（2）這半個(gè)柚子皮看上去像什么,？（小船,、小床、碗……）

（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么,？（小傘,、屋頂、臺(tái)燈……）

2,、 對(duì)柚子皮進(jìn)行想象,、創(chuàng)造，嘗試用句子進(jìn)行描述

（1）師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧,！它變出了什么,？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀,？（小猴子,、小松鼠……聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮,，變秋千,，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！

（2）師：你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么,？幼兒自由想象并講述,。（鼓勵(lì)幼兒相互講述）

3、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作,。

鼓勵(lì)幼兒自由選用材料,，大膽想象、創(chuàng)造柚子皮造型,。

幼a：柚子皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng),。

幼b：柚子皮,，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c：柚子皮,，變木桶,，小狗用它來(lái)舀水。

幼d：柚子皮,，變籃子,，小羊用它裝青草。

……

4,、請(qǐng)幼兒把作品展示在展臺(tái)上,，大家一起欣賞并講述。

能力強(qiáng)的可講一段故事,，能力稍弱的講一句完整的話,。

有趣的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的活動(dòng) 幼兒園篇十五

1、認(rèn)識(shí)石頭種類的多樣性,，知道他們各有特性,。

2、通過(guò)作畫活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)石頭的濃厚興趣。

各種各樣的石頭若干,、石頭圖片,、電視機(jī)、視頻議,、有圖案的石頭,。

（一）參觀石頭展覽會(huì)。

1,、師：今天老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽會(huì),，展覽會(huì)上有各種各樣的石頭，請(qǐng)你看一看,、摸一摸,，與好朋友說(shuō)一說(shuō)。

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

（二）石頭的種類，知道石頭的用處,。

1,、石頭的特性。（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2,、石頭的用處,。

師：除了我們剛才看到的石頭，在我們生活中還有各種各樣的石頭,，請(qǐng)你看一看,，他們有什么用？（出示圖片）

（假山,、盆景,、石路、凳子等）

3,、用鵝卵石鋪小路,。

4、教師小結(jié),。

（三）用石頭作畫,。

1、師：石頭的用處可真大,，石頭不光有這些用處,，我們還可以在上面畫圖畫呢。

2,、出示石頭圖,。讓幼兒欣賞,。

（四）幼兒作畫。

（五）活動(dòng)結(jié)束小結(jié),。

師：小朋友帶上我們的石頭畫,，我們?nèi)ラ_(kāi)一個(gè)石頭畫展，好嗎,？

讓幼兒了解石頭還有許多種,，如：水晶石、雨花石,、巖石,、寶石、鉆石等,。