為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

初中化學實驗教學計劃方案 初中化學實驗教學計劃第一學期篇一

實驗教學可分為兩部分：演示試驗和學生的分組實驗。由于學生是初次接觸化學這門課,，尤其是對化學實驗中的一些變色現(xiàn)象,、發(fā)光發(fā)熱、可控的燃燒,、爆炸等等,，有著極高的興趣。老師完全可以利用學生這種對實驗的好奇心,，把他們的興趣引到化學這門課上來,。

演示試驗是由老師傳授，學生觀察并學習的'實驗,。在這個實驗過程中,，我們要注意培養(yǎng)學生的觀察能力。也就是說演示試驗的目的不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生有目的,、有計劃、有選擇的觀察能力,。觀察在形成和發(fā)展化學概念方面作用很大,，但是觀察力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產(chǎn)生的，而是必須通過老師的引導(dǎo),，在實踐活動的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)鍛煉出來的。

在化學實驗中應(yīng)該觀察什么?從什么角度去觀察?怎樣才能觀察的細致,、全面?怎樣去發(fā)現(xiàn)哪些極不明顯或隱蔽的但又是極為關(guān)鍵的現(xiàn)象?所有的這些都是要通過老師的演示試驗來引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn),。如果學生能對實驗按照上述要求進行觀察，那他必然會圍繞著觀察展開思維活動，并會以觀察到的現(xiàn)象為線索,，通過分析,、比較、概括,、判斷,、推理等一系列的思維活動，形成并發(fā)展概念,，掌握理論,。例如在空氣成分測定的實驗中，學生都可以觀察到集氣瓶內(nèi)水上升了約1/5體積,，為什么呢?

這時候我們可以引導(dǎo)學生從以前學過的鎂條燃燒實驗,，推導(dǎo)紅磷燃燒到底消耗了何種氣體，引導(dǎo)學生得出空氣中氧氣的體積約占1/5的正確答案,。掌握越多的化學基本知識,、化學技能就會越強，才可以引導(dǎo)學生通過對宏觀現(xiàn)象的分析,，逐步對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對立的聯(lián)系起來,。發(fā)展了學生的探索能力，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造精神,。

學生的分組實驗是實驗教學的一個重點,，我們不能認為初三學生是剛接觸化學，知識量少,，就把課本上的東西強加給他們,。課本上給出的實驗方法只是一種，我們可以啟發(fā)學生利用手中的儀器,，想出另外的實驗方法來解決同一個問題,。或者提供給學生多種儀器,，由學生自己來安裝實驗裝置,，不一定非要“照本宣科”。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽,，課本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌,，除了攪拌，我們還可以用什么方法?可讓學生利用手中的酒精燈加熱,，也可以用確定溶質(zhì)的量,，增大溶劑量的方法。開闊了學生的思維,，還可以為以后的學習打下基礎(chǔ),。一些實驗,，由于學生掌握的反應(yīng)條件不夠好，導(dǎo)致了不同的實驗結(jié)果,，若未得到實驗的預(yù)期效果,，這時我們可以引導(dǎo)學生從實驗過程中尋找原因，分析,、判斷,，再與不同條件下的實驗相對比，可以從實驗的失敗中找到改進的途徑和方法,，不僅可以獲得更多的知識，還可以掌握更多的實驗技能和技巧,。

課本后面還給我們提到了一些趣味小實驗,，雖然對于這些實驗，我們不能抽出課堂時間來作,，但我們可以利用活動課,，把實驗室向?qū)W生開放，趣味實驗中學生有不明白的地方,，既可以查閱相關(guān)資料,，也可以通過師生共同討論來解決，在自己的設(shè)計步驟下做出的實驗,，學生會對其實驗原理及相關(guān)知識有著極高的興趣,，這時老師就可以適當?shù)囊龑?dǎo)學生，對那些掌握課堂知識綽綽有余的學生補充一些知識,，培養(yǎng)他們的自學能力,。

其實學生在生活中也會遇到一些比較有趣的化學現(xiàn)象，我們可以鼓勵學生把問題帶進實驗室,，利用開放實驗室的時間來研究一下,。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸，我們可以利用實驗室條件來和同學們討論一下這個問題,，這樣同學們就可以從實際生活中學到化學知識,，了解化學與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，提高對化學的學習興趣,。

實驗一：實驗室制取氧氣：

活動內(nèi)容：理解實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)原理,，了解外界條件對化學反應(yīng)的影響了解催化劑的含義。

時間：20xx.3.8 (第一周)

實驗二：質(zhì)量守恒定律

活動內(nèi)容：

1,、通過對水的分解反應(yīng),，氫氣與氧氣的化合反應(yīng)的微觀分析，感悟化學反應(yīng)種元素的種類不變,，原子的種類,、數(shù)量和質(zhì)量不變，化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量也不變；

2,、通過活動,，學習解決問題的思路和方法，加深對科學探究中提出問題,、猜想與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解,。

時間：20xx.3.14(第二周)

實驗三：化學方程式的書寫

活動內(nèi)容：

1、通過活動,，初步認識用來表示化學反應(yīng)的最重要的,、最常見的化學語言——化學方程式；

2,、通過活動,，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法；

3,、初步學習化學方程式的配平方法,。

時間：20xx.3.23(第三周)

實驗四：尋找滅火的方法

活動內(nèi)容：

1、尋找滅火的方法,，理解燃燒的條件,；

2、初步學會通過控制燃燒條件來控制燃燒的方法,；

3,、通過活動，進一步提高安全意識,，掌握發(fā)生火災(zāi)事故時的逃生常識,，體會到化學就在我們身邊。

時間：20xx.4.4(第五周)

實驗五：氫氣的燃燒和爆炸,。

活動內(nèi)容：

1,、通過活動，了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系,，進一步理解燃燒的條件,；

2、通過活動,，練習檢查裝置氣密性的檢查,。

時間：20xx.4.11(第六周)

實驗六：大自然中的二氧化碳

活動內(nèi)容：理解實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法,。

時間：20xx.4.28(第八周)

實驗七：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化,。

活動內(nèi)容：

1、體驗科學探究在人類獲取科學知識,、認識物質(zhì)世界的重要價值,，初步學會運用間接觀察的方法收集證據(jù),。

2、通過聯(lián)系生活實際,，感受化學與生活的密切關(guān)系,。

時間：20xx.5.15(第11周)

實驗八：測定溶液的ph

活動內(nèi)容：知道ph溶液酸堿性強弱的關(guān)系，學會ph試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學習化學的興趣,。

時間：20xx.5.24(第12周)

實驗九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學反應(yīng)

活動內(nèi)容：

1,、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學反應(yīng)，提高發(fā)現(xiàn)問題,，提出為題,，解決問題的能力。

2,、初步學會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學反應(yīng)的方法,。

時間：20xx.5.29(第13周)

實驗十：鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。

活動內(nèi)容：

1,、通過探究,，初步了解鹽酸的化學性質(zhì),；

2,、通過探究，初步學會認識物質(zhì)化學性質(zhì)的一般思路,。

時間：20xx.6.6(第14周)

實驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì),。

活動內(nèi)容：

1、通過探究,，認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì),；

2、通過探究,，了解堿類物質(zhì)的化學性質(zhì),。

時間：20xx.6.15 (第十五周)

初中化學實驗教學計劃方案 初中化學實驗教學計劃第一學期篇二

全面落實素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體,，全面發(fā)展,、生動、活潑主動發(fā)展,。而作為化學學科,，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識,，因此化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,，從化學科學的形成和發(fā)展來看，化學實驗起到了十分重要的作用,?；瘜W實驗對于提高化學教學質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施,，都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

1.倡導(dǎo)“以科學探究為主的多樣化的學習方式“,。

2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3.通過化學實驗?zāi)芤龑?dǎo)學生的化學教學認識,；為學生提供化學事實性知識,；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論,，驗證化學假說提供事實性知識,。

4.掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā),；引導(dǎo)學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

二、實驗：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗,、分組實驗及探究實驗,。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗,。

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2.嚴格要求,，按程序進行操作,。

3.認真組織，精心輔導(dǎo),。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動,。

5.積極組織并指導(dǎo)化學課外興趣小組開展實驗活動,。

6.以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實驗,、回校交流,。

初中化學實驗教學計劃方案 初中化學實驗教學計劃第一學期篇三

初中化學是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱》和新課程標準,，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,，會寫簡單的實驗報告。

化學實驗是學生進行科學探究的重要方式,，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,，是化學探究學習的主要資源。因此,，學校高度重視化學實驗室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動,，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

中學化學實驗教學的目的與任務(wù)即是,，通過實驗,，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng),，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

實驗教學作為化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行,。因此實驗室必須建立和健全科學,、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理,。

1.學生情況分析,；九年級有三個平行班，大部分同學已具備了初步的分析推理和歸納的能力,，具備一定的動手能力和自學能力,。

2,、實驗主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究,；氧氣的制取和性質(zhì)(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣),；用一個實驗證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì),；配制質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液,；酸的性質(zhì)實驗；做好這些實驗對學生掌握化學基本規(guī)律,、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助,，因此做好這些實驗是教學工作的重點。

1,、制訂規(guī)章制度,，科學規(guī)范管理

2、制訂學期實驗計劃表,、周歷表,。

3、開足開齊各類實驗,，積極服務(wù)于教學,。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗,。

5、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

6、做好儀器的借出,、歸還驗收工作,。

7、自制一些教具,。

8,、做好儀器、器材的補充計劃,。

9,、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔,。

1,、第一階段(學習新課的整個過程)隨堂練(45分鐘)，認識常用儀器和性能,，掌握基本操作,，儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規(guī)定和安全知識,。

2、第二階段(3.15—4.20)強化訓(xùn)練(30分鐘),，進一步強化實驗的規(guī)范化操作,，糾正學生的非正確操作和不良習慣。

3,、第三階段(4.20——實驗操作考前)模擬訓(xùn)練(20分鐘),，讓學生熟悉考試的流程，增強學生對實驗的嚴肅認真意識,，學生在實驗過程中除完成操作,、觀察、記錄外,，還要對觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷,，最后編寫實驗報告，充滿信心迎接考試,，取得優(yōu)異成績,。

初中化學實驗教學計劃方案 初中化學實驗教學計劃第一學期篇四

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作 計劃,，全面培養(yǎng)學生的能力,，更好地為教學一線教師做好服務(wù)， 本學期特制定如下工作計劃：

一,、政治思想方面： 嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》,，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽,。模范遵守社會公德,、維護教師良好形象。

加強學習,，更新觀念,，提高自身理論素質(zhì),。實驗員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,，為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,， 為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習,，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。

二,、實驗室工作方面： 本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材,、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修,、報廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用,，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞,。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點,，做到防塵、防潮,、防霉,、防蛀、防腐,、防暑,、避 光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,，防止意外事故的發(fā)生,，同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備,，建立安全檢查制度。強化安全意識,。以實驗室安全責任人為主,，實驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學生配合,，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風換氣,，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生健康,，保證實驗安全。另外，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗,，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作,。1、檢查滅火器材的工作性能;2,、劇毒藥品的安全管理;3,、水電器材設(shè)備安全檢查。4,、清點藥品和儀器,，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在 藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品,。

三,、及時做好演示實驗的準備工作?；瘜W學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),，另外實驗更能激發(fā)學生 的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力,，對提高化學教學質(zhì)量起很大 的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗,，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺 放有科學性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

初中化學實驗教學計劃方案 初中化學實驗教學計劃第一學期篇五

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。實驗教學前的準備,。

1)演示實驗：a、掌握實驗原理,。b,、熟悉實驗儀器。c,、選擇實驗方法,。d、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做,。

(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃,。b,、實驗環(huán)境的準備。c,、實驗器材的準備 d,、指導(dǎo)學生準備。

1.充分利用實驗室儀器,、器材,，改進、制作教具,，可彌補教具不足,，解決教學中的困難.

教學進度安排

1 1-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

1 3 1-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的使用

1 4 1-9酒精燈的使用

活動：給物質(zhì)加熱

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

1-11洗滌玻璃儀器

1 5 2-1測定空氣里氧氣含量

1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒

1 7 2-5過氧化氫溶液制氧氣

2-6 過氧化氫溶液制氧氣(二

氧化錳催化)

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

1 8 活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗

1 9 3-1水的電解

1 10 3-2品紅的擴散

活動：分子運動 1 11

活動：水的凈化

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

3-4制取蒸餾水

1 12 活動：1、質(zhì)量守恒定律的探究

2,、運用蠟燭,、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律

1 13 6-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅

1 14 活動：制取二氧化碳

1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗滿

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應(yīng)

1 16 6-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅

1 17 活動：燃燒的條件

7-1滅火原理 活動：滅火器原理

1 18 7-2粉塵爆炸

1 19 活動：燃料

7-3甲烷的燃燒

7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗

1 8-1比較合金和純金屬的硬度

1 2 探究活動：金屬活動性順序

1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗

1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件

1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象

1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

9-4水和油的小實驗

1 7 探究活動：飽和溶液

1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液

9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液

1 9 9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)一定的溶液

1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解

10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作

1 12 探究活動：酸的化學性質(zhì)

1 13 10-6觀察氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應(yīng)

1 14 探究活動：堿的化學性質(zhì)

10-8試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性

1 15 探究活動：中和反應(yīng)

1 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

1 17 探究活動：粗鹽提純

1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

1 19 探究活動：探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥和鉀肥的方法